第一篇：汽修0911班 2009--2010學期工作計劃

汽修0911班2009—2010學年工作總結

在忙碌與不經意間，我們送走了大一，迎來了大二,汽修09111班的39名同學在“團結﹑友愛”的班風中攜手走過了三百多個豐富充實的日子。在這個豐收的季節里，我們滿載收獲的沉甸甸的”果實”,以此點綴我們這個團結向上,溫情永駐的大家庭。回首過去這一年走過的路，歷經磨練而成長起來的我們少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分盲目，多了幾分堅定、自信。我們深深的了解，前面的路上還有更多更大的挑戰和風雨在等待著我們，但是我們并不畏懼艱難的考驗，因為---我們是一家人！溫情篇

三十九名成員組成了汽修0911班---我們共同的家。在這個大家庭中，有的只是相互幫助，彼此溫暖，每一個成員都切身體會到了身處異地卻如家般的溫暖，領悟到“溫情常在”這個詞的真正含義。打開我們的家庭大事記，每一頁都詮釋著感動，散發著溫情的馨香。

大事記之一：正月十五元宵節。大事記的首頁記載著我們班干部組織大家一起渡過離家在外的第一個元宵節的活動，正逢月圓時分，古人“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感情此刻與身處異地的學子產生了共鳴，為了讓外地來的同學忘掉思鄉的愁緒，我們組織了一場生動的主題班會。這里看不到初入學的孤單，沒有只身在外的惆悵，只有大家的載歌載舞和歡聲笑語，這 1

一次節日的活動讓我們的心貼近了，也宣告著我們的大家庭更加親密無間。

大事記之二：扶貧助困。家庭成員中有幾名特困生，他們雖然以優異的成績考進了大學，但是由于家庭背景的關系，心靈上存在著些許的自卑感，我們班干部發現后，便商量著各自分派了任務。學校只要勤工助學崗位有空缺的職務，我們就會協助我院勤工部在第一時間通知他們，解決了各方面的問題，讓他們感覺到自己作為這個大家庭的一分子被關心容納，他們就可以告別那份自卑感，發揮他們班級一分子的光熱。而事實證明我們是成功的，因為我們一直在努力！

大事記之三：青海玉樹愛心捐款。每次捐款活動都是體現我們家庭成員心靈美的最好時機，家庭成員們慷慨解囊，奉獻出自己最真的愛心，把陽光撒向青海玉樹災區陰暗的天空，把我們家庭的脈脈溫情體現得淋漓盡致。當然這離不開我們班干部發揮的先鋒模范帶頭作用，每次班干部總是身先士卒，成員們也不甘落后紛紛響應。因此每每有捐款活動我們汽修0911班捐款總數總是自豪的排列在學院里的前幾名。

大事記之四：歡送晚會。大事記中最難忘的幾頁便是對于我們親愛的任婕師姐的歡送會的舉辦，那份驚喜與感動都是每位成員心中最珍貴的回憶，班長為任婕師姐獻上早已準備好的禮物和帶有全班同學簽名的照片，每個成員各自獻上自己對任婕師姐最真心的祝福，全體成員合唱《朋友》，而后請班主任為我們大家

祝詞，這樣的場面讓我們的成員感動得掉淚。而這也成為了班級工作的潤滑劑，因為這樣的溫暖也許就是在家也不容易體會到的。

這些只是我們大事記中精彩的幾頁，但是卻掩藏不住我們汽修0911班那壓倒一切的凝聚力，正是在友愛溫情的籠罩下，我們正攜手走向一個又一個的輝煌。

思想篇

團支部深入同學，及時了解到了同學們要求加入中國共產黨的迫切愿望，對于積極要求進步和有入黨意向的優秀同學，進行了關于入黨申請書的格式和主要內容的講解。幫助這些同學更全面地了解黨的性質、黨的歷史、黨的紀律，端正了同學們的入黨動機，明確了入黨目的，認識到了自己與黨組織要求之間的差距。同學們紛紛表示一定會以更大的熱情投入到學習工作中去，接受黨組織的挑選，爭取早日加入中國共產黨。為了加強同學們的思想教育，團支部根據院團委的要求，組織了初級黨校活動，全班39名團員中全部向黨組織遞交了入黨申請書，9名同學已經從初級黨校合格畢業。目前，班級成員均已樹立了正確的人生觀和價值觀，堅定了社會主義信念，思想得到了穩定。挑戰篇

挑戰一：CAD制圖大賽。大一下學期，在學院組織的機械制圖CAD大賽中，我班憑借出色的專業知識與技巧而一舉奪魁。張鵬飛同學更是贏得了天津市機械制圖CAD大賽的一等獎。

挑戰二 ：關于“誠信”主題的海報大賽。我們班全體同學在宣傳委員的帶領下，找資料，購材料，精心設計，認真完成了關于“誠信”的主題海報，并獲得我院唯一的一個一等獎。

挑戰三：院大一新生籃球賽。我們班籃球隊員每一場比賽都打得非常出色，比賽中大家充分發揚頑強拼搏的戰斗精神，傳球、過人，配合，投籃，每一個動作都做得十分嫻熟。最后奪得了第一名的好成績，使我們大家庭應對挑戰的能力，又一次得到了見證。

學習篇

大一剛進校時，由于對大學生活的新鮮好奇，大家奔忙于各種活動，加上對學習目標的不明確以及學習方法的不恰當，致使個別同學在考試中翻船，補考重修弄得人焦頭爛額。當初對大學生活的美好憧憬灰飛煙滅，高考后的成就感蕩然無存。在學校和學院教學工作的正確指導下，一心想要補償高考失去的美好時光的我們不得不靜下心來好好反省，重新審視自己的大學生活，意識到學習永遠是學生最重要的任務，班里學習氣氛逐漸濃厚，還開創了幾個具有汽修0911 班風格的學習特色，總的概括起來包括三個方面的內容：活、勤、齊。

特色一： “活”

21世紀是一個創新的世紀，大到國家小到個人都講究創新，每個人都明確地認識到發揮創新精神對社會發展乃至整個民族騰飛的重要性。作為國家未來棟梁之材的大學生，我們深黯“學

而不思則罔”，思則求其變的道理，在學習上當仁不讓的發揮著創新精神。于是，活學活用便成了我們掌握知識的手段，也成為我們汽修0911班人奉行的學習準則。課上，我們不時的為學術上的新觀點與同學、老師展開激烈的“唇槍舌戰”；課余，同學們更是主動找老師交流新思想、新主張，其中有一些得到了老師的首肯和稱贊。這使我們更加堅定了創新的信念，“活”的主張在我們汽修0911班人中間生根發芽，而且必將開出最美麗的花朵。

特色二：“勤”

古語有云：“業精于勤，荒于嬉。”勤奮作為每個汽修0911班人心中最為明確的學習態度，班委會、團支部督促著大家將所有精力都放在學業上，充分發揮主觀能動性，于是上自習便成為我們課下最常做的事。特別值得一提的是汽修0911班人在學習數學上更是將“勤”字發揮到了極至，不畏艱難熱愛挑戰，雖稱不上懸梁刺股，映雪偷光，但也有不少感人之事例，夜晚的樓道是我們討論習題的桃花源，略顯昏暗的燈光卻總是映照出三兩個人為攻克一道難題孜孜不倦的身影，這正是“勤”深深植根于我們心中的最好證明。

特色三：“齊”

成績的“齊整”也是汽修0911班學習上的一大特色，毛主席說：“一個人做一件好事易，做一輩子好事難。”我覺得，一個人學好易，一個班成績佳難！但我們汽修0911班卻實現了整

個班成績不相伯仲，基本無掉隊的目標。能夠取得這樣好的成績與我們班良好的學習風氣和“學得好一點再好一點”的集體學習觀念是分不開的，積極向上的學習氛圍使身處其中的每一個汽修0911班人都把學習放在首要位置上，不甘落后，因為我們總是堅信只要努力再努力，永不放棄就一定能把好成績保持到底。共戰篇

學院領導高度重視我們的體育鍛煉，因此，我院為了選拔體育人才，在4月22日召開了我院運動會。我們班的體育健兒們在賽場上英姿颯爽，充分發揚逢一必奪的戰斗精神，經過激烈的比賽，最終獲得了男子組實心球第一名，男子組跳高第一名，男子組跳遠第一名，女子組100米第6名等優異的成績，不僅為我班增光添彩，還增強了班集體的凝聚力和戰斗力。

“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，在總結工作的同時，我們也感覺到工作中存在著許多不足，這也是我們今后努力的方向。我們會百尺竿頭更進一步，我們的輝煌在明天，汽修0911班永遠是最好！

汽修0911班

周逸飛

二O一O年八月二日

第二篇：汽修高職12-1班工作計劃

汽修高職（3）12-1班工作計劃 在這新學期的到來，岳陽職院注入了新的血液，機電工程系也迎接了一批富有激情和活潑熱情的學生，從而組建了汽修高職（3）12-1這個富有青春活力的班級，而我很榮幸能夠擔任這個班的班主任，我將帶領他們開心快樂的前進，雖然都是男生，但是他們的活潑，是他們在以后道路的一種優勢。我將在這學期里帶領他們開展各種活動，從而使他們之間更加和睦，讓他們有一個溫馨的家。

為了讓學生有一個好的學習和生活環境，以下我班這學期的工作計劃：

一、從學生中組建好班委會，召開班委會制定班級制度條列，制定班委會的召開時間，安排好班級值班表。

二、每個星期至少召開一次班級活動，在期間安排同學去校外舉行校外活動。

三、在學習方面，為努力增強大家要重視學習、愛好學習的理念，班委會將在課余時間組織同學們開展“文化展覽活動”。

四、在安全紀律方面，本班采取查考勤，按每次出勤分來管理學生，我將不定時的查看班級上課情況，學習重要但安全更重要，所以我班開展 “消防安全知識講座”。

五、為了加強同學們的思想教育，我班將開展相關的活動，從而更加深刻的教育同學們的思想。

六、為了讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基，我班將開展誠信待人主題班會。

為了更好的開展班級活動，特此做了以上工作計劃，也從而更加容易管理班級，團結班上同學，使同學們在學習和各方面都取得成功。

汽修高職（3）12-1班主任2012年8月

第三篇：12108汽修班2013學第二學期班級工作計劃

12108汽修班2013學第二學期班級工作計劃

陳新春

一、班級情況：

專業：汽車運用與維修，班級類別：中專，班級目前共46人，其中：46名男生，16名男寄宿生，30名通學生。班級中學生的整體水平(文化課成績、技能成績）參差不齊。

二、指導思想

以學校德育工作精神為指導，全面落實學校和機電部的工作與任務，以德育教育為宗旨和主線，強化和規范學生的管理，同時積極優化班級育人氛圍和學生成長發展環境，為培養更多、更好的高素質的技能型人才而努力。

三、班級目標：

1、德育目標：（1）學生的整體素質在上學期的基礎上再有所提高；

（2）學生的違紀事件或人數力爭在全年級最低；

（3）協助學生處、機電部做好學生頂崗實習期間的聯系工作；

2、教學目標：（1）做好學生的頂崗實習工作；

（2）協助語文老師做好學生的求職簡歷

3、技能目標：（1）學生熟練掌握鉗工工種的基本操作和基本技能；

（2）全體學生都通過鉗工中級工技能考核；

4、宿舍管理目標：班級所在宿舍全部爭創文明宿舍

5、文體目標：積極參與學校或部組織的各類競賽，力爭取得好的名次。

6、參與或協助專業部管理：服從學校或專業部的安排，盡力而為；

四、工作措施：

1、以學校的規章制度為依據，全面加強學生行為規范教育，讓班級管理規范化、常態化、精細化；

2、加強班干部隊伍建設，放手讓他們開展各項工作，努力提高他們的工作能力和管理能力。

3、全面提高學生的專業操作技能，在班內開展“一助一”結對互幫活動；

4、實行工作責任制，分工明確，責任到人。努力營造整潔、優美的班級環境。

6、實行班級管理和學生個人發展目標責任制，根據學生的不同情況，進行分層實施、分步達標。

五、工作安排：（根據學校、處室、專業部工作行事歷并結合班級目標與措施進行安排）

第四篇：汽修班總結

雅亮班攻堅總結

根據市場調研和雅亮公司的信息反饋，汽車維修企業和油漆供應商大量需要調漆人員，特別是巴斯夫公司為配合東風標致和東風雪鐵龍兩大品牌推廣R-M修補漆，急需漆工和調漆人員的信息，整涂教研室在學期初的攻堅計劃中有針對性的制定了配合方案，單獨開出調漆為主的試點班，命名為雅亮班。

一、根據調研制定有針對性的教學計劃 通過對雅量工程公司獲得的信息，了解到大多數東風雪鐵龍店和標致店對鈑金噴涂和調色工種的人員缺乏程度較高，水平較差，急需通過培訓和補充新的技術力量提升企業的競爭力。因此，我們針對這些店開展訂單式培訓。首先與這些店進行用人要求方面的溝通，定出有針對性的培訓計劃。計劃中要求學生了解汽車修補漆噴涂的工藝掌握基本的噴涂技能和企業的生產現狀和流程，重點使學生掌握按照巴斯夫技術要求的汽車修補漆的規范操作流程和R-M漆的調配和施工方法，使學生通過培訓達到調漆的基本能力，通過下廠后的實習完成熟練操作的目的。

二、認真篩選學生

為保證第一個試點班的質量，在我專業學生中進行了雙選和篩選工作。教研室首先在學生中通過班主任的配合進行了宣傳和學生的答疑，使學生明確了組班的目的和要求。第二步開展了報名工作，共報名

人。在此基礎上，第三步對學生進行篩選，由班主任和專業老師提出學生平時表現的意見，經過進一步的考試和教研室討論確定了

名學生組建了雅亮班，現在程玉光老師正在與廠家進行積極探討，節前將能有相對準確的數字。

三、選派教師及班主任、嚴格按計劃實施教學

任課教師有整涂教研室和巴斯夫公司的技術代表及雅亮公司的技術人員擔任。教研室選派有經驗的李新起和吳復宇老師擔任前期的理論和基礎實訓教學，后期由巴斯夫公司的技術代表和雅亮公司的技術人員負責針對R-M油漆的教學和實訓，以培訓與生產相結合的方式完成學生雙選前期的訓練，期間安排這些學生到廠進行生產實習。由雅亮公司由一定班主任經驗的劉娟擔任“雅亮班”班主任，很好的貫徹和協調了學校和企業的對學生的教育和要求。

四、效果和學生反應

因雅亮班的教學計劃制定的符合市場需求，教學內容貼近實際，學生的技能和行為規范較其他整涂專業普通班有了明顯提升。由于有巴斯夫和雅亮的技術支持和標致、雪鐵龍的實際車型的顏色調漆訓練，學生反應能夠通過實踐學到很多東西，特別在調漆的技能上，可以解決基本的問題。

五、存在問題

由于是第一次開展訂單式培養的試點，在工作中還存在一些問題，主要有：

1、組班工作需要協調

前期的組班工作還需要提前并與學管部協調好。學生的組班和篩選還需要進一步做細，按照今后工作的性質和要求仔細挑選，如調漆人員要求有一定的溝通能力和較好的辨色能力，此次篩選時未能完全實施。

2、教學計劃需要與廠家溝通并進一步細化

專項培訓與訂單式培養均需要與廠家進行細致地溝通，按照需方要求來制定相應的計劃。本次試點雖也是根據企業的需求來制訂教學計劃，但還缺乏與企業溝通。如在前期與企業共同制定計劃，借助企業的幫助，校企雙方共同做好培訓工作，效果會更好。

3、教師的數量上不足

在攻堅中，我專業最大的問題集中在教師人員不足上。對于雅亮班的授課，在開班前期由李新起、吳復宇兩位老師負責。但是由于這兩個人同時還但負著豐田班的授課任務，兩頭不能兼顧。訓練后期，采用雅亮工程公司的技術人員授課，大大緩解了教師不足的壓力。本次試點最大的亮點可以說是借助了企業的力量，較大程度上用企業比較有經驗的技術人員授課，在一定程度上解決了我專業教師缺乏的現狀。但是，企業技術代表有其相應的工作安排，不能做到向我校教師那樣常盯教學，在教學方法上也基本采取企業培訓的方式，與我校教師的教法還不能完全融合。因此，專業人員不足、生產經驗和動手能力缺失已經成為我專業的發展瓶頸，需要學校配合解決。

4、學生后期下場實習雙選需要市場部進一步配合 雅亮班的同學后期下場雙選時，有些單位提前要求學生下廠，但由于這些企業沒有在市場部備案，用人需求沒能及時得到解決，在一定程度上影響了企業要人的需求。因此，我們希望市場部能夠與教研室共同配合，對雅亮公司現在進行技術服務的企業進行跟進服務，抓住這些單位的用人需求，也為今后我校學生就業打基礎。

總之，雅亮班的開設在我校是第一個試點，成績是主要的。今后需要進一步克服困難，勇于創新，抓住機遇，將校企合作以及訂單式培養深化下去。

整形與涂裝教研室

程玉光

2009-6-10

第五篇：07級汽修班第二學期實習工作總結

07級汽修班第二學期實習工作總結

自2008年5月26日至6月6日，我們汽修建筑科作為東港職教中心重要科室，按照學校整體部署和要求，在本學期率先進行了汽修專業教學實習。本次實習為更好地實施素質教育，落實教學計劃，本著理論與實踐相結合的原則，以學生學有所長，學以致用為目的。在短短兩個周的實習中，我們與實習單位積極聯系、協商，讓學生積極動手參與，親自實踐動手操作進行車輛的裝配、維修和維護，使廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理廠的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，密切了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革提

供了豐富的經驗。

一、明確教學實習的目的與要求

（一）實習目的

安排本次教學實習的基本目的，在于通過理論與實踐的結合、學校與社會的溝通，使學生初步具有汽車設備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力；具有一定的創新精神和實踐能力，并進一步養成認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風；尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的實用型人才。

（二）實習要求：

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求： 1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成實習單位交辦的各項任務，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際動手實踐操作工作能力。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，做到靈活掌握，該動手時不要閑著當作沒事，不該動的地方不要隨便亂動；該說的話要說，積極去問，不該說的一定不要亂說。要充分體現我們學生的素質，給實習單位留下好印象。

3、以“學生”的身份去實習。要求學生在實習前要認真系統復習所學習的知識，到實習單位要把教師所傳授的知識與實際操作相結合，多對照，多思考，多問為什么，虛心請教，不恥下問。實習結束時要完成實習報告并作為實習成績的重要組成部分。

二、精心組織，認真做好教學實習

1、在學生實習前，我們認真研究制定了實習方案。實習基地的選取為適應專業方向與培養目標的需要，教學實習基地多選取離學校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。具體有如下單位：河海汽車修理廠、錦杯汽車裝配廠、吉祥汽車修理廠、太子汽車修理廠、五里祥寶汽車修理廠、日照騰飛汽車修理廠和廣源汽修廠。

2、在學生實習前，讓每位學生提出實習申請，必須讓學生家長同意才能去實習，并且和學生及其家長簽定安全責任書。

3、在學生實習前，給科內實習帶隊指導教師召開了會議，強調了紀律，談了要求，說明了本次實習的重要性，要求各教師認真履行職責，并簽定了實習帶隊指導教師責任書。

4、作好實習前的指導工作。請熟悉實習單位工作的教師作講座或報告，明確角色轉換的諸多要求和注意事項。要求學生做好相應的知識準備和心理準備。知識準備包括：汽車的類型、牌號；汽車各專業科統與總成的名稱、作用、基本結構和連接關專業科，汽車電氣設備的構造、工作原理及其使用、維護與修理的有關理論知識。還要了解汽車維修裝配企業工作的工作紀律和工作程序。心理準備主要是注意角色轉換，形成必要的心理預期，并根據具體情況隨時做出適應性調整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

5、在學生實習時，科內統一協調，調配車輛送學生，讓學生或座車或步行到實習單位。科內安排 2 名教師參與帶隊全程管理。在實習期間，我們汽修建筑科與各實習單位保持經常性的聯專業科，定期訪問，雙向溝通，并隨時到各實習單位去檢查學生實習情況和帶隊指導教師履行職責等情況。保證了實習效果。

6、參加實習的學生采取雙重管理。一方面，作為在校學生，要接受校、科的管理；另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規章制度。做到了管理無縫隙。

7、為加強實習管理，我們還強調實習學生的自我管理、相互督促，把學生分為六個組，每組選出一個組長，配合好帶隊指導教師參與管理。學生住在學校，早出晚歸，有科內統一調度，帶隊指導教師全程管理服務，做到了實習、學習兩不誤。

8、實習成績的評定：為調動實習學生的積極性，保證實習效果，本專業科對實習學生進行實習成績評定，每在一個實習單位實習結束后，都要寫出實習報告，實習報告從職業道德、知識的運用、技能的學習、組織紀律等其他表現全面進行評價，指導教師填寫評語，最后并由所在實習單位對學生的綜合表現做出認定。

三、教學實習的效果與經驗、教學實習促進了我專業科人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來，我專業科為適應學生的實踐需要陸續開展了一系列的學生實習，受到同學的歡迎。學生實習是課堂教學的延伸和補充，使學生能夠學習到課堂所學不到的許多知識，便于了解掌握更多的維修常識。、教學實習達到了專業教學的預期目的。在兩個周的實習之后，學生普遍感到實踐操作水平有所提高，更重要的是通過實習，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合社會實際維修存在的問題在專業領域內進行更深入的學習，一些學生還寫出了質量較高的實習報告。

3、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為適應素質教育的要求、為他們今后的發展打下了良好的基礎。一些在實習中表現突出的學生為以后畢業時找到了較為滿意的單位奠定了堅實的基礎。、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，參與維修廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各單位領導與工作人員的普遍好評，我們這次在金杯車輛裝配廠實習，由于學生的實習參與生產，就大大提高了該單位的生產能力，河海汽修廠則要求我們要盡可能多的到他們單位實習，在每次實習交流會上，幾乎所有單位都表示，歡迎我專業科以后能繼續向該單位派出實習學生。

5、通過實習密切了學校和實習單位的關系，雙方加強聯系，密切合作，實現了互利共贏。一方面企業為學校提供了很好的實習場所，為學校發展、專業的壯大提供了保障；另一方面學校的實習與發展，給實習單位起到了很好的廣告宣傳效果，為企業和社會提供了良好的專業技術人才，反過來解決了企業的招工難的問題。真正實現了校企合作，共鑄輝煌。

6、本次實習不可避免的也存在著一些不足，例如有個別學生組織紀律性較差，實習積極性不很高，有的實習單位安排的工作與我們實際課堂所教內容并不是很相符合，這說明我們對學生的教育程度還不夠深刻，與個別實習單位聯系和溝通還不夠很密切，這都對我們以后實習提供了很好的寶貴經驗。

總之，本次教學實習在學校整體部署要求和領導下，我們實習工作組織周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題及時處理、迅速指導并解決，取得了良好的效果，使廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理企業的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，密切了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革提供了豐富的經驗。實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為課堂教學有益補充是專業教學體系的一個重要環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。