第一篇：晉城市教研室2011年工作計劃

晉城市教研室2011年工作計劃2011年是“十二五”規劃開局之年，也是貫徹落實《教育規劃綱要》關鍵之年，晉城市教研室2011年工作計劃。為了充分發揮教研在教學和課改中的引領和指導作用，進一步推動我市教育教學改革，提升教育內涵，促進均衡發展，全面提高教育教學質量，特制定以下工作計劃。

一、指導思想以黨的十七屆五中全會精神為指導，深入學習貫徹《教育規劃綱要》，構建務實、高效、和諧教研，充分發揮“研究、服務、指導、管理”的職能，進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育。

二、工作思路

（一）、認真學習《教育規劃綱要》，把握教研方向

1、認真組織學習《教育規劃綱要》，領會精神實質，明確工作重心。

2、根據《教育規劃綱要》，結合我市實際，制定教研工作中長期實施計劃。

（二）、深化課程改革，提升教育教學水平

1、鞏固義教階段課改成果，做好應用與推廣工作。

2、加強普通高中新課程實施的研究和指導，確保健康、有序、高效運行。

（三）、積極開展課題研究，加強專業引領

1、做好“十一五”各級各類課題的清理、結題、評審等工作。

2、啟動“十二五”教育科研課題的立項、申報工作。

3、開展“中小學生行為習慣養成教育策略和方法研究”課題成果轉化工作。

（四）、加強教學視導，提升學校管理水平

1、指導學校建立和完善與新課程相適應的新的教學常規管理制度，并進一步貫徹落實，提高教學效益。

2、提高教學視導的針對性和實效性，優化學校教學管理。

（五）、加強教學質量監控和評估，改進和完善監測機制

1、充分發揮質量評估對教學的指導和促進作用，強化質量管理。

2、加強中、高考研究，做好備考指導工作，提高備考的針對性和有效性。

（六）、加強自身建設，提高服務水平

1、構建高效教研網絡，提高研究、指導、服務能力。

2、充實教研力量，建設一支專兼職相結合的高素質教研隊伍。

（七）、辦好《晉城教育》，搭建教育宣傳、交流平臺

三、工作措施

1、繼續開展主流課堂教學模式構建活動。鼓勵全市中小學結合本校實際，以課堂教學改革為核心，積極借鑒課改先進經驗，大膽探索實踐，形成具有本校特色的有效課堂教學模式。

2、深入開展“賽講式研訓”活動。賽講式研訓模式是我市在課改實踐中形成的具有晉城特色的一種有效研訓模式。本年度，要在全市中小學積極開展賽講式研訓活動，進一步提高校本研訓的實效性，促進教師的專業成長。

3、繼續探索和完善片區教研機制。高中新課程實驗以來，我市以晉城一中、陽城一中、高平一中三所省、市基地強校為依托，積極開展片區教研，形成了片區教研機制，取得了良好效果。本年度，高中階段將堅持開展片區教研。同時，義教階段將積極探索在市直、城區和澤州成立片區組織，搭建交流平臺，實現校際互動、城鄉聯動，整體提高教師的教學水平和能力，進一步促進義務教育均衡發展。

4、堅持開展教學開放周活動。教學開放周是全面提升學校教學管理水平的一種有效手段。本年度，市直中小學要認真開展一次教學開放周活動，全面展示學校的教學成果，并以此為契機，進一步改進教學工作，提高教學效益。

5、做好高中新課程課改總結。今年是高中新課程實驗第三年，要組織課改專家組深入學校調研，總結經驗，發現典型，確保課改有效運行。

6、深入基層調研指導。要將教研重點下放到學校，深入課堂指導教學，提高校本教研質量，幫助學校提升教學管理水平，工作計劃《晉城市教研室2011年工作計劃》。本年度，市教研室各學科教研員要采取推門聽課、專題教研等形式，深入基層學校達100天以上，聽課不少于100節，扎扎實實抓教學，提高教學指導和服務能力。

7、做好基礎教育質量監測工作。按照省教科院要求，建立和完善全市基礎教育檢測體系，組織好教學質量抽查檢測和評估評價。組織好高中模塊考試，做好高中學業水平測試分析、反饋工作。

8、加強對中、高考研究、指導。加強對新課程高考研究的力度，提供相關的信息服務；做好高中兩次模擬考試和全省高考適應性訓練的考務、分析、反饋工作；組織好全市初

三、高三校際教研活動，加強校際交流，實現資源共享。

9、繼續開展課題研究，加強課題管理。做好“學思維活動課程實驗”和“小學生發展性評價檢測實驗與研究”課題研究工作。加強科研指導，完成課題申報、立項任務。

10、以全省市、縣兩級教研室督導評估為契機，加強市、縣兩級教研室建設。配足配齊市、縣兩級教研室人員編制，完善設施、設備。加強隊伍建設，繼續開辦全市教研員培訓班，提高教研員業務素質；積極提供教研員外出學習機會，加強交流；同時，進一步完善兼職教研員制度，推薦選拔一批骨干教師擔任兼職教研員，壯大教研員隊伍。

11、積極探索網絡教研，改進和提升教研方式。鼓勵各學科以個人博客為平臺進行教學反思以及利用專業QQ群開展區域性教學專題研討，更好地發揮網絡的優勢，拓寬教研渠道，提升教研的質量和效益。

12、以《晉城教育》為平臺，做好教改宣傳工作。各縣（市、區）要積極組稿、供稿，并做好相關發行工作。

13、充分發揮學會作用，開展好學會各項活動。附：2011年教研工作逐月安排附件：2011年教研工作逐月安排時間工作內容分工一月

1、期末調研測試

2、高中模塊考試高中組

3、高三適應性訓練高中組

4、“小學發展性評價檢測實驗研究”課題階段性測評總結小學組二月

1、全市教研工作會

2、期末調研測試成績統計、試卷分析

3、參加鄭州高考研討會高中組4、2010年高中學業水平測試分析高中組三月

1、高三一模測試高中組

2、高三備考調研高中組

3、高三校際教研高中組

4、組織參加省高考備考研討會高中組

5、赴運城橫水中學考察學習初中組

6、參加省中考研討會初中組

7、赴介休考察網絡教研小學組

8、市直小學教學調研、市直小學校際教研小學組四月

1、赴懷仁一中、新絳中學考察學習高中組

2、觀摩澤州一中課堂教學改革高中組

3、高中模塊考試高中組

4、市直初中學校中考備考研討會初中組

5、組織參加小學特色校建設研討會小學組

6、制訂小學各學科網絡教研主題小學組五月

1、高三二模測試高中組

2、高中片區教研高中組

3、晉城市各縣區初中特色課堂教學模式展示觀摩活動初中組

4、中、小學音、體、美教師優質課評選小學、初中組

5、晉城市小學課堂教學團體賽(科學、英語、思品)小學組六月

1、安排暑期培訓

2、高三語、數、外學業水平測試高中組

3、高中模塊測試高中組

4、高考估分統計高中組

5、中考試卷分析初中組

6、晉城市陽城縣特色小學建設專題研討會小學組七、八月

1、暑期培訓

2、指導高中學校高考質量分析高中組

3、高中課改工作總結高中組九月

1、高考質量分析高中組

2、市直初一新生入學摸底測試小學、初中組

3、市直初中特色課堂教學模式展示觀摩活動（礦中）初中組

4、市直初中校際教研（初三年級教學經驗交流）初中組

5、市直小學校際教研小學組

6、小學送課下鄉（英語、科學、思品）小學組十月

1、觀摩晉城一中課堂教學高中組

2、市直初中校際教研（初一年級教學經驗交流）初中組

3、晉城市初中課堂教學團體賽初中組

4、市直初中特色課堂教學模式展示觀摩活動（鳳臺中學）初中組

5、晉城市第十一屆小學教學能手評選小學組十一月

1、市直學校教科研工作檢查

2、高中模塊測試高中組

3、普通高中片區教研高中組

4、高中課改調研高中組

5、市直初中特色課堂教學模式展示觀摩活動（實驗中學）初中組

6、市直初中校際教研（初二年級教學經驗交流）初中組

7、市直小學校際教研小學組

8、小學特色學校觀摩小學組十二月

1、年度工作考核

2、觀摩陽城一中、高平一中課堂教學高中組

3、安排期末調研測試、高中模塊考試高中組

4、市直小學校際教研小學組

5、小學網絡教研工作交流會小學組二〇一一年二月二十三日

第二篇：教研室工作計劃

喀什市乃鎮花園小學2016-2017學年第二學期教研室工作計劃

一、指導思想

根據學校對教研室工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以課題為引領，以教師隊伍建設和學生發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務教研處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

（1）加強教學常規管理，加倍關注一年級模式二的總體教學情況，與新任教師培養。

（2）加強教研組、加強教研組長的培養和鍛煉，加強對每天的教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

（3）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效、加強教學質量監控（4）認真落實各年級教學質量檢測。（5）加強分析評價，組織好教學質量分析。抓好學生和教師學國語,掌握乘法口訣,課堂作業方面的檢查.三、工作目標

（1）以新課堂創建研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，培養學生各種能力提高教學質量。

（2）積極探索，在教學上敢于創新，繼續深化適合我校學生發展的新課堂教學模式。

四、教學工作管理

（1）滲透生本教育思想，構建和諧高效課堂模式全面落實教學課程計劃，努力構建符合生本教育需求的新課堂教學模式，設計以提高學生學習效率為核心的教學方法，所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法;更要把學法指導滲透到教學全過程之中，指導學生自主學習，有目的、有計劃地加強學生自主學習方法的指導和訓練，養成良好學習習慣，提高自主學習能力。（2）落實教學基本要求，不斷提高課堂效益每位教師要認真學習、把握和運用新課標、新教材，認真研究新課標思想和理念，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:一是認真備課，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力提高課堂教學效率，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講效能作業，效能作業要精選精編，認真批改，講評到位.;四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，同時要科學合理配置各學科課時和輔導時間;五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

（3）提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。組織骨干示范，引導課堂教學，充分發揮學校骨干教師的帶頭作用，以達到引領和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現場會為契機，組織一批教師展示新課堂研究匯報課，同時加強新聘教師管理工作，使他們盡快進入狀態。教師一學期聽課不少于15節課。年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

（4）增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書館、閱覽室、實驗室的管 理，將學校教學業務管理規定的具體專項

要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

五、工作措施

（1）開展各教研組校本研修活動，在新學期開學日讓我校所有教師按教研組進行抽紙選定上公開課順序。每個月的第一，第三，第四周全體教師在本校參與教研活動。每個月的第二周各個教研組所有成員去教育局安排的學校參加市級教研活動。每周的周四積極參與鎮級研修班教研活動。每天的教研活動進行順序如下： 星期一：數學教研組進行教研活動 星期二：母語語文教研組進行教研活動。星期三：漢語教研組進行教研活動。星期五：綜合教研活動。

每一次教研活動的課時安排如下： 第1節課：計算機培訓第2節課：公開課 第3節課：說課，評課第4節課：專業測評

（2）每周抽簽方式人選2-3名教師進行檢查所有資料（教案、作業，進度計劃，業務學習等），一發現問題按規則處理，及時糾正存在的問題。

（3）每月開展一次學生各種比賽。數學組組織乘法口訣與快算比賽。3,4,5,6月份的第三周

漢語組組織國語會話比賽等活動。3,4,5月份的第三周

母語語文組組織快讀與聽寫比賽。3,4,5月份的第三周

排名發獎給學生，提高學習興趣與互相比賽學習的好習慣，從而提高學生的學習興趣及教學質量。

（4）開學的前一周開展質量分析會議，讓每一位教師總結存在的問題，講以后的整改措施并簽訂提高教學質量責任書。

（5）每月安排一次教師專業測評月考考試、讓所有教師參與，按自己的教研組做試卷，公開得分與排名情況。

（6）按照本學期的《提高國語水平1+1結對子計劃》全體教師每月進行一次國語測試，公開成績。

（7）全體學生每兩周進行一次抽測學國語情況，每月一次國語大測試。

喀什市乃鎮花園小學

2017.2.14

第三篇：教研室工作計劃

工作規劃

根據學院整體工作部署和教研部工作安排，結合我教研室教學和師資的具體情況，為進一步提高教學質量、加強師資隊伍建設，新學期擬做好以下幾方面工作：

一、教學管理方面

1． 根據學院對刑法學、訴訟法學考試改革情況的最終結論，決定民商法學是否2．

1．2． 進行相應的改革。組織教師對民商法學教案進行規范化編寫（包括對講授內容的具體論證）開展主題會議，經驗交流 保證科研質量，反對單兵作戰。

二、發揮團隊優勢，開展科研工作

三、加強青年教師隊伍建設，形成梯隊優勢

1． 重視對青年教師培養

2． 保證梯隊合理

四、發揮多學科優勢，開展對內對外法律服務

教研室有多名教師多年參與法律服務工作，有豐富實踐經驗，為我院的建設和發展提供了佐有成效的專家咨詢和法律服務。有多人擔任學院大學生青年志愿者服務隊的業余輔導員。計劃與某社區聯系，開展一次法律進社區活動。與團市委聯系

第四篇：教研室工作計劃

2018秋小學數學教研組工作計劃

涼水河鎮小學

一、指導思想：

本學期數學組繼續以數學課程標準為依據，以課堂教學、教研組建設為基本點，深化教學改革，促進學生全面發展。課堂中以學生的發展為本，以新的課程理念為指導，立足生活教育，加強課堂教學研究，轉變教學觀念，更新教學方式，創造性的開展工作，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。

二、教研目標：

1、準確把握課堂教學，弄清如何把握每一課的教學目標，弄清數學的算法多樣化和教學重點之間的關系。

2、加強同組間教師的溝通學習，取長補短，保證班級數學成績均衡發展。加強學習，保證我組教師專業水平不斷發展。

3、重視培養學生的多種能力。要注意培養學生提出問題、解決問題的能力。要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。

4、加強信息技術與數學科整合的研究。提高教師信息技術水平。

5、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。

6、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

三、活動方法及措施：

（一）在骨干教師的引領下，加強教師隊伍的建設。

1、加強學習，提高理論業務素質。

理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續加強自身的理論和業務學習，采用自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的方式進行學習，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

2、著力青年教師的培養，采取切實有效的措施使其迅速成長。通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高同組教師的教育教學能力。鼓勵同組教師積極參加教研室開展的各項培訓工作，并敢于交流自己的所得，敢于上臺評課。發揮學校的教育優勢，切實提高本組教師教學水平。

3、堅持有主題地進行活動。

每周都嚴格按學校的計劃進行活動，當教學中遇到問題時，可以隨時在組內討論活動，形成濃厚的學習氣氛。活動中教研組長要以身作則，每個人都要暢所欲言，各抒已見，在本組內形成互相學習、共同進步的良好作風。

（二）開展讀書富腦活動。

積極響應學校開展的讀書富腦活動。組織本組教師繼續學習新的課程標準和新的教育理念，多讀一些與教育教學相關的理論性文章，多讀一些名著。在此基礎上每位教師利用工作之余，結合自身特點，撰寫學習隨感,提升個人修養。

（三）扎實有效地開展課例大教研活動。

組織本組老師積極參加學校組織的達標活動，弄清同課同構，同課異構各種課型的上法；重點在教材的處理和把握上強化研究。組織本組教師根據具體案例進行切磋，得出結論再反饋到教學實際中去。

（四）把備課落實到位。

課堂是教師的主陣地，要在課堂上充分發揮教師的主導作用，備課是關鍵。本學期我們要把集體備課、單元備課、個人備課有機地結合，充分發揮備課的實效性。每次的教研活動要進行集體備課。每次都要有一個中心發言人，活動前中心發言人要認真做好準備，對如何科學合理安排教學結構方面發言自己的獨特見解，要再在精心設計教學過程中達到互補，要在不斷改革備課形式的過程中做到務實求新，真正發揮集體的智慧，然后在第二次集體備課時拿出實施反饋調整的完整教案。在提高備課質量的同時,提高課堂教學效率。

（五）培養學生良好的行為習慣。

良好的行為習慣是學生們學習的有效保障，本學期我們將會在學生養成良好行為習慣上下功夫。關注后進生的成長和進步，觀察后進生的發展情況，并做好情況記錄,針對情況及時采取相關措施，使學習有困難的學生得到長足的發展。

第五篇：教研室工作計劃

教研室工作計劃

教研室工作計劃

在新學期中，XXX教育局教研室、教科所以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導教研工作，提升敬業意識，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。繼續加強理論學習，抓教學常規的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強市教研室自身建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，為促進學校進步、教師專業成長和學生的發展而作出我們應有的貢獻。

一、加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。

1．精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期圍繞以下專題開展學習活動：

(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材；

(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗；

(3)有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐；

(4)繼續學習有關課程理論專著。

[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》；袁振國主編《教育新觀念》]

2．加強對全市教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

(1)繼續邀請國內知名課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果；

（2）進一步提高《課程與教學》雜志的質量和檔次，宣傳黨和政府有關教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學改革經驗，更好地為廣大教師進行教學改革與開展課題研究服務；

(3)受XXX教育局委托，編輯反映我市課程實施情況的雜志《XXX基礎教育課程改革動態》，以“短、平、快”的形式，及時交流課程實施中取得的經驗反映存在的問題，探討解決問題的方式、方法，提高課程實施的水平；

(4)繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果；

(5)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、加快信息技術學習進程，不斷提升教科研人員的信息素養，增強教科研人員應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

(1)建設常州教研網站，在新的平臺上研究課程與教學問題，促進XXX基礎教育的發展。

（2）在現有基礎上，進一步學習信息技術，應用基本信息技術提高辦公現代化水平；

(3)各學科認真開展江蘇省重點課題“信息技術與學科教學整合”的研究，引導教師充分利用信息技術提升課堂教學水平，大面積提高我市教育教學質量；

(4)組織有關人員應用現代教學理論分學科開發多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，為教師課堂教學服務。

二、切實加強對課程改革實施過程的研究，進一步提高課程實施的水平

1、進一步健全市區與各轄市區課程改革的網絡，明確職責，分工負責，加強對校本培訓的指導，提高培訓工作的針對性和實效性；

2、各學科課程與教學研究小組的活動開展要正常，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平；

3、積極開展課程研究，提出課程更新與發展的建議，并協助組織實施；開發地方課程，指導并幫助學校按照國家和地方對課程的規定，以及本地區和本校的實際情況，均衡設置課程，合理開發校本課程，提升學校的文化品位，形成獨特的辦學理念和教育哲學，促進學校的個性化發展；積極開發多樣化課程資源，協調校際間課程資源的交流和利用，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展提供服務，為學校選擇教材提供服務；圍繞學校和教師在課程實施中發生、體驗到的實際問題，進行調查研究，提出對策建議；

4、嚴格執行XXX教研室 “五年發展規劃”和各學科近五年發展計劃，認真建設學科基地，通過教研室和基地學校的共同努力，形成一批有一定推廣價值的教學研究成果；

5、各學科基地要根據基地發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情況；

6、建立促進教師不斷提高的評價體系。引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調整和改進教學策略，不斷提高教學水平；

7、加強對各種考試的研究，加大考試內容和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評價手段，過分注重分數、等級、結果和升學率的做法，對學生、教師和學校的發展過程進行全面客觀的評價；

8、建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行情況、課程實施中的問題進行調研和分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制；

9、繼續組織高中新教材、新大綱的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益；引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向；積極試行學分制管理；

10、以省級示范初中協進會為研究平臺，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，提升我市初級中學教學改革的水平和檔次；

11、以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學教學質量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學階段的考試與評價制度，大面積穩步提高小學教學水平；

12、成立XXX幼兒教育研究協作組，探索幼兒教育研究新途徑，創建一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼兒園；幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，采取多種形式，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發展。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、目前，市教研室、教研室理論組（教科所）課題研究的重點是：德育工作的針對性與實效性、有效教學理念與教學策略、發展性教學評價方法、信息素養的培養和信息技術與學科教學整合、學生學習方式多元化、校本課程開發與課程管理、教師培訓與專業發展等的研究；

2、嚴格執行XXX課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

3、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，成立有關專題研究協作組，提高研究水平；

4、協助有關處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養對象”、“XXX831青年專家培養工程”的專題研究工作，力爭創出常州“品牌”。

5、以課題研究為抓手，加強市級教科基地建設。

四、進一步加強對初

三、高三畢業班教學過程的管理，確保我市教學質量的穩步提高

1、初定于開學初召開XXX2003屆高三教學情況分析會，分析我市本屆高三教學現狀，根據高考改革要求，及時調整教學策略，提高各科復習教學的針對性和實效性；

2、定于2003年3月組織有關人員赴外地了解高考改革形勢和兄弟城市教學改革經驗，并及時向有關學校傳達；

3、定于2003年3月-4月各學科召開高三教學專題研討會[詳見各學科教研計劃]，根據各類學校的實際情況，有效地做好復習備考工作；

4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發、閱卷、分數統計和分析等有關工作，提高命題質量，注重分析反思，改進復習方法，提高復習效益；[兩次模擬考試后均召開有關分析會]

5、定于2003年3月中旬召開第六次“中考研討會”和“小學畢業考試(包括小升初擇校考試)研討會”，回顧、總結2002年中考、小學畢業考試、小升初擇校考試等命題工作的基本情況，針對初中和小學教育教學實際，就考試形式和內容進行重點研討，確定2003年各類考試的命題基本原則；

6、指導各校教師用好市教研室修訂、印發的“XXX2002年中考六科考試范圍及說明”和XXX中考復習指導，減輕學生過重負擔，提高復習效益；

7、根據市教育局部署，高標準、高質量完成中考命題工作。

五、進一步加強對青年教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加快教師隊伍建設步伐

1、各學科教學研究中心組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師培養力度；各級教研室要把對青年教師培訓情況作為對教科研人員工作考核的重要內容；

2、嘗試導師制培養方法，通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長；

3、繼續抓好青年教師招標課題的研究工作，有重點地安排教育教學專家指導青年教師開展課題研究工作；關注研究過程，加強中期評估管理，促進青年教師發展。

六、切實提高各項常規工作的質量，全心全意為基層學校服務

1、進一步加強對教學過程的指導，把調研與教學質量的監控作為教科研部門的常規工作，采取常規性調研、隨機抽查調研、集中與分散調研相結合等辦法，提高調研工作的實效性；

2、針對教育教學改革實際，依據教育部有關課堂教學評價的指導性意見，各學科修訂、完善適合我市各中小學教學特點的課堂教學評價辦法；

3、精心組織XXX初三學生英語口語考試工作，確保萬無一失；

4、協助市教育局基礎教育處做好初二地理、生物會考、初三歷史會考、高一信息技術考試、高二理科實驗操作考查和勞動技術操作考查等工作，高質量完成各項命題、閱卷等任務；

5、加強對學校教研組工作的指導，根據“XXX中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作；

6、繼續開展期中、期末中小學教學質量調研活動；[具體安排另發]

7、根據有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽；

七、外樹形象，內強素質，進一步加強教研室內部建設

1、基礎教育課程改革是教研室的工作中心，研究、指導、服務是教研室教科所的工作職能，要采取措施，加快實現教研室工作中心和工作職能的轉變；

2、完善各項規章制度，進一步調動全體職員的工作積極性和創造性；

3、建設一支有較強戰斗力、專職與兼職相結合的教研員隊伍，進一步增強教科研工作的活力；

4、強化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質、職業道德素質，增強為基層、為廣大教師服務的意識；

5、為了全面提高教科研人員的業務能力和組織、協調能力，教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課（5---10節）”、“作好一個講座（課程與教學論）”“發表一篇論文（省級以上、一學年）”、“抓好一個課題”、“建設好一個基地”；鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修，為教科研人員自身培訓創造更多機會；

八、其他

完成上級有關部門布置的工作。