第一篇：教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)升級(jí)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)

教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)升級(jí)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)

——教育學(xué)院第十一屆“敬敷源”大型文藝晚會(huì)圓滿成功

2011年12月23日晚上在安慶石化俱樂(lè)部中心舉辦的教育學(xué)院第十一屆“敬敷源”晚會(huì)上，教育學(xué)院曹院長(zhǎng)在晚會(huì)上向到來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生表示新年祝賀后宣稱(chēng)“教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)升級(jí)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，質(zhì)量工程取得了新的發(fā)展。”還對(duì)教育學(xué)院2011年在教育隊(duì)伍、質(zhì)量工程、科研實(shí)力上取得的進(jìn)步進(jìn)行了匯報(bào)，“安慶師范學(xué)院教育學(xué)院將成為安徽省中等職業(yè)學(xué)校師范類(lèi)教師唯一的培訓(xùn)基地。”并對(duì)教育學(xué)院的學(xué)生在全國(guó)、省級(jí)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行了宣讀，提出教育學(xué)院將在未來(lái)5—10年中實(shí)現(xiàn)“四大”提升，即內(nèi)涵提升、實(shí)力提升、層次提升、質(zhì)量提升。

這次晚會(huì)由徐葉凡、陳婷、胡亮亮?xí)r夏夢(mèng)柳坤江瑜薇主持，晚會(huì)節(jié)目分為三個(gè)篇章：一一綻放，情系敬敷，再創(chuàng)輝煌。除了有相聲小品歌曲舞蹈外，還有外教老師Anna、文學(xué)院學(xué)生江翰清的參演，掀起了晚會(huì)上的高潮。

出席這次會(huì)議的有黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記殷書(shū)記，學(xué)生處金處長(zhǎng)，校團(tuán)委劉書(shū)記，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王書(shū)記，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)吳院長(zhǎng)，教育學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)各位老師。何書(shū)記、朱院長(zhǎng)因公事出差晚會(huì)的舉辦表示祝賀！這次晚會(huì)圓滿謝幕。

第二篇：教師教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

東營(yíng)職業(yè)學(xué)院教育教育學(xué)院是目前東營(yíng)市唯一的一所培養(yǎng)培訓(xùn)基礎(chǔ)教育師資的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生3100余人，教職工107 人，開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、初等教育、文秘、音樂(lè)表演四個(gè)專(zhuān)業(yè)。

近幾年來(lái)，教師教育學(xué)院堅(jiān)持“大學(xué)性、職業(yè)性、師范性”三性融合的辦學(xué)定位和“文化立院、管理強(qiáng)院、質(zhì)量興院”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力探索高職教育背景下的教師教育“三二一”人才培養(yǎng)模式，注重內(nèi)涵建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，狠抓質(zhì)量工程，突出學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，教育教學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)特色更加突出，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是我校教育文化類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的龍頭專(zhuān)業(yè)，2010年4月學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。隨著國(guó)家骨干校建設(shè)的深入開(kāi)展，我校對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的投入逐年加大，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展駛?cè)肟燔?chē)道，現(xiàn)有在校學(xué)生2500余人，專(zhuān)業(yè)教師66人，逐步形成了具有東營(yíng)地方特色的高職背景下的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。2013年1月，《中國(guó)教育報(bào)》以“春華秋實(shí)育桃李，十年磨礪鑄輝煌”為題對(duì)我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)十分重視“園校”之間的合作，以“教師教育學(xué)院校企（園校、校校）合作工作委員會(huì)”為平臺(tái)，建立起了與幼兒園的長(zhǎng)效合作體制機(jī)制，目前簽署合作辦學(xué)協(xié)議的幼兒園有48家，其中緊密型合作單位12家，現(xiàn)在我們把這些緊密型合作單位打造成了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革、科學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生就業(yè)的四大基地，1

大家在師資培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、橫向課題研究等領(lǐng)域互通有無(wú)，相互支

持，真正做到了“互惠互利、合作共贏”。

適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育不斷發(fā)展的需求，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也在積極對(duì)人

才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索，在“三二一”人才模式的基礎(chǔ)上，逐漸建構(gòu)起

了突出學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。目前省教

改項(xiàng)目“新<幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)>背景下高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才

培養(yǎng)模式研究”課題正處于成果總結(jié)階段。省“十二五”教育科學(xué)規(guī)

劃課題《基于“校·園合作共同體”的學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式研究》

已完成材料的準(zhǔn)備工作，正準(zhǔn)備結(jié)題。

教學(xué)改革是保持辦學(xué)生命力的關(guān)鍵所在。目前我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

在人才培養(yǎng)方案上執(zhí)行的是山東省教育廳2010年頒布的《山東省三

年制大專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程方案（試行）》，但我們也對(duì)課程體系進(jìn)

行了完善和補(bǔ)充，以選修課和活動(dòng)課為突破口，構(gòu)建起了以提升學(xué)生

職業(yè)能力發(fā)展為重點(diǎn)的課程體系，在2013級(jí)學(xué)生中試行學(xué)前教育專(zhuān)

業(yè)的分方向培養(yǎng)，準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的方向有藝術(shù)、英語(yǔ)、營(yíng)養(yǎng)與保健、體育

四個(gè)，我們已在2012級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)了音樂(lè)方向班。同時(shí)學(xué)前教育專(zhuān)

業(yè)十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建起了學(xué)期內(nèi)與學(xué)期外、課內(nèi)與

課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)

得到了加強(qiáng)。以大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為例，我們與東營(yíng)市明星藝術(shù)公司合作

成立了東營(yíng)市明星藝術(shù)團(tuán)，把課堂搬上舞臺(tái)，把校外專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力得到了快速發(fā)展，目前藝術(shù)團(tuán)每年參加大型演出幾十

場(chǎng)，其中兩次參加中央電視臺(tái)節(jié)目錄制，一次參加全國(guó)總工會(huì)新年晚

會(huì)演出，得到了央視導(dǎo)演和知名藝術(shù)家的好評(píng)，極大地?cái)U(kuò)大了學(xué)院的社會(huì)影響力，成為我校對(duì)外宣傳的一張亮麗的名片。為了提高教師教

學(xué)改革的能力，學(xué)校聘請(qǐng)了戴士弘教授來(lái)校指導(dǎo)“項(xiàng)目化教學(xué)”的課

程設(shè)計(jì)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的骨干教師都參加了第一批職教能力測(cè)試的報(bào)

名并完成了課程的整體設(shè)計(jì)，教師的職教能力得到了提升。多年的教

學(xué)改革工作推動(dòng)了課程建設(shè)，目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建有校級(jí)精品課程6

門(mén)。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)和名師培養(yǎng)。近幾年

來(lái)，以“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，職業(yè)幸福”為主線，以校校（園）合作和行動(dòng)研

究為平臺(tái)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基本方法，打造了一系列團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出大批

教學(xué)名師和專(zhuān)業(yè)技能名師。2011年11月學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)

為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有兩個(gè)教研室被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)任教師中，山東省教學(xué)能手3人，山東省優(yōu)秀教師2人，東營(yíng)市教學(xué)能手16人。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)使學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力不斷加強(qiáng)，先后多次組織中職

教師和幼兒園教師的師資培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年為社會(huì)各界培訓(xùn)

人員2500人次。

隨著骨干校建設(shè)的深入開(kāi)展，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的硬件設(shè)施不斷完

善，已建有高標(biāo)準(zhǔn)琴房80間、高級(jí)形體訓(xùn)練房3間、電鋼室2個(gè)，同時(shí)還建有排練室、多媒體教室、蒙特梭利實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂(lè)教室

等多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)條件不斷得到優(yōu)化，目前我們正籌劃建設(shè)“學(xué)

前教育實(shí)訓(xùn)中心”，建設(shè)方案正在積極制定中。

在學(xué)生教育管理工作中，我們堅(jiān)持“三位一體”的工作理念，貫

徹“全方位育人、全過(guò)程育人、全員育人”育人理念，以學(xué)生的成長(zhǎng)

和發(fā)展為宗旨，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。自建院以來(lái)，在全校

學(xué)生工作評(píng)比中，連續(xù)十年獲得先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

一流的教學(xué)和管理為同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，在全國(guó)、全省學(xué)生技能大賽中，我院學(xué)生屢獲佳績(jī)，以2012—2013

學(xué)年為例，1人次獲得國(guó)家級(jí)職業(yè)技能比賽三等獎(jiǎng)，7人次獲得省級(jí)

各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能比賽二、三等獎(jiǎng)。專(zhuān)升本錄取工作更是屢創(chuàng)佳績(jī)，2011

年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)報(bào)考59人，錄取51人，2012年報(bào)考70人，考取64

人；2013年70人報(bào)考，考取42人，幾年來(lái)錄取總數(shù)、錄取率均居

全省前列。在幼兒教師招考工作中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也是捷報(bào)頻

傳，2009-2011年，東營(yíng)市直幼兒園共招聘25名教師，我院考取19

名；2011年有80余名、2012年有110余名同學(xué)在東營(yíng)市縣區(qū)幼兒園

教師招考中考取正式教師崗位。截止目前，我院2013屆學(xué)前教育專(zhuān)

業(yè)畢業(yè)生已有30多人考取正式教師崗位，成為我們學(xué)生就業(yè)工作的驕傲。

良好的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益贏得了多項(xiàng)榮譽(yù)。教師教育學(xué)院先后

榮獲“山東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“東營(yíng)市先進(jìn)基層黨組織”、“山

東省高校工委先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)單

位。東營(yíng)職業(yè)學(xué)院教師教育學(xué)院，正敞開(kāi)寬闊的胸懷，迎接八方學(xué)子的到來(lái)。

東營(yíng)職業(yè)學(xué)院教師教育學(xué)院

2013年10月29日

第三篇：師范教育學(xué)院省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)匯報(bào)展演新聞稿

師范教育學(xué)院省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)匯報(bào)展演新聞稿

2010年5月6日晚，以“放飛夢(mèng)想、擁抱未來(lái)”為主題的師范教育學(xué)院省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)匯報(bào)展演在平頂山學(xué)院2106大廳隆重舉行。當(dāng)晚到場(chǎng)的嘉賓有：平山學(xué)院院長(zhǎng)文禎中、黨委副書(shū)記竇效民、副院長(zhǎng)羅士喜、校團(tuán)委副書(shū)記賀德穩(wěn)等校領(lǐng)導(dǎo)。

本次展演由師范教育學(xué)院黨委書(shū)記奚青梅、院長(zhǎng)王彥斌作了歡迎致辭，展演在師范教育學(xué)院合唱團(tuán)的精彩演唱中拉開(kāi)序幕。

此次展演異彩紛呈，有幽默搞怪的幼兒舞蹈情景劇、古典舞蹈、動(dòng)感十足的街舞表演、傳統(tǒng)歌伴舞、歌曲獨(dú)唱、樂(lè)隊(duì)合奏、中西樂(lè)器獨(dú)奏等許多有趣精彩的節(jié)目。舞臺(tái)上演員們悠揚(yáng)的歌聲、歡快的舞步、盡情的表演一次次將展演的現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。吸引來(lái)了眾多的老師和同學(xué)們前來(lái)觀看，更得到了嘉賓和廣大師生的一致好評(píng)。

當(dāng)五月的雨季滋潤(rùn)著花蕾，我們開(kāi)始吟唱我們的季節(jié)；當(dāng)五月的雨季催生著綠芽，我們開(kāi)始謳歌我們的青春。本次展演的成功舉辦不僅展示了我們師院的藝術(shù)風(fēng)采而且豐富了同學(xué)們的課余生活。體現(xiàn)了我們放飛夢(mèng)想，擁抱未來(lái)的活動(dòng)主題；更加體現(xiàn)了我們對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)積極向上的精神風(fēng)貌。我們用五月的燦爛，映照師院的今天；我們用五月的光環(huán)，輝映師院的明天。明天如此燦爛，未來(lái)的師院也必將輝煌。

平頂山學(xué)院

師范教育學(xué)院

2010年5月6日

第四篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊(cè)）

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)前教育越來(lái)越受到全社會(huì)的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢(shì)，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測(cè)資料，進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。它是人們參加社會(huì)生活、從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會(huì)生產(chǎn)、日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在專(zhuān)科階段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。

一、教 學(xué) 目 的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新意識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點(diǎn)

基礎(chǔ)知識(shí)是指：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。

基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計(jì)算器）、簡(jiǎn)單的推理、畫(huà)圖以及繪制圖表等技能。

思維能力主要是指：會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理；會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。

運(yùn)算能力是指：會(huì)根據(jù)法則、公式正確地進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問(wèn)題的情景，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

空間想象能力主要是指：能夠由實(shí)物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物形狀、位置和大小；能夠想象幾何圖形的運(yùn)動(dòng)和變化；能夠從復(fù)雜的圖形

中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫(huà)出圖形；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問(wèn)題本質(zhì)。

解決實(shí)際問(wèn)題的能力是指：會(huì)提出、分析和解決帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題、進(jìn)行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

創(chuàng)新意識(shí)主要是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。

良好的個(gè)性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)主要是指：數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會(huì)生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時(shí)又是學(xué)生所能接受的知識(shí)。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識(shí)的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)分三冊(cè)，每學(xué)年一冊(cè)，總計(jì)280課時(shí)，每學(xué)年至少安排一個(gè)研究性課題。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

1．平面向量（12課時(shí)）

向量、向量的加法與減法、實(shí)數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點(diǎn)間的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

（2）掌握向量的加法與減法。

（3）掌握實(shí)數(shù)與向量的積，理解兩個(gè)向量共線的充要條件。

（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。

（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長(zhǎng)度、角度和垂直的問(wèn)題，掌握向量垂直的條件。

（6）掌握平面兩點(diǎn)間的距離公式，掌握線段的定比分點(diǎn)和中點(diǎn)坐標(biāo)公式，并且能熟練運(yùn)用；掌握平移公式。

2.直線和平面（36課時(shí)）

平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫(huà)法。

平行直線。對(duì)應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。

直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。

平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個(gè)平面垂直的判定與性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會(huì)用斜二測(cè)的畫(huà)法畫(huà)水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫(huà)出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。

（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。

（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。

（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

（5）進(jìn)一步熟悉反證法，會(huì)用反證法證明簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（6）通過(guò)空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)。

3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時(shí)）

棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解多面體的概念。

（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會(huì)畫(huà)直棱柱的直觀圖。

（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會(huì)畫(huà)正棱錐的直觀圖。

（4）了解圓柱、圓錐的概念，會(huì)畫(huà)直觀圖。

（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。

4.直線和方程（24）

直線的傾斜角和斜率、直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點(diǎn)到直線的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線的斜率公式，掌握由一點(diǎn)和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點(diǎn)到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題的方法。

（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。

5.圓錐曲線（24）

曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡(jiǎn)單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。

（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。

（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

（5）能夠利用工具畫(huà)圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、變化觀點(diǎn)的教育。

（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。

6．推理與證明（16課時(shí)）

合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解歸納推理、類(lèi)比推理的概念；掌握歸納推理、類(lèi)比推理的方法。

（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。

（3）掌握綜合法和分析法證明問(wèn)題的的方法并靈活運(yùn)用

（4）掌握間接證明的方法 并靈活運(yùn)用

7、研究性課題（8課時(shí)）

研究性課題主要是指對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動(dòng)和合作活動(dòng)。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)提出問(wèn)題和明確探究方向。

（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。

（4）以研究報(bào)告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會(huì)交流。

第五篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

Xxx

申請(qǐng)開(kāi)設(shè)學(xué)前教育普通中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的調(diào)研報(bào)告

一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)分析

開(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢(shì)必縮短開(kāi)發(fā)區(qū)與青島市區(qū)的距離，而且開(kāi)發(fā)區(qū)還有很多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，海陸空交通便利，世界五百?gòu)?qiáng)多家大型跨國(guó)企業(yè)入駐開(kāi)多發(fā)區(qū)，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國(guó)營(yíng)企業(yè)都在開(kāi)發(fā)區(qū)如火如荼的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶動(dòng)了人員的流動(dòng),隨之而來(lái)的是對(duì)子女入園入學(xué)的要求，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的，盡管近年來(lái)我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了很多幼兒教師，但是與私立、民營(yíng)幼兒園數(shù)量急劇增長(zhǎng)之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求，社會(huì)對(duì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。

二、學(xué)校條件分析

1、硬件條件逐步改善。青島開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)中專(zhuān)成立于1981年，是

全區(qū)唯一一所公辦職業(yè)中專(zhuān)，也是一所具有自身辦學(xué)特色的“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越、擁有現(xiàn)代化的辦公教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓化宿舍樓、學(xué)生餐廳共7棟，建有數(shù)控、汽修、車(chē)工、鉗工等實(shí)訓(xùn)車(chē)間和電力拖動(dòng)、PLC、焊接、網(wǎng)絡(luò)搭建、財(cái)會(huì)、物流、計(jì)算機(jī)、舞蹈、鋼琴等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。最先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)機(jī)

電、數(shù)控、多媒體、旅游管理與服務(wù)等15個(gè)專(zhuān)業(yè)86個(gè)教學(xué)班4500多名學(xué)生。其中幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生7個(gè)教學(xué)班，300多名學(xué)生。

2、師資配備情況。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工252人，其中70%以上具有中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，具有雙師型資格教師117人。幼師專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課教師70%以上具有中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

3、課程設(shè)置。針對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)的特殊性，進(jìn)行如下設(shè)置：

文化課: 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等

專(zhuān)業(yè)課: 鍵盤(pán)、舞蹈、聲樂(lè)、視唱、樂(lè)理、美術(shù)、手工、口語(yǔ)、健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)、幼兒園活動(dòng)教程、幼兒園管理、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。為學(xué)生在校期間理論方面的儲(chǔ)備奠定基礎(chǔ)。

4、就業(yè)形勢(shì)及聯(lián)合辦學(xué)情況。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生安置工作。學(xué)校辦學(xué)初注重抓教學(xué)質(zhì)量，把辦學(xué)目標(biāo)定在培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型服務(wù)人才。并與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，并把它們作為學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地。畢業(yè)后是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師,特教教師、專(zhuān)職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語(yǔ)、感統(tǒng)訓(xùn)練等）的最佳師資力量。

通過(guò)以上分析，整個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)迫切需要大量幼師專(zhuān)業(yè)人才。而我校的硬件設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量、師資配備、就業(yè)實(shí)習(xí)等方面都已具備開(kāi)設(shè)幼師專(zhuān)業(yè)的條件與水平，開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的條件已成熟，因此申請(qǐng)開(kāi)設(shè)幼師專(zhuān)業(yè)。

2012年3月8日