第一篇：五年級數學評語

五年級數學思維訓練的同學評語

班主任；何萍娟

1、邵斌：

你上課認真, 數學運算迅速，按時完成作業,但缺乏細心，概念有待加強，須多算多思考。

2、吳潤哲：

你上課較認真，作業非常清楚端正，能按時完成，數學基本概念尚清晰，但缺乏深入探究精神。

3、蔣謝毅：

你數學基本概念較清晰，但解題能力有待加強。希望你在做難題時要多一些耐心和信心，愿“信心”陪伴著你，“成功”成為你的伙伴。

4、余建琛：

你對學習數學充滿信心，能領會老師講課的內容，但對應用題的理解有所欠缺。

5、王佩煒：

你學習態度很好，作業按時完成，但抽象概念的學習有所欠缺。如果你在上課時再主動、積極些，做難題時刻苦努力些，你的數學成績會更上一層樓。

6、何盛杭 ：

你能積極參與數學學習活動，了解基本概念，但應用問題有待加強，計算需細心。

7、余世遠：

你理解能力很好，但解題過程過于簡單，計算容易算錯。如果你在上課時能再認真些，你的數學成績肯定會很棒。

8、胡志昂：

你真是一位聰明的男孩兒。你思維敏捷，而且對數學知識能舉一反三，觸類旁通；上課時，積極動腦，發言積極，有時獨特的見解讓人刮目相看；做作業時，速度非常快。因此，你的數學成績和思維能力在班上名列前茅。

9、江瑩：

你思維敏捷，上課發言積極，但數學概念有待加強，需多算多思考。

10、楊瑩：

你上課很專注，對數學有濃厚的興趣，數學成績有所進步，但計算需細心。

11、徐慧嫻：

你學習認真，有上進心，但思考能力有待加強。如果你上課能大膽參與學習活動，數學成績就會進步更快。

12、占雪璐：

你是全班學習最認真、最有上進心的一位學員，能主動與同伴合作，能用數學語言表達解決問題的大致過程，數學成績非常棒。

13、盧嘉誠：

你是一位稱職的班長，老師感謝你的支持和幫助。你數學思維敏捷，反應迅速，但計算能力有待加強，作業有待清楚端正。

14、王宏琛：

你學習認真，作業清楚端正，對數學基本概念掌握尚可，但應用能力有待加強。

15、包昆：

你能積極參與數學學習活動，但推理能力有待加強。如果你遇到難題能多腦，你的進步將會更大。

16、姜周锃：

你勇于提問，有求知欲望，上課積極參與學習活動，但計算過程常粗心大意。如果你解題是能再細心些就很好了。

第二篇：五年級數學周記及評語

五年級數學周記及評語

第九周數學學習周記及評語（梁泰）

同學們，你們好。你們知道什么是通分及分數和小數的互化嗎？如果不知道，那就和我一起起程去探索吧！

生活中有很多地方要用通分，比如：我們可以用通分算出陸地面積和海洋面積誰大誰小，陸地面積是占地球總面積的十分之三，而海洋面積占地球總面積的二十分之十四。我們可以用通分的方法把十分之三通分再比較。

分數和小數的互化是把小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾、萬分之幾等等，還可以這樣表示0、1，0、01，0、001，0、0001??。學會了這樣互化，我們就可以比較分數和小數的大小了。

我們還學習了整理和復習，又讓我們復習了一遍上面的題，其中有一個判斷題，讓我回味：如果b是a的2倍，那么a、b的最大公因數是a，最小公倍數是b，這句話是正確的。這題還有一個絕密的方法，如果兩個數是倍數關系，最大公因數是較小的數，最小公倍數是較大的數。

這一周我錯了一道題，這題就是上面的判斷題。這一周我失敗了，但是失敗乃成功之母，我已經成功了。

（評語：隨著你的筆，在通分、分數和小數的知識庫中漫游了一程，真是太奇妙了，有概念，有方法，還有秘訣。）

第九周數學學習周記及評語（馬卓）

同學們，豐富的一周又結束了，我們將迎接新的一周。

上周，我們學習了通分、分數和小數的互化、整理和復習，為了祝賀有了這么多的收獲，讓我們開開一個Party吧！上周，我們不但學了這么多的知識，還有了驚人的收獲。在我們的Party開始前，讓我們來個游戲，我們來一場比賽，大家分為2組，我們4個4個和6個6個分都可以正好分完，大家在40人以內，可能是多少人？我們可以用最小公倍數來計算。4的倍數有4、8、12、16、20、24、28、32、36、40??6的倍數有6、12、18、24、30、36??有可能是12或24或36人，我們在比較大小時，經常會遇到異分母、異分子分數，這就可以利用分數的基本性質，把分子、分母化成同分子分母分數，再比較大小。這種方法叫通分。在平時，若學校要購買書時，我們就可以做調查，用通分比較大小，再決定如何買書。日常中，我們有沒有想過，把分數化為小數，把小數化為分數，我來告訴你，十分之幾

這樣的分數可以直接寫為零點多的小數再化簡，還有，有時要把幾點多的小數化為分數。要怎么辦，其實和剛才的方法沒有什么區別，就 要用到帶分數。要把分母不是整零點的數化為小數，可用分子除以分母，有時要約等。這種方法在比速度時經常會用到。

Party繼續進行，快樂的進行。

（評語：數學伴你走過了快樂的一周，數學幫你解決了生活中的很多問題。）

第九周數學學習周記及評語（張巧）

啊！時間真是快呀，轉眼間九周就過去了。

我在這第九周里學習的是“通分”“分數和小數的互化”“整理和復習”。

一、通分

要想學好、學會通分，首先要知道什么叫做最小公倍數。其實，最小公倍數是

兩個數公有的倍數，叫做它們的公倍數，再取其中的最小公倍數，這個數就是這兩個數的最小公倍數。

我在學習最小公倍數時發現：公倍數是最小公倍數的倍數。

下來學習通分就簡單多了。通分就是把異分母分數化成和它相等的同分母分

數，這就叫做通分。但這可要注意了，一定要是和原來相等的分數呀！

學習了通分以后再比較兩個數的大小就簡單多了。

二、分數和小數的互化。

這就是把分數化成小數，把小數化成分數。如十分之三就等于0、3，0、3等

于十分之三。但這也要注意，小數化成最簡分數。

三、整理和復習

是復習了這一單元學到的知識。

這周真是既快樂又有趣，我一定要學好數學，把數學應用到生活中。

（評語：你周記里的知識環環相扣，從基礎開始一步一步深入，步步有講解，步步有提醒，老師在這里為你的成功加油，喝彩！）

第九周數學學習周記及評語（張雨）

這周我們學了通分、分數和小數的互化，整理和復習，通分是把異分母分數分別和原來分數相等的同分母分數，叫通分。通過做題，我發現了：分母相同的分數，分子越大，分數越大；分子越小，分數越小。分子相同的分數，分母越大，分數越小；分母越小，分數越大。

小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以直接寫成分母是10、100、1000??的分數，再化簡，這是分數和小數的互化。要注意，把 小數化成分數時，最后結果一定是最簡分數。從整理和復習中，我們知道了約分、通分，其實都是利用分數的基本性質，數學就像一個望遠鏡，如果你仔細觀察、探究，就會有發現。同學們！讓我們向著美好的明天奔跑、奮斗吧！

因為我記住了上次的教訓，所以這周一道題也沒有錯。

（評語：通過你的仔細觀察和探究，發現了數學中的很多奧秘，繼續加油吧！）

第九周數學學習周記及評語（馬依）

時間在不停的流逝，眨眼中我們學習到了分數的意義和性質中的通分和分數與小數的互化。

通分跟約分都是運用的分數的基本性質。通分求的是最小公倍數，而約分是求最大公因數，這是通分與約分的不同之處。在通分時，一定要注意找最小公倍數，公倍數也是最小公倍數的倍數。還要注意：當兩個數成倍數關系時，它們較大的數就是最小公倍數，當這兩個數只有公因數1時，這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。在用通分比較時，一定要注意：分母相同的分數，分子越大，分數越大；分子越小，分數越小。分子相同的分數，分母越大，分數越小；分母越小，分數越大。分子和分母不相同，要把它們化成和原來分數相等的同分母的分數。

比較分數的大小還可以用小數來比較，小數一般表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以直接寫成分母是10、100、1000??的分數再化簡。在把小數化成分數時，一定要注意最后結果一定是最簡分數。分母不是10、100、1000??的分數怎樣化成小數呢？利用分數與除法的特點。分子除以分母除不盡時要根據需要按“四舍五入”的特點應保留多少小數就保留多少位小數。

下周，我一定要努力的。

（評語：你在探究知識的同時，還時刻提醒大家在應用時的注意點，在你精心地講解下，還有什么理由不成功呢？）

第九周數學學習周記及評語（馬樂姍）

時間一天一天過去了，我這周學了通分，是求最小公倍數，把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。這段時間中，我沒有錯題。

接下來，我們又學了分數和小數的互化，小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以可以直接寫成分母是10、100、1000??的分數再化簡。在這段時間，我錯了一道題，是把0、4化成分數。我寫的是十分之四，沒有化簡，化簡后應是五分之二。我知道了寫這樣的題時，一定要化簡。通過學習，我一定不會忘記的。最后我們學了“整理和復習”，這部分我一道題也沒有錯。加油！

（評語：通過本周的學習，你總結了知識，找到了方法，總結了應用時的注意點。繼續加油吧！）

第九周數學學習周記及評語（連夢菲）

時間眨眼間便過去了，這周我們學習了第5部分“通分”和第6部分“分數和小數的互化”

在第5部分通分中，我知道了許多概念，如；

1、兩個數公有的倍數叫做它們的公倍數，其中最小的數是它們的最小公倍數。

2、把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。??除了這些書上的概念，我們通過小組討論還得到了更多規律和知識：

1、公倍數一定是最小公倍數的倍數。

2、當兩個自然數成倍數關系時，它們的最小公倍數等于較大的數。

3、當兩個自然數的公因數是1時，它們的公倍數是這兩個數的乘積。

在第6部分“分數和小數的互化”中，我了解到小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以可以直接寫成分母是10、100、1000??的分數再化簡。如果分母不是10、100、1000??的分數，有兩種方法使它化成小數。第一種方法是利用分數的基本性質，使分母擴大若干倍變成10、100、1000??，分子同時也擴大 若干倍。第二種方法是利用分數與除法的關系，讓分子除以分母，然后計算出小數。

這周學習的知識真是豐富多彩啊！我們通過努力還探索出了許多規律，數學真是奇妙啊！（評語：在小組交流中，你探索出了很多數學知識和規律，在分數和小數的互化中還探索出了方法，帶上你快樂的心情，繼續探索數學王國中的奧秘吧！）

第九周數學學習周記及評語（佟哲）

這一周，我們學習了通分、分數與小數的互化。6、12、18??是3和2公有的倍數，叫做她們的公倍數，其中6是最小的公倍數，叫做她們的最小公倍數。我們從中探索出把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母的分數叫做通分。

小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以可以直接寫成分母是10、100、1000??的分數再化簡，要注意小數化成分數時，最后結果一定要是最簡分數。

做練習題時，我錯了兩道題，第一道是0、24等于25分之6，我寫的是50分之12。第二道上0、36里面有36個百分之一，化成小數是25分之9，我寫的是50分之18，做這樣的題一定要看看有沒有化成最簡。

繼續努力探索吧！

（評語：你的探索換來了豐富的知識，在應用知識時一定要牢記失敗的教訓。）

第九周數學學習周記及評語（梁名榜）

這一周，我們又見面了。這一周，我們學的是通分和小數的互化。

通分第一講，是學的最小公倍數。有一個題，是求磚的邊長，算出3的倍數，再算2的倍數，這個正方形的邊長必須既是3的倍數，又是2的倍數，6、12、18??上3和2的公有的倍數，叫公倍數，其中6最小，6是最小的一個公倍數，叫做它們的最小公倍數。其中，我發現了公倍數是最小公倍數的倍數，我還發現兩個數成倍數關系時，較大的數是兩個數的最小公倍數。第三講通分，是把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母的分數叫做通分。在生活中，分組、選地磚??可以用得上。

下來是小數的互化。小數表示的是就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以可以直接寫成分母是10、100、1000??的分數再化簡，要注意小數化成分數時，最后結果一定要是最簡分數。

這些知識對我以后很有利，我要牢牢的記住它們。

（評語：通分、小數和分數的互化，伴你快樂地走過了一周，希望在生活中利用這些知識幫你去解決問題。）

第三篇：五年級評語

五年級下學期學生操行評

邵xx：老師很喜歡你，你心地善良，待人熱情大方，在班上人緣很好。你遵守紀律、關心集體、自理能力強。學習上，你聽講比較用心，有時答問很積極，作業書寫工整。但你的成績很不穩定，其原因不是欠缺信心與智慧，而是基礎不夠扎實，欠缺腳踏實地的精神。下學期，改進一下學習方法，你會學得輕松些。

姚xx：老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。老師們都說，你是最懂禮貌的學生；同學們都說你的進步非常大。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。

李xx：你有些調皮，有些好動，也常挨老師的批評。但老師一直認為你是個很聰明的孩子，一直像關注朋友一樣關注著你的點滴進步。你有進取心，有求知欲，能虛心接受老師的教育，只要你愿意努力，就能取得明顯進步。老師希望你的自我約束能力再強一些，你會越來越出色！

尚xx：你平時不多說話，但與你交談時，你能侃侃而談。你刻苦、勤奮、有很強的進取心。課堂上，你坐得端端正正，聽得認認真真，作業工工整整，帶給老師不少驚喜。這學期，你的學習又進步了，尤其是作文生動流暢。繼續努力，我為你加油。

王x：雖然，你是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點：尊敬老師，熱愛勞動。你常說自己笨，學不起。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業，要懂得珍惜時間。下個學期老師期待著你的進步。

張xx：老師希望你在校與同學們能友好相處，做一個守紀律的學生！下個學期老師希望不會再想聽到同學們提你的意見。你成績上不去的主要原因是學習上沒有下功夫，只要你努力，吳x：你是一個誠實而穩重的好學生！作為體育委員，你對工作認真負責，做好整隊、帶隊的工作，是體育老師的好助手。你學習主動，成績優秀。如果你對自己提出更高的要求，你一定會是個出類拔萃的學生。

高xx：你是一個懂道理的孩子，可有時你控制不住自己，會與同學發生沖突。你一直很想當體育委員，可是這個學期的表現還不符合班干部的標準，如果你把你的精力多放一點在學習上，你一定會是一個出色的學生。

劉x:你是一個從不讓老師操心的好孩子，你守紀律，愛勞動，與同學友好相處，學習也比較認真，成績良好。如果你在學習上講究方法，遇到不懂的問題能夠及時的問懂的話，你的成績會更上一層樓！

劉xx：你是一個聰明而頑皮的孩子，你愛勞動，認真聽講，比較守紀律，但有時不能按時完成老師布置的作業。如果你能從各方面嚴格要求自己，你會成為一個好學生的。

曹xx：老師欣喜地看到你的學習在進步，你守紀律，愛勞動，課堂能認真聽講，作業一絲不茍地完成，如果你堅持以認真的態度對待學習，課堂上能夠積極大膽的發言，你一定能讓更多的人認同你！

于xx:你是一個漂亮、懂事的好女孩。你守紀律，愛勞動，主動參加集體活動。在課堂上能仔細聽講，認真思考，踴躍發言。希望你抓好鞏固這一環節進行學習，多動動腦，多下功夫，力爭能把成績再提高一個檔次。

門x：對于學校的各種規章制度，你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發展有益的活動，要做到各方面全面發展。

官x雨：你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。同學都愿意和你交朋友。你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。

糜燕x：老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

高xx：你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓老師開心的是，這學期你發言積極多了，老師為你感到驕傲.其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。

王xx：你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，會更好！

劉xx：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

張x：你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

sxx：你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓！

解xx：在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著...段xx：你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的日記和作文，你常常有意想不到的妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會讓大家更加佩服的！王xx：上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！

王xx：你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

高xx：你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學們相處愉快，在同學中有很高的威信，學習認真主動，積極思考，老師很喜歡你，希望你繼續努力，早日成才.王xx：你是個聰明有禮貌的孩子，老師知道你也在暗下決心，俗話說“有志之人立長志”，只要能持之以恒，做到上課認真聽講，在學習上能多一些專心和勤奮，你會很優秀的，努力吧，孩子！別讓老師失望。

禚xx：你是個聰明的孩子，也很有上進心，本學期，你偶爾還能舉手發言，卻不能持久，如果在學習上能多一些勤奮刻苦和不恥下問的精神，你一定會有很大進步的。孩子，別灰心，別泄氣，老師相信你一定行，加油吧！

朱xx;你明事理、聽話、守紀、有上進心，天分很好，你的學習基礎也不錯，但老師覺得你在學習上只用了五六成的力量，如果能用全力，能再勤奮些、細心些、專心寫，聰明的你一定會很棒的。加油吧！孩子。

胡橋：你關心集體，尊敬師長，團結同學，有上進心，但你有時還不夠守紀律，作業完成情況欠佳。老師希望你在下學年能自覺遵守紀律，認真完成作業，奮發圖強，爭取更好成績！最重要的是要誠實。

吳xx：你渴望進步，渴望好好學習，只是常常管不住自己，又缺乏自信心。其實，你很聰明，也很懂事，俗話說“世上無難事，只怕有心人”，只要你能很好約束自己，肯努力，不懶惰，不灰心，做到上課專心聽講，課后認真完成作業，你會成功的。

林xx：你是個懂事、有上進心的男孩，熱愛集體，遵守紀律，能與同學友好相處，做事盡職盡責是你最大的優點。本學期，你在各方面進步都很大，如果課堂發言能再積極些，做題再細心些，聰明的你一定會更棒的。老師相信你一定行，加油吧，孩子！

劉x： 你是個機靈、聰明的孩子，遵守紀律，尊敬老師，能與同學友好相處；人雖小，但有志氣，主觀上，你愛學習，也想進步，但學習成績進步不大，如果課堂上聽講再專心些，發言積極些，你一定會很棒的。加油！

第四篇：五年級數學思維訓練班學生評語

五年級數學思維訓練班學生評語

班主任：方早萍

1、蔡雨晗

你自覺勤奮的學習態度和自覺地記錄重點知識的好習慣，終于使你的數學成績有了明顯的進步，數學思維也有了長足的進步。希望這樣的好學習習慣能持之以恒，切記：勝不驕，敗不餒。

2、邵誠

你現在對數學學習有了較濃厚的興趣，有一定的抽象思維能力，學習的自信心也加強了。你在上課時肯動腦筋，積極舉手發言，數學學習有了明顯的進步。大家都為你高興。希再接再厲，更上一層樓。

3、方斌

你有較濃的數學學習興趣，有一定的學習自信心，抽象思維能力較好，在有序思維上有了進步；上課時你雖不善言語，但能積極思考難題，不怕吃苦。希繼續努力，爭取更大的進步。

4、周勤龍

雖然上課時你不善言語，但你能跟著老師的提示去認真思考；你有一定的有序思維能力，抽象思維能力也較好；如果你在上課時再主動、積極些，做作業時克服自己思維上的惰性，做題速度加快些，你的數學成績會更上一層樓。

5、王路遙

你是個聰明的男孩，課堂上積極思考，充分發表自己的獨特見解；遇到難題時，你總能堅持刻苦努力，正因為如此，你的數學思維和成績在我們班名列前茅。如果你能在數學計算時多一些細心，你的數學成績會更上一層樓。

你是個聰明的男孩兒。上課時，你思維敏捷，發言積極；你的抽象思維能力很強，有較好的有序思維能力和空間想象能力，你的數學學習很有潛力。老師希望你記住一句話：““天才＝1％（天賦）＋99％（汗水）”。

7、徐碩

你是個很有潛質的男孩，每次上課都能積極思考，充分發表自己的獨特見解；你的思維有獨創性，抽象思維能力較好，有序思維能力也較強；如果能在思考難題時多一些耐心，你的數學成績定會名列前茅。

8、余紫燁

你的數學思維能力較強，尤其是有序思維能力和抽象思維能力；你有很好的學習習慣，上課專心聽講，積極思考難題，學習上有一股韌勁；正因為如此，你的數學成績和思維能力在班上名列前茅；希再接再厲。

9、王蘇湘

你有強烈的上進心、積極主動的學習態度及較好的抽象思維能力，希望你象海燕一樣迎風接浪，勇闖海闊天空，搏擊無價人生，祝愿你的成績能更上一層樓。

10、魯奕

你勤奮、細心、善于思考；你的有序思維能力較強，有較好的抽象思維能力；你有好的聽課習慣、思考習慣、做作業習慣；“一份耕耘，一份收獲”，只要你把自己的好習慣持之以恒地堅持下去，一定會有豐碩的成果。

11、金越

你上課時不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，而且你有序的數學思維，認真的學習態度贏得了大家的好評。如果你膽子能再大些，上課回答問題再積極主動些；你的數學思維能力和學習成績一定會有更大的進步。

勤奮好學，上課能積極主動地思考難題，有一定的抽象思維能力和有序思維能力，端正的作業習慣讓老師對你刮目相看，你是個多么上進的孩子呀！老師希望你能記住那句古話:鍥而不舍,金石可鏤。愿“成功”永陪伴著你。

13、洪敏潔

你思維敏捷，一點就通，在課堂上認真思考問題的神態及精彩的回答，流利的談吐，給老師和同學留下了很深的印象。你有較好的抽象思維能力，如果你的思維深度再強一些，做作業速度再快一些，那么滿意的成績就會多一些。

14、王浩

你有上進心，現在對數學學習有一定的興趣了；你的抽象思維能力也有了進步；老師真為你高興。但你的簡便計算的方法掌握有所欠缺，不過對自己要有信心，老師相信，只要你腳踏實地地加強薄弱科目，鼓足勇氣大膽發問，虛心有效地以他人之長補己之短，一定會有更大的進步。

15、方煒杰

你是個聰明、愛思考的男孩，你的思維敏捷，有較好的思維能力，在課堂上你是一個真正的小主人，在班上你的數學成績和數學思維能力名列前茅。不要小看自己的點滴進步，不積跬步無以致千里，你已用事實證明了這一點。但是，你在做作業或測試時思想上會開小差，甚至有時玩玩小動作，這樣會直接影響你完成學習任務的速度和質量。不要滿足于現狀，要不斷進取，不斷超越自己，這才是人生的真諦。

16、許鵬

你的思維敏捷，有較好的思維能力，尤其是抽象思維能力和有序思維能力較好；上課肯動腦筋，善于思考，發言較積極；你是一個非常聰明的男孩，老師想送給你一個公式：“天才＝1％（天賦）＋99％（汗水）”如果你能領會這句話的含義，并能做到的話，那你一定是個出色的男孩。

17、黃曉芹

你的數學思維反應敏捷，思維能力也較好；你以不甘落后的精神取得了不錯的成績；如果你在完成思考或書面作業時不要馬上和同學交流，使自己的思維獨立性強一些，那么在將來的學習中一定會有更可喜的進步，要知道“梅花香自苦寒來”。祝你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！

18、魯春燕

勤奮、細心和善于思考是你優秀成績的靈丹妙藥。你強烈的上進精神和主動積極的學習態度及較好的抽象思維能力給大家留下了較好的印象，希望你象海燕一樣迎風接浪，勇闖海闊天空，搏擊無價人生，祝愿你的成績穩中有升而又能出類拔萃。

第五篇：學生手冊評語五年級

心雨同學，你是一個性格開朗、活潑大方，聰明伶俐的女孩，平時遵紀守規，尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞動，樂意助人，學習自覺認真，作業端正清楚。但你自律性有待加強，希今后嚴于律己再接再厲，朝著知識彼岸奮勇前進。

張老師 2018年1月

章穎同學，你是個活潑開朗，品學兼優，明理懂事的浩孩子。作為班長，你認真負責，一絲不茍，積極做好自己的工作，總是及時反映班級中的情況，學習也踏踏實實，是個好干部，老師的好助手,感謝你一學期來的幫助。希今后再接再厲，朝著知識彼岸奮勇前進。

張老師 2018年1月

慧桓同學，你是個文靜乖巧，善 解人意的女孩。你在學校能自覺遵紀守規，關心集體，與同學和睦相處，學習上進心強，成績良好，是同學們學習的榜樣。若你能與“勤學善思”交上朋友，再加上你的刻苦努力，肯定會取得豐碩的成果。老師相信你。

張老師 2018年1月

冬芳同學，你是個性格開朗、活潑大方、豪放直率的孩子，你在學校能自覺遵紀守規，關心集體，熱愛勞動，學習尚認真，但你沒有掌握好學習方法，以至你的成績起伏較大，希今后嚴格要求自己，努力提高作業質量和學習成績。功夫是不負有心人的。

張老師 2018年1月

煥程同學，你是個性格外向，大大咧咧的孩子，你在學校能自覺遵紀守規，關心集體。但你的基礎較差且學習帶有依賴性，所以成績有點落后。希今后積極主動完成各科作業，努力提高作業書寫質量，迎頭趕上，爭取更大的進步。

張老師 2018年1月

梓薏同學，你是一個聰明活潑，懂事明理，具有上進心的好孩子。你自覺遵紀守規，班工作認真負責，關心集體，勞動積極，學習自覺認真，各方面嚴格要求自己，成績良好，但是不穩定。希你能繼續腳踏實地，奮勇前進。那么美好的未來是屬于你的。

張老師 2018年1月

李夢同學，從你平時的一言一行可看出你是個聰明且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規，勞動積極，團結同學，上課積極舉手發言，也喜歡體育活動，是學校的足球隊員。但你并沒有把心思全都放在學習上，成績穩定。只要你稍加努力，定能取得更加優異的成績。

張老師 2018年1月

淑儀同學，你待人真誠、大方又明理懂事，是老師心目中的一個乖乖女，老師很喜歡你。學習自覺認真，成績優異。你不但學習上而且在思想、紀律等方面都讓老師欣慰，希今后一如既往，那么你將更出色，你一定行的。

張老師 2018年1月

雪平同學，你為人誠懇、明理懂事，能積極協助老師做好班工作。你關心集體，樂于助人，班工作認真負責，是老師心目中的乖學生。你作業工整端正，學習認真，成績優異，尤其一手漂亮的繪畫。希今后積極發言，勤學善思，再接再厲，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

善儀同學，你是個性格內向，明理懂事，善解人意的孩子，你能自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，熱愛勞動，關心集體。你上進心強，自覺學習，成績優良，但是上課不夠積極主動。希今后揚長避短，在學習上再加倍努力，爭取更大的進步，你一定行的。

張老師 2018年1月

國垚同學，你是個性格內向，不善多言，明理懂事的孩子，你能自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，熱愛勞動，關心集體。你上進心強，自覺學習，只是由于基礎欠佳，成績還不夠理想，但后期老師看到了你的進步。希今后揚長避短，在學習上再加倍努力，爭取更大的進步，你一定行的。

張老師 2018年1月

慧玉同學，你是個性格內向，不善多言，明理懂事的孩子。你待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關心集體，熱愛勞動，樂于助人，上課積極舉手發言，但你并沒有把心思全都放在學習上，成績中。希今后再接再厲，更上一層樓。

張老師 2018年1月

懿馨同學，你是個性格內向，文靜懂事，學習自覺的乖女孩。你能自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，學習認真，作業工整，勞動積極主動，成績良好，但不穩定。希今后在各方面嚴格要求自己，并積極參加課堂討論，敢于發表意見，爭取優異的成績。張老師 2018年1月

君宏同學，從你點滴學習取得的成績中可看出你是個聰明，有上進心的孩子，你知道嗎，你在老師眼里是個非常有禮貌的孩子。雖然你成績良好，但上課常講悄悄話是你的缺點。希望你今后發揚優點，克服缺點，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

佳妮同學，你是個文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩。你平時禮貌待人，團結同學，關心集體，勞動積極，總是樂于助人，你上進心強，學習自覺認真，作業清楚，成績良好，希今后能不斷努力，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

曉玲同學，你是個性格內向，乖巧懂事，學習自覺的女孩。從你上課常舉手發言可知道你是個很有上進心的孩子，你也是個聰明的孩子。平時你學習認真，作業工整，成績良好。一份耕耘一份收獲，希今后勤學好問，再接再厲，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

桓彬同學，你是個性格文靜，且明理懂事的好孩子。你平時能自覺遵規守紀，積極參加勞動，團結同學，關心集體，學習自覺認真，上進心強，成績有明顯的進步，但你對自己信心不夠，希今后積極參與課堂討論，在學習上再加倍努力，爭取更大進步，你一定行的。

張老師 2018年1月

柏林同學，你是個聰明活潑、待人真誠，明理懂事的孩子。干什么事都積極主動，關心集體，樂于助人，只是老師覺得你沒有盡到自己的最大努力，如上課愛說悄悄話，這很不好，希望你以后竭盡全力，把心思放到學習中去。在各方面從嚴要求自己，那么你會很棒的。

張老師 2018年1月

思妮同學，你是個待人真誠，明理懂事，上進心強的孩子。平時自覺遵紀守規，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學和睦相處，學習尚認真，但成績起伏較大。希今后在學習上加倍努力，那么你會取得更大的進步。

張老師 2018年1月

秋琳同學，你是一個文靜大方、心地善良的女孩。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團結同學，學習自覺認真，作業工整清楚，后期成績有較大的進步。希望你能勤學好思，不懂多問，加倍努力，爭取優異成績，你肯定行的。

張老師 2018年1月

益帆同學，你是一個性格外向，活潑開朗的孩子，尊敬師長，團結同學，積極參加集體活動，勞動積極，后期取得了一點進步，但由于你的基礎弱且學習依賴性強，以至你的成績不夠穩定。只要你今后在各方面從嚴要求自己，那么你會取得更大的進步。有信心嗎？

張老師 2018年1月

鍵輝同學，你是個性格內向，不善多言、明理懂事，待人真誠的孩子。你平時關心集體，熱愛勞動，與同學和睦相處，總是熱心幫助同學。你的字也很漂亮。你知道嗎，你的認真讓老師喜歡你。希望你能繼續做個成績優異的好學生。

張老師 2018年1月

秀珍同學，你是個性格內向，不善多言、明理懂事，待人真誠，思想純樸的可愛小女孩。你能自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學。你上進心強，自覺學習，成績良好。希今后多加努力，各方面再從嚴要求自己，爭取更好成績。

張老師 2018年1月

世瑾同學，你是個性格內向，不善言辭，乖巧懂事的男孩。你很有禮貌，老師一直在關注你。你自覺遵紀守規，與同學和睦相處，積極參加勞動，本期成績有進步，但你上課不夠積極主動，成績不夠穩定，希今后你多與“勤奮、善思”交交朋友，爭取更大的進步。

張老師 2018年1月

億珠同學，你是個心地善良，待人真誠、懂事明理的好女孩。你尊敬師長，樂于助人，關心集體，熱愛勞動，學習認真，作業工整清楚，成績良好，令人欣慰。你是同學們學習的好榜樣，是老師的好幫手。希今后加倍努力，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

煒浩同學，你是個待人誠懇，明理懂事、上進心強的聰明的孩子。你能積極參加各項活動，關心集體，樂于助人，但你在學習方面不夠努力，比較被動，所以成績一直沒有明顯的提高。希今后在學習上加倍努力，認真完成各項作業，爭取更大的進步。

張老師 2018年1月

宇鋒同學，你是個聰明可愛的男孩，但在學習上不夠努力，成績中等。這么好的天賦，只要你稍加努力，成績定有個飛躍。所以希望你今后充分發揮你的聰明才智，把精力都集中到學習上，努力拼搏。老師相信你行的，有信心嗎？

張老師 2018年1月

耀鍇同學，你是個性格內向，待人真誠，明理懂事的孩子，你尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習認真，但成績不夠穩定，老師覺得你沒有盡到自己的最大努力，希今后努力學習，揚長避短，努力拼搏，你一定行的，加油吧。大家看著你呢。

張老師 2018年1月

雨露同學，你是個稍內向、明理懂事，待人真誠，心地善良，思想純樸的可愛小女孩。你平時關心集體，樂于助人，熱愛勞動，班工作積極主動，學習認真，作業工整，成績良好，但不穩定。希今后再接再厲，爭取更優異的成績，你一定會更棒。

張老師 2018年1月

李歡同學，你是一個文靜可愛、待人誠懇、乖巧懂事的女孩子。

你平時關心集體，熱愛勞動，樂于助人，工作認真負責，學習認真，成績中上。如果你上課能積極發言，那么你會更棒。希今后發揚優點、克服缺點，勇攀知識新高峰。

張老師 2018年1月 子豪同學，你是個性格稍內向，待人真誠，靦腆可愛的孩子，你尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但成績不夠穩定，老師覺得你沒有盡到自己的最大努力，希今后努力學習，并努力提高書寫水平，揚長避短，努力拼搏，你一定行的，加油吧。

張老師 2018年1月

海華同學，你是個可愛善良、待人真誠的孩子。你尊敬師長，關心集體，熱愛勞動，但在學習上不夠努力，作業拖拉，成績中等。我相信，只要你稍加努力，成績定有個飛躍。希望你今后用心完成各科作業，把精力都集中到學習上，努力拼搏。老師相信你行的，有信心嗎？

張老師 2018年1月

藝林同學，你是個性格浮躁，待人真誠、活潑開朗的孩子。你尊敬師長，關心集體，但你在學習方面不夠努力，所以成績一直沒有明顯的提高。希今后在學習上加倍努力，認真完成各項作業，爭取更大的進步。

張老師 2018年1月

松芬同學，你是個心地善良，待人真誠、懂事明理的女孩，你尊敬師

長，樂于助人，關心集體，熱愛勞動，學習認真，作業工整清楚，英語成績中上，希今后認真完成各科作業，嚴于律己，加倍努力，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

夢琦同學，你是個性格內向、乖巧懂事、待人真誠的女孩。你很有禮貌，老師一直在關注你。你自覺遵紀

守規，與同學和睦相處，積極參加勞動，上進心強，成績良好，希今后勤學善思，加倍努力，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月 文雅同學，你是個性格內向、待人真誠的女孩。你自覺遵守紀律，與同學和睦相處。作業書寫工整但經常不能按時完成，由于你的基礎弱且沒有掌握好學習方法，以至你學習起來很吃力，成績不夠理想，希今后你多與“勤奮、善思”交交朋友，爭取更大的進步。

張老師 2018年1月

溫沁同學，你是個明理懂事，待人真誠，心地善良的可愛小女孩。你平時關心集體，樂于助人，熱愛勞動，工作積極主動，學習自覺，成績良好，作業工整清楚，令人欣慰。但你紀律方面有待加強，希今后再接再厲，爭取更優異的成績，你一定會更棒。

張老師 2018年1月

錦潤同學，你是一個聰明、明辨是非，待人誠懇的孩子。你平時關心集體，熱愛勞動。但你在學習方面不夠努力，所以成績一直沒有明顯的提高。希今后端正學習態度，認真完成各項作業，爭取更大的進步。

張老師 2018年1月

志超同學，你是個性格稍內向，不善言辭的孩子。關心集體，團結同

學，勞動積極，是個非常有禮貌的孩子，你在學習方面尚認真，但成績有時不夠穩定。盼你今后按時完成各科作業，充分發揮自己的聰明才智，積極拼搏，奮勇前進。

張老師 2018年1月

立珠同學，你是個文靜可愛、明理懂事，待人誠懇，而且聰明的女孩，你尊敬師長，關心集體，團結同學，學習認真，作業工整，成績良好。但老師感覺你還不夠大膽，希今后能在課堂上積極發言，充分發揮自己的聰明才智，積極拼搏，奮勇前進。

張老師 2018年1月 思琪同學，你是一個文靜可愛、心地善良的女孩。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團結同學，學習自覺認真，作業工整清楚，后期成績有較大的進步。希望你能加倍努力，爭取優異成績，你肯定行的。

張老師 2018年1月

詩緣同學，你是一個乖巧懂事、待人真誠的好孩子。你尊敬師長，團結同學，勞動積極，后期成績有一點進步，但你也會 “粗心”，以至你的成績不夠穩定。希今后勤思多問，積極發言，發揚優點，克服缺點，迎頭趕上，你一定行的。

張老師 2018年1月

志興同學，你是個待人真誠，明理 懂事的孩子。你尊敬師長，團結同學，作業字跡端正清楚，作業都能按時完成，成績中。但你學習不夠積極主動，以至你的成績不夠穩定。希今后發揚優點，克服缺點，迎頭趕上，你一定行的。

張老師 2018年1月

振明同學，你是個性格內向，不善言辭，待人誠懇的孩子。在校能尊師守紀，團結同學，學習尚認真，后期取得了一定的進步。但你在課堂上不夠積極主動，還未竭盡全力學習。希望你能加把勁，勤學好思，不懂多問，我期待著你更大的進步。

張老師 2018年1月

俊輝同學，你是個性格內向，為人誠懇，聰明善良的孩子。在校能遵守紀律，團結同學，作業書寫有進步，但有時不能按時完成，學習比較被動，成績不穩定。希望在下學期能認真完成各科作業，努力學習，爭取成績有一個大的進步。老師在期待著你呢。

張老師 2018年1月

冬城同學，你是個誠實善良的孩子。在校能尊師守紀，團結同學。但作業有時不按時完成且書寫較為潦草，學習基礎也不好，你并不是學不好的，而是不認真學。相信了吧，“一份耕耘一份收獲”，希今后能改正缺點，端正態度，爭取有比較大的進步。

張老師 2018年1月

駿杰同學，你是個誠實善良，明理懂事的孩子。在校表現一般，勞動積極，但你對學習缺乏興趣，成績中下。其實，成績落后不怕，關鍵是自己要樹立信心，把心思放在學習上，成績才能不斷進步。還有老師想悄悄的告訴你不能在上課搞小動作，這個習慣很不好。希望你改正缺點。

張老師 2018年1月

子裕同學，你是個誠實善良、明理懂事，聰明可愛的孩子。你尊敬老師，友愛同學，作業按時完成，字跡工整清楚，成績良好，但不穩定。希望你今后積極參與到課堂討論中來，勤學好思，刻苦努力，你肯定會取得豐碩的成果。

張老師 2018年1月

施祺同學，你尊敬師長，友愛同

學，成績中上。無論是從學習還是其他方面，可以看出你的思維比較開闊活躍，你是一個聰明的人，但老師后期發現你有時會結交“粗心”這個朋友，你清楚嗎？如你能克服缺點，發揚優點，迎頭趕上，你一定會更棒的。老師相信你一定行的，準備好了嗎？

張老師 2018年1月

世煜同學，你平時能能遵守紀律，團結同學，關心集體，但你自制能力較差，注意力不集中，老師覺得你學習上還沒有盡自己的努力，學習積極性不高。希今后能改變學習態度，努力學習，爭取好的成績。

張老師 2018年1月

詩綺同學，你是個性格稍內向，待人真誠，明理懂事的孩子，你尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業能按時完成且書寫工整，但成績不夠穩定，老師覺得你沒有盡到自己的最大努力。希今后努力學習，勤學好問，揚長避短，努力拼搏，你一定行的，加油吧。

張老師 2018年1月

志明同學，你是是個性格稍內向，待人真誠，聰明懂事的孩子。但成績不夠穩定，老師覺得你沒有盡到自己的最大努力。這么好的天賦，只要你稍加努力，成績定有個飛躍。所以希望你今后充分發揮你的聰明才智，把精力都集中到學習上，努力拼搏。老師相信你行的，有信心嗎？

張老師 2018年1月

宇航同學,你是個性格有點內向，文靜懂事，學習自覺的乖男孩。你能自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，學習認真，作業工整，勞動積極主動，成績良好，希今后勤學好問，積極參加課堂討論，敢于發表意見，爭取更優異的成績。

張老師 2018年1月

青松同學，你平時能能遵守紀律，團結同學，關心集體，但作業拖拉，學習態度散漫，你其實是個聰明的孩子，老師覺得你學習上還沒有盡自己的努力，以至你的成績不夠理想。希今后能改變學習態度，認真完成各科作業，爭取好的成績。

張老師 2018年1月

張瑩同學，你是一個文靜大方、心地善良的女孩。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團結同學，學習自覺認真，作業工整清楚，后期成績有較大的進步。希望你能加倍努力，爭取優異成績，你肯定行的。

張老師 2018年1月