第一篇：當常存敬畏之心—讀警示教材《覆鑒》有感

當常存敬畏之心—讀警示教材《覆鑒》有感

初涉職場，手捧公司紀委監察局編印的這本《覆鑒》，心情非常沉重。悉數書中38宗案例，件件觸目驚心，樁樁發人深省。30多起典型案例中的主人公，無論是窩案還是個案，雖然所處領域各異，違紀違法手法不同，涉案金額大小不一，但究其共同根源，就是這些貪腐者無視黨紀國法，膽大妄為，最終走上了一條不歸路。

“必須時刻牢記兩個‘務必’，慎初，慎微，慎獨，隨時警示自己，守住底線，卡住滑向貪腐的口子”。鐵建集團領導在序言中的話字字語重心長，句句振聾發聵。恪守“三慎”，防住貪腐，從這些案例中吸取教訓，應當常存敬畏之心。心存敬畏，是一種低調、謙遜、虔誠、敬畏的心態。面對職責使命、名譽節操、法紀規章、道德良心，“跪著做人，為官干事”是一種明智之舉。德國哲學家康德說過，“有兩件事我愈是思索是由衷贊嘆并心存敬畏，那就是我頭頂的星空和心中的道德法則”?？档碌脑捀?訴我們面對真理道德和天地良心要心存敬畏，要以一種如臨深淵、如履薄冰的姿態對待工作和生活。

心存敬畏，就要敬畏自己的名聲節操。名聲是一個人的名望和別人的評價，也是一個人的精神和素質、道德和修養的外在表現，是人的第二生命，影響到做人的是非榮辱。俗話講：人過留名，雁過留聲。易經寫道：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，充滿了對榮辱道德的敬畏之情。要名聲，就得守道德，重節操，珍視做人的尊嚴，珍視成長進步的歷史，珍視組織的培養教育，珍視家庭親人的期望囑托，自覺做到自重、自強、自警、自律。

心存敬畏，就要敬畏法紀規章。無規矩不成方圓。法紀和規章制度是防止權力濫用、行為失范、道德越軌的基本約束，是規范管理、落實工作、促進發展的基石，也是我們做人處事的行為準則，可以說是碰不得的“紅線”和“高壓線”。什么時候都不能越，不能碰，更不能闖。任何組織和個人都必須在法紀范圍內活動，絕不允許有超越法紀的特殊公民、特殊黨員、特殊干部。誰忘記了這一點誰就會出問題，栽跟頭，甚至葬送前程，鋃鐺入獄，這是教訓，也是規律。因此，我們必須強化法紀意識，自覺做到守法不越軌，守規不越矩。

心存敬畏，就要敬畏組織和群眾。每個人的成長，都離不開組織的培養教育，同事的支持幫助。對于國企職工，尤其是黨員領導干部來說，脫離了組織，就成了無源之水，無本之木；超越組織，凌駕于組織之上，獨斷專行，就會權力失控，行為失范。敬畏組織，就要堅持民主集中制原則，堅持個人服從組織，下級服從上級，說話辦事都要對組織負責，自覺接受組織的教育、管理和監督，置于組織的領導之下。群眾是真正的英雄，敬畏群眾，就要真正把群眾看作是我們的衣食父母。要牢記水能載舟，亦能覆舟的古訓。時刻注意密切與群眾的血肉聯系，心里裝著群眾，辦事依靠群眾，把群眾贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護作為工作的出發點和落腳點，真心實意為群眾辦實事，解難題，謀福祉。當我們心有雜念和不正當欲望時，要提醒自己“手莫伸，伸手必被捉”，群眾的眼睛是雪亮的。

心存敬畏，就要敬畏自身的權力和地位。權力是把雙刃劍，用得好，則造福百姓，惠澤人民；用不好，則禍及群眾，危害一方。我們要始終銘記，權力是人民賦予的，只能用來為人民服務，使用權力一定要慎之又慎，戰戰兢兢，切不可有了權力就為所欲為，膽大妄為，胡作非為。寧可讓人說，“膽子小，不辦事，古板迂腐”，也絕不能濫用職權搞權錢交易，權色交易，權權交易。要把權力地位作為工作不竭的力量，創造無愧于人民的業績。

心存敬畏，就要敬畏我們的家庭親人。親情是人世間最特殊的感情。夫子情，母子情，夫妻情，誰都無法割舍。特別是養育我們的父母，含辛茹苦把我們養大，滿懷希望看我們成人成材，無一不希望我們做好人、為好官、走正道。百善孝為先。如果我們違法違紀出了問題，使他們蒙羞蒙恥蒙恨。這是對父母最大的不孝，是對親人的最大不敬，是對家庭的最大不忠。因此，敬畏親人，就要記住親人的聲聲囑托，為親人爭光，以實際行動報答這份親情。

想到了宋代著名哲學家朱熹說過的一句話：“君子之心，常懷敬畏”。中組部部長李源潮也曾講過，“當干部要有敬畏之心，一是敬畏歷史，使自己的工作能經得起實踐和歷史的檢驗；二是敬畏百姓，讓自己做的事情對得起養育我們的人民；三是敬畏人生，將來回首往事的時候不會感到后悔?！蔽覀兠恳粋€職工，尤其是黨員干部，都應常懷敬畏之心，心存正氣，嚴于律已，慎言慎行，廉潔從政，扎實工作，為集團公司多做貢獻。

(中鐵建設集團房地產公司張寒)

第二篇：班主任要常存敬畏之心（推薦）

班主任要常存敬畏之心

250013 濟南市青龍街小學

付金娜

俗話說，心存敬畏行自恭。任何事物只有敬畏它，才能以謙虛之心認真對待，以瀝血之力躬身踐行。作為一名教師，一名班主任，心存敬畏，才會“教”而盡心盡責，“學”而謙虛謹慎，“思”而出乎理智，“行”而不忘法紀。

敬畏職責。教師是一個神圣的職業，神圣，是因為它有強烈的責任感。而班主任是學生健康成長的領路人，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。一個班級的學生面貌，很大程度上取決于班主任的工作方法，組織管理能力及以身作則的表率作用。班主任作為一個班級的靈魂，更應該認識到自己的歷史使命，熱愛這項工作。最美女教師張麗莉危急關頭舍生忘死，勇救學生成為教師的楷模，正是對愛崗敬業、忠于職守的最好詮釋?！安慌聼o策，只怕無心。”人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于是否敬畏自己的職責。如果心里沒有對職責的敬畏感，就失去了干工作的根本動力，就不會有過硬的工作標準，工作就不能很好地得到落實。只有時刻保持對職責的敬畏感，才能兢兢業業、有所作為。

敬畏法紀。德國哲學家康德說過：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會越來越歷久彌新，它們一個是我們頭上浩瀚的星空，另一個是我們心中的道德法律?！毙拇娣o是一種信念，也是一種素質，是一種態度，更是一種修養。近期教師性侵女學生、體罰學生、變相收受家長禮品等違法及違背師德的行為時而被曝光，對于這些違背師德的行為，我們要堅決反對和抵制，我相信這些行為必將得到法律的嚴懲和道德的譴責，他們也很快被清理出教師隊伍。要嚴格地推進依法治校、依法執教，真正落實《教育法》《未成年人保護法》等法律法規。常懷敬畏法紀之心，才會時刻有一種戰戰兢兢、如履薄冰的感覺，自覺以法律為準繩，以師德為底線約束自己、保護自己，不為名利所惑，不為人情所擾，廉潔從教，耐得住清貧，保持一身正氣。在班級管理中同樣要做到“有法可依，違法必究”，對于違法校紀校規的學生，要嚴肅處理，讓他們有嚴格的紀律觀念。對于被處理的學生事后再找他談心，進行說理教育，春風化雨，使學生心服口服。

敬畏學生。以心換心，育人育心，讓學生成為教育的主題。是學生那天真的笑臉給了我幸福的體驗，是學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。“教學有法，法無定法”，教師必須轉變思維方式，把學生當成我們服務的對象。對班里每一位學生，班主任要全面了解和研究，只有這樣才能有的放矢地進行教育和引導，要根據學生們不同年齡階段、知識水平、認識能力，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導他們掌握科學的學習方法。敬畏學生就要設身處地的從學生的角度看待問題，用心去傾聽，用心去關愛。在班級事務中，多給學生一些民主權、決策權，而不是把學生當成是機器人，嚴格按自己的指令辦事，這樣才會更有利于班級管理?！笆郎喜蝗泵溃皇侨鄙侔l現美的眼睛?！睂γ總€學生，尤其是差生，要及時發現他們的亮點，給予他們肯定，強化學生學習成功的正能量，促進良好的師生關系。敬畏學生，要堅持正面教育，形成良好觀念，以先進、健康向上的思想去教育、感化、影響學生，在處理學生的問題時做到緩得適時，急得恰當。只有這樣，才能贏得學生的尊重，從而形成良好的班風和濃厚的學風。

敬畏家長。教師尤其是低年級教師工作的順利開展，離不開家長的配合和對家庭教育的指導。家長有各自不同的文化背景和生活環境，孩子的性格和生活習慣，對老師和同學的態度，受家長待人接物的影響很大。有些家長因為各種原因不能做好孩子校外的教育和管理，對課外的學習和生活不能及時督促，對班級工作的開展帶來一些不利的影響。敬畏家長并不是讓家長認為自己軟弱，而是想辦法把不同年齡、生活閱歷、文化水平相差很大的一個團體凝聚到一起，將心比心，獲得他們的認同，贏得他們發自內心的敬重。“知己知彼，百戰不殆”，只有更多地了解學生，只有把家庭教育與學校教育相結合，才能更有利于學生的健康成長。因此要及時和家長建立良好的溝通，向家長恰當地傳達家庭教育的一些正確方法和應對措施，爭取家長和老師在教育孩子的方法上保持一致，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣。

只有做過教師的人，才能體會到教師的幸福；只有真正當過班主任的人，才能體會到班主任的辛酸和快樂。我感到班主任在工作中只要常懷敬畏之心，經常保持清醒的頭腦，保持謙虛的胸懷，不斷進步，在不斷探索與學習中，一步一個腳印向前走，就能把這份平凡而又瑣碎的工作做好。

作者簡介：付金娜（1977—），女，本科，小學語文教師。電話：*** E-mail：ynbqt@sina.com

第三篇：教師當常懷敬畏之心

教師當常懷敬畏之心

“敬”，《古代漢語詞典》解釋為“做事嚴肅認真，不茍且”，“恭敬尊重”，“敬畏”?！冬F代漢語規范詞典》解釋為“既尊重又害怕”。作為一個正常人，都要常懷敬畏之心，敬畏父母，敬畏人生，敬畏歷史，敬畏自然??這是做人的標桿，是修養的體現，更是人生不懈追求進取的動力。

在此基礎上，教師還當懷四種敬畏之心，敬畏學生，敬畏家長，敬畏工作，敬畏同事。學生是未來的希望，是民族的棟梁?？鬃由心芨朽啊昂笊晌贰保覀兏鼪]道理小覷他們。今日的懵懂，頑皮甚至有些搗蛋，絲毫不會影響他們成為明天的專家學者、領導者、企業家等各行各業的優秀人才。其時，我們可能都“廉頗老矣”，而他們正大顯身手，各領風騷，不由我們不敬畏他們，唯讓我們自豪的是他們是我們的學生。因此，我們當愛護他們，善待他們，以尊重平等之心教育他們，并不斷發現他們身上所蘊藏的閃光之點、專業特長加以培養光大。這是為師職責之所在，否則就與師德背道而馳了。

為師者，也必為人父人母，可憐天下父母心，將心比心，我們也當對家長懷敬畏之心，不管其是達官貴人，商賈巨富還是世代貧農，幫人打工甚至食不果腹，但他們對子女的心一樣真誠，對子女的情同樣深厚，對子女的期望同樣殷切。他們把子女送給我們，就把他們的心、情、期望一起托付給了我們。這是多么沉重的托付啊。不由我們疏忽大意，掉以輕心，更何況大多都是獨生子女。唯一的唯一，想想吧，我們該怎樣接受重托，不愧對家長焦急的目光？

當今社會，找個工作不易，找個旱澇保收的工作更不易，我們為擁有教師這份工作而慶幸，既能養家糊口，更能被人尊重。盡管工作辛苦，但投入的時間精力，才智，回報的是學生的愛戴和社會的贊譽及自己心情的喜悅。正如一則短息所說“高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高興”。不論到哪，總被學生“老師長老師短”的稱呼著，那種自豪是不言而喻，“傳道授業解惑”“人類靈魂工程師”“太陽底下最光輝的職業”等等，多么神圣，多么榮耀，想到這，我們就不敢輕蔑自己，不敢懈怠消極，不敢馬虎從事，誤人子弟。激揚精神，奮力進取，做合格教師，做優秀教師吧，我們太要敬畏教師這份工作了。

教師的工作既要教師個體的獨領風騷，更要教師群體的通力協作。散兵游勇，單打獨斗成不了氣候；諸多兵種立體作戰，方能高奏凱歌。學生心智的啟迪，知識的傳輸，特長的發展無不凝聚著各學科教師的心血和汗水，沒有哪一學科是次要的，沒有哪科教師是次等的。大家都是同事，同事即是共同從事，“眾人劃槳開大船”，大家都是木桶上的一塊木板，你這塊再長也增加不了容量，反過來，你這塊短了，只會減少容量，讓大家的辛苦白付。人人都重要，科科都關鍵，才能火更炎船更高，萬紫千紅，碩果累累。所以應當懷敬畏之心，尊重同事，團結同事，而不是唯我獨大，唯我獨能。要時刻想想自己有何德何績去貶損他人，否則，就是師德的缺失，也是一種自我戕害，收獲的只會是孤立和寂寞。

讓我們常懷敬畏之心吧，可愛的學生，辛勤的家長，親密的同事，神圣的工作，是我們教師人生價值的載體和閃光心靈的樂園。

第四篇：常存敬畏之心 始得廉潔自律

常存敬畏之心

始得廉潔自律

京石公司涿州站

卜亞偉

心存敬畏之心，方能行有所止！——曾國藩。

清正廉潔，自古以來就是當政者思想建設的主題。從古至今，歷史上流芳千古的總是那些清正廉潔的“清官”，古有海瑞、于謙，今有人民公仆焦裕祿、孔繁森、任長霞……他們的故事躍然于熒屏，震撼人心，歷久彌新。無論時代怎樣變遷，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

觀之現代腐敗現象：公款送禮、公款旅游、違規飯局、非法福利、紅白事大操大辦、節假日請客送禮……各種違規行為層出不窮，即使在目前明令禁止的情況下，還有個別人不畏法紀，頂風作案。心無敬畏意識，就會變得肆無忌憚、為所欲為，最終自釀苦酒自家喝，悔之晚矣。

縱觀社會上的腐敗大案，錯誤不是一天犯的，違反黨紀國法更不是突發形成。有人把由簡到奢描述為四步：第一步是遠離河邊走堅決不濕鞋；第二步是常在河邊走哪能不濕鞋；第三步既然濕了鞋那就洗洗腳；第四步是既然洗了腳干脆洗洗澡。這個四步曲形象地揭露了由廉到貪的蛻變，這是一個日積月累、逐步蛻變的過程。有的人愛貪小便宜，唯利是圖，慢慢陷入私欲膨脹的泥潭不能自拔，貪贓枉法，最終成為人民的罪人；有的人愛吃吃喝喝，“酒杯一端、紀律放寬”，喪失了黨員干部的原則立場，對紀律的約束與懲戒無所畏懼，一步步走入人生的死胡同。古人云“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，這些人皆源于放松了自己的敬畏之心，最終惶惶不可終日。

很長一段時間，我都認為廉政建設跟自己距離是很遠的。自己不過一個普普通通的值班站長，在一個普通的不能再普通的崗位上從事著收費管理工作。每天的工作單調而重復，按照大家平時開玩笑的話來說：“就是有賊心也沒做賊的機會”，哪里與廉政能掛上鉤呢？然而隨著經濟的發展，社會的進步，一些不法分子的貪婪之心劇增。從開通以來治理的各式各樣的偷逃通行費的行為到近期破獲的省內最大一起制造販賣假通行卡的案件可以看出廉政風險也越來越高。

目前我們有一個很好的廉政建設環境，但在廉政風險越來越高的環境中，我們應當常懷危機意識，居安思危，摒棄那種“吃點、喝點、花點、玩點是小事”的想法，將防微杜漸貫穿于生活工作之中，不讓腐敗從生活的細微中找到缺口。在高速公路的窗口，我們就是高速公路的代言人，腦海里要時刻敲響廉政的警鐘，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在思想和行為上筑起防腐拒變的精神防線，明明白白做事，清清白白做人。在未來的廉政建設中常存敬畏之心，始能廉潔自律。

第五篇：對文明常存敬畏之心的演講稿

文明是人類歷史沉淀的認知，是社會公序良俗的結晶，是一種契約精神，是一種權利意識，是值得我們敬畏和遵循的普世價值?？档抡f“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生:一是頭頂璀璨的星空，二是心中高尚的道德律?！蔽拿骶褪俏覀兙竦蔫残强?，它深邃，令人仰望；文明就是我們心中高尚的道德律，它莊嚴，令人敬畏。

“禮，天之經也，民之行也?！蔽拿魇俏覀兊呢熑危嵌袑W子的使命。它可以是仁愛、誠信，是正義、大同，是中華民族的優良傳統；也可以是社會公德、職業道德、個人品德，是社會各界遵守的模范。但對于青年學子而言，對于二中青年學子而言，它就是自重自省，是自警自勵，是“吾日三省吾身”；它就是敬畏校規、敬畏校紀，是敬畏行為、敬畏習慣，是我們對學習、對生活、對人生常存的敬畏之心。它可以很大，是我們頭頂仰望不到盡頭的浩瀚星空；它也可以很小，是我們日常踐行的點點滴滴。佩戴校牌，遵守秩序，是敬畏；就餐時不插隊，就寢時不吵鬧，是敬畏；熱情禮貌，積極問好，是敬畏；不說臟話，不亂扔垃圾，是敬畏……它時刻鞭策著我們，時刻警醒著我們。

對文明，常存敬畏之心，是“博學于文，約之以禮”的克制；對文明，常存敬畏之心，是“不患位之不尊，而患德之不崇”的慎獨；對文明，常存敬畏之心，是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的堅守。

“故家國今日之責任，不在他人，而全在我少年”“故二中文明之責任，不在他人，而全在我二中少年?！闭鐝埿ｉL在新學期致辭中所說：“淘汰者規避責任，平庸者應付責任，優秀者踐行責任，卓越者爭擔責任?！睜幃斘拿鞫猩倌辏褪俏覀儗Χ械呢熑?，更是我們對自己的責任。

讓我們從這次德育節開始，講文明語，做文明事，常存敬畏之心，爭當文明少年。