第一篇：整臟治亂總結

五里小學“整臟治亂”專項行動工作

自 查 報 告

五里小學“整臟治亂”專項行動工作，按照畢節地區教育系統“整臟治亂”暨創建“文明衛生校園”專項行動精神安排部署，加強領導，精心組織，強化機制，真抓實干，整治工作取得了階段性成果?，F將自查情況報告如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，提供有力保障

學校領導高度重視“整臟治亂”工作。學校成立了以校長為組長的“整臟治亂”工作領導小組，并將整治工作納入議事日程。并組建學生為整治小組對校園清潔衛生和學生個

人衛生進行督查。

（二）加強宣傳教育，發動全體師生參與

學校利用例會、班隊課、黑板報宣傳、校園廣播等形式，對教師、學生進行宣傳教育，同時，我校堅持每天對各班教室衛生以及清潔區衛生加強檢查，并作好校務日志的登記，進行每周一次的個人衛生大檢查，卻保“整臟治亂”有力開

展。對各班檢查情況每周一小結，期末作總結。

三、具體工作的開展情況。

（一）、制度建設方面。

我?！罢K治亂”組織機構健全，成立了以校長為組長，各中層干部和班主任為成員的領導小組。制定了班主任考核方案，并將整治工作納入對班主任的考核之中，將之與

班津貼聯系點在一起。

（二）、環境衛生方面。

1、我校校園布局合理。校園內基本上全體硬化，花草樹木培植成形，學校用水、排水系統安排得當。新建了灰渣

池，并將學生打掃的垃圾及時送走。

2、我校要求全體學生進行每周一大掃、每天一小掃的衛生清掃，基本上保持了操場上無紙屑的情況，但在教室里，個別班級衛生沒有達到要求。表現為學生在教室里亂丟

紙屑、在墻上亂涂亂畫等。

3、我校教師宿社里，教師家庭衛生做得很好，但是整個宿社衛生卻不理想，公共樓道、下水道打掃不干凈，一樓

住戶私建建筑，又是一個衛生隱患。

4、由于我校受地勢所限，廁所處地勢較低，通風不太好，但對于廁所衛生的處理卻相當及時，廁所內無蛆無蠅無

紙屑，做到大小便入池。

（三）文化建設。

校園文化建設豐富多彩，學習園地要求各班級每月更換一次，班級文化布置方面要求教師、學生利用規范字書寫，學校成立了“校園之聲”廣播站，并安排播音員于7點30

分準時播音。播音內容由負責管理的教師提供，根據學校對

工作的要求，對學生進行專題宣傳廣播。

（四）、習慣養成。

我校教師與教師、教師與學生在校園交流運用普通話。交流做到了言談文明，舉趾大方，無臟話現象。學生在校園內不吃零食、不亂丟紙屑。教師辦公桌上教材、教具、文具、學生作業本擺放有序，無雜亂現象。全體教師、學生習慣養

成良好。

三、今后的展望。

根據本次自查自評中發現的問題，我校今天的工作從以

下幾點加以改進。

1、加強教師、學生習慣的養成教育，要求教師在做學生行為的典范方面更上一層樓，學生在校園內嚴格遵守學校

一切規章制度，無違紀違規現象發生。

2、改建廁所，根據上級要求，將廁所擇地改建。了改善學校生活和工作環境，提高師生的文明素質，樹立潘老中學嶄新形象，根據縣、鎮“整臟治亂”工作會議精神，經過全體師生的共同努力，潘老中學“整臟治亂”工作總結如下：

一、實現目標

學校基本整治有序，校園內無暴露垃圾；生活服務區基本無臟亂現象，公共廁所清潔衛生，校園環境優美。

二、成立潘老中學“整臟治亂”專項行動領導小組。

組長：趙世林

成員：張家全、石方、王中理、陳光周、皮維勇、吳志敏、石宏錦、班主任。具體負責：石方

三、工作要求

1、各處室責任人認真履行職責，采取定期與不定期，明查與暗訪結合等多種形式進行檢查，對存在的問題，要責成有關人員及時進行整改。

2、領導小組辦公室要對學校各部門開展活動的情況進行督促檢查，協調解決工作中存在的各種問題。

3、學校定期召集全體師生“整改治亂”宣傳動員大會和總結會。

4、開展活動的情況，要以簡報形式及時向中潮鎮政府“整臟治亂”專項行動工作領導小組辦公室反饋，并做到年初有計劃，每月有簡報，有典型材料，半年和年終有總結。

四、具體措施

(一)“亮麗工程”的建設1、2009年貸款投入資金9萬建300米圍墻，實現學校及周邊環境分開治理 2、2008年投入資金0.5萬植草坪400平方米，購2000.00元樹苗進行綠化，學校的綠化區是實施分班管理，各負其責，亮化評分，納入班級管理期末積分；我校還設有兼職花園管理員，對各班綠化區內的樹墻定期修剪，按時殺蟲；現在生長茂盛。

3、2007年投入資金2.5萬對校門、校園、校舍的維護、整修。（1）、校門安全、大方、整潔，有正規的學校標牌；（2）、場地平整，應該硬化的地方進行硬化，運動場地規范平整，符合有關運動的要求；（3）、對已臟、已破舊的教室、專用教室、食堂、宿舍、各類教學行政用房、校舍的內外墻進行了修補、粉刷；（4）、各類校舍的門窗完好，已損壞的門窗進行了修整、油漆，已破損的玻璃進行了更換。

（二）、“整臟治亂”進課堂

1、開學的第二周每班出一期“整臟治亂”墻報，由政教處組織進行評比和表彰。

2、把“整臟治亂”的專項行動進課堂，由學校領導分年級上大班會課。通過組織學生討論總結整臟治亂的重大意義。（后附教案2分）

“整臟治亂”樹新風，共建美好新校園。首先，我們要充分認識在全校開展的“整臟治亂”專項行動的重要意義：一是提升我校對外開放形象的需要；二是建設社會主義新農村的需要；三是建設黎平旅游大縣的需要；四是我校文明程度、新形象的需要；五是牢固樹立和落實以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的需要。其次，要把愛護環境、“整臟治亂”變成一種自覺行動，積極通過對環境的治理、改造，讓人的身心在舒適的環境中受到熏陶和教育，通過開展“整臟治亂”樹新風，引導大家養成講衛生、愛清潔、講文明的良好習慣，努力營造一種人與自然和諧相處的優美環境，共同建設我們美好的校園。

3、利用課外活動時間，每個月組織一次上街清掃白色垃圾的活動。（后附簡報2分）

（三）“整臟治亂”日常任務：

1、學校廁所必須專人負責每天清掃、沖洗，達到衛生廁所標準，由政教處負責。

2、飲食攤點加強清掃保潔，確保無暴露垃圾，經營秩序規范，商品保質保量，食品、飲用水等符合衛生標準，由總務處負責。

3、學生宿舍必須保持干凈、整潔，臉帕、衣物等不允許掛在電線上、走廊上，被子疊放整潔，鞋子不能亂扔亂放，做到學生宿舍無異味，由政教處負責。

4、教師宿舍要保持室內外衛生干凈，整治垃圾亂倒、污水亂潑，亂搭亂建，確保過道無暴露垃圾，不許亂放置花盆、雜物，確保過道暢通。由各宿舍樓樓長負責。

5、教師車輛不許亂停亂行，必須停放于學校指定的停車處。由總務處負責。

6、教學樓過道、教室必須保持干凈、整潔，學生不允許亂扔雜物，不許亂賜墻壁，亂貼亂畫。由政教處負責。

7、各處室、教研組辦公室要求桌椅、書本擺放整齊，地面清掃干凈，墻壁無蜘蛛網。由各處室負責人、教研組長負責。

五、傳承中華美德，履行監督義務。

“整臟治亂”專項行動是一個系統工程，涉及千家萬戶，涉及每一個城鄉居民。它不僅是政府的事，也是我們廣大學生的事。它不僅需要各部門和每一位群眾的積極參與，更需要社會各方面的監督。我們要傳承中華美德，認真履行維護環境衛生和“整臟治亂”的監督義務，對損害公共環境衛生的不良行為要積極進行勸阻、舉報和堅決制止，努力創建一個有力的監督機制，營造良好的輿論氛圍。

第二篇：三班整臟治亂總結

2009~2010學第一學期

三（1）班

“整臟治亂”總結

教師：王云香

在學校領導下，我班從本學期初開始，組織全班學生認真開展了“整臟治亂”工作，現將我班本學期來的“整臟活亂”工作情況總結如下：

一、取得的成績

通過開展“整臟治亂”活動，我班學生的行為習慣和班級環境發生了很大的變化，從根本上杜絕了學生亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現象。每天對教室、衛生區域等公共場所進行三次清掃，做到了衛生工具堆放整齊，營造了良好的學習環境。

二、主要做法

1、明確職責、加強領導。成立班級“整臟治亂”工作領導小組。制定了“整臟治亂”實施計劃，明確思想原則、整治目標和整治內容與任務，同時層層劃定管理范圍和落實職責。提高了學生環境保潔意識。

2、加大檢查力度。我班“整臟治亂”工作領導小組每天分別對本班教室、衛生區域進行3次專項檢查，認真做好記錄。

3、結合實際，加大宣傳。本班利用班會課、宣傳欄等多種形式進行宣傳，針對臟亂現象開展集中突擊整治，做到不留死角。

三、存在的問題

部分學生時有丟果皮、紙屑現象，嚴重影響本班的教室衛生。

四、今后工作

1、加大“整臟治亂”工作力度，確實做到重點治理，逐見成效。

2、抓好“整臟治亂”宣傳和督查工作，確保工作深入不反彈。

2010年元月15日

第三篇：整臟治亂工作計劃

赫章縣白果鎮中心小學

2011年秋季學期整臟治亂工作計劃

為進一步貫徹落實《赫章縣“整臟治亂”專項行動綱要》和縣整治辦2011年“整臟治亂”工作安排，結合我校工作實際情況，特擬定本“整臟治亂”工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，打造靚麗校園，優化育人環境，積極開展“整臟治亂”活動，創建文明、整潔工作環境。

二、工作目標

1、校園環境：一是各校要加強學校的環境衛生的打掃和保持，做到每天一大掃，校園內教室、操場、功能教室等無果皮紙屑。無亂丟亂扔，做到教學環境衛生良好。二是學生和教師工作區無亂堆亂放現象。三是垃圾存放區要按時處理填埋，確保無異味。四是要按時對廁所進殺毒殺菌，確保無異味，無蛆、無蚊蠅。五是校園墻壁無亂涂亂畫，墻面干凈清潔。六是辦公室物件擺放整潔，桌面無灰塵，無亂丟亂扔。

2、校園周邊環境：

一、校門進出入場所干凈整潔，校園周邊無堆放垃圾，無亂搭亂建及非法擺攤設點現象。二是學生途經道路無白色垃圾，無亂丟亂扔。

三、工作措施

1、加強領導、不斷提高“整臟治亂”工作的力度。根據實際，建立整臟治亂工作領導小組，各校校長為“整臟治亂”第一責任人，主要領導親自管，分管領導親自抓，做到責任層層分解，層層落實，實現“齊抓共管”的工作機制。

2、加強學生的環境教育，促進學生“整臟治亂”意識的提高。加大對“整臟治亂”的宣傳力度，促進“整臟治亂”工作宣傳進課堂，提高師生的知曉率、支持率和參與率，形成全民參與、全民共建的良好局面。每班每期要有“整臟治亂”主題班會教育活動。

3、加大檢查評比力度，促進工作扎實開展好班級衛生評比制度，可根據實際情況納入班主任工作考核內容。同時，學校要加強對各辦公室、功能教室的衛生工作檢查，對工作不力的要提出指導。

4、落實責任，使“整臟治亂”工作落到實處

四、督促檢查

白果鎮中心小學將“整臟治亂”納入學校年終綜合考核目標，按照《赫章縣白果鎮中心小學“整臟治亂”考核表》對教職工進行考核。

赫章縣白果鎮中心小學 二O一一年九月二日

第四篇：學校整臟治亂

花垣縣麻栗場鎮“整臟治亂綠化行動”再升溫

隨著“整臟治亂綠化”專項行動的持續升溫，花垣縣麻栗場鎮著力念好“制、宣、突、評”四字經，建立健全政府引導、全民參與、以村為主、以人為本的整臟治亂綠化長效機制,受到廣大群眾一致好評。

“制”度明確抓落實

針對麻栗場鎮整臟治亂綠化已進入“保成果、促提升”的階段，該鎮建立工作新機制，確保工作常抓不懈。一是制定了新一輪“整臟治亂綠化”的《規劃》、《管理辦法》和《考核細則》等，進一步落實好分管領導包片，駐村干部、村支書包村，保潔人員包段的工作機制；二是建立“整臟治亂綠化”專項行動例會制度，定期進行工作情況總結與布置，實現長效管理；三是成立了“整臟治亂綠化”督查組，不定期的對鎮域街道、各村（居）整臟治亂綠化情況進行督促檢查，并將檢查結果進行排名公布，如有不符要求的，結合已簽訂的責任狀進行問責整改，目前已下達通知書8份，存在的問題得到全面整改；四是確立舉報公示制度，在做好政府監督的同時，積極號召群眾監督，加大群眾監督力度，設立舉報電話和信箱，對群眾反映強烈的問題進行跟蹤調查，對嚴重影響鎮容鎮貌的行為進行曝光，截至目前共受理群眾反映問題20余件，且已全部處理到位，使整臟治亂綠化工作的長效管理得到徹底落實。

“宣”傳入心贏支持

堅持把加大“整臟治亂綠化”工作力度與提升公民素質、創建文明集鎮相結合，營造“整臟治亂綠化”良好氛圍，推動工作深入開展。一是在鎮政府政務公開欄、各村村部建立“整臟治亂綠化”宣傳欄，并定期更新，發放《致全體村的公開信》1000余份，組織干部流動宣傳9次，辦整臟治亂綠化專題黑板報5期，書寫懸掛長期性宣傳標語10幅；二是深化進學校、進村寨、進家庭主題宣傳活動，定期組織學校上一次“文明課堂”，各村（居）開一次“文明大會”，宣傳工作延伸到各村組；三是每半個月一次,要求干部職工全體出動，帶領街區各店鋪人員以及街道居民對鎮街道及各自清潔區進行一次大打掃，用實際行動“做給群眾看，帶著群眾干”；四是由鎮整臟治亂綠化行動辦公室每周編寫“整臟治亂綠化”簡報，目前已編發40余期并下發到各村（居），向群眾通報行動成果、曝光臟、亂、差現象，得到了廣泛支持，形成了“全民開展整臟治亂綠化、共同治理環境衛生”的氛圍。

“突”出重點保成效

突出整治重點，工作重心向村級環境整治轉移。一是形成駐村干部、村主干齊抓共管新局面，進一步確立駐村干部、村主干職責分工，細化到負責村部衛生狀況、負責村內垃圾圍清理等具體工作；二是各村均制定“衛生公約”、“文明公約”等《村規民約》，對村民不亂潑亂倒、亂吐亂扔及房屋周圍的環境衛生達標等進行了規定，令村民人人自覺保持村容整潔；三是推行鄰里監視制度、設立衛生監督舉報崗；四是廣泛推行

村容自治，其中新科村采取政府銜接資金、村民自籌人力的形式，將路面硬化延伸到全村住戶，解決了村民出行難的問題，立新村則將新農村建設與整臟治亂綠化行動相結合，在全村范圍內開展民居改造工程，力爭將立新打造成為優美宜居的縣級示范村。五是落實村級保潔員績效掛鉤考評，將考核結果與保潔員月度工作報酬直接掛鉤，做到獎優罰劣，調動了保潔員的積極性，村級環境衛生成果得以鞏固和提高。

“評”出典型促爭先

充分激起干部帶頭、群眾參與整臟治亂綠化工作的積極性，成立由麻栗場鎮“整臟治亂綠化”行動辦公室成員、村（居）主干、人大代表、政協委員、老干部、群眾代表組成的檢查評比組，進行為期4個月的“雙評雙爭”活動。一是鎮政府全體干部職工的“評最佳辦公環境，爭做文明先鋒”活動，針對辦公室、走廊、樓梯、宿舍等地點的衛生情況進行每周一次的評比，根據制訂的標準劃分檔次，對于在衛生評比中，排名靠后的部門和個人，將結合績效考核給予一定的處罰；二是全鎮居民的“評最優生活環境，爭十佳愛衛戶”活動，在每次趕集的第二天上午，對麻栗場主街道所有臨街居民戶及部分背街小巷居民戶的門前四包落實情況進行評比，采取逐戶檢查的方式，對照評比細則劃分出“最清潔”、“清潔”、“欠清潔”、“差”四類居民戶，并統一進行張榜公示，年終從高分到低分選出前十名居民戶，授予2011“十佳愛衛戶”榮譽稱號，給予適當物質獎勵。從而形成了干部群眾人人評比，共爭先進的機制。

第五篇：整臟治亂問答

“整臟治亂”專項行動宣傳資料

1、什么是“整臟治亂”？

答：是全省自上而下開展的，以整治“五臟五亂”為重點的一次專項行動?！拔迮K”公共廁所臟、車站碼頭臟、飲食攤點臟、集貿市場臟、街巷院落臟?！拔鍋y”亂吐亂扔、亂貼亂畫、亂排亂倒、亂搭亂建、亂停亂行。

2、我縣今年“整臟治亂”的目標是什么？

答：“摘牌升位”，即摘掉湄潭縣在全省整臟治亂工作的“黃牌警告”帽子，從位居全省倒數第三名中擺脫出來，提升名次，重塑湄潭形象。

3、開展整臟治亂專項行動有什么好處？

答：有利于提升城鄉品位，樹立良好形象；有利于激發“熱愛家園，建設家園”的熱情；有利于改善投資環境，提高對內對外的開放水平；有利于促進鄉風文明，促進村容整潔，提高全民生活質量；有利于提高群眾的健康水平和文明程度，有利于引導全民養成講衛生，護環境，守秩序的良好習慣；有利于營造人與人、人與自然之間和諧相處的人文環境。有利于單位、家庭、個人對外交往氣質的提升。

4、怎樣才能搞好“整臟治亂”專項治理？

答：一是各級組織領導要認識到位；二是工作措施要得力；三是檢查督促要精細；四是輿論宣傳作鞭策，公布兩極帶中間。五是人人參與，打掃好自家“門前雪”是主流，全民行動，齊抓共管是關鍵。

5、學校如何才能達到專項治理的標準？

答：學生個人無蓬頭垢面，衣著干凈整潔，口無臟話，無隨地吐痰，自行其道無扯皮；學校周邊、園內無果皮紙屑等垃圾，花臺、地面干凈整潔，植物綠化亮麗整齊，墻體完整無亂涂；物件擺放整齊得體，桌面窗臺無灰塵。

6、學校如何帶動全民參與“整臟治亂”活動?

答：學校將宣傳單人手一份發放到學生手中，讓學生宣讀給家長聽，給家長講解家庭“整臟治亂”的內容和方法，提出家庭整臟治亂的行動計劃，在學生力所能及的范圍內由學生治理，并作為學生品行督促檢查、評議的項目，從而也培養學生從小養成講衛生，愛勞動的良好習慣。搞好學校、班級、學生個人自身的衛生環境，為全民整臟治亂做表率。

保護環境，請勿亂扔！