第一篇：“四大名著”學情檢測答案

學情檢測答案

(評分標準：總分100分，其中卷面5分；90分以上是A，80-89分是B，70-79分是C，70分以下是D)

一、連線。（12分）

1.請將下列名著與對應的作者、故事用直線連起來。（8分）

2.請將下列人物的綽號與對應的人物用直線連起來。（4分）

楊志

李逵

林沖

青面獸宋江

二、填空。（每空2分，共12分）

1.《三國演義》講的是魏、蜀、吳這三個國家相互爭奪天下的故事。

2.《水滸傳》的作者是明朝（朝代）的施耐庵。“武松打虎”寫的是武松在景陽岡（地名）打虎的事情。

三、按要求做題。（每空3分，共24分）

1.請寫出《三國演義》中的三個故事。

桃園三結義、三顧茅廬、三英戰呂布。（答案不唯一）

2.請寫出《水滸傳》中的三個故事。

武松打虎、三打祝家莊、夜打曾頭市。（答案不唯一）

3.請寫出《西游記》中的兩個故事。

三打白骨精、真假美猴王。（答案不唯一）

四、判斷題。（每空4分，共16分）

1.《西游記》的作者是吳承恩，他是唐朝的文學家。（×）

2.“陶公祖三讓徐州”是《紅樓夢》中的故事。（×）

3.賈寶玉、林黛玉是《紅樓夢》中的人物。（√）

4.《西游記》講的是孫悟空、唐僧、豬八戒、關羽和小白龍西天取經的故事。（×）

五、給下列帶點字注音。（每空4分，共16分）

李逵（kuí）周瑜（yú）魯肅（sù）綠林好漢（lù）．．．．

六、以下兩題任選一題做。（做對其中一題即可）（每個人物3分，共五個人物，共15分）

1.《水滸傳》中的五虎上將是：

關勝、林沖、秦明、呼延灼、董平。

2.《三國演義》中的五虎上將是：

趙云、馬超、關羽、張飛、黃忠。

第二篇：四大名著答案

一、單選題

“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”一句是出自（）。

? A、辛棄疾的《永遇樂》

? B、蘇軾《念奴嬌》

? C、柳永《八聲甘州》

? D、秦觀《踏莎行》

我的答案：A

續作中的人物命運走向與前八十回的提示（）。

? A、完全不符合

? B、有相合之處

? C、完全符合

? D、變動極大

我的答案：B

謝道韞的“詠絮才”在《紅樓夢》里被用來形容（）。

? A、史湘云

? B、林黛玉

? C、賈迎春

? D、薛寶釵

我的答案：B

《紅樓夢》中警幻仙子掌管人間什么方面？（）

? A、功名

? B、生死

? C、情愛

? D、子嗣

我的答案：C

把《水滸傳》歸入講史類的是（）。

? A、胡適

? B、孫楷第

? C、聞一多

? D、魯迅

我的答案：D

下列哪一個不符合奮斗精神的主題？（）

? A、孫悟空大鬧天宮

? B、唐僧西天取經

? C、唐僧歷經磨難

? D、孫悟空保護唐僧取經

我的答案：A

《三國演義》中曹操派誰去說服關羽歸順他？（）

? A、許褚

? B、郭嘉

? C、張遼

? D、夏侯惇 我的答案：C

“葫蘆僧亂判葫蘆案”中的判官是（）。

? A、甄士隱

? B、賈璉

? C、賈寶玉

? D、賈雨村

我的答案：D

英雄僧侶的源頭是（）。

? A、楊五郎

? B、魯智深

? C、惠明 ? D、法聰

我的答案：A

甄府在哪個城市？（）

? A、京都

? B、南京

? C、北京

? D、西安

我的答案：B

《三國演義》中“子治世之能臣，亂世之奸雄”這句話是誰對曹操說的？（）

? A、許由

? B、諸葛亮 ? C、楊修

? D、許劭

我的答案：D

程高刻本系統又叫（）。

? A、脂本系統

? B、刊本系統

? C、甲寅本

? D、庚辰本

我的答案：B

巧姐的名字是誰取的？（）

? A、鳳姐 ? B、賈璉

? C、平兒

? D、劉姥姥

我的答案：D

武松殺嫂故事中出現的小廝名叫（）。

? A、牛二

? B、鄆哥

? C、唐牛兒

? D、李狗兒

我的答案：B 高俅父子故意引林沖帶刀進哪里并強加行刺長官的罪名？（）

? A、白虎堂

? B、青龍堂

? C、朱雀堂

? D、玄武堂

我的答案：A

提到招安就說不如散伙各謀出路的是（）。

? A、戴宗

? B、索超

? C、張橫 ? D、魯智深

我的答案：D

武松主要傳達出的是（）。

? A、俠義心腸

? B、忠義果斷

? C、反抗精神

? D、智慧精明

我的答案：C

下列哪一項不屬于關于《水滸傳》現有作者的表述？（）

? A、羅貫中著

? B、施耐庵著 ? C、無名氏著

? D、金圣著嘆

我的答案：D

三國時期魏國的第一位皇帝是（）。

? A、曹操

? B、曹植

? C、曹沖

? D、曹丕

我的答案：D

武松在誰的幫忙下打扮成行者模樣？（）

? A、張青夫婦 ? B、顧大嫂

? C、扈三娘

? D、魯智深

我的答案：A

下列不屬于三國演義中有巨大闡釋空間的原因的是（）。

? A、時代不同

? B、作品閱讀角度不同

? C、讀者群不同

? D、版本不同

我的答案：D 梁山好漢攻打祝家莊的根本原因是（）。

? A、個人恩怨

? B、朝廷挑撥

? C、階級矛盾

? D、經濟原因

我的答案：D

下列哪一個不是摩尼教的教義？（）

? A、反對婚姻

? B、反對繁衍

? C、主張吃素 ? D、提倡殺戮

我的答案：D

描寫宋江上山過程沒有過多的猶豫的版本是（）。

? A、“吳讀本”《水滸傳》

? B、《夷堅志》

? C、《大宋宣和遺事》

? D、《水滸傳》

我的答案：C

“王熙鳳協理寧國府”時是為了什么？（）

? A、秦可卿的喪事

? B、賈敬的喪事 ? C、賈珍的婚事

? D、賈赦的喪事

我的答案：A

下列不屬于《三國演義》中諸葛亮北伐的原因是（）。

? A、以攻為守

? B、司馬懿被曹魏冷落

? C、南方少數民族的平定

? D、劉阿斗的猜忌

我的答案：D

下列哪一項不符合曹雪芹原稿的意思？（）

? A、賈寶玉和薛寶釵結婚 ? B、賈府沒落

? C、襲人外嫁

? D、賈寶玉出家時有遺腹子

我的答案：D

寶玉有個小丫鬟偷了平兒的手鐲，她叫（）。

? A、芳官

? B、小紅

? C、秋紋

? D、墜兒

我的答案：D 不屬于主要表現諸葛亮人物形象的情節是（）。

? A、三顧茅廬

? B、赤壁之戰

? C、夷陵之戰

? D、六出祁山

我的答案：C

蘅蕪君是指（）。

? A、林黛玉

? B、史湘云

? C、賈探春 ? D、薛寶釵

我的答案：D

曹雪芹對富貴生活的描寫素材源于（）。

? A、親身經歷

? B、單純想像

? C、朋友描述

? D、前輩介紹

我的答案：D

神瑛侍者投胎以后變成（）。

? A、通靈寶玉

? B、賈蘭 ? C、林黛玉

? D、賈寶玉

我的答案：D

魯智深的原名叫（）。

? A、魯達

? B、魯提轄

? C、魯智

? D、魯和

我的答案：A

下列不屬于“義”的內容的是（）。

? A、有言必諾 ? B、有恩必報

? C、忠君愛國

? D、不近美色

我的答案：D

賈珍的父親是（）。

? A、賈政

? B、賈赦

? C、賈敬

? D、賈敏

我的答案：C

以下哪一個不是作者虛構的？（）

? A、空城計

? B、義釋曹操

? C、三氣周瑜

? D、赤壁之戰

我的答案：D

金圣嘆認為是“橫云斷山法”的是哪個情節？（）

? A、解家兄弟與毛太公爭虎

? B、智取生辰綱

? C、倒拔垂楊柳 ? D、拳打鎮關西

我的答案：A

林黛玉的母親叫（）。

? A、賈赦

? B、賈珍

? C、賈靜

? D、賈敏

我的答案：C

桃園三結義中不包括（）。

? A、趙云

? B、劉備 ? C、關羽

? D、張飛

我的答案：A

下列哪一句不是襲人的判詞？（）

? A、心比天高

? B、溫柔和順

? C、似桂如蘭

? D、優伶有福

我的答案：A

“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”一句出自（）。

? A、中國小說史略 ? B、白話文學史

? C、中國古代小說史

? D、淮安府志

我的答案：A

下列哪個演員沒有演過王熙鳳？（）

? A、劉曉慶

? B、鄧婕

? C、姚笛

? D、陳曉旭

我的答案：D

與宋江“棄子”范型不同的情節是（）。

? A、大雅·生民

? B、大雅·公劉

? C、四姓害子

? D、薩爾貢國王傳說

我的答案：B

“章回”一詞最早出現在哪本書中？（）

? A、紅樓夢

? B、三國演義

? C、水滸傳 ? D、西游記

我的答案：A

以下哪一個人參與了智取生辰綱？（）

? A、燕青

? B、盧俊義

? C、公孫勝

? D、宋江

我的答案：C

下列哪一個不是元雜劇《西游記》的情節？（）

? A、三打白骨精

? B、過女兒國 ? C、過火焰山

? D、收白龍馬

我的答案：A

從史學角度講的三國是指哪個時間段？（）

? A、公元110年-公元180年

? B、公元180年-公元240年

? C、公元220年-公元280年

? D、公元280年-公元360年

我的答案：C

后四十回中賈寶玉丟了通靈寶玉后的情節是（）。

? A、瘋癲和尚來相救 ? B、襲人尋回

? C、妙玉扶乩

? D、空空道人帶寶玉出家

我的答案：A

歷史上的諸葛亮享年（）。

? A、54歲

? B、44歲

? C、64歲

? D、74歲

我的答案：A

下列是明朝章回小說中世情小說代表的是（）。

? A、《三國演義》

? B、《西游記》

? C、《金瓶梅》

? D、《水滸傳》

我的答案：C

二、判斷題

關羽最后的這種悲劇的結局不是性格悲劇。（）我的答案：×

《大宋宣和遺事》中的宋江有強梁氣概，不大重視名節操守。（）我的答案：√

“關公三事”是指降曹、保嫂、尋兄。（）我的答案：×

劉備在舉兵過程中打出的口號是“興復漢室”。（）我的答案：√

袁無涯本是百回本。（）我的答案：×

羅貫中提到“平陽侯陳壽”并不符合歷史事實。（）我的答案：√

89版的《紅樓夢》基本上是按八十回本的《紅樓夢》拍的。（）我的答案：×

賈母稱王熙鳳為“鳳辣子”。（）我的答案：√

宋江在發配江州時從未卸下行枷。（）我的答案：×

金釧是因為受了王夫人打罵而上吊而死。（）我的答案：×

現在流傳下來的西游記元雜劇有十本。（）我的答案：×

相較之下，武松打虎的情節比起《殘唐五代史演義傳》中類似的情節要更為精彩生動。（）我的答案：√

兩晉以來，文人的筆記小說里就記載有三國故事。（）我的答案：√ 14

李逵在《水滸傳》中多是作為陪襯人物或笑料人物出現。（）我的答案：√

《西游記》中孫悟空可以說亦佛亦道，也可以說不佛不道。（）我的答案：√

從產生來看，是先有話本后有說話的。（）我的答案：×

朱熹在《通鑒綱目》中將魏確立為正統。（）我的答案：×

后續四十回中的林黛玉曾勸賈寶玉去讀八股文。（）我的答案：√

《西游記》故事本身就含有道家的“金丹大旨”。（）我的答案：×

歷史上周瑜主張讓劉備去荊州做荊州牧。（）我的答案：×

《紅樓夢》中青埂峰上的石頭就是神瑛侍者。（）我的答案：×

孫悟空形象是作者個人的理想寄托。（）我的答案：× 曹操的性格屬于極端的利己主義。（）我的答案：√

《紅樓夢》現存的前八十回的內容是作者在寫作過程中直接分好的。（）我的答案：×

林黛玉的雅號叫“蘅蕪主人”。（）我的答案：×

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”是曹雪芹在《紅樓夢》中以自己名義寫的。（）我的答案：√

中國古代詳盡的歷史典籍是促進歷史小說創作的根源之一。（）我的答案：√

《水滸傳》中楊志自稱是楊家將的后代。（）我的答案：√

“刮骨療毒”這一情節是正史中有記載的。（）我的答案：√

“寒塘渡鶴影”一句出自林黛玉之口。（）我的答案：×

《說岳全傳》是在清朝完成的。（）我的答案：√

《中國通俗小說書目》的作者是魯迅。（）我的答案：×

赤壁之戰之前，曹操的戰略是先打敗劉備再去攻打孫吳。（）我的答案：×

不管讀者是否能夠意識到故事情節隱含的奧秘，在孫悟空的反抗和反抗宣言里，讀者都能分享到快意、欣慰，感到振奮。（）我的答案：√

續作中，作者安排薛寶釵參加“調包計”是因為對曹雪芹原意的誤解。（）我的答案：√

今本《水滸傳》中宋江形象在思想上主要吸收了《大宋宣和遺事》的素材，在故事情節上吸收了吳讀本的《水滸傳》的素材。（）我的答案：×

《水滸傳》是版塊結構的古典小說。（）我的答案：√

王熙鳳是反面人物。（）我的答案：×

高儒的《百川書志》中認為《忠義水滸傳》是施耐庵寫，羅貫中編輯修改的。（）我的答案：√

作者有意通過描寫孫悟空對抗三界的情節來表達人們對于權威的反抗。（）我的答案：×

曹操的性格是通脫與殘忍的統一。（）我的答案：√

李逵的小名叫鐵牛。（）我的答案：√

雞肋之“食之無味棄之可惜”是曹操和郭嘉的故事。（）我的答案：×

總體而言《三國演義》的語言通俗易懂。（）我的答案：√

段啟明先生認為四大名著并不是都包含悲劇性情懷的。（）我的答案：×

歷史上的孫權強調“存不忘亡，安必慮危”。（）我的答案：√

聶紺弩認為王慶的故事是早期水滸故事，林沖和王進的故事都從中得到過啟發。（）我的答案：√

一百二十回的《三國演義》中諸葛亮是在三十六回出場的。（）我的答案：×

《紅樓夢》的小說兼備第一人稱和第三人稱兩種敘述方式。（）我的答案：√

吳讀本的《水滸傳》宋江起義的時間是北宋初年。（）我的答案：×

第三篇：寒假學情檢測答題紙

淮陰師院附屬中學初一年級第二學期寒假學情檢測

語文試卷答題紙

積累與運用（20分）

1．①_______、②_______、③_______、④________（4分）2．修改病句（4分）

修改(2)_____________________________________________________________ 修改(4)____________________________________________________ 3．名著閱讀（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、詩、文名句填空（8分）

必答題：

①②③④⑤⑥選答題：

⑦⑧⑨⑩

閱讀與積累（50分）

（一）閱讀《幼時記趣》，完成5-8題。（15分）

5.（1）________（2）________（3）________(3分)

6．（1）

（2）（2分）

7．（3分）

8．（4分）

（二）閱讀《人間情分》，完成9-12題。（16分）

9．、（4分）

10．（4分）

11．（3分）12.（5分）

（三）閱讀《老家的夢花樹》，完成13-16題。（19分）

13．（4分）（4分）

14．（4分）15.（5分）16.（6分）

表達與應用（30分）

第四篇：期中質量檢測教情學情分析

期中質量檢測教情學情分析

這次期中質量檢測試題考查了多音字、形近字，近義詞、反義詞，和要求記住并能正確書寫的詞語。句子涉及的面更廣：反問句改陳述句，擴句，比喻句，用關聯詞造句，修改病句，語文園地日積月累要求背誦的句子。排序題考查的是學生的語感。課內外閱讀考查了學生理解、運用和分析的能力。習作則考查了孩子們的審題和表達能力。

縱觀這次試題，充分考察了學生對語言文字的掌握和運用能力。體現了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程的性質。

這次試題與以往試題相比，有兩個創新之處：閱讀天地課內閱讀題量有所增加，由原來的一題增加為三題。古詩文課內課外原來分開出題，這次合二為一，而且顏真卿《勸學》中的：　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。和朱熹《勸學》中的：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。學生熟悉詩句但卻不了解詩人與題目。可見，在以后的教學中要充分利用文本，讓學生體會語言文字在表情達意方面的作用。對于詩篇名句要了解題目詩人及詩句的意思，不能局限于死記硬背，只知其然而不知其所以然。

試題雖然容量大但難度并不大，大部分孩子都能取得優異的成績。但每個班仍有近五分之一的孩子成績不理想，這部分孩子的出錯原因：基礎知識掌握不扎實，書寫錯別字較多。對文本中的內容掌握也不牢固，分析理解表達能力差。如何提高這部分孩子的學習能力是值得我們思索的問題，也是今后我們教學的方向所在。

孩子們的成績與他們平時的表現基本一致。造成他們學習困難的原因主要有三點：一是學習態度二是學習習慣三是學習方法。要想提高學困生的成績主要從這三方面入手。要變學生的要我學為我要學。教師可以給孩子找一個競爭對手，利于孩子的好勝心激發孩子的學習積極性。對有進步的孩子及時表揚，要他們體會到學習的樂趣。

學習習慣不僅包括及時認真完成作業，上課認真聽講，還包括如何在有限的時間內提高學習效率，如何在預習中解決自己能解決的問題，如何對沒掌握的問題及時復習。這也需要老師加大檢查力度，逼著學習自覺性差的孩子跟上大家的進度。

學習方法需要老師的引導，更要孩子們能夠拿來為己所用，達到舉一反三，熟練運用。比如修改病句，教師要教給孩子們先尋找病因，然后再對癥下藥。病因基本上有以下幾種：缺少主語，前后重復，前后矛盾，包含與被包含關系，搭配不當等。

還有的孩子存在眼高手低，做題不細心的現象，比如四字詞語填空，會說不會寫。作文審題不仔細，只看到了前半部分：“選擇一次最難忘的”卻忽視了后半部分“外出游覽活動或者觀察活動”而寫成了一次難忘的事。

教學需要教師靜下心來，穩扎穩打，把知識點抓牢練實。學習需要學生靜下心來，理清要求，開動腦筋，想辦法積極主動去探索、求知。

第五篇：四年級語文期末檢測學情分析

四年級語文期末檢測學情分析

七里學校 2014-1

一、試題分析。

這份試卷從整體上看，內容符合課標，重視了基礎知識的考查，字詞題有四個，分值占到了23分；句子題一大題三個小題，兩題是用加點字造句，一題是用作比照的方法仿寫句子，分值9分；課文背默題，分值13分；閱讀理解題兩個，分課內閱讀和課外閱讀，分值25分；習作是一篇作文，分值30分。整體來看分值分配合理，但個別題目超出了教材范圍，難度偏大。

二、成績分析。

四年級三個班，共有學生198人，經過四年級上學期的學習，學生的語言表達能力、寫作能力取得了較大的進步，大部分學生字詞等基礎知識掌握較扎實，但閱讀理解能力還有所欠缺。四年級應考198人，實考197人，平均分89.55，A級人數154，優秀率78.17%；B級人數29，良好率14.72%；C級人數11，及格率5.58%；D級人數3，不及格率1.52%。

三、試卷分析。

學生普遍書寫認真，卷面整潔，說明學生都養成了較好的學習習慣，絕大多數學生作文字數都能達標，說明學生寫作水平都得到了長足的進步。

第一題“讀拼音，寫詞語”共8個詞，16個字，每字0.5分，學生得分率高，少數基礎很差的學生失分。本題中有兩個詞“均衡、潛伏”是本冊教材未出現的，超出了考查范圍。

第二題“給加點的字選擇正確的讀音，并打上‘√’”，本題比較簡單，學生失分極少。

第三題“比一比，再組成詞語”有4組形近字，考查學生形近字的辨析與詞語積累，只有少數學生失分。

第四題“按要求寫詞語”由兩部分組成，第一部分是“照樣子，寫詞語”，考察學生帶動物的成語和ABCC的詞語；第二部分是“在括號里填上合適的詞語，并從中選擇恰當的詞語填入句子中”設置了6個四字詞語讓學生補全，學生失分不多，少部分學生在選詞往第二句中填空時出現錯誤。

第五題“按要求寫句子”前兩個用帶點詞語造句的得分率高，第3個用作比照的方法仿寫句子的題，部分學生對作比照的方法把握不準，導致失分，特別是句子內容，存在一些邏輯錯誤。

第六題“按要求填寫內容”有四題，前三題分別考查了唐詩、對聯和勵志名言，只有少數學生因為錯別字失分；第四題“按課文內容填空”又有三個小題，分別選自《長城》、《頤和園》、《那片綠綠的爬山虎》三篇課文，《那片綠綠的爬山虎》一題有個別學生出錯。本題由于題目分值較少，對總體成績的影響不大。

閱讀理解題，課內閱讀選自21課《搭石》，難度適當，學生在聯系上下文解釋詞語上失分較為普遍；課外閱讀題難度較大，短文《耐磨的人生》是初中常見的閱讀理解題，文后題型也不是小學閱讀題中常見的劃句子、選讀音、選詞語、加標點等，而是五個問答題，故學生的失分比較普遍，雖然有題難的客觀原因，但仍然反映出學生對文本的獨立解讀能力還較弱。

習作部分只有一篇作文，命題是寫一件助人或互助的事，是課本上語文園地中的習作題目，學生普遍寫得較好，存在的問題是少數學生沒有認真審題，作文內容扣題不準。

四、問題分析。

學生的習作普遍較好，說明教師在平時的習作教學中的努力得到了回報。基礎知識掌握扎實，反映出平時教學中，教師對字詞句的訓練比較充分，今后要繼續保持發揚。學生在課外閱讀的失分反映出我們的學生思維不夠靈活，理解能力不是很強，今后要在鍛煉學生獨立思考、靈活思考、活學活用方面多下些功夫，同時要多選一些富含生活哲理的課外文章進行訓練，鼓勵孩子多讀課外書，拓展視野，鍛煉對文本的解讀能力。

五、改進措施。

1、對普遍存在的錯誤集中訂正講解，平行班的幾個老師共同分析共性問題的成因和解決方法。

2、對個別學生的個別錯誤，可單獨對學生進行輔導。

3、對學生的薄弱部分，要進行針對性強的訓練，并加大訓練量，及時鞏固學習效果。

4、對一部分基礎很差的轉入生、學困生，可安排一名學優生與其結對子“一對一幫扶”，同時要多與其家長溝通，讓家長抓好孩子在家的學習，利用寒假，給孩子夯實基礎，家校合作，形成合力。