第一篇：半溝小學(xué)教研計劃2013-2014

半溝小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教研工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，積極營造教研氛圍，針對教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行有針對性的策略研究，遵循教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的原則，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化、常態(tài)化”，不斷提升教育科研的水平。

二、工作重點：

1、以實施課程改革為重點，規(guī)范教學(xué)科研的常規(guī)工作。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)策略和微課題研究為重點的教研工作。

3、加強(qiáng)校本教研，學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)研究型師資隊伍建設(shè)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)開展課題研究學(xué)校現(xiàn)有“目標(biāo)教學(xué)法”一項市級課題。本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)研究力度，鼓勵課題組教師用好理論解決教育教學(xué)中的實際問題，做好總結(jié)，注重過程的管理，做好資料的收集整理，不斷反思，深化課題研究。

2、有效教學(xué)策略研究

（1）本學(xué)期，抓好有效教學(xué)的策略研究，提高教學(xué)質(zhì)量。針對教學(xué)中存在的問題開展有效的研究，不貪大求全，注重實效，切實研究有效的策略，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）理論學(xué)習(xí)。以新課標(biāo)為指導(dǎo)，組織各科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身到有效課堂教學(xué)的行動中。加強(qiáng)校際、校內(nèi)教師之間的交流學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。爭取邀請專家開展講座，評課等活動，進(jìn)行理論

指導(dǎo)，提高教師的了理論水平。

（3）深入課堂。結(jié)合“推門聽課”的形式，注重“常態(tài)教研課”的研究，繼續(xù)在教研組活動中以常態(tài)課為平臺，力求平實，把有效教學(xué)的策略運用于平時的教育教學(xué)實踐中，突出培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果這一重點，注重實效。

（4）深化活動。本學(xué)期將繼續(xù)開展形式多樣的活動。如教學(xué)設(shè)計、論文、反思、案例的交流與評比活動，教師讀書征文、沙龍等活動促進(jìn)教師加強(qiáng)交流與思考，提升教師專業(yè)水平。

3、規(guī)范教研常規(guī)工作

（1）加強(qiáng)教研工作的管理。制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，結(jié)合微課題進(jìn)行研究，解決教學(xué)中的具體問題，不流于形式，教研中做好活動記載，資料的整理。

（2）加強(qiáng)學(xué)科備課組的建設(shè)。各備課組以年級為單位，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體備課，結(jié)合學(xué)生的實際，共同探討，制定切實可行的教學(xué)方式方法，努力發(fā)揮備課組的作用，達(dá)到共同提高。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

本學(xué)期做好“師徒結(jié)對”的“傳幫帶”工作，多開展“徒弟”的匯報課活動。按照區(qū)培訓(xùn)中心的要求，有序地安排老師外出進(jìn)行培訓(xùn)。加大校本培訓(xùn)的力度，要求教師多讀書，讀好教育教學(xué)的專著，拓寬視野，按時提交讀書心得。

四、工作安排

九月份

1、制定教研計劃。

2、召開全校教研會議。

3、開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好課題研究的開展工作。

十月份

4、校級骨干教師上好公開課活動。

5、開展學(xué)生競賽活動（朗讀展示、寫字競賽）。

6、迎教學(xué)評估檢查。

十一月

7、期中質(zhì)量分析會。

8、開展全校語文數(shù)學(xué)教研活動。

9、教學(xué)常規(guī)檢查。（平時抽查監(jiān)督，期中期末集中檢查公示）十二月

10、開展學(xué)生競賽活動（語文聽寫比賽、、數(shù)學(xué)口算競賽）

11、元旦期間，教師和學(xué)生作品展示。（如寫字、書畫、作業(yè)批改、優(yōu)秀作文等）

12、組織與兄弟學(xué)校手拉手教研活動。

13、做好期末監(jiān)測工作。

14、開展教研會議總結(jié)、整理文件，歸檔。

第二篇：2018.9景家溝小學(xué)教研計劃

景家溝小學(xué)教研工作計劃

（2018-2019學(xué)年第一學(xué)期）

進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造教師隊伍，不斷深化我校教研工作，特制定此計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局教學(xué)工作要求為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，并結(jié)合我校教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)為指導(dǎo)思想。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、具體措施：

1、組建機(jī)構(gòu)

成立以閆成雄校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際情況組建4個教研組：3－6年級語文為一組，3－6年級數(shù)學(xué)為一組，3--6年級英語為一組，堅持每周開展教研活動。3－6年級綜合為一組，每兩個星期開展一次教研活動。

2、深化制度。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度。

3、抓好教師專業(yè)成長

1、參加本校教研活動，并參與評課、議課等活動，以及一些課題研究。

2、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式，教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，通過外出學(xué)習(xí)一些新的教育思想和理念推動我校教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校要求每學(xué)期教師筆記在（5000字以上）。

4、積極參加各類網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、積極參與大課間、學(xué)校每月一活動以及一些學(xué)校舉行的大型活動。

四、針對我校實際情況，本學(xué)期我校教研活動進(jìn)行如下具體安排 語文教研活動：

1、學(xué)生的作業(yè)情況每周進(jìn)行登記、并且每周認(rèn)真組織一次周清，同時做好本周學(xué)生作業(yè)反饋總結(jié)，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。

3、積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來。

4、重視學(xué)生閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還有特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練。

5、著重加強(qiáng)三至六年級習(xí)作指導(dǎo)和批閱，做到“真實、有效”。

6、每月認(rèn)真組織一次月考，考完組織質(zhì)量分析，及時查漏補(bǔ)缺。

7、加強(qiáng)師徒結(jié)對教研活動，一方面從通過聽課、評課提高課堂教學(xué)效率，另一方面從師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

數(shù)學(xué)教研活動：

1、學(xué)生的作業(yè)情況每周進(jìn)行登記、并且每周認(rèn)真組織一次周清，同時做好本周學(xué)生作業(yè)反饋總結(jié)，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、每月認(rèn)真組織一次月考，考完組織質(zhì)量分析，及時查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)聽課評課的實效性此外收聽收看名家教學(xué)錄像，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)師徒結(jié)對教研活動，一方面是通過聽課提高課堂教學(xué)效率，另一方面師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

5、利用課余時間進(jìn)行突優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。英語教研活動：

1、學(xué)生的作業(yè)情況每周進(jìn)行登記、并且每周認(rèn)真組織一次周清，同時做好本周學(xué)生作業(yè)反饋總結(jié)，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，分析學(xué)情。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

5、抓好作業(yè)批改尤其是英語作文的提高。綜合教研活動：

科學(xué)、品社每周結(jié)合課時及時進(jìn)行課清，并且進(jìn)行登記同時做好學(xué)生作業(yè)反饋總結(jié)，狠抓落實。

四、加強(qiáng)師徒結(jié)對活動

結(jié)合我校教師實際情況，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，老教師帶動新教師，并且每周進(jìn)行一次師徒教研活動，活動形式可以是：互相聽課、師徒一起過教材、過知識點、過考點并填寫活動記錄表。

五、注重日常教研活動的資料管理

學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好檔案和個人檔案資料的積累工作，做到開學(xué)有計劃、學(xué)期末有總結(jié)。

六、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容

本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，鼓勵教師積極參加各類網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效性。

七、每月具體安排

九月份： 認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局、教委的新課改的有關(guān)精神，并結(jié)合學(xué)校實際制定工作計劃，完善各種制度，組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度并狠抓落實教學(xué)活動環(huán)節(jié)。

十月份：安排同科教師進(jìn)行推門互相聽課、評課，解決常態(tài)課中存在的實際問題，并且根據(jù)景家溝小學(xué)課堂教學(xué)評價表對講課教師打分。十一月份：根據(jù)我校實際情況開展各科知識競賽。十二月份：積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類教研活動。

一月份：學(xué)期末工作總結(jié)、各類資料歸檔以及查漏補(bǔ)缺，迎接考試。總之，我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為主線，努力把我校教研工作搞好，努力辦好人民滿意的教育。

景家溝小學(xué)

2018.9

第三篇：半溝小學(xué)2014年總結(jié)與下學(xué)期計劃

半溝小學(xué)2014年春工作總結(jié)與下學(xué)期工作計劃

本期工作總結(jié)

在剛剛過去的一學(xué)期里，在中心學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教師的努力下，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作任務(wù)。

一、安全工作

建立健全安全工作機(jī)制。

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)校邊緣有酥松水泥脫落現(xiàn)象，及時組織教師清理；在開裂圍墻張貼危險標(biāo)志，禁止學(xué)生進(jìn)入危險區(qū)域；砍除影響廁所和圍墻開裂的一切樹木等等。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。作為教師評優(yōu)的依據(jù)。

總之,在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校師生的共同努力,一學(xué)期以來,我校各項工作都取得了明顯的進(jìn)步,校園面貌煥然一新。但還存在不足之處：如因教師不足現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備沒有根本運用；教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生的積極性不高；個別班級安全工作麻痹大意，時不時發(fā)生安全事故；個別教師教學(xué)行為有待改善，教學(xué)積極性不高,合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范，上進(jìn)心稍差，教學(xué)思想陳舊、觀念落后，還出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的行 為；學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的提高抓得不夠扎實。個別年級還需進(jìn)一步加強(qiáng)溝通指導(dǎo)。

根據(jù)本期工作中存在的不足，特擬訂下學(xué)期工作計劃。

下期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以中心學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為宗旨，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，以提高課堂教學(xué)效率為主、強(qiáng)化服務(wù)、創(chuàng)新意識，努力提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，扎實落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照中心學(xué)校的文件精神，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)水平，向45分鐘要質(zhì)量。

2、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行至少一次的談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。杜絕體罰與變相體 罰學(xué)生。

3、學(xué)校將實行不定時推門聽課制度，隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。促進(jìn)教學(xué)水平的優(yōu)化。

4、對教師的教學(xué)常規(guī)檢查，1、聽課堂教學(xué)；

2、看備課筆記、作業(yè)批改、教后反思等；

3、了解教師的教學(xué)情況；

4、總結(jié)提高（指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。

5、加大對課堂教學(xué)的管理力度。要重視并強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力建設(shè)良好班風(fēng)、形成良好的校風(fēng)。

第四篇：劉家溝小學(xué)2011秋學(xué)期教研計劃

劉家溝小學(xué)2011-2012學(xué) 第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計劃安排

九月、十月

1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。

十一月 十二月

1、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

第五篇：2014半莊小學(xué)教研工作總結(jié)

2013-2014-1教研工作總結(jié)

半莊小學(xué)

本學(xué)期我校教研工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)我校全體教師積極貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績。現(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評指正。

一：抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到5次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和走課制度，加大了對教師課堂教學(xué)的監(jiān)管，讓每位教師都能認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、堅持教學(xué)水平的檢測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)密組織考試，采用統(tǒng)一時間考試，教師交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷，對試卷試題以及學(xué)生做題情況進(jìn)行分析，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上學(xué)年常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。本學(xué)期，舉行了三次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核成績。對于積分也作為下學(xué)期聘任教師的依據(jù)。

二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動。我校由于班級較少，基本都是單軌制，集體備課舉行的次數(shù)相對較少，主要采用說課的方式，內(nèi)容一般是確定一個主題，作為公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。然后執(zhí)教，其他教師參與聽課評課。

2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。

這學(xué)期，由于建校，教師沒地方辦公，分別在各自任教的教室備課、批改作業(yè)。使教研活動的開展受到了很大的限制，本學(xué)期我校共開展了兩次課堂教學(xué)研討觀摩活動。一次是探討課堂教學(xué)思路，語文教學(xué)由石啟猛老師執(zhí)教，目的是探討寫字教學(xué)的思路，有利于課路的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)教學(xué)由高峰老師執(zhí)教，目的是培養(yǎng)青年教師，為他們提供了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。另外一次是開展“親子教學(xué)觀摩活動”，以班級為單位，每個班級邀請十名學(xué)生家長來班級聽課，觀察自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，對任課教師提出意見或建議，以便教師整改，一切為學(xué)生的利益著想。通過這次活動，收集到了大量的信息，以供每位教師學(xué)習(xí)和參考，逐步改進(jìn)教學(xué)方式、方法。

實踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)小記。寫教學(xué)小記是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。較好的有馮之全、高峰、尹榮艷等教師。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)實踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學(xué)期組織教師進(jìn)行網(wǎng)上聽課10余次，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，全校教師聽課后坐下來一起評課，取人之長，補(bǔ)己之短，做到了在學(xué)習(xí)中提高。

（3）堅持查課走課制度，保證每節(jié)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。我校采取不定時查課走課，每周至少4次。校長、主任輪流查課，對于空堂、離堂現(xiàn)象及時給予處罰。收到了很好的效果。尤其是下半學(xué)期，由于建校的原因，學(xué)生無法戶外活動。我校把主要精力都放在抓教學(xué)質(zhì)量上，號召教師守好教學(xué)的主陣地，狠抓教學(xué)質(zhì)量。并多次組織抽測、評獎，大大激勵了老師工作的積極性。

四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)修訂本》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《江蘇教育》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅持讀書活動。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

五、教研工作存在的問題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度把握不夠科學(xué)。

總之，我們學(xué)校全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺階。

港上鎮(zhèn)半莊小學(xué)

2014年1月20日