第一篇：征文比賽

那一年，漢杰十八歲，文靜十七歲，故事要從北海市某中學說起。

文靜坐在漢杰的后面，漢杰時不時的回頭看她，可是書擋著文靜半邊臉，寫了張紙條：“小靜，餅干。”然后從桌子底下塞給她，在忙碌的高三沒人會注意這樣微小的動作，每個星期六文靜都會在教室值日，當然漢杰也會在。“嘿嘿，小家伙，好好聽課哦。”早以寫好的紙條從桌子下面穿了過來，漢杰看到后嘴角洋溢的幸福，又把文靜的紙條放進了一個盒子里，那里面寫著所有她給她的紙條，甚至包括她給的吃過的口香糖紙。有時候自己不時地拿出來看。還有文靜給他畫的那些表情。不時的傻笑。文靜總是說漢杰傻，總是對她傻笑。漢杰喜歡聽她這樣說，只想這樣對她好，一直好下去，哪怕是自己一廂情愿的一輩子。

文靜很漂亮，很多男生追她。漢杰看到星晴天教室外站的那些找她的男生心里總是不舒服。

高三那年，學校一天的假期，漢杰在學校找了一圈又一圈，他找不到文靜去哪里了，突然看到在圖書館的展覽室外，一個男生在牽她的手。漢杰轉身離開了。晚上回到教室，漢杰賭氣，無論文靜怎么踢凳子他都不回頭，文靜直接走到他面前：“怎么了？好好的生什么氣？”隨手遞給他一張紙條。漢杰拿著紙條看著那熟悉的字：我今天和一個男生說了點事情，他說喜歡我，我沒答應。漢杰：“那他牽你手了？”“吃醋了？”文靜笑著看著他，“對！很吃醋，我都沒那樣牽過你的手。”當漢杰把紙條遞給文靜子時候漢杰抓住了她的手，不過剎那間他又放開了，文靜踢了下凳子，漢杰以為有紙條伸手去拿，只是握住的是文靜的手，那一刻一切都停了。

文靜上課困了總是踹漢杰的凳子，漢杰就把手放在下面牽著她的手，她說這樣她就不會困了，往往那兩只手就會緊緊的牽一節課，那時在我看來其實應該很累，可是他們還是保持這樣的約定。

三年后，高中畢業，漢杰寫著這樣的信：

依然記得那個夏天，你我偷偷在桌子下牽手的瞬間，和那間我為你等候的書店，你是否記得你吃了一年的達能餅干，和那張你或許看厭煩的笑臉。你說過牽手后就不會變，你說過你的手只會給我牽，可是現在我卻只能看你的照片，為什么我不能在你身邊，我會燒掉那些寫過的諾言，祝福你會有一個新的明天，那是我們回不去的從前，可我希望你記得我們相愛的那些天，不要讓那些往事如煙我敲不下去了，原來這些記得太清楚，你還記得嗎？當然你看不到了，小靜，祝福你，或許這個名字你不會再用了，或許你你會不記得曾有個小家伙，或許我能做的只剩下祝福，或許這個故事該結束了，我們的故事。

如今，每當漢杰回想起那些年他和文靜情竇初開的時光，他永遠也不會忘記：座位前，座位后，一回頭，女孩的笑顏，讓他魂縈夢系了三年，羈絆了一生。

第二篇：征文比賽

征文比賽

我的夢，中國夢

翎毛漸豐的鳥兒眼睛中流映出絲絲堅定的光芒，掙脫一切束縛與顛覆的不羈，繼而去涉獵浩瀚無垠的蒼穹，在高空昂視，昂揚，旋轉，甚至升騰，達到隨心所欲的境界，在它心中，夢想的意義體現在生命最美的時光不停地滾躍，甚至合一。

在14億摩肩接踵的人海中，誰都是夢想的天使，忙碌地穿梭于里，步履匆匆的我也如此，從兒時至今我的心底都潛藏著一粒小小的種子——醫藥家。它有時躍動得很厲害，仿佛讓我時刻銘記它長久的存在，卻也有時把我折騰地疲憊不堪，但終究一切羈絆不過是天際游蹤不定的浮云，微風一吹，就拂去了心頭的凄涼。這顆夢想的種子萌生于孩童時代，那時總在家鄉的菱山上玩樂，山上長滿了千姿萬態的花草，風情飄逸，風吹瑟瑟，初春時沾滿雨露，一片朦朧。我對這些奇珍異草興趣盎然，便驚奇得問道：“啊，這淡淡的粉白，小小的花瓣，如此美麗的花，是什么呀？” “它是蘭花”，媽媽撫摸著我的前額，“它們有著各自的功能，為人類造福，蘭花可以凈化空氣呢！”，媽媽補充道。“咦，真是好奇妙，我長大后要研究它們，做醫學家！”我嘟著嘴幼稚地說，而那時眼中也確是有著一絲零星的期望。

如今我們悄然長大，都在無畏地用青春去拼搏一個未來，以至于總在不慎中重重摔傷。“怎么考成這樣？”一聲肅穆的話語霹靂般劃破了我寂靜而空靈的思想。自從上學期成績的下滑，這

句話就成為了組成我記憶中不可磨滅且難以釋懷的一組碎片，我從沒放棄，我總是屢戰屢敗、屢敗屢戰，只為陪伴我的、我牽掛的夢，我的中國夢！它激勵著我、鞭策著我、擁護著我，遞給我一條長長的健壯的結實的繩索，隨我踏遍山崖，我們曾一起笑過、哭過、歡過、痛過，不論悲歡離合，或是陰晴圓缺，我們心心相印，從不分離。

我的夢同我一起奮斗，中國夢同我一起奮斗，夢想融入青春，化為熱血，熱血在生命里發光，那是一顆永不墜落的明星。我們需要成長、需要磨練、需要蛻變、需要堅強，才能駕馭夢想的風帆，那就不再只是虛無縹緲的幻影。

我要在青春的日子里更加努力，不為什么，為我的夢，中國夢！

八年級（1）班梁娣（獲獎作文一等獎）

指導教師——語文高級教師郝同英

第三篇：征文比賽

城南小學“心理健康”征文比賽的通知

各位老師：

隨著課程的增多，學生的壓力也越來越大，心理素質尤其是心理 健康素質在個人成長中，發揮著越來越重要的作用。為此，我們在學校四、五、六年級學生中，開展心理健康征文比賽，廣泛征集在學習生活中，成功戰勝困難、挫折，戰勝自我，走出困境的方面的征文。

一、征文要求：

1、內容要求：在學業、交往、個人發展、情緒調節等與生活有關的某一方面，成功戰勝壓力、困難、挫折；戰勝自我心理弱點的心路歷程。

2、字數要求：400以上

二、征文時間：截止 11 月 12 日

三、征文對象：我校四、五、六年級學生

四、征文方式：以班為單位，由語文老師組織全班同學參賽

五、獎勵方法：每班設征文一等獎2名、二等獎4名、鼓勵獎5名名，學校頒發獎狀獎品。各班推薦2至4篇優秀作品，學校將在櫥窗展出。

城南小學語文教研組

2012年10月15日

第四篇：征文比賽

“雷鋒精神，與時代同行”征文比賽 弘揚“學雷鋒樹新風”，在我校的每一個角落都將再度掀起學習雷鋒精神活動的高潮，并將其精神延伸到社會的每一個角落。讓學習雷鋒如一股永不停息的春風，吹向祖國大地。既是對學雷鋒活動的延續，更是雷鋒精神的發揚和深化。因此，我校團總支舉行“學雷鋒樹新風”征文比賽。

一、活動目的：大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型，通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，引導我校師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創德育工作新局面；通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神

三、活動時間： 3月底

四、參與對象：全校同學

五：比賽方法：每個班在班上選送5篇文章送至團委辦公室進行評比。六：獎項設置：

一等獎：5名（鋼筆+筆記本）

二等獎：8名（鋼筆）

三等獎：12名（筆記本）

評委：語文組老師

注：請各班班主任在3月31日前交至團委楊云雪老師處。

第五篇：征文比賽

（二）征文比賽

活動目的：在我校宿舍文化節來臨之際，為體現豐富多彩的大學生宿舍文化生活，反映宿舍成員之間團結互助的親情，友情。在抒發宿舍情懷的同時，提高同學們的寫作能力，營造積極向上、健康文明、清新高雅的宿舍文化氛圍

活動時間：11月14日——11月29日

活動地點：大榕樹下

活動流程：1.活動報名：參賽選手在11月27日前將作品交至學生會辦公室，同時上交一份電子檔一份手寫稿。

2.作品評選：11月29日——11月30日由評委對上交作品點評。

3.作品要求：

（1）體現豐富多彩的大學生宿舍文化生活，反映宿舍成員之間團結 互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，展現我校學生積極向上 的精神風 貌。

（2）語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。

（3）題目不限、體裁不限，字數：2000字以內。

（4）請在篇尾注明作者的姓名、性別、年齡、系別、班級、宿舍。

（5）稿件必須是原創，不得抄襲，一經發現，取消其參評資格。獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干。