第一篇：感恩見證 凡人善舉征文-----大道至簡大愛無疆

“感恩見證 凡人善舉”有獎征文 大道至簡大愛無疆

如皋市袁橋鎮黃蒲小學鞠昌進 電話：***

黃瑞友同志從做小本生意起步，經過多年的打拼，生意紅紅火火，頗有生意頭腦的黃瑞友致富了，他常常笑著說：小時候沒飯吃沒衣服穿的日子成為永久的回憶了，現在到了該報答社會的時候了。于是，瑞友商場就成為他傳播愛的起點。

一、愛在路上

多年之前的路，稍有記憶的人總不會忘記：鄉間的道路給人的感覺是高低不平，稍微好一點的就是砂石路，總是免不了“雨天一身泥，晴天一身灰”。黃瑞友同志一直在盡綿薄之力，他一直在關注江蘇省農村道路建設政策，與村委會以及鎮領導合議，自己拿出幾十萬資金貼補修建主要干道的水泥路，出行方便的百姓倒出了心里話：是老黃把我們領上了奔小康的大道哇，這比什么都來得爽呀。

二、愛在敬老院

打袁橋鎮敬老院創辦后，黃瑞友就時刻把孤寡老人放在心上，經常去敬老院問寒問暖，越冬之際，他一次性捐出了80條棉被，老人們逢人就夸獎黃瑞友是自己晚年生活的貼心人，不是兒子勝似兒子，他總是微笑掛在嘴角；每逢重陽節、中秋節黃瑞友都和愛人帶著禮品到敬老院慰問；大年初一，老黃攜全家去敬老院給老人們拜大年，這已經是多年不變的不成文的規矩，和老人們一起拉拉家常，歡聚傳統佳節比什么都快樂：百善孝為先。

三、愛在教育

經濟要發展，教育必先行。黃瑞友經過社會走訪，他發現類似于自己當年窘境的家庭仍然存在，況且不是個別的現象，這樣的家庭除了勉強維持生計之外，在子女接收教育上面存在不小的經濟問題，經濟條件不好的學生曾經有過輟學的念頭的不在少數，接到大學錄取通知書的沒去報到的大有人在。他一直認為再窮決不能窮教育，應該讓莘莘學子走出貧困的陰影。2011年下半年，黃瑞友積極聯系袁橋鎮中心初中黃瑞榮校長，跑遍全鎮三所中小學，與所在學校的特困生及家長見面，現場了解情況，及時登記相關信息。

黃總在黃蒲小學的捐贈儀式上向社會發出了“大家行動起來，讓我們伸出友愛之手，讓我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任和崇高的信念，讓慈善成為我們生活中的一種習慣，一起為別人、也為自己創造一個更加輝煌燦爛的明天!”的倡議，他在捐贈會上向特困生家庭捐贈了一萬元人民幣現金和一萬元購物券。他的捐款舉動讓學校領導、學生家長為之動容，特困生家長面對黃總的善舉，表示一定不辜負黃總的殷切希望，將孩子培養成才，讓孩子用知識改變命運，并常懷感恩之心，將這種感恩化作關愛他人的實際行動。（后來又在何莊小學、袁橋初中陸續捐款四萬元）

社會是龐大的，個人的力氣是有限和弱小的，需要團結一大批的有志之士加入到幫扶陣營中來。前不久他的最大愿望創辦“愛心之家”終于實現了，更多的人參與到傳承文明、奉獻愛心的洪流中來了，一起面對那些需要幫助的人。

黃瑞友許諾：特困孩子是不幸的，然而是無辜的，只要有需要就會一幫到底，從小學到初中，到高中乃至于讀大學，直至他們參加工作。話語

簡樸然而擲地有聲，黃總在努力的踐行諾言：“向上向善，存敬存誠”。黃瑞友的人生目標，與盈利無關，但與愛心相連。如皋教育、南通網上家長學校、如皋網上家長學校等媒體多次報道黃瑞友的慈善之舉。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。大道至簡，大愛無疆，真愛如歌。黃瑞友經理小處著眼贏民心的同時，也留下了一條閃光的人生足跡。

第二篇：凡人善舉,大愛無疆

凡人善舉，大愛無疆

尊敬的各位領導，老師：

大家好，今天我演講的題目是：《凡人善舉，大愛無疆》。

教師，一個在唐詩宋詞中被反復吟誦的詞匯，一種太陽底下最光輝的職業，一些在人類社會中最受崇敬的人。而每當看到這個詞，我的腦海里都會閃現出身邊那些視三尺講臺為實現人生價值舞臺的平凡身影——幼師。

“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”、“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”。自古以來，贊美老師的詩詞美不勝收，也數不勝數。但是，在我心里，我覺得用來形容幼師的話，最合適的不過八個字：“凡人善舉，大愛無疆”。

幼師，是一群十分平凡的人，但是，我們用愛澆灌的事業，卻一點都不平凡。相比較其他階段的老師而言，幼師給孩子們帶來的最重要的也許不是知識上的收獲，但是在思想的啟蒙，興趣的培養，人格的形成方面，卻發揮著舉無輕重的作用。俗話說的好：“先成人，后成才”，如果說知識決定人前進的速度，那么，性格則決定人前進的方向。正因如此，我們身上的擔子，重逾千斤，我們肩負的是一個個家庭的希望，是社會的希望，更是民族的希望。

那么，面對重擔，該怎么做呢？在我們的課堂上除了知識的傳授，更多的是對孩子們生活上無微不至的關懷，對性格培養上的密切關注。我們要注重鍛煉孩子們洗臉、穿衣、剪指甲等獨立生活的能力，注重孩子們真誠待人，團結互助等優良品質的培養。而這些恰恰是處于啟蒙時期的孩子們所真正需要的，能夠讓他們受益一生卻又不幸被大多數人所忽略的東西。授人以魚不如授人以漁，我們要深深的知道這一點。一個眼神、一個撫摸、一個擁抱，這微不足道的善舉，有可能改變的就是孩子的一生。

我時常在想，我們并沒有那些為了孩子勇斗歹徒、舍己救人的英雄事跡，也沒有為了孩子支教邊陲、忽略自我的感人付出，甚至都沒有過多的像其他階段老師那樣的廢寢忘食、兢兢業業。那又該如何做最美教師呢？ 現在，我漸漸的明白了，只要我們堅持“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育方式，堅持“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的奉獻情懷，從最根本上去關注孩子，從靈魂上去教育孩子，做一個在用心做教育，用愛做教育的人民教師。細微中現真情，平凡里鑄偉大，又何嘗不是一種美呢？

最后，想將自己看到的一副對聯送給大家，希望與大家共勉：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏”。

我的演講結束了，謝謝大家！

第三篇：大愛無疆--建黨90周年征文

大愛無疆--建黨90周年征文

文：葫蘆絲

小時候，常見到爺爺捧著一本厚厚發黃的書一字一句地朗讀。后來我識字以后，我知道那本書叫《毛澤東選集》，而爺爺只讀過三年私塾，卻是一個老黨員。

每當我放學回家趴在桌子上做作業的時候，爺爺總會笑呵呵在靜靜地坐在旁邊看我寫字。常能見到他搖頭晃腦很陶醉地哼著“昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。”“人之初，性本善，性相近，習相遠。”于是，我總認為他讀了很多書，讓我渴望去到知識的海洋。

那時候，我不懂書里面寫的“論持久戰”是什么意思。不明白什么是共產黨什么叫黨員，也不明白爺爺為什么干完農活就那么喜歡讀那本書。只知道爺爺和我們都喜歡愛《地道戰》、《地雷戰》的電影，我們都喜歡小兵張嘎，我們都熱愛插在勝地上的五星紅旗。我們愛唱“沒有共產黨就沒有新中國”，我們愛唱“學習雷鋒好榜樣”。每當系著紅領巾整齊站在操場上唱那“我們是共產主義接班人”的時候，我們更是熱血沸騰，斗志昂揚，全身都充滿無窮的力量。

再后來，我明白了“持久”是一種堅持，就象80多歲的爺爺在雨中扶著渾身無力的我走在山路上去看醫生那么不懈的精神。“5.12”地震，爺爺不見了，可是他的后繼者總站在最前面。那一雙雙手，刨開的是瓦礫，流出的是鮮血，救出的是鮮活的生命。在危墻倒下的那一刻，有誰不會弓起腰為孩子點燃生命的希望！在得救的那一刻，又有誰會質疑滿臉血跡的三歲小孩郎錚竟然懂得敬少先隊禮！

我深深地被感動了。我感動著溫總理對著廢墟下的小姑娘喊“我是溫 家 寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會得救！”的時候60多歲的總理那淚流滿面的真情流露，我感動著邢臺大地震周總理那一句“黨中央、毛主席派我來看望大家”的無限溫暖。眾志成城，團結一致，我們才有今天這樣美好的日子。

如今，我終于明白為什么種了幾十年莊稼的爺爺愛讀《毛澤東選集》，也明白了重慶90多歲的黨員為什么會親吻黨旗。大愛無疆，這就是我們偉大的共產黨，用真愛創造了一個嶄新的世界。

第四篇：志愿者征文 大愛無疆的青春

大愛無疆的青春

如果人們的信念和我一樣，認為塵世是唯一的天堂，那么他們必將竭盡全力，吧這個塵世造成天堂

————題記

遠古倉頡造字時，將愛造得極為簡單———兩個手拉手的小人。也許古人早已知道正是人與人雙手搭建得愛才匯聚成中華民族的血，至今奔騰不息。而我們身邊，就有這樣一群用無疆大愛詮釋青春的人們。

他們用心譜寫出愛的篇章，他們用行動唱出動人的旋律，他們用自己的雙手支撐起一片蔚藍的天空；他們無處不在，有需要的地方就會有他們的身影：他們沒有索取，他們不貪名利，他們最大的心愿就是給他人帶來快樂，他們用最無私的精神凝聚成一個最動聽的名字———志愿者。而我，有幸成為這樣一名心存大愛、常懷感恩的志愿者。

我是一名志愿者，我要用我的熱血融化所有冰雪。去年五一長假我曾參加“關愛老人、服務社區”的志愿者活動，來到敬老院看望那些鰥寡獨居的老人。他們，一群行動不便、白發蒼蒼的老人們，所需要的不僅僅是一間可以遮風避雨的房子，他們更需要的是我們的關心、我們的聆聽。哪怕他們只是靜靜的坐在床上看著我們忙進忙出，他們的臉上洋溢的都是心滿意足的微笑。他們那些沒有聽眾的故事在時光中消退，他們心中無人知曉的悲喜在歲月塵埃中掩埋。他們的要求在我們眼中是這么簡單，但在他們的世界里卻奢侈得不敢想象。這，不是我想要的。

我是一名志愿者，我要為痛苦中的人們帶來歡樂的曙光。上個學期我多次陪支教的室友前往SOS兒童村，看望那些失去雙親或被父母遺棄的孩子。那里的學生有一個非常明顯的特點，就是沉默、孤僻和消極。我們要輔導的不僅是他的學業，更是他們的一生，每次離開時，他們總是戀戀不舍的說，下次一定要來啊！這些話真的很讓人心酸：他們也有快樂需要分享，他們也有痛苦需要傾訴。每個人都是上帝的杰作，他們也有同樣的權利要求平等的愛與陽光。他們在落日中孤單的身影，他們看著天空時傷感的眼神，這，不是我想要的。

青春，你們可曾真正擁有過？留給過去的，只能是青春的背影，留給將來的，才是青春無悔的腳印。他們的痛苦與悲傷，不是我想要的。但我堅信，“士扶可為墻，積德為厚地”，我們能改變這個世界。只有年輕時去服務社會，就能給他人帶來更多的溫暖，而我們才能擁有充滿愛與關懷的青春。那不僅是書寫在心靈上的詩句，更是我們鐫刻在生命中的年輪。

因為關愛別人，所以我們更加感恩； 因為貢獻祖國，所以我們更加熱愛； 因為不斷服務，所以我們更加真誠。

有一種生活，只有經歷過才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體驗過才知道其中的快樂；有一種快樂，只有感受過才知道它的純粹。志愿者之路總是陽光與風雨相伴，感動與幸福相隨。西哲說，如果這個世界沒有兒童該是多么寂寞。而我想說，如果這個世界沒有志愿者，該是多么寒冷！我愿將我的青春播撒在這片土地上，服務社會，大愛無疆！

后記：讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。

筱華陽光

第五篇：心懷感恩才會大愛無疆的演講稿

心懷感恩才會大愛無疆的演講稿

李耀林

各位老師 各位同學 大家好

今天很高興也很榮幸，能有這樣一個機會與你們在一起進行交流和探討。在這個富有生機和活力的陽春時節，看到你們一張

張青春燦爛的臉龐，我不禁想起中國人民的偉大領袖毛澤東主席那首著名的《沁園春?xx》：“恰同學少年，風華正茂”。意氣

風發的年紀，多讓人羨慕啊，從中激蕩青春活力感悟人生哲理。這里，我想主要圍繞“2句話、4個字”來跟同學們進行交流，這

“2句話、4個字”就是“感恩、責任”，希望能帶給大家一些思考和啟迪，共同分享彼此生活中的一些感受和體會。

第一：心懷感恩，才能感知世界

在談這個話題之前，我想先請問在座各位同學一個很普通的問題：當你每天早上吃著父母為你準備好的早餐時，你是否對父

母說了聲“謝謝”；當你在生日時候收到好朋友送給你的一份精美禮物時，你是否對朋友說了聲“謝謝”；當你在餐廳里享受著

服務員為你端來的可口佳肴時，你是否想到過道一聲“謝謝”；當你在擁擠的公共汽車上得到了別人給你讓開的座位時，你是否

想到過道一聲“謝謝”……不知道各位同學是否意識到這些問題，也不知道同學們會作出怎樣的回答。是的，“謝謝”這兩個字

何其簡單、何其普通、又何其容易，但是我們有幾個人能真正理解這兩個字所傳達出的特殊含義，我們又有幾個人能真正從靈魂的深處說出這兩個字呢！

其實，“謝謝”的內涵就是感動、感激和感謝，它展示的是一種感恩的方式，表達的是一種感恩的情意，流露的是一種感恩的情懷。說“謝謝”，就是感恩。感恩，是對別人給予自己付出的回報、對別人給予自己幫助的感謝、對別人給予自己贊賞的感

動，是一種最樂觀、最豁達、最陽光的人生態度和處世哲學。美國前總統羅斯福家一次被盜，丟了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，沒想到羅斯福卻給朋友回了一封信，他說：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為

第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失竊絕對是很不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，從中我們可以悟出這樣的道理：心存感恩，海闊天空！

感恩，是樸素高貴的情感，是不可磨滅的良知，是深藏于內心的品質，是善良人性的標簽！感恩，是一種人生的智慧，是一

片肺腑之言，是一份銘心之謝！感恩更是我們這個民族千古相傳的傳統美德，“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當涌泉

相報”的道理老少皆知。山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飛鳥，方成其壯闊。我們感恩樹木的蔥蘢，花草的芬芳；我們感恩清風的多情，雨水的滋潤；我們感恩生命的偉大，生活的美好；我們感恩父親的仁厚，母親的慈祥；我們感恩老師的教誨，朋友的幫助。擁有一顆感恩的心，這個社會就會多一些寬容與理解，少一些指責與隔閡；多一些和諧與溫暖，少一些紛爭與冷漠；多一些謙虛與知足，少一些驕傲與放縱；多一些平淡與從容，少一些浮躁與喧嘩。

在座的各位同學，你們生長在改革開放、國運昌盛的新時代，正處于人生發展、人格養成的黃金階段，尤其要有一顆感恩的心和一份感恩的情，懂得感恩、學會感恩、常懷感恩，用感恩的心來感知世界、用感恩的心來體驗社會、用感恩的心來對待他人，在感恩中學習，在感恩中生活，在感恩中成長。然而，在我們的同學當中，又有多少人懂得感恩呢！最近，有媒體報道了湖北

貧困大學生受助不感恩被取消資格的事件，很值得我們深思。去年8月，湖北襄樊市總工會與該市女企業家協會聯合開展“金秋

助學”活動，19位女企業家與22名貧困大學生結成幫扶對子。入學前，該市總工會給每名受助大學生及其家長發了一封信，希望

他們抽空給資助者寫信匯報一下學習生活情況。但一年多來，被捐助者中竟有三分之二未給資助者寫信，有一名學生倒是寫過一

封短信，但信中除了乞求和希望，通篇連個“謝謝”都沒說，讓資助者心里很不是滋味，結果有5人因此遭到了捐贈者的拋棄。

各位同學，知恩圖報，人之本性；忘恩負義，天理難容。這里，我給大家講一個湖南少年黃軻的故事，感受一段有情少年的感恩之旅。黃舸是湖南岳陽人，7歲被確診為先天性進行性肌營養不良，這是一種現代醫學無法攻克的絕癥，而且隨著年齡增長

病情會不斷加重，最終心臟會因肌肉完全喪失運動機能停止跳動，患者的生命一般不超過18歲。黃舸的病情經媒體報道后，引起

了社會各界的同情和關注，并得到了來自全國各地的500多筆捐款。2010年，黃舸向他的父親提出了“最后的要求”:要去看看匯

款單后面的好人。從那時起，父子倆騎著三輪摩托車，克服許多常人難以想象的艱辛和困難，開始了尋找恩人的征程。他們的行

為感動了無數的人，沿途人們送來礦泉水、方便面和日常用品，很多旅店免收他們的住宿費，在岳陽的時候一個好心人還幫他們

換了輛新三輪車。他們每找到一個恩人，向恩人表達了他的感激之情，都會讓恩人感動得熱淚盈眶。黃舸說，“也有人問我為什

么要這么辛苦地堅持，連累父親也辛苦。我也說不清楚，就是心里有種強烈的感覺，覺得很感謝他們，應該感謝他們”，“滴水

之恩，我們無法涌泉相報，但恩人們給予我的這些溫情，會讓我永不放棄。這個感恩的旅程，我也從不覺得孤單”。幾年來，他

們就這樣懷著感恩的心走過了全國數十個城市，行程一萬三千多公里，向30多位恩人當面道了謝。同學們，黃軻不是英雄，也不

是明星，他只是一個身患絕癥的重病人，但他在生命的最后時刻卻做出了不平凡的舉動；他沒有口號，也沒有豪言，他只有一個

很平凡的心愿，就是向幫助過他的人當面說聲“謝謝”。

各位同學，我們從呱呱墜地到長大成人，從進入學校到走向社會, 無時無刻不包裹在一個充滿恩情的網絡中，父母對我們有

養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵

護之恩。因此，我們需要感恩的事很多，需要感恩的人很多。但我覺得，作為一名當代中學生，最首要的就是要感恩父母。人間

真情濃于水，父母之愛深似海！父母的愛，給予了我們的生命，創造了我們的人生；父母的愛，是我們失意時的避風港，是我們

生命中的加油站；父母的愛，是呵護我們成長的雨露，是鼓舞我們奮進的風帆。當我們呀呀學語時，能不厭其煩地教我們說第一

句話的，是父母；當我們蹣跚學步時，能緊緊拽著我們的小手的，是父母；當我們遇到困難時，能傾其所有來幫助我們的，是父

母；當我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的，是父母；當我們取得成功

時，會衷心為我們慶祝、與我們分享喜悅的，是父母。因此，回報父母、感恩父母、孝敬父母是我們義不容辭的責任。

百善孝為先，孝為德之首。孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統美德。前不久，媒體報道了這樣一個小故事：一位小學二

年級的學生在做一道數學連線題時，把一塊磚跟25克相連，并在題后寫了一句話：我爸爸是個搬運工，每天靠搬磚賺錢，如果每塊磚只有25克重，那爸爸就不用那么辛苦了。老師在閱卷時用紅筆寫下了四個字：愛心無價。另外一個故事是,一位國有企業的管理干部,專門從事宣傳思想政治工作研究的王長征,他的母親是株洲市石峰區楓葉中學的一名退休教師，今年84歲，他家中還有

一位身患病疾的哥哥與母親一起生活，隨著年齡的增大，母親已無力照顧哥哥的生活起居，他還有8位70多歲的長輩,共計10人需

要養老照顧, 于是他想到拿出自己所有的積蓄，給家里幾位姊妹創辦一所敬老院，給他們找到一個好歸宿以安享晚年。經多方考

察，投資150多萬元，在原停辦的湘華小學閑置資產上, 改造創辦一所株洲市石峰區三湘福星園老年公寓。目前,已入住老人20位,還有更多的老人在等待入住,完成了一個孝敬老人感恩社會的事業。

各位同學, 我相信，我們在座的絕大多數同學都是能夠孝敬父母的。愛父母、尊長輩，仍然是我們當代中學生的道德主流，在我們的同齡人中也發生了許多感人至深、催人淚下的動人故事。這里，我想跟同學們講三個真實的故事，一起來體會什么是“

大孝無聲、大愛無言、大德無痕”。第一個是浙江林學院學生劉霆的故事。劉霆是浙江林學院的一名大學生，他本有個幸福的家

庭：爸爸是工人，媽媽是裁縫，自己從小成績優異。然而，六年前母親患上了尿毒癥，為了給母親治病，家里不僅耗盡了所有積

蓄，連房子也賣掉了，不堪重負的父親也離家出走，幸福美滿的三口之家頃刻間就崩潰了，劉霆只能與母親相依為命，邊照顧母

親邊發奮學習。2009年，劉霆以超過重點線的高考成績考上了浙江林學院。為了既能上學，又能照顧母親，他只好背著母親上大

學，每月靠著在學校勤工儉學的 50元補貼過著艱難的生活。劉霆背母上學的事跡在社會上不脛而走，被媒體報道后在全國引起

了強烈反響，被評為全國十大“中華孝親敬老楷模”。第二個是四川鄰水縣石永中學學生曹瑜的故事。曹瑜今年19歲，家住鄰水

縣上坪鄉二村。2010年，在福建打工的父親突患尿毒癥，生命垂危，需及時換腎。面對家庭的困境，孝順的她不顧自己年齡小而

且就要高考的現實，以巨大的勇氣決定割腎救父。但她的這一想法遭到了父母親友及醫生的反對，然而曹瑜以跪地求父的執著真

情，換來了父親的點頭同意。手術前醫生告訴曹瑜：手術可能致命或者致殘，考慮清楚了嗎？曹瑜卻毫不猶豫地在手術單上簽上

了自己的名字，勇敢地把自己的腎捐給了父親，從而挽救了父親的生命。此后不久母親含淚撇下她和父親南下廣東打工，照顧父

親的重擔落在了曹瑜一個人肩上。她把父親帶到了自己學校，安排在一位老師免費提供的10平方米小屋里。每天除了要完成繁重的學習任務，她還要悉心照料正在恢復身體的父親，買菜、煮飯、洗衣，生活得相當艱難而頑強。曹瑜割腎救父、帶父上學的事

跡傳出后，引起社會各界的極大關注，而她也被提名為“2009年全國道德模范”。第三個是湖南岳陽縣中學生陶星的故事。陶

星是岳陽第三中學學生，2009年，年僅14歲的陶星遭遇家庭變故，身患胃癌的父親去世，姐姐外出打工，留下一個天生聾啞癡呆

并患有羊癲瘋的母親與他相依為命。為了邊學習邊照顧母親，他把母親帶到學校并在學校附近以每月60元租了一間地下室。他母

親的羊癲瘋病發作頻率高，而且一發就口吐白沫、不省人事，由于擔心母親在晚上發病，他就始終和母親同睡一張床。睡覺時，他兩只手緊緊抱著母親的兩條腿，如發覺異常現象，他就起來把母親緊緊抱到懷里，直至母親鎮靜并吃了藥為止。因家庭經濟狀

況十分窘困，他和母親過得十分艱難，一年四季大部分時間都是用白菜和辣椒下飯，他腳上的膠鞋補了又補，直到實在無法穿才

花18元錢買了一雙新鞋。陶星在他家的墻壁上刻著他一天的作習時間表：早晨5時半起床洗刷、搞好室內衛生；6時趕到學校參加

早自習；7時回家做早餐，幫助媽媽穿衣洗臉、刷牙，給媽媽喂飯；中午回家做飯、給媽媽喂飯；17時半回家做飯，給媽媽喂飯、洗澡、服藥；19時自習；22時30分睡。兩年前，陶星以全校第一名的成績考上了高中，第二年就考大學。有人問陶星：“你如

果上了大學，怎么照料母親？”他堅毅地回答：“如果能考上大學，我仍然背著母親上大學。哪怕是撿破爛，我也要讓母親過好

每一天。”

各位同學，這三個故事的主人公，與你們一樣，都是平凡的在校學生，都是十八九歲的年輕人，都處在愛做夢的年紀，然而

他們的事跡卻讓我們每一個人都禁不住向流下熱淚。同學們，對照反思一下吧，當我們的家庭發生變故、陷入困境時，我們能否

像他們那樣用稚嫩的雙肩挑起重擔；當我們的父母身患重病、需要照顧時，我們能否用像他們那樣的孝舉回報父母的恩情；當我們面臨求學和家庭的雙重壓力時，我們能否做出像他們那樣感天動地的選擇。

俗話說：天底下最無私的愛，就是父母對子女的愛。父母疼愛自己的孩子，是不計任何代價、不求任何回報的，唯一愿望就

是讓自己的孩子健康成長、成家立業、奉獻社會。在我們的同學當中，也許有的父母很富有，有的很貧困；也許有的父母身體很

健康，有的卻體弱多病；也許有的父母工作生活在都市，有的卻面朝黃土背朝天；也許有的父母有較高的文化修養，有的卻因貧

窮讀書不多。但是，這一切的一切都不應該成為我們愛或不愛父母的理由，都不應該成為我們孝或不孝父母的借口，感恩父母是

不需要理由、不需要原因、不需要條件的, 雷鋒叔叔是我們這個國家永遠學習的榜樣。

感恩父母，不同的地方有不同的習俗，不同的人有不同的方式。作為當代中學生來說，沒有經濟能力不要緊，沒有物質條件

不要緊，重要的是要想在心中、作出承諾、付出行動，在一點一滴的小事上來回報父母的恩情。我覺得，作為學生至少可以做到

以下三點：一是與父母多溝通交流，主動同父母促膝談心，煩惱事向父母傾訴，高興事與父母分享，讓他們來感受和呵護我們的成長；二是幫父母多分憂解難，主動幫父母做一些力所能及的家務勞動，為工作勞累的父母揉揉肩、錘錘背、洗洗腳，為父母減

輕精神和體力上的壓力；三是同父母保持感情聯系，父母生日時記得捎上一句祝福，父母出差遠行時不忘道一聲問候，父母煩惱

失意時送上幾句貼心的話，在外求學工作時多給父母寫寫信、打打電話，讓父母體會到我們對他們的關心和真愛。

當然，除了感恩父母，我們還要感恩老師、感恩同學、感恩社會，感恩讓我們感動的一切，感恩為我們付出的一切。

第二：不忘責任，敢于在負責中成長

“天下興亡、匹夫有責”，這是我們中華民族千百年來流傳的一句古訓，也是我們中華兒女具有強烈的歷史責任感和使命感的真實寫照。前不久中央電視臺黃金時段播出的革命歷史題材電視劇《恰同學少年》，相信在座的很多同學都看過了。播出期間，這部電視劇以高達５.26％的收視率，一舉擊敗時下流行的日劇、韓劇、歐美劇而摘走收視桂冠，在社會上引起了強烈反響，尤其受到了廣大青少年的熱捧。這部電視劇以1913年到1918年毛澤東在湖南第一師范求學生涯為主線，真實生動地再現了20世紀

初以毛澤東等為代表的一批優秀青年的學習生活，震撼我們的亮點和看點很多，但我覺得最重要的一點，就是整部電視劇所展現

出的中華青年在民族危亡的關頭勇于擔當的責任精神。這部電視劇熱播后，很多學生在網上跟帖，紛紛感慨：在風云突變的**

年代，以毛澤東為代表的革命青年擔當起了“救民族于危難”的歷史重任，而身處新時代的當代青少年，應該選擇怎樣的人生，應該為實現民族復興擔負起怎樣的責任呢？在此，我和大家探討、交流一下責任的話題。

那么，什么是責任呢？所謂責任，最簡單的解釋就是做好分內應做的事情。美國前總統林肯說：每一個人都應該有這樣的信

心，人所能負的責任。英國作家惟克多?弗蘭克說：能否負責是人類存在最重要的本質。法國作家羅曼?羅蘭更直接地說道：一切

責任的第一條就是不要成為懦夫。責任，是一種高尚的道德品質，是一種崇高的精神境界；責任，是一種催人奮進的力量，是一

種敢于擔當的使命。孫中山的“革命尚未成功、同志仍需努力”是一種責任，毛澤東的“為有犧牲多壯志、敢叫日月換新天”是

一種責任，雷鋒的“把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”是一種責任，鄧小平同志那一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 ”，更是一種胸懷天下和心系人民的大責任。

各位同學，我們每個人從出生那天起，就生活在復雜的社會關系中，不可避免地和他人、集體、社會之間發生這樣那樣的責

任關系。因此，我們無論干什么工作，無論從事什么事業，無論處于什么環境，都應該把責任兩個字刻在自己心中，把負責任作

為畢生的價值追求和人格坐標，經常思考對自己、對他人、對社會所應當承擔的責任。這種高度責任感是我們做人的基點，這種

強烈的責任心是我們做事的基本。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一個人都肩負著不同的責任。官員的責任是

為人民服務，教師的責任是教書育人，醫生的責任是救死扶傷，軍人的責任是守土衛國，學生的責任是好好學習。人不能失去責

任感，否則生活的重擔就無法挑起，前進的路上就寸步難行，心中的希望就會暗淡無光。中國加入WTO首席談判代表龍永圖曾講

過這樣一則見聞：一次，他在國外的一個公共廁所內, 聽到嘩嘩的水聲，他不知發生了什么事，就前去察看，只見一個十來歲的男孩正在那兒費力地修理水龍頭。男孩說：“這個水龍頭雖然是公用的，但它既然壞了，我作為使用的人就有責任把它修好”。

“我有責任”，男孩的話雖樸實，卻體現了一種強烈的社會責任感。

責任的核心就是敢于負責和勇于承擔。作為當代中學生，尤其要樹立一種敢于負責的理念、培養一種敢于負責的精神、錘煉

一種敢于負責的作風，對自己的所作所為負責，對自己的一言一行負責，對自己的前途命運負責，做一個堂堂正正、磊磊落落的人。一個有責任感的人，即使做錯了事，也敢做敢當；即使說錯了話，也勇于負責；即使壓力再大，也敢于承受；即使困難再多，也敢于面對，唯其如此，我們才能變壓力為動力、視苦難為磨練，唯其如此，我們才能從沒有希望中走出希望、從沒有出路中

找到出路。這里，我給大家講一個大學生洪戰輝的故事。洪戰輝是湖南懷化學院的一名在校大學生，家在河南西華縣東夏鎮一個

偏遠的小村莊，本有一個雖不富裕但幸福快樂的家。天有不測風云，在他12歲那年家庭連遭變故：父親突發間歇性精神病，不堪

生活重負的母親離家出走，面對年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，當時還很稚嫩的他勇敢地挑起了家庭的重擔。艱難困苦并沒有壓

彎他稚嫩的脊梁，反而激勵他樂觀堅強地面對生活。十幾年來，他不但自己發奮學習考上了大學，還克服種種困難把一個和自己

沒有血緣關系的棄嬰一手養大。為了照顧生病的父親，他曾輟學回家，領父親看病，幫家里種地；為了讓妹妹接受良好的教育，他把妹妹接到自己就讀的學校，靠做小生意和打零工賺來的錢供其讀書；為了維持一家人的生活，他在學校里賣過冰棍、蠟燭、衛生紙巾和方便面，給當地電視臺拉過廣告，幫電子經銷商做過銷售代理。盡管生活困難，洪戰輝卻從來沒有申請過特困補助，還多次婉拒好心人的捐款。洪戰輝的感人事跡被人們廣為傳誦，他也被評為感動中國十大人物。洪戰輝曾經在他的作文《我的責

任》中寫到：是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一支花朵，就要為周圍增添光彩；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠

蔭；是一個人，就要為自己的父母獻出孝心，就要為自己的兄弟姐妹營造溫暖。對洪戰輝而言，對自己負責就是不要喪失生活的勇氣，對家庭負責就是要讓家庭變得美好幸福。洪戰輝的言行，體現了勇于擔當的責任感。正如洪戰輝在日記中寫到的：我會堅

持，我覺得每個人都有責任，不單對自己、對家庭、還有對社會。

各位同學，也許我們不會遭遇洪戰輝那樣的苦難，也許我們不會面臨洪戰輝那樣的壓力，但我們卻不能沒有洪戰輝那樣的責

任感。那么，作為當代中學生，我們的責任是什么，我們的責任感體現在什么地方呢。我覺得，無論在什么年代，無論在什么地

方，學習永遠是學生第一位的責任，求知永遠是學生第一位的目標，進取永遠是學生第一位的追求。學生以學為“生”，這個“

生”可以理解為生活，學習是學生的生活；也可以理解為生命，學習是學生的生命。不好好學習、不努力學習、不認真學習，對

于學生來說，就是失職失責，就是一種不負責任的表現。學習能力有大有小，學習成績有高有低，學習環境有優有劣，但學習的責任卻沒有任何差別，對每一個學生的要求都是一樣的，對每一個學生的標準都是一樣的。現在在我們的同學當中，有的要求父

母這樣那樣，有的要求老師這樣那樣，有的要求朋友這樣那樣，但他們唯獨不對自己有所要求，唯獨不明白自身所肩負的責任，這是多么不應該啊。各位同學一定要明白，學習，不僅是父母的希望和老師的要求，更是一個學生的基本職責。不管你現在在做

什么、將來想做什么，如果缺乏最起碼的責任感，那終將一事無成。

講到這里，也許有的同學會問：難道除了學習，我們就什么也不做了嗎。這個問題提得好，這也正是我要跟大家交流的另一

個關于責任的話題，那就是社會責任感。什么是社會責任感？簡單地說，社會責任感就是在一個特定社會里，個人感覺對他人的倫理關懷和義務，是一個人承擔社會責任自覺性的體現。對一個公民來說，實踐社會責任，就意味著他要樂于為他人作出奉獻和

犧牲。同學們，當今時代和當代社會，隨著經濟社會的發展和科學技術的進步，我們所處的學習環境、生活環境、社會環境正在發生深刻的變化，以前那種“寒窗苦度十年書、兩耳不聞窗外事”已經不可能了，那個躲在象牙塔里誦讀經書的時代也早已離我們遠去。時代的潮流把我們當代中學生推向了一個更加復雜的社會系統和一個更加多變的人際環境，家事、國事、天下事已不可

回避，關注社會、接觸社會、融入社會已是大勢所趨。既然我們生活在一個流動開放的社會環境中，我們就有責任和義務為這個

社會做點什么，就算我們現在沒有這個條件和能力，但至少我們應該有一種為他人付出、為社會奉獻的責任意識。“愛心大使”

叢飛的事跡相信在座的很多同學都知道。叢飛是深圳市一名優秀的青年歌唱演員，靠自己的頑強努力取得了不錯的演藝成績。自

從他1994年8月應邀參加xx舉行的一次失學兒童重返校園義演后，他傾其所有，義無返顧地開始了長達11年的慈善資助。10多年

來，他先后二十多次赴貴州、湖南、四川等貧困山區舉行慈善義演達400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和

殘疾人146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。2006年4月，叢飛因患胃癌去世，但他在患病晚期毅然把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區，并提出了身后捐獻眼角膜的要求，完成了作為“好人叢飛”的最后一舉，著實讓人感

動。他的所作所為，喚醒了許多人對美好情感的向往，激發起人們內心深處的愛心和向善的力量，為“社會責任感”作了最好的詮釋，對什么是“奉獻”作出了最出色的回答。

各位同學，叢飛，不愧為這個時代的楷模，不愧為道德新風的標桿。當這個世界還有戰亂、災難、饑荒時，當這個社會還有

貧窮、殘疾、不幸時，我們就要像叢飛那樣，做一個對社會有用的人，做一個有益于他人的人。然而，現在一講到責任和奉獻，有的同學就覺得是在唱高調、說大話，好象離他們太遠、與他們無關。但是，同學們，想一想吧，就在我們坐在寬敞明亮的教室

里學習的時候，還有多少我們的同齡人因為貧窮而被迫輟學、流落社會，還有多少邊遠山區的學生整日呆在簡陋破舊的危房里；

就在我們與自己的父母兄弟一起歡聚的時候，還有多少我們的同齡人正承受著家庭變故的打擊，還有多少農村的兒童因父母外出

打工而孤獨地留守家中；就在我們在體育場縱情奔躍、展示著健康體魄的時候，還有多少我們的同齡人經受著病痛折磨，還有多

少殘疾兒童生活在不完整的世界里……。各位同學，面對那些憂愁的眼神、面對那些辛酸的眼淚、面對那些無助的雙手，我們難

道真的就無動于衷嗎！假如有一天，那個身患重病的就是你，那個身陷困境的就是你，那個孤苦無依的就是你，你又會有怎樣的感受！讓不完美的世界更完美，讓不和諧的社會更和諧，讓不幸福的生活更幸福，這是我們每一個人的共同愿望，也是我們每一

個人的共同責任。

“各位同學，大家起來，擔負起民族的興亡…我們今天桃李芬芳，明天是國家的棟梁”，這首曾在抗戰時期被無數青年廣為

傳唱的《畢業歌》，至今唱起來都讓人熱血澎湃、豪氣沖天。作為當代中學生，也許我們再也不會經歷那個民族存亡的特殊年代，但是我們卻應該具有那個時代的熱血青年一樣的責任感，把獻身社會作為自己畢生的人生信條和價值追求；也許現在我們還沒

有能力做出像叢飛那樣的義舉，但是我們卻不能沒有叢飛那樣的責任、志向和情懷；也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為社會做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。正如溫家寶總理日前在參觀考察同濟大學時，向師生們即席演講到：一個民族

有些關心天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望各

位同學經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。各位同學，關心世界和國家

命運，就讓我們按照溫總理所希望和教誨的，擔當起這份責任、肩負起這種使命吧，我們一定會在這個世界留下自己閃光的足跡。

今年3月5日是向雷鋒同志學習紀念日，胡錦濤總書記號召中國青年群英會，希望廣大青少年努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代。這“四個新一代”既是

胡錦濤總書記對廣大青少年寄與的殷切希望，也是這個時代對廣大青少年提出的殷切希望。作為當代中學生，應該把“四個新一

代”作為一種追求、一種鞭策、一種激勵，把握“四個新一代”的內涵，順應“四個新一代”的要求，把人生目標鎖定在“四個

新一代”，把理想信念定位在“四個新一代”，好好學習，天天向上，銳意進取，不懈奮斗，把自己的夢想和希望放逐在無限廣

闊的人生舞臺，讓自己的青春和生命融入到奔流不息的時代洪流，在造福祖國、造福社會、造福人民的宏偉事業中發出更加眩目的光彩。

最后，讓我把現代詩人何其芳的一首詩歌《我為少男少女們歌唱》獻給在座的各位同學，以此來結束我們今天的交流吧：我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，你飛吧，飛到

年輕人的心中，去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的，快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像

一陣微風，或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上，失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了

夢想，充滿了渴望。

謝謝大家！