第一篇：求職信 漢語言文學專業

求職信

尊敬的用人單位領導：

你好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份支持將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。

我叫**，是**大學**院2013屆的畢業生。我就讀的專業是漢語言文學，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學院獎學金，同時通過了大學英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學生。

我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習，獲得了豐富的專業技能和職場經驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優勢所在。

我熟練掌握漢語言文學課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關工作充滿興趣并有能力勝任。

最后，再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信，忠心的希望您能夠感受到我的誠心誠意！

此致

敬禮！

求職人：**2012.11.27

第二篇：漢語言文學專業求職信

求職信

尊敬的校領導：

您好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我這份自薦信。

我叫周穎，現年22歲，女，是一名漢語言文學專業的畢業生。跨出校園我希望在社會中繼續磨練自己，在工作中學習，在學習中工作，不斷完善自我，超越自我。憑借自身能力和對自身專業的熱愛，我冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴公司一員！

我于2013年6月畢業于常熟理工學院學院，畢業成績優異。于2009-2010、2010-2011、2011-2012兩學年分別取得專業年級成績排名第八、第三、第九名的好成績，兩次獲得二獎學金，一次獲得一等獎學金；并取得“三好學生”“優秀團員”等稱號。在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論；另一方面，我還努力發展其他興趣愛好，比如朗誦、寫作、唱歌、繪畫、羽毛球球等，并積極參加各種比賽，取得了優異的成績。這個過程既學到了知識，又使我的身心得到了極大的鍛煉。相信我的這些經歷和理念會對從教后與學生的交往產生良好的促進作用。

不懈的學習磨練了我的意志，使我可以從容面對各種壓力與困難。大學期間雖然課業繁忙，但為了使自己的理論可用于實踐，我還擔任了09級中文學習部干事一職，并兼任言念詩歌協會會員。這些實踐工作都為我的日后工作打下堅實的基礎。另外，多年的集體生活使我更珍視集體的溫暖，使我更加注重個人修養，注意培養與同學們的協作精神與團隊精神，這將對我未來的工作大有裨益！

四年所學，使我具備作為一名教師的各項條件；從小到大的信仰，使我想為祖國的教育事業做出一份貢獻。我在有關材料上看到過關于貴校的情況介紹，非常喜歡貴校的工作環境，欣賞貴校的辦學理念，我希望用我所學到的知識報效祖國，同時我更希望能為貴校的建設貢獻我的微薄之力。我的聯系方式：手機：***，郵箱：447403813@qq.com，殷切盼望您的答復！

最后，祝貴學校蒸蒸日上！

此致

敬禮

周穎 敬上2012年12月

第三篇：漢語言文學專業求職信

求職信

尊敬的校領導：

您好！

我叫????，現年21歲，女，是一名漢語言文學專業的畢業生。以本人的能力和對教師崗位的熱愛，我不揣冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴學校的一名教師！

我于2012年6月畢業于??????。畢業成績優異，于2008-2009、2009-1010兩學年取得專業年級成績排名第?名的好成績，獲得?獎學金；并連續三年取得“校三好學生”的稱號。在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論，掌握作為教師的基本技能，普通話已過一甲，通過了教育學與心理學的考試；另一方面，我還努力發展其他興趣愛好，比如朗誦、寫作、唱歌、籃球等，并積極參加各種比賽，獲得了一定的成績。此外，我十分注重自身的科研能力，在學習之余努力開展各種科研活動，現在有已發表論文兩篇。這個過程既學到了知識，又使我的身心得到了極大的鍛煉。相信我的這些經歷和理念會對從教后與學生的交往產生良好的促進作用。

不懈的學習磨練了我的意志，使我可以從容面對各種壓力與困難。大學期間雖然課業繁忙，但為了使自己的理論可用于實踐，我還擔任了?級中文?班團支書的職務，并兼任院刊《桂風》、系刊《初言》的編輯工作。這些實踐工作都為我成為一名合格的語文教師打下了基礎。另外，多年的集體生活使我更珍視集體的溫暖，使我更加注重個人修養，注意培養與同學們的協作精神與團隊精神，這將對我未來的工作大有裨益！

四年所學，使我具備作為一名教師的各項條件；從小到大的信仰，使我想為祖國的教育事業做出一份貢獻。我在有關材料上看到過關于貴校的情況介紹，非常喜歡貴校的工作環境，欣賞貴校的辦學理念，我希望用我所學到的知識報效祖國，同時我更希望能為貴校的建設貢獻我的微薄之力。我的聯系方式：手機????，郵箱??????，殷切盼望您的答復！

此致

敬禮

王雪君 敬上2011年11月

第四篇：漢語言文學專業求職信

求職信

尊敬的學校的領導：

您 好!

首先，非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料，這是我的榮幸。

其次，請容許我簡單地介紹自己。

我叫王杰，今年22歲。2015年6月畢業于河北科技師范學院，漢語言文學專業。在校期間，我努力學習各門功課，踴躍參加各項活動和比賽，積極投入學生工作，這些都很好地提升了我的科學文化素質，鍛煉了我各方面的能力。經過4年的歷練，我已準備迎接職場的挑戰。

在學習期間，學校開設的語言文學課程提高了我的語言表達能力，師范專業開設的邏輯學、教育心理學培養了我的邏輯思維能力以及與學生交往的能力。在系統的學習語文課程教學法等相關教師技能課程后，我對于教師這一行業有了一定的理論基礎，再加上我在大學期間的家教兼職和大三的學校實習工作中經驗，我已對教師這一職業有了清晰的認識，知道一名優秀的教師應該具備怎樣的素質。比如說：語文老師需要具備扎實的語言文學功底，并且應該多涉及各種類別的書籍，豐富自身的內涵。在實習中，我發現，現在的中學生思想比原先的活躍，知識面也比較廣，這就要求我們語文老師在日常要注意提高自身的學術修養，才能更好地為學生答疑解惑。另外，老師是學生的益友。現在的學生面臨很多的壓力：升學壓力、考試壓力、競爭壓力等等，而現在的學生獨生子女又占絕大多數，沒有經歷過挫折和失敗，心理處于一個極端的不平靜、不安靜和不穩定的階段。這就要求我們老師平時要加強和學生之間的溝通與交流，及時了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學生、關心學生、理解學生和支持學生的知心朋友。

以上就是我對于教師工作的一些認識和心得，對于成為一名語文老師我充滿了信心和熱情。有了參與到工作中的熱情，有了相關的工作經驗，有了各方面較好的能力，更為重要的是我有虛心求教、積極進取的精神，所以我相信我能勝語文老師一職相關工作。希望學校的領導能給我這個機會，為學生發光發熱。

此致

敬禮

王杰

2014年9月10日

第五篇：漢語言文學專業求職信