第一篇：實用韓國語1 2 問候和介紹 家庭成員

Topic1.????, ??????問候和介紹

A：您好！請問，您叫什么名字？

?????!?????.??? ??? ?????

B：我叫比亞。你叫什么名字？

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A：我叫泡泡糖。

?? ?????? ???.B：你是韓國人嗎？

??? ?? ??????

A：我不是韓國人，您呢？

?? ?? ??? ????.?????

B：我是韓國人。

?? ?? ?????.A： 原來是這樣呀！見到您很高興,以后請多多關照。

????,??? ?????.??? ? ??????.B：我見到您也很高興，以后也請您多多關照。

?? ??? ?????.??? ? ??????.A：那么我先走了，再見！

??, ?? ???,??? ???.B：好，再見！

?,??? ???.課文內容詮釋：

1.?????!?????, ??? ??? ?????(敬語，跟上級、長輩等使用)

??!? ??? ???(非敬語，跟平輩朋友、晚輩等使用)

??!??~!(“你好”；語氣拉長的話，“再見”)

??, ??(非敬語)

2.?? ???? ???.??? ??? ??? ?????(敬語)?? ???.?? ??? ???(非敬語)

?? ?????.3.?? ?????? ???.?? ??????.?? ?????.4.??? ????????

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5.?? ????? ????.?????

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11.???

?????.????

??(網絡用語，較可愛的說法)

????(網絡用語，較可愛的說法)

12.??!

??~!(網絡用語，較可愛的說法)

13.?????.(見面時使用)

??? ?????.(見面時使用)

14.??? ??? ??? ?????

??? ??? ????

??? ??? ????(語氣重的話，有種挑釁，要吵架的意味)? ??? ???(語氣重的話，有種挑釁，要吵架的意味)

Topic2.??

家庭成員介紹

???（成員）????

???? ?? ???? ??? ??? ????.??? ????? ???? ?? ??, ??? ??? ??? ??? ???????.????（尊敬的話敬語）??（相互）?? 聊天

A：你家有什么人？

?? ??? ??? ???

B：爸爸、媽媽、哥哥、和我，一共四口人。

??, ??, ?? ??? ? ?? 4???.A：你沒有姐姐和弟弟嗎？

??? ???? ???

B：沒有。你家有幾口人？

??.?? ??? ??? ???

A：我家有三口人。

?? ??? 3???.B：他們是誰？

?? ?? ????

A：我和妻子，還有一條狗。

?, ?? ??? ??? ? ??? ??.???, ???, ???, ??都是妻子

B：啊？狗也是家人嗎？

?? ???? ?????

不能直接稱呼名字結婚前 男對女直接稱呼名字女對男后面加?xxx（中間有空格）?結婚后。他媽。他爸

??? ???孩子長大后 稱呼 爸爸媽媽

媳婦叫公公婆婆????, ???? 女婿?? ??

第二篇：家庭成員介紹

家庭成員介紹

我有一個幸福的家庭；有爸爸，媽媽和我一家三口人。

爸爸叫張輝，今年38歲，他的身高177厘米左右。體型不胖也不瘦，屬于大中型。爸爸是一名美發師，經他剪出的頭發各個都是那么的帥。爸爸平時很嚴肅，但是和我玩起來也很“瘋狂”。

媽媽叫齊麗杰，今年也是38歲，媽媽個頭不高，身體有點兒胖。爸爸老讓媽媽少吃點，胖得快趕上“小豬”了。媽媽是一個愛嘮叨的人。對我總是不放心，一天到晚總是囑咐我這樣那樣。

最后介紹的自然是我了，我叫張予淇。今年11歲。是一名小學生。我不愛看課外書。但對拼裝玩具特感興趣。每次媽媽給我買的新玩具，我都要給它們改裝一下，變成另一個新玩具。

這就是我的家庭成員，一個幸福美滿的三口之家

五年二班 張予淇

五年二班 張予淇

第三篇：韓國語考試介紹

韓國語能力考試TOPIK考試介紹

考試介紹：

由韓國教育課程評價院主管，韓國駐各國使館負責具體實施的韓國語能力考試。考試對象：不以韓國語為母語的外國人或者海外韓僑。

主要目的：在世界范圍內推廣和普及韓國語，并為外國人赴韓留學以及韓企就業提供客觀的韓國語能力評價標準。

考試分類：

一般韓國語（Standard TOPIK，S-TOPIK）的初、中、高三級別考試實務韓國語（Business TOPIK，B-TOPIK），針對赴韓就業或商務考察者1997年-2005年 共舉行了9屆考試 原名 KPT Korean Prificiency Test。

2006年-2008年4月（第十三屆），更改考試英文名稱為TOPIK（Test of Proficiency In Korean）；

級別劃分：

考試分為初級、中級、高級三個級別；

考試應用：

考試成績為韓國政府、企業及學校普遍承認，是目前最具權威的韓國語能力考試，相當于韓國語托福。

各級別考核重點

初級：音、字、詞、語法及對話

中級：3級短文寫作和日常會話、4級準確無誤對話，了解風俗和文化

高級：5級自如運用韓國語，理解廣播電視劇、6級出口成章沒問題，并對討論有疑義。

評價領域：

表現卷 理解卷

詞匯、語法、寫作 聽力 閱讀

試題構成：（分數）

詞匯、語法 寫作 聽力 閱讀

客觀題 主觀 客觀 客觀 客觀

60 40 100 100

分值分配：

客觀題 每題3分或4分。

主觀題 只體現在寫作領域，共60分。

1道作文題 30分

2道造句和3道補完題，共30分。

評價標準：

單科成績 40-50分，平均50分以上一個級別

單科成績在50分以上平均70分上升一個級別

TOPIK考試備考全攻略：詞匯、語法、寫作備考三部曲

由于考試整體分為兩個部分，分為詞匯、語法、寫作90分鐘一個部分，閱讀、聽力90分鐘一個部分。

TOPIK考試試卷構成和等級評定辦法：

TOPIK考試報名時只有初級、中級和高級三個等級，試卷也只有三套，由“詞匯·語法”、“寫作”、“聽力”和“閱讀理解”四個評 價 領 域（單 科）組成。每個評價領域100分,總分為400分。但是根據考試成績，參加初級考試的考生最終可能獲得1級或2級證書，中級和高級考試分別對應3級或4級、5級或6級的證書。具體的評級方法為：

1）沒有單科不合格成績；

2）平均分達到要求。以初級考試為例，如果4個單科中有某個單科的成績低于40分，那么就意味著不能獲得任何級別；如果最差的某個單科成績在40分以上，并且各單科的平均分在50分以上（即總分在200分以上），可以取得1級證書；如果最差的某個單科成績在50分以上，并且各單科的平均分在70分以上（即總分在280分以上），則獲得2級證書。中級、高級考試的評級方法也同樣如此。

TOPIK考試中的難點和建議：

首先，要認清自我，根據自己水平選擇報考級別。TOPIK考試各級別之間的難度跨度相當大，應當根據自己的水平量力而行。一般來說，參加初級考試至少要有6個月以上的韓語學習經歷，中級和高級則分別需要學習1年和兩年以上；第二，是要夯實基礎，擴充詞匯、語法量。大部分非韓語專業考生的基本功薄弱，表現為詞匯量少、語法掌握不鞏固。詞匯、語法就像樓房的地基一樣，聽力、寫作、閱讀理解等各

個單科都建立在此基礎之上。有些考生寫的作文錯別字連篇，就是基本功不扎實的表現。第三，建議考生可以用聯想記憶，建立詞匯、語法網絡。每個單詞或語法都存在于一個網絡結構中，單獨散亂的記憶往往效率不高，容易遺忘，所以要通過建立關聯來增強記憶。近義詞、反義詞、詞組搭配、慣用語、近義辨析等各種關聯都是幫助記憶的好方法，如韓語中表示因果關系的連接詞尾有很多個，它們之間的區別是考試中常常要考到的地方。第四，要統合復習，充分利用歷年真題。歷年的真題是很好的學習材料，切忌把各個單科的試題完全割裂開來。例如閱讀理解領域的短文里出現的生詞可以有選擇地進行背誦，以此增加自己的單詞量；短文中出現的一些好的表達方式可以作為寫作文時的材料；最后應該制定計劃，合理安排復習時間。一般來說考生應在考前兩個月左右開始系統的復習，堅持每天安排一定的學習時間。背單詞、學語法、做習題、寫習作等多種練習可以穿插交替進行，避免單調復習造成疲勞。考試成績總是與投入時間成正比的，臨陣磨槍往往是一種有效的應試方法。

TOPIK考試時間、地點和費用：

TOPIK考試每年4月和9月份各舉行一次，上海地區的考點為四川外國語大學海外考試中心。考試采取網上報名的方式，考試費為300元。

第四篇：入黨申請書家庭成員介紹

入黨申請書家庭成員介紹范文

是最新發布的《入黨申請書家庭成員介紹范文》的詳細范文參考文章，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，希望對網友有用。

家庭成員的情況介紹是入黨申請書寫作的內容之一，應該如何寫呢?下面是小編為大家收集整理的入黨申請書家庭成員介紹范文，歡迎大家閱讀。

入黨申請書家庭成員介紹范文一

敬愛的黨組織：

您好!

個人基本情況

本人名叫×××，××年×月入伍，××年×月入黨，大學本科文化，××軍銜，職級正團，××省××市人，現為退役軍人，已轉業一年余。

兒時成長情況

我××年×月出生在農民家庭，當時正值“大躍進”和人民公社化運動，高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產風”嚴重泛濫，加之蘇聯政府背信棄義撕毀合同，使人民生活和社會主義建設事業遭到嚴重困難，家庭生活非常艱苦，吃過野菜、樹皮。

家庭成分情況

父親×××，務農，小學文化，于××年病故。母親×××，務農，文盲，現已××歲高齡，在原籍老家休息。妻子×××，大學文化，干部，現在××縣國土房管局工作。兒子×××，大學二年級，現在××青年政治學院讀書。哥哥×××，務農，高中文化。姐姐×××，務農，小學文化。舅舅×××，務農，小學文化，病故。家庭成員及社會關系歷史清白，范文寫作與本人關系比較密切。

學習經歷情況

我××年9月入××市××小學讀書，××年9月升入××市第二十二中學讀初、高中，學習過語文、數學、物理、化學、英語、政治等課程，先后擔任過少年先鋒隊中隊長，語文、英語科代表。

從我出生起，雖然父母沒有多少文化，但是他們身上素有的勤勞、樸實、苦干，謙虛待人、老實做人、樂于助人和與人為善的高尚品格一直在熏染著我，對我以后的健康成長起到了楷模作用;家境比較貧寒，更加激發了自己艱苦奮斗、發奮成才的決心和動力。因此，我在“好好學習，天天向上”、“為祖國而奮斗”和“沒有就沒有新中國”的環境中成長，在小學階段，各科成績一直名列前茅，第一批加入了少先隊;在初、高中階段，總體成績是中上等，語文、英語、政治課在本年級一直名列前茅，高中畢業，我的語文、英語成績是本年級的第一名。

工作成績情況

××年初，我高中畢業回原籍，郊區農村的許多新人新事教育感染著我，激發著我發揮自己特長，拿起筆桿去進

行宣傳報道，不少稿件被××晚報、××人民廣播電臺刊用。我很快擔任了大隊團支部書記，最全面的范文參考寫作網站自己勇于開拓，敢于創新，團的工作搞得有聲有色，被郊區團委評為先進團支部，本人被評為××市優秀團支部書記。××年10月，我被調到××公社任政工組秘書，同時兼任新聞干事。

在公社期間，先后兩年協助武裝部負責征兵工作，對部隊有所了解，對軍人產生了良好的印象和光榮感。××年12月，我抱著到部隊這所大學校長見識、鍛煉成才和報效祖國的愿望，在母親非常疼愛、極力不讓走的情況下，毅然參軍入伍。

入伍鍛煉情況

入伍后，于××年1 2月至××年12月，參加了解放軍××指揮工程學院××專業培訓班學習，取得大學專科文憑。××年×月至××年×月，參加了中央黨校領導干部函授班經濟管理專業(大學本科)學習，在工作與學習矛盾十分突出的情況

下，自己擠時間攻讀，從不耽誤輔導聽課，按時上交作業，結合工作實踐，寫出了一些理論性、指導性較強、內容充實的優秀文章，被中央黨校函授學院××軍區分院評為優秀學員。通過學習，提高了自己的理論水平和政工專業能力，為自己的工作奠定了良好的理論基礎。

自入伍后，我一直以“人生能有幾次搏，現在不搏待何時”，“奮斗”和“老老實實做人、踏踏實實工作、堂堂正正為官”為座佑銘。在每個工作崗位上，都堅持奮力拼搏，努力為黨工作，范文內容地圖盡力多作貢獻，工作認真負責，工作上堅持高標準、嚴要求，生活上堅持低標準、不攀比，團結同志，與人為善，堅決執行上級指示，服從命令聽指揮，發出自己的光和熱，取得了一些成績。

入伍一年多，我就加入了黨組織;入伍兩年多，我就被提為干部。黨組織的培養教育更加激發了我努力工作、報答黨恩的精神動力。在連隊、團政治處宣傳股工作期間，刻苦學習，積極采寫、拍攝新聞稿件，總結部隊建設經驗，宣揚先進典型，與首長下部隊進行調查研究，當好首長參謀，先后在地市級以上報刊、電臺刊播文字、照片稿件50余篇，××年有13幅照片被軍事博物館“軍民共建精神文明展覽”選用。參加過數次軍事演習，一邊負責起草戰斗文書，一邊負責團政委的首長決心圖的標繪，先后受各級嘉獎9次。

××年，由于工作表現好，成績突出，總結的工作經驗，有5份被軍和軍區轉發，榮立三等功一次。總政×××主任、國防部長×××等領導同志視察×××，我被調到軍宣傳處幫忙，負責軍委領導視察部隊的攝影工作，圓滿地完成任務。

在×××政治部宣傳科工作期間，××年整黨，曾擔任過簡報組副組長，總結的3份經驗被集團軍和軍區轉發，××年起草的“關于今年新兵的主要特點和對政治教育提出的要求”的調查報告，被集團軍和軍區轉發。

××年受師嘉獎一次。在××集團軍

政治部保衛處和宣傳處任干事、TOP100范文排行宣傳處副處長期間，自己虛心學習，拼命工作，星期天、節假日很少休息，經常加班加點，得到了集團軍首長的充分信任，參加了很多重大任務的完成和中心工作，使自己的調查研究能力、分析認識問題能力、文字表達和演講能力、組織協調能力和總結指導能力得到了很大提高，工作取得了累累碩果。自己本人及與他人合作撰寫的首 長講話稿、匯報材料、調查報告、教育提綱、政治教育試點經驗、政治工作論文等文字材料共××多份。其中被××、總政治部轉發推廣的經驗材料共××份。

××年撰寫的《淺談如何提高干部的政治教育能力》研討文章，被××軍區評為優秀論文獎;××年參加×××團黨對軍隊絕對領導教育試點，總結的2份工作經驗，被××軍區和總政轉發，中央電臺、電視臺、解放軍報作了報道;××年調查起草的《當前基層政治工作中需要注意解決的幾個問題》被軍區《政治工作簡況》

和總政組織部《組工情況》轉發，總政×××主任在簡報上作了批示，給予了高度評價。同年撰寫的《積極探討機械化部隊建設的特點規律，努力增強政治工作的及時性、有效性》被××軍區和總政轉發;××年，工作總結帶領工作組在×××團進行了穩定干部隊伍思想教育試點，總結的教育經××軍區《政工簡況》轉發推廣，戰友報、解放軍報、人民日報刊登了經驗報道。

由于幾年來工作政績突出，××年底，被集團軍記三等功一次;××年，帶領工作組在×××師炮兵團進行建設有中國特色的社會主義理論基本觀點教育試點，經驗被軍區《政工簡況》、傳真電報轉發5份，被總政《政工通訊》、《宣傳簡報》各轉發1份，解放軍報、中央電視臺等新聞媒體作了報道;××年，先后總結撰寫的《×××團采取多種方法，旗幟鮮明地批駁歪歪理》、《×××集團軍團以上領導和機關進行人生觀教育的基本做法》、《×××集團軍重視加強對基層干部人生

觀教育的督查指導》等5份人生觀教育經驗被軍區《政工簡況》、總政《宣傳簡報》、《政工通訊》等轉發推廣。

同年8月，帶工作組在×××師高炮團進行開展周末育才活動先行試點，其做法被總政、軍區推廣轉發。總政×××主任、駐京各大單位政治部領導到該團進行了參觀。在負責師團領導干部理論讀書班期間，與他人合作撰寫的《領導者尤其要學習發揚鄧小平同志的革命風格》理論文章被《國防大學學報》××個人簡歷年第1期刊登;××年×月與軍區工作組一起在×××團進行的新兵政治工作先行試點，與他人合作總結的文明帶兵等3份經驗被軍區、總政轉發。

在集團軍工作期間，與他人合作編寫的書目有：《熱點問題解答》、《集團軍戰役行動政治部工作及程序》、××年本人組織、撰寫和編輯的《戰備教育教材》下發全集團軍連以上單位。先后參加過“×××戰役演習”等大的軍事演習4次，××年第11屆亞運會安全防衛任務等中心工

作及重大任務。先后受到記三等功1次、嘉獎5次。

在擔任×××集團軍××旅副政委以來，積極協助軍政主官，搞好政治工作的籌劃、檢查和落實，大項工作或艱巨任務都沖鋒在前。本人分管的政法工作，采取了一系列標本兼治措施，全旅連續5年無刑事案件，嚴重違紀問題明顯減少，保證了部隊的安全穩定。群眾工作和雙擁工作，我積極努力與地方協調，大力開展雙擁宣傳，親自帶領部隊努力為地方兩個文明建設辦實事、做貢獻，開創了新局面，使地方政府為部隊辦了許多實事，解決了供電經費不足、調整炮庫和菜地、開辟了擁軍專線公共汽車，旅游點軍人免收門票等一批實際困難，軍政、軍民關系空前融洽。××年和XX年，本人被授予××市擁政愛民模范個人、首都軍民共建精神文明先進個人榮譽稱號。

××年因工作政績突出，榮立三等功。XX年，熱門思想匯報被集團軍評為

優秀紀檢干部。

××年5月，在××市第二十二中學由×××、×××同志介紹，本人加入了共青團組織;××年3月在×軍高炮團一連由×××、×××同志介紹，加入中國組織，××年3月，在該團政治處轉為中共正式黨員。入團入黨后，曾擔任過團支部書記，集團軍宣傳處黨小組長，集團軍政治部黨支部宣傳委員，××旅黨委常委、紀委書記。能夠在思想上積極要求進步，努力學習，不斷改造世界觀，執行黨的決議決定堅決，比較注重加強黨性鍛煉和修養，堅持用黨性原則規范言行，發揮黨員的模范作用，在個人利益與黨的利益發生矛盾時，能把黨的利益放在首位，廉潔自律，自覺樹立領導干部的良好形象。

退役轉業情況

20XX年X月退役后，我在XX市工商局當一名普通的業務員，一年以來，每天為來訪的客戶解答業務問題和辦理相關業務，始終保持著一個軍人認真負

責的態度，堅持為人民服務。自始至終，我始終懷抱著對黨的熱誠擁護，期待有朝一日能投入中國共產黨的懷抱。

入黨申請書家庭成員介紹范文二

敬愛的黨組織：

您好心得體會!

我叫某某，男，漢族，XXXX年XX月X日出生于XX省XX縣一個農村家庭，畢業于XX省邵陽學院中文系XXXX級漢語言文學專業X班學生，畢業后成為一名普通的技術工人。

家中一共四口人，年過八旬的奶奶徐順如，父親洪海文和母親曾毛利都是勤勞、樸實的農民，政治面貌都為群眾。

自懂事以來，從長輩們的談論中，從街頭巷尾流傳的歌謠中，的名字就一直出現在我面前，沐浴著的春風，我充分享受著黨給我們帶來的幸福生活，并一直心存感激，一曲“沒有就沒有新中國”深深烙在我幼小的心靈。

XXXX年X月，未滿X歲的我進入了XX省XX縣響塘鄉中心小學，走

進了知識的殿堂，邁出了人生學習的第一步，在小學X年的時間里，我接受了正規的教育，不但跟老師們學習了很多的文化知識，也開始與人交往，開始與人相處，而且在各種各樣的素質教育中，我初步接觸到了中國這個偉大的名字，知道在家鄉毛爺爺的帶領下有了今天的幸福生活，知道了在中國的領導下香港、澳門的回到了祖國的懷抱，并且勵志要成為對社會有用的人，為建設祖國的明天而奮斗。伴隨著“我們是社會主義的接班人……”的歌聲，二年級的時候，戴上鮮紅的紅領巾，我莊嚴地舉起了右手，成為一名少先隊員，“我熱愛中國，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著為共產主義事業貢獻力量!”的誓言一直在我耳邊回響，并激勵著我不斷進步。在小學X年的時間里，我一直擔任這班干部，積極參加學校的各項活動，勤奮學習，和同學們和睦相處，在歡聲笑語中度過自己快樂的童年，最終以優異的成績完成了小學的學習。

隨著“九年義務教育”的普及，XX年X月，我進入XX省XX縣響塘鄉南谷中學開始了初中X年的學習。面對新的環境和新的面孔，我積極調整自己的狀態，盡快使自己適應新的生活方式。同時，隨著年齡的增長，我幼小的心靈有了些許的成熟，對于自己的將來有了一絲責任感，所以，在初中三年的生活中，我不斷完善自己：學習上，我勤勤懇懇，一絲不茍，在各類考試中頻頻獲得喜人的成績;生活上，我和同學相處融洽，互幫互助，得到了同學們的好評;工作中，我一直擔任班長，團支書等職務，在各類活動中積極表現，成為老師的幫手，同學的榜樣。正因為如此，在初中一年級，XX年X月X日我光榮地加入了中國共產主義青年團這個黨的后備組織，當我再次舉起右手宣讀誓詞的時候，我意識到自己身上的責任，團員的身份時刻提醒著我嚴格要求自己，在生活學習中起模范帶頭作用，同時，我接受了來自團的洗禮，參加團組織的各類業余

活動，不但使自己對于組織有了進一步的認識，還在活動中讓自己的能力得到提高。在團的影響下，我學會了關注身邊一切關乎中國這個偉大的集體的一切，在此期間，神舟系列飛船成功著陸，北京申奧成功，讓我看到了中國這個神圣的組織所具有的特殊的領導魄力，并為之所吸引，將日后成為其中的一員作為奮斗的方向。

XX年X月，我以優異的成績考入XX省重點中學——XX省XX縣一中。第一次出遠門到縣城，又是一個陌生的環境，一種嶄新的生活方式，特別是第一次走出鄉村到了一個嶄新的城市，面對著紛繁復雜的一切，我看到了城鄉之間的那種無形的差距，同樣，這也更堅定了我努力學習，勵志為建設家鄉做貢獻的決心。在接下來X年的學習生活中，我積極主動和老師同學交流，既保持鄉村孩子的那份淳樸，又樂于接受新鮮的事物，讓我在生活中重新找回了那份自信。特別是進入高三以來，面對高考的

壓力，我深深感到自己身上來自家長和老師的期望，以及自己多年來努力的艱辛，所以，我全力以赴。盡管有沉重的學習壓力，我總堅持在空閑時間翻開教室的報紙去追尋那些黨走過的足跡，在這X年里，我看到了在不斷成長的痕跡，從保持員先進性教育，到《反分裂國家法》的實施，到神舟六號的成功發射，再到人大代表對“三農”問題的關注，我再一次感到了這個集體“為人民服務”宗旨的偉大，從而更加堅定了要成為其中一員，履行“為人民服務”職責的信念。

XX年高考過后，因為發揮失常，高考落榜的我毅然選擇了進入XX省XX縣晨光高考補習學校開始復讀的道路。此時的我心中只有一個為自己的以后創造一個新平臺的念頭——考入一所理想的高等學府。為此，我將自己全身心投入緊張的學習之中，同時還在班上擔任班干部的職責，因為“為人民服務”的信念一直存在于我內心深處，盡管是一些平常的小事，卻也做得心滿意足，即使

有時并沒有得到大家的肯定。因為學習課程的需要，我更加關注窗外世界發生的一切，更由于學習的深入，我理解了構建和諧社會，提倡科學發展觀的深層意義，我理解了“八榮八恥”口號的用心良苦，我感受到了費俊龍、聶海勝兩位英雄幕后的艱辛，這些都最終歸結于中國這個偉大組織的領導，此時在我眼里不再是”沒有就沒有新中國”，而是“沒有就沒有新型的中國”。黨組織精明的領導才能，員們忘我的奉獻精神，無一不讓我內心深深顫動。盡管有沉重的學習壓力，但是磨滅不了我心中對于加入的那份熱情，為此，我時刻關注著身邊的先進人物，把他們當作學習的榜樣，讓自己在日常生活中盡量向他們靠攏，學習他們在工作中一絲不茍，兢兢業業，在生活中本本分分的優良作風。

走上工作崗位后，我始終秉承工人的吃苦耐勞精神，和開拓創新的品質，向著黨員一步步邁進，始終做好加入域中國共產黨的準備!

以上就是《入黨申請書家庭成員介紹范文》的范文全部內容，涉及到工作、學習、自己、軍區、轉發、教育、集團軍、宣傳等方面，希望大家能有所收獲。

第五篇：《標準韓國語》第一冊第13課 問候(自我介紹)

《標準韓國語》第一冊第13課 問候（自我介紹）?13? ??(????)問候（自我介紹）

一、課文

(1)

? ?：???????? ?????.你好，我是王丹。

???：???????? ??????.你好，我是李世民。

? ?：??? ?? ?? ?????? 李先民先生，你是韓國人嗎？???：?,?? ?????.是的，我是韓國人。

?? ?? ?? ?????? 王丹小姐，你是中國人嗎？? ?：?,?? ?? ?????.是的，我是中國人。

(2)

???：????????? ?.你好，徐敬基。

???：????????? ?.你好，陳文洙。

??? ?? ?????? 陳文洙小姐，你是學生嗎？

???：?,???? ?????.是的，是北京大學的學生。???：?? ????? ?????.我是首爾大學的學生。???? ?????.我是韓國歷史專業的。

(3)

???：???????? ??????.你好，我是金永浩。? ?：????????? ?????.你好，我是王蓉。

??? ?????.很高興見到您。

???：??? ?????.很高興見到您。

? ?：??? ?? ?????? 金永浩先生是學生嗎？

???：????.?? ??? ????.不是，我是公司職員。?? ?? ?????? 王蓉小姐是學生嗎？

? ?：?.?? ??????.是的，我是大學生。

二、單詞

??（名）問候，打招呼????（詞組）自我介紹??????（常用語）您好?（代）我（自謙）-?(助)表示陳述的主休-???(詞尾)是……

?? ??(名)韓國人?(代)我（平等級別之間）?(感)是，是的（回答呼喚及要求時的敬語）

-?(后綴)先生，氏?? ??(名)中國人

??(名)學生????(名)北京大學

?????(名)漢城大學??(名)專業

???(名)韓國歷史???????(常用語)您好

??? ?????.(常用語)見到您很高興。

???(形)不，不是

??? ???(詞組)在公司工作???(名)大學生

發音

???[???]???[???]

??[??]????[????]

三、基本語法

1.韓國語的結構

韓國語與漢語的語序不同，一般是“主語+賓語+動詞”（SOV）

即：

? ?? ??

我 報紙 讀

在韓國語的句子中，體詞后面接助詞，謂詞后面接詞尾。

? ?? ??.→ ?? ??? ???.? ? ???.2.-?/???

“-???,-???”是陳述式終結詞尾。用于謂詞詞干后面，表示一種尊敬的語氣。（在韓語中，動詞、形容詞都以“?”結尾。“?”前面的部分被稱為詞干）當聽話者比說話者年紀大，或聽話者是說話者的上級，聽話者與說話者不很熟悉時，使用“-?/??? ”，這是表示尊敬的格式。詞干為開音節時，用“-??? ”，詞干為閉音節時，用“-??? ”。例如：??：?+??? →???.（去）

??：?+??? →????.（吃）

又如：（1）?? →???.（看）

（2）?? →???.（來）

（3）??? →????.（見）

（4）?? →???.（做）

（5）?? →????.（聽）

（6）?? →????.（讀）

（7）?? →????.（好）

（8）????→??????.（有趣）

3.-?/???

“-???.-???”是疑問式終結詞尾，接謂詞詞干后，也表示一種尊敬的語氣。詞干為開音節時，用“-???”，為閉音節時，用“-???”。

例如：??：?+????→????（去嗎？）

?+????→?????（吃嗎？）

又如：（1）?：????（去嗎？）

?：?,???.（是的，去）

（2）?：?????（好嗎？）

?：?,????.（是的，好。）

（3）?：???????（有趣嗎？）

?：?,??????.（是的，有趣）

（4）?：??????（學習嗎？）

?：?,?????.（是的，學習。）

4.-??

體詞不能單獨做謂語，若將體詞用做謂語時，體詞后必須接謂格助詞“-??”。體詞為開音節時，“?“可以省略。

例如：??+??→????.是學生

??：??+(?)?→??(?)?.是男子

體詞接“-??“后，其語法功能與謂詞相同，可以有各種活用變化。“?”前面的體詞+“?”可以看做是一個詞干。

例如：??：???+???→?????.是學生

+???→??????是學生嗎？

又如：（1）?：?????? 是學生嗎？

?：?,?????.是的，是學生。

(2)?：??????? 是老師嗎？

?：?,??????.是的，是老師。

(3)?：?? ?????? 是韓國人嗎？

?：????,?? ?????.不是，是中國人。

(4)?：?????? 是學生嗎？

?：????.??? ????.不是，在公司工作。

5.-?/?

“-?/?”表示主語，接于體詞后表示它所陳述的主體。開音節后面，用“?”，閉音節后面，用“?”。

例如：?：?+?→??……我?? ??：?? ??+?→?? ???……韓國人

又如：(1)?? ??????.我叫李世民。

(2)?? ?????.我叫王丹。

(3)??? ?????.我們是學生。

(4)??? ?? ??? ????.金永浩先生在公司工作。

(5)??? ?? ????? ?????.陳文洙先生是漢城大學的學生。

(6)?? ?? ?? ??????王丹先生是中國人嗎？

五、補充單詞

??（名）報紙

??（自）去，走

??（自）來

??（他）做

??（他）讀

????（詞組）有趣

??（名）男子，男人

??（代）我們

???（名）爸爸

??（名）女子，女人

????（名）高中

??（名）國籍

??（名）故鄉

??名字（尊稱）

??（他）看 ??（他）吃 ???（他）見，遇 ??（他）聽??（形）好??（?）??（詞組）學習???（名）老師???（他）喝?（名）兄，哥???（名）經營學??（名）名字????（名）出生年月日??我們（謙稱）

《標準韓國語》第一冊 學習筆記01 問候（自我介紹）?13? ??(????)

一、韓語詞類及句子成分

1、韓語中常見詞類 ：名詞、數詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、冠詞、感嘆詞

2、體詞 ：名詞、數詞、代詞

3、助詞 ：接到體詞后面，表示該體詞在句中不同的語法關系。

4、謂詞 ：動詞（他動詞，前有賓語；自動詞，前無賓語）、形容詞。

5、詞尾 ：接謂詞詞干后，表語氣、尊敬、時態。

6、詞尾分類 ：終結詞尾（表語氣 ①尊敬階，與長輩說話；②基本階，與平輩或晚輩說話）連接詞尾、尊敬詞尾、轉性詞尾、時制詞尾（表時態）

二、語法

1、韓國語的結構：主語+賓語+動詞

?? ??? ???.2、~?/??? ~?/???？

?? –???.?? –???? ?,???.?? –????.?? –????? ?,????.3、體詞 + ??

體詞用作謂語必須接謂格助詞“??”.體詞為開音節時”?”可以省略

??-?????? – ????

?? –?????.–??????

4、~?（閉）/?（開）

表示主語?? ??????.??? ???? ?? ?????.