第一篇：2013-2014學年度下學期科研處處工作計劃

2013-2014學年度下學期科研處工作計劃

一、指導思想

貫徹落實“科研興校、科研興教”的教育科研戰略方針，充分發揮教科處在教育教學中的指導作用，以 “觀念引領、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，切實調動廣大教師參加教育科研的積極性，開創我校科研工作新局面，提高我校教師的教育、教學、科研素質。

二、總體目標

進一步激活廣大教師參與教研的主體意識及團隊意識，加強教研組建設，解決我校教育教學實際問題，提高課堂教學的有效性，推進素質教育，提高教學質量。

三、主要工作：

1、加強教研組常規工作的檢查、督促和管理。

（1）在第一周組織召開教研組工作會議，結合本組、本學科的特點，制定出詳細、有創新、切合實際的工作計劃。

（2）參加語文組、政史組的教研活動，以語文組、政史組為突破口加強教研組的建設，培養教師的團隊意識及協作精神。

（3）對七年級的政治、數學科進行調研工作，找出期考成績不理想的原因，以點帶面，促進各學科的成績提高。

2.強化校本培訓，提高教師素質，實現有效教學。

結合學校實際開展校本教研，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，要強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，營造務實、嚴謹的教研氛圍。要充分利用校內外的培訓資源，組織教師在崗研修和學習，提高教師的綜合素質，提高教育教學質量，促進學校的發展，按照上級文件精神選派優秀教師參加上級各

部門舉辦的教學業務競賽和教師培訓，鼓勵和指導教師們積極撰寫教改論文，對成績優秀者給予一定的獎勵。充分調動廣大教師教育科研的積極性和主動性。

3、進一步抓緊學校課題研究及管理工作，保證學校現有各級課題研究的順利進行，并按時完成課題的價段小結和材料的收集整理，加強過程中的監管力度，杜絕課題中途流產現象的發生，切實保證課題研究順利結題。

4、本學期擬進行一些學科的知識競賽，吸引學生，把注意力集中到學科的學習上，加強班級凝聚力，以學科學習成績好為榮。

四、工作月歷：

2月：

1、制定工作計劃

2、召開教研組長會議

3、完成上學期期考成績輸入及分析工作

3月份：

1、對體育組、英語組小課題進度檢查落實

2、召開教研組長會議

3、參加語文教研組、政史教研組的教研活動，加強教研組的建設

4、做好2013年度教師繼續教育登分工作

5、完成畢業班的期考成績等級分析及各年級月考成績分析

6、學科調研，4月份：

1、召開教研組長會議

2、各年級月考質量分析

3、推進政史組、體育組、英語組小課題進程

4、配合畢業班做好第一次模擬考考務工作、質量分析

5、改進《學習手冊》，補充材料

6、學科調研，5月份：

1、召開教研組長會議

2、各年級月考質量分析

3、推進體育組、英語組小課題進程

4、配合畢業班做好第二次模擬考考務工作、質量分析

5、改進《學習手冊》，補充材料

6、學科調研，6月份：

1、收集教師論文，聯系發表

2、收集、統計教師的各種獲獎證書

3、召開教研組長會議布置期末工作

4、學科調研，7月份：

期末工作

教科處2014年2月

第二篇：下學期科研工作計劃

一、指導思想：

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學校教學工作會議有關精神為指針，堅持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展。

二、工作目標：

1．嚴格教育科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。

2、定期召開科研例會，及時總結經驗部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼續加強課題研究與教育教學實踐的結合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建設

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。

4、對上在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和獎勵。

（二）學習團隊建設

1、加強學習團隊建設，繼續以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交流活動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2——3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、發揮科研骨干教師的優勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。

4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人事前準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的材料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創造機會為廣大教師的外出學習創造條件，給予支持。

6、支持和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。

（三）教研實踐

１、建立學校課題研究課制度，注重發揮團隊優勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。

２、把校際聯動引向深入，本學期繼續邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。并積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

３、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的常規工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。

4、認真完成好做為整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。

三月份：

1、制訂學校教科研工作計劃。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研信息。

4、學校領導小組研究科研計劃。

5、開展“綠洲杯”課程標準再學習測試活動。

四月份：

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

3、課題小組開展有效閱讀的學習研討活動。

4、上交科研論文和科研成果。

五月份：

1、科研自學筆記。

2、科研反思紀實。

3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。

4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。

六月份：

1、“綠洲杯”教學設計大賽

2、科研優質課匯報

3、科研工作總結。

4、科研課題總結。

5、整理科研工作特色。

6、歸納整理科研本學期科研檔案。

第三篇：2011—2012學下學期科研工作計劃

在香坊區教育局領導下，在區進修學校科研領導的幫助下，我校“十一五”科研課題《在新理念下課堂教學的研究》進展順利。課題處于實施階段，我們本著“理論先導，因地制宜”的原則把實施階段的理論學習、研究討論、科研實踐三者緊密結合起來已經取得了一定成果，現將本學期工作計劃如下：

一、繼續把領導重視科研、領導進行科研培訓工作做好，確保科研工作順利開展。

我校規模小教師少，又因地處農村，給科研學習培訓工作帶來了諸多不便。本學期我們將繼續進行科研學習和科研討論等工作，領導每月進行科研學習討論，把研究中出現的問題拿出來集體討論，把課題中可行性問題在實施階段的困難進行分析總結，確保每位教師“心中有科研，教學用科研”，推動課題進展。

二、開展實施階段課題課與特色教學活動。

今年區上級領導制定了“以課題研究為牽動，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據上級科研精神結合我校實際情況，計劃開展活動如下：

1、增強科研工作的實效性。樹立“問題即課題”的科研理念鼓勵廣大教師開展實踐性研究。針對實驗班級我們將進行跟蹤調查，檢驗實踐階段是否有成效，學生學習興趣是否提高，成績是否提高，是否有創新的學習效果。并對效果好的教師給予獎勵，并在科研會上學習討論成功經驗。

2、開展豐富多彩的課題實驗課活動。

預計在4月初進行我校“校園風采——課題實驗課”活動，結合教育理念與我校科研課題，實驗教師將開展形式多樣的課題實驗課，把新理念融入教學當中，讓學生積極參與討論、多實踐、多發問是主線，教師學習討論是核心。形成全面的師生轉變觀。并把教師優秀教案做以展示存檔。

3、科研小組與教師個人的科研階段總結工作。

課題進行到實施階段教師必須把以往的科研成果作以總結，以便更好的開展

下一步工作，這樣教師即可以把整個課題重新的審視一便，又能為下一時期的工作查缺補漏，做基礎整理。

4、鼓勵教師積極參與科研論文的撰寫。培養教師重視科研的思想，把科研工作和教學緊密結合起來，并通過撰寫論文了解最新的教學教育方法，給教育改革提供理論的支持。

5、集體備課和評課活動。

教師要繼續進行新理念下的集體備課和評課活動。把傳統教學中的精華與現代新課程相結合，提出有創新的教育教學方式方法。并由備課組組長負責在組內進行互聽互評并結合討論，記錄下有價值的成果。

本學期的工作是繁重的我們將用科研來武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長緊密結合起來。多實踐、多研討，及時總結經驗不斷開拓創新，發揮優勢，彌補不足，爭取更大的進步。

第四篇：2011學年下學期科研工作計劃

2011學年下學期科研工作計劃

一、指導思想

以教育發展研究中心科研部本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以深化教師小課題研究為重點，繼續爭取高層次規劃課題，加強我校科研工作規范化建設，以校本培訓為結合點，提高教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作措施

1.加強科研培訓，促進專業發展。

（1）本學期學校根據教師根據個人特長與研究方向，組織教師分批到上海、深

圳等地的學校進行交流學習。

（2）推薦在研課題負責人參加區舉辦的《2011年教師小課題研究結題輔導班》

和《案例研究研修班》的繼續教育學習；

（3）繼續發揮“教師自我發展學校”的作用，在引領教師自學教育科研理論知

識的同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（4）組織教師進行科研培訓、科研講座，專題沙龍，同時組織教師針對課題研

究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（5）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層

次思考。

2.積極開展課題課教研活動

（1）圍繞課題開展“協同杯”教師教學技能比賽，研究行為化，促進教師教研

水平、科研水平的提高。

（2）繼續深入開展“國際視野下協同包班小班化教學模式探索”的研究工作。

3.加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年（段）組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中

解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對我校

承擔的廣州市教育科學“十一五”規劃課題（名師專項課題）——《有效學

校背景下課程實踐中的協同效應研究》做好結題工作。

（3）加強學校小課題的指導和管理，做好三項小課題的中期檢查工作

三、工作日程安排

三月份：

1.制定本學期科研工作計劃。

2.課題小組制定本學期課題研究計劃。

3.科研課題組例會。

4.區小課題中期驗收工作

四月份：

1、學校開展“協同杯”教師教學技能比賽活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、“協同杯”教師教學技能比賽活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

5、整理并提交通訊結題驗收的課題資料

第五篇：2017-2018下學期科研工作計劃

教 科 研 工 作 計 劃

2017-2018學下學期

勝

利

小

學

2017-2018學下學期教科研工作計劃

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，實施課題帶動戰略，深化基礎教育課程改革，深入開展教科研活動，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使學校教科研工作再上一個臺階。

二、工作要點

1、完善制度，促進教師專業成長。切實貫徹科學的科研常規管理，優化實驗過程和教學行為。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、以主題教研為突破口，以網絡支撐為手段，繼續開展“創設自主、愉悅、高效課堂教學”的策略研究，全面提升教學質量;

4、啟動“大單元主題閱讀”系列實驗活動。加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。

5、全面構建學科實踐活動課程研究，找準航道，把握方向，深入推進。

6、繼續開展“孝道文化教育”專項課題研究

三、具體措施

本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

1、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣。本學期，我們依托繼續主題教研，一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程：即一個研究專題(要求大家根據學校總課題以及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短的小課題，明確自身研究方向)，一個筆記(要求記寫隨筆和教研筆記，圍繞自己的研究重點，隨時記錄教學故事，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)，一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內的研究課，人人參與學校的“課堂教學大比武”活動)，一篇成果文(每位教師根據研究內容期末交課題研究成果文和教學案例，由學校統一組織評比考核)。總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。

2、加強教科研隊伍建設。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍，確保各項活動扎實有序地進行;二是建立活動制度，堅持每周五下午間周進行業務研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推進，繼續進行師徒結對活動，不斷學習實踐經驗。中間層教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平。骨干教師著重反思，總結教學經驗，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。

3、加強教科研成果的交流推廣。本學期我們將繼續組織教師積極參加各級各類論文征集活動，加強校內、校際、地區間的信息互動，促進大家以前瞻的眼光觀望教科研動態，以開放的姿態去感受教育新潮。

4、著手教科研資料建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規范化道路。

5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業、科研等的實效性實行領導分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本領，設計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業批改要有質有量。繼續加大教師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權重，加大教師科研成果的獎勵力度，給教師科研的動力。

四、具體工作安排 三月

1、制定我校教科研工作計劃

2、召開課題核心組全體成員會議

3、參加區教科研會議

4、進行課題骨干沙龍活動

5、做好區級課題《弘揚孝道文化培養學生良好品行研究》《創設自主、愉悅、高效課堂教學的策略研究》的新學期工作布置

四月

1、召開課題核心組成員會議，交流匯報各課題的實施情況

2、準備區級課題《弘揚孝道文化培養學生良好品行研究》《創設自主、愉悅、高效課堂教學的策略研究》的中期階段性匯報總結工作。

五月

1、迎接區級課題《弘揚孝道文化培養學生良好品行研究》《創設自主、愉悅、高效課堂教學的策略研究》中期驗收檢查工作

2、整改課題研究工作。六月

1、評比校優秀案例、優質課的評比活動。

2、課題研究成果校級評比活動(論文、案例、教學敘事)

3、課題資料歸檔

4、教科研工作總結