第一篇：學會生存_作文

學會生存

學會生存，這個看似普通的詞語，卻蘊含了無數深刻的哲理：在廣闊草原上，羊群為了擺脫灰狼的追趕而竭力奔跑；無邊的天空中，飛行的小鳥擺脫雄鷹的追逐。而在現實生活中，人類從呱呱落地的那一刻起，我們也就開始學習生存了。我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，只有在最關鍵的時刻，才能意識到生存的重要性。在我們人生中，會遇到許多人生的轉折點，是通向光明還是黑暗，這些都是我們必須做出抉擇的。

去年春節，家家戶戶都張燈結彩，處處都飄逸著濃濃的年味兒。夜幕降臨，月亮升起來了，天空中的小星星閃閃發光，像頑皮的小孩子的在一閃一閃地眨著眼睛，貪婪地觀看著人們合家團圓的熱鬧場面。隨著新年鐘聲的敲響，窗戶外的鞭炮聲連綿不斷。我和爸爸興高采烈地帶著各式各樣、五彩繽紛煙花爆竹跑出了樓，此時樓下已經人山人海了，人們拿著自己的鞭炮盡情燃放。“咻”的聲音，好像百靈鳥也在為這佳節高唱贊美之歌。“砰”一聲，我們都嚇了一大跳，抬頭一看，原來是一朵五顏六色的“花兒”在空中開放了，散落的花瓣隨空飄灑劃過一道道優美的弧線。我和爸爸也放響了鞭炮，噼里啪啦，種種欣喜之情躍然眼前。

就在這時，我看到鄰居家的陽臺里竄出火苗，一定是剛才放的煙花引燃了雜物。眼看著火勢越來越大，方才還是一匹小馬此時已是千軍萬馬，濃煙滾滾壓得我們連連后退，火焰噴薄而出，迅速擴張，真如潰堤洪水，一發不可收拾，已經把我家護欄里的紙箱引燃了，危及到我家窗戶了。這時我大聲喊道：“快潑水！”我跑回家接了一盆水，向火潑去，沒想到這一盆水，根本沒什么作用，幾盆水潑進去，都沒有明顯的效果。就在這時，我想到了要用大

家的力量，我喊道：“大家不要慌亂，多拿幾個水桶，站成一排傳遞水桶！有誰拿著手機趕快打火警電話報警！”鄰居們都聽了我的建議，站成一排遞著水桶，一盆盆水接踵而來。鄰居們很有序地傳遞著水桶，把水倒入火中，火勢雖然有些減弱，卻不是很明顯。過了一小會，我們聽到了消防車的警報聲，消防車到了，消防隊員叔叔井然有序的從車上拿出水槍，開始向陽臺噴水，我們大伙在一旁又擔心又感激，經過了半個小時，火終很快就被徹底撲滅了，好在沒有人受傷，房子也沒有什么大礙。

這件事給了我很大的震撼。正如人生道路，都不是一帆風順的，它有時是艱險、陡峭的，也許還有荊棘，當我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些成長道路上的風風雨雨，將它們徹底打敗。我們只有去克服困難，并且學會生存，才能成為生活的強者。

第二篇：學會生存 作文

學會生存

我們，生活在一個似乎是和平、安詳、快樂的世界里。生活在這個世界里的我們，似乎十分安全、幸福。事實上，我們并不處在快樂與幸福中。各種各樣的天災、人禍，隨時都有可能神不知鬼不覺地來到我們身邊；可怕的死神，實際上只與我們隔著一簾薄紗。我們面對恐怖的天災、人禍，面對咄咄逼人的死神，我們必須學會生存，使生命之花迎著暴風雨傲首綻放。

我雖然沒有經受過戰火的洗禮、天災的壓迫，更沒有經歷過令人膽顫心驚的綁架、搶劫、詐騙，但那些看似危險的經歷，我也是有過的。記得三年前暑假的一天，我獨自在家做作業，急促的電話鈴聲打斷了我的思路，我趕緊拎起了電話聽筒。“您好，我是xx食品調查局的工作人員032號，請接受我們的調查。請問您的姓名、性別、年齡……”一個溫柔的女音從電話聽筒里飄出，是我感到舒心。“我……”我剛想回答，猛然間想起了報紙上的一則報導。說是一些詐騙、入室盜竊集團會派人偽裝成調查局的調查員，騙取個人信息，使詐騙犯、入室盜竊者更容易得手。報紙上還說過，一個二年級的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調查員阿姨”，結果第二天家中遭竊，大量現金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢都沒被放過，所幸沒有人員傷亡。

而今天，我也遇到了一位調查員阿姨，她會不會就是那個入室盜竊集團的特派員？小女孩的家的遭遇，是不是要降臨到我家了？想到這里，我的心如疾馳的野馬狂跳起來，雙手情不自禁地顫抖。我閉上眼睛，拼命回憶，希望能想起報紙上附的自救方法。啊，我絞盡腦汁，終于想起來了！我記得報紙上說過，遇到要你提供個人信息的調查員，萬不可慌張，要鎮定、果斷地拒絕調查員的調查。我深深地吸了一口氣，是自己鎮靜下來，平靜地說：“對不起，我現在正忙，稍后接受調查。”接著，我掛斷了電話。后來，那個令我驚恐萬分的電話，再也沒有打來。

或許，那位自稱是食品調查局的工作人員的阿姨，確實是如假包換的調查員。但我們常說“防人之心不可無”，即使這是位調查員，也不要輕易地透露個人信息，這樣信息就容易泄露，引來危險。何況我們并不知道電話那一端究竟是誰，安得是什么心。有或許這一次，因為我的一句話，是我自己和家庭安然無恙。總之，我們在生活中，要學會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，呵護嬌嫩的生命之花。

學會生存

學會生存，要在災難面前，機智勇敢，盡顯英雄壯舉；生死之間，用行動詮釋同學友愛；危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔當。學會生存要在人類躲避、抵御和防治各種災害的過程中積累起豐富的經驗，掌握自救和他救的方法，我們也許就能保全生命和財產。學會生存，在遇到災害發生，應沉著冷靜、隨機應變。

這是一則真實的故事：2004年12月26日，海嘯來臨之前，在泰國的普吉島的麥考海灘上，一位美麗的小女孩一邊跑一邊急促的呼喊；“大家注意了，要發生海嘯了！請大家快撤離海灘，躲到安全的地方去！”

這位小女孩名叫蒂莉 史密斯，只有十多歲，是和父母從英國來泰國旅游的。海嘯襲來之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間，她發現大海有些異樣——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海嘯來臨的征兆之一。她馬上和媽媽講，蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起將所有游客及時疏散到安全地區。就在大家離開海灘數分鐘，巨大的海浪突然從岸邊襲來，但萬幸的是，沒有出現人員傷亡情況。這處海灘最終成為了泰國普及少數幾個在海嘯沒有出現人員傷亡的海灘。

像蒂莉史密斯這樣運用老師教的科學知識來救人的。還有，她就是上五年級的維吾爾族小姑娘瑪麗亞。她在回家的路上看見鄰班的五個男孩觸電了，她想到老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。迅速把尼龍裙揉成一團，將電線拉開，五個小男孩得救了。

這兩則故事告訴我們：科學的避險方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說，我們要學會應用學過的知識來保護自己。

學會生存

“同學們，現在我們進行逃生演練！”教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓，井然有序。

“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂章，透出絲絲學會生存的芳香。“同學們別擠，有秩序才能逃生！我們要學會生存并自我保護呀！”聽，老師正在指揮同學們前進呢！看，老師正弓著腰，在為小同學系鞋帶呢！瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學們前進的方向呢！老師們那親切的話語，那揮動的手臂，都閃爍著點點學會生存并自我保護的燦爛曙光！

“嗒嗒”，運動鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動聽，那么整齊劃一，而同學們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著它的將軍肚，滿臉嚴肅的走著，看，調皮鬼馬強正忽閃著他明亮的眸子，堅定沉著的走著，我也當然不能落后，挺著胸脯，像將軍一樣把滿腔“生存法則”牢記心頭，也把學會生存并自我保護的意識刻入心間……此時樓道里一片安靜、祥和。只聽見運動鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長龍般的隊伍，也都散發出縷縷學會生存，并自我保護的馥郁花香……

“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見光明了。大家趕緊跑向綠茵場，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學會生存并自我保護的種子也在不經意中扎根在我們的心田。

“大家安靜下來，我向大家宣布一個好消息！”教導主任那熟悉的話語又飄入耳畔，大家都滿臉期盼，好奇的認真聽著，“同學們，剛剛我們進行的逃生演練僅用了三分鐘，通過這次演練我清楚地看到同學們已學會了生存，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力。”教導主任的話音未落，同學們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學會生存、自我保護的意識駐滿心田……

極目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽光的伴隨下，揮舞著碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動人；而我的心也如這根根枝條一樣，被學會生存，自我保護的意識和侵占，架起絢爛彩虹……

學會生存

我們的生活中有許許多多的危險，我們要學會生存，在面對危險的時候，從容應對。

我在書上看到了一個關于的故事：美國有一名伐木工，每天都會開車去深山里伐木，可有一天災難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹倒下時碰到另一顆大樹彈了回來，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發黑，但強烈的求生意識令他開始思考脫身的方法。樹太大，他推不動，他只有鋸腿這一個辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開車回去，活了下來。

伐木工人的精神令我佩服，沒有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅持了下來，是為了生，為了活下來。我也有了很多感觸：對于我們來說，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們任何一個人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來沒有唾手可得的機會。當面對人生困境或抉擇的時候，不要習慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割愛，放棄一些東西，比如金錢、幸福、安逸等，因為你的人生和命運很可能就在你放棄的那一瞬間發生改變。

犧牲相對次要的東西，保全更有價值的東西，這是對“取舍”最好的詮釋，也是一種高明的生存策略。

學會生存

今年奶奶已經八十出頭了，看見那弱不禁風的身體，消瘦的手，還有那滿頭白發，不禁讓我回想起許多情……小時候，最愛我的是奶奶，爸爸媽媽沒空陪我，只好由奶奶照看，奶奶對我百般寵愛，總把最好吃的，最好的愛給了我，她總是帶著我去街上去買菜，帶著我一起逛街，一見到熟人，就夸她的孫子又聰明又可愛，說她福氣好……

那次我發高燒，燒的厲害，奶奶著急得百爪撓心，一直就陪在我身邊，用她那粗糙的雙手摸著我的額頭，對我輕聲地說：“睡吧，一覺醒來就好了。”說著，便跟我說起關于她以前的許多故事，我緊緊地抱著奶奶，在她那不大卻十分溫暖的懷抱里靜靜地睡著了……

那天，我因犯下一點錯事，媽媽十分生氣，拿起衣架抽我的腿，對我破口大罵，我的雙腿直發抖，疼得要命，忍著眼中的淚，不讓它流下來，奶奶看見后，急忙跑過來扶起我，對著媽媽說：“你怎么可以這樣對待孩子，他畢竟是孩子，肯定會犯錯的，要打你打我好了……”我眼中落下了眼淚，邊哭邊抱著奶奶，頓時，我感覺，她的懷抱，是那么的溫暖啊！

奶奶對我的愛也許可以說是無限大的，她總是把我當做掌上明珠一樣對待，不讓我收一點傷害……

可是漸漸地，奶奶老了，皮膚也松弛了，頭上的白發以長滿了，最近還得了胃病，她再也不能像以前那樣，陪我一起煮飯，一起買菜……

奶奶，感謝您，感謝您對我無微不至的關懷，就像春天的陽光給小草的恩情一樣，我永遠也報答不了這比山還高，比海還深的愛。感謝您，是您為我融化了身邊的冰雪，讓我們的生活依然如春。感謝您，那些陪我度過的光陰……

學會生存

“適者生存，不適者淘汰！”時常想起，每次有著不同的領悟。以前對待“生存”一詞理解很平淡，只停留在字面上。如今卻不同……

現在“生存”對我來說，是一次巨大而又殘酷的挑戰。不平坦的道路上，充滿無數絆腳石，無數大石頭，無數大山。我慢慢走著走著。不曾記起何時，跌倒在無情的絆腳石下，流過多少汗水，流過血，還哭過。然而在這些挫折過后，又站起來，而且站得更高。中學的數學比小學的數學難了好多，跌倒了一次又一次，終歸不想屈服，不想認為數學我學不會。練習數學題的時間，占去我每天大把時間。然而其他同學也不甘示弱。如果不在數學題目多下功夫，不久的將來與同學的差距會更大，以至無法挽回。事實告訴我，別人進步的同時，我也要追得上。更不能因為一些壞情緒，而失去與現在博斗的信心。到這里不免想到改革開放和建設有中國特色社會主義總設計師－－鄧小平。鄧主席一生都在為新中國建設奉獻自己的精力。1992年新中國處于一個新時期，國家努力在搞經濟建設。然而，在南方遇到特區問題，主要是特區姓“社”還是姓“資”？鄧主席親自到南方考察，明確特區姓“社”不姓“資”，而且還在談話中講到：“發展才是硬道理！”是啊。就算你不發展，別人在發展。不久你將會別淘汰。短短幾年，在政策的大力支持下，深圳等地區，發展迅速，經濟發達起來。這又證明生存的重要。

學會生存不僅會創造自己，而且會讓關心你的人為你感到驕傲。學會生存底腳步不是一帆風順的。學會生存，你才不會別淘汰。

第三篇：學會生存作文

學會生存作文

如果你在野外迷了路怎么辦？

如果你在偏僻的小路上遇到壞人怎么辦？ 如果你回家后發現家人昏迷會怎么辦？

人生不是一帆風順的，會有突如其來的危險。就像上面說的。在這個社會里，生存是一項我們必須要掌握的知識。

我的父母從來沒有休假過，所以我的周末常常會自己在家里。剛搬家時的一次，我自己呆在家里。一開始沒什么，但不一會兒，門鈴響了。是爸爸？不會的，他很忙不會回家的，爸爸也有鑰匙，按門鈴沒有必要。我鼓起勇氣拿起了聽筒，我說：“喂喂？”聽筒的另一邊一片寂靜，我有點怕，無意間按到了開門的按鈕，糟了！我恨不得殺了自己。我聽到一陣腳步聲，知道有人來了，我回想著原來聽過一個人在家敲門的情形。算了，我就裝作家里面沒有人，不行，萬一他破門而入怎么辦？我小心的搬來個大椅子，一方面堵著門，另一方面因為我要看貓眼夠不到。門外是一個叔叔，手里面拿著什么，不會是兇器吧？我隨手拿了爸爸的一雙大頭皮鞋，準備在他開門的時候砸暈他，又拿起了電話按了爸爸的電話號碼，手停留在通話鍵上隨時都可以打通電話。

他剛想敲門，就聽見他的電話響了，電話里面的人跟他說了好多，意思是，電話里面的那個人問他還沒來，他說他好像走錯方向了，我才恍然大悟，我看著他走上樓后，才嘆了一口氣。還好有驚無險。

生存是必須學會的一門課，我們要學習在不同的環境，不同的場合應對不同的事件。

第1篇：學會生存

我喜歡讀《魯濱孫漂流記》，不是因為魯濱孫他生活得驚險刺激，我還不能想象如果自己真的置身于那樣的境地里，自己會不會痛苦地失去活下去的所有希望……

出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開家出海航行，去實現遨游世界的夢想。但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨的時光。

如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份信心。

如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下與他們搏斗嗎？不，我會躲得遠遠的，祈禱上帝不要讓他們發現我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認自己是那么得軟弱無能。從哭哭啼啼地背上書包，學校、父母為我鋪設了成長的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒有風浪，沒有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實，我根本沒有咀嚼過生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人的關愛，是一種莫大的快樂……

我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神！學會在逆境中奮發向上，克服困難，碰到困難不退縮。

第四篇：學會生存作文

人的生命十分短暫，也十分脆弱。一個人從生下來到老死，中間的過程就如一場夢。任何一點小小的傷害也很有可以能結束我們的生命，所以我們應該珍惜生命，盡可能地避免意外的發生。在遇到危險時，我們應該開動頭腦，尋找正確的逃生方法。

我從一本書上看到一個孤兒，他因為饑餓結識了一個小偷，然后一直被小偷所利用。當他有所察覺時，他已經為小偷做了許多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進入一戶人家的屋里把大門打開，他進去以后心里想著逃生的辦法。終于想到了，他從窗子爬進屋里，爬到了房間叫房主叫醒，告訴了他一切經過。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發生了轉變。

這個故事告訴我們，在遇到危險時要開動頭腦，不能盲目行動。孤兒以他聰明的頭腦逃脫了小偷的利用，還幫助房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒有去叫醒房主，而是替小偷開門，那他將永遠被小偷所利用，就遠見不到光明。

在我們遇到危險時，不能慌張，先保住性命在旦夕，因為沒有了生命，什么也做不成。然后再開動腦子，仔細思考，尋找一條最有效的逃生方案。這樣我們的生活就會十分幸福，快樂。

生存，看似倆個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；無邊的大海上，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲。而在現實生活中，我們也要學會生存。

記得那是在一個烈日炎炎的中午，我們全家吃飯飯出去逛街，我一路上蹦蹦跳跳別提有多高興了！你想知道為什么嗎？呵呵，因為今天是我９歲的生日，現在正在街上尋禮物呢！我東瞧瞧，西看看，突然我的目光被前方那家玩具店中的那輛嶄新漂亮的玩具汽車給吸引了。我飛快地跑去，迫不及待的想摸一摸，玩一玩。我走近一看，哇！真漂亮！嘿嘿，今年的生日禮物非它莫屬啦！我剛想轉過身跟媽媽說，可眼前的一幕讓我不之所措——人山人海的人流。在這些眾多的人中就是找不到媽媽，這個熟悉的地方一下子變得陌生起來，霎時間，恐懼，驚慌，一齊向我襲來，那些電視上拐騙小孩，被綁架，“撕票”的事件一下子都涌入我的腦海中，面前人山人海的人仿佛都充滿了危險。鎮定，不怕，一定會有辦法的。“上帝哇，保佑我吧，阿門。”我本來不信基督教的，但說了總比沒說好，我學著電視上雙手比劃著。突然，媽媽常說的一句話回蕩在我耳邊：“如果你在外面迷了路，千萬別慌張，借行人的電話打媽媽的手機知道嗎？”于是，我對附近的一位叔叔說：“叔叔，我迷路了，借下手機打個電話好嗎？”“好。”叔叔一邊說一邊從口袋中掏出手機來。頓時，我仿佛看見了希望女神在向我揮手。我趕緊拔了媽媽的電話，“嘟…嘟……”“喂，是誰？”“媽媽是我”我把我在哪里告訴了媽媽。不一會兒，一個熟悉的身影印入眼簾，越來越近。“是媽媽，媽媽。”我像一只受驚了的小鳥撲閃著翅膀，飛回母親的身旁……

在社會中生存，就要有樂觀的精神，遇到危險向人求助。只有有了堅強，毅力，信念，才能活下去。

同學們，現在我們進行逃生演練！”教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓，井然有序。“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂章，透出絲絲學會生存的芳香。“同學們別擠，有秩序才能逃生！我們要學會生存并自我保護呀！”聽，老師正在指揮同學們前進呢！看，老師正弓著腰，在為小同學系鞋帶呢！瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學們前進的方向呢！老師們那親切的話語，那揮動的手臂，都閃爍著點點學會生存并自我保護的燦爛曙光！

“嗒嗒”，運動鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動聽，那么整齊劃一，而同學們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著它的將軍肚，滿臉嚴肅的走著，看，調皮鬼馬強正忽閃著他明亮的眸子，堅定沉著的走著，我也當然不能落后，挺著胸脯，像將軍一樣把滿腔“生存法則”牢記心頭，也把學會生存并自我保護的意識刻入心間……此時樓道里一片安靜、祥和。只聽見運動鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長龍般的隊伍，也都散發出縷縷學會生存，并自我保護的馥郁花香……。

“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見光明了。大家趕緊跑向綠茵場，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學會生存并自我保護的種子也在不經意中扎根在我們的心田。

“大家安靜下來，我向大家宣布一個好消息！”教導主任那熟悉的話語又飄入耳畔，大家都滿臉期盼，好奇的認真聽著，“同學們，剛剛我們進行的逃生演練僅用了三分鐘，通過這次演練我清楚地看到同學們已學會了生存，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力。”教導主任的話音未落，同學們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學會生存、自我保護的意識駐滿心田……

極目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽光的伴隨下，揮舞著碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動人；而我的心也如這根根枝條一樣，被學會生存，自我保護的意識和侵占，架起絢爛彩虹……

學會生存，架起絢麗彩虹

學會生存

我曾聽到過一個六年級的學生竟然不會剝雞蛋的新聞，也曾看到過一名四年級的學生竟然讓爺爺系鞋帶的場景……看到這些，我不禁要問，這些孩子連基本的生活技能都無法掌握，那他們長大了能獨立在社會中生存發展嗎？因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要學會生存。

學會生存，首先要學會獨立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做“衣來伸手、飯來張口”的小皇帝，獨立完成作業、自己收拾書包、整理房間等。在課余時間，要多做一些力所能及的家務，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時也要多向父母學習一些如炒菜、洗衣服等“高難度”的生活技能……做這些家務不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們學會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠獨立經受更多的風雨……

學會生存，更要掌握立足于社會的專業技能。我們在學校里，要努力學習文化知識和專業知識，長大后才能掌握一定的專業技能并擁有一技之長，這樣才能立足于社會，開創一片屬于自己的天空。然而有些同學卻認為學習是給老師和家長學，在學校里不好好學習，整日迷戀于電腦游戲或無聊的漫畫之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現在開始，要從小事做起，不要等到長大以后無法立足于社會獨立生存的時候，才感嘆“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的道理啊！

鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；魚兒只有掌握游水的本領，才能暢游大海；我們也只有掌握生存的本領，才能立足于社會生活的更加精彩。

學會生存，學會獨立，學會堅強。當我們生下來的那一刻，就已經走上了人生的道路，這條道路有挫折，有坎坷，但只要你學會了生存，就一定會走好這一條路。

記得有一個下午，我去商店買零食，一只狗見到我“汪汪”地叫了起來，天生就膽小的我腿一下子就變軟了，渾身冒冷汗，腦海里出現了一個字“跑”！但是，我又猛地想起來媽媽經常囑咐我的話：遇事要冷靜，不要慌亂，一定會發現解決事情的好方法！在定格一兩秒后，我突然想起來一個妙招，不如嚇唬嚇唬它，嘿，就這么辦！我蹲下身子，假裝去抓石子，狗狗便轉身逃跑了。我暗自慶幸道：“哈哈，從小都是我怕狗，終于也有狗怕我的一天了！”

還有一次，我和媽媽去逛商場，商場里的衣服可真漂亮呀，各式各樣的衣服很吸引大家的眼球！我看見一條心儀的裙子，不由自主就松開了媽媽的手，打算去摸摸它。可一回頭，媽媽卻不見了。這里人山人海，可怎么辦呀？我開始急得哇哇大哭，大家都向我投來異樣的目光，“管它丟不丟人呢，說不定媽媽能聽見我的哭聲找到我呢！”于是，我不顧不家對我的看法，又把聲音提高了八分貝。突然，一雙手搭在了我的肩上，啊，是媽媽吧？我一回頭，看到一個年輕的阿姨正用那雙鋒利的眼睛瞪著我，用非常不友好的語氣對我說：“小姑娘，你可千萬別哭了，顧客全被你嚇跑了，你要愿意哭就到別處哭去，可別影響我們做生意！”說著便把我推到了一邊。天漸漸黑了下來，我越來越著急，一個念頭出現在我的腦海里：找播音員阿姨幫忙！我從人群擠到了播音臺，向阿姨說明了情況，阿姨便播了一則尋人啟示，不一會兒，媽媽就來了。我撲向媽媽的懷抱，“媽媽，嚇死我了，我以為再也見不到你了呢！”說著，委屈地流下了眼淚，可媽媽卻微笑著摸摸我的頭，“孩子，你能夠想辦法來克服困難，這說明你已經長大了啊，還哭什么？”在回去的路上，我緊緊攥著媽媽的手，生怕再一次走丟。我們要學會生存，學會堅強，不能過分依賴金錢，依賴父母，一旦有什么緊急事情發生，只有靠自己。這兩次難忘的經歷，讓我知道自己已經長大！#5樓回目錄

學會生存 讀[魯濱遜漂流記]有感 學會生存的作文500字 | 2014-04-10 17:58 有一次，我去了新華書店，買了一本[魯濱遜漂流記]。里面的內容吸引了我，我有點兒廢寢忘食。魯濱遜在一次航海中遇到了大浪，船翻了，只有魯濱遜一人幸免于難，他漂到了一個小島上，那全是亂石荒草，魯濱遜靠自己的雙手建設著荒島。讀好著本書后，我想到了自己。有一次晚上，媽媽和弟弟他們去看戲了，只有我一個人在家里，外面點閃雷鳴，我嚇得要命，這時我想?難道鬼要來抓我不成?。我躲進了被窩里，想到了媽媽給我的手機，可是，想起老師對我們說過，打雷是不能用手機，再說，這手機又破掉了，我嚇得哆哆嗉嗉的。我為了這小小的雷雨就嚇成這樣，而魯濱遜面對困難臨危不懼，他克服了種種困難，這種堅持不懈的精神讓我感動。雖然，像他那樣的遭遇是很少見的。但是，學會生存，對每個人都很重要。因為，你不學會生存，你的生活就會一團糟。只要我們每個人學會生存，你就會像魯擯遜一樣堅強。#6樓回目錄 學會生存

學會生存的作文500字 | 2014-04-10 17:59 學會生存

中寧一小六（2）班張哲義

生存是生活在這個地球上的必備條件。《魯濱孫漂流記》中的主人公------魯濱孫，就是一個不怕困難，積極樂觀，懂得怎樣生存的人。法國拿破侖曾說過：“要生存，只有靠自己”。所以，我們都應該學會怎樣生存。生存體現在生活的點點滴滴中，比如：交通問題。過馬路時要先觀察信號燈，綠燈亮時才能通行。紅燈亮時要自覺等候。各種車輛要各行其道。汽車要走快車道；自行車要走慢車道；行人要走人行道。如果都不遵守交通規則，就會導致事故發生，人的生存就會受到影響。所以，我們學會生存就要遵守交通規則。

我們還應該學會獨立。就像種樹一樣，如果定時定量地給樹澆水，樹就會養成依賴心理，根無法深入地下，就長不成百年大樹。我們應該把自己能做的事情做好。就樣，在困難的時候，也能自己照顧自己。學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。讓我們也像魯濱孫那樣，做一個學會生存的人！指導老師：張艷芳 #7樓回目錄 學會生存

學會生存的作文500字 | 2014-04-10 17:59 學會生存

（駐馬店實驗小學六6班 趙紫楓）

太陽的存在提供給了人類光和熱,照亮人們的心田;指南針的存在,是為人類指點了方向,引航導航;花兒的存在,是化作春泥,為果實提供營養,真是化作春泥更護花……

生存是要學會自己生存,能夠生存,在<<魯濱孫漂流記>>中的魯濱孫在流落到一個荒島上時,他是怎么生存下來的?不就是具有生存的能力嗎?當他面對饑餓時,知道用小麥做面包,自己去打獵,用火燒食物來吃,當他面對沒有安穩的定居時,他知道先找一個能夠遮風擋雨的地方,并可以在以后的日子里對于自己的居所,讓它變得更加牢固,讓它改變的可以防野人.在面對孤獨時,他知道自力更生,終于在一艘船上,找到了一條狗和一只貓作伴.在面對疾病面前,他知道在病有所好轉時上山采藥.在<<湯姆.索亞歷險記>>中,湯姆和哈克在殺人犯面前,沒有一點慌張,因為他知道,如果自己一不小心叫了一聲,就會被發現,甚至到最后也會死.在迷路時,他依然是那樣的鎮定自如,在同時,還會去尋找微乎其微的出口,終于,克服困難,迎來了光明.如果,在自然災害面前,面對著突如其來的地震`洪水`海嘯,會不會手足無措,驚慌失措?會的,一定會的,因為在災害面前,我們都會恐懼.但是,我們也要想一想,那些勇敢,智慧的人不都脫離了災害了嗎?再仔細想一想,在四川的地震面前,不也挺過來了嗎?在恐懼面前,我們可以采用唱歌自救的方法.讓路人和救援人員聽到我們的聲音,然后救我們出去,不要讓災難沖昏了頭腦,在困難面前,我們要學會生存.生存就是一個考題,只有通過這一個考試,我們的生存才會有價值.生存在于自救,只有在困難面前趁著應對才可以脫險.生存是為了我們更好的明天,讓我們學會生存吧!努力生存,會讓我們更加有自信的去迎接每一天.讓我們在困難面前,學會自救吧!鎮定,自救,會讓我們有生存的自信的,讓我們的每一天都充滿歡樂吧,學會生存.六年的小學生涯快要結束了，回顧這六年中我們班的男生與女生發生的無數次“明爭暗斗”，“唇槍舌戰”有“激烈的”、有“悲劇的”??這點點滴滴將永遠留在我童年的記憶之中。

我們班的女生有三大絕技。

借刀殺人

在平時男女生一直僵持著。互相挑對方的刺，一旦讓女生抓到把柄，后果可想而知。老師會讓我們男生“遍體鱗傷”，那所向披靡的“竹筍炒肉絲”炒在我們心坎上，讓我們有苦難言。

離間之計

我們班的女生的挑撥離間更是一絕，每當有兩個男同學鬧點兒小矛盾，她們會用那三寸不爛之舌在兩個男同學的導火索上“添油加醋”直到他兩大打出手才肯罷手。

苦肉之計

苦肉計也是她們的招牌計，一些微乎其微的小事她們也會上告老師，在老師面前嚎啕大哭，還不忘了“訴苦”。為此還有不少男同胞被定上“莫須有”的罪名。

不久蓄積了六年的巔峰之戰終于爆發，男生軍團和女生大軍針鋒相對。“兩軍對陣，刀光劍影”，男女生相對沖去鋪天蓋地。男生還是棋高一著，這回女生是小巫見了大巫，幾個回合便敗下陣來。

最終還是老師來阻止了，老師苦口婆心的教導我們“六年了，你們都是我心頭的一塊肉，無法割舍，你們難道不珍惜這六年的同學情誼嗎？當然??”

我們男女生的情誼在老師的一句句話中增長，最終我們不由地唱起了歌“往日情誼曾能相忘，朋友的情誼長??”

同學情

由于父母的一個決定，我從熟悉的母校，轉到了陌生的新小學在我深刻回憶中，常常想起那個人??

他姓徐，個子高，對他說話時的我就像在朝天看太陽；他很幽默，是班上與我共同語言最多的人；無論怎樣都能夠跟我說到一塊去他熱愛打籃球，崇拜科比，在運動時，火辣辣的太陽將他的皮膚曬得黑黝黝的。

他經常做出驚悚的怪表情，有時候，看著自己的表情，都笑地合不攏嘴；他是我們班的數學奇才，無論多難的題，他都有辦法做出來，數學對他來說那叫一個了如指掌；他人很好，愿意幫助我——這是我從這件事上看到的：

一年冬天，剛下課，我便沖向食堂，那時我餓的發慌，好不容易排上隊，壞事就來了。“呀！飯卡呢？”我焦急不安的喊了一聲。霎那間，我看到了他，那時他就像我絕望中的救星，見到他，我感到欣喜若狂。

“哥們，今天飯卡丟了，能不能??”我還沒說完，他直接說：“等一下。”然后，頭也不回地跑向食堂。我又氣又恨，心想：好啊，你居然不管我，自己跑去吃飯。我饑腸轆轆了，今天可怎么過啊！

正想著他跑來了，氣喘吁吁地說：‘‘我給那個阿姨說了，她說食堂沒有空位，等有空位第一個讓你進。”

我從失望中看到了希望，突然我看他手上提了個袋子，我很疑惑，指著問：“這是??”又被他搶著說：“這是漢堡和酸奶，給你買的，先吃一點，頂餓。”

“你呢？”我問“不餓，你先吃”是這句話。

我感動得要流淚，這同學情，在我腦中還有記憶。我不會忘記它，更不會忘記他??

同學丟錢記250字

今天，我們班發生了一件怪事，周心茹的錢神不知鬼不覺的丟了。

經過周心茹的口述，我知道了事情的大概：早上，周心茹帶了27元錢來到學校，放在自己書包的夾層里。進了班，她便去掃地了。待她回來時，錢就不知上哪“旅行”了。

后來班主任追查了這件事情，費了九牛二虎之力，也沒查出一點眉目。這是一件“懸案”！

我感覺周心茹丟錢這件事不但有“三只手”的錯，也有她自己的馬虎之處。因此，我有幾點建議：

一、錢財不要外露。有句俗話說得好“不怕賊偷，就怕賊惦記。”如果咱們有錢，最好裝在自己身上，不要對同學說，更不要向別人炫耀。

二、沒事盡量別帶錢。我們來學校是學習知識的，并不是來花錢滿足物質需要的。如果咱們想買什么，盡量讓父母幫忙。這樣就會少給極個別同學犯錯誤的機會！

通過這件事，我知道：小學生盡量不要帶錢，避免錢財外露，做好防范意識。

安徽宿州第十二小學六 我的同學150字

我的同學黃靜君長著天生的卷發。她的眉毛細細的，像兩條彎彎的月兒。她的眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的。

黃靜君是個書迷，她很喜歡看書。每當班里有新書上架，她可高興了。只要下課鈴一響，靜君就會沖到書架旁邊選書，選完了書就一邊看書一邊慢慢地走回坐位。有一次，靜君在全神貫注地看書，我們在一旁告訴她該吃飯了，她居然也沒聽見。直到我在她肩上拍了兩下，她才說：“怎么啦？”我笑了笑說：“小書蟲，吃飯時間到了。”

這就是我的同學——小書迷黃靜君。

四

我最要好的同學150字

你們知道我最要好的同學是誰嗎？呵呵，猜不出來吧！告訴你吧，她就是趙璐瑤！

趙璐瑤是一位愛學習的，也是一個愛助人為樂的女孩。記得有一次，她寫作業的時候，總是認認真真的。下課了，好多同學都在外面玩，她在教室里寫作業或看書，好像這世界只有她一樣，不管同學們在她身邊如何打鬧，蚊子叮咬，她依然無動于衷。

還有一次，下課了，有一位同學作業不會做，那位同學就請教她，她呢，耐心的教她，最后，那位同學聽明白了，感謝趙璐瑤，而趙璐瑤開心的笑了。

她真是一位愛學習，愛助人為樂的好孩子啊！同學們都喜歡她。

致同學們800字

同學們天天多會說：“好好學習，天天向上。”那么你們知道如何好好學習？你們有沒有在學習這條路迷茫過？首先，為同學們講一個我的經歷：

金秋時節，我踏著愉悅的步伐走進了興中，心中對新生活充滿了信心。我有站在了人生一個新的起跑線上，我期盼著三年之后的我依然昂首挺胸踏著愉悅的步伐走出興中，因為我拿到了好的成績。但我知道這一切才剛剛開始，能否有一個美好的未來，全靠我這三年的努力與否。我堅定的說了一聲：“加油！去為你的未來拼搏。”然后開始了一段新的旅程。

在這新的起跑線上，人人平等，沒有人有特權；但起跑線上的加速度恰恰是你堅強的意志與頑強的品質。

但一切都不是那么如愿以償，我發現，我上課有時溜號，作業上有時多了幾個紅色的大叉，我面對電腦失去了免疫力，我的成績開始下降。面對這一切的一切我卻不以為然，直到有一天，我看到了別人的努力，我才發現自己是那么懶散。我發現，別人會課后補筆記，而我不會。別人會在下課后寫作業，而我不會。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會，而是不想。我愧疚了，我流淚了，我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。

我要打上預防針，對電腦說NO，認真預習、復習。并找到適合自己的學習方法。我很清楚，很明白，我今天的努力是為了讓明天的未來，更加輝煌，燦爛。所以，我不能輸！不能輸！不能輸給的是自己，只有戰勝了自己內心的那個魔鬼，才是真正勝利

同學們有沒有和我類似的經歷？有沒有學習迷茫而不知所措？我想一定有。

那么，同學們有沒有想過：一樣的課堂，不一樣的學習效果，同學們有沒有好好想想為什么？

其實，原因很簡單：你沒有努力。當別人在認真的聽講，而你迷迷糊糊即將入睡，當別人在認真的寫作業，而你在波動著鼠標，當別人在仔細的整理老師今天所講的內容，而你在對著書本發呆，你是在講述你今天的苦楚嗎？

或許，有些同學會認為：學習是為父母老師學的？我為什么要學呢？不！不！不！那你真的是錯了，或許，等你真的有了自己的事業，你的父母早已年過花甲，他們又能跟你享受幾天的幸福？-學習是為自己學的，學習是為了自己今后的人生更輝煌，如果你不學習，你連一個合格的農民也做不了，因為你分不清殺蟲劑與除草劑。相反，如果你好好學習，你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后，你將走出這座大山，走向城市，讓你的汗水播灑在祖國最蓬勃的土地上，讓你的熱血沸騰在祖國最生機盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個廣袤的天空中，讓你的名字發出璀璨的光。

你還在迷茫嗎？馬上行動起來吧！。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。努力吧！為你的未來而奮斗吧！我堅信不久的將來你一定可以譜寫一篇動人的人生篇章。

分班祭800字

分班祭是畢業季最好的過渡，畢業季是分班祭最完美的總結。

——題記

分班，也許對于我們來說是一種體驗，是為畢業季所要流下的淚水做一個過渡，整整九年，我們活在了沒有“分班祭”的這個名詞里，對于畢業季，年幼的我們還不知道如何去落下我們最真的淚水。然而高中三年，從懵懂的孩子成長成以為自己什么都能承受得住的時候，分班祭卻為我們打下了一個沉重的打擊。

有時候我在想，讀書為了什么？很多人的回答也許都是不一樣的，而我卻在想讀書，不僅能改變自己的未來，還能認識的是??各種各樣的同學，也可能，這就是一種讓你了解人心，不會被人生旅途的絆腳石所跌倒的一種途徑罷了。

但，也是因為這種途徑，我們有了“朋友”，有了“仇人”，甚至有了“愛人”。

分班祭來臨了，它用自己的靈魂宣誓著我們所承諾過的一切都可能只是一個假象。

記得那年的分班祭之前，面臨的是女生之間的巨大**，明里暗里互相爭斗著，也只有男生和老師一點也不知道發生了什么事情，后來緊接著女生分為了三派：我方、敵方和中立。我也不曾多想，只是眼睜睜的看著身邊的那一對對的朋友變為了敵人，看著以前打得火熱朝天的室友們，開始對對方置之不理。

這樣的日子是一個多么大的煎熬，許多人便開始囔囔著想要分班，想要遠離她們，想要重新來過。

然而，老天如了他們的愿望，隨之而來的便是要分班的消息，許多人在歡呼雀躍，一臉要解脫了的樣子。

事情并沒有我們想的那么完美，那么灑脫。

最后一個晚上，明天，我們就再也不能在這個教室里看見對方那么嬉戲的面孔，再也不能隨意一走，就能走到自己想要找的人的位置面前，可能，在這個教室里坐著許多陌生的面孔，只不過里面夾雜著一兩個熟悉的臉龐。

今晚的我們有失落也有不舍，慶幸的是，原本仇視的人終于在今晚變得和睦相處了，不幸的是，他們只有一晚上能和睦相處。

我記得那個夜晚，天空點綴著無數顆閃爍的明星，仿佛在訴說著離別的話語，班里的人兒，第一次手握手，對著大家說出埋藏在自己內心的那些真心話，也許這些話有多么傷人，或者是有多么令人開心，卻在今天變得沉重，變得似乎也沒有那么重要了。

“分班祭”的那晚，我們都哭了，無論男女，都哭了。因為我們為這個班級付出了許多，這個班級有我們團結的汗水，也有我們不愉悅的記憶，但卻在這一晚過后，這些記憶也要伴隨著我們的離去而消失了。

我望著那些離去的身影，環顧沒有人的四周，嘴角顫抖著，閉上眼睛，淚水，終于還是流了下來，我喃喃自語道：“再見了‘分班祭’，再見了我的同學們。”

一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細細的眉毛，留著烏黑俏麗的長發，上身穿著一件白色襯衫，下身穿著一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同班同學--丁潔嫻。

我們倆是一對形影不離的好朋友，課間一起玩，放學一起回家，平時無論是在學習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關心，共同進步。

記得有一次下午放學，天空像孩子的臉一樣說變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進雨幕，冒著大雨向家跑去。這時，后面傳來一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉。”我回頭一看，原來是丁潔嫻，她右手舉著一頂小花傘，在雨中奔跑著。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對我說：“我送你回家去吧。”我心里一熱，連忙說：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，嘀噠、嘀噠的雨點兒有節奏地打落在我們的傘頂上，走著、走著，不知不覺就到了我的家。

回到家里，我透過玻璃向窗外望去，只見路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學之間相互關心的友誼之花。

六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。

忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田??在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲??是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。

忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學后，操場上活躍著同學們運動的身影??一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。

啊！多么精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！

“光陰似箭,日月如梭”轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

二年級的時候，有一次，因為我要拖地，所以我便去拖布間拿拖把去了。可是沒想到，這一去不要緊，一去我可慘了。我在拿拖把時經過八班門口，正好與一個同學相撞，當時我只看見那位同學鼻子流血了，我趕緊說了聲對不起就去拿拖把了。但是我去絲毫么有注意到我的眼睛下方已經留了一些血。那時候的班長卞文鈺看見了，趕緊拿出餐巾紙，幫我“包扎”了“傷口”。并且帶我到醫務室去為傷口消了毒，還借了我1元錢讓我打電話叫家長接我，說我的值日任務她包了。雖然在那之后我的臉上留下了一道十分模糊的疤痕，但是我卻依然十分感動。

難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。

同學情,六年級作文

眨眼間，我就要給六年的小學生活說再見了，在七月份之后，我不得不離開我的母校，離開我的集體，離開與我相伴六年的同學們，那些可親可敬、淘氣可愛、各具特色的同學們。他們的樣子，他們的性格我永遠也不會忘記。

薛文婧是我們班的班長，個子高高的，看起來十分有威力，可以把同學們管住。她還剪了一個劉海，顯得她有幾分可愛。一笑起來臉上深深的兩個酒窩就透漏出來了。她特別愛笑，總是“哈哈哈”的大笑。我們都懷疑，她除了考試沒考好之外，可能就不會哭，不會傷心了吧。她學習棒，作文也很棒，她曾多次是作文比賽和征文比賽中證書的主人。記得有一次，全校只有她一個人得了獎。她的畫畫也很棒。我們都羨慕的不得了。

高藝可是我們班公認的數學天才，她微胖微胖的，她那個下嘴唇往上嘴唇上一放，完全像一個可愛的小朋友。她在做數學題的時候，那叫一個全神貫注。誰也插不上一個字。語文課上，只要老師剛一提出問題，她便是第一個舉手。

范依林更是我忘不了，她最具代表性的特點，就是她寫的一手好字，他的字方方的、大大的，看著就讓人舒服簡，直稱得上是賞心悅目。認識她我才后悔我媽小時候沒讓我練字。

她們都是我的好朋友，形影不離的好朋友，每天一起玩、一起上學。和她們在一起我是多么幸福。可是，我們馬上又要分開，去另一所學校，去接觸更多的朋友。即便到那個時候，我也不會忘記她們。

第五篇：學會生存

學會生存

再造飯碗

——淺淡職業學校的創業教育

摘要：職業教育由于受傳統教育觀念的影響，目前，職業學校仍然普遍是以培養學生就業為主要目標的就業教育，在創業教育方面極為滯后，培養出來的學生難以適應經濟社會發展對創業人才的需要，職業學校，必須大力加強對學生的創業教育。

聯合國教科文組織在“面向21世紀教育國際研討會”上提出創業創力的問題，要求把創業教育提高到與目前學術性和職業教育同等地。通過創業實踐能力的培養，給學生“能力護照”，可以使職高生轉變單純尋求崗位的就業思想，樹立創業意識和創業心理品質，掌握一定的創業知識和創業技能，從而為畢業后順利走向社會創造條件，使他們能夠在未來激烈的社會競爭中站穩腳跟。

一、職業學校存在的問題

教育的終極目標是培養能夠在社會上生存的有用人才，而一個人要在社會上生存，有很多模式，一是尋找一份職業，也就是就業；一是創造一份職業或多個職業也就是創業；當然還有其它的方式。到目前為止，對于大多數職業學校來說，職業教育傳統上是一種就業教育。它基本培養目標是讓學生掌握文化知識，具有熟練的某一類專業技能，必備的通用技能以及一定的其他專業技能，形成較強的應崗能力和一定的跨崗、跨職業能力，畢業生出去能適應一定的職業，謀得一份工作。但是由于社會經濟的飛速發展，部分職業學校專業設置日趨與社會要求不相適應，對職業指導沒有引起足夠的重視，造成職業學校畢業生一方面對就業問題在心理上不同程度地存在著期望值過高，依賴較強、自卑心理較重等現象，另一方面存在心理素質、知識結構、實踐能力不能完全適應社會需要的現狀，這都使得職校畢業生出現了一些問題，許多學校沒有形成“招得進，學得好，送得出”的良性循環，造成職業學校培養的學生“畢業即失業”的尷尬局面。

二、學校開展創業教育的重要性

1、鼓勵學生創業，是當今社會經濟發展的客觀要求

專家認為，衡量一個國家的發展潛力，中小企業的數量及其發展水平是重要指 標之一。據有關部門統計，我國的中小型企業已占企業總數的99%，其中七人以下的微型企業占72%，8人以上的中小企業占27%，其產值占工業總產值60%左右。由此可見，職業學校必須加強對學生的創業教育，教育引導學生掌握生存的本領，白手起家，再造飯碗，鼓勵學生畢業后要有“不做打工仔，爭當小老板”的決心、信心和勇氣。

2、加強對學生進行創業教育，是全面實施素質教育的需要。

21世紀是創新的時代，創新時代呼喚創業人才的培養。因此，職業學校應加強對學生進行創業教育，培養適應時代要求的全面素質人才，既是貫徹實施素質教育的需要，也是職業教育更好地為社會經濟發展服務的需要。

3、加強對學生進行創業教育，是促進學生個性發展的需要

有關專家強調指出，創業能力必將成為21世紀的第三本教育護照，職業教育的本質和特色決定了開展創業教育不僅是職業學校責無旁貸的歷史使命，更是作為職業學校學生個性發展的需要，也是個人在現實社會中生存的需要。

三、學校如何開展創業教育

創業教育是一項有特定目的的系統工程。創業教育是指培養受教育者的創業素質，提高受教育者的自我謀職能力，使之努力成為職業崗位創造者的教育。創業素質包括創業意識（動力）、創業心理品質（條件）、創業知識（基礎）、創業能力（核心）四大要素。創業教育重給學生尋找或創造工作崗位的方法，實質是使受教育者“愿創”、“敢創”、“會創”，通過創業意識的引發、創業品質的熏陶、創業知識的傳授，創業能力的培養，逐步形成謀職、創職的能力。

1、創業意識的培養

機遇一過即逝，比爾·蓋茨如果沒有對軟件開發經年累月的投入和敏銳的市場洞察力，他是不可能建成微軟帝國的。教師要善于培養學生的創業意識，要提高學生的經濟敏感度，增強緊迫感，激發創業的進取心。告訴他們人生活在社會里，首先得生存，生存有了保證才能發展。小時候由父母哺育和撫養，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼。一個正常人在結束學生時代以后，總得尋找一個“飯碗”，并依靠自己的勞動收入獨立生活。目前社會就業形勢不容樂觀，勞動力市場中一個就業崗位可以引來十幾個甚至幾十個人競爭，這就逼得我們不能依靠國家和政府的安排，而要靠自己去謀生、去創業、去走自己的路。使學生牢固樹立“不找首長找市場”、“不靠上帝靠自己”的創業意識。

創業意識是創造者事業成功的內驅力，缺乏創業意識，創業就成為一句空話。創業意識培養的重要性，已越來越被人們所認識。職校生要早日成為一個獨立的經營者，不僅是自己創業，還要能為別人創造就業崗位。數學家華羅庚、著名學者費孝通、中央電視臺節目主持人倪萍都曾經是職業學校的畢業生，香港首富李嘉誠的創業生涯從店鋪學徒開始，商界女杰吳士宏當初也只是一名中專畢業的護士。

我用紡織業奇商陳壽亭、香港“領帶大王”曾憲梓等知名人士抓住機遇，果斷決策，誠信做人，與人為善，在困難中起步，備嘗艱辛，終于贏得成功的案例鼓舞學生，引導學生早日形成創業意識，爭取在日后踏入社會，成就一番事業。

2、創業品質的熏陶

職高學生都是中考的失敗者或逃脫者，他們在人生第一次大考中敗下陣來，以失落自卑的心態走進校園，經歷了太多的負面感受。這些生活在義烏經濟發達地區的新一代，與其父輩相比較，他們缺乏遠大的理想，也沒有心中的偶像（娛樂偶像除外），沒有人想當科學家，也沒有人愿意做英雄，問及他們的目標，大多數人的回答是：“在XX歲之前賺到XXX身價。”許多學生對學習的艱苦，就業的艱難都有所體會，有的學生也具有坐享其成的觀念和條件，想融入社會，但不想到實踐中去艱苦鍛煉，“眼高手低”的矛盾明顯存在。口頭上自以為是，但實際能力大打折扣。面對這樣的學生，我在平時的教學中是提出了“育人以立品為先的育人觀，不求個個升學，但求人人成材，以全面提高學生創業素質為出發點和歸宿，開展因材施教，有的放矢地進行創業心理教育，不斷培養職校生的獨立性、創新性、吃苦耐勞和敢于冒險的精神，不屈不撓的堅強意志和必勝的信念。我們通過心理咨詢和心理輔導，糾正學生的心理偏差，排除學生的心理障礙，塑造健全人格，保持健康心理，使學生養成樂觀開朗、積極進取、奮力拼搏的精神，為日后成功創業，戰勝路途中遇到的各種艱難險阻，夯實基礎。讓學生從困惑中走出來，成為自信、自尊、自強的健全學生。以開發潛能，發展個性，培養特長為宗旨的文學社、體育、歌舞、美術、電腦、環保、航模等眾多社團活動，為學生提供了樹立自信，找回自我，嘗試成功的舞臺，學生在活動中成長起來，在實踐中不斷提高與人合作的能力，培養敬業愛崗的精神，培養強烈的使命感和事業心。

3、傳授創業知識

創業知識是創業成功的必備前提。為了日后的成功，必須掌握牢固的專業知識。但創業的獲得要有一個積累過程。要引導學生在學習期間根據本專業的特點，有針對性地、有層次地進行知識的積累。針對自己日后準備從事的職業，打好專業基礎。其次，要指導學生學好相關知識。同時，還要學生注意外圍知識的學習。盡量拓寬學生的知識面，不斷拓寬學生的視野，豐富學生的創業知識，為學生在日后的創業積蓄強大的后勁，增強可持續發展的能力，為使學生成為復合型、實用技能的創業型人才，打下堅實的基礎。為了使學生在職校畢業后能找到一條生存之道，職校應重視對學生職業技能的訓練，使他們盡量多掌握一些技術、掌握創業的本領。要充分發揮各學科教師的積極性，充分利用學科的整體優勢，充分利用社會職業技能培訓資源，培養學生的多種創業技術。針對不同學生各異的興趣愛好，引導他們掌握盡可能多的職業技能，以迎接明天的就業、創業。

4、培養創業能力

人類進入21世紀以來，國際經濟、科技和綜合國力的競爭日趨激烈，世界眾多的跨國公司已經把競爭的擂臺擺在了我們的家門口，競爭的焦點是人才。國家興盛，人才為本；人才培養，教育為本。目前我國社會技能型人才緊缺，這正是職校畢業生可以大展拳腳的絕好機會。我是這樣教導學生的。第一：在應聘求職的過程中，要注意形象，善于傾聽，展現自信，善始善終。先就業，后擇業。要珍惜自己的勞動崗位，先求生存，再謀發展。第二：尋找職校生的創業優勢。通過引導學生進行市場調研、預測和信息綜合分析，我們發現創辦小企業有較大的發展空間。小企業，是社會主義市場經濟的細胞。它投資少，建設周期短，體制靈活，組織精干，自己投資，雇幾個人就可以干起來。無小不活，無小不穩，無小不快，無小不贏。它是增加就業的主渠道，穩定社會的生力軍。我們盡可能地指導學生模擬掌握小企業人、財、物、產、供、銷的一般管理知識、具體操作方法及工作程序，提高學生的經營決策管理能力。告誡學生創業僅僅擁有技能還不夠，還須具備理財、人際溝通和市場營銷的本領。要不斷積累專業知識和社會經驗，更新創業理念，選擇獨自創業，還是團隊互補、聯合創業，為日后培養眾多的“小老板”、“小經理”奠定堅實的基礎。第三：為了不斷提高職高生的創業能力，我們經常鼓勵學生參加創業實踐活動，通過勞技小制作、小發明、小創造等活動激發學生對科技創新的熱愛，對自身潛能的挖掘和對未來的信心。我們還帶領學生深入公司、企業、超市、酒店等，追蹤師姐、師兄的實踐腳印，讓學生親身領略創業的艱辛和收獲，積累經驗，提高技能，增強自己的創業能力，讓學生成為各行各業的可造之才！

5發揮德育課程的主渠道作用

學校將職業指導工作納入德育工作，作為一個重要組成部分，根據培養目標，教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，開展提高職業素質和綜合職業能力自覺性的教育活動，幫助學生根據社會需要及其身心特點努力學習，順利就業、升學，并在適應社會、融入社會的同時得到全方位的發展。學校認真貫徹落實教育部《關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》，開設《職業道德與職業指導》課，充分發揮該課程在進行職業指導教育中的主渠道作用，通過課程的學習，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的職業理想，并在學生的思想上作好自主謀業、自主創業的精神準備；使學生掌握一定的求職就業、開拓創業的知識、技能和方法；指導學生進行求職、就業、升學以及自身發展方向的選擇，并為他們順利實現就業與升學提供具體的服務與幫助。德育課教師在教學中對學生進行長期的耐心細致的職業指導教育，使畢業生認識到一個人在一個單位的一個崗位上工作一輩子的可能性越來越小，樹立“雙向選擇、競爭上崗，多次就業”的觀念。

在當前職業指導工作中，我校尤其重視對學生進行職業道德教育。職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則。良好的職業道德是從業人員事業成功的基石。職業道德涵蓋了愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等方面的內容。教育學生一個從業者，不愛崗就會下崗，不敬業就會失業。使學生認識到敬業、誠實、守信是維系良好市場經濟秩序必不可少的道德準則。結合我國已經加入了WTO，針對市場經濟和國際經濟交往必須遵守誠實守信的道德準則，反對不擇手段的欺詐行為、毀約行為，反對不公平競爭。教育學生“真誠贏得信譽，信譽帶來效益”，誠實守信是為人處世的基本準則，也是一個單位從事經營活動的基本準則，更是從業者對社會、對人民所承擔的義務和責任。我校的學生從職業教育的開始就進行相關的職業道德教育，畢業生有良好的從業道德和行為習慣，深受用人單位的好評。

作為職業學校的一員，我深信，創業教育是為職校生指路，導航的一盞明燈；是溝通學校與社會的重要橋梁；是教育與就業的金鑰匙；是學生求生存，求發展的有效途徑。創業教育對每一位教育工作者來說，任重而道遠。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們用辛勤的勞動和智慧續寫新的篇章吧！