第一篇：我國(guó)制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》的意義[小編推薦]

我國(guó)制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》的意義

班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班姓名:余婷婷學(xué)號(hào):241092217

《教育規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一 個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。制定并實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》，優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)滿足人民群眾接受良好教育需求，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。

《教育規(guī)劃綱要》提出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與 式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教 學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí) 踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu) 勢(shì)潛能。

《教育規(guī)劃綱要》的提出對(duì)我國(guó)教育改革有著重大意義。

《教育規(guī)劃綱要》提出的教育教學(xué)改革思路直指應(yīng)試教育的弊端，有助于進(jìn)一步提升素質(zhì)教育的理念。

《教育規(guī)劃綱要》有四大亮點(diǎn)：

第一個(gè)亮點(diǎn)是目標(biāo)非常明確，開(kāi)宗明義講要從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，把建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為綱要非常重要的目標(biāo)。

第二個(gè)亮點(diǎn)，要建成一批國(guó)際知名有特色的高水平高等學(xué)校。建設(shè)若干所世界一流的大學(xué)，建設(shè)一批世界知名的高水平大學(xué)。

第三個(gè)亮點(diǎn)，各級(jí)各類教育把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，各類教育都把提高教育質(zhì)量作為改革發(fā)展的核心。

第四個(gè)亮點(diǎn)，整個(gè)教育要上一個(gè)新的臺(tái)階。到 2020 年要基本普及學(xué)前教育，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%，這對(duì)中國(guó)教育改革來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的提高。

第二篇：我國(guó)制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意義

我國(guó)制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意義

答：這是一個(gè)讓人民群眾滿意，符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的規(guī)劃，人民群眾滿意，符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的規(guī)劃，對(duì)我國(guó)教育事 業(yè)的發(fā)展乃至整個(gè)現(xiàn)代化事業(yè)具有重大意義。作為今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的行動(dòng)指南，作為今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的行動(dòng)指南，描繪了未來(lái) 教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，開(kāi)啟了從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人 教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，開(kāi)啟了從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、的宏偉藍(lán)圖 力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史征程，力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史征程，這是中國(guó)教育改革 發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。加快中國(guó)教育 點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)升級(jí)換代。制定教育信息 和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)升級(jí)換代。化基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。化基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

此教育規(guī)劃綱要：

一、目標(biāo)非常明確，開(kāi)宗明義講要從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，把建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為綱要非常重要的目標(biāo)。

二、要建成一批國(guó)際知名有特色的高水平高等學(xué)校。建設(shè)若干所世界一流的大學(xué)，建設(shè)一批世界知名的高水平大學(xué)。

三、各級(jí)各類教育把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，各類教育都把提高教育質(zhì)量作為改革發(fā)展的核心。

四、整個(gè)教育要上一個(gè)新的臺(tái)階。到2020年要基本普及學(xué)前教育，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%，這對(duì)中國(guó)教育改革來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的提高。

它作為今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的行動(dòng)指南，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，開(kāi)啟了從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史征程，這是中國(guó)教育改革發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。

第三篇：制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》參考資料

制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》參考資料

經(jīng)費(fèi)改造農(nóng)村中小學(xué)教師宿舍，妥善解決洗澡難、如廁難問(wèn)題，改造教師食堂并給予一定的伙食補(bǔ)貼。關(guān)注教師身心健康，采取措施解決農(nóng)村教師醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題。

湖南省：大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

近年來(lái)，湖南省政府把建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為高質(zhì)量、高水平“普九”和建設(shè)教育強(qiáng)省的根本措施，擺到更加突出的位置，解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化措施，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，取得明顯成效。

一、創(chuàng)新教師教育，為農(nóng)村著力培養(yǎng)優(yōu)秀教師

一是加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)。2008年8月，湖南省出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)湖南省中小學(xué)(幼兒園)教師教育體系建設(shè)的意見(jiàn))》，明確了新形勢(shì)下教師教育體系建設(shè)的總體目標(biāo)、體系構(gòu)架及政策措施。加大省市統(tǒng)籌力度，實(shí)行分級(jí)管理，堅(jiān)持以本專科師范教育為主體，以農(nóng)村教師需求為重點(diǎn)，整合優(yōu)化現(xiàn)有師范教育資源，每個(gè)層次以一所省屬師范院校為主體，科學(xué)配置和充分利用其他高校的師范教育資源，為農(nóng)村補(bǔ)充高素質(zhì)教師提供保障。

二是深化教師培養(yǎng)模式改革。按照中小學(xué)各學(xué)段教師的實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)、英語(yǔ)、藝術(shù)類和綜合類等農(nóng)村教育急需的學(xué)科教師。根據(jù)新時(shí)期教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)和基礎(chǔ)教育課程改革要求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，并采取頂崗實(shí)習(xí)等措施，強(qiáng)化師范生專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高師范教育質(zhì)量。2008年，湖南省進(jìn)行了師范生頂崗實(shí)習(xí)的試點(diǎn)工作，首批152名學(xué)生在農(nóng)村小學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，收到了良好的效果。

三是免費(fèi)定向培培養(yǎng)農(nóng)村教師。2006年，啟動(dòng)了“農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃”，“十一五”期間省財(cái)政安排2個(gè)億專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為全省農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學(xué)免費(fèi)定向培養(yǎng)五年制大專層次小學(xué)教師l萬(wàn)人。三年來(lái)，已招收5436名優(yōu)秀初中畢業(yè)生入學(xué)培養(yǎng)。2008年，啟動(dòng)了本科小學(xué)教育師范生免費(fèi)定向培養(yǎng)試點(diǎn)工作，通過(guò)高考選拔了180名高中畢業(yè)生進(jìn)入高校深造，免費(fèi)為縣城及以下農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)本科層次小學(xué)教師，并逐年加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，擴(kuò)大師范本科生免費(fèi)定向培養(yǎng)規(guī)模，力爭(zhēng)2015年前后全面實(shí)行農(nóng)村中小學(xué)師資經(jīng)本科師范院校為主要免費(fèi)定向培養(yǎng)。

二、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)

一是強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)教師全員培訓(xùn)。將農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓(xùn)與實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)、。遠(yuǎn)程教育為依托，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展了5年一輪的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。全省義務(wù)教育階段教師全部完成了新課程培訓(xùn)任務(wù)，40．8萬(wàn)名專任教師接受了240學(xué)時(shí)以上的繼續(xù)教育，15萬(wàn)和25.5萬(wàn)人分別參加了信息技術(shù)初級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)，4.8萬(wàn)名教師參加了國(guó)家、省、市,州三級(jí)骨干教師培訓(xùn)，3.5萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)和教育管理干部參加了崗位培訓(xùn)。

二是實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)科教師專項(xiàng)培訓(xùn)。從2 004年開(kāi)始，專門(mén)開(kāi)展了農(nóng)村義務(wù)教育短缺學(xué)科教師專項(xiàng)培訓(xùn)。由省本級(jí)籌集專項(xiàng)資金，組織45所普通高等學(xué)校為全省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)免費(fèi)培訓(xùn)了l萬(wàn)名英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)骨干教師和1500名農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、體育、生命與健康等學(xué)科省級(jí)骨干教師。全省14個(gè)市州普遍開(kāi)展了短缺學(xué)科教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

三是建好農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)平臺(tái)。按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，計(jì)劃“十一五”期間全省建好30個(gè)省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，全省108個(gè)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平有了明顯提升，并有5個(gè)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)了省里的評(píng)估驗(yàn)收，其中2個(gè)受教育部通報(bào)表彰。建立了兩個(gè)用于中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，并在90個(gè)縣市區(qū)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，為邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師享受優(yōu)質(zhì)教師教育資源提供了可靠的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2008年又投資600萬(wàn)元，建成湖南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專用平臺(tái)，以適應(yīng)新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的需要。

四是保障農(nóng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。建立健全以政府投入為主、多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。省政府明文規(guī)定，市縣兩級(jí)必須落實(shí)教職工工資總額l．5%和學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%的中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，納入教育事業(yè)費(fèi)預(yù)算予以保障。2003-2007年，各級(jí)政府用于中小學(xué)教師繼續(xù)教育的財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到2.92億元。

三、完善體制機(jī)制，著力保障與穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍

一是依法理順教師管理體制。2004年，省政府發(fā)文重申，中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、檔案管理和考核獎(jiǎng)懲等管理職能統(tǒng)一歸口到縣級(jí)以上教育行政部門(mén)，并將教師管理體制落實(shí)情況列入對(duì)縣

級(jí)政府及其黨政主要負(fù)責(zé)人教育實(shí)績(jī)考核評(píng)估的重要內(nèi)容。

二是完善落實(shí)農(nóng)村教師扶持政策措施。針對(duì)湖南廣大農(nóng)村湖區(qū)、庫(kù)區(qū)和山區(qū)人員分散、學(xué)校點(diǎn)多面廣的實(shí)際，在執(zhí)行國(guó)家編制標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，專門(mén)為農(nóng)村學(xué)校安排了3%的附加編制，同時(shí)規(guī)定在校學(xué)生不足2 3人的教學(xué)點(diǎn)單獨(dú)核定l名教師編制。

從1995年開(kāi)始，連續(xù)五年每年按中小學(xué)教師總數(shù)增加2.5%的中級(jí)職務(wù)崗位職數(shù)，專項(xiàng)用于評(píng)聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學(xué)教師。2005年以來(lái)，凡在農(nóng)村工作滿20年、符合規(guī)定條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師可在3年內(nèi)獲得一次參評(píng)中小學(xué)中級(jí)職務(wù)的機(jī)會(huì)，凡沒(méi)有中學(xué)高級(jí)教師的農(nóng)村中學(xué)可至少允許1名符合條件教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格。

三是建立健全對(duì)口幫扶的支教制度。多年來(lái)，組織經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的長(zhǎng)沙等6個(gè)市和8所高等院校對(duì)口扶持湘西自治州6個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，1136所欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校與民族貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展了結(jié)對(duì)支教，7400余名受援學(xué)校教師接受了支援學(xué)校的培訓(xùn)，累計(jì)選派340多名民族地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)到較發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉。還通過(guò)巡教、走教、特級(jí)教師講學(xué)等多種形式開(kāi)展支教活動(dòng)。

四是建立完善農(nóng)村教師激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師專項(xiàng)獎(jiǎng)，從2003年開(kāi)始，對(duì)在縣城以下農(nóng)村學(xué)校從教15年以上的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，已累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)1300余人；在特級(jí)教師評(píng)選中，明確規(guī)定80%的申報(bào)指標(biāo)用于教學(xué)一線教師，重點(diǎn)保證農(nóng)村教師特別是農(nóng)村義務(wù)教育階段教師。2008年，評(píng)選出特級(jí)教師343人，其中，農(nóng)村一線教師260人，占75．8%；依法保障和改善農(nóng)村教師待遇，完善農(nóng)村教師的住房、醫(yī)療、養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障機(jī)制，為他們?cè)r(nóng)村、安心執(zhí)教創(chuàng)造良好的環(huán)境。

江西省：采取措施大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

近年來(lái)，江西省以加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，調(diào)整教職工編制，改善農(nóng)村教師待遇，努力提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。

——?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)村教師培養(yǎng)機(jī)制。2007年，江西省教育廳、發(fā)改委、人事廳、財(cái)政廳、編辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于印發(fā)(江西省關(guān)于定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師工作實(shí)施方案)的通知》，決定“十一五”期間實(shí)施“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”，定向招生、定向就業(yè)，為農(nóng)村培養(yǎng)專科層次中小學(xué)教師，由省教育廳根據(jù)定向培養(yǎng)協(xié)議書(shū)一次性將畢業(yè)生派遣到指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，畢業(yè)生回協(xié)議縣(市、區(qū))學(xué)校服務(wù)不少于5年。2007、2008兩年全省共錄取定向生4429人，生源質(zhì)量明顯提升。

——調(diào)整農(nóng)村教師編制，實(shí)行編制動(dòng)態(tài)管理。2007年4月，江西省教育廳、編委辦、財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)教 職工編制管理的通知》，科學(xué)調(diào)整中小學(xué)教職 工編制，實(shí)行中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理。按照調(diào)整后中小學(xué)教職工編制，江西省農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行教職工與學(xué)生比和教職工與教學(xué)點(diǎn)班額比相結(jié)合的編制配置方式。對(duì)中心小學(xué)以下的教學(xué)點(diǎn)，實(shí)行按班額配備編制，確保每個(gè)班有1.5名教師編制。按此政策核編，2007年底，全省增加農(nóng)村中小學(xué)教師l 0000余名。

——大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)。一是建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2007年，江西省教育廳、財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理的通知))，要求各地切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排落實(shí)中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。2008年，省教育廳設(shè)立“省級(jí)中小學(xué)師資培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”300萬(wàn)元，對(duì)提高農(nóng)村教師素質(zhì)工作成效顯著的予以獎(jiǎng)勵(lì)。二是免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村教師。啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”、“農(nóng)村初中校長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”、“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。三年來(lái)，已培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師6000名，培訓(xùn)農(nóng)村初中正職校長(zhǎng)l200余名，培訓(xùn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師l000名。三是組織專家“送教下鄉(xiāng)”。2006年，組建由大學(xué)專家、省市優(yōu)秀教研員、特級(jí)教師、一線優(yōu)秀教師等組成農(nóng)村中小學(xué)教育講師團(tuán)，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，重點(diǎn)開(kāi)展師德教育、新理念、新課程、新知識(shí)等方面培訓(xùn)。2006-2007年，省教育廳共選送專家78人次，赴全省42個(gè)縣(市、區(qū))送教，培訓(xùn)農(nóng)村教師14370余人。各市、縣教育行政部門(mén)也積極開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)、下村”活動(dòng)，全省通過(guò)“送教下鄉(xiāng)、下村”培訓(xùn)農(nóng)村教師10萬(wàn)余人。四是大力推進(jìn)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。2005年，江西省成立“江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”，各市(縣、區(qū))也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)校也組建教師繼續(xù)教育工作組。2008年全省共有13萬(wàn)中小學(xué)教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

——努力提高農(nóng)村教師待遇。從2008年起，江西省政府每年設(shè)立1億元資金對(duì)山區(qū)、庫(kù)區(qū)、湖區(qū)等條件艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)教師發(fā)放特殊津貼。同時(shí)，增加億元，專項(xiàng)用于補(bǔ)助縣(市、區(qū))中小學(xué)教師津貼。全省各地也建立農(nóng)村教師崗位津貼，以留住、吸引更多的優(yōu)秀人才安心農(nóng)村教育。江西省新余市從2006年9月1日起，對(duì)農(nóng)村教師實(shí)行了崗位津貼，農(nóng)村教師人均每月達(dá)248元，全市有5413名農(nóng)村教師享受了此項(xiàng)津貼；吉安市從2006年9月1日開(kāi)始，對(duì)在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)任教的中小學(xué)教師按邊遠(yuǎn)程度的不同分別給予每人每月50元，l00元和150元的津貼。為落實(shí)“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的規(guī)定，南昌市率先按照每年2.1萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)始安排義務(wù)教育階段學(xué)校教師的津補(bǔ)貼，并逐步在全市城鄉(xiāng)推開(kāi)。

湖北：四舉并舉 破解難題 補(bǔ)充農(nóng)村高素質(zhì)教師

2004年，湖北省教育廳啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”。通過(guò)政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，每年選拔一批優(yōu)秀應(yīng)屆普通本科畢業(yè)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，服務(wù)期為三年。五年來(lái)，共選派8000多名高校畢業(yè)生到全省78個(gè)縣市區(qū)的1200多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，改變了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校沒(méi)有 期內(nèi)表現(xiàn)特別優(yōu)秀，服務(wù)期滿愿意繼續(xù)留在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教達(dá)三年以上的，經(jīng)過(guò)選拔，由省教育廳出資送到國(guó)外培訓(xùn)。2007年，省教育廳選派了4名資教生到新加坡南洋理工大學(xué)攻讀教育碩士學(xué)位，回國(guó)后繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校任教。2008年，省教育廳還將選派一批資教生到英國(guó)進(jìn)行短期培訓(xùn)。鼓勵(lì)各高校拿出部分輔導(dǎo)員崗位或其他管理崗位，優(yōu)先招錄服務(wù)期滿的資教生。鼓勵(lì)各地事業(yè)單位錄用工作人員，首先從資教生中選拔錄用。近年來(lái)，武漢工程大學(xué)、江漢大學(xué)、武漢科技學(xué)院、襄樊學(xué)院等高校先后從本校畢業(yè)且服務(wù)期滿的資教生中招錄輔導(dǎo)員和教學(xué)管理人員。

2.協(xié)調(diào)供需關(guān)系，解決人才“下不去”的瓶頸問(wèn)題。湖北省教育廳每年及時(shí)落實(shí)工作崗位，協(xié)調(diào)供需關(guān)系，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，做好派遣工作，確保選有其人，人有其崗。如每年由縣市區(qū)從本地教師編制和農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)考慮學(xué)科結(jié)構(gòu)和師資分布等實(shí)際需求，在充分測(cè)算的基礎(chǔ)上，向省教育廳申報(bào)教師崗位需求計(jì)劃。每年在選派前都要召開(kāi)縣(市、區(qū))教育局和高校負(fù)責(zé)人會(huì)議，認(rèn)真進(jìn)行部署和動(dòng)員。省教育廳統(tǒng)一發(fā)布全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校崗位需求計(jì)劃，高校動(dòng)員畢業(yè)生報(bào)名參加。召開(kāi)資教生面試簽約會(huì)，提高供需對(duì)接的針對(duì)性，既方便高校畢業(yè)生求職擇崗，也幫助用人單位選用合適的高校畢業(yè)生。還規(guī)定資教生報(bào)名的起點(diǎn)資格，必須是全日制普通高校本科學(xué)歷、獲學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生。選拔程序主要包括公布崗位需求、畢業(yè)生自愿報(bào)名、資格審查、集中面試簽約等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)格把關(guān)。2004年，這項(xiàng)工作在貧困縣市先行試點(diǎn)，全省26所高校共選派306名資教生奔赴全省120多個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校；2005年，擴(kuò)大到全省農(nóng)村縣市。從2004年至2008年，共有來(lái)自省內(nèi)外133所普通高等學(xué)校8 7 00多名本科以上畢業(yè)生簽約到78個(gè)農(nóng)村縣市的1200多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。

3.強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，解決人才“用不活”的瓶頸問(wèn)題。針對(duì)資教生工作經(jīng)驗(yàn)不足等實(shí)際問(wèn)題，省教育廳通過(guò)崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)等多種方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)資教生盡快轉(zhuǎn)變工作角色，適應(yīng)基層教育教學(xué)要求。如省教育廳在全省范圍內(nèi)聘請(qǐng)了一大批富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育專家、湖北名師、特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師，對(duì)資教生進(jìn)行集中培訓(xùn)，主要進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)課程培訓(xùn)，教育教學(xué)基本規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助他們了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。資教生在服務(wù)期間，每年暑期由省教育廳組織到武漢進(jìn)行免費(fèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以“師德教育、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、新課程實(shí)踐與應(yīng)用”為主，采取培訓(xùn)和觀摩、研討相結(jié)合，主講教師和點(diǎn)評(píng)教師相結(jié)合等多種形式進(jìn)行，不斷為資教生充電，更新他們的教育教學(xué)理念，提高教學(xué)方法技能。在實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中，對(duì)資教生所在的學(xué)校，優(yōu)先配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)教室。省教育廳開(kāi)通了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”網(wǎng)站，給每一位資教生增訂全年的《中國(guó)教師報(bào)》，不定期編發(fā)《資教通訊》，為資教生提供了不斷更新的學(xué)習(xí)資料。

4.提供良好環(huán)境，解決人才“留不住”的瓶頸問(wèn)題。不僅要使資教生勇于選擇支教，也要使他們安心扎根基層，這就是需要為資教生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)成才。如資教生的管理，實(shí)行屬地管理為主、垂直管理為輔。湖北省教育廳建立了資教生數(shù)據(jù)庫(kù)和資教生考核檔案，及時(shí)核發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)款。各級(jí)教育部門(mén)和高校成立了工作專班，明確了職能部門(mén)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門(mén)密切配合、整體聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。省教育廳要求各地盡量將資教生群體安排在一所學(xué)校資教，原則上每所農(nóng)村中學(xué)安排3—5名資教生，以便他們發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，豐富業(yè)余生活。對(duì)確定為戀人關(guān)系的資教生盡量安排在同一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教。每年廳領(lǐng)導(dǎo)都要利用在基層調(diào)研的機(jī)會(huì)、長(zhǎng)假時(shí)間或?qū)ｉT(mén)抽出時(shí)間看望慰問(wèn)資教生，對(duì)在當(dāng)?shù)亟Y(jié)婚的資教生及時(shí)贈(zèng)送紀(jì)念品。五年來(lái)，省廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室先后深入到17個(gè)市州70個(gè)縣市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校看望慰問(wèn)了資教生。對(duì)于資教生個(gè)人及其家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的，省教育廳還給予適當(dāng)慰問(wèn)、補(bǔ)助，幫助他們解決后顧之憂。對(duì)三年服務(wù)期滿、表現(xiàn)特別優(yōu)秀的資教生，由省人事廳、教育廳聯(lián)合予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2007年以來(lái)，湖北省先后授予175名資教生“全省優(yōu)秀資教生”榮譽(yù)稱號(hào)。其中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的2名資教生，受到了全國(guó)表彰，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。2004屆全國(guó)優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀資教生范獻(xiàn)龍?jiān)谥心虾Ｊ艿搅撕\濤總書(shū)記的親切接見(jiàn)。根據(jù)資教生的實(shí)際工作成績(jī)，各地也開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有580人次獲得了縣以上優(yōu)秀教師、人民滿意教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

（以上摘編自《師資建設(shè)》2009年

第四篇：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》學(xué)習(xí)心得

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》學(xué)習(xí)心得

漳平市教師進(jìn)修學(xué)校 楊仁輝

開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感慨萬(wàn)千。為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)，“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)”。指導(dǎo)90年代乃至下世紀(jì)初教育的改革和發(fā)展，使教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，制定了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出了2010至2020年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成：序言，總體戰(zhàn)略，發(fā)展任務(wù)，體制改革，保障措施及實(shí)施。根據(jù)《綱要》內(nèi)容我不僅了解國(guó)家對(duì)教育的宏觀政策，應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；了解黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，了解教育必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在民族振興和社會(huì)發(fā)展中重要作用；同時(shí)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育中的“五嚴(yán)”也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù)，堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后，我們從國(guó)家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育，高中階段教育，職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革，擴(kuò)大教育開(kāi)放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)依法治教，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

結(jié)合義務(wù)教育階段初中教育教學(xué)工作，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、把育人為本作為教育工作的根本要求

明確了教育的方向，可見(jiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

二、堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。

綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。

三、要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。實(shí)施“五嚴(yán)”要求，改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，才能真正有效抑制學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。

在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)于教學(xué)改革，課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行課改，改變教師現(xiàn)有灌輸式的教，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。現(xiàn)在，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同合作，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考、動(dòng)手時(shí)間。注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。

四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

切實(shí)縮小校際間差距，著力解決農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施問(wèn)題。加快薄弱農(nóng)村學(xué)校校園改造，實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)手段，著力培訓(xùn)師資，提高教師的科學(xué)教學(xué)水平。實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的校際交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額（指標(biāo)生）合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，實(shí)施劃分學(xué)區(qū)就近招生入學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育公平，解決擇校問(wèn)題。

總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來(lái)思考許多，同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案。《綱要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。《綱要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義.作為一名中學(xué)政治教研員，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，掌握科學(xué)教學(xué)手段，更新教育理念，改進(jìn)新的教學(xué)方式，適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)老師更高的要求。

第五篇：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要

2011年5月報(bào)道

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（2010~2020年）》近日公布，其中明確提出“對(duì)學(xué)前教育加大政府投入”。然而，長(zhǎng)春市幼兒園收費(fèi)過(guò)高問(wèn)題依然存在，且有越發(fā)嚴(yán)重的趨勢(shì)。

有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子每月上普通幼兒園的費(fèi)用相當(dāng)于一個(gè)工薪族家長(zhǎng)月薪的一半；若進(jìn)入中高檔幼兒園，孩子所花的費(fèi)用竟然超過(guò)了一名大學(xué)生，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與北京基本持平。

破解“入園貴”，長(zhǎng)春今年將有哪些新動(dòng)作？昨天，長(zhǎng)春市三位政協(xié)委員通過(guò)新文化微博諫言獻(xiàn)策。對(duì)此，長(zhǎng)春市教育局相關(guān)人士回應(yīng)：“今年有望出臺(tái)新規(guī)，規(guī)范幼兒園收費(fèi)。”

委員調(diào)查長(zhǎng)春市八家幼兒園的基礎(chǔ)費(fèi)用

幼兒園名稱 性質(zhì) 管理費(fèi) 伙食費(fèi) 月基礎(chǔ)費(fèi)

東北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園 公辦 1000元 1 0元/天 1220元

長(zhǎng)春市直機(jī)關(guān)幼兒園 公辦 980元 8元/天 1156元

長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)幼兒園（全安園）公辦 600元 8元/天 776元

長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園 公辦 590元 9元/天 788元

長(zhǎng)春豪園體育藝術(shù)雙語(yǔ)幼兒園 民辦 800元 10元/天 1020元

翰思國(guó)際教育幼兒園 民辦 1180元 10元/天 1400元

長(zhǎng)春育童蒙特利雙語(yǔ)幼兒園 民辦 980元 10元/天 1200元

長(zhǎng)春愛(ài)兒坊幼兒園 民辦 1595元 9元/天 1793元

注：伙食費(fèi)按每月22天計(jì)算總數(shù)。

■委員調(diào)查

葛建民委員的“入園貴”調(diào)查報(bào)告：

目前幼兒園收取的基礎(chǔ)費(fèi)普遍過(guò)高

在新文化微博中關(guān)注幼兒園“入園貴”問(wèn)題的葛建民委員在此次政協(xié)會(huì)上遞交了《關(guān)于解決長(zhǎng)春市幼兒園收費(fèi)過(guò)高問(wèn)題的建議》的提案，他在提案中建議政府出臺(tái)文件，對(duì)學(xué)前教育收費(fèi)實(shí)行“一費(fèi)制”。在此之前，葛建民對(duì)“入園貴”這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入調(diào)查。下面就是他的調(diào)查報(bào)告。

現(xiàn)象一

幼兒園收取的基礎(chǔ)費(fèi)用過(guò)高

市民關(guān)注度：★★★★★

葛建民委員在提案中提到，依據(jù)長(zhǎng)春市物價(jià)部門(mén)2001年有關(guān)文件的規(guī)定，長(zhǎng)春市幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目包括管理費(fèi)、保育費(fèi)、雜費(fèi)和日托費(fèi)。

現(xiàn)實(shí)中，管理費(fèi)在各項(xiàng)費(fèi)用之中占據(jù)比例最大，其他收費(fèi)項(xiàng)目，各幼兒園則根據(jù)自身不同情況或有增減。

此外，保證幼兒每日飲食所需的伙食費(fèi)也占據(jù)重要地位。因此，目前幼兒園收費(fèi)的基礎(chǔ)費(fèi)用由管理費(fèi)和伙食費(fèi)組成。

提案中，葛建民委員列舉了長(zhǎng)春市八家幼兒園每月基礎(chǔ)費(fèi)用明細(xì)表，表中明確體現(xiàn)幾家有代表性的公辦園與民辦園在此方面的差距。（見(jiàn)上圖）

剖析：人均可支配收入只夠上中等幼兒園

葛建民委員表示，通過(guò)這些幼兒園費(fèi)用的對(duì)比可以明顯看出，長(zhǎng)春市公辦幼兒園的基礎(chǔ)費(fèi)用比民辦幼兒園要低一些，但以上八家幼兒園每月的基礎(chǔ)費(fèi)用仍在750元以上，其中，“長(zhǎng)春愛(ài)兒坊幼兒園”每月基礎(chǔ)費(fèi)用接近1800元。

一個(gè)比較數(shù)字是，長(zhǎng)春市2009年城市居民人均可支配收入為15003元，平均到每人每月為1250元，而這只相當(dāng)于上述八家幼兒園中中等收費(fèi)水平的幼兒園每月的基礎(chǔ)費(fèi)用。

現(xiàn)象二

很多幼兒園自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目

市民關(guān)注度：★★★★★

葛建民委員在提案中提到，除基礎(chǔ)費(fèi)用之外，目前長(zhǎng)春市幼兒園還存在嚴(yán)重的收費(fèi)混亂現(xiàn)象。

具體表現(xiàn)在：除有關(guān)部門(mén)明確規(guī)定的管理費(fèi)、保育費(fèi)、雜費(fèi)和日托費(fèi)之外，很多幼兒園還自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目，比如外教費(fèi)、保健費(fèi)、被褥費(fèi)等，費(fèi)用名目繁多，且沒(méi)有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，課程與教材沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，往往是老師說(shuō)上什么課就上什么課，課程內(nèi)容和時(shí)間都由各園自己制定，費(fèi)用也因此各不相同。

剖析：家長(zhǎng)面對(duì)“被消費(fèi)”很無(wú)奈

葛建民委員表示，由此造成的后果是，很多本應(yīng)是課程設(shè)置內(nèi)的授課項(xiàng)目，老師將其制定成額外課程教授，家長(zhǎng)們也只能自掏腰包買(mǎi)回本來(lái)就應(yīng)該屬于孩子們的課程。

當(dāng)然，也有不讓孩子參加收費(fèi)課程的父母。

接受調(diào)查的長(zhǎng)春市某大學(xué)幼兒園的孩子家長(zhǎng)表示，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)全班只有自己的兒子沒(méi)有報(bào)名參加收費(fèi)課程獨(dú)自坐在班級(jí)門(mén)口的小板凳上時(shí)，他只是想快點(diǎn)交錢(qián)，讓兒子可以快點(diǎn)坐進(jìn)教室里和小伙伴在一起。

“設(shè)想，如果規(guī)定上課時(shí)間內(nèi)所有幼兒園統(tǒng)一課程設(shè)置、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，那么這一幕也許就不會(huì)出現(xiàn)。”葛建民說(shuō)。

現(xiàn)象三

興趣班數(shù)量多 讓人眼花繚亂

市民關(guān)注度：★★★★★

提案中還提到，為滿足現(xiàn)代家長(zhǎng)望子成龍的期望，很多幼兒園想出不同的新名詞、新概念，開(kāi)設(shè)各種興趣班，增設(shè)各種培訓(xùn)項(xiàng)目，名目之多、概念之雜讓人眼花繚亂。

在調(diào)查中，很多幼兒園在招生廣告中寫(xiě)到：“培養(yǎng)孩子一歲能背誦五言絕句，兩歲能識(shí)漢字兩千，三歲能背古詩(shī)30首以上。”甚至還有幼兒園以“英漢雙語(yǔ)”、“專注教學(xué)教育為特色”、“聘外教”等吸引家長(zhǎng)；一些讓人摸不著頭腦的“蒙氏班”、“DIY班”等興趣班外，更是排滿了報(bào)名的父母。

剖析：讓孩子進(jìn)民辦園是無(wú)奈之選

“為迎合家長(zhǎng)‘不讓孩子輸在起跑線’的心理，幼兒園報(bào)價(jià)也讓人咋舌。”葛建民委員表示，目前幼兒園收費(fèi)過(guò)高的現(xiàn)象在長(zhǎng)春市普遍存在，一方面家長(zhǎng)怨聲載道，希望幼兒園能夠減少收費(fèi)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

另一方面，公辦幼兒園因信譽(yù)度高、收費(fèi)較低導(dǎo)致人滿為患，民辦幼兒園雖然高價(jià)頻出，但門(mén)檻不高，使無(wú)法讓孩子進(jìn)入公辦園的家長(zhǎng)們只能將高額學(xué)費(fèi)送給民辦園。

問(wèn)題一

政府學(xué)前教育投入不足

葛建民委員分析說(shuō)，目前，從籌款形式看，長(zhǎng)春市學(xué)前教育分為公辦和民辦兩大類，都存在收費(fèi)高的情況。

究其根本，這是由于政府在學(xué)前教育領(lǐng)域的投入不足造成的。

公辦幼兒園有公共財(cái)政保障經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)成本明顯降低。但由于之前很多公辦幼兒園在企業(yè)體制改革過(guò)程中被逐步推向市場(chǎng)，優(yōu)質(zhì)廉價(jià)的公辦園數(shù)量已明顯減少，無(wú)法廣泛惠及普通市民。

而民辦幼兒園大多以盈利為目的，經(jīng)費(fèi)由開(kāi)辦者自籌，在市場(chǎng)支撐與投入減少、教育成本不斷提高的現(xiàn)實(shí)情況下，追求利潤(rùn)的民辦園最終將辦學(xué)成本轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，高收費(fèi)也就在所難免。

問(wèn)題二

現(xiàn)行文件已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)

葛建民委員在提案中提到，目前，長(zhǎng)春市對(duì)于幼兒園的管理仍在執(zhí)行1991年出臺(tái)的《長(zhǎng)春市幼兒園管理辦法》；而對(duì)于幼兒園的收費(fèi)管理執(zhí)行的是吉林省物價(jià)部門(mén)1996年和長(zhǎng)春市物價(jià)部門(mén)2001年的兩個(gè)文件，這三份文件距今已分別長(zhǎng)達(dá)20年、15年和10年，明顯不適用于目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

其中，在《長(zhǎng)春市幼兒園管理辦法》中，由于對(duì)幼兒園教育主要內(nèi)容未明確規(guī)定，這就為部分幼兒園隨意安排課程內(nèi)容提供了方便。

在幼兒園收費(fèi)上，按照2001年長(zhǎng)春市物價(jià)部門(mén)文件規(guī)定，一類幼兒園為185元/月，二類幼兒園170元/月，三類幼兒園150元/月，這些僅是對(duì)公辦幼兒園的規(guī)定，對(duì)于民辦幼兒園沒(méi)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

建議一

對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼

葛建民委員在提案中表示，要改變長(zhǎng)春市幼兒園入園難、學(xué)費(fèi)貴的現(xiàn)狀，首先要改變賣方市場(chǎng)為主導(dǎo)的局面，一是開(kāi)辦更多公辦幼兒園，確保學(xué)前教育市場(chǎng)的公益性和非營(yíng)利性；二是對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼，通過(guò)財(cái)政購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的形式，降低民辦幼兒園向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)嫁的辦學(xué)成本。

建議二

學(xué)前教育收費(fèi)實(shí)行“一費(fèi)制”

葛建民委員表示，幼兒園高收費(fèi)、亂收費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)與有關(guān)行政部門(mén)監(jiān)管不力有直接關(guān)系。為此，建議政府及教育、物價(jià)等相關(guān)部門(mén)盡快出臺(tái)一系列規(guī)章制度及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如明確學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一費(fèi)制”，將各級(jí)別幼兒園的管理費(fèi)、保育費(fèi)、雜費(fèi)及醫(yī)藥費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用合并為一項(xiàng)，幼兒園不得在正常工作作息時(shí)間內(nèi)以各種名義另外收取費(fèi)用。

此外，盡快出臺(tái)有關(guān)民辦幼兒園管理的相關(guān)法規(guī)，逐步統(tǒng)一學(xué)前教育的課程及教材。

■長(zhǎng)春謀劃

將普及學(xué)前教育

形成10分鐘入園圈

面對(duì)城市入園貴問(wèn)題，長(zhǎng)春準(zhǔn)備了哪些破解的辦法？

去年7月發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。同時(shí)規(guī)定，要大力發(fā)展公辦幼兒園并積極扶持民辦幼兒園。

據(jù)了解，目前長(zhǎng)春市公辦幼兒園有105家。

長(zhǎng)春市在“十二五”規(guī)劃綱要中提出，要加快發(fā)展學(xué)前教育和高等教育。普及學(xué)前教育，加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鼓勵(lì)多元化投入，市區(qū)形成10分鐘入園圈，實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少一所標(biāo)準(zhǔn)中心園。

支持高等教育提高辦學(xué)質(zhì)量，提升教育信息化水平，扎實(shí)推進(jìn)特色院校建設(shè)。

長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處相關(guān)人士在解答“市區(qū)入園貴”問(wèn)題時(shí)說(shuō)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前長(zhǎng)春市的幼兒園總數(shù)量、可以提供的入園名額與全市適齡入園兒童的數(shù)量是基本匹配的。

公辦幼兒園數(shù)量短缺使家長(zhǎng)將目光轉(zhuǎn)向民辦園，而民辦園的商業(yè)化運(yùn)作模式也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。

該人士說(shuō)：“現(xiàn)在的民辦園良莠不齊，稍微好一些的收費(fèi)都很貴，大部分民辦園師資力量不夠，教師流動(dòng)比較快，教師培訓(xùn)也跟不上，很多民辦園還開(kāi)設(shè)各種特長(zhǎng)班來(lái)吸引家長(zhǎng)，不按幼兒成長(zhǎng)規(guī)律辦學(xué)，‘小學(xué)化’傾向嚴(yán)重。”

“很多農(nóng)民工子女、家庭收入低子女因?yàn)檎?guī)幼兒園費(fèi)用昂貴承擔(dān)不起，就選擇沒(méi)有教師資質(zhì)的‘私家’幼兒園，其實(shí)這都不能算作是幼兒園，這其實(shí)就是低價(jià)雇人看孩子。在孩子啟蒙教育階段，這么做非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。”該人士說(shuō)。

“現(xiàn)在很多高檔小區(qū)都有配套的幼兒園，但是為了辦出特色，都標(biāo)有雙語(yǔ)教學(xué)字樣，同時(shí)里面開(kāi)辦各類特長(zhǎng)班，從而使入園的費(fèi)用猛漲。其實(shí)長(zhǎng)春上幼兒園并不難，而是費(fèi)用貴。”長(zhǎng)春市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

“現(xiàn)在的人越來(lái)越重視孩子的教育，而且家家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都想省吃儉用給孩子最好的教育，幼兒園也正是抓住了家長(zhǎng)的這種心理，設(shè)定的價(jià)格也就成為家長(zhǎng)必備的買(mǎi)單服務(wù)項(xiàng)目。”這位負(fù)責(zé)人說(shuō)。

■部門(mén)說(shuō)法

幼兒園數(shù)量不缺

問(wèn)題是入園費(fèi)用高

據(jù)了解，對(duì)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，目前，長(zhǎng)春市還沒(méi)有具體的規(guī)定。

面對(duì)現(xiàn)狀，長(zhǎng)春市教育局上述相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“目前，教育局已向政府相關(guān)部門(mén)提出建議，以解決幼教市場(chǎng)的問(wèn)題。今年有望出臺(tái)新政策，規(guī)范包括民辦幼兒園在內(nèi)的收費(fèi)狀況。”

昨天，省教育廳相關(guān)部門(mén)人士也透露，目前長(zhǎng)春市政府、市教育局正針對(duì)幼兒園發(fā)展進(jìn)行研究、規(guī)劃，有意增加長(zhǎng)春市公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量，扶持民辦幼兒園，對(duì)于城鄉(xiāng)幼兒園布局將進(jìn)行優(yōu)化布局。

“三年內(nèi)，讓長(zhǎng)春市幼兒園入園率達(dá)到85%以上。”該人士說(shuō)。

本報(bào)記者 邢程 劉丹

今年有望出臺(tái)新規(guī)

規(guī)范幼兒園收費(fèi) 幼兒園收費(fèi)匯總 1師大幼兒園

管理費(fèi)1000，伙食費(fèi)每天10元，每月還有100的英語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi) 2六一幼兒園（原實(shí)驗(yàn)經(jīng)開(kāi)分園）

管理費(fèi)680，伙食費(fèi)每天8.5(這個(gè)應(yīng)該是老生的價(jià)格，新生都漲價(jià)了）3翰思國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園

管理費(fèi)960元，伙食費(fèi)8元，動(dòng)漫課堂30元/月，外教費(fèi)：80元/月。國(guó)際班管理費(fèi)1800元，伙食費(fèi)8元。無(wú)其他費(fèi)用。

4省政府機(jī)關(guān)糼兒園中海分園(此園沒(méi)有了，此位置現(xiàn)在為翰思）管理費(fèi)980，伙食費(fèi)一天10元，外教費(fèi)150一個(gè)月！5汽車廠幼兒園

如果父母是汽車廠職工是145管理費(fèi),如果不是職工是260元管理費(fèi),伙食費(fèi)每天八元

要是上蒙班的話加150，3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)和邏輯狗，再加150，父母是一汽職工的話一個(gè)月三歲左右上蒙班一共花費(fèi)600多一點(diǎn)就夠了！6南關(guān)區(qū)陸軍65301部隊(duì)幼兒園： 管理費(fèi)：360元/每月（37個(gè)月以下）、260元/每月（37個(gè)月以上）伙食費(fèi)：8.50元/每天

英語(yǔ)：200元/每月（每周三節(jié)外教）音樂(lè)：100元/每月 美術(shù)：40元/每月 這是小班的收費(fèi)

中班比小班多60元（具體項(xiàng)目不詳）

有親更新：65301幼兒園管理費(fèi)37個(gè)月以上漲了100，是360了，飯費(fèi)也漲為10元/天 7紅黃藍(lán)幼兒園

管理費(fèi)770元/月，伙食費(fèi)6元/天(三歲以上7元/天)，班車100元/月 要是管理費(fèi)半年交的話可以打8折 8省政府幼兒園富豪分園 管理費(fèi):760,餐費(fèi):8元/天

管理費(fèi)：960元，伙食費(fèi)：10元/天，現(xiàn)在有課外班了，畫(huà)畫(huà)60/月，皇家體能訓(xùn)練：150/月 9長(zhǎng)飛幼兒園

管理費(fèi)1080元/月，伙食費(fèi)7.5元/天(三歲以上8元/天)，班車100元/月 10長(zhǎng)春市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園 國(guó)際班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

管理費(fèi)1580，伙食費(fèi)：8元/天，班車費(fèi)100元/月 11朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園

管理費(fèi)490元/月，伙食費(fèi)7元/天，其他特長(zhǎng)班另收費(fèi)（學(xué)不學(xué)自愿）三餐一點(diǎn)另外貝貝班加間餐（如小糕點(diǎn)，面包，餅干，豆?jié){之類的）。貝貝班（英語(yǔ)一周兩節(jié)）和大班（英語(yǔ)每天一節(jié)課）免費(fèi)。

12汽車廠楊柳幼兒園

汽車廠職工,蒙班管理費(fèi)350,奧爾夫音樂(lè)班400.普通班200,伙食費(fèi)8元/天,其他特長(zhǎng)班另收費(fèi),也是學(xué)不學(xué)自愿

13中海對(duì)面那個(gè)翰思國(guó)際分園

管理費(fèi)880元（全年交，免伙食費(fèi)（一天8元）），一學(xué)期書(shū)費(fèi)284元，多媒體教學(xué)一學(xué)期200元。

14金色搖籃幼兒園

管理費(fèi)700，伙食費(fèi)每天8.5，興趣班100，主持人120 15吉的堡幼兒園

管理費(fèi)1280元，伙食費(fèi)10元每天，手工課100元 16藍(lán)天幼兒園

管理費(fèi)850元/月，伙食費(fèi)每天10元 蒙班管理費(fèi)1050元/月，伙食費(fèi)10元/天 最新：管理費(fèi)1280 17明珠國(guó)際幼兒園（很多認(rèn)為是省政府第一幼兒園明珠分園）

英語(yǔ)班 管理費(fèi)960元，每周兩次外教 ；國(guó)際班 管理費(fèi)1560元，外教帶班。伙食費(fèi)都是8元/天。

美術(shù)班60元/月，舞蹈班60元/月，小主持人價(jià)格不詳（3歲以上才學(xué)）班車費(fèi)100元/月（沒(méi)坐班車不交）18松苑國(guó)際教育幼兒園

親子班管理費(fèi)980，伙食一天8元，一周一節(jié)外教課。三餐一果。19商務(wù)廳幼兒園

管理費(fèi)是550。原來(lái)有470和510的，現(xiàn)在都統(tǒng)一成550了。不過(guò)我們沒(méi)有其他的費(fèi)用。伙食費(fèi)7元/天。20軍區(qū)幼兒園

管理費(fèi)570元/月,餐費(fèi)8元/天,興趣班別收費(fèi),自愿學(xué) 21省文化系統(tǒng)幼兒園紅旗分園

小班每月1080，吃飯每天10元，感統(tǒng)課100元，都是自愿交，沒(méi)有別的收費(fèi)了。管理費(fèi) 親子的 1280 伙食12元/天 22.長(zhǎng)影世紀(jì)村幼兒園

管理費(fèi) 小寶600 大寶500 伙食 8元/天

23.南郡水云天幼兒園(可能是某個(gè)大園的分園)管理費(fèi)1560 伙食 10元/天

24.長(zhǎng)春市政府第一幼兒園會(huì)展國(guó)際園 管理費(fèi)1180 伙食10元/天 25吉林大學(xué)第四幼兒園 管理費(fèi)是小班450元同/月

書(shū)本費(fèi)是570元（左右有點(diǎn)記不清了）一學(xué)期，食費(fèi)一天10元，課后班200元（自愿）科學(xué)才料50元

26吉林大學(xué)和平校區(qū)幼兒園

管理費(fèi)是小班400元/月，伙食費(fèi)8元/天，備品費(fèi)200元，押金500元 27五十二中實(shí)驗(yàn)幼兒園

管理費(fèi)780，伙食費(fèi)10元/天，新園，條件設(shè)施好，還有個(gè)室內(nèi)的活動(dòng)室 28 108實(shí)驗(yàn)幼兒園

管理費(fèi)780，伙食費(fèi)8元/天，有個(gè)大操場(chǎng) 29省測(cè)繪局機(jī)關(guān)幼兒園 入園押金400元，（2-2.5歲)管理費(fèi)200元/月，英語(yǔ)20元/月，學(xué)雜費(fèi)30元/月，被褥洗護(hù)費(fèi)10元/月，伙食費(fèi)6元/天，三餐一果，上午水果自帶。2.5-3歲管理費(fèi)185元/月，3歲以上170元/月，20個(gè)月-2歲260元/月。課外班收費(fèi)：外教40元/月，書(shū)法20元/月，美術(shù)20元/月，珠算20元/月，舞蹈60元/月，小主持人50元/月

2011年4月報(bào)道

公辦幼兒園難進(jìn)、民辦幼兒園太貴，而填補(bǔ)兩者縫隙的“無(wú)證園”既無(wú)法讓家長(zhǎng)放心，又難以滿足兒童成長(zhǎng)需要。如今，這個(gè)問(wèn)題有望得到解決。近日，記者從長(zhǎng)春市教育局獲悉，未來(lái)三年長(zhǎng)春市將力爭(zhēng)在市內(nèi)城區(qū)新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園50所，基本解決入園難的問(wèn)題。

現(xiàn)狀：24.5%民辦幼兒園無(wú)證

日前，教育部公布，全國(guó)超40%適齡兒童沒(méi)有入園機(jī)會(huì)，“入園難”成為全國(guó)普遍性的問(wèn)題。

以長(zhǎng)春市區(qū)為例，目前共有134所公辦幼兒園，233所民辦幼兒園，其中24.5%屬于無(wú)證幼兒園。長(zhǎng)春市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)春市目前大約有15000名兒童身處“無(wú)證園”內(nèi)。

“隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革，很多公辦園以及企事業(yè)單位辦的福利性質(zhì)的幼兒園市場(chǎng)化。公辦幼兒園數(shù)量急劇下降，大量的民辦幼兒園出現(xiàn)。加之近年來(lái)農(nóng)民工大量進(jìn)城，新生兒逐年遞增等客觀原因，便出現(xiàn)了‘入公辦園難、進(jìn)民辦園貴’的兩難局面。”長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)曲虹介紹。

■治理“無(wú)證園”

“審查、整改、取締”分類治理

長(zhǎng)春市鐵西街道一居民樓內(nèi)的神童幼兒園，由于園舍面積無(wú)法達(dá)到審批標(biāo)準(zhǔn)的200平方米，開(kāi)設(shè)至今仍未獲得許可。幼兒園徐園長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在共有28個(gè)孩子和3名幼師，托兒費(fèi)每月350元。

據(jù)了解，長(zhǎng)春市的“無(wú)證園”主要集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部，低收入群體聚居區(qū)和老城區(qū)，收費(fèi)一般在每月100元到400元之間，“無(wú)證園”一方面解決了入園難問(wèn)題，另一方面也存在園舍面積、教師資質(zhì)、防火安全不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。

崔國(guó)濤表示，長(zhǎng)春市將通過(guò)“審查、整改、取締”的方式，對(duì)“無(wú)證園”進(jìn)行分類治理。整改后仍不能達(dá)到衛(wèi)生、消防和健康標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，將被取締；對(duì)整改達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的園所，將頒發(fā)辦園許可證。

■破解“入園難”

利用空閑校舍改建公辦園

長(zhǎng)春市綠園區(qū)錦程學(xué)校幼兒園，是一所利用空閑校舍改建的公辦幼兒園，共容納160名兒童，每個(gè)孩子每月只需交300多元。這種將剩余資源整合利用的模式，或?qū)⒊蔀槠平馊雸@難的一劑良方。

計(jì)劃：今年創(chuàng)建百所優(yōu)質(zhì)園

長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)崔國(guó)濤介紹，未來(lái)三年長(zhǎng)春市將力爭(zhēng)在市內(nèi)城區(qū)新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園50所，基本解決入園難的問(wèn)題。

崔國(guó)濤說(shuō)，“長(zhǎng)春市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”已經(jīng)形成，將通過(guò)整合城鄉(xiāng)中小學(xué)富余資源來(lái)辦園，解決硬件條件問(wèn)題；今年，長(zhǎng)春市將通過(guò)擴(kuò)建、改建、完善的方式創(chuàng)建百所優(yōu)質(zhì)幼兒園；在小區(qū)開(kāi)發(fā)和建設(shè)上，將要求建設(shè)配套的托幼設(shè)施，用來(lái)開(kāi)辦幼兒園；積極扶持民辦幼兒園，對(duì)“無(wú)證園”進(jìn)行分類治理。

收費(fèi)：合理制定公辦園標(biāo)準(zhǔn)

針對(duì)學(xué)前教育費(fèi)用居高不下的現(xiàn)狀，教育部要求各省級(jí)有關(guān)部門(mén)根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦園成本和群眾的承受能力，按照非義務(wù)教育階段家庭合理分擔(dān)教育成本的原則，制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要求民辦幼兒園公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，接受社會(huì)監(jiān)督。

此外，長(zhǎng)春市政府將加大對(duì)公辦園的投入力度，并通過(guò)政策扶持民辦幼兒園。

科目：只允許涉及五個(gè)領(lǐng)域

針對(duì)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，教育部正在組織力量研究制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將于今年正式發(fā)布。

崔國(guó)濤表示，孩子在5歲前根本沒(méi)有“數(shù)字”的概念，很多幼兒園開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程根本就是違反了教育規(guī)律。此外，長(zhǎng)春市也將出臺(tái)《學(xué)前教育教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以此規(guī)范學(xué)前教育市場(chǎng)。

據(jù)透露，未來(lái)長(zhǎng)春市將規(guī)定幼兒園只允許開(kāi)設(shè)語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域的科目。

師資：鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考幼師

省教育學(xué)院小教部主任趙士英指出，一年可以建幾十個(gè)幼兒園，但三年才能培養(yǎng)一位幼師。幼師問(wèn)題不解決，“入園難”這一瓶頸將難以突破。

據(jù)了解，未來(lái)三年，在市內(nèi)城區(qū)新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園的同時(shí)，長(zhǎng)春市還將在幼師培養(yǎng)，幼師培訓(xùn)等方面采取一系列措施，保證幼兒教師的質(zhì)量與數(shù)量。為彌補(bǔ)幼兒園師資力量的不足，在教育招生過(guò)程中將鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考幼師，并給予相關(guān)政策鼓勵(lì)。據(jù)了解，東北師范大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始招收幼師專業(yè)學(xué)生。（