第一篇：紅讀征文活動(dòng)（范文模版）

關(guān)于組織開(kāi)展

2011年度紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)的通知

各初中、小學(xué)：

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年的光輝歷程，廣泛開(kāi)展革命歷史傳統(tǒng)教育，在全社會(huì)營(yíng)造“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”的濃厚氛圍，根據(jù)省文化廳《關(guān)于組織開(kāi)展2011年度圖書館服務(wù)宣傳周和紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)的通知》（蘇文社[2011]13號(hào)）精神，從即日起在全縣舉辦“2011年紅領(lǐng)巾讀書征文”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文主題：聽(tīng)黨話、跟黨走。

二、參加對(duì)象：全縣小學(xué)和初中學(xué)生（分小學(xué)組和中學(xué)組）。

三、征文時(shí)間：2011年5月27日—6月20日

四、征文要求：

1.征文必須圍繞“聽(tīng)黨話、跟黨走”主題寫讀書心得或觀后感，要求思想鮮明，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言規(guī)范，書寫清晰、工整、美觀。

2.文體不限，小學(xué)不少于600字，初中不少于800字。

五、評(píng)選辦法：

1.每個(gè)學(xué)校、文體站在初評(píng)的基礎(chǔ)上，于6月20前擇優(yōu)推薦（鎮(zhèn)小學(xué)以鎮(zhèn)中心校為單位報(bào)送）30篇優(yōu)秀征文、優(yōu)秀征文目錄（含篇名、作者、所屬學(xué)校及輔導(dǎo)老師），報(bào)送沛縣圖書館。

２.除省市獎(jiǎng)勵(lì)外，將評(píng)選縣一、二、三等獎(jiǎng)和輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)由沛縣文廣新體局、沛縣教育局主辦，沛縣圖書館承辦。

聯(lián)系人：圖書館 李進(jìn)英電話：89622429

教育局 李沛電話：89609887

二〇一一年五月二十七日

第二篇：讀紅色經(jīng)典征文活動(dòng)

讀紅色經(jīng)典征文活動(dòng)

活著就要做個(gè)有用的人

雙棗中學(xué)

七（1）班 方紅艷

在我的記憶中有很多位紅色的經(jīng)典人物，其中一位讓我感觸深刻——張海迪。

五歲患脊髓病，腳一下全部癱瘓。從此，她就開(kāi)始了與常人不一樣的生活。無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲是，她歲父母下放到農(nóng)村生活，給村里的孩子上課。后來(lái)，她自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。

同學(xué)們，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是被譽(yù)為“20世紀(jì)80年代新雷鋒”、“當(dāng)代保爾”的共產(chǎn)黨員張海迪。

面對(duì)殘酷的命運(yùn)，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力與病魔做斗爭(zhēng)，經(jīng)受住里嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她雖然沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)本科和研究生的課程。

1983年，張海迪開(kāi)始翻譯英語(yǔ)小說(shuō)，創(chuàng)作文學(xué)作品。20多年來(lái)，她客服常人難以想象的困難，出版了《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》等作品，其中《生命的追問(wèn)》出版不到半年，重印了3次，獲得中宣部“五個(gè)一工程“圖書獎(jiǎng)，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。

多年來(lái)，張海迪還做了大量的社會(huì)工作。她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)校、殘疾人家庭看望孤寡老任和殘病兒童，給他們送去溫暖，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立，為殘病人事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

1983年5月，中共中央發(fā)出《向張海迪同志學(xué)習(xí)的決定》表彰她幾級(jí)進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)。1995年，她作為中國(guó)政府代表成員參加了第四次世界婦女大會(huì)，并于2008年11月當(dāng)選中殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。

張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”的信念，勇于把自己的光與熱獻(xiàn)給人民。鄧小平爺爺曾親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”

張海迪身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民。她是這個(gè)新一代青年的驕傲。

自建黨到建國(guó)，我們的黨用獻(xiàn)血和汗水重鑄了這個(gè)人民的堅(jiān)毅與挺拔。改革開(kāi)放以后，我們一起摸著石頭過(guò)河，身體力行踏上復(fù)興中華之路。也許這個(gè)過(guò)程中，會(huì)存在一些非議，有或者確實(shí)有些觀點(diǎn)和實(shí)踐會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是我們的黨一直都在努力。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人民給了黨30年的實(shí)踐，到現(xiàn)在已經(jīng)是翻天覆地的變化。我相信，我們中華兒女一定會(huì)隨著時(shí)代的潮流，跟隨黨的步伐，躍身強(qiáng)盛中華的人潮之中。

建黨，建國(guó)，建中華。我們的黨不斷的完成歷史的使命，也同時(shí)不斷地為下一個(gè)使命的完成而不懈奮斗。作為90后的我們，定當(dāng)竭盡全力貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心有著那一份堅(jiān)定地信念，以及那一份早已融入我血液里的信仰。

第三篇：紅讀工作總結(jié)

“紅領(lǐng)巾讀書”活動(dòng)工作總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《縣委、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。圖書館根據(jù)北京市紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)的本著“開(kāi)闊視野的窗口，學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園，健康成長(zhǎng)的伙伴，全面發(fā)展的平臺(tái)”的方針，以愛(ài)國(guó)主義為主線，以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情 好書伴我行”為主題，自下而上組織開(kāi)展豐富多彩、新穎生動(dòng)、寓教于樂(lè)的未成年人讀書活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)迎接中華人民共和國(guó)建國(guó)六十周年，全面促進(jìn)延慶縣廣大未成年人勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。在縣委、縣政府、教委、文委等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，縣圖書館根據(jù)北京市<<“紅領(lǐng)巾讀書”活動(dòng)方案>>，與教委聯(lián)合舉辦的2009 “紅領(lǐng)巾讀書”系列活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我縣在全市各項(xiàng)活動(dòng)的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、高度重視，成立組織

我縣對(duì)紅都活動(dòng)高度重視，為了確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，年初專門成立了紅讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二、精心策劃，認(rèn)真部署

自09年初北京首圖“紅讀”活動(dòng)辦公室下發(fā)09年北京市紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)方案起，縣圖書館少兒部根據(jù)本縣的實(shí)際情況，根據(jù)北京市紅讀方案因地制宜地制定2009年延慶縣紅讀活動(dòng)方案。文委，教委以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，申明縣紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)是發(fā)展縣青少年德制教育以及開(kāi)拓青少年眼界，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的平臺(tái)。縣圖書館少兒部于4月9日聯(lián)合縣23所中小學(xué)召開(kāi)2009年“紅讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。文委副主任和教委德育科科長(zhǎng)會(huì)上講話，積極動(dòng)員學(xué)校進(jìn)一步提高積極性，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“紅讀”活動(dòng)的高度優(yōu)勢(shì)和深遠(yuǎn)意義，并在會(huì)議上認(rèn)真部署2009年縣“紅讀”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

三、有序推進(jìn)，成績(jī)突出

2009年“紅領(lǐng)巾讀書”活動(dòng)深入到縣內(nèi)23所中、小學(xué)校。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以未成年人喜迎建國(guó)60周年發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為主線，通過(guò)豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人的愛(ài)國(guó)意識(shí)科學(xué)精神，提高未成年人的思想品德和綜合素質(zhì)?；顒?dòng)主題：“喜迎60國(guó)誕 閱讀激勵(lì)成長(zhǎng)”，圍繞主題共開(kāi)展了七項(xiàng)內(nèi)容，舉辦活動(dòng)32場(chǎng)次，參加活動(dòng)達(dá)33478人次。

各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

1、“我喜愛(ài)的書中人物”講故事比賽

在喜迎國(guó)慶六十周年的日子里，鼓勵(lì)青少年通過(guò)廣泛閱讀吸取營(yíng)養(yǎng)，解讀六十年祖國(guó)日新月異的變化，講述我喜愛(ài)的書中人物故事。首先以各學(xué)校為單位進(jìn)行基層賽，其次在縣圖書館進(jìn)行選拔賽，再次在分賽區(qū)進(jìn)行決賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，從延慶一小和二小選拔出五名優(yōu)秀的學(xué)生參加北京市第三分賽區(qū)的決賽。在比賽的過(guò)程中，五名選手聲文并茂，表情動(dòng)作豐富感人，在昌平賽區(qū)田梓煜、王延寧、張力航、丁涵、韓逸雯均獲得市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、“走進(jìn)科普“課本劇比賽

課本劇比賽的目的是用輕松活潑的方式，對(duì)廣大少年兒童進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)知識(shí)的教育，有效利用圖書館豐富的科普文獻(xiàn)資源和多媒體視聽(tīng)軟件、網(wǎng)絡(luò)條件，組織廣大少年兒童開(kāi)展少兒科普課本劇比賽。此次活動(dòng)由延慶二小報(bào)名參加，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，最終在二年級(jí)可愛(ài)的小學(xué)生中選拔6名同學(xué)參加科普課本劇“吃糖？不吃糖？”的演出。此次演出從劇本到道具都是由這群小演員們自己編排制作，老師從旁輔導(dǎo)協(xié)助。我們也多次去學(xué)校觀看孩子們的演出，指出孩子們需要改進(jìn)的地方，但更多是被孩子們的積極性和排練時(shí)快樂(lè)的表情所感染。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的排練于5月17日在北京市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)進(jìn)行決賽，在19支隊(duì)伍中，我縣的6名小隊(duì)員年紀(jì)最小，這份積極性顯得更加尤為珍貴。最終我縣參賽隊(duì)伍獲得全市二等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師的優(yōu)異成績(jī)。

3、“精彩記憶”格言卡制作

制作格言卡要求以閱讀優(yōu)秀少兒圖書為主，精選自己鐘愛(ài)的經(jīng)典格言，與更多少年兒童共勉共享。要求學(xué)生自制 “格言卡”。既可以是PPT多媒體演示文稿形式，也可以是A4紙制形式，每名學(xué)生選擇參加一種形式的投稿。此次活動(dòng)在23所中小學(xué)校展開(kāi)，同學(xué)們紛紛動(dòng)手制作格言卡表現(xiàn)出極大的積極性。此次活動(dòng)共收集紙質(zhì)格言卡140份，PPT電子版 224 份，所收格言卡無(wú)不精巧新穎，制作精美。通過(guò)這次活動(dòng)，可以讓同學(xué)們銘記這些經(jīng)典格言，激發(fā)閱讀興趣，提高綜合素質(zhì)，把格言中的道理貫徹到行動(dòng)，貫徹到心靈，真正的從孩子入手深化精神文明建設(shè)。

4、第十屆“讀書小狀元” 評(píng)選活動(dòng)

讀書讓青少年得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。所以“讀書小狀元”活動(dòng)旨于積極倡導(dǎo)未成年人養(yǎng)成熱愛(ài)讀書、自主閱讀的良好習(xí)慣，通過(guò)了解學(xué)生讀書、利用圖書館的資源、信息素質(zhì)培養(yǎng)以及讀書成果，遴選出小狀元候選人，評(píng)選出與閱讀一起成長(zhǎng)的學(xué)生讀書榜樣。

今年為提高廣大青少年參與評(píng)比的積極性，我縣“讀書小狀元”名額有所增加。圖書館少兒部在各學(xué)校中評(píng)選學(xué)校級(jí)“讀書小狀元”的基礎(chǔ)上，選出了17名讀書小狀元，他們都是品學(xué)兼優(yōu)、喜歡讀課外讀物、認(rèn)真做讀書筆記的三好學(xué)生，是各自學(xué)校中讀書學(xué)習(xí)的佼佼者。圖書館少兒部根據(jù)各校所交材料進(jìn)行綜合評(píng)比，計(jì)算出個(gè)人總成績(jī)，產(chǎn)生本的讀書小狀元。沈家營(yíng)中學(xué)的孫瑤、延慶二小的鄒琂、永寧小學(xué)的孫劍、靳家堡中學(xué)的張?chǎng)?、延慶四小的吳栩共五名同學(xué)取得了參加市級(jí)比賽的資格。其它同學(xué)根據(jù)各項(xiàng)成績(jī)總和獲得了縣級(jí)“讀書小狀元”的稱號(hào)。

通過(guò)評(píng)選“讀書小狀元”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們走進(jìn)圖書館，利用圖書館豐富資源，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，總結(jié)并推廣讀書活動(dòng)。

5、“愛(ài)心傳遞總動(dòng)員”活動(dòng)

在2009年繼續(xù)響應(yīng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、共建和諧社會(huì)的號(hào)召，動(dòng)員全縣少年兒童把閑置在家的圖書捐贈(zèng)出來(lái)，給來(lái)京務(wù)工人員子女和邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的同齡人。開(kāi)展交換閱讀，提高圖書利用率，實(shí)現(xiàn)同在一片藍(lán)天下，共享讀書好時(shí)光。主題為“微笑捐贈(zèng)、助人成長(zhǎng)、愛(ài)心傳遞、資源共享”。圖書館少兒部設(shè)有愛(ài)心捐贈(zèng)箱收集學(xué)校無(wú)捐贈(zèng)渠道的少兒圖書，同時(shí)號(hào)召各個(gè)學(xué)校積極動(dòng)員學(xué)生把閑在家的少兒圖書捐贈(zèng)給身邊外來(lái)打工人員的子女。今年23所學(xué)校均參加愛(ài)心傳遞總動(dòng)員活動(dòng)，同學(xué)們把手中閑散的圖書捐贈(zèng)或同大家交換閱讀。圖書館少兒部收延慶四中圖書746冊(cè)，捐贈(zèng)人數(shù)475人。少兒部工作人員嚴(yán)格把關(guān)，把捐贈(zèng)的圖書及時(shí)進(jìn)行分類、整理、消毒、打捆共15捆，送到愛(ài)心圖書室。

通過(guò)“愛(ài)心快遞總動(dòng)員”活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了溫馨舒適的閱讀環(huán)境，發(fā)揚(yáng)了互相幫助的奉獻(xiàn)精神，讓孩子們享受到了快樂(lè)的童年，享受到了愛(ài)心的關(guān)懷，感受到了伙伴間的溫暖，在加強(qiáng)未成年人的思想道德教育和促進(jìn)廣大少年兒童更好地健康成長(zhǎng)中起到了積極的作用。

6、紅領(lǐng)巾講壇百場(chǎng)講座

我縣圖書館根據(jù)北京市“紅讀”活動(dòng)辦公室的要求，為喜迎國(guó)慶60周年推出以愛(ài)國(guó)主義教育、科普知識(shí)教育、心理健康教育、和諧社會(huì)教育、文明禮儀教育五個(gè)專題為主要內(nèi)容的紅領(lǐng)巾講壇活動(dòng)。在全縣范圍內(nèi)，由點(diǎn)帶面在所有中小學(xué)中全方位開(kāi)展。在活動(dòng)中，我們及時(shí)與學(xué)校勾通，在組織活動(dòng)時(shí)，互相通報(bào)，無(wú)論是發(fā)e-mail，還是給學(xué)校打電話，親自去學(xué)校，每次活動(dòng)需要的照片，活動(dòng)信息等相關(guān)材料，我們都認(rèn)真整理收集計(jì)入檔案。經(jīng)過(guò)我們的努力，此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)某尚В?4學(xué)校中舉辦了三十二場(chǎng)次不同主題的講座及報(bào)告會(huì)，參加活動(dòng)達(dá)15702人次。

通過(guò)講座提高青少年閱讀能力、信息素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，培養(yǎng)廣大少年兒童擁有健全的人格、求實(shí)的科學(xué)精神、良好的心理素質(zhì)、認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度。

7、“紅領(lǐng)巾推薦圖書”活動(dòng)

為引導(dǎo)未成年人多讀書、讀好書，我縣根據(jù)北京市“紅讀”活動(dòng)辦公室的要求，并配合我館少兒科普活動(dòng)中心的科普知識(shí)宣傳共選取適合學(xué)生閱讀的圖書192種。將這些書籍在延慶圖書館網(wǎng)站上進(jìn)行進(jìn)一步宣傳，并且圖書館少兒部為“紅讀”活動(dòng)配備一定數(shù)量的推薦書以及參考書，在少兒部設(shè)立“紅讀”活動(dòng)專用書架，方便小讀者查找資料、借閱圖書。同時(shí)號(hào)召各校輔導(dǎo)員在校積極宣傳、推薦“紅讀”活動(dòng)書目，此項(xiàng)活動(dòng)更大程度擴(kuò)展我縣少年兒童讀書閱讀的積極性和主動(dòng)性，讓讀書成為孩子們生活的不可或缺的一部分，更加深入到學(xué)習(xí)和生活，對(duì)“紅讀”活動(dòng)的廣泛開(kāi)展起了一定的積極作用。

四、善始善終、繼往開(kāi)來(lái)

基于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，大家的共同努力、密切配合，“紅讀”活動(dòng)才得以順利地進(jìn)行，并取得了良好的成績(jī)。

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)干。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)干也，最見(jiàn)于處世判事之際。讀書有諸多的好處仍需要大量讀書活動(dòng)的推廣。紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)不僅是為少年兒童豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，而且為他們提供了展示自我青春風(fēng)采的平臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示，載歌載舞。紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)還培養(yǎng)了少年兒童的創(chuàng)造力，是校外素質(zhì)教育的進(jìn)一步延伸，將學(xué)生從單調(diào)乏味的課堂引向豐富多彩的社會(huì)大舞臺(tái)。同時(shí)在加強(qiáng)未成年人思想道德教育和綜合素質(zhì)教育工作中，充分發(fā)揮了公共圖書館的社會(huì)教育職能，進(jìn)一步擴(kuò)大了公共圖書館的知名度，使更多的少年兒童投入到圖書館的知識(shí)海洋，成為在圖書館中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的新生力量。

總之，09年的紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)廣泛開(kāi)展，促進(jìn)以及提高了全縣中小學(xué)生的讀書熱情，充分發(fā)揮了他們的自主意識(shí)和參與意識(shí)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步凈化心靈，陶冶情操。

09即將過(guò)去，我們滿載著收獲的喜悅畫上圓滿的句號(hào)，肩負(fù)著新的重托立足新的起點(diǎn)。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，會(huì)有更多的少年兒童沐浴在讀書的良好氛圍中，汲取書中的智慧，提高自身的綜合素質(zhì)。紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)一定會(huì)在我們的共同努力下，更生動(dòng)、更精彩，讓我們加倍努力，共同創(chuàng)造更加輝煌的一年。

延慶縣圖書館 二零零九年十月

第四篇：讀紅書

《續(xù)西行漫記》讀后感

提到《續(xù)西行漫記》，不得不先說(shuō)《西行漫記》。《西行漫記》直譯為《紅星照耀中國(guó)》，知道這個(gè)名字的人可能更多，這本書的作者便是美國(guó)著名記者埃德加斯洛。1936年，出于工作的需要，斯洛來(lái)到以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)，也就是我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以新聞報(bào)道的形式向全世界真實(shí)的描述了中國(guó)和中國(guó)紅軍的情況。斯洛是毛澤東和周恩來(lái)的?？?，常常談到深夜都不肯離去，通過(guò)多次談話，了解了中國(guó)長(zhǎng)征的第一手資料。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的采訪，斯洛寫滿了整整14個(gè)筆記本，同年10月底，他帶著這些珍貴的資料回到北平，歷時(shí)數(shù)月，終于寫成《紅星照耀中國(guó)》。這部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性報(bào)道性作品的問(wèn)世，引起了世界的震驚，讓世界看到了真正的中國(guó)和真正的中國(guó)人。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日本發(fā)動(dòng)蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成，但是國(guó)共兩黨之間還是存在著難以逾越的障礙。斯洛的妻子，即尼姆威爾斯，從北平到西安，再輾轉(zhuǎn)到達(dá)延安，以女性特有的細(xì)膩眼光觀察著中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)，朱德等，寫成這部讓世界對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨刮目相看的紀(jì)實(shí)性作品。

威爾斯將自己在中國(guó)的經(jīng)歷匯成了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事，在每一個(gè)故事中都可以看出她對(duì)中國(guó)的愛(ài)。作為一個(gè)外國(guó)人，自愿來(lái)到當(dāng)時(shí)的中國(guó)已經(jīng)很不容易；作為一個(gè)女記者，更是難能可貴了。在書中，她把中國(guó)比作巨人，深深的為中國(guó)人抱著不平，這是多么大的勇氣與魄力；而當(dāng)時(shí)的中國(guó)又是多么渴求世界的了解，是她把真實(shí)的中國(guó)展現(xiàn)在了世界的面前。書的最后一篇名為“巨人一旦醒來(lái)”，報(bào)道的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)的戰(zhàn)況，雖然中國(guó)處于不利地位，但是她卻對(duì)中國(guó)充滿了希望，斷言中國(guó)一定會(huì)取得勝利。

讀罷全書，輕輕合上最后一頁(yè)，心情久久不能平靜,眼睛開(kāi)始模糊，“續(xù)西行漫記”五個(gè)恢弘大字似乎在火光中閃耀。思緒仿佛回到70多年前，在那激情燃燒的日子里，中華民族歷經(jīng)了滄桑與磨難，在鮮血與熱淚中升華。

如今，巨人已經(jīng)醒來(lái)，并展示了自己的實(shí)力。我們不得不感謝斯洛夫婦，是他們給了我們站起來(lái)的勇氣，也是他們，讓我們認(rèn)識(shí)了自己，還是他們，讓世界沒(méi)有忘記中國(guó)。這本書講述的不僅是中國(guó)的歷史，它所表現(xiàn)的更是一種智慧，成為中華民族的縮影。

第五篇：4號(hào)(讀《希望》征文活動(dòng)通知)

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生資助管理中心文件

院資發(fā)［2012］4號(hào)

關(guān)于舉辦讀《希望》征文活動(dòng)的通知

各系學(xué)生資助工作小組，各高職班：

為了進(jìn)一步彰顯國(guó)家資助政策的主導(dǎo)作用和影響力，深化社會(huì)各界對(duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí)，掀起國(guó)家資助政策宣傳的高潮，使更多學(xué)生在國(guó)家資助政策的幫助下順利完成學(xué)業(yè)，我院將舉辦讀《希望——2010年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》征文活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)我院資助與育人工作，深入挖掘我院學(xué)子在國(guó)家資助政策幫助下成長(zhǎng)成才的優(yōu)秀學(xué)生典型，反映新時(shí)期、新形勢(shì)下受助學(xué)子自強(qiáng)不息、勇于踐諾、感恩國(guó)家、回報(bào)社會(huì)的精神風(fēng)貌。

一、活動(dòng)主題：

誠(chéng)實(shí)守信自強(qiáng)不息

二、征文內(nèi)容：

（一）在《希望》一書中所見(jiàn)所聞，受到的教育、學(xué)到的知識(shí)、取得的進(jìn)步；

（二）結(jié)合學(xué)院及社會(huì)發(fā)展，談?wù)勛陨砀形颉?/p>

三、征文要求：

（一）內(nèi)容：文章要求思路健康，緊扣主題，語(yǔ)言優(yōu)美。

（二）原則：文章須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁剽竊、抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，并取消其下學(xué)年所有資助申請(qǐng)資格。

（三）體裁：文章體裁不限。

（四）字?jǐn)?shù)：1000—3000字。

（五）對(duì)象：

2010、2011級(jí)享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、臨時(shí)補(bǔ)貼的高職學(xué)生必須參加，其余學(xué)生也要積極參加本次活動(dòng)。

（六）其他：文末需附作者個(gè)人簡(jiǎn)介，包括作者姓名、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系電話、郵箱、是否受助、受助項(xiàng)目等；

（七）作品上交格式為打印版和電子版各一份，打印版紙張為A4，電子版由各系統(tǒng)一發(fā)至郵箱：dxzzzx0855@126.com。

四、活動(dòng)形式：

（一）由各班組織讀《希望》，將所有作品上交各系；

（二）由各系從各班上交的作品中選拔出50篇優(yōu)秀作品交學(xué)院學(xué)生資助管理中心。

五、時(shí)間安排：

（一）各班截稿日期為2012年6月5日，6月8日將作品交至各系；

（二）各系篩選截稿日期為2012年6月12日，6月15日由各系篩選出優(yōu)秀作品統(tǒng)一交至學(xué)生資助管理中心，并附上作品選送清單（見(jiàn)附件）及詳細(xì)的活動(dòng)總結(jié)（內(nèi)容包括：作品數(shù)、作品名稱、活動(dòng)中存在問(wèn)題及建議等）。

附件：讀《希望》征文作品選送清單

二○一二年四月二十五日