第一篇：關于雙高普九評估驗收反饋會

“雙高普九”工作省級評估驗收反饋會在大酒店會展中心召開。

省評估驗收組全體成員，委教育工委副書記、教育局局長翁同志、政府教育督導室督學等出席會議，黃同志、陳同志、林同志、張同志、黃同志、何同志、陳同志等縣領導，縣“雙高普九”領導小組成員單位主要領導，各鄉鎮主要領導、分管領導，各中小學校、幼兒園、進修學校校長、縣政府教育督導室全體人員、縣教育局各股室負責人等參加會議。會議由教育局副局長余同志主持。

會上，省評估驗收組許同志、吳同志、黃同志、李同志、許同志督學分別就“普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育管理與質量”五個項目的評估驗收情況逐一作了反饋，充分肯定了教育在各個方面所取得的成績，同時也指出了存在的問題和不足，并提出了許多寶貴的意見和建議。

省評估驗收組組長、省教育廳教育督導處處長陳同志代表省評估驗收組對我縣實施“雙高普九”工作情況作了總體的評價反饋。五天來，省政府評估檢查組通過聽取介紹，查閱資料，核對臺帳，實地察看，個別走訪，對“雙高普九”有關工作進行全面、深入的評估，總計44項評估驗收指標中，42項達標或基本達標，2項不達標，未發現“一票否決”項目不達標情況，評估組確定評估結果為達標。根據有關文件要求，評估結果必須報省教育廳審批后，呈報省政府確認。

評估驗收組在綜合反饋中以“領導重視”、“超常規”、“全社會”為關鍵詞，總結了教育亮點、成效和寶貴經驗。檢查組認為，委、縣政府高度重視教育，確保教育工作優先發展的戰略地位，舉全縣之力大力教育，辦大教育，城鄉教育取得長足發展，資源配置變化突飛猛進，辦學條件逐步改善，呈現生機勃勃的發展態勢。教育事業實現了超常規、跨越式發展，表現為政策措施超常規，發展變化超常規，資金投入超常規，決策優先考慮教育需求。黨政領導高度重視教育工作，動員全社會發展教育，深層次動員部署，創造性組織實施，加強宏觀分析和微觀研究，建立縣五套班子領導成員掛鉤學校制度；全面實行“鄉鎮黨委書記擔任轄區中學名譽校長、鄉鎮長擔任轄區中心小學名譽校長”，進一步明確了縣鄉兩級政府教育職責。部門職責到位，形成管理層的良性循環。政府行為到位，義務教育均衡發展勢頭良好，外出就讀學生出現回流，標志著人民群眾對教育的滿意度不斷提高。能及時抓住典型經驗全面總結推廣，掀起社會各界捐資辦學熱潮，為教育發展提供動力和支持。

同時，評估驗收組也對實施“雙高普九”工作中存在的問題提出了意見與建議，要求認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》文件精神，貫徹“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的教育工作方針，以推進“教育強縣”建設為目標，針對薄弱環節進行整改。檢查組提出了五方面的整改意見，一要抓緊解決城區學校班生額過大問題；二要加快推進城鄉義務教育均衡發展；三要繼續加強教師隊伍建設；四要進一步強加中等職業教育；五要持之以恒加強控輟保學工作。

陳縣長在反饋大會上，代表縣委、縣政府作了表態性發言。陳縣長首先感謝省評估驗收組各位領導、督學、專家的辛勤工作和提出的寶貴意見，同時指出，對評估驗收組的反饋意見與建議，我縣將逐條逐項進行整理、分析，召開專題會議研究部署，制定詳實的整改方案，加大整改工作力度，切實解決驗收組提出的各項薄弱環節。他強調指出，下階段，將做好四方面工作，一是深化認識；二是強化責任；三是加大投入，四是抓住根本。陳縣長表示，各級黨政領導將繼續把教育工作列入重要議事日程進行規劃和部署，確保教育優先發展的戰略地位，形成常態工作機制，推進全黨、全社會大辦教育；要強化政府職能，鞏固提高“控輟保學”成果；要加大資金投入，改善辦學條件。要抓好在建項目建設，確保如期投入使用；要加強職業教育和特殊教育發展；要強化教師隊伍建設，為義務教育均衡發展提供師資保障。

教育局局長翁同志在會上發了言，認為近年來教育工作成效顯著，優點突出，有許多經驗值得借鑒和推廣。希望繼續保持黨政領導重視教育，各界群眾積極響應的良好發展態勢，以本次省“雙高普九”評估驗收為新的起點，正視問題，查找不足，全面推動教育事業發展；教育工作者要抓住機遇，加強教育管理，加大教育改革力度和內涵發展，全面實施素質教育，提升教育質量，推動教育工作上新水平，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

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第二篇：“雙高普九”評估驗收工作會匯報材料

在“雙高普九”評估驗收工作會匯報材料

xx山明水秀蕩翠色，山城流光溢彩迎賓客

尊敬的市教育局黨組肖書記、各位領導、各位專家、同志們：

在這綠溢四野，生機盎然的美好時節，我們欣喜地迎來了市政府教育督導室對我縣“雙高普九”工作的評估驗收，這是我縣經濟社會發展中的一件大事。在此，我代表縣委、縣政府向評估驗收組的各位領導、各位督學、各位專家表示熱烈歡迎！對長期以來關心、支持和幫助我縣教育事業發展的各位領導、各屆人士表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

xx縣地處xx腹地，嘉陵江源頭，縣域總面積3187平方公里，人口11萬人，是中國花椒之鄉、全國四大鉛鋅基地之一和全國黃金噸金縣，先后榮獲國家衛生縣城、國家園林縣城、全國生態示范區、中國最美小城、中國最佳投資環境名縣、中國最具投資潛力特色示范縣和省級文明縣城等多項殊榮。2009、2010年縣域經濟社會發展綜合實力連續兩年躋身全省十強縣之列。今年1-5月份，預計完成生產總值30.8億元，同比增長16.3%；實現地方財政收入1.37億元，同比增長58.62%。

教育是國家發展的基石，是社會進步之本。歷屆縣委、縣政府都高度重視教育工作，始終把教育擺在優先發展的戰略地位,積極實施“科教興縣”、“人才強縣”戰略，[蓮~山 課件 ]基礎教育水平不斷提高。2005年，xx縣高標準通過了xx省“兩基”復查驗收，全縣教育又邁進了一大步……2007年，通過了國家“兩基”鞏固提高復驗，實現了xx縣教育的再次跨越……近年來，我縣以創建 “雙高普九”縣和教育強縣為目標，不斷加大教育投入，改善辦學條件，整合教育資源，深化教育改革，創新辦學模式，推進素質教育，狠抓隊伍建設，優化育人環境，教育綜合實力大大增強，初步形成了各類教育橫向貫通、縱向銜接、公辦為主、公企民辦共同發展的教育新格局，為全縣經濟社會又好又快發展提供了強有力的智力支持和人才保障。這些成績是省、市教育部門大力支持的結果；是各級領導的精心指導和關心的結果；是全縣廣大干部共同努力的結果。

今天，市政府教育督導團對我縣“雙高普九”工作進行正式評估驗收，這是對我縣教育事業發展水平的一次全面檢查，對促進我縣教育事業的持續健康發展有著十分重大的意義。我們誠懇希望評估驗收團的各位領導、各位督學和同志們對xx縣教育的現狀和今后發展提出更多寶貴意見和建議。各有關部門要高度重視，緊密配合，主動為督導團提供真實可靠的數據，積極答復各類咨詢問題，認真接受檢查指導，對提出的問題及時研究整改。同時，我們要以這次評估驗收為契機，不斷開拓創新，扎實工作，努力推動我區教育事業再上新臺階。

最后，祝各位領導、各位督學和同志們在我縣評估驗收期間工作順利，生活愉快！

謝謝大家！

第三篇：雙高普九驗收標準分解

陜西省“雙高普九”縣區評估驗收

標準分解

“雙高普九”驗收標準中共有七項一級指標，六十五項二級指標。評估總分為1200分，實際得分達到1080分以上者，方可通過驗收。有下列情形之一的，考核結果為不合格：

1．教育經費按規定落實不到位； 2.初中輟學率超過2%； 3．校長、教師歸口管理不到位； 4．存在危房；

5．近三年教育系統發生重大不穩定事件、重大安全責任事故、師生有犯罪現象且后果嚴重。

評估驗收指標標準分解：

一、教育管理

1.教育管理職能：將教育納入縣域經濟、社會發展總體規劃，制定了教育發展五年規劃和計劃，確立了義務教育均衡發展和各類教育協調發展目標，確保教育事業優先發展；認真實施“316工程”；認真實施校園安全工程等教育發展工程；建立了縣域教育工作目標責任制和督導考核制度；縣級政府定期召開會議，研究教育工作；成立了“雙高普九”工作機構；形成了決策、執行、監督相互協調的現代管理機制。

2.部門教育職責：明確并落實了教育、發改、人事、財政、審計、監察、公安、司法、土地、建設、交通、工商、稅務、衛生、文化等部門的教育工作職責；建立了部門履行教育工作職責目標考評和獎懲制度，將評估考核結果作為目標考評和干部選拔任用的重要依據。

3.鄉鎮（街辦）教育責任：明確并落實鄉鎮（街辦）教育工作職責；制定了義務教育入學制度和控輟保學制度；動員輟學學生返校；建立了鄉鎮（街辦）黨政領導干部教育工作督導考核和獎懲制度，將評估考核結果作為目標考評和干部選拔任用的重要依據。

4.村組（社區）教育責任：明確并落實了村級組織（社區）教育工作責任；村組（社區）通知并督促適齡兒童、少年的父母或者法定監護人到學校為其辦理入學手續，送其入學接受并完成義務教育；動員輟學學生返校。

5.教育督導室建設：認真落實《陜西省人民政府關于加強教育督導工作的意見》，創新工作機制，建立督導責任區制度，發揮教育督導的服務、監督、保障作用，并取得實效。督導室名稱規范；督導室主任由縣（區）政府任命；人員編制：人口30萬以下按教職工總數的1∶ 400編制，30萬以上按教職工總數的1∶600編制；配置電話傳真機、計算機、打印機、數碼照相機等辦公設備、工作用車；年督導經費按教職工工資總額的0.3%納入財政預算。

6.教師進修學校：50萬人口以下縣區，占地面積6畝，建筑面積4000平方米；50萬以上人口縣區，占地面積10畝，建筑面積6000平方米；校舍能同時承擔300人以上的培訓；圖書資料1.5萬冊，報刊30種；建有遠程多媒體網絡教室，計算機教室裝機50臺；教師數達到所在地區中小學專任教師總數的5%，專職教師與兼職教師的比例不低于1∶1，本科學歷占95%，中、高級職稱占60%，其中高級職稱占30%；經費納入財政預算，年培訓經費不低于教職工工資總額的1%。

7.教育科研機構：人均用房面積30平方米；建有報告廳，圖書室人均圖書500冊以上，閱覽室報刊雜志100種，配置有交通工具等設備；專職教研員編制，課時多的學科（語文、數學、外語等），每學科配備2人，其他學科每學科配備1人，全部具有本科學歷和中級以上職稱，其中高級職稱占30%；承擔市級以上科研課題，科研成果顯著；運轉經費納入財政預算，年經費不低于10萬元。

8.電教中心：人員編制30萬人口以下5人，30萬人口以上7人；建有編輯室、制作室、資料室、網絡室；配置傳真機、打印機、刻錄機、掃描儀、投影機、數碼攝像照相機；經費按需要納入財政預算。

9．校外活動場所：建有一所綜合性、多功能的青少年宮或活動中心等青少年校外活動場所。

10.教育環境：政府協調相關部門、鄉鎮（街辦）、村組（社區）加強學校、幼兒園周邊環境的綜合治理。校門兩側50米無擺攤設點；道路設置減速帶和安全警示牌；200米以內無網吧、歌廳；周圍無廢水、廢氣、噪音等污染源。

11.校園安全：學校和幼兒園配備了正規安全保衛人員；校舍建筑、消防設施、藥品管理、設備器材、用電飲食等符合安全規定；制定了各類安全預案；無安全隱患。

12.校園布局：學校和幼兒園場地獨立完整；校園內部總體規劃設計新穎；布局合理；教學、運動、生活三區分離；公寓、食堂、廁所、體育場地布局符合規定；消除了土木結構校舍；無危房。

二、教育經費

13.縣級政府確立了財政預算優先保障教育的原則，將義務教育各項經費全部納入預算。

14.縣級財政教育撥款做到“三個增長”。

15.城市“三稅”教育費附加足額征收，全額撥付教育部門，用于改善辦學條件。

16.縣級新增財力20%以上用于教育。

17.中央農村稅費改革轉移支付資金的50%以上用于教育，其中40%用于中小學危房改造和彌補公用經費不足。

18.建立健全科學規范的資金撥付制度，義務教育經費保障機制改革中、省劃撥的資金能夠及時、足額撥付學校；各類縣級配套資金全部落實到位。19.教師國標工資及績效工資按時、足額發放；義務教育階段教師的平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。

20.對納入收支兩條線管理的學校收費不得挪用、截留；學校無亂收費現象。

21.縣級政府在配套資金之外，設立了提高義務教育實施水平和加快各類教育發展的專項資金，并列入預算；義務教育學校無欠賬問題。

22.近三年中、省、市撥付的各項教育專項資金及縣級教育經費管理使用規范。

三、布局調整

23.布局調整規劃：制定了城鄉學校、幼兒園布局調整規劃；規劃科學合理，且基本實施到位。

24.學校建設：新農村建設、城市開發建設應根據人口規模同步規劃和建設學校及幼兒園，教育行政部門要全程參與，確保新建的義務教育學校公辦性質；所有新建學校和幼兒園達到國家標準。

25.縮小差距：開展義務教育資源配置調研，形成了縣域義務教育資源配置調研報告；制定了義務教育資源均衡配置的實施意見；消除了薄弱學校；達到縣域義務教育主要資源配置基本均衡。

26.班額控制：消除了超大班額（每班65人）和大班額（每班55人）包含小學、初中和高中。

四、辦學條件

27.校園文化：城市中小學生均綠地（校園中種植的喬木、灌木、花壇、草坪的地面）和自然科學園地面積1平方米；農村生均集中綠地和學生種植園地面積小學生均5平方米，初中生均6平方米；校容校貌整潔，主體色彩鮮明；旗臺、校標、校徽、校訓、校歌等文化建設規范；校園文化有特色。

28.生均占地、建筑面積：生均占地城市小學12、18、24、30個班分別達到26、23.5、23、21.5平方米；初中分別達到25.5、24.3、24.4、23.5平方米；農村小學6、12、18、24個班分別達到34、29、23、20平方米；初中12、18、24個班分別達到30、29、25平方米。生均建筑面積：城市小學12、18、24、30 班分別達到10、8.8、7.9、7.2平方米；初中分別達到11.4、10.1、9.8、9平方米；農村小學6、12、18、24個班分別達到8.3、7.8、6.8、6.5平方米；初中12、18、24個班分別達到10.8、9.7、8.7平方米。農村中小學校建有勞動實踐基地小學5畝、初中10畝。

29.公寓、食堂、廁所建設：應寄宿學生全部住校，1人1床，生均使用面積3平方米；學生食堂（廚房和餐廳）生均面積1.2平方米，餐位按寄宿學生的70%設座，符合衛生要求；學生廁所蹲位達到男生30∶（1每40人設1米小便池），女生15∶1。

30.體育場地：小學生均面積2.3平方米，環道設置18個班200米，24個班300米，30個班以上300 — 400米，設100米直道；初中生均3.3平方米，環道設置18 — 24個班300米，30個班300 — 4000米，設100米直道；中小學籃、排球場地按班6∶1設置，體育場地面為彈性地面，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

31.普通教室：面積小學61平方米；初中67平方米；根據學生身高范圍選用兩種以上型號的課桌凳；課桌凳完好率100%；通風透光面積達到國家規定標準；日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7—1.9米；供暖、降溫設備安裝到位。

32.實驗室：小學自然實驗室12個教學班以下設置1套，每增加12個班增加1套，儀器設備配置達到省頒一類標準；農村初小（教學點）每校設置綜合室一個。初中理化生實驗室12個班各設置1套，每增加6個班增加1套，設備儀器配置達到省頒一類標準。

33.藝術教室：初中音樂、美術、書法每24個教學班各設置一個；小學音樂、美術（書法）每12個班設置一個，每增加12個班增加音樂、美術（書法）教室各一個，設施配備達到省頒一類標準。

34.圖書、閱覽室：圖書配備小學生均30冊；初中生均40冊；年遞增量1%；藏書分類比例達到國家規定標準；建立電子書庫；師生分設閱覽室；教師閱覽室按教職工總數的33%設座；學生閱覽室按在校學生總數的1/12設座；報刊雜志以教育教學報刊為主，初中80種，小學60種。

35.現代教育技術教室：初中語言教室和計算機教室每12個班各設置1個，裝機50臺（若計算機教室兼有語言教室功能，計算機教室的數量相應增加，語言教室和計算機教室總量不得減少）；小學三年級以上每12個班各設置1個計算機教室和語言教室，裝機45臺；中小學電子備課室按教師總數的6∶1配置；中小學多媒體多功能教室20個班以下設置1個，設座滿足一個年級的合班教學；城市初中、小學和農村中心小學實現校校通；農村學校配備遠程教育設施，管理使用情況良好。

36.勞技科技教室：小學勞動課教室和初中勞動技術課教室12個班以下設1個，每增加12個班增設1個，每室配置6種勞技技能的工具和材料；初中、小學建有科技活動室，科技制作具有創造性、特色鮮明。

37.其他部室：建有衛生（保健）室、心理咨詢室、檔案室、少隊部（團隊室）、初中建地理教室，并配齊教學設備。

五、教師隊伍建設

38.歸口管理：中小學校長的選拔、任用，教師的招聘錄用、職務評聘、調配交流等歸口縣級教育行政部門管理。

39.師資配置：制定了加強教師隊伍建設和均衡配置師資的實施意見；提出了鼓勵教師到邊遠農村學校任教的切實措施；建立了城鄉教育定期交流制度，優秀校長和教師按20%比例向農村學校及薄弱學校流動。

40.教師編制：中小學教職工與學生的比例，小學（城鎮1∶24，農村1∶23），專任教師總量不低于91%，教師按班編制每班1.8人；初中（城鎮1∶17，農村1∶18），專任教師總量不低于85%，教師按班編制每班2.7人；按標準配置專業對口的計算機、勞動技術、音樂、美術、體育學科教師。

41.教師結構：小學教師專科以上學歷達到70%以上，中級以上職稱教師占教師總數的37%，其中高級教師占2%；初中教師本科以上學歷達到50%以上，中級以上職稱教師占教師總數的45%，其中高級教師占10%；教師年齡、學歷、學科、職稱結構基本合理。

42.師德建設：加強師德師風建設，保障措施切實有效；縣區每學期至少開展1次全面的師德師風督導檢查活動；定期表彰獎勵優秀教師和先進教育工作者；教師無體罰學生和違法犯罪現象。

43.教師培訓：制定了5年一輪的教師培訓計劃；進行了校長和班主任全員培訓；建立了教師繼續教育激勵機制；學校義務教育經費保障機制公用經費的5%用于教師培訓；縣級財政按需要設立了教師培訓專項資金。

44.教師補充與清退：建立健全新任教師補充機制，根據需要每年補充一批新教師；近三年，小學新任教師具有專科學歷，初中新任教師具有本科學歷；全部清退代課教師。

六、素質教育

45.保障機制：縣委、縣政府制定了推進素質教育的實施意見；明確提出不得以考試成績和升學率作為評價教育局長、校長、教師、學生的主要標準；素質教育獎懲措施切實可行。

46.學區劃分：制定了義務教育學校服務區規劃；保障義務教育階段學生免試就近入學，沒有組織招生考試的行為；普通高中按比例招收服務區初中畢業生。

47.學校管理：制定了學校《章程》和發展規劃；發展目標定位準確；辦學理念符合教育方針要求；各項管理制度健全、規范。

48.課程與科研：按照《基礎教育課程改革綱要》要求，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時；積極開展教育科研活動，教師全員參與校本課題研究，每學年的校本課題個數不低于教師總數的三分之一；改進教學方法，切實減輕學生課業負擔，促進學生自主發展；校本課程開發符合學生實際，具有本地特色。49.德育工作：學校德育工作機構完善；建立德育基地；德育工作體現“小、近、實”的特色，靈活多樣，成效顯著；健全學校、家庭、社會三結合教育網絡。

50.體衛藝工作：縣區印發了落實中小學《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》和《學校藝術教育工作規程》的文件；學校落實“兩課兩操”，確保學生每天1小時體育鍛煉時間，開展陽光體育活動；每學期舉辦1次體育運動會，每年舉辦藝術節、科技節各1次；建立學生體質健康監測制度；保障學生每天睡眠時間小學10小時，初中學生9小時；學校無流行性傳染病發生。

51.普及程度：建立了學籍管理制度、輟學報告制度和輟學勸返制度，落實了各級政府、有關部門、村級組織、學校的控輟保學責任；確保家庭經濟困難兒童、殘疾兒童、進城務工人員子女和農村留守兒童、少年接受義務教育；小學、初中適齡兒童、少年入學率均達到100%；小學無輟學，初中輟學率控制在2%以內。

52.教育質量：學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強；學生操行合格率達到95%；小學畢業學生合格率達到100%；初中畢業合格率達到98%以上；實驗操作合格率達到90%以上；計算機操作合格率達到90%以上，音樂合格率95%；美術合格率95%；體質健康合格率達到95%；視力不良新發病率不超過4%。

53.督導評估：建立素質教育督導評估和質量監測制度；評估結果作為表彰獎勵學校、校長、教師的主要依據；創建兩所以上省級實施素質教育優秀學校。

54.安全法制教育：健全安全法制教育制度；落實安全責任；學校未發生重大不穩定事件；無重大安全責任事故；學生無犯罪現象。

七、協調發展

55.學前教育〃設置、入園率與班額：城區每4萬人至少設置1所規模為600人以上的公辦幼兒園；每鄉鎮建一所中心幼兒園；學前一年幼兒入園率城鎮達到95%，農村達到90%以上，縣域學前三年入園率達到85%；班額小、中、大班不超過25人、30人、35人。

56.學前教育〃基礎設施建設：幼兒人均占地面積6個班、9個班、12個班分別為15平方米、14平方米、13平方米；園舍建筑人均面積分別為9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米；室外活動場地面積人均2平方米、設30米直道；綠化用地面積人均2平方米。

57.學前教育〃部室建設、編制與經費：每班活動室與寢室總面積不少于90平方米；建有圖書閱覽室，人均圖書10冊；科學活動室；美工活動室；多功能廳；衛生保健室；廚房設施設備符合規定；教職工與幼兒的比例為1∶7，中級職稱占30%，每班配置2教1保；承擔市級以上科研課題，教師全員參與園本科研課題，成果顯著；落實幼兒園運轉經費和發展經費；民辦幼兒園管理規范。

58.普通高中〃基礎設施建設：每10萬人設置1所普通高中；占地面積城市生均25平方米；農村生均30平方米；農村高中學校建有勞動實踐基地15畝；建筑面積城市生均12平方米；農村生均10平方米；綠地和自然科學園地面積生均1平方米；體育場地生均3.3平方米，環道設置18 — 30個班300米，36個班以上400米，體育場地面應為彈性地面；籃、排球場地按班級6∶1設置；生均宿舍使用面積3平方米；學生餐廳按住校學生的70%設置餐位。

59.普通高中〃部室建設：理化生實驗室/探究室12個班各設置1套，每增加4個班增加1套；理化生三科至少各設置1個探究室；生均圖書50冊，年圖書遞增量1%，教師閱覽室按5∶1設座，學生閱覽室按8∶1設座，報刊雜志120種；每12個教學班設置計算機教室和語言教室各一個；建有通用技術教室；建有校園網、音樂舞蹈教室、美術書法教室、地理歷史教室、科技活動室、多功能教室、衛生與心理咨詢室，部室建設與設置達到《陜西省普通高中教育技術裝備規范》要求。

60.普通高中〃編制與經費：教職工與學生的比例達到城市1：14，農村1：15，行政工勤人員不超過16%，教師按班編制每班3人，按標準編制專業對口的體育、音樂、美術、通用技術、計算機教師；教師本科學歷率100%，研究生比例5%，具有中級以上職稱的教師占總數60%，其中高級教師占總數的20%；承擔市級以上科研課題，教師全員參與校本科研課題，成果顯著；政府撥付的經費逐年增長，保障學校的正常運轉和長期穩定發展。

61.職業教育〃規劃與職教中心：把職業教育納入了經濟社會總體發展規劃，制定了職業教育工作中長期發展規劃和實施計劃；整合區域職業教育資源，建有縣級職業教育中心；職教中心占地面積城市40000平方米（約67畝），農村67000平方米（約112畝）；校舍建筑面積城市30000平方米，農村25000平方米；體育場地生均3.3平方米，28 — 30個班設300米環道，36個班以上設400米環道，體育場地面應為彈性地面，籃、排球場地按班級6∶1設置；生均宿舍使用面積3平方米；學生餐廳按住校學生的70%設置餐位。

62.職業教育〃部室建設：職教中心圖書館藏書城市6萬冊，農村4萬冊；年遞增量1%；報刊雜志城市100種，農村60種；實驗、實習場地滿足教學需求；計算機配置，城市300臺，農村200臺；多媒體階梯教室城市2個，農村1個。

63.職業教育〃編制、培訓與經費：職教中心專業課教師占專任教師的50%，理論課教師本科學歷率90%，高級職稱占20%，“雙師型”教師達到50%以上；專業設置合理，形成了2個省級以上骨干專業；為當地產業結構調整培養人才，為當地勞動力轉移提供技術培訓；畢業生當年就業率達95%；承擔市級以上科研課題，成果顯著；職業教育經費納入財政預算；民辦職業教育管理規范。

64.初中畢業生升入高中階段的比例達到85%；中等職業學校在校學生和普通高中在校生總數大體相當。

65.繼續教育：城鄉繼續教育學校和機構建設規范，經費落實，活動開展經常，學習型社會風氣濃厚。

第四篇：在“雙高普九”評估驗收工作匯報會上的致辭

在“雙高普九”評估驗收工作匯報會上的致辭

尊敬的市教育局黨組書記x書記、各位領導、各位專家：

在這山青水秀，風光宜人的美好時節，我們欣喜地迎來了xx市人民政府對我縣“雙高普九”工作的評估驗收，這是我縣經濟社會發展中的一件大事。在此，我代表縣委、縣政府向評估驗收組的各位領導、各位專家表示熱烈歡迎！對長期以來關心、支持和幫助我縣教育事業發展的各位領導、各屆人士表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

xx縣地處xx腹地，嘉陵江源頭，縣域總面積3187平方公里，人口11萬人，是中國花椒之鄉、全國四大鉛鋅基地之一和全國黃金噸金縣，先后榮獲國家衛生縣城、國家園林縣城、全國生態示范區、中國最美小城、中國最佳投資環境名縣、中國最具投資潛力特色示范縣和省級文明縣城等多項殊榮。2009、2010年縣域經濟社會發展綜合實力連續兩年躋身全省十強縣之列。今年1-5月份，預計完成生產總值30.8億元，同比增長16.3%；實現地方財政收入1.37億元，同比增長58.62%。

教育是國家發展的基石，是社會進步之本。歷屆縣委、縣政府都高度重視教育工作，始終把教育擺在優先發展的戰略地位,積極實施“科教興縣”、“人才強縣”戰略，基礎教育水平不斷提高。2005年，xx縣高標準通過了xx省“兩基”復查驗收，2007年，通過了國家“兩基”鞏固提高復驗，實現了xx縣教育的跨越發展……近年來，我縣以創建 “雙高普九”縣和教育強縣為目標，不斷加大教育投入，改善辦學條件，整合教育資源，深化教育改革，創新辦學模式，推進素質教育，狠抓隊伍建設，優化育人環境，教育綜合實力大大增強，初步形成了各類教育均衡發展的良好態勢，促進了教育公平和教育質量的大幅提升，為全縣經濟社會又好又快發展提供了強有力的智力支持和人才保障。這些成績是省、市教育部門大力支持的結果；是各級領導的精心指導和關心的結果；是全縣廣大干部共同努力的結果。

今天，xx市人民政府對我縣“雙高普九”工作進行評估驗收，這是對我縣教育事業發展水平的一次全面檢查，對促進我縣教育事業的持續健康發展有著十分重大的意義。我們誠懇希望評估驗收團的各位領導、各位專家和同志們對xx縣教育的現狀和今后發展提出更多寶貴意見和建議。各有關部門要高度重視，緊密配合，主動為評估驗收組提供真實可靠的數據，積極答復各類咨詢問題，認真接受檢查指導，對提出的問題及時研究整改。同時，我們要以這次評估驗收為契機，不斷開拓創新，扎實工作，努力推動我縣教育事業再上新臺階。

最后，祝各位領導、各位專家和同志們在我縣評估驗收期間工作順利，生活愉快！

謝謝大家！

第五篇：“雙高普九”辦學條件項目驗收標準

“雙高普九”辦學條件項目驗收標準

1．義務教育階段的學校布局合理，做到學生就近入學，學校規模容量滿足需要（城鄉分別核查）。初中班生額控制在50人左右；小學班生額控制在45人左右；人口30萬以上的縣（市、區）單獨設置一所特殊教育學校。

2．生均校舍面積（不含校內教工成套住宅面積），小學達5㎡以上，中學達8㎡以上。學校土地使用證和校舍房產證齊全。

3．建立健全校舍定期查勘、維修、改造制度，全面消除C、D級危房。

4．中小學配套設施齊全，并符合安全規范；校園環境做到綠化、美化、凈化。

5．分期分批改造辦學條件薄弱的學校，對用地面積、建筑面積未達標，校舍建筑不合規范要求的學校應做出改造規劃，每年改造10%—30%不符合建設標準的校舍。農村寄宿制學校的學生食堂、宿舍符合建設標準（小學生均居住面積2.4㎡，初中生均居住面積2.7㎡）。

6．制定教學儀器設備和實驗室設施發展升級規劃，實驗設施符合國家標準（GBJ99-86《中小學校建筑設計規范》），教學儀器設備符合部頒標準（教育部教基[2006]16號），城區中小學、農村中學和中心小學達省頒Ⅰ類標準，農村完小達省頒Ⅱ類以上標準。

7．圖書館（室）設施、圖書資料達省頒標準（閩教基[2005]31

號）。中學生均圖書20冊以上，小學生均圖書15冊以上；有條件的學校建立電子閱覽室，配備一定數量的電子讀物和教學軟件；每個縣（市、區）中小學至少各有2所省級示范圖書館。

8．實施農村中小學現代遠程教育工程，實現農村中小學三種建設模式的全面覆蓋，即農村小學教學點按模式一建立教學光盤播放點，農村小學按模式二建立衛星教學收視點，農村初中按模式三建計算機教室（閩教基（2005）83號）。初中計算機機生比達1:15以上，小學計算機機生比達1:20以上（城鄉分別核查）。中學、城區小學及農村中心小學、寄宿制學校配有多媒體教室。

9．教學儀器、實驗設施、圖書館（室）、功能教室配備及農村現代遠程教育設施有專職或穩定的兼職管理人員，有嚴格的管理制度，并得到充分利用，有使用和維護記錄。