第一篇：2011學(xué)術(shù)期刊《中學(xué)生數(shù)理化》投稿注意事項(xiàng)

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學(xué)生數(shù)理化》期刊信息←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 主管單位： 河南省教育廳

主辦單位： 河南教育報(bào)刊社

國(guó)際刊號(hào)： ISSN1003-2215

國(guó)內(nèi)刊號(hào)： CN41-1098/O

郵發(fā)代號(hào)： 36－364

刊期： 月刊

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學(xué)生數(shù)理化》期刊簡(jiǎn)介←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 《中學(xué)生數(shù)理化》雜志創(chuàng)刊以來(lái)，150多位院士為本刊題詞、撰文，如華羅庚、陳景潤(rùn)、蘇步青、王元、楊樂(lè)、白春禮、周光召等。在本刊創(chuàng)刊20年刊慶時(shí)，著名物理學(xué)家李政道先生專為本刊題詞“學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新”。

《中學(xué)生數(shù)理化》各年級(jí)版的辦刊特色是“活、實(shí)、新、趣”。注重學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)梳理；注重大氣和靈氣的培養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)；注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想像能力、培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。

《中學(xué)生數(shù)理化》1981年10月創(chuàng)刊，1983年10月分為高中版和初中版。2003年初中版改為旬刊，分別供初一使用、初二使用、初三使用。2005 年高中版分為高一版、高二版、高三版、學(xué)研版共四個(gè)版本，從而使本刊更具針對(duì)性。

所發(fā)文章及習(xí)題構(gòu)思巧妙、題型新穎，深得廣大讀者好評(píng)。開(kāi)設(shè)有“概念辨析”、“名師專題講座”、“解題思想方法”、“高考沖刺”等欄目。多年來(lái)，該刊對(duì)高考、中考命題趨勢(shì)分析準(zhǔn)確，對(duì)考試信息掌握及時(shí)，對(duì)考試范圍把握全面。

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學(xué)生數(shù)理化》來(lái)稿要求←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 來(lái)稿要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)充足,論述精練,資料數(shù)據(jù)和反映的情況務(wù)求核實(shí)準(zhǔn)確。文章請(qǐng)附中、英文的題名、作者單位名、摘要、關(guān)鍵詞(3至8個(gè))及作者姓名漢語(yǔ)拼音。來(lái)稿文字、數(shù)字、計(jì)量單位和符號(hào)務(wù)請(qǐng)按有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)撰寫(xiě);附圖請(qǐng)精繪達(dá)到出版要求,表格請(qǐng)用三線表。

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第二篇：中學(xué)生數(shù)理化

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第三篇：中學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)方法

中學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)方法介紹

做了很多年的數(shù)理化教育工作，忽然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么的簡(jiǎn)單。

首先我們根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法，有些學(xué)生成績(jī)偏好，但是也許在不經(jīng)意的時(shí)候產(chǎn)生失誤，或者做不到百分百的成功，這是第一類的學(xué)生。有些學(xué)生課堂聽(tīng)的明白，聽(tīng)的懂，提問(wèn)什么知識(shí)點(diǎn)，都可以說(shuō)的清清楚楚，可是課下做題就始終差強(qiáng)人意，考試成績(jī)也是領(lǐng)人擔(dān)憂。這是第二類學(xué)生。有些學(xué)生是基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，做題思路和方法掌握的不準(zhǔn)確或者是本身就不知道，這是第三類學(xué)生。還有些學(xué)生上課不怎么聽(tīng)課，經(jīng)常不自覺(jué)的就睡著了，課下作業(yè)也不怎么做或者干脆不寫(xiě)，抄襲作業(yè)，這是第四類學(xué)生。還有些學(xué)生，聰明絕頂，可是就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，興趣全都放在了別的上邊，這是第五類學(xué)生。

分析完了這些學(xué)生的具體情況，我們?cè)偎伎家恍┑降走@幾類學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)理化，明顯的提高成績(jī)。

首先 我們說(shuō)化學(xué)。我可以大言不慚的說(shuō)剛才所分析任何一類學(xué)生都可把化學(xué)學(xué)習(xí)的非常的好，非常的棒。因?yàn)閷W(xué)習(xí)化學(xué)的核心方法就是讓學(xué)生在頭腦中形成知識(shí)體系，除了物質(zhì)推斷的題以外，其他的大部分題都可以用所形成的知識(shí)體系去思考，去對(duì)方。那么怎么形成知識(shí)體系呢？這個(gè)也不難，就是把每一部分的知識(shí)點(diǎn)都認(rèn)真的細(xì)致的總結(jié)出來(lái)，常見(jiàn)的題型規(guī)劃提煉出來(lái)，那么化學(xué)就會(huì)變的非常的容易。我曾經(jīng)有一個(gè)初三的學(xué)生，化學(xué)學(xué)習(xí)的非常的不好，在班里的成績(jī)簡(jiǎn)直就是倒數(shù)。但是我把化學(xué)的知識(shí)體系給他整理了一遍，什么都不讓她做，就讓她按我說(shuō)的記憶，思考。結(jié)果5次課后，這學(xué)生的化學(xué)成績(jī)到了85分，進(jìn)入班里前10名，還打電話很高興的向我報(bào)喜。沒(méi)有別的，學(xué)習(xí)化學(xué)就是那么簡(jiǎn)單。

然后 我們來(lái)討論 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)在中學(xué)階段是個(gè)博大精深的科目。內(nèi)容多，結(jié)構(gòu)煩瑣，而且往往就章章相連，這一章節(jié)的解題也許會(huì)用到下一章的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)好數(shù)學(xué)的核心是掌握理論，多練習(xí)。一般的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)步驟有⑴感知(事實(shí))：感知就是知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識(shí)。⑵理解(事理)：為了對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理

它的來(lái)龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶應(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對(duì)例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過(guò)程，都是“事用”掌握的過(guò)程。⑷系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識(shí)體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。但是對(duì)于以上的幾種不同類型的人我們應(yīng)該個(gè)別對(duì)待，采取不同的方法，對(duì)于第一類學(xué)生，他們基礎(chǔ)扎實(shí)，思維敏捷，但是往往粗心大意，漏洞百出。所以對(duì)這類學(xué)生要使他們鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)，做一些簡(jiǎn)單的習(xí)題，考慮這類學(xué)生的年齡和學(xué)齡的限制，畢竟有些知識(shí)和問(wèn)題會(huì)令他們想不到，所以也要深入拓展，多見(jiàn)新穎的題型。有個(gè)學(xué)生成績(jī)不是很好，可是前幾天他告訴我他還為他們班的第一名講題了。原因就是他們剛剛接觸了一章新的知識(shí)，我的這個(gè)學(xué)生在我這里提前學(xué)習(xí)了，各種題型也全都教會(huì)了她，而他們班的第一名卻沒(méi)有接觸過(guò)新穎的題。由此可見(jiàn)，再聰明的頭腦也有想不到的知識(shí)，也需要灌輸新穎的知識(shí)。

對(duì)于第二類學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但是他們?nèi)鄙俚氖堑湫土?xí)題的訓(xùn)練，再好理論依據(jù)，如果脫離了練習(xí)和實(shí)踐，也照樣打不中把心，不能贏得勝利。所以老師適當(dāng)?shù)慕o這類學(xué)生提供一些典型習(xí)題，保證這些學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)。

對(duì)于第三類和第四類學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)點(diǎn)欠缺，最重要的是自信心不足，要想快速提高起成績(jī)的方法就是采用空降學(xué)習(xí)法。這是專為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫(xiě)的。一般人都會(huì)認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開(kāi)始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來(lái)。由于這么想，學(xué)困生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過(guò)程，直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景，不懂半導(dǎo)體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開(kāi)始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人，如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ)，那就等于是在等待黃河被疏清一樣。空降學(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會(huì)了解。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會(huì)覺(jué)得很容易理解。因此，學(xué)困生不必為沒(méi)學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問(wèn)題，若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑，那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。

對(duì)于第五類學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不好的原因主要是其興趣導(dǎo)向。這類學(xué)生不可一簇而就，而應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)和培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。不斷的樹(shù)立起成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信，使其一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。

但是不管是那類的學(xué)生，學(xué)習(xí)最主要的還是學(xué)生本身的興趣，主動(dòng)性，態(tài)度和自信。所以老師家長(zhǎng)一定要想辦法的建立起學(xué)生的本身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)來(lái)。

最后我們來(lái)談?wù)勎锢淼膶W(xué)習(xí)方法。物理和數(shù)學(xué)，化學(xué)不同的地方在于物理是規(guī)律的學(xué)科，物理的核心學(xué)習(xí)方法是深入思考概念，掌握規(guī)律。各種類型的學(xué)生在物理上具體的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)上談?wù)摰拇篌w類似，這里就不在重復(fù)了。

無(wú)論數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，如果能堅(jiān)持八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，也就會(huì)游刃有余。所謂八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

：⑴制訂計(jì)劃，⑵課前預(yù)習(xí)，⑶認(rèn)真聽(tīng)講，⑷及時(shí)復(fù)習(xí)，⑸獨(dú)立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統(tǒng)小結(jié)，⑻課外學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)其實(shí)都很簡(jiǎn)單，主要就是掌握其中的深?yuàn)W，我就涂鴉到這里，祝愿同學(xué)們能過(guò)努力學(xué)習(xí)天天向上

第四篇：中學(xué)生數(shù)理化

中學(xué)生數(shù)理化》教與學(xué)雜志征稿

中國(guó)優(yōu)秀教育期刊《中學(xué)生數(shù)理化》是由河南省教育廳主管，河南教育報(bào)刊社主辦，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級(jí)純教育類刊物，中國(guó)期刊方陣雙百期刊，第三屆國(guó)家期刊獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)），蟬聯(lián)國(guó)家優(yōu)秀科技期刊，具有國(guó)際國(guó)內(nèi)雙刊號(hào)的教育學(xué)術(shù)權(quán)威期刊，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。雜志為大32開(kāi)，共96頁(yè)。

《中學(xué)生數(shù)理化》（教與學(xué)），省級(jí)學(xué)術(shù)期刊，本刊曾蟬聯(lián)三屆河南省優(yōu)秀科技期刊、中國(guó)優(yōu)秀科技期刊，2001年進(jìn)入中國(guó)雙百期刊方陣，為中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克冬令營(yíng)常任理事單位。2003年榮獲第二屆國(guó)家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)科技期刊。萬(wàn)方數(shù)據(jù)---數(shù)字化期刊群全文上網(wǎng)期刊、中國(guó)知網(wǎng)----CNKI中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。

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課程解讀、習(xí)題點(diǎn)精、實(shí)驗(yàn)探索、嘗試創(chuàng)新、易混概念辨析、名師專題講座、解題思想方法、學(xué)習(xí)障礙分析、命題趨勢(shì)、試題研究、心理調(diào)適、熱點(diǎn)透視、觀察思考、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等。

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第五篇：《中學(xué)生數(shù)理化》征稿

《中學(xué)生數(shù)理化》征稿

《中學(xué)生數(shù)理化》征稿

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《中學(xué)生數(shù)理化》(教研版)是由河南省教育廳主管，河南教育報(bào)刊社主辦，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級(jí)純教育類刊物，中國(guó)期刊方陣雙百期刊，第三屆國(guó)家期刊獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)），蟬聯(lián)國(guó)家優(yōu)秀科技期刊，具有國(guó)際國(guó)內(nèi)雙刊號(hào)的教育學(xué)術(shù)權(quán)威期刊，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 41-1098/O；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1003-2215；國(guó)內(nèi)發(fā)行代號(hào)：36-364。

二、欄目設(shè)置 ：

課程解讀、習(xí)題點(diǎn)精、實(shí)驗(yàn)探索、嘗試創(chuàng)新、易混概念辨析、名師專題講座、解題思想方法、學(xué)習(xí)障礙分析、命題趨勢(shì)、試題研究、心理調(diào)適、熱點(diǎn)透視、觀察思考、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等。

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