第一篇：推廣普及普通話（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

推廣普及普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

大屯學(xué)區(qū)陳家口完小 孫志遠(yuǎn)

記得有一首歌曲這樣唱道：“最?lèi)?ài)說(shuō)的話啊，永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話最算話；最?lèi)?ài)寫(xiě)的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它??”每次唱起她，我的心中豪情萬(wàn)丈；每次哼起她，我的胸懷無(wú)比廣闊!歌曲中的中國(guó)話就是普通話，方塊字就是中國(guó)漢字。作為中華民族一分子，普通話、方塊字它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣。

中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每一個(gè)民族都有屬于自己語(yǔ)言，即使是同一民族的漢族人也有許多不同的方言。雖然我們炎黃子孫都是中國(guó)人，但不能很好的交流，因此推廣普通話，使之成為中華民族的共同語(yǔ)言是我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)盡的義務(wù)。經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，現(xiàn)在普通話成了中華人民共和國(guó)的共同語(yǔ)，成了我們交流的工具。

如今普通話已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)層面，說(shuō)普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺(jué)行為。生活在農(nóng)村里面的我們，也是要走出農(nóng)村的。今天不出去，明天會(huì)出去，明天不出去后天一定會(huì)出去；今年不出去，明年會(huì)出去，明年不出去后年一定會(huì)出去；一年不出去，兩年會(huì)出去，兩年不出去十年一定會(huì)出去。走出去以后，我們就要跟來(lái)自五湖四海、來(lái)自不同地域，不同文化背景的人溝通交流。沒(méi)有一種相同的語(yǔ)言行嗎？所以推廣普及普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化成為了一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。

“推廣普通話，中華更融洽，走遍華夏是一家。”大家都知道，全世界有四分之一的人口使用普通話，普通話是漢民族的共同語(yǔ)。中國(guó)是一個(gè)地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，她必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言。而普通話作為多年來(lái)采用的民族共同語(yǔ)，它將成為各民族相互溝通，相互交流的紐帶。

普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位____它是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港，澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。全球“漢語(yǔ)熱”在持續(xù)升溫。椐報(bào)道，目前，全世界已有100多個(gè)國(guó)家近4000所高等院校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)三千萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。近些年，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在全球掀起新一輪熱潮：在中國(guó)的近鄰韓國(guó)，上百所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)，一些著名的企業(yè)出于戰(zhàn)略考慮越來(lái)越重視培養(yǎng)員工的漢語(yǔ)能力；在日本，“漢語(yǔ)熱”直追“英語(yǔ)熱”，成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人多達(dá)200萬(wàn)左右。同時(shí)，英國(guó)大學(xué)里把漢語(yǔ)作為主課選修的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)翻了一番。英國(guó)匯豐銀行從2001年起每年都投入大量資金，通過(guò)英國(guó)文化委員會(huì)主辦若干支持漢語(yǔ)教育和贊助青年才俊學(xué)習(xí)中文的項(xiàng)目；法國(guó)的漢語(yǔ)熱更是保持了強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)陸儉明教授說(shuō)：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)在法國(guó)增長(zhǎng)很快，年增長(zhǎng)率高達(dá)38%；美國(guó)公立中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生在2004年有2萬(wàn)多名，到2006年則猛增到5萬(wàn)多人；2003年，美國(guó)有200所中小學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課，2006年增長(zhǎng)3倍。美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示：愿意把漢語(yǔ)列入大學(xué)預(yù)修課程的高中有2500所。正是順應(yīng)了這種學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求，美國(guó)有40多個(gè)州提出了建立孔子學(xué)院的要求。孔子學(xué)院，對(duì)外漢語(yǔ)窗口，中華文化的殿堂，在短短6年來(lái)，在中外雙方的共同努力下，在世界各國(guó)人民的熱情關(guān)注和大力支持下，目前已在94個(gè)國(guó)家建立了300多所孔子學(xué)院和300多個(gè)孔子課堂。此外，還有50多個(gè)國(guó)家的260多個(gè)機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，包括一些世界一流大學(xué)，今天海外興起的學(xué)漢語(yǔ)熱潮，是中國(guó)和平發(fā)展的結(jié)果，是中國(guó)文化魅力的吸引使然，是海外學(xué)習(xí)者的自愿選擇。“漢語(yǔ)熱”源自中國(guó)文化散發(fā)出的獨(dú)特魅力。語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，也必然接受其文化的浸潤(rùn)。中國(guó)有著五千年文明歷史，文化遺產(chǎn)之豐厚舉世公認(rèn)。古代囿于交通和信息的不便，只有馬可·波羅等少數(shù)西方人能一窺中華文化之美妙。改革開(kāi)放后，中國(guó)敞開(kāi)胸懷歡迎五湖四海的朋友，京劇有了洋票友、武術(shù)有了洋弟子、中國(guó)菜也有了洋廚師。持續(xù)一年多的“中法文化年”活動(dòng)，令法國(guó)人也越來(lái)越青睞漢語(yǔ)和中國(guó)文化。法國(guó)總統(tǒng)希拉克說(shuō)，他最?lèi)?ài)中國(guó)的美食和宋詞。這一切說(shuō)明：中華優(yōu)秀文化正以她獨(dú)特的魅力吸引著世界各國(guó)人民的眼球，普通話作為文化的載體也一定會(huì)成為世界性語(yǔ)言，孔子學(xué)院作為傳播中華優(yōu)秀文化的課堂一定會(huì)大放異彩。

普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！

我作為一名人民教師，推廣普及普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化是我們義不容辭的責(zé)任。讓一句句流利的普通話在校園里傳播，讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，像春風(fēng)，吹遍每一個(gè)角落；像花香，沁入每個(gè)人的心田。

孫志遠(yuǎn) 男 深州市大屯鎮(zhèn)陳家口完小 教師 電話：3488084

通訊地址：深州市大屯鎮(zhèn)陳家口村 電子信箱：chenkou10@126.com

第二篇：推廣普及普通話獎(jiǎng)勵(lì)制度專(zhuān)題

推廣普及普通話獎(jiǎng)勵(lì)制度

慧陽(yáng)一小學(xué)

推廣普及普通話獎(jiǎng)勵(lì)制度

一、將普通話作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用教師的基本條件之一。普通話不合格教師不上講臺(tái)，普通話不達(dá)標(biāo)教師不得調(diào)入。

二、將普通話作為教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先，評(píng)職晉級(jí)的基本條件，普通話不達(dá)標(biāo)的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

三、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教職工普通話上檔升級(jí)。

四、學(xué)校要建立師生使用規(guī)范語(yǔ)言文字的評(píng)優(yōu)制度。定期舉行普通話比賽和寫(xiě)規(guī)范化字比賽，并將結(jié)果作為當(dāng)年考核依據(jù)之一。

五、將普通話培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，定期培訓(xùn)、檢查。

六、教師教案、計(jì)劃總結(jié)、評(píng)語(yǔ)等要使用規(guī)范字。

大安市慧陽(yáng)一小學(xué)

第三篇：普及普通話簡(jiǎn)報(bào)

青云雙語(yǔ)學(xué)校普及普通話簡(jiǎn)報(bào)

1：推廣普通話的意義

普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。

在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。

我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語(yǔ)言文字是文化的重要載體。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的的標(biāo)志之一。語(yǔ)言是最主要的信息載體，語(yǔ)言文字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2：推廣普通話的法律依據(jù)

《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第三條規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”第九條規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語(yǔ)用字。”第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。”第十八條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言漢字以《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫(xiě)和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話為工作用語(yǔ)的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”

《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)使用普通話。”

3：國(guó)家推廣普通話的方針和政策

為了適應(yīng)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話工作方針由原來(lái)的“大力提倡、重點(diǎn)推行、逐步提高”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，國(guó)家在全國(guó)范圍內(nèi)大力推行、積極普及普通話，并逐步提高全社會(huì)的普通話應(yīng)用水平。

在處理普通話與方言的關(guān)系上，堅(jiān)持社會(huì)語(yǔ)言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，并在一定場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話；另一方面承認(rèn)方言在一定場(chǎng)合具有其自身的使用價(jià)值，推廣普通話不是消滅方言。

4：我校當(dāng)前推廣普通話工作的思路和要求

推廣普通話工作要緊密?chē)@社會(huì)需求，從社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)，遵循語(yǔ)言自身發(fā)展規(guī)律，從我做起，大力普及普通話。

當(dāng)前推廣普通話工作的要求是：第一，學(xué)校以普通話為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)，普通話水平達(dá)標(biāo)的教師才能上崗。平時(shí)要加強(qiáng)普通話能力訓(xùn)練，特別要注重普通話口語(yǔ)能力的提高，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。第二，教師要把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求，納入到教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中。第三，領(lǐng)導(dǎo)與教師平日要自覺(jué)說(shuō)普通話并不斷提高普通話水平。領(lǐng)導(dǎo)干部要在推廣普通話方面率先垂范，督促和帶動(dòng)全校推廣普及普通話。第四，學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)普通話水平測(cè)試工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷提高培訓(xùn)測(cè)試的科學(xué)水平。

第四篇：普及普通話倡議書(shū)

全體師生們：

普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，是我們與同學(xué)、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應(yīng)武漢在中部崛起的需要，為了順利達(dá)成我國(guó)與世界的接軌，為了爭(zhēng)創(chuàng)武漢市語(yǔ)言文字示范校，廣泛規(guī)范地使用普通話已成為我們每一位少先隊(duì)員的責(zé)任，為此大隊(duì)部向全體師生們發(fā)出以下倡議：

1、堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。

2、保證課后與老師的交流使用普通話，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，由生硬走向自然。

3、做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。

4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。

5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

希望全體師生們極積行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。

倡議人：xxx

第五篇：普及普通話演講稿

普及普通話演講稿-中國(guó)人要說(shuō)中國(guó)話

推廣普通話演講稿-中國(guó)人要說(shuō)中國(guó)話

大家好！

“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”，當(dāng)聽(tīng)到這幾個(gè)字時(shí)，不知你想到了什么呢？而我，腦子里又浮現(xiàn)了這件往事。

那是我讀師范三年級(jí)的暑假，老師叫我參加一個(gè)香港旅行團(tuán)的普通話培訓(xùn)班，當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)員。當(dāng)我們好奇地向他們提出為什么

要來(lái)這里學(xué)普通話時(shí)，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經(jīng)歷。幾年前，她到英國(guó)的某所大學(xué)探望一個(gè)中國(guó)的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說(shuō)有笑。這時(shí)，兩位英國(guó)大學(xué)生興奮地向她們走來(lái)，熱情地向她們倆問(wèn)好，還不停地說(shuō)話。但遺憾的是，這對(duì)中國(guó)朋友一句也聽(tīng)不懂。是她們不會(huì)英語(yǔ)嗎？不，是因?yàn)閮蓚€(gè)英國(guó)大學(xué)生說(shuō)的是普通話。后來(lái)通過(guò)英語(yǔ)交談后才知道，兩位大學(xué)生在校進(jìn)修中文，看到她倆滿(mǎn)以為是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，卻沒(méi)想到遇上了既不會(huì)聽(tīng)也不會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)人。英國(guó)大學(xué)生沒(méi)趣地走了，只扔下一句話：中國(guó)人也不會(huì)說(shuō)普通話。

這個(gè)故事，讓當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人都震撼了，我也不例外。對(duì)啊，當(dāng)今由于各種因素而促使了中國(guó)出現(xiàn)“英語(yǔ)過(guò)熱”的現(xiàn)象，大大小小的英語(yǔ)培訓(xùn)班、英文學(xué)校等，還有不少的孩子沖著到外國(guó)學(xué)英語(yǔ)，甚至有的幾歲就到外國(guó)學(xué)習(xí)。所有擺在我們面前的這些活生生的事實(shí)，不能不網(wǎng)-一站在手,寫(xiě)作無(wú)憂(yōu)!讓我們每一個(gè)中國(guó)人思考：長(zhǎng)此以往，中國(guó)人還會(huì)說(shuō)中國(guó)話嗎？

當(dāng)這個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，中年女教師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我真羨慕你，能和祖國(guó)語(yǔ)言一起成長(zhǎng)。”

是啊，與她相比我真的感到幸運(yùn)，但同時(shí)她的話卻又喚起了我的另一段記憶。

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師給予了我一個(gè)贊美：你的朗讀真好。這時(shí)，身邊的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習(xí)普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著我，直到升上師范學(xué)校的那一年。

當(dāng)時(shí)我參加學(xué)校舉行的一個(gè)朗誦比賽，選取了臺(tái)灣詩(shī)人舒婷的一首著名的詩(shī)歌《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！》。練習(xí)了幾遍后，憑著我的基礎(chǔ)，自以為一定行了。當(dāng)輔導(dǎo)老師檢查時(shí)，我行云流水般念完，正得意洋洋時(shí)，老師說(shuō)話了：“字音很準(zhǔn)，如果能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的精粹，一定能讀得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便鉆進(jìn)圖書(shū)館，查閱了這首詩(shī)歌的時(shí)代背景，凡是詩(shī)中我不懂的詞語(yǔ)都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個(gè)名叫“中國(guó)”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽(tīng)到了作者在竭力地吶喊：祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)、、、、、、、后來(lái)，我知道的比我想像中的還要多。當(dāng)我重新捧起詩(shī)歌一次又一次誦讀時(shí)，每一次都有新的領(lǐng)悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領(lǐng)會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化，蘊(yùn)藏了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，她是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。她以她頑強(qiáng)的生命力生存了五千多年，她以她獨(dú)特的魅力征服了世世代代的中國(guó)人，甚至全世界。

終于朗誦比賽開(kāi)始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩(shī)，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺(tái)的時(shí)候，我知道：我和我熱愛(ài)的祖國(guó)語(yǔ)言已經(jīng)系上了一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的情結(jié)。

憑著這個(gè)結(jié)，今天我考取了普通話的一級(jí)乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，當(dāng)看著孩子們，我像看到了自己在祖國(guó)語(yǔ)言陪伴下成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我能為祖國(guó)做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言嗎？

于是，我以此鞭策自己。上學(xué)期，當(dāng)學(xué)校要求每位老師公開(kāi)自己的教育教學(xué)座右銘時(shí)，我毫不猶豫地寫(xiě)上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力！

每一節(jié)語(yǔ)文課，我都和孩子們沉浸在優(yōu)美的祖國(guó)語(yǔ)言當(dāng)中，與孩子們同喜同悲。我要讓我的學(xué)生知道就像課文《最后一課》一樣，當(dāng)一個(gè)國(guó)家失去了自己的語(yǔ)言時(shí)，就等于失去了尊嚴(yán)，讓他們把祖國(guó)的語(yǔ)言一代一代地傳承下去，讓祖國(guó)語(yǔ)言永遠(yuǎn)地放射耀眼的光輝！

朋友們，讓我們都從自己做起，講好普通話，到那時(shí)，我們就能大聲地宣布：中國(guó)人都會(huì)說(shuō)中國(guó)話！

謝謝各位！