第一篇：七年級數學興趣小組工作計劃

七年級數學興趣小組工作計劃

為了加深和拓寬優等生對數學知識理解，充分地調動他們學習數學的興趣，發展他們學習數學、喜歡數學的情趣，激發學生獨立地學習數學、創造性地運用數學知識解決現實生活問題能力，培養他們探究問題的習慣，從小樹立勇于攀登科學高峰的決心和勇氣。

為實現以上愿望，我們初七年級現制定工作計劃如下：

一、王愛華、湯成樓、賽國蒼三位老師分工負責，根據學生實情向學生補充一些課外知識，讓他們接觸一些帶有技巧性，挑戰性和趣味性的數學問題，以便提高學生對數學知識的深入研究。

二、開展讀書、讀報活動，讓學生了解一些中外數學家的故事，了解他們艱難的成長歷程，學習他們廢寢忘食、百折不撓、勇于探索、努力攀登科技高峰的精神。

三、以《校報》和《學生新報》為平臺，適時發表“小組”的動態，刊登部分活動內容，使活動范圍擴大到全級，形成全年級學生甚至全校學生自覺學習數學，研究數學的良好氛圍。

四、授課老師：王愛華、湯成樓、賽國蒼

五、學生來源：由各班抽取數學優等生，對數學有興趣者經申請也可以參與。

六、開始時間：第十二周開始，每周二(或周四,視具體情況而安排)下午第四節課開展活動。

七、授課地點：初中部一樓空教室

八、活動內容安排：（2013-2014 學年）

第12周走進有趣的數學世界(趣味數學)———賽國蒼

第13周記憶數學公式、定義比賽——————王愛華

第14周走進奧數

（一）——————————湯成樓

第15周數學規律題的探索—————————賽國蒼

第16周數學中的“一題多解”———————王愛華

第17周走進奧數

（二）——————————湯成樓

第18周數學競賽—————王愛華、湯成樓、賽國蒼

第19周數學興趣組學期工作總結，頒獎。—————

——————————————王愛華、湯成樓、賽國蒼

第20—21周 復習準備期末考試參與人員：共42人，學生名單期中考試后確定。

169班：6人

170班：6人

171班：6人

172班：6人

173班：6人

174班：6人

175班：6人

七年級數學組

2013年10月23日

數學興趣小組工作總結

按照期初制定的數學興趣小組計劃，在一學期中我們組織開展了七年級的數學輔導，通過數學興趣小組的學習，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我們的老師也得到了再學習的機會。下面就這一學期數學興趣小組的所得作一次小結：

一、培養了學生的對數學的興趣。我們給參加興趣小組的同學利用課余時間進行專研，讓參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了

而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生有參加興趣小組的意愿。

二、拓展學生知識提高學生能力。在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數學知識而且更多的是講述一些與數學的相關知識，如：趣味邏輯問題，整數、整除問題等，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養他們的解題能力，在輔導的過程中進行了各種數學思想方法（如：分類討論、數形結合等）的訓練。

三、給老師一個學習的一機會。在輔導工作中我們發現數學競賽的輔導需要我們投入的時間精力是我們平時上課的幾倍，學生的某些問題不是我們一時能解決的，這樣就逼著老師自己進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面。當然，我們的工作還存在不足，下一學期我們工作能夠將得到更快的完善，得到更好的發展。當然我們更期待著學校領導的寬容和支持，畢竟數學輔導要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學生，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高，也使我們的數學興趣小組能逐步成長。

第二篇：七年級數學興趣小組總結

數學興趣小組工作總結

按照期初制定的數學興趣小組計劃，在一學期中我們組織開展了七年級的數學輔導，通過數學興趣小組的學習，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我們的老師也得到了再學習的機會。下面就這一學期數學興趣小組的所得作一次小結：

一、培養了學生的對數學的興趣。

我們給參加興趣小組的同學利用課余時間進行專研，讓參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生有參加興趣小組的意愿。

二、拓展學生知識提高學生能力。

在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數學知識而且更多的是講述一些與數學的相關知識，如：趣味邏輯問題，整數、整除問題等，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養他們的解題能力，在輔導的過程中進行了各種數學思想方法（如：分類討論、數形結合等）的訓練。

三、給老師一個學習的一機會。

在輔導工作中我們發現數學競賽的輔導需要我們投入的時間精力是我們平時上課的幾倍，學生的某些問題不是我們一時能解決的，這樣就逼著老師自己進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面。

當然，我們的工作還存在不足，下一學期我們工作能夠將得到更快的完善，得到更好的發展。當然我們更期待著學校領導的寬容和支持，畢竟數學輔導要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學生，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高，也使我們的數學興趣小組能逐步成長。

第三篇：七年級數學興趣小組計劃

2013-2014學年第一學期七年級數學興趣小組計劃

李彥朝

一、指導思想：

以七年級數學計劃為基礎，使學生在掌握數學知識和技能的同時增強學習數學的興趣，獲取學習的成就感。提高學生的數學綜合素質和人文素養，培養學生健康成人。

二、教學目標：、通過數學興趣小組活動的開展，為學生提供一些數學的思想和行為指導，對學生加強團結意識和思想道德教育。、開設數學探索活動，提高學生的數學基本技能和認識素養。、開啟潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培

三、數學興趣小組的內容：

除了七年級數學教科書中附錄的有關課外探究活動外，還有教師編制和補充的有關數學知識等。

四、課程開設的教學時間：

每周開設 1 節課；其他利用學校課前準備、早讀等課余時間開展活動。

五、課程開設的教學原則：、不求甚解，只要培養技能。、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能參與，就可以進行。、不一暴十寒，要持之以恒。、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。、不孤立地教學，爭取得到家長的支持和配合。

六、數學興趣小組教學方法：、預習探究。預習— 交流---展示 — 反饋等采用多種形式，教學中可以加強成就展示，以便讓學生參與活動有榜樣、有興趣、有信心。、多媒體網絡學習法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯網上的資源，開展生動活潑的教學。

七、保障措施：、提高認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發對數學這門自然科學的認同感、親近感。2、采用多種形式激發學生的探究興趣與熱情。、定期在班內開展競賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂

第四篇：數學興趣小組工作計劃（寫寫幫推薦）

數學興趣小組工作計劃

一、指導思想

1.培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

2．增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

3.培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

二、成立數學興趣小組的目的通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。

三、興趣小組計劃

（一）培養學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

（二）培養學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

（三）增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算

上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

（四）豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣。

（五）成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,。

四、輔導時間：

1.每周星期六下午兩個小時，星期天上午兩個小時時間學生自己強化。

五、輔導內容

具體安排如下：

周次活動時間活動內容

第1周周六、周日自編應用題培養學生數學建模能力

第2周周六、周日切出來的雙曲線

第3周周六、周日小孔成像中的雙曲線

第4周周六、周日收集見到的與勾股定理有關的圖案

第5周周六、周日利用勾股定理制作模型

第6周周六、周日調查當地常見的地板密鋪圖形

第7周周六、周日探索數的發展歷史（收集資料 第8周周六、周日收集與數有關數學家的故事 第9周周六、周日一次學業測試的調查分析

六、輔導方法

1.教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。

2.教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

老廠中學 數學組2011、9、5

第五篇：七年級數學工作計劃

2013-2014學年第一學期七年級上數學教學計劃

李彥朝

一、學生情況分析：

通過調閱分班考試成績冊和試卷，發現本班學生的數學成績不甚理想。從學生作答來看，普遍粗心大意，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創新思維能力，尤其是解難題的能力低下。總體上來看，低分很多，兩極分化較為嚴重。

二、指導思想：

堅決完成《初中數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。根據學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。通過本學期數學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養學生學習數學知識和運用數學知識的能力，幫助學生初步建立數學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數學教學任務。

三、教學目標

知識與技能目標：認識有理數和代數式，掌握有理數的各種性質和運算法則，初步學會使用代數式探究數量之間的關系。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。

過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數學信息，發展幾何思維模式。培養學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。

情感與態度目標：培養學生學習數學的興趣，認識數學源自生活實踐，最終回歸生活。

班級教學目標：優秀率：15%，合格率 85%。

四、教材分析

第一章、有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

五、教學措施

1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準，結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向學生介紹數學家、數學史、數學趣題，喻教于樂，激發學生的學習興趣，挖掘學生的潛能，培養數學特長生。

3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

六、課時安排教學進度計劃安排如下：

第一周 正數和負數及有理數5課時 第十周從算式到方程5課時 第二周 有理數的加減法5課時 第十一周解一元一次方程(一)5課時 第三周 有理數的乘法5課時 第十二周解一元一次方程(二)5課時 第四周 有理數的乘方5課時 第十三周實際問題與一元一次方程5課時 第五周 第一單元復習及月考5課時 第十四周第三單元復習及月考5課時 第六周 整式-----單項式5課時 第十五周多姿多彩的圖形及直線5課時 第七周整式----多項式5課時 第十六周射線、線段、角5課時 第八周整式的加減5課時 第十七周第三單元復習及月考5課時 第九周期中復習及段考5課時 第十八周期末復習及考試5課時