第一篇：實驗學(xué)校教科研工作計劃

實驗學(xué)校教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

針對初中新課改的逐步開展，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改的精神為指導(dǎo)，立足“三探一練”課堂，開展教育教學(xué)研究，以科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新，以課題研發(fā)促進老師的專業(yè)化發(fā)展。在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教學(xué)方法尤其是“三探一練”、快樂英鏈教學(xué)法和“驅(qū)動互助”教學(xué)模式。組織廣大教師開展“運用科研手段，提高自身技能水平和教育質(zhì)量”大討論活動；研究并制定《關(guān)于進一步加強校本教研的指導(dǎo)意見》，切實加強校本教研的普及推廣和經(jīng)驗交流活動；扎實開展課題研究活動，要把課題研究作為質(zhì)量建設(shè)的基礎(chǔ)工程抓實抓牢，努力在全校形成“課題工作化、工作課題化”的優(yōu)良氛圍；深入貫徹落實《關(guān)于在全市中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的意見》，進一步把研究性學(xué)習(xí)活動引向深入，大幅度提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，卓有成效地提高教與學(xué)效率。

二、工作重點

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識再提高，制度再完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際。”

1、發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的校梁紐帶作用，促進學(xué)校與教師，教師與教師之間的科研信息的傳遞和勾通，及時把先進的教科研信息帶給教師，讓廣大教師能及時了解到更新的教科研信息。經(jīng)常向上級主管部門匯報教科研開展情況，對一些教學(xué)研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，大建各類教師成長、成功的平臺。

3、立足課堂、搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，把“面對新教材，探討新教法”這一主題做好規(guī)劃，本學(xué)期乃至今后將確立這一主題開展研究。主題研究必須做到：將主題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步。將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

三、做好課題立項及研究準(zhǔn)備工作

我們學(xué)校本期加強校本教研工作，面對新課改，如何指導(dǎo)學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。這個問題將是每一位一線教師所必須探討的問題。為此我們將認(rèn)真做好各學(xué)科的課題及研究準(zhǔn)備工作。

1、建立課題組例會制度：做好四方面工作一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點，明確研究要求；

二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討，確定本期的論文撰寫方向；三是對本期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)，研究課題及論文撰寫情況的匯報。四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)機制：在學(xué)校對教導(dǎo)處、教科室統(tǒng)一管理的前提下，將課題研究分工到各教研組組長，由各組組長具體予以指導(dǎo)及管理。到本學(xué)期末，各教研組召開一次本課題組研究人員課題研究匯報交流會，及時每人上交一分教科研論文或經(jīng)論文。

3、鼓勵廣大教師撰寫科研論文、經(jīng)驗論文、積極投稿。從實踐中升華理論，用理論來指導(dǎo)實踐。提高“科研興校，科研強校”意識，加強學(xué)習(xí)，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的示范性學(xué)校而努力奮斗。

4、做好重點課題研究

一是“三探一練”教學(xué)模式的研究，二是快樂英鏈的專題研究。

5、探索學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與教研組獎懲相掛鉤的方法，量化老師，教研組業(yè)績。

第二篇：錦華實驗學(xué)校教科研工作計劃（范文）

錦華實驗學(xué)校2014—2015學(xué)

教育科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；切實加強新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進評價改革，探索導(dǎo)向機制。

2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教

研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。

4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

5、加強校本培訓(xùn)。讓教育科研走近教師，充分發(fā)揮科研骨干教師的帶頭輻射作用，對教師進行教育科研培訓(xùn)。加強教師讀書系列活動，促進教師素質(zhì)不斷提高。

6、加強教育科研信息化平臺建設(shè)。大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，健全科研電子檔案，積極參與教育科研群組的建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教科研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教科研模式。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成教育科研工作的特色工作平臺。

三、工作任務(wù)及實施措施

（一）課題研究：

1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)研究：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

（三）常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、本課題組研究工作安排

1、九月：迎接開學(xué)檢查，迎接龍華新區(qū)教科室對我校區(qū)級課題的開題工作。

2、十月份開好本教科研工作會議。定制度、定計劃。

3、十一至2015年1月，督促在研課題組完成相關(guān)工作。

4、2015年3月至7月，在研課題組完成相關(guān)工作，迎接區(qū)專家組的中段檢查驗收。

2014年8月28日

第三篇：實驗學(xué)校11-12教科研下學(xué)期工作計劃

實驗學(xué)校

2011-2012學(xué)年下學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，以縣教育教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，堅持教育科研工作與課堂教學(xué)和教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，積極引領(lǐng)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、創(chuàng)新”的教科研之路，積極營造“在行動中研究，在研究中行動”的科研氛圍。大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深入開展“關(guān)注有效教學(xué)，打造高效課堂”活動，積極推進“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，并努力取得階段性成果。

2、立足學(xué)校實際，開展校本研究，努力打造新課堂。以教研組為陣地，圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實際問題開展教研活動，尋找解決問題的方法，總結(jié)成功經(jīng)驗，形成文字材料。

3、加強小組合作學(xué)習(xí)探討和研究，形成學(xué)校自己獨特的風(fēng)格和特色。

4、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

5、繼續(xù)加強課題的規(guī)范管理，強化研究過程，爭取使課題研究早出成果。

三、工作措施

（一）開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強新課堂理論的研究與實踐。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂理論知識，進一步領(lǐng)會課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課堂理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者、合作者和引導(dǎo)者”，為推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、加強對新理程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師們觀看魏書生、任小艾等教育名家講座錄像，反復(fù)觀看市優(yōu)質(zhì)課展示錄像，不斷更新教師們的教學(xué)理念。繼續(xù)開展全員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂教學(xué)更具活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣開展的各項培訓(xùn)工作，參訓(xùn)教師回來后要上好匯報課，做到一人學(xué)習(xí)，大家受益。

（二）開展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、以教研組為陣地，開展集體備課和專題研討活動。本學(xué)期，我們將把加強教研組、備課組建設(shè)作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。教研組和備課組活動的管理，繼續(xù)做到四定：定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容。集體備課，教研組長要提前一周指定主講人，在集體備課時，先由主講人分析教材，設(shè)定教法，提出教學(xué)建議，再由同學(xué)科的教師集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案，教師據(jù)此形成自己的教案。專題研討要從小處著手，圍繞教師們在教學(xué)實踐中遇到的一至兩個實際問題來開展，不貪多求大，如可以把“備課是為了什么”“ 新課改理念與課堂教學(xué)行為不一致怎么辦”“如何提高教學(xué)的有效性”“小組合作教學(xué)的方法與途徑”等作為研究的基本內(nèi)容，力爭通過研究能夠找到解決問題的方

法和途徑，形成經(jīng)驗。集體備課和專題研討活動要認(rèn)真做好記錄，學(xué)期末教研組長將活動資料交教務(wù)處。

2、圍繞“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣，開展講課、說課、評課活動。首先以教研組開展聽課活動，然后由教研組推薦優(yōu)秀作課教師舉行校級示范課，爭取做到人人作課、人人說課、人人聽課、人人評課。學(xué)校要成立聽評課小組（校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)人員和各教研組長組成），堅持聽評結(jié)合，及時總結(jié)指導(dǎo)。同時，要積極推薦優(yōu)秀作課教師參加全縣舉行的講課比賽，爭取獲得好的成績。

（三）抓好課題研究，加強規(guī)范管理

本學(xué)年，教導(dǎo)處將按上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強課題的規(guī)范管理，強化研究過程。樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果。

一是加強過程管理，確保課題研究的真實性、有效性。二是充分利用課堂教學(xué)實踐，把課題研究不斷延伸到教學(xué)實踐中，在課堂實踐中進行科研，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打出學(xué)校的教育特色。三是重視資料的積累工作。課題承擔(dān)者組織活動要有文字記錄，形成材料；要注意隨時做好錄像、攝影、網(wǎng)頁管理等工作；要組織教師寫好體驗日記，寫好調(diào)查報告等。

（四）完善激勵機制，提高教師積極性

要繼續(xù)完善教科研工作激勵機制。教導(dǎo)處每學(xué)期都要對教師的教科研活動作出正確評價，并將納入教師考核之中，作為評先晉級的依據(jù)。

對教科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校綜合考核辦法進行獎勵，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性與主動性。

2012年2月

第四篇：儀征市張集實驗學(xué)校2009-2010年教科研工作計劃

儀征市張集實驗學(xué)校2009-2010年教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校工作計劃為指針，以提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，深入開展課題研究，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、主要工作：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實效。

教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，本學(xué)期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強對教學(xué)中的難點和熱點問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期將繼續(xù)倡導(dǎo)教師開展讀書學(xué)習(xí)，要求圍繞申報的課題進行相關(guān)教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)，從而達到資源共享。學(xué)期初，學(xué)校列出教師讀書推薦書目，并將書籍及時下發(fā)到各年級組，要求教師每天有固定的時間讀書，每周完成兩頁讀書筆記，每學(xué)期完成兩篇讀書心得體會文章，并將讀書所得應(yīng)用于教育教學(xué)，以達到讀書促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

在開展讀書活動的同時，組織教師加強教育期刊的學(xué)習(xí)，了解前沿的教育信息，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法；鼓勵教師上網(wǎng)閱讀，開闊視野。

2、加強課題研究過程管理，提高教科研工作實效。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》、《教科研工作獎勵條例》等規(guī)定，教科室要加強對各課題規(guī)范管理，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊學(xué)習(xí)、邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

開學(xué)初，召開各課題成員會議，重溫課題實施方案，對照要求，踏踏實實開展實驗研究，期中匯報活動開展情況及資料收集情況，期末對階段性成果進行交流總結(jié)。學(xué)校將參與指導(dǎo)課題實施全過程，及時檢查、督導(dǎo)。

（1）加強科研理論培訓(xùn)和研究方法的指導(dǎo)。

各課題組每月召開一次課題研究會議，學(xué)習(xí)教育科研理論和科研方法，教科室組織學(xué)習(xí)檢測，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，以扎實的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究工作。

（2）做好課題管理工作。

我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強對課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。

（3）做好課題指導(dǎo)工作。

對于立項的課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

（4）深入開展課堂研究，以課題帶動課改：

在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以各學(xué)科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計、說課、評優(yōu)展示課、研究課、評課等活動相融合，在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性。

（5）加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。

期初制訂好教科研工作計劃，為了提高學(xué)校教科研整體水平，有針對性地解決老師們在教科研過程中的難題，本學(xué)期繼續(xù)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教科室在及時了解學(xué)校各課題研究進程的情況下，本學(xué)期將組織課題組負(fù)責(zé)人互相交流研究過程中的體會與困惑，并請有關(guān)專家指導(dǎo)，各課題組都要做好已有的實驗資料、案例進行整理、分析，期末要做好階段性小結(jié)。本學(xué)期，我們還將進行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題研究課、查看相關(guān)資料。

（6）做好個人課題的申報和研究工作：

指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中實際存在的問題，選擇較小的切入口轉(zhuǎn)化為個人課題，申報揚州市第一批個人課題。具體要求有：一是研究期內(nèi)第一學(xué)期必須讀完一本教育專著，其讀書過程應(yīng)在博客中有所體現(xiàn)。二是研究期內(nèi)每學(xué)期上傳不少于一篇獨立撰寫的讀書筆記、一篇獨立撰寫的課堂教學(xué)案例分析（或?qū)W生個案分析）。三是研究一年期內(nèi)最后一個月完成結(jié)題報告（或研究論文）并提出結(jié)題申請。

（7）引導(dǎo)教師認(rèn)真提煉研究經(jīng)驗。

鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例反思、教育故事、教育教學(xué)心得等，并積極參加各項評比，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。

第五篇：2013年教科研工作計劃(董集實驗學(xué)校初中部)

董集實驗學(xué)校初中部2013年教科研工作計劃 指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教師教科研行為為切入口，切實落實《東營市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入開展多種形式的校本培訓(xùn)，營造積極主動的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，推動學(xué)校教科研工作的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

工作目標(biāo)

1.全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)4-8門學(xué)校課程，將“三課”教學(xué)落到實處。

2.引導(dǎo)教師搞好理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實教師讀書富腦工程。

3.扎實開展教科研活動，加大課堂教學(xué)改革力度，努力提高教師教科研能力，提高課堂教學(xué)效益。

4.充分發(fā)揮“重點培養(yǎng)對象、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)、示范、帶動作用。

具體內(nèi)容：

一、全面落實課程計劃，因地制宜開發(fā)學(xué)校課程

本，學(xué)校將在繼續(xù)全面貫徹落實國家、地方課程計劃的同時，搞好校本課程的開發(fā)，計劃開發(fā)4-8門比較成型的學(xué)校課程。

為了將學(xué)校課程的開發(fā)工作落到實處，學(xué)校已經(jīng)制訂了《董集實驗學(xué)校初中部學(xué)校課程開發(fā)及開設(shè)鼓勵辦法》，鼓勵有課程研發(fā)能力的教師積極投身學(xué)校課程的開發(fā)、開設(shè)工作。力爭通過一年的時間，徹底改變現(xiàn)有的學(xué)校課程無系統(tǒng)文稿、無特色現(xiàn)象。

二、加強教師理論學(xué)習(xí)，促進教師觀念更新，提升教師理論層次 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年暑期培訓(xùn)材料、新課程相關(guān)的專業(yè)書籍，促進教師觀念更新，提升教師教育教學(xué)理論水平。為了將教師學(xué)習(xí)活動落到實處，從本學(xué)年開始，學(xué)校將教師理論學(xué)習(xí)情況納入教師常規(guī)管理，將理論學(xué)習(xí)筆記檢查作為教學(xué)常規(guī)材料檢查的重要組成部分；另外借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，按周下達基本學(xué)習(xí)計劃，每兩周進行一次學(xué)習(xí)情況檢查或評比。在抓好教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師根據(jù)個人需要進行有針對性的個人學(xué)習(xí)，并將其作為教師理論學(xué)習(xí)情況評價的一部分；同時，學(xué)校還將適時舉辦讀書角活動。

三、扎實開展教科研活動，努力提高教師教科研能力

1.抓實抓細草根課題研究活動

為增強我校教研活動的針對性和時效性，充分調(diào)動廣大教師參與教研的積極性，讓教研活動真正做到“來源于課堂教學(xué)，服務(wù)于課堂教學(xué)”，本繼續(xù)下大力氣抓好教師“小課題”研究活動。

我校的“小課題”研究立足于教師教學(xué)過程中的“小問題、小現(xiàn)象、小方法、小策略”，真正做到立足實際，發(fā)現(xiàn)問題，尋求策略，解決問題，切實提高教研活動實效，有效促進教師科研和專業(yè)水平的提高。盡最大努力避免課題研究活動中“虛、浮、空”的弊端，力求貼近教學(xué)實際。為激勵教師認(rèn)真參與本次活動，切實提高專業(yè)水平，學(xué)校將“小課題”研究結(jié)果作為本學(xué)年教學(xué)常規(guī)加分項。

2.搞好“說教材”活動

本我校將認(rèn)真組織教師全員參與的“說教材”活動，目的在于督促教師熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、進一步熟悉教材。熟悉各學(xué)科2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)，明了課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容、要求等方面的變化將作為本的“說教材”活動的重點。

3.積極參加校際聯(lián)誼活動

本，學(xué)校將依托省“1751”改革創(chuàng)新工程，充分利用校際聯(lián)誼活動，讓更多的教師走出去，使他們不斷開拓視野，感受更多的先進理念，全方位促進教師的專業(yè)成長。

活動中，學(xué)校在力爭盡可能多地派教師外出學(xué)習(xí)的同時，將更加注重學(xué)習(xí)人員回校后的交流活動。每次聯(lián)誼活動結(jié)束后，學(xué)校將及時組織相關(guān)人員撰寫心得體會，交流研討，并召開全體教師參加的外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)情況匯報，力爭實現(xiàn)“一人培訓(xùn)，眾人受益”的培訓(xùn)效果。

四、繼續(xù)實施骨干教師帶徒和名師培養(yǎng)工程，抓好青年教師培養(yǎng)工作

1、繼續(xù)實施骨干教師帶徒工程。在上師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上，要求師徒雙方繼續(xù)認(rèn)真履行幫扶協(xié)議，認(rèn)真幫扶，虛心求教，互相取長補短，促進青年教師更快地成長、成熟，形成結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的教育教學(xué)梯隊，提高我校課堂教學(xué)的整體水平。

2、實施名師培養(yǎng)工程。學(xué)校將 “學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、重點培養(yǎng)對象、教壇新秀”列為首批學(xué)校名師培養(yǎng)對象，并為之提供更多展現(xiàn)自我的平臺，提高其知名度，樹立品牌學(xué)科、教師，激勵他們主動參與教研工作，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范、帶動作用。

讓這些老師及學(xué)科成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣，成為對外展示學(xué)校教育的窗口。

3、做好對青年教師的培養(yǎng)工作。對于學(xué)校里的年輕教師，尤其是剛剛工作的新教師，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)機會，加快培養(yǎng)步伐。學(xué)校還將開展工作5年以內(nèi)教師的教學(xué)基本功展示活動，讓青年教師從中得到鍛煉，并能盡快成為學(xué)校的中堅力量。

五、做好常規(guī)教學(xué)的過程管理，抓好各環(huán)節(jié)的落實

新學(xué)期學(xué)校將一如既往地抓好教學(xué)常規(guī)的過程管理，力求做到精細化管理，繼續(xù)實行年級組管理與教研組管理兩條線并行的方式，年級組負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)管理，教研組側(cè)重于學(xué)科教研的開展，二者各負(fù)其責(zé)，相輔相成。

年級主任課前檢查教師的教案設(shè)計，并通過隨機聽課來檢查教師的上課與備課是否相符；每周至少檢查一次教師的作業(yè)設(shè)計與批改情況，查出的問題進行面對面的反饋，指導(dǎo)。

教研組長按照學(xué)期初制定的教研活動計劃，每周組織開展好各項教研活動，重點抓好研究課和教師課題研究工作。

在新的一年里，我校全體教師一定要在縣教研室的悉心指導(dǎo)下，同心協(xié)力，使學(xué)校的教科研工作再上一個新臺階！

墾利縣董集實驗學(xué)校初中部

2013年2月28日

附件：主要工作運行表