第一篇：名著推薦與閱讀《水滸傳》學案八年級

《名著<水滸傳>推薦與閱讀》學案

一、明確學習目標

1、進一步提高讀整本原著的能力。

2、在老師的引導下用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷。

3、能扼要分析小說中的主要人物。

4、初步了解小說的一些藝術手法。

5、在一系列實踐活動中發展多向思維的能力，提高語文綜合素養。

二、學習重點

1、學會略讀和精讀的方法。

2、分析小說中的主要人物。

三、教學難點

引導學生初步了解小說的一些藝術手法。

四、導學過程

㈠、推薦閱讀

1、提前一至兩個月布臵學生閱讀《水滸傳》全書，引導學生采用略讀方法，了解全書內容，復述故事情節等。

2、學生搜集整理關于介紹作者、作品的資料：

⑴作者介紹：施耐庵（1296~1370？）元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘。曾中進士，做過官，與當道不合，棄官回家，從事著述。與劉青田為同門師兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以為恥，致書誚之，友誼遂絕。施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫卜、星相，一切技術無不精通。洪武初，隱于江陰，設館授徒，從學者甚眾。每為人卜決疑難，當驗如響；鄰近有病者，自往診視，藥之無不愈，群詫為神。自言青田劉伯溫長于為政而拙于軍旅，中駟材耳。若余不仕則已，仕必文為宰輔，武致將帥，握兵十萬定天下，如一棋一局而已。嘗取梁山泊故事，著成《水滸》一百二十回，文筆精工，狀物肖妙，坊賈喜而刻之，風行遐邇。賈因而致富。此書后展轉流入禁中，太祖見而惡之，曰：“此倡亂之書。是人胸中定有逆謀。不除之必貽大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所終。

⑵介紹作品：《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水傳》。《水滸傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有說施耐庵和他的學生羅貫中合作，現在大都認為是施耐庵所作。它是我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說，并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結局。它反映農民起義發生發展的規律。起義英雄的行動，是由小到大，由個人反抗到集體行動，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。

作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌，特別是對一些出身下層社會的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他們受剝削壓迫最深重，反抗性也最強，為了正義事業，赴湯蹈火在所不辭。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個個可敬可愛，光輝動人。對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露，從最基層的鄭屠、西門慶等，到上層的梁中書、高廉之流，以及他們的靠山蔡京、高俅，將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對比。本書結構嚴整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，又具有相對的獨立性。語言以口語為基礎，明快，洗練，準確，生動。敘事繪聲繪色，極為傳神。總的說來全書的藝術水平是不平衡的，后半部不如前半部。

3、多邊互動走近人物（讀過原著的同學可寫情節介紹這樣可以提高自己的概括能力。）

在前面略讀和精讀的基礎上，啟發學生扼要分析小說中的主要人物。（采用自由發言的方式，讓學生上講臺交流各自的感悟，師作適當點評。）

4、深入文本合作探究（主要以“智取生辰綱”片斷，進一步走進人物。）介紹楊志：楊志，在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。林沖來到梁山，王倫不容，要他先下山取“投名狀”殺一人上山。不想正巧碰見青面獸楊志，兩人拔刀大戰三十余回，不分勝負。原來楊志是楊老令公楊家將的后代，本來是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林沖不打不相識，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京找個官做，不肯入伙。楊志在東京花光了身上的錢，只好去賣祖傳寶刀，與潑皮牛二發生爭吵，不得已殺了牛二，被發配到大名府充軍。為梁中書護送生辰綱去東京，又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在途中病故。

以小組為單位，討論下列問題（或解決生自己在閱讀過程中發現的問題）： ⑴、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現在哪些方面？

⑵、楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言呢？ ⑶、如楊志并非無智，那么試分析他失敗的關鍵癥結在哪里？

（學生運用所學方法自己分析“魯提轄拳打鎮關西”）

㈡、思考交流

1．讀完這本名著，在一百零八將當中，你喜歡哪幾個？為什么？

2、第七十一回梁山英雄排座次以后的部分你看過沒有？許多讀者只愛看梁山英雄如何分頭造反并逐步走到一起的故事，對于大聚義以后接受招安?去打別的“強盜”的后一小半故事不大感興趣。這是什么道理？

3、水滸英雄各有綽號，有些綽號深刻地概括

了其人的本質特點，讀者很容易記住，例如黑

旋風李逵?智多星吳用等等。與同學互相考問，看記住了哪些好漢的綽號

4、闡述自己對“招安”的看法，全班討論交流。

（每組代表闡述觀點，全班討論交流。）

㈢、寫作活動

每人選擇《水滸傳》中最喜歡的人物，再精讀有關章節，寫一篇文章發表自己對這個人物的看法。先分小組進行交流，選出好的在全班進行交流；班級再出一期“水滸人物談”的專題壁報。

課后學習：

1、繼續對更多精彩篇章的閱讀，進一步領略小說的藝術魅力。

2、尋找“志同道合”的同學，以合作的形式選擇完成“水滸故事表演”、“水滸人物談”、“水滸小說電視對比賞析”中的任何一項，形式不限。

《水滸傳》檢測題

1、《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部章回體長篇白話小說。

2、《水滸傳》中共有 一百單八（一百零八）將，天罡共 三十六 人，地煞星共 七十二 人。

3、《水滸傳》是以描寫農民戰爭為主要題材，通過一系列官逼民反的生動故事，揭示了當時的社會矛盾，暴露了統治階級殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。

4、我們所熟知的打虎英雄武松是《水滸傳》中的人物，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。

5、《水滸傳》號稱黑旋風的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。

6、綽號豹子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設計誤入白虎堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

7、《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

（1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現出的人物特征：

8、《水滸傳》中吳用綽號智多星，也被稱為“賽諸葛”，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

9、中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是《水滸傳》。

10、“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？寫出與他有關的情節（四個即可）

吳用，沉著、冷靜、足智多謀；

智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣。

第二篇：名著導讀《水滸傳》教學案匯總

名著導讀《水滸傳故事》教案

虹橋小學 姚亞星

教學目標：

（1）引導學生了解《水滸傳故事》的主要內容，感受作品的藝術魅力，培養學生閱讀古典名著的興趣。

（2）通過故事情節認識主要人物的形象。（3）深入理解小說的主題思想。

（4）把握小說波瀾起伏的情節，體會小說的鏈式結構和巧妙構思。教學重點：“教學目標”（1）（2）（3）教學難點：“教學目標”（3）（4）

一、導入

二、自主學習與交流活動：

（一）常識知識介紹

1、作者簡介：《水滸傳》傳統說法多為施耐庵所作，但亦有人說是羅貫中、施耐庵二人合作，至今尚無定論。施耐庵（約1296---1370），元末明初作家，一說名耳，江蘇興化人，原籍江蘇，有關他的生平很少。施耐庵約于元末明初至順二年進士，曾在錢塘為官二年，因與當權者不和，棄職還鄉，回蘇州寫作《水滸傳》。《水滸》又名《忠義水滸傳》。

2、創作背景：《水滸傳》產生于元末明初，是長期以來民間的集體創作和作家藝術加工的產物。故事大約發生在北宋年間。北宋徽宗時，政治黑暗官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，我國北方爆發了以宋江為首的農民起義，這就是《水滸傳》的創作素材，有關此次起義，史書皆有零星記載。起義聲勢浩大，但后來失敗，義軍因而有傳奇色彩，在民間廣泛流傳，在此背景下，施耐庵羅貫中集其大成，在民間故事話本、戲曲的基礎上再創作，終成長篇章回小說。《水滸傳》對后世產生的影響是巨大的、多方面的。它為明代以后的農民起義提供了豐富的斗爭經驗和借鑒，堪稱農民起義的教科書，不僅為后世的小說、戲劇提供了豐富的素材，而且為中國現實主義創作開拓了廣闊的道路。

3、內容精要：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。見課本

（二）主要人物競猜

請同學們在我的描述中猜出是那位英雄好漢，并說出小說中與他有關的故事或情節。

1、他時江州知府蔡九手下的兩院節級，他與無用是舊交，自幼練就

梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

5李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真 6宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。7楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

三、分析人物形象。以比較的方法分析英雄性格的異同，加深理解。（以魯智深、武松、李逵三人為例）提問：魯智深、武松、李逵這三人都是經典的英雄形象，你能說說他們的異同嗎？

明確：他們都是性情剛直，好打不平，不畏強暴，不避危難；但他們又各有其特點，魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會的不平，他雖然性格急躁，行動莽撞，但在斗爭中有時又很細心機智。如拳打鎮關西，這些都說明他是個粗中有細的人。武松性情剛強，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行動上有時表現得粗魯蠻橫，象是有意的尋釁生事，如快活林對蔣門神；有時是裝出假象迷惑與麻痹對手，如十字坡對孫二娘。他為了替兄報仇,考慮得極為周密,從調查情況入手,到殺嫂逼取口供,殺西門慶，自首縣衙，一步步按著他的安排都作到了。這又說明他很有心計。而李逵則和兩人大不相同，憨直、剛強、粗心、大膽，極忠于梁山事業，反抗性最強，打起仗來，赤膊上陣，勇猛無比。他是個真正的粗人，一味蠻干，不計后果，又有幾分天真，好管閑事，又常常惹出事端，在江州因奪魚和張順撕打，被張順騙到水里，淹得他兩眼發白；去薊州搬取公孫勝，路上偷吃酒肉，受到戴宗的懲治；斧劈羅真人，被真人罰到薊州大牢里受苦；打死殷天錫，連累柴進坐牢，差點送了性命。作者對這個人物的性格特點把握得十分準確和細致。《水滸傳》對這些英雄人物個性特點的描繪，真正作到毫發不失，這就更加強了這些形象的動人力量。

四、讀議《水滸傳故事》的思想內容。見課本

五、賞析作品的藝術風采。

1、故事引人入勝，人物形象個性鮮明。

2、結構富有特色，由單線勾勒式向細致描繪式過渡。

3、《水滸傳》的語言是以口語為基礎，經過加工提煉而創造的文學語言。

六、學生評讀與感悟。讓學生討論，暢所欲言談感悟。

9、《水滸傳》中共有_______將,天罡是_____人,地煞星________人。

10、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________________。

11、《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是＿＿＿＿＿＿。

12、“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是________（人名）對《水滸傳》的評價。

13、在下面橫線上填入相關的內容。

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_________、潘金蓮；發配孟州途中，在_______酒店結識_________（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）________奪回_______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成_______；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂

14、梁山一百單八將中第一個出場的是__________，他的綽號是__________。

15、根據《水滸傳》1-40回的內容，完成下面題目。（答案字數不超過150字）。

楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？（言之有理即可。例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。）

16、閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現。

17、請寫出《水滸傳》中最典型的反面人物是 ：

18、“風雪山神廟”是哪部書的情節？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？

一部《水滸傳》精彩紛呈，故事情節跌宕起伏，水滸人物不勝枚舉，短短一節導讀課無論如何也不可能把其中的精彩全部教授給學生。那么，水滸人物、小說主題、成書背景、藝術成就等等需要講的好像很多很多，究竟該從哪里入手呢？面面俱到顯然不可能，也確實辦不到。于是我就把重點定在激發學生對《水滸》的興趣上，利用一切可以利用的教學資源，采用盡可能多的教學手段，讓學生從多個方面、多個角度去感受《水滸》的精彩，進而想去讀、想去品味，這樣就達到了導讀的目的。

因此，這一節課我就沒有涉及關于寫作背景、小說主題等方面的內容，甚至對《水滸》的藝術特色也講的很少。因為將來如果他們認真的讀了，這些肯定會接觸到、體會到的。我把這節課分成了“我講我知道”、“我看我記牢”、“我品我明了”、“老師考考我”等四個板塊，讓學生去講、去看、去品、去悟。讓他們成為課堂的主人，通過比較、品讀、思考、競爭，閱讀《水滸》成了他們的閱讀目標和閱讀需要。

在“我講我知道”這個板塊，教師鼓勵學生根據自己的積累，大膽的講出自己所了解的水滸故事，不過要注意條理。學生也很積極，講的也很精彩，課堂掌聲不斷。接著，把學生帶入精彩視頻《魯提轄拳打鎮關西》，通過形象的人物、多彩的畫面效果、生動可感的語言，全方位的感受了《水滸》的魅力，教師進而引導學生為什么電視劇拍的這么好呢？導演的藝術才思來源于哪里呢？很顯然來自于原著的精髓，于是帶領學生品讀課本上的原文，我們只品讀那空前絕后的三拳，激發學生分析三拳的精彩所在，即通過不同的角度、不同的感覺，8-

第三篇：名著導讀《水滸傳》教案(八年級必修)

名著導讀《水滸傳》教案 〔教學目標〕：（1）、引導學生了解《水滸傳》的主要內容，感受作品的藝術魅力，培養學生閱讀古典名著的興趣。（2）、通過故事情節認識主要人物的形象。（3）、深入理解小說的主題思想。（4）、把握小說波瀾起伏的情節，體會小說的鏈式結構和巧妙構思。〔教學重點〕：“教學目標”（1）（2）（3）〔教學難點〕：“教學目標”（3）（4）〔課前學習〕：

1、課前閱讀名著《水滸傳》，觀看電視劇《水滸傳》，熟知故事內容，做好復述準備。

2、以小組為單位，合作學習，分析其中一個經典人物，形成書面材料。〔教學內容與活動安排〕：

一、激趣導入：

《水滸》是一部老少皆宜，雅俗皆愛的名片巨著，他引人入勝的連環章節塑造了不少的不計明，在文學史上首屈一指。常言道：“智不智，看《三國》，勇不勇，看《水滸》。意思是三國出智士，梁山多勇夫。電視劇《水滸傳》里的主題曲《好漢歌》傳唱大江南北，有誰會唱？（指名演唱，而后播放劉歡所唱的《好漢歌》）同學們聽完之后是否有熱血沸騰，暢快淋漓之感？那高亢激越的氣勢，讓我們想到了那些“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的豪俠之士。在這些豪俠之士中，有逼上梁山的林沖，有醉打猛虎的武松，有勇猛憨直的李逵，有行俠仗義的魯智深等。眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事，如林教頭風雪山神廟、武松打虎景陽岡、魯提轄拳打鎮關西等等。

第四篇：名著推薦與閱讀《水滸傳》

名著推薦與閱讀 ——《水滸傳》

初二（8）班黨雯佳

一、作者簡介

施耐庵（1296～1371）名子安（一說名耳），又名肇瑞，字彥端，號耐庵。江蘇興化人。祖籍泰州海陵縣，住蘇州閶門外施家巷，后遷居當時興化縣白駒場（今江蘇省大豐市白駒鎮）。中國古代著名作家，元末明初人，長篇古典小說《水滸傳》作者。施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，唐末施之常后人在蘇州為家。施耐庵自幼聰明好學，才氣過人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進士。其曾在錢塘（今浙江省杭州市）為官三年，因不滿官場黑暗，不愿逢迎權貴，棄官回鄉。他還精于詩曲，但流傳極少。除套曲《秋江送別》以外，還有如顧逖詩、贈劉亮詩傳世。施耐庵為避明朝征召，潛居淮安，染病而歿，就地高葬，享年75歲。

二、書名含義

“水滸”字面的意思是水邊，指故事發生的地點在山東梁山泊。另外詩經中有“古公亶父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下”的句子，記載了周太王率領部族遷徙的事情。有人認為用水滸做書名，是將宋江等的聚義和周朝的興起作類比，證明原作者肯定起義英雄們反抗統治的精神。

三、時代背景、故事梗概

《水滸傳》是中國流傳下來的最偉大的長篇小說之一。故事發生的背景在宋徽宗時代。故事發生的背景在宋微時代，就是宣和年間（公元1119－1125年）。當時宋皇室衰頹、腐敗。宋微宗貪圖享受，濫用壞人蔡京為宰相，窮奢極侈，對人民又橫征暴斂，弄得民不聊生，逼得許多人鋌而走險，盜賊四起。《水滸傳》所反映的就是當時的農民起義。被逼上梁山的起義軍聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富濟貧”的大旗，集了許多好漢，甚至一些小官吏和商人都加入了這個隊伍。這些梁山好漢的事跡為世人津津樂道，編成了劇本，寫出了故事。最后，由無代的一位作者施耐庵將它們整理，重新創作而成一部長篇小說《水滸傳》。

北宋宋徽宗年間，政治腐敗，民生凋敝，生靈涂炭，外寇入侵。一群綠林豪杰108人被官府逼上梁山，在宋江的帶領下依靠天時地理人和同朝廷分庭抗禮。后又在宋江的帶領下被朝廷招安。后又被朝廷以抗金兵，征方臘等理由，削弱其力量，最后或犧牲或出家或出走或被朝廷暗算而死??

《水滸傳》是一部著名的描寫農民起義的長篇小說。

四、回目

第十一回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀

第十二回 急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武

第十三回 赤發鬼醉臥靈官殿 晁天王認義東溪村

第十四回 吳學究說三阮撞籌 公孫勝應七星聚義

第十五回 楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱

第十六回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺

第十七回 美髯公智穩插翅虎 宋公明義釋晁天王

第十八回 林沖水寨大并火 晁蓋梁山小奪泊

第十九回 梁山泊義士尊晁蓋 鄆城縣月夜走劉唐

第二十回 虔婆醉打唐牛兒 宋江怒殺閻婆惜

第二十一回 閻婆大鬧鄆城縣 朱仝義釋宋公明

第二十二回 橫海郡柴進留賓 景陽岡武松打虎

第二十三回 王婆貪賄說風情 鄆哥不忿鬧茶肆

第二十四回 王婆計啜西門慶 淫婦藥鴆武大郎

第二十五回 偷骨殖何九送喪 供人頭武二設祭

第二十六回 母夜叉孟州道賣人肉 武行者十字坡遇張青

第二十七回 武松威震平安寨 施恩義奪快活林

第二十八回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神

第二十九回 施恩三入死囚牢 武松大鬧飛云浦

第三十回 張都監血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺

第三十一回 武行者醉打孔亮 錦毛虎義釋宋江

第三十二回 宋江夜看小鰲山 花榮大鬧清風寨

第三十三回 鎮三山大鬧青州道 霹靂火夜走瓦礫場

第三十四回 石將軍村店寄書 小李廣梁山射雁

第三十五回 梁山泊吳用舉戴宗 揭陽嶺宋江逢李俊

第三十六回 沒遮攔追趕及時雨 船火兒夜鬧潯陽江

第三十七回 及時雨會神行太保 黑旋風展浪里白條

第三十八回 潯陽樓宋江吟反詩 梁山泊戴宗傳假信

第三十九回 梁山泊好漢劫法場 白龍廟英雄小聚義

第四十回 宋江智取無為軍 張順活捉黃文炳

第四十一回 還道村受三卷天書 宋公明遇九天玄女

第四十二回 假李逵剪徑劫單身 黑旋風沂嶺殺四虎

第四十三回 錦豹子小徑逢戴宗 病關索長街遇石秀

第四十四回 楊雄醉罵潘巧云 石秀智殺裴如海

第四十五回 病關索大翠屏山 拚命三火燒祝家店

第四十六回 撲天雕兩修生死書 宋公明一打祝家莊

第四十七回 一丈青單捉王矮虎 宋公明二打祝家莊

第四十八回 解珍解寶雙越獄 孫立孫新大劫牢

第四十九回 吳學究雙掌連環計 宋公明三打祝家莊

第五十回 插翅虎枷打白秀英 美髯公誤失小衙內

第五十一回 李逵打死殷天賜 柴進失陷高唐州

第五十二回 戴宗二取公孫勝 李逵獨劈羅真人

第五十三回 入云龍斗法破高廉 黑旋風下井救柴進

第五十四回 高太尉大興三路兵 呼延灼擺布連環馬

第五十五回 吳用使時遷偷甲 湯隆賺徐寧上山

第五十六回 徐寧教使鉤鐮槍 宋江大破連環馬

第五十七回 三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊

第五十八回 吳用賺金鈴吊掛 宋江鬧西岳華山

第五十九回 公孫勝芒碭山降魔 晁天王曾頭市中箭

第六十回 吳用智賺玉麒麟 張順夜鬧金沙渡

第六十一回 放冷箭燕青救主 劫法場石秀跳樓

第六十二回 宋江兵打大名城 關勝議取梁山泊

第六十三回 呼延灼月夜賺關勝 宋公明雪天擒索超

第六十四回 托塔天王夢中顯圣 浪里白條水上報冤

第六十五回 時遷火燒翠云樓 吳用智取大名府

第六十六回 宋江賞馬步三軍 關勝降水火二將

第六十七回 宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭

第六十八回 東平府誤陷九紋龍 宋公明義釋雙槍將

第六十九回 沒羽箭飛石打英雄 宋公明棄糧擒壯士

第七十回 忠義堂石碣受天文 梁山泊英雄驚惡夢

第七十一回 梁山泊英雄排座次 宋公明慷慨話夙愿

第七十二回 柴進簪花入禁院 李逵元夜鬧東京

第七十三回 黑旋風喬捉鬼 梁山泊雙獻頭

第七十四回 燕青智撲“擎天柱” 李逵壽張喬坐衙

第七十五回 活閻羅倒船偷御酒 黑旋風扯詔罵欽差

第七十六回 吳加亮布四斗五方旗 宋公明排九宮八卦陣

第七十七回 梁山泊十面埋伏 宋公明兩贏童貫

第七十八回 十節度議取梁山泊 宋公明一敗高太尉

第七十九回 劉唐放火燒戰船 宋江兩敗高太尉

第八十回 張順鑿漏海鰍船 宋江三敗高太尉

第八十一回 燕青月夜遇道君 戴宗定計出樂和

第八十二回 梁山泊分金大買市 宋公明全伙受招安

第八十三回 宋公明奉詔破大遼 陳橋驛滴淚斬小卒

第八十四回 宋公明兵打薊州城 盧俊義大戰玉田縣

第八十五回 宋公明夜度益津關 吳學究智取文安縣

第八十六回 宋公明大戰獨鹿山 盧俊義兵陷青石峪

第八十七回 宋公明大戰幽州 呼延灼力擒番將

第八十八回 顏統軍陣列混天象 宋公明夢授玄女法

第八十九回 宋公明破陣成功 宿太尉頒恩降詔

第九十回 五臺山宋江參禪 雙林鎮燕青遇故

第九十一回 宋公明兵渡黃河 盧俊義賺城黑夜

第九十二回 振軍威小李廣神箭 打蓋郡智多星密籌

第九十三回 李逵夢鬧天池 宋江兵分兩路

第九十四回 關勝義降三將 李逵莽陷眾人

第九十五回 宋公明忠感后土 喬道清術敗宋兵

第九十六回 幻魔君術窘五龍山 入云龍兵圍百谷嶺

第九十七回 陳觀諫官升安撫 瓊英處女做先鋒

第九十八回 張清緣配瓊英 吳用計鴆鄔梨

第九十九回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城

第一百回 張清瓊英雙建功 陳觀宋江同奏捷

第一百零一回 謀墳地陰險產逆 蹈春陽妖艷生奸

第一百零二回 王慶因奸吃官司 龔端被打師軍犯

第一百零三回 張管營因妾弟喪身 范節級為表兄醫臉

第一百零四回 段家莊重招新女婿 房山寨雙并舊強人

第一百零五回 宋公明避暑療軍兵 喬道清回風燒賊寇

第一百零六回 書生談笑卻強敵 水軍汩沒破堅城

第一百零七回 宋江大勝紀山軍 朱武打破六花陣

第一百零八回 喬道清興霧取城 小旋風藏炮擊賊

第一百零九回 王慶渡江被捉 宋江剿寇成功

第一百一十回 燕青秋林渡射 宋江東京城獻俘

第一百一十一回 張順夜伏金山寺 宋江智取潤州城

第一百一十二回 盧俊義分兵宣州道 宋公明大戰毗陵郡

第一百一十三回 混江龍太湖小結義 宋公明蘇州大會垓

第一百一十四回 寧海軍宋江吊孝 涌金門張順歸神

第一百一十五回 張順魂捉方天定 宋江智取寧海軍

第一百一十六回 盧俊義分兵歙州道 宋公明大戰烏龍嶺

第一百一十七回 睦州城箭射鄧元覺 烏龍嶺神助宋公明

第一百一十八回 盧俊義大戰昱嶺關 宋公明智取清溪洞

第一百一十九回 魯智深浙江坐化 宋公明衣錦還鄉

第一百二十回 宋公明神聚蓼兒洼 徽宗帝夢游梁山泊

五、故事梗概（2個）

第七回花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂

花和尚力服波皮，從潑皮買酒牽豬請魯智深。智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝彩，兩人結為兄弟。

高太尉螟蛉之子高衙內調戲林沖之妻。林沖見是高衙內，雖然惱怒，但忍了。智深來助，林沖忍讓。

高衙內思念林妻，富安和林沖好友陸虞候陸謙出賣朋友，請林沖去吃酒。高衙內卻哄林妻到陸虞候家調戲，林沖聞訊趕到，衙內逾窗而逃。

老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計策。林沖中計被擒。

第二十三回橫海郡柴進留賓 景陽岡武松打虎

武松被宋江驚出一身汗，瘧疾好了。武松要回到到清河縣探望哥哥，宋江兄弟兩個專程相送，與武松結束兄弟。

武松到陽谷縣地面。在景陽岡打死猛虎。

知縣賞錢一千貫，武松把錢散與獵戶。知縣抬舉武松為步兵都頭。

六、一百零八好漢姓名、綽號天魁星 呼保義 宋江 2 天罡星 玉麒麟 盧俊義 3 天機星 智多星 吳用 4 天閑星 入云龍 公孫勝5 天勇星 大刀 關勝 6 天雄星 豹子頭 林沖 7 天猛星 霹靂火 秦明8 天威星 雙鞭 呼延灼 9 天英星小李廣 花榮10 天貴星小旋風柴進 11 天富星撲天雕李應 12 天満星美髯公朱仝13 天孤星花和尚魯智深14 天傷星行者武松15 天立星雙槍將董平16 天捷星沒羽箭張清 17 天暗星 青面獸 楊志 18 天佑星 金槍手 徐寧 19 天空星 急先鋒 索超 20 天速星 神行太保 戴宗 21 天異星 赤發鬼 劉唐 22 天殺星 黒旋風 李逵 23 天微星 九紋龍 史進 24 天究星 沒遮攔 穆弘 25 天退星 插翅虎 雷橫 26 天壽星 混江龍 李俊 27 天劍星 立地太歲 阮小二 28 天平星 船火兒 張橫 29 天罪星 短命二郎 阮小五 30 天損星 浪里白跳 張順 31 天敗星 活閻羅 阮小七 32 天牢星 病關索 楊雄 33 天慧星 拼命三郎 石秀 34 天暴星兩頭蛇 解珍 35 天哭星雙尾蝎 解寶 36 天巧星浪子 燕青 37 地魁星神機軍師 朱武 38 地煞星 鎮三山 黃信 39 地勇星 病尉遲 孫立 40 地杰星 丑郡馬 宣贊 41 地雄星井木犴郝思文 42 地威星百勝將 韓滔 43 地英星天目將彭玘 44 地奇星圣水將單廷圭 45 地猛星神火將魏定國 46 地文星圣手書生蕭讓 47 地正星鐵面孔目裴宣 48 地闊星摩云金翅 歐鵬 49 地闔星 火眼狻猊 鄧飛 50 地強星 錦毛虎 燕順 51 地暗星 錦豹子 楊林 52地軸星轟天雷凌振53 地會星神算子蔣敬54 地佐星小溫侯

呂方55 地佑星賽仁貴郭盛 56 地靈星神醫安道全 57 地獸星紫髯伯 皇甫端 58 地微星矮腳虎 王英 59 地慧星 一丈青扈三娘 60 地暴星喪門神 鮑旭 61 地然星混世魔王樊瑞 62 地猖星毛頭星 孔明 63 地狂星 獨火星 孔亮 64 地飛星 八臂哪吒 項充 65 地走星 飛天大圣 李袞66 地巧星玉臂匠金大堅 67 地明星鐵笛仙馬麟 68地進星出洞蛟童威 69 地退星翻江蜃童猛 70 地滿星 玉幡竿 孟康 71 地遂星 通臂猿 侯健 72 地周星 跳澗虎 陳達 73 地隱星 白花蛇 楊春74 地異星 白面郎君 鄭天壽 75 地理星 九尾亀 陶宗旺 76 地俊星 鐵扇子 宋清 77 地樂星 鐵叫子 樂和 78 地捷星 花項虎 龔旺 79 地速星 中箭虎 丁得孫 80 地鎮星 小遮攔 穆春81 地羈星 操刀鬼 曹正 82 地魔星 云里金剛 宋萬 83 地妖星 摸著天 杜遷 84 地幽星 病大蟲 薛永 85 地僻星 打虎將 李忠 86 地空星 小霸王 周通87 地孤星 金錢豹子 湯隆 88 地全星 鬼臉兒 杜興 89 地短星 出林龍 鄒淵 90 地角星 獨角龍 鄒潤 91 地囚星 旱地忽律 朱貴 92 地蔵星 笑面虎 朱富 93 地伏星 金眼彪 施恩 94 地平星 鉄臂膊 蔡福 95 地損星 一枝花 蔡慶96 地奴星 催命判官 李立 97 地察星 青眼虎 李云 98 地悪星 沒面目 焦挺 99 地丑星 石將軍 石勇 100 地數星 小尉遅 孫新101 地陰星 母大蟲 顧大嫂 102 地刑星 菜園子 張青 103 地壯星 母夜叉 孫二娘104 地劣星 活閃婆 王定六 105 地健星 險道神 郁保四 106 地耗星 白日鼠 白勝107 地賊星 鼓上蚤 時遷 108 地狗星 金毛犬 段景住千佛星托塔天王-晁蓋

典型人物性格特征

宋江： 足智多謀吳用：機巧聰明林沖：受辱負重燕青：灑脫自如魯達：愛憎分明 水滸人物談

魯達的性格特點

（1）愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇。

魯達這一性格是貫穿始終的。

從他對待金家父女和鄭屠的不同態度就可以充分看出。當他傾聽了金家父女對鄭屠的血淚控訴后，就非常同情關心他們，主動贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。而對鄭屠則怒不可遏，當即就要去打死他。由于史進、李忠的竭力勸阻才暫時按下心頭怒火。金家父女逃離虎口后，魯達來到鄭屠肉鋪，以買肉為名，當眾戲弄鄭屠，殺他的威風，激他與自己斗打。

在“拳打”時，對鄭屠采取“應口”要打，“討饒”也要打的不調和態度，三拳便將他打死，為民除了害。魯達與金家父女素不相識，與鄭屠也無個人恩怨，他的作為充分表現了他愛憎分明的立場，見義勇為的高貴品質和對受壓迫者扶危濟困，對壓迫者嫉惡如仇的性格特點。

（2）慷慨大方，重義疏財。

了解了金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。當李忠不爽利地只摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。

（3）率直粗礦，勇而有謀，膽大心細。

為了防止店小二去追趕，一向暴躁的魯達，竟在店門口“坐了兩個時辰”，“約摸金公去得遠了，方才起身。”

七、主題思想

全書敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現了封建時代農民起義從發生、發展到失敗的全過程。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國古代優秀長篇小說之一。以深刻的思想,廣泛的內容,杰出的藝術譜出封建社會農民起義的英雄史詩,革命悲劇,反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾,反動統治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭.八、藝術價值

《水滸傳》在藝術上取得了杰出的成就。人物形象的塑造能寫出復雜的性格內容，人物性格的形成有環境的依據，同時隨生活環境的變化而發展。人物形象帶有理想色彩，同時又深深地扎根于生活的土壤之中。《水滸傳》不單以情節的生動緊張取勝，還有較豐富真實的細節描寫。小說在民間口語的基礎上創造出一種通俗、簡練、生動、富于表現力的文學語言。與內容相適應，前70回連環套式的藝術結構也獨具特色。

九、影響

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠,義.忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字.一個“義”字,包括了太多的內容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字.由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫.在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心.一個人,可以不相信神,卻不可以不相信“神圣”.當前,我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份“神圣”,用自己的雙手去維護這一份“神圣”.十、第七十一回梁山泊英雄排座次以后的部分你看過沒有？許多讀者只愛看

梁山泊英雄如何分頭造反并逐步走到一起的故事，對于大聚義以后接受招安、去打別的“強盜”的后一半小故事不大有興趣。這是什么道理？

七十回本：清朝金圣嘆進行刪改，腰斬一百回本招安以及之后的事，以原書第七十一回盧俊義的夢作為結尾，再將第一回作為楔子，此為七十回本。一般認為只有百回本可能是《水滸》故事成型定書的最早本子，也最接近傳說故事的版本。七十回本是最為流行的，從文學價值、思想意義、人物塑造、情節結構、語言運用上都遠遠超過后面的故事，是全書最為精彩的部分。

十一、提出疑問

水滸傳的作者到底是施耐庵還是另有其人？

第五篇：八年級語文名著閱讀《水滸傳》練習材料

八年級語文名著閱讀 《水滸傳》練習材料

1、《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞 這一線索展開情節，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于：它將封建統治者視為“盜賊草寇”的起義農民給予充分肯定，并深刻揭示了農民起義的社會根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。

2、我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是梁山英雄排座次；全書的低潮部分是魂聚蓼兒洼。

3、農民起義的原因：社會的黑暗和腐朽，特別是上層統治者的罪惡，造成了“官逼民反”。

4、《水滸傳》中的英雄形象，栩栩如生，性格特征各異，請分析武松、李逵、魯智深這三個人物的共性。

5、按要求寫出《水滸傳》中的人物及形象特征。

（1）“倒拔垂楊柳”的人物是

魯智深，性格特征

嫉惡如仇，俠肝義膽

（2）“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”說的英雄是

武松，性格特征是智勇雙全

（3）“智取生辰綱”的領導者是

吳用

性格特征是：足智多謀

6、《水滸傳》中的人物綽號較豐富，“智多星”指 吳用，也被稱為“賽諸葛”。請寫出下面幾個人物的外號：李逵

黑旋風

林沖

豹子頭 魯智深

花和尚

7、三打祝家莊是怎樣打下來的？說明了什么道理？

一打二打都不成功，后來總結教訓，摸清敵情，采用恰當的對策終于打下來。運用智慧，知己知彼，這是取得勝利的原因，梁山好漢用計謀拆散了祝家莊與李家莊、扈家莊的聯盟也是他們取得最后勝利的一個原因。

8、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象，請列舉有關人物（不少于5人）

例：“豹子頭”林沖、楊志 魯智深 扈三娘

9、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號是什么？

晁蓋：晁天王 ； 陸云龍：公孫勝； 吳用：智多星； 阮小二：立地太歲；

阮小五：短命三郎； 阮小七：活閻羅； 劉塘：赤發鬼； 白勝：白日鼠。

10、“風雪山神廟”是哪部書的情節？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？

《水滸傳》 林沖：逆來順受；陸騫：陰險狡詐出賣朋友。

11、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢做敢當為朋友兩肋插刀； 林沖：逆來順受，武藝高強。

12、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉變成奮起反抗，殺人報仇，林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場。

13、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 '替天行道'四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 '山東呼保義'一書 '河北玉麒麟'”。請問，上段話中的字是哪兩位首領的稱謂? 宋江、盧俊義。

14、《水滸傳》中宋江率軍戰勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化，林沖、楊志、楊雄、時遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結義。

15、《智取生辰綱》出自我國古代名著《水滸傳 》。這則故事中因丟失生辰綱后來被逼上梁山的人物是 楊志。

16、《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救林沖（豹子頭林沖、林教頭），概括一個與被解救之人有關的故事情節的名稱：誤入白虎堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。

17在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

18、梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。

19、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的是李鬼。

20、寫出魯智深救林沖的故事名稱(自擬，6個字以內)：“大鬧野豬林”（“野豬林救林沖”）

21、某校初三（8）班同學在閱讀完《水滸傳》、《三國演義》后，開展了一次“識英雄，學英雄，做英雄”主題班會活動。在選擇學習對象上，出現了分歧：一部分同學（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學（丁方）則認為宋江、諸葛亮都不值得選。

甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時還有對劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無策之時，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。

假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請談談你的選擇理由。（2分）

(1)《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請簡要列舉出書中關于他的三件事：押運生辰綱(花石綱)、楊志賣刀(殺潑皮牛二)、戰平林沖、奪取二龍山(殺鄧龍)等。（2）電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個角色應該注意他性格上的兩個特點：膽大心細、急功近利(專橫粗暴)

22、暑假期間，希望中學開展了“我與家長共讀名著”的讀書活動。張家父子同讀《水滸》，當他們讀到“魯提轄打死鎮關西”這一情節時，引發了一段對話。請根據提示回答。崇拜英雄的兒子說： 身為律師的爸爸說：

23、我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。

(1)請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。

(2)《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。

名著閱讀《水滸傳》練習材料 答案

4、這三個人都是路見不平拔刀相助，見義勇為，嫉惡如仇，反對封建統治的好漢。

8、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象，請列舉有關人物（不少于5人）

青面獸 楊志 花和尚 魯智深 一丈青 扈三娘

21、假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請談談你的選擇理由。（2分）[參考答案] 我是乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。他統領梁山英雄，除強扶弱，打富濟貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。

我是丙方：諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學習的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學習諸葛亮的聰明智慧，敬業精神，學習宋江的仗義疏財，俠義精神。

我是丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構的人物，沒有實際意義。即使有這樣的英雄，也

離我們的生活太遠。要學英雄，我們就要學今天的英雄，學身邊的英雄。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特點，談到兩個方面，表意清楚即可）

22、暑假期間，希望中學開展了“我與家長共讀名著”的讀書活動。張家父子同讀《水滸》，當他們讀到“魯提轄打死鎮關西”這一情節時，引發了一段對話。請根據提示，完成下列對話。崇拜英雄的兒子說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。” 身為律師的爸爸說：“在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今天，我們還是應該依法辦事。”

23、我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。(3分)

(1)請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。(2分)

魯智深，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深。被迫落草。

武松，屢遭陷害之后，終于徹底造反。

林沖，被高俅父子多次設計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山。

花榮，受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后走上梁。

戴宗，為救宋江，偽造書信，被發現后下獄，被救出后走上梁山。

(2)《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。

魯智深 綽號花和尚 殺人后出家，背上刺有花繡

武松 綽號行者 報仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣

林沖 綽號豹子頭 “生的豹頭環眼。燕領虎須”，取其形似

花榮 綽號小李廣 擅長射術，箭法精準，可與漢代名將李廣相比

戴宗 綽號神行太保 會“神行法”，一日能行八千里。