第一篇：生命的托舉

《生命的托舉》觀后感

《生命的托舉》描述的是汶川大地震中發生的感人故事，令我聯想到1976年唐山大地震，想必汶川地震里發生的感人故事，唐山大地震喪生的26萬人中也有吧。

這次地震，我們感受到的是中國在世界上無以倫比的凝聚力，無數戰士從祖國的四面八方赴“前線”—汶川，那情景“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，如此龐然大勢，卻免不了“霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，商岳潛形”。當年輕的士兵們到達一個個災區：北川、綿竹??他們看到的是一片片斷垣殘壁??他們立即投入搶救工作，拯救了一個又一個鮮活的生命。比如“可樂男孩”薛梟，他從廢墟中被營救出來時，說了一句話：“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的”！這一句話逗樂了“悲傷陰云籠罩的中國”，讓無數中國人被這個劫后余生的17歲男孩深深感動，以至一夜之間，可樂男孩的名字不脛而走，在網絡上迅速躥紅，成為汶川大地震“90后”群體中一個嶄新亮點。薜梟的經歷告訴人們，堅持到底，一息尚存不放棄；絕處逢生，生命殘缺也要逆風飛揚。

堂堂中華民族，五千多年的古國文化，五千多年所培養出的堅韌不拔的精神，在這一刻得到了完美的體現。接下來，奧運會圣火的傳遞遭受阻礙，“藏獨分子”的挑釁，外國政府、記者的不理解，我們都從容應對，這就是五千年文明的體現。再接下來，舉辦奧運會，從開幕式到閉幕式，我們的表現堪稱完美，這也是幾千年文明的體現。后來，又趕上了由美國開始席卷全球的金融危機——華爾街風暴，中國仍是不屈不撓。當國外特別是美國的汽車公司，比如福特、通用向美國政府“瘋狂”貸款，美國著名的花旗銀行搖搖欲墜時，中國的銀行依然平穩，中國的汽車銷量呈上升趨勢，中國的經濟受到影響較小，中華民族絕不甘落于人后。

汶川，留給人們無限的思索，從房子的結構到中國的地位，太多太多??

第二篇：《生命的托舉》觀后感

《生命的托舉》觀后感

《生命的托舉》觀后感 篇1

今天是一個特殊的日子，學校要讓我們去看電影，同學們十分高興，大家都猜測著今天的電影內容。這不，我們要出發了，想知道電影內容的話，就跟我來吧!

電影開始了，播放師把這個故事慢慢的播放著，每當老師為了救學生而犧牲時，同學們都禁不住熱淚盈框。影片講述了向陽小學的校長、老師舍身救助學生和相互依存，維護寶貴生命的故事。時間5月12日下午2：28分，一切都是那么美好和自然，突然間，大地顫抖了，一場特大地震發生了。在教學樓坍塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目的——保護學生。地震后，這個鎮的交通中斷，通訊中斷，音信全無，成了盲點。常校長從廢墟里爬出來，當知道一切外援都不可能馬上到來的時候，他只能拖著傷腿組織僥幸跑出來的`師生在廢墟上救人。在廢墟里，尚老師用雙手拼命地挖著，終于挖出一個可以逃生的洞口，學生們一個一個地從這里出去了。最后一個學生被卡在洞口了，尚老師用全身的力氣蹬出了學生，就在這一瞬間，洞口坍方，尚老師被埋，當救援人員找到尚老師時，尚老師已經去世。音樂女教師袁婧，地震發生時，袁老師和學生被埋在了廢墟下，她用歌聲鼓舞學生們堅強起來。后來在援救人員的協助下，她把學生全部救出廢墟，當袁老師用盡全力將學生一個個從廢墟中托舉出來的時候，他們的身影和太陽的光輝融為一體，是那樣輝煌燦爛。然而，就在這一刻，余震奪走了袁老師年輕的生命。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲自己的孩子生存機會，真是令人敬佩服。雖然有些老師的名字沒被登上過榜，但卻永遠牢記在我們心中。

《生命的托舉》觀后感 篇2

今天是一個特殊的日子“5·12汶川特大地震”一周年紀念日，我們長橋新村一居委組織本小區殘疾人，到西南影城觀看電影《生命的托舉》。讓殘疾人在家人陪同下走出小區，走進電影院溶入到社會大家庭中，使他們身心更進一步健康發展。電影根據5·12汶川特大地震中涌現出老師救助學生的眾多感人新聞改編而成。 影片講述了向陽小學的校長、老師舍身救助學生和相互依存、互助生存，維護寶貴生命的故事。時間205月12日下午2：28分，一切都是那么美好和自然，突然間，大地顫抖了，一場特大地震發生了。在教學樓坍塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的`目的——保護學生。地震后，這個鎮的交通中斷，通訊中斷，音信全無，成了盲點。常校長從廢墟里爬出來，當知道一切外援都不可能馬上到來的時候，他只能拖著傷腿組織僥幸跑出來的師生在廢墟上救人。

鏡頭一：在廢墟里，尚老師用雙手拼命地挖著，終于挖出一個可以逃生的洞口，學生們一個一個地從這里出去了。最后一個學生被卡在洞口了，尚老師用全身的力氣蹬出了學生，就在這一瞬間，洞口坍方，尚老師被埋，當救援人員找到尚老師時，尚老師已經去世，他的腿竟然還保留著蹬學生的姿勢。

鏡頭二：音樂女教師袁婧，地震發生時，袁老師和學生被埋在了廢墟下，她用歌聲鼓舞學生們堅強起來……后在援救人員的協助下，她把學生全部救出廢墟，當袁老師用盡全力將學生一個個從廢墟中托舉出來的時候，他們的身影和太陽的光輝融為一體，是那樣輝煌燦爛。然而，就在這一刻，余震奪走了袁老師年輕的生命。?

影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲自己的孩子生存機會，真是令人敬佩。電影把一幅幅熟悉的故事畫面再次展現在人們面前，觀眾都禁不住熱淚盈眶，這次還是在大銀幕上看到，是誰心里都會難受，尤其在今天這樣的日子“5.12”更為難受。我們要化悲痛為力量，用自己勤勞雙手把祖國建設得更加燦爛地明天。

《生命的托舉》觀后感 篇3

一陣地動山搖，一所學校瓦片掉落。大家呼喊著：“地震來啦地震來啦”

在地震中，同學們慌忙逃跑，有地急忙往外沖；有地大聲呼喊；還有地哭叫著。那一目目讓我心驚肉跳。這時我看到一個老師用身體保護著幾個同學，無情的瓦片打在他的身上；還有一個老師用手努力的推著那快要倒塌的門；還有一位老師用背頂住一塊大石頭。他們都極力保護著同學們。但地震還是把他們埋了起來。在上面的老師們日夜不停地挖著。當把那位保護著同學救出來時他以經死了，電影里的'同學哭了，我的眼淚在眼里打轉。那位老師是那么關心同學，他自死了。那位頂住大石頭的老師，就是自己氣喘吁吁也頂著那塊石頭，因為她知道如果她放下那塊石頭那就不能呼吸了。那個推著門的老師現在和幾位同學被困在石頭底下，她讓大家唱歌，不能睡著，還不斷地點名生怕少了幾個人。

上面的救援在不斷的進行著。當校長的老婆問我們的孩子呢，校長說了一句感人的話，他說：“埋在下面的都是我們的孩子”。

后來把那位頂住石頭的老師救上來時她死了。一位老師拿過她手中的手機，打開一看，里面寫著：孩子你如果還活這，媽媽要對你說媽媽永遠愛你。我的眼淚掉了下來。

當校長找到自己孩子時又看到一個同學被埋在底下時不顧一切去就那個同學，他說人家埋得潛，我們埋得深。先就人家。當他再救自己孩子時。孩子已經死了。

那個推著門的老師身邊的同學越來越少，最后只剩下了兩個同學還活著。只要同學要睡時老師就讓大家唱歌。終于她們的歌聲被外面的人聽見了。大家都來救她們。當把兩個學生救上來時余震來了，洞又埋上了，那位老師死在了里面。那時的我真想大哭一場。

看完了電影我很感動。我感動的是校長說的兩句話；是三位老師的行為；是上面救人的人的行為。那些行為是多么寶貴，那種精神是多么值得我們學習呀！

《生命的托舉》觀后感 篇4

星期五那天，老師帶我們看了一部電影——《生命的托舉》。里面具體描述了汶川大地震發生時那令人驚心動魄的一刻，我們全體同學都曾為此感動流淚！

二0 0八年五月十二日早晨，碧空如洗，同學們跟往常一樣都背著書包，穿著整齊的校服，落續來到了學校，他們說說笑笑，享受這美好的一天。

“叮叮叮.......”上課了，不一會從教學樓里傳出一陣陣讀書聲。就在這時，大地發生劇烈的抖動，地震來了，它踏著沉重的腳步來了。教學樓里亂成了一團，老師們趕快讓學生逃走。但地震是無情的，它越震越厲害，教學樓眼看就要塌了，老師們不管三七二十一馬上把未能逃出去的學生抱在身邊，教室墻上的水泥一塊塊地落下來，教室里粉塵亂飛，老師用自己年輕的生命擋住了它們。學生們害怕極了，但老師卻還笑著對他們說：“你們不會有事的`，別害怕，有老師在！”

地震過后，學校老師馬上組織人員解救被困師生，但一次又一次的余震使解救工作遇到了困難。但他們堅持著，用驚人毅力的解救了學生們，使我們遺憾的是，許多老師為救學生而犧牲了自己的生命。

多么偉大的老師?。∷麄冇米约旱纳攘撕⒆觽?，更救了祖國的未來。他們在困境中鼓勵學生的一番番話，我們一定會牢記。

多么偉大的解救人員！他們冒著生命危險，他們在一次次余震中團結力量，解救他人。在鬼門關前，心中只想著他人，何曾為自己著想。對他們來說在這倒下是光榮的。

是??！多么偉大的人們，在這一幕幕感人畫面前，我的眼角濕潤了。這一切，讓我深深地感受到了“人間處處有真情”！

《生命的托舉》觀后感 篇5

前言：世界上有一種最美麗的人，他叫老師；世界上有一種最勇敢的人，他叫老師；世界上有一種最無私的人，他還叫老師，老師用他們的愛化作翅膀，托起了生的希望，用愛照亮了整個世界。

汶川地震已經過去兩年多的時間了，但今天當我們再一次看到那些畫面，淚水仍然忍不住流了出來，那一個個的鏡頭仿佛就是剛剛發生一樣，是那樣歷歷在目。

影片中有一個鏡頭令我感動：一位老師用自己的身體支撐著重物，不讓孩子們受傷，可把她救出來時，她已經死了她有一個僅僅兩歲的兒子，給兒子唯一的留言是：“寶貝，如果你還活著，你一定要記住，媽媽永遠愛你，觀后感《學生作文《生命的托舉》觀后感》?！眱H僅是這樣一句簡單的話，但這句話中包含著多少親情，多少慈母的愛?。榱瞬蛔寣W生們受傷，他拋棄了自己的兒子，救回了更多的生命，這種精神不正是值得我們學習的么?一個僅僅兩歲的小生命失去了母愛，是多么痛苦的事情！但我相信，愛的接力棒會傳遞下去，這個孩子會有更多的人來關注。

還有個場面讓我感動：常校長的兒子，平時上課不專心聽講，但在生命的最后一刻，他說出了這樣一些話：“爸爸，媽媽，快來救我，我出去后一定好好學習，不惹你們生氣了?！笨墒亲鳛樾ｉL，忙著去救別人家的孩子，耽誤了救自己孩子的時間，他就這樣永遠失去了自己的兒子。這本來是個將要破裂的.家庭，兒子臨死前在水泥板上刻下了五個字：“爸媽不分開”，小小的孩子這么懂事，他的父母看到后還有什么理由再鬧呢?這是一種怎樣的愛??！

我們這些沒有經受過磨難的孩子，應該珍惜自己的寶貴生命，珍惜今天的幸福生活，珍惜生命中每分每秒的時間，不是么?

《生命的托舉》觀后感 篇6

今天，老師帶我們看了一部電影——《生命的托舉》。電影中的許多鏡頭到現在還縈繞在我的腦海中，揮之不去。

這部電影主要敘述了在5.12汶川大地震中今人心靈為之震憾的一幕幕，贊美了一位又一位最美麗的中國人——老師們。

一塊塊巨石被一雙又血肉模糊的手搬開了，老師們把手伸向了袁老師，可袁老師卻用盡全身力氣把一個個孩子舉了起來……當老師們把手伸向她時，余震突然襲來，轉眼間，袁老師被埋在了廢墟下，壯烈犧牲了……這是《生命的托舉》這部電影中最令我感動的'部分。

看完了這部影片，我情不自禁地流下了一滴滴淚水，這淚水不是從眼中流出的，而是從心靈中流出的！為什么那么多老師不逃跑，而是等孩子先逃走？為什么……我思考了許久，終于得出了答案：一切的一切，都是因為這些老師是最美麗的中國人！這“美麗”包含的東西太多太多：善良、無私奉獻、舍小家，為大家……他們這種精神深深感動著我。

看了這部影片，我想到了我的老師仇老師，他有一個女兒。有一次，仇老師的女兒來找好復習功課，他卻對她說：“快回去自己復習吧，我還有事呢！”說著，仇老師卻給一旁的周學講起了作文。我的余老師也是這樣的人，有一次，余老師的嗓子發炎了，可她還是堅持給我們講課，我聽著她講話的聲音都為她心疼，她卻不把這事放在心上。雖然平?？偸窃陔娨曋锌吹侥膫€老師如何如何對學生不好，如何如何體罰孩子，但是這些都是片面的認識，老師這樣做只是要給孩子們一些教訓，使他們下次不會再犯同樣的錯誤，不是還有句話叫“打是親，罵是愛”嗎？我想，不管你的老師才是對你不好的。如果地震真的來了，老師們一定會像電影中的老師一樣，放棄自己的生命來救我們的。因為，老師們都是最偉大的、最無私的，他們愛我們就像對待自己的孩子一樣，他們與電影中的人物一樣偉大！

老師們用自己的愛建造出了一道亮麗的彩虹，筑成了一座不朽的豐碑！

這部電影給我留下了深刻的印象，我永遠不會忘記它！

第三篇：生命的托舉觀后感

生命的托舉觀后感

生命的托舉觀后感1

這個禮拜的星期三下午，學校組織全體師生，在階梯教室觀看了電影《生命的托舉》。故事的情節是這樣的：

故事發生在一個陽光燦爛的下午，在汶川的一個中心小學的教室里，老師正在為即將臨近的“六一”兒童節給大家排練節目。同學們正唱著《讓我們蕩起雙槳》；袁老師示范著舞蹈動作，袁靖跳的舞蹈又漂亮又優美，簡直是人見人愛。但是隨之那場突如其來的地震，讓老師和孩子們永遠地失去了歡樂的歌聲。一分鐘前還在唱歌跳舞的老師和同學們，如今已被破碎的瓦礫永遠地壓在了廢墟地下。剩下的只有那個學校的校長全然不顧自己的安慰和警察以及幸存的老師們一起沒日沒夜地找尋著災難后的生還者……

時間就這樣一天天地過去了，當他們在破碎的.瓦礫中再次聽到《讓我們蕩起雙槳》的聲音時，敬愛的袁老師、周老師和尚老師已經再也聽不到這優美的歌聲了，而幸存的是他們竭盡全力用生命去保護的學生！

當看完這部片子時，我的眼睛已經哭得腫了。想想災區的同胞，再想想幸福的自己，我覺得我更應該珍惜現在擁有的分分秒秒。珍惜安逸的學習和生活！努力學習，天天向上！

生命的托舉觀后感2

地震了！它把老師和同學們都壓在石頭下面了！“團結就是力量！”有許多人在廢墟下自救，有許多人為了救別人，用自己的生命去換了無數生命……我覺得他們真是光榮！

無情的地震把可憐的人們的生命吞沒了。但是在“山崩地裂”的一剎那，人們并沒有放棄一線希望！而是，團結起來，抵抗地震。他們好像要和地震拼個你死我活——

老師為了保護學生，不惜一死。危險時，和孩子們永遠在一起。保護了孩子們，而自己卻深深陷在地震口中。在無通訊，無糧食，無工具的情況下，老師用自己母愛的雙手，擋住石塊、木條、灰塵……而自己手已沾滿鮮血，他們也不覺得痛！他們心里最痛的，是失去了親人比什么都痛！

而余震連連不斷，可是他們并沒有放棄！不管不顧的堅持和搶救，無數人生還了，雖然無數的人還是離去了。不管不顧的.堅持和搶救，地震都被堅強的中國人民趕走了……只要有信心，鐵棒定能磨成針！

地震真是無情??！但中國人的心卻是堅不可摧的！一周年了，團結吧，雄起吧！向遇難的同胞深深默哀，與幸存者共同勉勵：加油，四川！加油，中國！

浙江省桐鄉市洲泉鎮永秀小學401班 何林川

生命的托舉觀后感3

星期五，學校組織四、五、六年級一起看電影，電影名叫《生命的托舉》。

電影中，一所小學正在上課，突然，“轟隆隆”的一聲，烏云把太陽遮住了，大地開始劇烈抖動，沒錯，這里就是四川汶川。教學樓里，教師們每人保護了幾位學生。“呼啦”一聲，教學樓倒塌了，一百多名師生遇難，得到幸免的人們馬上成立了自救隊。但是地震無情，老師們為了救出學生，相繼被余震奪去生命。不知不覺，我的眼睛濕潤了，幾顆淚水從我的眼框中滾落出來。

這些老師為了這些祖國的花朵輕者負傷，重者喪命，有的老師為了救學生，放棄了自己的親生骨肉?！霸诘卣鹈媲暗娜魏稳硕际莻ゴ蟮摹?，他們為了集體的.利益犧牲了自己。在的大地震中，許多人被埋在廢墟底下，是解放軍和志愿者們推開了希望之門來抵抗死神；是他們為遇難者插上翅膀，讓遇難者飛出地獄；是他們用自己的身軀頂住了“天”，讓遇難者們脫離生命與死亡之間的交接線。是蒼天太無情還是人類太渺小？

不，人類并不渺小，因為只要全世界人民心連心，一切困難都會過去。

生命的托舉觀后感4

《生命的托舉》，一聽這個題目，我就想，莫非這是說教篇？一走進放電影處，我還是疑問成筐?？赐觌娪?，我才知道這部電影是講的汶川地震的故事，講述了老師救人不顧己的精神，他們用愛走完了自己不平凡的一生。

影片中，地震來臨，周老師正在上課，她果斷地指揮同學逃生，自己拌住門框，不讓門倒下和學生的擁擠，她雖然是鄉長的妻子，但她不顧自己的安危，用愛救了一個又一個幼小的生命。

周老師說的一聲又一聲撕心裂肺的“快點”，讓人的心不覺揪了了起來。真是：地震無情人有情，為人師表盡芬芳。舍己救人不為利，幼小生命出死海。周老師發揚了舍己救人的精神，在危難中拋棄自己年輕的生命，用愛托舉出一個又一個明天的太陽。

我們雖然沒有經歷過大悲大難，但老師的`愛也溫暖著我們的心房。記得有一回，我學完數棋，匆匆走進教室，錯過了老師講題的時間，老師輕輕走到我的身邊，耐心地給我講解，不厭其煩地一一回答我不懂的題目和提出的問題。

一點點災難算不了什么，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，也是對那“一朵朵白花”最好的安慰。

生命的托舉觀后感5

這天，我們看了一部電影，名叫生命的托舉。

電影里講述了一件動人的是：在一所校園里，孩子們在盡情地玩耍，老師們在休息。突然，大地劇烈地搖晃起來，老師們明白要地震了，立刻用自己的身體把門頂住，讓學生們一個一個地逃出去。一瞬間，房屋倒塌了，許多師生被埋在了地下。少數得就的人正在正在拯救廢墟中的師生，不幸的是孩子們一個個出來了，老師卻一個接一個地死了……

俗話說“一日為師，終身為父?！崩蠋熅秃帽任覀兊陌职謰寢?，她們是如此地關愛我們。當我們遇到危險時，他們更是奮不顧身地保護我們。老師，好比是靈魂的工程師，好比是辛勤采花蜜的蜜蜂，他們是多么的偉大。電影中的一幕幕，經常浮此刻我的眼前，好想時時刻刻都有可能會發生一樣。

在看電影之前，我們學了一篇課文，這篇課文告訴我們要熱愛生活，珍惜生命。此刻，我更加明白了，生命就等于所有的'一切，沒有了生命，一切的一切就都沒有了。

我們要去感受繽紛的世界，創造一個屬于自己的五彩世界。那里沒有地震，沒有洪水，更沒有災難。那里只有完美，只有快樂，只有幸福。

生命的托舉觀后感6

今天，我們看了一部電影，名叫生命的托舉。

電影里講述了一件動人的是：在一所學校里，孩子們在盡情地玩耍，老師們在休息。突然，大地劇烈地搖晃起來，老師們知道要地震了，馬上用自己的身體把門頂住，讓學生們一個一個地逃出去。一瞬間，房屋倒塌了，許多師生被埋在了地下。少數得就的人正在正在拯救廢墟中的師生，不幸的是孩子們一個個出來了，老師卻一個接一個地死了……

俗話說“一日為師，終身為父。”老師就好比我們的爸爸媽媽，她們是如此地關愛我們。當我們遇到危險時，他們更是奮不顧身地保護我們。老師，好比是靈魂的工程師，好比是辛勤采花蜜的蜜蜂，他們是多么的偉大。電影中的一幕幕，經常浮現在我的`眼前，好想時時刻刻都有x可能會發生一樣。

在看電影之前，我們學了一篇課文，這篇課文告訴我們要熱愛生活，珍惜生命。現在，我更加明白了，生命就等于所有的一切，沒有了生命，一切的一切就都沒有了。

我們要去感受繽紛的世界，創造一個屬于自己的五彩世界。那里沒有地震，沒有洪水，更沒有災難。那里只有美好，只有快樂，只有幸?！?/p>

生命的托舉觀后感7

看了這部電影，我被這部電影深深的感動了。

這部影片主要講了四川地震的事情。地震時，同學們都很慌張，而老師叫他們不要慌，要沉著冷靜。最讓我感動的是，老師們先讓同學們出去，把生的希望留給同學們，把死的危險留給自己。后來，有很多老師都為了救學生而犧牲了。

我印象最深刻的是譚千秋老師。地震來時，他還拼命地叫同學們快跑，而自己卻被深深的埋在了廢墟之中。當我看到這一幕時，心里非常難受，他真是一個好老師??！為了救同學們，自己卻獻出了寶貴的生命。很多人都哭了，真的，我想對譚千秋老師說：“老師，您很善良，我相信，您在天堂一定會很好的！”地震后，好多志愿者都來幫忙，還有很多人捐了錢和衣物。孩子們還在路口舉著標志牌，上面寫了一些鼓勵志愿者的'話。我真的好感動，感謝他們，也感謝祖國，感謝國家這么關心我們。在這兒，我想對那些已經犧牲的老師們說：“你們真棒！我要向你們學習！安息吧！我相信，您們的學生一定不會令你們失望的！

你們等著吧！加油！”中國加油！汶川加油！我相信，只要我們萬眾一心，就一定能夠戰勝困難的！讓我們一起加油吧！

第四篇：生命的托舉觀后感

《生命的托舉》觀后感

作者：鳳鳴小學303班 陳 鋮

這個禮拜的星期三下午，學校組織全體師生，在階梯教室觀看了電影《生命的托舉》。故事的情節是這樣的：

故事發生在一個陽光燦爛的下午，在汶川的一個中心小學的教室里，老師正在為即將臨近的“六一”兒童節給大家排練節目。同學們正唱著《讓我們蕩起雙槳》；袁老師示范著舞蹈動作，袁靖跳的舞蹈又漂亮又優美，簡直是人見人愛。但是隨之那場突如其來的地震，讓老師和孩子們永遠地失去了歡樂的歌聲。一分鐘前還在唱歌跳舞的老師和同學們，如今已被破碎的瓦礫永遠地壓在了廢墟地下。剩下的只有那個學校的校長全然不顧自己的安慰和警察以及幸存的老師們一起沒日沒夜地找尋著災難后的生還者……

時間就這樣一天天地過去了，當他們在破碎的瓦礫中再次聽到《讓我們蕩起雙槳》的聲音時，敬愛的袁老師、周老師和尚老師已經再也聽不到這優美的歌聲了，而幸存的是他們竭盡全力用生命去保護的學生！

當看完這部片子時，我的眼睛已經哭得腫了。想想災區的同胞，再想想幸福的自己，我覺得我更應該珍惜現在擁有的分分秒秒。珍惜安逸的學習和生活！努力學習，天天向上！

第五篇：演講稿_托舉生命的太陽

尊敬的各位領導、各位評委、各位參賽選手：

大家好！我是11屆醫學護理系2班的高悅惠，今天我為大家演講的題目是《托舉生命的天使》。

曾經有人把教師的職業比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；比作人梯，托舉著別人，挺立著自己。其實，當你用目光注視著匆匆行走在醫院那長長的走廊里的護士們的時候，望著他們堅強而柔弱的背影，你會發現，這兩個經典的比喻用在護士的身上是再合適不過了。

她們沒有驚天動地的事跡，但在整個醫療活動中的作用卻是舉足輕重的；她們沒有點石成金的仙術，卻能為枯萎的生命注入生機；她們用睿智的頭腦、嫻熟的護理技能、先進的管理理念、無私的奉獻精神，創造出了許多輝煌。

讓我們走進一個普通的護士家庭，瞧！一個正在生病的九歲的孩子，他正舉著病弱的手臂，迎著陽光在仔細看一支體溫計，上面顯示的溫度讓孩子自己也嚇了一跳：39度?!望著空蕩蕩的家，沒有人能幫助自己。于是，孩子拿起了電話：“喂，是媽媽嗎？我給自己量過體溫了，是39度?！彪娫捘沁叧聊似蹋瑐鱽砹艘粋€微微顫抖的聲音：“哦，媽媽知道了，媽媽還知道你是一個勇敢并且懂事的孩子，一定會照顧好自己，對嗎？因為你知道現在有病人需要媽媽，是嗎？”“媽媽，我懂！”放下電話的孩子孤獨地走向自己的小床；放下話筒的媽媽又匆匆走向了病房。這決不是一個虛幻的畫面，而是發生在我們醫院一位護士家中的真實故事。在每個家庭只有一個小太陽的今天，我們的護士難道擔當不起“義無反顧”這四個字嗎？同一個病區，另一名護士兩年中有90多天的休息放棄了，這就意味著兩年來她平均每周只能休息半天。你想過沒有，她也同樣是一位母親、妻子和女兒，也同樣有她生活中的酸甜苦辣、油鹽醬醋？同樣有自己的父母、子女、人情、義務,她人的身軀是那樣的微弱并不強壯,同樣也是血肉之軀，但是,她們知道,生命之托,重于泰山.不是嗎？是誰把輸液針準確地輕輕插入病人的血管？是誰爭分奪秒搶救著陌生的生命？是誰像關愛自己的孩子一樣，親切撫慰著患者？是誰從子夜的熟睡中，無條件地一躍而起，奔向病人？是誰踏著黎明的曙光獨自行走在回家的路上，默默品味著一夜的辛勞？是誰滿懷欣慰地目送治愈康復的病人出院,剛放下送別的手臂，又轉身走向新的病員？而那嬰兒的第一聲響亮啼哭，首先震響著誰的耳鼓？生命終結的安詳又最后消失在誰的眼前？這就是我們護士生活中最最平常的一幅幅畫面??！就這樣，演繹成一支支照亮別人生命的蠟燭，把這個世界裝點得絢麗多彩；她們是一張張堅穩的人梯，幫助一個個生命攀過危難的懸崖，綻放出新的希望！于是，我想到了一個更加生動形象的比喻：與病魔爭奪生命的勇士。

作為醫學護理系的一名學子，我覺得自己在以后的學習和工作中，應時刻銘記著自己背負的責任，時刻發揚著無私奉獻的道德品質。道德建設是一個長期的過程，我們不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。

從現在開始，不僅要認真學習醫護道德模范，更要嚴格要求自己。扎扎實實學好醫學知識，踏踏實實做好身邊的每一件小事。從文明、團結、和諧、文化、修養紀律各個方面嚴格要求自己，讓德耀校園從我做起，讓我們勵志成為《托舉生命的天使》。

我的演講到此結束，謝謝大家！