第一篇：德育活動方案

南京市七中德育活動方案

德育工作是學校工作的核心和靈魂，針對我校學生實際的認知特點，學校通過科學的系列德育活動，培養學生成為健康活潑青春陽光的中學生。

1、德育系列教育：

（1）、規則教育：

◆主要教育對象：

初一年級

◆主要教育內容：

學習學校的各項規章制度、訓練各種規范的行為。規范學生言行，培養學生積極向上的精神風貌（如值周制度、停車制度、早讀制度、就餐制度、實驗室制度……）

◆教育方式：

學校政教處、年級部要結合初一學生的實際情況，在每學期開始初，制定出具體的切實可行的教育計劃，教育的形式盡可能多樣化，可以采取知識測驗、知識競賽、主題班會、辯論賽、演講賽等多種形式進行。

◆教育目的：

通過教育，培養規范學生的基本行為習慣

（2）、尊重教育：

◆主要教育對象：

初二年級

◆主要教育內容：

尊重每一項值得尊重的事物：主要應該強調的是尊重周圍勞動者的勞動成果、尊重父母老師和社會上所有的勞動者、尊重大自然中的每一個美好的事物、尊重自己和同學

◆教育方式：

同初一年級的規則教育一樣，在學期初制訂計劃，采取多種教育方式，但要注意教育的實效性，不斷開展和探索更加合理的教育途徑和方法。由于初二年級年齡特點和認知特點與初一有所不同，故在開展活動的時候，可以與研究性學習有效地結合起來，活動中理性的成分可以更加濃厚一些

◆教育目的：

通過教育，培養有愛心，有一定的人化素養的學生

（3）、誠信教育：

◆主要教育對象：

初三年級

◆主要教育內容：

學習中的誠信、生活中的誠信、社會中的誠信教育

◆教育方式：

通過調查、演講、實踐等方式，觸摸體驗誠信的意義，為走向更高一級學校奠定較為扎實的人格基礎◆教育目的：

通過教育，培養有責任感的學生

2、德育活動的主要載體

除了平時常規的德育活動外，（如開學典禮、每周晨會、課堂老師德育滲透、班主任組織的主題班隊活動、黑板報等），全校意義上大型活動初步計劃制訂以下幾種

每學年的第一學期：讀書節、藝術節

每學年的第二學期：體育節、科技節

每一個大型活動的時間一般在兩周左右，（讀書節為一個月），每一個大型活動組織形式不一定很多，但一定要精，要注意德育教育的效果

除此外，學校還成立了若干個社團組織：如五月文學社、校廣播站、校田徑隊、健美操隊、銅管樂隊等

3、德育教育的實施者

（1）、全員德育

學校要求：學校中的每一個教職員工都應該是德育工作者，都應該用自己的言行去感染和教育學生，對學校中出現的各種現象都應該進行管理和指導。職工重點應全心做好各項服務工作，用優良的服務去感染和帶動良好校風的形成；教師除認真組織好教學、完成教學任務外，在課堂上進行德育滲透和思想教育是十分必要的，在今后每次的評教活動中，與學生思想的溝通將作為教師考核中的一項重要的內容。

（2）、政教處主導

每次活動，政教處制定具體活動方案，檢查落實情況，作出評價

附：學校德育主題月安排

二月份：良好行為養成教育月

三月份：學習雷鋒精神月

四月份：民族文化宣傳月

五月份：體育月

六月份：科技月

九月份：弘揚和培育民族精神教育月

十月份：藝術月

十一月份：讀書月

十二月份：愛國主義教育月

第二篇：德育活動方案

德育活動方案

一、指導思想

為了認真落實教育局以及巨源中心校的會議精神，在我校小學生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規范行為習慣主題教育、少先隊活動、傳統節日、常規教育等，進一步加強學校德育工作，促進學生全面成長。

二、目標與任務

開展有效的德育活動，是深化學校德育工作、推進素質教育、全面提高學生思想素質和高尚品質的重要途徑。

為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確保活動扎實有效。

三、活動內容及目的1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛樹立遵紀守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學校做遵守校紀的好學生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀守法公民。

2、加強生命教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養學生與周圍環境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養。

3、開展《守則》和《規范》主題教育。通過活動，培養學生良好的品質和行為習慣，鼓勵小學生好好學習、天天向上、爭做文明小學生。

4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養學生的團隊意識和團隊精神，養成團結協作、共同發展的能力。

5、加強傳統節日等重大節日和常規教育活動。通過活動，教育學生珍惜生活，認識自我，塑造自我。

6、加強文體活動的開展。通過活動，培養學生個性特長，不斷提高學生的技能素養。

四、具體措施和實施辦法：

(一)、成立領導機構：

組 長： 劉長義（校長）

副組長：王旭峰（教務主任）

組 員：大隊輔導員、各年級班主任

(二)、學習內容：

主要學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等與少年兒童學生學習生活相關的德育教育知識。

（三）、在學生中開展德育教育活動。

1、利用板報、主題班會等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。

2、充分利用中隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等對學生開展行為習慣的教育。

五、德育活動菜單

三月份：

1、利用植樹節開展環保、節能減排為主題的系列活動。

2、開展“學雷鋒”主題教育。

四月份：

1、利用清明節掃墓，啟動革命傳統教育活動。向學生進行烈士英雄事跡教育，做模范少年。

2、組織開展社會實踐活動

五月份：

1、開展開展感恩教育主題月系列活動、開展熱愛勞動教育。

3、“五四”青年節演講比賽

六月份：

1、六一兒童節活動。

2、德育工作總結。

哈爾濱市馬家小學

第三篇：德育活動方案

焦作市道清中學德育活動實施方案

一、指導思想：

為了更好地開展我校的德育教育工作，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，新的學期我們繼續以抓行為規范為重點，落實常規管理，以抓活動開展為載體，塑造健康人格，加強德育工作隊伍建設，創新性地開展德育工作，使工作更加貼近學生的學習生活，努力營造“爭當優秀學生，爭創文明班級”的良好氛圍，倡導體驗式、生活化德育，力爭為學生的成長營造一個健康、向上、和諧的環境，不斷提高我校德育工作的針對性和實效性。

二、總體目標與具體目標

（一）總體目標

經過五年的努力，實現“德育隊伍精良，德育資源優化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發展，為祖國輸送合格的建設者和接班人”的總體德育目標。

（二）具體目標

以養成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調節能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網絡化，進一步拓展德育空間，通過網絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。六、七年級：以養成教育為主線，加強兩個文明習慣的養成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。

八年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。

九年級：以強化良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創造，做合格的初中畢業生。

三、基本原則

1．堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。2．堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。

3．堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統特色與與時具進相結合的原 則。

4．堅持實行分級管理與各處室協調合作原則，保障管理渠道的暢通。5．堅持“激勵性”與“民主性”相結合原則，創造條件讓更多人員參與管理，發揚民主作風。

四、德育活動的實施途徑

（一）班主任工作 1．確立班級德育目標，組織和建設好班級集體，加強班級常規管理，形成良好的班風。

2．注意發現每個學生的閃光點，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。

3．配合本班、本年級各科教師的教育管理工作，在年段內形成教育合力。4．做好家校互動工作，讓家長參與學生的全程教育。

5．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規的落實。

（二）學科教師

1．結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

2．根據學生特點，積極改進教學方法，切實體現出教學中的德育目標。

（三）德育綜合實踐活動

落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、參加社會實踐和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。

（四）校園環境建設

整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。利用宣傳版面、圖書館、榮譽室、等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。

（五）家庭和社會

通過家長會、開展家庭教育咨詢、建立家長學校等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，更新教育理念，改進教育方法。積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。

五、德育活動內容

（一）推進落實養成教育

根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。本學期的班會等主題教育，要根據各年級學生的特點，從學生的生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、運動習慣、學習習慣、交往習慣等六大方面合理安排，制定循序漸進的德育養成序列，培養學生誠信自立的競爭意識，抓好學生不同階段的管理和教育。從開學第一個月的關鍵期抓起，每月確定一個教育主題，分為：行為規范月、安全教育月、活動競賽月、感恩教育月、社會實踐月，要突出主題，激發情感，疏通思想，引領向上。

（二）切實開展文明禮儀教育

以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀”主題教育實踐活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、國旗下講話、校園廣播、宣傳版面、校報、網絡等宣傳及各種小型文體競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結進取的精神及審美意識。加強學生文明禮儀規范教育，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

全面發揮校園文明監督崗的功能，培養一支積極向上的學生干部隊伍，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理，為更多的學生搭建成長的舞臺。

（三）繼續關注重大節日教育

堅持每周升降旗制度，并結合3月5日學雷鋒紀念日，3月12日植樹節，4 月5日清明節，5月1日勞動節，5月4日青年節，5月的母親節、6月的父親節、9月教師節、10月國慶節、11月消防安全等重大節日，全方位開展德育主題教育。以征文競賽、宣傳版面、主題班會、校報等為教育陣地，著重抓好學生的愛國主義和傳統美德教育、愛校教育、感恩教育、理想教育等主題教育，教育學生把愛黨愛國作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路。引導學生把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，形成“在家愛家、在班愛班、在校愛校”的良好風尚。

（四）積極探索“責任教育” 以對自己負責為起點、對家庭負責為基點、對集體負責為凝聚點、對社會負責為至高點，引導學生集聚愛心、培養孝心、學會關心、鑄就忠心，培養對自己、對他人、對社會負責的接班人。

（五）高度重視安全教育

注重安全教育，積極開展各種安全教育活動。每月至少開一次安全教育主題班會，要求有教案，有檢查，有落實，切實加強對學生的交通安全、食品安全、假期安全等方面的教育，提高學生的安全意識。嚴格按照各項安全管理制度，樹立“安全第一”的觀念，學校成立校園安全工作領導小組，班級確定安全聯絡員，建立制度，明確責任，規范行為，定時、定期進行安全巡查，形成全員抓安全，人人管安全的格局，切實做好學校的安全教育和防范工作.（六）認真進行法制教育

制定好法制安全教育計劃，針對學生實際，請法院領導、法官、公安民警等給學生開辦系列法制教育講座，開展“法制進校園”活動，加強對學生的法制教育，增強學生的法制意識，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合。繼續開展禁毒禁煙教育、拒絕黑網吧宣傳，力求采用生動活潑、學生喜愛的教育形式達到自我教育的良好效果。

（七）推進心理健康教育活動

加強心理健康教育，開設心理健康課，做好心理咨詢，培養學生健康的心理素質。通過問卷調查、座談、講座等多渠道了解學生存在的心理問題，結合學生身心特點，做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。關愛留守、殘疾、貧困、單親家庭學生，做好特殊學生的心理幫扶工作。分年級有針對性開心理健康教育講座，切實發揮心理咨詢室的作用，繼續建立、完善學校學生心理健康檔案。

（八）加強家校聯系，形成教育合力

重視家庭、社會與學校教育的配合，通過不同形式的家訪，召開形式多樣的家長會，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座溝通的橋梁。完善學校、家庭德育網絡工程，有效開展家校合作，設立家長開放日，定期開放校園、開放課堂，請家長走進校園、走進課堂、走進班級，為學校管理獻計獻策。建立家長委員會，針對不同學年的家教特點，認真搞好家長學校培訓工作，整理和編寫家長學校德育校本教材，不斷提高家長的教子觀念和育人方法。利用各種機會和形式，最大限度地向家長傳授教子方法、育人經驗，形成良好的教子氛圍。

2012年5月 焦作市道清中學

第四篇：德育活動方案

一、指導思想

為貫徹落實《中共中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，我校將著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強集體建設，開展行為規范示范班、“五好”學生評選活動以推進德育工作首要地位的落實。

二、工作目標

1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

2、大力評選表彰“五好學生”。通過學校德育組和班級治理，評選出一批真正符合條件的 “五好學生”。

3、通過加強德育常規治理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為規范示范班”，并向縣上推薦進行全縣評選。

4、通過加強德育常規治理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高，力爭本學期被評為縣級“行為規范合格校”。

三、具體工作措施

“加強德育常規治理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

（一）成立領導小組

我校的領導小組由支永輝校長任組長，一名政教主任和幾名班主任負責人為成員的領導小組，統一布置“學規范、爭五好”活動的開展。

（二）加強宣傳、提高熟悉

學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級治理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體，從而為爭創縣級“行為規范示范校”打好堅實的基礎。

（三）規范德育常規治理制度，確保活動順利有效的開展。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定課間操、眼操量化考核制度。

3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

4、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規治理，促進學校和諧發展。

（四）作好規劃、一一落實。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規范、爭五好、創示范”要求作如下布置：

1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規范》，在學校掀起新一輪的學規范高潮，熟記“學規范、爭五好、創示范”的內容。

2、及時印發“學規范、爭五好、創示范”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。

3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

4、要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。

5、學校將專門開設“行為規范練習課”，利用每周二下午30分鐘全校統一對學生的行為習慣進行規范，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足于以改變。

6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規范知識的理解和把握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反復的行為練習，培養學生遵守行為規范的自覺性。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。

7、加強對爭創工作的考核、評選工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

8、學校將在學期末總結表彰“五好”學生，并在此基礎出評選出“行為規范示范班”，推薦縣級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。

德育活動方案

趙士甫小學

第五篇：德育專題活動方案

昭平縣黃姚鎮筆頭小學

“文明禮儀伴我行”專題活動方案

一、指導思想

為了貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，結合我校德育工作實際和學生年齡特點，學校將繼續充分利用“學校、家庭、社區三結合”的主體德育網絡，扎實開展文明禮儀教育活動。

二、活動背景

少年兒童是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育、素質教育的重點工作之一。

一直以來，我校重視德育教育，努力構建學校、家庭、社區三結合的德育研究網絡，發揮了教育合力的整體優勢。

我校地處本鄉郊區，社區內存在文化素質低下者多、不注意文明禮儀行為者多這一實際情況，我們迫切需要加強文明禮儀教育，把培養師生文明禮儀良好的行為習慣作為學校德育工作的重要內容，力求收到教育好一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區的德育工作效果。因此，秉著“全國青少年文明禮儀普及活動”這股春風，開展“文明禮儀伴我行”的專項活動。

三、活動目標

以“民族精神代代傳，文明禮儀伴我行”為主題，以全面提高師生的文明禮儀素養為宗旨，結合胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”榮辱觀教育，結合全面實施素質工程的活動，培養全體師生良好的文明禮儀行為習慣，進一步推進學校的德育工作，推進學校的素質教育、提高教育質量。

四、活動主題：

文明禮儀伴我行

五、活動時間：

20010年3月——2010年12月

六、組織機構

1、筆頭小學“文明禮儀伴我行”專題活動領導小組：

組 長：成儉盛

副組長：楊秋玲

組 員：葉統航 單有裕 楊玲 葉忠瓊 胡麗萍 胡素蘭 羅紀平覃少和

2、設“黃麻布小學文明禮儀伴我行”活動辦公室

主任：成儉盛

副主任：楊秋玲 葉統航

成員：全體班主任

辦公室設在德育處，由德育處、大隊部負責專項活動的策劃、指導、推進等日常工作，盡快制定活動相關的方案。

3、相關人員職責：

成儉盛：全面統籌

楊秋玲：協助統籌、指導，全程監督

葉統航、單有裕、班主任：負責活動實施和資料整存

黃麗娟：宣傳

楊玲：圖片資料提供

七、活動資料

《青少年文明禮儀教育讀本（小學版）》、青少年文明禮儀教育影碟、宣傳海報等。

八、活動內容

（一）、文明禮儀知識普及

1、制定“筆頭小學文明禮儀伴我行”專題活動方案。（3月16日）

2、召開領導小組會議，討論、部署活動方案。（3月27日）

3、舉行“筆頭小學文明禮儀伴我行”主題活動啟動儀式，邀請相關領導參加。

（4月2日）

4、組織全體師生觀看文明禮儀教育影碟。（4月2日）

5、利用國旗下講話、班隊會、校報、宣傳櫥窗等文化陣地廣泛宣傳文明禮儀有關內容和知識。通過校園的專項文化布置營造教育氛圍。（3月31日前完成）

（二）、開展“文明禮儀伴我行”系列活動。（2010年3月——2010年12月）

1、教育宣傳活動：

（1）、從《黃麻布小學文明禮儀規范》入手，通過指導和訓練，逐步使之內化為師生的行為習慣，養成良好的道德素養。（4月2日開始）

（2）、邀請部分學生家長來校參加“家校聯手，為培養孩子成為一個文明的小公民”家教宣傳互動活動。

（3）、開展禮儀班、文明班評比活動。（3月開始）

（4）、開展“文明禮儀伴我行”專題采訪活動，讓學生根據所學的文明禮儀知識設計采訪的內容，采訪結束后將采訪資料進行收集、整理，并進行分析，組織采訪的專題報告。（4月2日開始）

（5）、制定和印發“學生周末文明禮儀表現評比表”，讓家長在周末時對學生在家里的文明禮儀表現進行打分和評比，力保學生能將好的文明禮儀行為習慣持之以恒的發揚下去。

2、競賽演講活動

（1）、“文明用語大比拼”——文明用語口語比賽。（低年段）

（2）、舉行文明禮儀知識競賽活動。（4月9日 中年級）

（3）、開展“文明禮儀大家談”專題演講活動。（4月16日 高年級）

3、社會實踐活動：

（1）、開展“討厭的不文明行為”的自查和社會調查活動。找出我們身邊存在的不文明的行為。（4月6日開始 中高年級）

（2）、成立“筆頭小學文明禮儀崗”與“紅領巾禮儀宣傳小分隊”，深入校園、社區服務。（3月31日 中高年級）

（3）、和社區聯手，利用節假、雙休日，組織學校“紅領巾禮儀宣傳小分隊”開展“文明禮儀車上行”社會服務活動。（周六、日）

（三）、開展評比、表彰活動

舉行總結表彰大會，對先進集體和個人進行表彰。（12月30日）

（1）、進行文明禮儀標兵的評選。

（2）、進行文明禮儀標兵班的評選。

（3）、進行文明禮儀優秀輔導員（老師）的評選。

九、活動要求

1、學校、班級成立專項活動組織機構，設立專職聯絡員，制定完整的實施方案，務求措施得力、責任到人、抓出實效。

2、加強領導，廣泛動員，全員參與，采取措施，狠抓落實，充分調動人力和各種資源，加強指導，全程跟進，讓文明禮儀教育活動融入一切的教育教學活動，不斷反思和總結，務實的全面推進。

3、建立監控激勵機制，將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評價班主任班級管理的重點內容。工作成效顯著的給予表彰，對達到要求的班級和師生給予鼓勵。

4、加大宣傳力度，通過廣播、宣傳櫥窗、班會、隊會等多種形式進行宣傳，確保人人皆知、人人參與。

5、大力推廣學校禮儀教育，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動的深入開展，使文明禮儀教育能收到教育一個小孩、影響一個家庭、輻射一個社區的效果。

6、抓住教育契機，讓學生在體驗中接受教育，利用公益活動時間、課余休息等時機，倡導學生走進社區，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

7、德育處設立檔案專柜，各班設專項資料袋，密切關注組織各項活動資料存檔，力求圖文并茂。領導小組要定期進行查檔，以利進行活動的階段性總結和活動的深入推

進。

十、保障措施

1、資金保障及措施

本次活動方案在行政專題會議上討論并通過，根據相關活動預算，盡量為以下幾項提供資金保障：

（1）、資料和光碟的購買。

（2）、編印《筆頭小學文明禮儀規范手冊》

（3）、活動啟動費用。

（4）、活動開展費用。

（5）、表彰費用。

2、制度保障及措施

德育處加強此項活動的制度建設，各班主任要根據班級情況制定相關措施。學校將各班級文明禮儀教育實踐活動開展情況、學生文明禮儀行為表現作為評價班主任班級管理的重點內容。

3、人員保障及措施

本次活動的人員主要為各班班主任和指導教師，校內人員由德育處統一安排，校外人員由辦公室、德育處聯系、安排。

4、時間保障

本次活動的時間總跨度為一個學年，根據活動內容分為校內活動時間和校外活動時間，節日主題教育時間和雙休日教育活動時間。

昭平縣黃姚鎮筆頭小學

2010年3月16日