第一篇：教職工代表大會實施方1

教職工代表大會實施方案

第一章總則

第一條為了推進學校民主建設，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，健全和完善中小學校校長負責制，根據《中華人民共和國工會法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律、法規以及其他有關規定，制定本實施方案。

第二條教職工代表大會(以下簡稱教代會)是教職工群眾行使民主權利，參與學校民主管理和民主監督的基本形式和制度，是學校管理體制的重要組成部分。

第三條教代會應當堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家的法律、法規；引導教職工正確處理國家，集體和個人三者利益關系，調動教職工積極性；維護教職工合法權益，保障教職工投身教育改革，完成學校教育教學等各項任務。

第四條教代會接受學校黨組織的領導，按照規定行使職權，開展民主管理工作，教代會支持校長依法管理學校。

第二章職權

第五條教代會在本校權限范圍內行使以下職權：

(1)聽取和討論校長工作報告，對校長工作報告及學校章程、發展規劃、重要改革措施，財務工作報告與其他學校有關改革和發展的重大問題，提出意見，建議。

(2)討論通過學校提出的校內教職工聘任，獎懲、校內收益分配原則、辦法以及其他與教職工權益有關的重要規章制度，討論通過后，由校長頒布施行。

(3)審議決定教職工福利費管理使用的原則和辦法。

(4)在上級黨組織的領導下，民主評議校級領導干部。

第六條教代會應當尊重和支持校長依法行使管理學校的權利，協助校長開展工作。

校長應當依靠教代會，尊重和支持教代會行使民主管理學校的權利，為教代會履行職責和開展活動提供條件，校長定期向教代會報告學校工作，聽取教職工代表意見，落實大會決議，處理代表提案。

校長對教代會通過的議案有不同意見，可以提請大會復議，復議后教代會和校長意見仍不統一時，可以提請學校黨組織協調解決，必要時可以報告上級主管部門和上級工會組織，第三章教職工代表

第七條依法享有政治權利的在編教職工，可以當選為學校教代會代表。教職工代表以年級組、教研組，科室、班組等為選舉單位，由教職工以無記名投票方式直接選舉產生，教職工一百人以上的學校，代表人數一般占教職工總數百分之三十左右；一百人以下的學校，代表人數不少于二十五名，教育教學第一線的教師代表不低于代表總數的百分之七十。

學校正副校長、黨組織和工會主要負責人的代表名額分配到各選舉單位，直接參加選舉。

當選的教職工代表名單應當張榜公布。

第八條教職工代表實行常任制，任期三年，可以連選連任。

教職工代表對選舉單位的教職工負責，選舉單位的教職工有權監督并按照規定程序更換本單位的教職工代表。

選出的教職工代表組成若干代表組，代表組組長由代表選舉產生。

第九條教職工代表享有下列權利：

(1)在教代會上有選舉權、被選舉權和表決權。

(2)對大會議程發表意見，按照規定的程序提出議案和提案。

(3)對學校和教代會工作提出意見和建議。

(4)閉會期間由工會組織參加對學校有關工作的檢查活動。

第十條教職工代表履行下列義務：

(1)貫徹黨的方針，政策，遵守國家法律，法規。

(2)參加教代會活動，執行教代會決議，完成教代會交給的任務。

(3)聯系群眾，聽取和反映群眾意見，協助做好群眾工作。

(4)提高自身素質，遵守職業道德和學校規章制度，做好本職工作。

第十一條教代會可以根據需要，邀請校內有關人員作為列席代表參加會議，列席代表人數不超過代表總數的五分之一。

第四章組織制度

第十二條教職工五十人以上的學校實行教代會制度。

教職工不足五十人的學校，可以建立教職工大會制度，教職工大會的性質和職權與教代會相同，其組織制度可以參照教代會。

平江路小學教職工人數不滿五十人，采用的是全員制。

第十三條教代會的組織原則是民主集中制。

第十四條教代會三年為一屆，每學期召開一次。

第十五條教代會大會主席團實行集體領導，大會期間負責主持會議和各項活動；聽取并反饋代表組審議意見；審議提交大會表決的議題，議程，決議和決定草案等；討論決定以及處理大會其他重要事項。

教代會大會主席團實行常任制，主席團成員由教職工代表從正式代表中選舉產生，由學校各方面代表組成，其中包括學校黨，政、工主要領導干部，教師代表應當占主席團成員半數以上。

第十六條教代會大會的選舉和表決采用無記名投票，選舉和表決必須獲得應到代表半數以上同意方為有效。

第十七條教代會大會對審議。通過和決定的議案，可以根據需要通過相應的決議，教代會決議的執行情況向下一次大會報告。

第十八條教代會大會可以征集代表提案，提案處理的情況應當及時公布，并向下一次大會報告。

第十九條教代會可以根據需要設立教代會提案工作小組（由工會委員會擔任）、校務公開民主管理評估工作小組（民主管理專門委員會），承擔教代會相關工作。專門工作小組成員由大會選舉產生，專門工作小組對教代會負責，并報告工作。

第二十條召開教代會大會所需經費，由學校行政提供。

第五章工作機構

第二十一條學校工會委員會是教代會的工作機構，負責教代會的日常工作，會同有關方面承擔以下工作：

(1)參加并負責大會籌備；提出大會議題。程序方案及主席團人選建議名單，報學校黨組織同意；主持教職工代表選舉工作，審查代表資格；征集和整理代表提案；協助大會主席團做好會議期間有關會務工作。

(2)閉會期間組織各代表組和專門工作小組活動，召集臨時代表會議，主持聯席會議；組織代表活動，宣傳大會精神，檢查大會決議的執行以及提案的落實、處理情況。

(3)組織教職工代表的培訓，處理教職工代表申訴等有關事項。

(4)工會主席參加校務會議，參與討論和決策。

(5)完成教職工代表大會交辦的其他任務。

第二十二條學校教代會工作接受上級工會的指導和檢查。

第二篇：教職工代表大會會議紀要1

教職工代表大會會議紀要 時間：2013年4月3號 地點：五樓辦公室

出席：教代會代表7人 缺席：無 主持：湯玉波 記錄：肖力 內容：討論《幼兒園中長期發展規劃》 過程：

一、集體學習：由戴琴主持學習《幼兒園中長期發展規劃》

（一）指導思想 貫徹落實園長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統，整合人文、資源、環境優勢，建設“綠色校園”，全面提高師生的學習、生活、環境質量，保持學校的可持續發展，保持學校旺盛的生命力。

（二）創建目標：１.圍繞“和諧、優美、高質”這一辦學理念開展文化系列活動，營造具有幼兒園特色的校園文化。

２.加大師資隊伍建設，為幼兒園可持續發展提供內源力。

３.加大規劃和綠化、美化校園建設，達到自然環境、文化環境、人際環境和諧一致。

（三）組織領導 成立創建工作領導組，由園長、副園長，相關處室負責人、優秀教師代表組成。

實施步驟與要求：（１）抓住契機，整理文化。（２）辦好一年一度的藝術節，不斷提升文化品位，辦出特色。（３）堅持開展升國旗、唱國歌、國旗下講話、廣播站、志愿者活動、重大紀念日活動等系列文化活動，陶冶師生人文情操，提高人文素養，營造文明健康、和諧向上的校園文化氛圍。

二、表決通過：教代會全體代表7人一致通過。

第三篇：教職工代表大會會議記錄1

固安一中教職工代表大會會議記錄；時間：2012.8.23；地點：二樓會議室；出席：教代會代表56人；缺席：無；主持：韓同磊；記錄：高建行；議題：討論《新校園建設方案》；過程：；

一、集體學習：由韓同磊同志主持學習《綠色新校園建；

（一）、指導思想；貫徹落實校長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統，；

（二）、創建目標；１、圍繞“和諧、優美、高質”這一辦學理念開展文化

固安一中教職工代表大會會議記錄 時間：2012.8.23 地點：二樓會議室 出席： 教代會代表56人 缺席：無 主持：韓同磊 記錄：高建行

議題：討論《新校園建設方案》 過程：

一、集體學習：由韓同磊同志主持學習《綠色新校園建設方案》

（一）、指導思想 貫徹落實校長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統，整合人文、資源、環境優勢，建設“綠色校園”，全面提高師生的學習、生活、環境質量，保持學校的可持續發展，保持學校旺盛的生命力。

（二）、創建目標

１、圍繞“和諧、優美、高質”這一辦學理念開展文化系列活動，營造具有一中特色的校園文化。

２、整合校內外教育資源，加大師資隊伍建設，為學校可持續發展提供內源力。３、加大校園規劃和綠化、美化校園建設，達到自然環境、文化環境、人際環境和諧一致，創建成省級園林式學校。

（三）、組織領導

成立創建工作領導組，由校長、分管校長，相關處室負責人、優秀教師代表組成。

（四）、實施步驟與要求

1、精神文化建設：

（１）、抓住新校搬遷契機，搜集校史，整理文化。編輯出版“一中六十年大事記”、“我與一中”、“精英校友”等三本校本教材。

（２）、辦好一年一度的校園藝術節和體育節，不斷提升文化品位，辦出特色。（３）、堅持開展升國旗、唱國歌、國旗下講話、校園廣播站、志愿者活動、重大紀念日活動等系列文化活動，陶冶師生人文情操，提高人文素養，營造文明健康、和諧向上的校園文化氛圍。（４）、全面整合教育資源，為學校可持續發展提供人力保障。具體措施： ①加強師德工程。一是堅決執行縣教育局頒發的《關于加強師德建設的“十要十不要”的暫行規定》，重點抓好以德治教，依法從教，增強教書育人自覺性、責任感。

②做好師德標兵和學科帶頭人評選活動。

③抓住一年一度教師節表彰活動契機，大力宣傳校內名師治學育人的顯著業績，講師德、鑄師魂、樹標兵。

④加強教師各類培訓。做好崗前全員培訓；有計劃組織教師參加國家級、省、市級培訓，加強和改進校本培訓，努力打造敬業愛生，求實創新的高素質教師隊伍。

(5)．加大校園衛生建設，做到“四無”，即地面無紙屑、果皮、痰跡；墻壁無亂刻亂畫；公物無破環；室內無“零亂”。具體措施：

①公共場所及室內（教室、宿舍、辦公室）配齊紙屑果皮簍、痰盂。②張貼溫馨提示和警示語牌，規范師生衛生習慣，糾正亂扔亂吐不良行為。③制訂衛生創建制度，堅持學生晨掃、夕掃與專職保潔相結合的模式，確保校園環境時時、處處干凈。

④加強宣傳教育，提高師生的“環保”意識，杜絕損壞公物，破壞花草樹木的行為。

（6）堅持開展衛生檢查打分、評比活動，促進創衛水平向更高層次發展。建立先進班級、辦公室衛生月評制度，月評結果作為先進班級、先進處室考核依據之一。

（二）物質文化建設：

1、按照新校園規劃工程分三期實施的情況。做好《校園綠化規劃方案》，分三期開展校園綠化規劃。

2、聘請市園林專業技術人員依據“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。

3、提高“三率”（綠化率、綠地率、綠化覆蓋率）。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積；在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴大綠化覆蓋面積；在拐角地、零星小塊非活動地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調節校園空間氣溫。

4、每年培育２０００盆以上的盆景花卉，美化室內、走廊、道路大門兩側，定期更新。

5、逐年增加校園內植物品種，努力將校園建成小型植物園。

6、加強校園花草樹木管理。做好整枝、打叉、除草等各個環節維護工作，做到

二、討論：通過討論代表提出：本方案應在運行中逐步完善，如有不妥應及時調整）

三、表決通過：教代會全體代表56人一致通過。固安一中教職工代表大會會議記錄

一、議程：

1、換屆選舉：（1）上屆工會工作匯報；（2）醞釀新一屆工會會員候選人；（3）選舉。

2、議題：（1）教學質量考核方案；（2）文明班評選條例；（3）班主任工作考核辦法

二、時間：2013年1月10日

三、地點：二樓會議室

四、主持：韓同磊 與會代表：處室：

張志勇 李 永 韓同磊 鄭 玥 杜永利 郭洪濤 方 勇 張樹江 王 玲 邢秀程 張學增 劉慶軍 馬玉棟 張樹田 王艷娟 康愛輝 張培強 王建國

教師：

焦國彬 曹瑞英 吳玉卉 郭宏亮 齊桂玲 孫德強 李建勛 孔書蘭 馬建偉 唐建民 張俊梅 李志臣 張廣勝 王素閣 劉世杰 星健康 李惠新 吳俊芹 曹艷江 張士華 李玉蘭 朱玉龍 修德霞 畢慶威 李衛民 李硯龍 高志云 張立新 賀連印 于靜英 董淑梅 王東俠 王小力 魏海軍 范維紅 呂國強

五、記錄：高建行 會議內容

1、韓同磊主席對本次會議組織情況和主要議程簡單說明。

2、杜永利做提案執行情況報告。

3、校長做工作匯報。

4、韓同磊向代表就本次會議即將審議通過的三個方案做解釋說明，并提出要求：希望各位代表認真聽取、充分討論并以書面形式將意見報告工會。（1）教學質量考核方案討論： 各位代表發言：

郭洪濤：對教學質量做了解釋說明。其中第（3）項——不評優秀的條件項，這是照抄教育局文件來規定的；第（7）項是增加的項目；定為“不合格”的條件基本沒變。在本校方案與縣級文件相沖突的，以本校方案為準。方案第（6）修改為若是指導參加縣級和學校安排的各類活動得分?? 本方案有利于全面提高教育質量，提高教師的工作教學水平，推 動學校不斷向發展。

6、（2）文明班評選條例；

內容具體，可操作性強，有利于提高班主任的工作積極性，有利于促進班 級的發展，促進學校的發展。代表們一致通過。

7、（3）班主任工作考核辦法 1）考核原則促進學校發展；

2）考核措施得到與會同志們的贊許。包含各類專業文獻、文學作品欣賞、生活休閑娛樂、應用寫作文書、高等教育、專業論文、中學教育、各類資格考試、固安一中教職工代表大會會議記錄14等內容。

第四篇：教職工代表大會制度1

教職工代表大會制度

一、教職工（代表）大會是在園黨支部的領導下，廣大教職工民主管理幼兒園的一種組織形式。園內定期召開教職工（代表）大會。

二、教職工（代表）大會要堅持四項基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令、法規，執行教育行政部門的條例決定、決議和指令，在園黨支部的領導下，正確處理國家、園內和教職工個人三者利益關系，維護和落實教職工的各項民主權利，協調園內內部矛盾，支持和監督行政領導的工作，調動廣大教職工的積極性，為提高教職工政治、業務素質，提高教育教學質量而開展工作。

三、教職工（代表）大會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案，都要執行少數服從多數的原則，以全體代表的過半數同意方為有效。

四、教職工（代表）大會的代表由教職工群眾民主選舉，報園黨支部審查批準產生，由本園享有公民權的教職工均有選舉權和被選舉權，代表名額可根據園內教職工總數確定合理比例，代表應包括園內黨政工團在內的各類人員，代表名額規模可占全園教職工總人數的1/4到1/3，其分配體現教師為主，具有群眾性和代表性，教師一般不低于代表總人數的60%。代表產生后，編成代表隊（組）參加大會。根據需要可邀請領導干部、教職工和其他人員為列席代表或特邀代表參加會議。列度代表和特邀代表有發言權，但不享有選舉權和表決權。

五、在一般情況下，教職工（代表）大會每五年一屆，每學年召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席，遇有重大事項，應三分之一以上代表的要求，可以召開臨時會議。

六、教職工（代表）大會委托園工會委員會作為其閉會期間的常設工作機構。園工會委員會要會同有關部門負責做好教職工（代表）大會的組織、籌備工作，會議期間的會務工作。

七、大會主席團成員由籌備小組征求各方面意見后提名，經黨支部審查同意，由教代會預備會議正式表決產生。主席團一般為5—8人，主持召開本屆教代會的大會。

八、教職工（代表）大會行使以下五項職權。

（一）聽取和討論園長的工作報告，討論幼兒園的發展規劃、工作計劃、改革方案、財務方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議。

（二）討論園內崗位責任制方案、教職工獎懲辦法與教職工有關的基本規章制度，并提出意見。

（三）討論教職工的福利費管理使用方案以及其他有關教職工生活福利的重大事項，并提出意見。

（四）監督園內各級領導，定期民主評議干部。

（五）收集、審議和討論教職工提案，提請（并監督）有關部門研究辦理。

九、教職工（代表）大會形成的決議、決定，全體教職工都應遵守。

十、教職工（代表）大會要尊重和支持園長行使職權，維護園長的指揮權威。園長要尊重和支持教代會參與管理園內工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監督。

第五篇：教職工代表大會討論稿.

教職工代表大會討論稿

教職工代表大會討論稿 強化教育教學管理，提高教育質量

——呂良中學第6次教職工代表大會討論稿

近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質教育，尤其是今年領導班子調整后，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了“民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進一步明確了“內強素質，外樹形象，再上

規范，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質量穩步上升，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步提高教育教學質量，特形成如下決議。

實施目標管理實現追趕式發展

一、落實目標，明確任務。

將教育目標分解到每一個班，合理配置校內教育資源，優化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。

二、優化過程，加強檢查。

成立以校長為首的教學決策機構，對教學目標和教學行為進行宏觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協調組織，適時調整各班、各科教學間的關系。

三、分層推進，整體優化。

分層推進，分類指導是保證目標實現的成功經驗，尤其對臨界生采取“四優先、五跟蹤”措施。

四、目標激勵，師生交心。

將集體目標和學生的基礎、能力、內部需求緊密結合，開展“目標 計劃 行動=成功”的活動，幫助學生制定自己的目標，明確實現目標的措施，激發學生的學習內驅力。

堅持以德治校，優化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，保證和監督學校的德育工作落到實處。

一是重視師德建設，強化育人意識。組織全體教職員工學習教育法規，師德規范，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據師德規范的基本要求，制定《高郵中學師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊伍建設，建立起學校德育工作的組織網絡。

加強班主任隊伍的建設和管理，嚴格執行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學習，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。

必須抓好學生干部隊伍建設，進一步辦好“中學生團校”、“中學生業余黨校”和“學生干部培訓班”，切實加強團委會、學生會的工作。

進一步開展“青藍工程”、學校教育論文交流會、“師德演講會”、“師德師風學教”、“教育行風評議”等活動，加強對全體教職員工敬業奉獻精神的培養。

三是重視德育基地建設。近幾年來，進一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區的德育資源，增強德育工作的生動性與現實性。建立社區教育委員會、家長學校并定期活動，調動社會、家長等各方面的積極因素，促進學校的德育工作。

四是重視加強校風和校園文化建設。利用“兩報一刊”（高郵日報教育專刊、甘雨報、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個一”，陶冶學生的情操，提高學生的素質。

五是重視加強學校德育實驗課題的研究，不斷創新德育的內容和形式。

深化教學改革，提高教學質量

一、確立以學生為主體的教學觀

本著“三個一切”和“三個服務”，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”和“職員為教員服務，教員為學員服務，領導為全員服務”的指導思想，實現三個轉變。轉變立場：由教師為中心到學生為中心，以學生為主體。轉變觀點：由為教而教到為不教而教，為學而教。轉變方法：由我教你學、你聽我教到以學定教、因材施教。

二、建立以學生為中心的教學模式

1、學習先進經驗，推行“教學案一體化”

2、完善課堂評價標準，加強課堂教學檢查，按照合格課、優秀課、精品課標準，明確新授課、復習課和試卷講評課規范。

3、用好讀書課和閱覽室，延伸學生閱讀的時間和空間。

4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學機制。

提倡創設問題情境，以點拔式為主要教學方式，教給學生科學的學習方法和思想方法，建立知識網絡，培養良好的學習習慣，強調留給學生思維空間，努力延長學生的思維長度。

為適應基礎教育課程改革的要求，根據本校教學實際，開展“優化教育策略，促進主體發展”課題研究。

以人為本，實現教師隊伍現代化，發揮全國模范教師、全國和省市級優秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實施“群星工程”。

本著“三個面向”的原則，進一步擴大國際間交流，廣

教職工代表大會討論稿 強化教育教學管理，提高教育質量

——呂良中學第6次教職工代表大會討論稿

近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質教育，尤其是今年領導班子調整后，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了“民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進一步明確了“內強素質，外樹形象，再上規范，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質量穩步上升，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步提高教育教學質量，特形成如下決議。

實施目標管理實現追趕式發展

一、落實目標，明確任務。

將教育目標分解到每一個班，合理配置校內教育資源，優化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。

二、優化過程，加強檢查。

成立以校長為首的教學決策機構，對教學目標和教學行為進行宏觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協調組織，適時調整各班、各科教學間的關系。

三、分層推進，整體優化。

分層推進，分類指導是保證目標實現的成功經驗，尤其對臨界生采取“四優先、五跟蹤”措施。

四、目標激勵，師生交心。

將集體目標和學生的基礎、能力、內部需求緊密結合，開展“目標 計劃 行動=成功”的活動，幫助學生制定自己的目標，明確實現目標的措施，激發學生的學習內驅力。

堅持以德治校，優化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，保證和監督學校的德育工作落到實處。

一是重視師德建設，強化育人意識。組織全體教職員工學習教育法規，師德規范，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據師德規范的基本要求，制定《高郵中學師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊伍建設，建立起學校德育工作的組織網絡。

加強班主任隊伍的建設和管理，嚴格執行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學習，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。

必須抓好學生干部隊伍建設，進一步辦好“中學生團校”、“中學生業余黨校”和“學生干部培訓班”，切實加強團委會、學生會的工作。

進一步開展“青藍工程”、學校教育論文交流會、“師德演講會”、“師德師風學教”、“教育行風評議”等活動，加強對全體教職員工敬業奉獻精神的培養。

三是重視德育基地建設。近幾年來，進一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區的德育資源，增強德育工作的生動性與現實性。建立社區教育委員會、家長學校并定期活動，調動社會、家長等各方面的積極因素，促進學校的德育工作。

四是重視加強校風和校園文化建設。利用“兩報一刊”（高郵日報教育專刊、甘雨報、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個一”，陶冶學生的情操，提高學生的素質。

五是重視加強學校德育實驗課題的研究，不斷創新德育的內容和形式。

深化教學改革，提高教學質量

一、確立以學生為主體的教學觀

本著“三個一切”和“三個服務”，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”和“職員為教員服務，教員為學員服務，領導為全員服務”的指導思想，實現三個轉變。轉變立場：由教師為中心到學生為中心，以學生為主體。轉變觀點：由為教而教到為不教而教，為學而教。轉變方法：由我教你學、你聽我教到以學定教、因材施教。

二、建立以學生為中心的教學模式

1、學習先進經驗，推行“教學案一體化”

2、完善課堂評價標準，加強課堂教學檢查，按照合格課、優秀課、精品課標準，明確新授課、復習課和試卷講評課規范。

3、用好讀書課和閱覽室，延伸學生閱讀的時間和空間。

4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學機制。

提倡創設問題情境，以點拔式為主要教學方式，教給學生科學的學習方法和思想方法，建立知識網絡，培養良好的學習習慣，強調留給學生思維空間，努力延長學生的思維長度。

為適應基礎教育課程改革的要求，根據本校教學實際，開展“優化教育策略，促進主體發展”課題研究。

以人為本，實現教師隊伍現代化，發揮全國模范教師、全國和省市級優秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實施“群星工程”。

本著“三個面向”的原則，進一步擴大國際間交流，廣[page_break]泛開展國際間合作。在與澳大利亞漢密爾頓·亞歷山德拉學院互派訪問團的基礎上，進一步拉緊兩校關系，擴大兩校對口交流的領域。

21世紀的教育是全新的教育，21世紀的高郵市中學也必將以嶄新的姿態屹立于古老的京杭大運河畔。希望全體同志共同努力，再出成果、再創輝煌，向百年校慶獻上一份厚禮，為創建四星級學校而努力奮斗！