第一篇：泉水叮咚 奏響山區教育凱歌

泉水叮咚奏響山區教育凱歌

——辛安泉教育發展紀實

“創建優質教育環境，努力提升教學質量，打造一流的農村寄宿制學校。”辛安泉中學和聯校的校長代林，一踏進“潞城教育的北大門”——辛安泉，就堅定了這樣一個具有挑戰性和艱巨性的工作目標。略帶甜意的風伴著柔媚的春光，破土而出的嫩草映著含苞待放的花朵，慢慢舒展的綠葉和著鶯鶯絮語的鳥聲，綠意融融的垂柳拂過濁漳河淺淺的細紋??辛安泉教育正如這夢一般的春天，滋生著發展的希望和動力。

傾心竭力改善教育教學環境 辛安泉鎮地處潞城市東北部丘陵地帶，鎮政府距市區28公里，盡管素有“上黨小江南”之美譽，但是由于經濟發展滯后，各村辦小學逐漸萎縮，學生大多集聚在石梁寄宿制小學，之后升入辛安泉中學。但是作為辛安泉教育的兩個主陣地：石梁寄宿制小學和辛安泉中學，如果不花大力氣改善教學條件，創優教學環境，又怎么能留住孩子，又怎么能給孩子良好的教育，又怎么能讓家長多一份放心和希望？責任！這兩個字沉甸甸地壓在代林校長的肩上。多少個日日夜夜，多少次輾轉奔波，在班子成員的不懈努力和社會各界的共同幫助下，創造了一個又一個奇跡：

——2004年石梁寄宿制小學舊貌換新顏，新建一幢三層教學綜合樓，兩層教師辦公樓，有實驗室、圖書室、音體美器材室各1個、多媒體室2個。補充圖書達5000余冊，實驗、儀器均達國家二類標準。農村的孩子第一次像城里的孩子一樣在寬敞明亮的教學樓里上課，第一次感受到冬天里暖氣保持的溫暖，朗朗讀書聲洋溢著孩子們不盡的幸福和喜悅。

——2008年石梁寄宿制小學在“模二”的基礎上，新購置計算

機、多媒體等現代化信息設備，促進了農遠資源有效應用，進一步加快了信息技術教育的步伐，使學校管理、校本教研初步實現了網絡化、信息化、數字化。

——2009年石梁寄宿制小學又翻開嶄新的一頁。總投資100余萬元的高標準學生餐廳、宿舍樓竣工并投入使用，徹底解決學生住宿擁擠、露天就餐的局面。溫馨的生活區，讓每一位學生感覺就像自己的家。他們吃的開心，住的舒心，家長們也就多了幾分放心。——2010年辛安泉中學學生宿舍樓

以人為本構建校園和諧管理

作為潞城規模較大的寄宿制學校，辛安泉中學和石梁寄宿制小學，遵循“三為本”的理念，即教育以人為本：尊重人性人格，發展個性特長，培養全面發展的人才；教師以學生為本：一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才，一切都著眼于調動和依靠學生內在的積極性；校長以教師為本：尊重知識，尊重教師，營造民主和諧管理氛圍，通過目標激勵、情感激勵、參與激勵、物質獎勵等手段求得教師工作積極性的“最大值”。

辛安泉教育領導班子深刻意識到管理是一種文化，做好這個文化可以出質量、出效益、出人才。一方面推行“三自管理”，強化學生習慣養成。一是自我管理：學生會每日一名成員做值班主席，三名做成員，與當日值班校長組成一個班子。從上下學大門口、打水處、餐廳打飯處到午休等都有專人負責。值班結束后按規定時間向政教處上報當天值班情況并計算班級積分。二是自我服務：學生每日根據學校

“紅旗宿舍”評分細則標準整理宿舍內務。值周老師、學生按“紅旗班級”評比細則每天定時或不定時對宿舍、餐廳進行評比積分并公示。宿舍長負責維持舍內秩序，督促責任人做好室內衛生，做到棉被折疊方正美觀、毛巾掛成一條線、生活架餐具排放固定、開柜上鎖按相關規定的標準。三是自我激勵：“四個一”激勵學生健康成長。每周升國旗“一分鐘靜思”，具體靜思內容是“本周我的目標是什么”。每周一早操一次集體宣誓儀式（習慣養成方面）。每日早操一次中層領導訓話（周五早為安全）。每節課向老師問好一條本班特色激勵語言，例如“沉默是金，難買課堂一分；躍躍欲試，不如親身嘗試??

另一方面實行三項制度，一是“校級領導帶班制“，班子成員以身作則，深入師生發現問題并及時解決問題。值班教師是當日校內事務的首問人，有權利有責任檢查學校的各項常規工作執行情況。二是 “透明公示制”。學校每一項決定，每一次檢查，每一項開支都要全校公示。三是實行“領導談話制”，每位中層領導每周至少找一個教師談話，充分聽取各方意見，最終匯總意見由行政會議討論形成決議，確保學校的各項工作公開、民主、透明。

完善機制穩步提升教學質量

教學環境是基礎，教學管理是保障，教學質量才是學校的根本。辛安泉教育的班子成員立足兩個點：開放課堂、特色興校，培養教育新增長點；開放資源、農遠運用、提升教師課改新起點。堅持走“落實課堂教學，改進教法學法，強化督查評價，深化教學成果。”的工

作路線，實行四項舉措：一是合理調配師資，打造優質教學；二是加強班級管理，凝聚師生合力；三是嚴格督查評價，充分挖掘潛能；四是活躍校園文化，倡導進取奉獻。

“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。新的一年，站在新的起點，辛安泉的教育工作者們永遠不會滿足于現有成績的取得，因為在他們心里“泉水清心情系師生愛沃土，飛虹立志振興教育北大門”才是他們孜孜以求追求的理想與目標。他們都將矢志不渝地堅守在最困難的地方，立志用他們的汗水和智慧創造辛安泉教育燦爛的明天。

第二篇：(李)音樂奏響公平教育凱歌

音 樂 奏 響 公平教 育 凱 歌

無錫市孫橋小學李建銘

［摘要］ 本文通過音樂在公平教育中的操作實踐、音樂在公平教育中的掠影片斷、音樂讓公平教育蓓蕾綻放三個方面展示了孫橋小學在音樂春風沐浴中讓全體學生充分享受公平教育，實現學校的優質、和諧、可持續發展。

［關鍵詞］音樂公平教育

[正文]音樂作為一種高度概括性、抽象性的藝術教育形式，是美育的重要組成部分，也是體現學校公平教育的重要方面。多年來，我校為適應教育可持續發展的要求，結合自身優勢，選準突破口，在加強音樂創新教育、形成藝術教育辦學特色、全力推進公平教育方面進行了初步的探索和實踐，并取得了可喜的成果。

一、音樂讓學生享受公平教育。

貝多芬說得好：“音樂應當使人類精神爆發出火花。” 魯迅先生曾說過，人類最早的音樂是從勞動時發出的“坑唷坑唷”開始的。科學家貝弗奇更是把音樂與創造緊緊地聯系在了一起：“音樂有助于知覺——在感情上音樂帶給人的快感，近似于創造性思維活動帶給人的快感，而適當的音樂能幫助造成適合于創造性思維的情緒”。而陶行知先生則認為：“是藝術的生活就是藝術的教育”。由此可見，音樂與人類的生活密切相關。

因而音樂作為一種藝術活動形式，首先對陶冶兒童的情操，培養兒童的人格，促使兒童全面發展有著重要的影響。優美的樂曲，有時能松弛神經，調節情緒；有時給人以努力奮斗，克服困難的力量。小學生正處在最易接受音樂熏陶和浸潤的年齡階段，接受良好音樂教育為小學生的全面發展打下了一個良好的基礎。其次，音樂對學生個性的發展和創造力的培養具有獨特的作用。如果在小學教育中創設了給學生能自我表現和自我宣泄的音樂情境，就能激發學生的想象力、表演欲，從而促進學生創新意識與能力的發展，較好地完成教育目標。其三，音樂對于學生團隊精神的形成以及對中華民族優秀文化的繼承有促進作用。科爾曼認為：“沒有比合奏這種活動更能發展和培養孩子的公民與社會適應協調的意識了，在保持獨立性的同時，又培養共同的團結思想。在這種共同創造中，每個人都能感受到集體的力量和創造的樂趣，既服從整體，不能以自我為中心，又必須正確地表達個性。”因此，音樂在培養學生創新能力，陶冶學生良好的道德品質，完善人格方面具有特殊的作用。

二、音樂在公平教育中的操作實踐。

（一）音樂教育的抓手——創新教學。

音樂創新教學是一種富有強烈藝術感染力的審美教學。它是用傾聽來感知音樂美，用歌唱來表現音樂美，用表演來發展音樂美。音樂創新教學，將“以學生的發展”為出發點，整合教學動力，構件多維開放的課程實施體系。“讓孩子自己去做”，在培養學生音樂素養的同時，點燃他們內在創新的火花，發展創新情趣，發展自主意識，培養頑強意志，培養團隊精神，提高思維能力，提高創新能力，從而達到全面和諧的發展。

1、打破教材封閉性，實現“小教材向大教材的拓展”。在課程實施過程中，以學習鍵盤樂器的彈奏為重點，深入拓展唱歌教學，欣賞教學，美育教學，使教學內容跳出封閉的“小教材”，拓展學生的音樂素養。

2、實現音樂、體育、美術學科的交融整合，實現單一性向綜合性的延伸。關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，拓展教學的信息資源，拓展藝術內容視野，培養學生的整合創新，開拓跨越和貫通轉換的多種能力，促進人的全面發展。

3、豐富傳統教學手段，提倡“個體”與“集體”的交融互動，實現開放教育。通過大量充滿情趣的個人或集體的創造，表演，欣賞，交流，評價等活動，使學生盡情地自由地參與多種音樂活動，體驗音樂學習的快樂和滿足，體會個性與團隊的和諧共鳴，實現“樂學”與“樂教”的和諧共振。

（二）音樂教育的著點——自主參與。

自主性課外音樂活動能充分提高學生的音樂素養，陶冶良好的道德品質，完善獨立的人格，從而促進整體素質的和諧發展。學生親自參與自己喜歡的唱歌、舞蹈、欣賞、演奏和創編等音樂俱樂部，激發人的創造欲望，提高人的創新能力，發揮人的藝術潛能。通過自我表現、自我渲泄，使他們的氣質、性格和意志等個性的品質得到充分的展露和良好發展。

1、專題性音樂活動

以集體組織形式進行，具有教育對象廣泛性，教育內容多樣性，活動形式時代性的特點。如“少先隊隊列歌曲演唱會”、“樂海拾貝”小廣播、社區匯報活動等。

2、競賽性音樂活動

融知識性、娛樂性為一體的“音樂智力競賽”包括音樂知識測驗和音樂技能技巧的表演，反映學生獲得音樂的信息量，既鞏固了音樂知識又顯示了自己的音樂特長。如“音樂墻報展評”、“三獨”比賽、合唱比賽、音樂猜謎等

3、趣味性音樂活動

音樂活動富有趣味性，學生參加活動才有主動性和積極性。在藝術實踐中聽、唱、奏、跳，興趣得到滿足，才智得到發揮，培養出一批“小明星”。如旋風電子琴俱樂部、小白鴿舞蹈俱樂部、貝殼合唱俱樂部等。

（三）音樂教育的拓展——學科滲透。

教師科學合理地利用音樂因素于本學科的教學，使學生通過多樣化的信息資源，調動多種感覺器官，獲得最優的教學效果。

1、積極創設教學情景。

創設良好的音樂教學情景，目的是喚起學生的注意，熏染學生的創造思維，激發學生的學習熱情。如：根據教材內容在課前播放一些相關的音樂作品，把學生帶進特定的情境之中——一種與注意相伴隨的特定的教學情境，學生對學習期待的、渴求的良好的教學情境隨之形成。

2、充分挖掘音樂元素。

在教學中，充分利用和挖掘教材內容的音樂元素，調動學生的學習興趣，營造活潑的課堂氛圍，借助音樂元素抒發情感體驗，點燃創造火花，促進有效教學。如：聽音樂繪畫、配樂朗讀、音伴識字等。

3、精心設計教學活動。

我校教師在學科教學中成功引進音樂活動，利用視頻動畫、音樂伴聽、創編表演等音樂活動，吸引學生好奇心，促使課堂教學變單向傳授、被動接受為多維互動、主動參與。學生以旺盛的求知欲和強烈的好奇心積極探索，在不同的情境中動口表達、動手創造、舉一反

三、觸類旁通，學生的想象力和創造力得到較好的培養和發展。

三、音樂在公平教育中的掠影片斷。

1、開放的課堂。

“今天音樂課在操場上。”老師的話音一落，學生們就紛紛議論開了??。

“同學們，春姑娘已經披著她美麗的外衣來到了我們身邊，你能在校園里找到它嗎？”“能！”大家異口同聲地說。全班學生懷著好奇心在校園內觀察、想象、尋找著春天大自然的變化，青青的小草破土而出，杉樹葉悄悄吐出綠芽，迎春花在太陽的沐育下露出了笑臉，鳥兒在樹叢里歡快地鳴叫??

“春天來了，萬物蘇醒了，大家放開歌喉來唱唱春天吧！”在老師的指揮下，同學們分成兩大組展開了“唱春天”比賽。競賽激發了學生的情感，為下面的學習做好了鋪墊。

“剛才，大家進行了精彩的賽歌會，現在讓我們再把《嘀哩嘀哩》和《春來了》這兩首歌曲來演唱一遍。”同學們憑直覺演唱這兩首歌。“老師，我唱這兩首歌曲時，感覺情緒不一樣，你能告訴我為什么嗎？”小王同學向老師“發難”了。老師胸有成竹地說：“為什么這兩首歌曲的情緒截然不同，有誰知道嗎？”大家你一言我一語開始了熱烈的討論??。“同學們說得都很好，由于這兩首歌曲的節拍、速度、節奏、旋律等音樂元素不一樣，所以唱出來的情緒也就不一樣。請同學們在理性理解的基礎上再把這兩首歌曲演唱一遍，尤其加強感性表現。”優美動聽的歌聲再次在校園內響起。

“春天迷人的魅力，吸引著許多音樂大師來歌唱，也吸引了無數文人墨客、畫師工匠的贊嘆，讓我們一起來吟春、頌春好嗎？”同學們搖頭晃腦地吟頌《春曉》、《絕句》等詠春名作，充分感受著詩的魅力。當老師把美術大師徐悲鴻的作品《漓江春色》，舞蹈表演藝術家楊麗萍的舞蹈片斷《梅》展現到學生眼前時，大家被藝術的美深深地感動了，靜靜地欣賞著??

峰轉路回，教師的及時點撥，又把學生帶進了創造夢想的世界。“作品是美的，但它來自我們絢麗多彩的生活，來自美麗的大自然。讓我們也來當一回創作家，把你們自己眼中、心里的春天表現出來。”學生們三、五人一組，自由結合，開始天真的創編。有的創編節奏，有的創編歌詞，有的創編舞蹈動作，有的創編短劇，也有的在繪畫??一個生機勃勃、充滿活力的春天被同學們淋漓盡致地在課堂里表現了出來。

“今天，同學們表現出來的各種音樂理解能力、創造能力和表現能力，讓老師感到欣慰和驚喜，愿你們的歌聲象春風一樣吹遍我們的校園，吹遍神州大地。”

??下課的音樂鈴聲讓學生們意猶未盡地離開了課堂。

2、舞蹈俱樂部里的小白鴿

“我要參加學校舞蹈隊。”一年級新生報名處，一個容貌清麗，身姿修長的小女孩吸引了音樂老師的注意。“這可是一棵好苗子啊！”音樂老師心里暗喜。“學校有小白鴿舞蹈俱樂部，只要你愿意可以參加。”“太好了！”小女孩高興地跳了起來。就這樣舞蹈俱樂部里來了位小孫妹妹。

在俱樂部里，舞蹈老師給予她極大的關注，幫助她保持學習舞蹈的興趣，訓練身體的軟度和開度，體驗節奏、樂感和表現力，使小孫感受音樂、鑒賞音樂、創造音樂的能力得到了很大的提高。

好苗還需經風雨。在俱樂部的一次次訓練中，一次次內部演出中，一次次社區、家長匯報表演中，小孫開始嶄露頭角了。于是舞蹈老師及時大膽地把她推上了“濱湖區中小學生獨舞比賽”的舞臺。在強手如林的競爭中，小孫“初生牛犢不怕虎”，把老師精心編排的舞蹈表現得淋漓盡致，獲得了一等獎。

這次成功，奏出了她舞蹈生涯中第一個凱旋的音符，大大增強了她學習舞蹈的信心，從此捷報頻傳。在短短二年時間里，她就獲得了區、市獨舞比賽一、二等獎，無錫市首屆“十佳才藝之星”大賽金孔雀獎，江蘇省賽區總復賽舞蹈少兒組“十佳選手”稱號，全國總決賽“優秀選手”稱號，一只美麗可愛的小白鴿就這樣在孫小舞蹈俱樂部里飛出來了。

3、巧用音樂元素

“我來！”“我來！”一只只小手如雨后的春筍冒了出來，二（1）班的同學們正在上語文課《云房子》！只見胖乎乎的小王帶著小鳥頭飾從座位上飛上來，他一會兒飛到東造了一座小房子，一會兒又飛到西造了一幢大禮堂。下面的孩子邊笑邊做出各種動作來表示各式各樣的云房子，幾只“小鳥們”從這幢“云房子”里飛到那幢“云房子”里，笑聲不斷，整個課堂揚溢著生命的活力。

不一會兒，“云房子”造好了，“小鳥”們的臉上都露出了自豪的笑容。這時，老師卻發現小張還蹲在一邊忙碌著，便好奇地問：“你造的是什么樣的云房子？”他摸摸了頭，笑著說 ：“ 我喜歡吃西瓜，我要造像大西瓜那樣圓圓的云房子。”他的話惹得孩子們哄堂大笑。每個孩子都有自己的云房子，有的像皇宮一樣威武的云房子，有的像大樹一樣站著的云房子，有的像蝴蝶那樣美麗的云房子，有的像老虎一樣兇猛的云房子??

“這么美麗有趣的云房子，我真想把它們留下來！你們想嗎？” “ 想！”

“那怎樣能把云房子留下來呢？”老師的話一石激起千層浪，同學們你一言，我一語，有的說畫下來，有的要用相機拍下來，有的喊背下來??一個個躍躍欲試，每個人眼里都閃著期待的目光。

“那就分組行動吧！”一聲令下，在輕柔的音樂伴奏下，同學們興奮地忙活起來。有的學生拿出五顏六色的彩筆，畫了起來；有的學生圍在一起，搖頭晃腦地練習配樂朗誦；有的學生干脆把戰場擺到了走廊里，排練《云房子》的課本劇；還有學生正用雪白的棉花在造云房子呢??。師生都被創造的快樂陶醉了。

四、音樂讓公平教育蓓蕾綻放：

學校通過音樂推進公平教育開始蓓蕾綻放。

學校擁有無錫市小學中唯一的“卡西歐電子琴教室”學生在鍵盤上雙手齊揮，手腦并用使得形象思維和邏輯思維得到和諧發展。多年來學校旋風電子琴俱樂部培養了眾多“器樂高手”。在歷年的電子琴業余考級中碩果累累。

通過多年的音樂熏陶，學生手變巧了，心變靈了，視野開闊了，成果引人注目，共獲得了區以上各級各類成果200余項，專家大為贊賞。學校的音樂課堂教學受到了日本國際音樂交流協會彬本龍之會長、南師大藝術部余子正教授及市內音樂專家的一致好評；在市、區“三獨”“百靈鳥”、“課本劇”、“朗讀”、“韻律操”等比賽的領獎臺上屢屢出現我校學生的身影，“小小海軍”、“119小紅帽”、“小太陽”、“四季旋律”、“小螞蟻”、“童心飛翔”等一批舞蹈節目深受到各界人士歡迎和贊揚；在無錫市“十佳才藝之星”比賽中我校有十名學生獲得金、銀獎；在無錫市新市民藝術展示邀請賽上，我校學生一舉獲得了10個金獎、7個銀獎，并獲得了優秀組織獎；學校小白鴿舞蹈俱樂部會員孫瓏恝在由中國戲曲表演學會和北京首藝歌舞團聯合主辦的第三屆陽光健康藝術新人選拔賽獲江蘇賽區總決賽舞蹈少兒組“十佳選手”稱號，全國總決賽“優秀選手”稱號。

串串碩果折射出公平教育的光輝。隨著素質教育的春風激蕩，充滿活力的孫橋音樂教育活動在傳統文化的碰撞中蓬勃生發！他們讓每個學生在情感體驗與音樂熏陶中，充分享受公平教育，在同一片藍天下，快樂地學習，快樂地成長。（08市優秀教育論文三等獎）

第三篇：《泉水叮咚》觀后感4

《泉水叮咚》觀后感

這次的星期五非比尋常，因為呀，我們全校觀看了電影——《泉水叮咚》。我看了之后，深有體會。我覺得它帶給我的不僅僅是感動，還有為人師的智慧以及為人母的啟示。

這部電影主要講述了退休的陶奶奶和侄女雪莉剛搬進新村不久，就接到去海濱療養的通知。雪莉喜出望外，鼓勵姑媽早日去海濱。可是幼兒園還沒建立，造成家庭的一些困難。陶奶奶深深地被觸動了，決定照顧孩子們。不久，幼兒園發生幾起小事故：小侯在墻上亂畫、冰冰不小心跌傷手臂??在陶奶奶慈母般的關懷和教育下，喜燕又恢復了活潑伶俐的天性。陶奶奶病倒了孩子們來看望她。雪莉從中萌發了創作靈感：生活中的姑媽，仿佛一般明亮、透徹的清泉??

陶奶奶那種愛生如子的精神讓我感動。你看，影片中的“木頭”，在爸爸的嚴厲教育下，她不敢說話，爸爸問她算術題，他都不敢回答而常常被關進小黑屋。但是，陶奶奶見了，對這件事做了調查。首先，與“木頭”的媽媽（后媽）談心，還主動帶孩子出去玩。還知道了“木頭”的原名——喜燕。在陶奶奶的幫助下，喜燕有是一個活潑可愛的好孩子了。小朋友們主動和小喜燕做朋友，相互尊重關心，使孩子逐步找回了自信，學會了算術。！“要想愛孩子

你看，在逃奶奶的幫助下，連小猴也變得十分聽話，陶奶奶多么會教育孩子啊！我想：他們有陶奶奶的悉心幫助，長大后一定可以成為祖國的棟梁！

侄女陶雪麗找到了創作的靈感和題材，因此為姑媽譜寫了一曲《泉水叮咚》的贊歌，這也正是這部電影名稱的由來。為陶老師，也為孩子們，感動了我的心??

第四篇：泉水叮咚響歌詞

泉水叮咚泉水叮咚 泉水叮咚響

流下了山崗走過了草地 來到我身旁

泉水呀泉水你到哪里 你到哪里去

唱著歌兒彈著琴弦 流向遠方

---Music---

請你帶上我的一顆心 繞過高山一起到海洋 泉水呀泉水你可記得他 在你身旁是我送他 參軍去海疆

---Music---

泉水叮咚泉水叮咚 泉水叮咚響

流下了山崗走過了草地 來到我身旁

泉水呀泉水你到哪里 你到哪里去

唱著歌兒彈著琴弦 流向遠方

---Music---

請你告訴我的心上人 不要想我也不要想家鄉 只要他聽到這泉水叮咚響 這就是我讓他時刻緊握手中槍---Music---

泉水叮咚泉水叮咚 泉水叮咚響

泉水叮咚泉水叮咚 流向遠方

泉水叮咚泉水叮咚 泉水叮咚響

泉水叮咚泉水叮咚 流向遠方

第五篇：奏響衛生事業新凱歌

奏響衛生事業新凱歌

90周年

尊敬的各位領導、同事，大家好！

今天，我非常榮幸的能和大家相聚在這里，以無比激動的心情一起來慶祝中國共產黨的90華誕。我演講的題目是：奏響衛生事業新凱歌。

九十年前，嘉興南湖的游船上，誕生了偉大的中國共產黨。九十年來，中國共產黨從小到大，從弱到強，從幼稚到成熟，不斷發展壯大，從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發展成為在全國執政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。這九十年來，中國共產黨領導我們完成了新民主主義革命任務，實現了民族獨立和人民解放，建立了中華人民共和國、中華民族以嶄新的姿態屹立于世界民族之林，中國人民從此站了起來。這九十年來，中國共產黨領導我們建立了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革；領導我們創造性地實現了由新民主義到社會主義的發展，實現了中國社會變革和歷史進步的巨大飛躍。這九十年來，中國共產黨領導我們建立了人民民主專政的國家政權，建立了獨立的和比較完整的國民經濟體系，開創了建設有中國特色社會主義事業的新局面。這九十年來，我國的政治、經濟、文化等飛速發展，綜合國力和國際影響與日俱增。這九十年來，是中國共產黨把馬克思列寧主義同中國實踐相結合而不斷追求真理、開拓創新的九十年，是為民族解放、國家富強和人民幸福而不斷艱苦奮斗、發奮圖強的九十年，是為完成肩負的歷史使命而不斷經受考驗、發展壯大的九十年。

九十年滄桑巨變，在黨的領導下，經歷了改革開放，我們達州市處處

1欣欣向榮、醫療衛生事業蓬勃發展。我們達州市中心醫院也跟隨中國共產黨的發展，經歷了90年的風風雨雨，為達州市的繁榮畫上了濃墨重彩的一筆。缺醫少藥的時代早已成為歷史，展現在人們眼前的是健康、積極、樂觀的達州市人。多年來，我們達州市中心人民醫院以“三好一滿意”（即：服務好、醫德好、質量好，病人滿意）為目標，以解決群眾看病難、看病貴問題為重點，使人民群眾生命安全和身體健康得到了有力的保障。讓我們回顧一下輝煌的十一五吧：公共衛生體系建設不斷加強，重大疾病防控成效顯著；市、鄉、村三級疾病預防控制體系得到健全，實現了以村為單位擴大免疫規劃全覆蓋，計劃免疫接種率保持在95%以上，繼續保持無脊灰狀態，達到了消除碘缺乏病工作的要求，有效防控了麻疹、甲型H1N1流感、手足口病等重大傳染病；婦幼保健水平不斷增強，孕產婦死亡率、嬰兒死亡率較以前大幅下降。衛生監督體系不斷完善，衛生監督執法覆蓋面達到100%，多年來全市無重大傳染病暴發流行、無重大公共衛生安全事件發生；衛生基礎設施建設不斷加強，全市城鄉就醫環境全面改善。鄉鎮衛生院的新建、改建、擴建工作基本完成，衛生院功能從癱瘓和半癱瘓得到全面恢復；完善基層醫療衛生服務體系，新型農村合作醫療啟動四年以來，保障能力不斷加強；醫院管理水平不斷完善，醫療服務質量和水平持續提高；深化醫藥衛生體制改革，群眾看病難看病貴的問題得到緩解，人民健康水平明顯提高。可以說，過去的五年，是達州市民健康指標提升最快、人民群眾得到實惠最多的五年，是達州市衛生事業改革力度最大、發展最快的五年，是達州市醫護工作者付出最多、收獲最大的五年。這是我們醫護工作者向黨和人民交出的一份滿意的答卷。

成績的取得來之不易，那是多少醫護工作者立足本職、默默揮灑汗水的結果。看，那是我們的院領導冒雨趕赴救災防病一線在指揮工作；那是帶著支架的支部書記帶領醫療小分隊在為災區群眾解除病痛；哪里最艱苦，哪里最需要，我們醫護工作者就會出現在哪里。正是這一幅幅畫面鑄就了

衛生事業今天的輝煌！那是一種精神，它體現在愛崗敬業，體現在職業道德，它像巨大的根系，牢牢地團結著每一個人，它像堅韌的繩索，匯集成一股強大的力量！在我的身邊，在衛生系統這個大家庭里，在醫療改革建設的各條戰線上，活躍著許許多多這樣的人，他們很平凡、也很普通，但正是他們因為有了這種忘我的奉獻精神，平凡而普通的人因此而如此光華灼灼！

作為衛生戰線的工作人員，讓我們在時代樂章中，亮出自己青春的歌喉，讓科學發展觀這個時代最強音響徹云霄，讓它成為我們衛生戰線最悅耳動聽的交響樂，成為我們衛生戰線最優美和諧的進行曲！

朋友們，今年是中國共產黨建黨90周年，同樣我們達州市中心醫院也成立了90周年，也是衛生事業十二五規劃的開局之年，我們正站在新的歷史起點上。聽！衛生事業發展的號角已經吹響，作為新時代的人民衛士，我們肩負著保護人民健康的光榮職責，我們擔負著救治扶傷的高尚天職，這是時代賦予我們的神圣使命，黨把歷史的接力棒交到了我們的手中，讓我們牢記黨和人民的希望與囑托，亮出我們的真誠、執著和自信，為做到院部提出的“五滿意”（即：政府、社會、患者、醫生、護士滿意），我們一起努力吧，像夸夫逐日，一步三秋！讓我們挑起肩上的重擔，扎根本職工作，共奏衛生事業新凱歌！