第一篇：2011—2012第一學期鎮教研工作計劃

一．指導思想：

為了提高全鎮英語教師的專業素質，在英語教學上取得突破，我們教研組把提高教師專業素質當作‘長期的戰略’來抓，我們堅信，高素質的教師是提高教學質量的關鍵，因此我們通過各種活動來提高自己

二．具體措施

1．集體備課講究實效，認真 挖掘教材明確每課的教學目標，對于教材的如何使用和重難點的把握，利用集體備課互相研討。

2．抓教師的基本功提高教師的教學能力 如：課堂教學競賽等。

3學習小學英語新課程標準，并進行英語課程標準測試。

4積極參加網上教研活動，向名師學習并認真寫出自己的感受與收獲。

三．實施方案：

9月份：網上教研，學習“新課標”并進行測試。

10月份：全縣分片教研

11月份：全鎮教研

12月份：制定期末復習計劃。

第二篇：涇口鎮2011—2012第一學期教研工作計劃

涇口鎮2011—2012學第一學期

小學教研工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實區教育局教育工作會議精神，以“五嚴”要求為依據，以“精細化管理”為抓手，以“高效課堂”為核心，強化教學研究，優化隊伍建設，細化課程管理，規范教學行為，搭建教研平臺，提高教研水平，努力提升教學管理水平和教育教學質量。

二、基本思路：

落實“五嚴”規定、推進素質教育，推進高效課堂、減輕學生負擔，精細教學管理、提高教學質量，創建教研特色、促進教師發展。

三、工作目標：

突出一個中心：以實施素質教育為中心，不斷提高教師專業水平。實現兩個轉變：實現教師教育觀念的轉變、實現教師教學行為的轉變。

發揮三個作用：發揮微型課題研討作用、發揮中心小學教研基地作用、發揮骨干教師的示范作用。

做到四個結合：理論與實踐相結合，教研與科研相結合，學習與交流相結合，集體研討與個體鉆研相結合。

促進五個提高：促進精細化管理水平的提高、促進教師教研能力的提高、促進教師課堂教學效率的提高、促進教師專業水平的提高、促進全鎮教學質量的提高。

四、教研形式

建立以“主題研討、理論培訓、課堂示范、自我反思”的基本教研形式。鎮中心教研組以推進“高效課堂”模式為研究內容，分學科每月確立一個教研主題進行研究，由學科帶頭人、骨干教師具體負責理論培訓和課堂示范，并要求教師聯系實際教學中遇到的問題或困惑進行自我反思與交流，努力形成“骨干引領、同伴互助、自我成長”的教研特色。

五、工作措施

1、堅持教研活動日制度。每周星期二、三、四下午分別為全鎮英語、語文、數學校本教研活動日，各學校在教研活動日要按學科開展校本教研活動，做到教研活動計劃、主題、人員“三落實”，過程性資料齊全，有專人管理。

2、實施鎮校聯動策略，積極開展鎮本主題研討活動。鎮中心教研組充分發揮中心小學、第二中心小學學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等人才優勢，從實際出發，每月開展一次“主題研討、理論培訓、課堂示范、自我反思”的鎮本教研活動，堅持制度化、本土化、個性化、形式多樣化。

3、搭建鎮本研訓平臺。繼續開展“高效課堂”創建活動，本學期將開展“高效課堂”教學模式展示活動；青年教師“高效課堂”優課評比活動；舉行小學數學論文征集、評比活動；舉行學科課程標準學習考查活動；積極參加區教研室組織的各類教研活動。

4、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規定的各類課程，各校教研組加強對音樂、美術、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，努力推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。

5、強化教學質量管理。認真學習和正確理解江蘇省《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，使廣大教師進一步明確提高教學質量是教育教學工作永恒的主題。以班級為單位，認真抓好學科單元教與學情況檢查與分析工作，創新教學質量調研的形式，淡化考試成績，不定期舉行聽、查、測、析、導為主要形式的教學質量調研活動，引導教師聚焦課堂，努力做到“輕負擔、高質量”。

6、實施精細化管理。各學校要做細做實“八個一”工作，即：每周每學科進行一次教研活動，每兩周每學科進行一次集體備課，每周進行一次行政領導點評課，教師每周至少撰寫一篇有質量的教學反思，學校每月進行一次教學常規檢查評比，年級組每月進行一次教學工作總結會，每學期進行一次“三項”評比（優課評比、優秀課件評比、優秀教案評比），每半學期召開一次全校性教學教研工作總結。對照《楚州區中小學精細化管理手冊》，強化對教師工作的過程性考核，努力提高教學績效，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始 資料，并記入教師業務檔案，為教師評價和績效考核提供依據。

六、活動安排 九月份

1、制訂鎮教研工作計劃，各學校制訂校本教研工作計劃；

2、各教研組制訂教研組活動計劃，制訂、審核教學計劃；

3、召開中心教研組工作會議，布置教學、教研工作；

4、在中心小學舉行語文高效課堂教學模式主題研討活。

5、舉行小學數學青年教師優課評比活動；

6、組織教師參加區小學英語課堂教學觀摩活動；

7、組織教師參加區小學語文“作文教學”課堂教學觀摩活動。十月份

1、舉行教學質量調研活動（聽、查、測、析、研）

2、在第二中心小學舉行數學高效課堂教學模式主題研討活。

3、圍繞小數年會主題，舉行小學數學論文征集、評比活動；

4、對各小學學生讀書活動情況進行考查獲

5、舉行小學語文青年教師優課評比活動。

6、舉行小學英語青年教師優課評比活動。

7、組織教師參加區小學綜合實踐活動“專題教育課”教學研討活動； 十一月份

1、在中心小學舉行英語高效課堂教學模式主題研討活。

2、舉行學科課程標準學習考查活動；

3、舉行小學綜合實踐活動課優課評比活動；

4、組織教師參加區小學數學第十七屆年會；

5、組織教師參加區小學英語中年級課堂教學觀摩活動。十二月份

1、舉行教學質量調研活動（聽、查、測、析、研）；

2、舉行學科備課筆記展示交流活動；

3、舉行教學、教研資料展示交流活動；

4、組織教師參加區小學英語高年級課堂教學觀摩活動；

5、組織教師參加區小學品德與生活動（社會）課堂教學觀摩活動； 元月份

1、做好期末教學質量檢測與分析工作；

2、做好學期教學、教研工作總結。

3、二〇一一年九月一日

第三篇：2013學年第一學期鎮小學體育教研工作計劃

2013學年第一學期小學體育工作計劃

根據區教研室體育學科和指導中心工作計劃，結合市教育局、區教育局和體育局有關體育的競賽與活動以及區教育工會關于教職工體育團隊建設和開展活動的工作，先結合我鎮實際與本學科的特點，提出了以深化課堂改革，提高課堂實效為主線，以活動和競賽為平臺，結合培訓促進教師隊伍均衡發展，推進體育特色學校建設的同時保障校園運動安全的規劃和設計。為全面提高我鎮小學體育教育教學質量為目標，為促進我鎮體育教育教學的優質均衡發展做出應有的貢獻。

一、深化課堂改革，提高課堂實效，落實常規工作，保障學校運動安全。督促學校以導學（練）案的編寫與使用為突破口，發揮教研組長和體育教學能手的輻射和帶動作用，加強對小組合作學習和學生學習觀念與習慣形成兩方面的研究與實踐，積極深化課堂改革，提高課堂實效；開展小學體育教學研討活動，以三級教研活動為載體和平臺落實各項工作，指導學校開展教研活動，鼓勵校際之間的交流聯誼活動。

1、期初要求體育科組要連同學校相關部門，對全校的體育場地器材進行安全檢查，排除一切安全隱患。

2、與校醫室聯合，從新生入學調查入手，結合學生體檢以及平時表現，建立和完善學生健康檔案，尤其是對體質特異學生，給他們制訂運動處方，指導他們進行力所能及的，有助于改進他們體質健康的鍛煉，跟蹤干預的效果，并進行整理分析，形成材料。

3、全體體育教師組織學習新的中小學體育與健康教學常規，并對照落實。

4、落實為學生購買與運動有關的人身意外保險制度（運動會、單項比賽、體育考試等）。

5、制訂完善大型活動與競賽安全應急預案并進行預演。

二、繼續完善和落實電子版教學計劃。

第五周和十五周檢查（由中心教研組、學校負責），并將檢查情況反饋。建議學校組織和研討，認真做好規劃和分工，形成定稿并實現資源共享。

三、完成小學體育教學評比推薦和體育教師基本功大賽工作，組織參加區論文評比。

教學評比主題：小學（教材自定，年級自定），參賽資格：滿三年以上，評比方式：現場作課。重點考察：教學目標設置的合理性與達成度。上課時間：40分鐘。本學期完成小學體育教學評比推薦，有意向的的老師自已上報，對優秀課例進行指導后，送市參加評比，市評比將于11月進行。

組織參加體育教師基本功大賽，具體情況見方案。

今年的區論文評比將在11月初進行，論文報送的截止日期為10月31日，希望有意向的老師積極參與，優秀論文將選送市評比。

四、關于培訓工作。

積極組織參加培訓工作，本學期擬開設田徑業務培訓（結合田徑運動會進行）、高考體育專項培訓（上學期未完成）、足球（結合校園足球聯賽進行）和羽毛球（結合區教職工羽毛球賽進行）教學技能專項培訓等；初中、小學跳繩專項培訓（與跳繩俱樂部合作）；組織“廣州市義務教育體育與健康學科學業質量評價標準”培訓（片、區結合）。

五、以推廣典型試點，推進體育特色學校建設，開展大課間體育活動，落實每天一小時陽光體育活動。繼續開展大課間體育活動的評比工作，并在此基礎上開展特色大課間體育活動的試點工作，并推選優秀學校參加區教育局組織的評比：跳繩、技巧、跑操將是義務教育階段我市學校體育教研主推的項目，在探討特色大課間體育活動時，可以讓大課間體育活動與德育工作相結合，以某個項目為切入點，與學校“辦學理念”、“辦學目標”、“學風”相結合。從而促進學校辦學質量的提高。本學期各學校要把確定的一、二個項目作為重點發展項目，按校本教材的思路進行規劃與設計并開展實驗，打造本校的特色項目。

六、貫徹落實國家課程標準，認真做好學生體質健康、體能素質的測試與評價；全面貫徹落實《學生體質健康標準》，做好學生體質健康標準測試、評價和數據上報工作。認真落實區中小學體育質量檢測方案，做好教學質量監控和評價

工作。

七、規范學校體育檔案材料的收集與管理

1、學生健康檔案，主要是體質特異學生的情況掌握以及干預后的變化（與校醫室聯合重點研究、注意科學性和安全性）。

2、科組工作計劃

3、教學計劃和訓練計劃注意統調和時效性，及時根據跟蹤的情況調整

4、學生各項考試成績記錄和評定（義務教育階段嚴格按市評價標準進行）

5、各項活動競賽的方案（規程）、賽程以及結果（轉變觀念，改進競賽方式，引入大眾體育，開展普及工作，以團隊獎勵為主）。

6、每一項教研或研討等會議記錄（主題或內容、承擔課例或中心發言人、討論結果、能否達到預期效果，為什么等）。

7、學生兩個標準測試數據與分析（并提出下一階段的思路或要注意的情況）。

8、師生參加各級各類比賽的成績和輸送運動員情況（包括教學評比、論文等）。

9、課題材料（關鍵是總結提煉并進行實踐推廣）按總課題組要求完成，對未能解決的問題要收集提出并加以分析。

可以以文檔、圖片或視頻等歸檔。每一項工作結束后及時完成，多做反思。

八、認真組織學校參加體育競賽活動。

鎮中小學生田徑運動會（10月份）區中小學生田徑運動會（11月 份），白云區小學生毽球比賽（12月份）

鎮小學體育教研組

2013年9月10日

第四篇：2008—2009學第一學期教研工作計劃

世界上任何事物都是在不停地發展、不斷地前進的，而這種發展和前進有賴于對客觀規律的發現和認知，有賴于對歷史和前人經驗的不斷總結，有賴于對該事物進行深入的科學研究，2008—2009學第一學期教研工作計劃。鋼琴、小提琴教師要想使教學不斷地登上新的臺階，就必須具備對專業教學進行科學研究的素質。所以我們綜藝組一直積極地開展著學術教研活動。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究、對專業教學理論與實踐的研究；對音樂美學的研究；對教育學、心理學的研究；以及對專業教學改革與發展動向的研究。

在上學期里，為了更好的提高學生學琴興趣，提高教學質量，避免學生流失，我們著重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式，大家互相交流，從中得到許多新的體會，吸取了新的養料，獲得新的信息，不斷更新觀念、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的演奏水平來看，我們的教研活動正在收獲果實，教研工作計劃《2008—2009學第一學期教研工作計劃》。所以，在新的學期里，我們綜藝組將堅持開展教研活動，并增加以下幾個方面內容：

一、鋼琴、小提琴技法的研究

本部分從鋼琴、小提琴的基礎技術訓練講起，著重強調訓練中的基本要領及各個階段的不同技術要點，使技法能被學生循序漸進地掌握并得到提高。同時，每個老師將自己的認識、體會、教訓和想法歸納、整理出來進行探討。技術的訓練，對于每一個學琴的孩子都是至關重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。

二、鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究

鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一個技術訓練過程，同時學生應該了解和掌握多方面的

相關知識。這就要求教師無論從教學角度，還是藝術審美的角度，都需要具備廣博的知識。

在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術有一個更為廣泛和深入地了解，也進一步豐富自身的藝術底蘊和提高其整體的藝術修養。增加這部分的教研，對學生和教師都是一個有益的補充。

三、專業教學改革與發展動向的研究

這部分將對進一步提高專業教學的藝術水平、科研水平、教學質量以及提高學生的整

體綜合素質發揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統一、教學大綱、教學計劃的修訂與調整；資料的匯集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學能力、職業道德和綜合素質也提出了更高、更全面的要求。

四、教學教材的分析與編排

教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的分析研討可以使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作為教師也能夠明白怎么教、怎么學以及怎么去應用。各位教師對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出自己的點滴心得與經驗共同交流、分享。從而使學生最快最直接地掌握最具使用價值的練習方法，取得長足的進步。

總之，我們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，群策群力，讓藝術之花展開的愈來愈豐色。

第五篇：2011—2012第一學期教研工作計劃

王洼鎮中心小學教研工作計劃

（2011-2012年第一學期）

為了全面落實素質教育教學的要求,嚴格按照教育規律辦事,做到在“全面提高教育教學質量，使每個教師能夠適應新時代在教中研，在研中教”，利用遠程教育資源開展教學研究活動，徹底轉變觀念，使我校教育教學質量穩步提升，現就教研工作做如下安排：

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師

培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課10節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每周聽課至少2節。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

九月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教研組長會議

3、學習《課程標準》

4、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

十月

1、深入學習課標和有效教學論。

2、召開課題組長會議

3、公開課活動十一、十二月

組織好各課題組的實驗教師研討課活動

元月

1、組織好考試命題工作

2、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

后半年開展教學大練兵活動，今年系全校性公開教學，適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，并對教研工作進行全面總結。

教研計劃（2011—2012第一學期）

教

導

處

王洼鎮中心小學 2011、8、30