第一篇：2012秋季數學個人總結

春季公考個人小結—數學

-------小班小飛兒

就個人而言雖然學的是理科，但是從小對數學就感冒的我來說確實不是很擅長的。一直以為數學是那種天生對數學敏感，對數字敏感的人才可以學的好的人而言的，在這次的春季備考中，第一次接觸了踏雪的數學，優秀不論，顛覆了很多之前自己對數學的傳統認識，讓自己感覺心中的小宇宙悄然爆發了起來似地—原來數學可以這樣學，尤其是公考的數學，原來我也可以做到和別人一樣好，原來我也不比別人差…

這次是自己第一次備考，雖說準備的不是很全面很完備，但那都是借口，畢竟輸就是輸，要明白自己到底輸在哪里，敗在何處。下面是對自己此次數學的不足之處：

1、對數學的畏懼心理沒有消除（心理素質），長久以來對數學條件反射似的畏懼，這

也是成了自己對數學的探索追求進步的一個障礙，我想很多同學都會有我這樣的一個心里，先不論對它興趣與否，這種畏懼是自己的一個致命傷口。但慶幸的是自己開始慢慢地消除心里的恐懼，在一次次的熟練，一次次的練習中找到數學的自信，戰勝自己，告訴自己‘其實數學也不是那么難的’。

2、課上聽會的知識，課后沒有及時認真去回顧總結，鞏固所學知識。眼高手低，課上

學會的東西永遠都是課堂上的（個人狀況），如果不再課后去認真地去總結去歸納，那么將失去學得這一知識的最佳時機。因此在今后的學習當中有意識地花課后的時間去做個系統的總結，讓課堂的知識真正融入自己當中。

3、數學的敏感度不夠 題目練習不夠多 不能將學到的方法靈活運用；方法：今后利用

時間多練習多尋找數學的感覺，提高對題目的敏感度。

4、審題不夠認真，看題目沒有看到本質；對于數學題雖不像言語資料類的復雜的審題，但是往往有時我們就會敗在有些看似簡單的題目中，掉入出題老師的陷阱里，這在平時的練習中也曾遇過。對此在今后的每次練習中要加強把握審題，就如做言語題

一樣抓住問題的本質，一針見血。

5、考場心態調整不好是此次自身的最大敗筆，從一開始考前的心里緊張情緒到考試的時候就沒有消除，整場考試下來心跳的次數過快，身體處在緊繃狀態沒有得到很好的放松，這樣無疑給自己增加了身體心理雙重負擔。對此自己也做了很多反思，總結就是對公考看的太重，如擺渡的口號：公考只是一種選擇，不是人生。一直以為

自己懂得，卻發現仍沒有升華。此次的教訓，告誡自己，要學會如何選擇，看待選

擇。

以上是對此次公考數學模塊方面的自我反思，其實總歸一句話，學習不只是靠天

生的智商去獲得的，更重要的是看學習的方法。在這方面自己還存在許多欠缺，尤其是在對自己的自我約束和自我管控上，經常的走神，三心二意、一心兩用甚至多用，這也是自己長期的性格弱點和缺點，必須糾錯改正，靠這一系列符合自己的一套學習方法下來，成績的進步我想一定是會有所提高的。先天的不足通過后天的補足，這一直是我的人生信條。

一個好的過程可能不會有一個好的結果，但是一個好的結果必然需要一個好的過

程去實現。面對自己的事業自己的未來，相信路是自己走出來的，無論今后公考的路有多難多艱辛，努力過了，不留半點遺憾，可以微笑對自己說‘你已經盡力了，你很棒’足矣!

最后很感謝擺渡感謝擺渡里的每一位老師，伴我度過枯燥而又無聊的復習備考階

段，那種學習的氛圍，那種如回到學堂般，有老師、同學、作業、交流。

調整心態，找份工作，在工作中備戰，壓力就是動力，秋季再戰！

第二篇：2016秋季數學教研總結

2016---2017年第一學期小學數學教研組工

作總結

本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F將工作總結如下：

一、加強常規管理，優化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。本學期完成了計劃的13節課例研究課，編寫了教研活動三次，教師每人按時完成聽課16節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。

二、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育小學數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。

3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動的工作。

四、加強業務學習，提高教學水平。本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織8位教師到石阡第一小學參加銅仁市數學課觀摩學習，2位聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

五、今后工作設想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

第三篇：保健員秋季個人總結

2017年秋季學期保健員個人總結

時光飛逝，轉眼來到幼兒園有半年的時間了。在各位領導和老師的關心和指導下，我對幼兒保健知識有了一個嶄新的認識，行政檔案管理工作也能夠切合幼兒園實際情況進行整理，并且積極參與平安校園的創建等工作?，F將自己半年來的工作情況匯報如下：

師德一直是我謹記于心的信念，因為喜愛孩子才會選擇這份職業。保健工作就是幼兒園的一面窗戶，每天笑臉相迎每一位孩子，與Ta們相擁，拉近與孩子們的距離，讓孩子們從踏進園門的那一刻起，就擁有一份美好的心情，讓每一位家長從內心深處感受到把孩子交給我們值得信賴。保健工作不僅僅是抓好幼兒進門的健康檢查，也是對教師的保護，更是教師與幼兒的心靈溝通。值得欣慰的是，這半年來已經讓幼兒逐漸養成了入園晨檢的良好習慣，我也與幼兒奠定了濃厚的情感基礎。

幼兒園是我們的第二個家，平時瑣碎事情較多，人勤自然眼里也就有活，我能夠合理分配生活老師的工作，盡量保證公平公正，并和生活老師一起學習一起干活。

在本學期舉辦的大型親子運動會中，我能夠積極參加，無畏辛勞，不管是在臺前還是幕后，只要哪里需要就到哪里，全力以赴，努力做一個讓孩子開心、家長放心、領導省心的好員工。

本學期的工作中，在園領導的正確指導下，我的各方面有了一個全新的提升，但依然還存在著很多的不足：例如自身的衛生保健知識還有待于提高；自身素養還需不斷加強，向有經驗的老師學習。在今后的工作中，我將一如既往的認真學習，不斷提升自己，積極參加參與各項學習培訓，不斷加強業務水平，認真完成園領導交派的各項任務。

第四篇：2016年秋季個人總結范文

2016年秋季個人總結

――陳翡

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著其他老師們輕輕松松的帶著寶貝們開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。我們班的幼兒在面對陌生人時，有些害羞，但是還是會有那么幾個外向的幼兒主動上來和我打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師――蔣老師，她是一位經驗豐富的老師。雖然蔣老師和我都是第一次接手這個班，但是她的經驗要比我好很多很多。所以每次當我遇到不會做的事情時，蔣老師都能一一給我解答。在蔣老師的指導和幫助下，我還是很快的熟悉了這神圣的工作，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

經過這一學期的工作，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要。所以在這一學期里我獲得了很多寶貴的東西。在這一學期里，我認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與班級其他老師之間的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟我們班的小朋友和帶我的蔣老師，嚴媽共同度過的這段時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而嚴媽、蔣老師對我的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。有時候找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這學期的學習：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望在下一學期里我和蔣老師的工作能配合的更默契。教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易。在這學期中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我還要繼續用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

第五篇：2012年秋季初中數學總結

2012年秋季初中數學總結

三育初中

盧道成

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。