第一篇：中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

一、常規(guī)管理 以常規(guī)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)各項工作

(一)常規(guī)管理：

1、營造永發(fā)中學(xué)精神和文化： 以“三個代表”重要思想為指南，進(jìn)一步加強(qiáng)《出勤制度》和《請假制度》的管理，塑造心系教育、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越的文化氛圍，中學(xué)教學(xué)教研工作計劃。

2、強(qiáng)化教研組長參與管理意識： 加強(qiáng)與教研組長之間的交流和研討，營造民-主管理的良好氛圍，引導(dǎo)教研組長主動參與學(xué)校教學(xué)管理，充分發(fā)揮教研組長集體智慧，提高教研組長的管理能力和在各學(xué)科的核心作用，推動學(xué)校的各項管理。

3、開展教研組講課、集體備課，強(qiáng)化教研組教學(xué)研究工作： 明確教研組長工作職責(zé)，加強(qiáng)教研組內(nèi)集體備課、說課等教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師迅速成長。各教研組認(rèn)真制定組教學(xué)計劃，充分發(fā)揮教研組的集體智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量。

4、落實輔優(yōu)補(bǔ)差工作： 強(qiáng)化任課教師對學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力，學(xué)校將加大對學(xué)困生補(bǔ)習(xí)成效明顯的老師獎勵。制定并落實優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制和學(xué)科競賽制度，加強(qiáng)輔優(yōu)方式、方

法的研究，努力培養(yǎng)學(xué)科尖子，舉行校級語、數(shù)、英、理、化五門學(xué)科競賽，并力爭在將來的縣、市級學(xué)科競賽中取得理想成績。

5、完善考試制度注重質(zhì)量分析： 落實并不斷完善各項考務(wù)制度;加強(qiáng)期中、期終考試及單元測驗學(xué)生成績檔案的管理;探索和制定平時、學(xué)期、學(xué)年成績綜合評價方案;進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評價，加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)質(zhì)量的提高，工作計劃《中學(xué)教學(xué)教研工作計劃》。

6、加強(qiáng)自修課紀(jì)律的管理，完善自修課管理制度： 加強(qiáng)自修課紀(jì)律的管理，制定自修課規(guī)章制度。完善并明確值班教師的職責(zé);加強(qiáng)晚自修督導(dǎo)的巡視;班主任與值班教師加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作;積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;任課教師加強(qiáng)自修課答疑咨詢活動;共同引導(dǎo)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

7、做好教師常規(guī)考核工作： 制定定性和定量相結(jié)合的教師教學(xué)常規(guī)考核制度，健全和完善教師自評互評、教研組考核和教導(dǎo)處審核的三級考核，根據(jù)德、能、績、量進(jìn)行公正、公平的考核，增強(qiáng)激勵機(jī)制，加大獎懲力度。教導(dǎo)處對教師隨機(jī)抽查教案、聽課和作業(yè)批改等情況。教研組長加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，期末共同對教師進(jìn)行評價。學(xué)校可根據(jù)考核結(jié)果，實行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，施行優(yōu)勝劣汰制。

8、搞好學(xué)校招生工作： 積極做好學(xué)校招生的宣傳工作，加強(qiáng)對外宣傳力度;吸引學(xué)生更多的優(yōu)秀的學(xué)生。

9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，完善電子檔案。

10、切實做好減負(fù)工作，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)質(zhì)效： 嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程;以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)各教研組根據(jù)本學(xué)科的課題研究，開展以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點、強(qiáng)化多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，豐富課堂教學(xué)手段提高課堂效益、重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高和課堂教學(xué)研究活動。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)分層布置和指導(dǎo)。

11、加強(qiáng)圖書館、實驗室、電教室、網(wǎng)絡(luò)教室等管理工作： 制定并落實圖書館、實驗室、電教中心、網(wǎng)絡(luò)教室管理制度，增強(qiáng)教輔人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，充分利用學(xué)校一流設(shè)施和設(shè)備為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)提高一流的服務(wù)，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)365范文網(wǎng)提供保障。、制定教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)365范文網(wǎng)管理體系，設(shè)計教學(xué)管理程序。

(二)課程建設(shè)：

1、加強(qiáng)各教研組學(xué)科資料庫建設(shè)，包括學(xué)科題庫、試卷庫、課件庫、教

案庫、案例庫、論文庫、課題庫;建立學(xué)科網(wǎng)站。

2、進(jìn)一步修改、梳理、完善原有的校本課程，并不斷開發(fā)新的校本課程。

3、充分利用學(xué)校現(xiàn)有良好條件，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。

第二篇：中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

2011年，我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動。

1、重新組建學(xué)科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（含生物）、文綜（含歷史、地理、政治）、綜合（含體育、美術(shù)、音樂）六個教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。成立教學(xué)研究室，教研室主任由教導(dǎo)主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強(qiáng)、李滿富、張秦凱、成學(xué)軍、王焦雄、樊新生、張云霞、李栓梅、馬軍社、凌學(xué)鋒、李學(xué)林等教師為兼職教研員。實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強(qiáng)對教研員和骨干教師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存，考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。

2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂“二課一評”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。

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二、搞好遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)的工作。

根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠(yuǎn)程教育工作計劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時把遠(yuǎn)程資源傳輸給全體教師。倡導(dǎo)教師充分運用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研，及時解決。

三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測查工作

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標(biāo)，力爭2011年中考突破40人。

四、確立全新理念，實施課改實驗。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》校級課題開始研究，以學(xué)科備課組為單位，切實開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。

3、繼續(xù)開展“十佳”教師評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳教師”，對他們進(jìn)行表彰獎勵和宣傳。

4、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強(qiáng)勁務(wù)實的形象。

第三篇：中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想 幾年來，我校經(jīng)過全校師生的共同努力，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本 好轉(zhuǎn)，勤學(xué)守紀(jì)，刻苦上進(jìn)，蔚然成風(fēng)，并且得到了社會認(rèn)可、家長 信賴。今年我們將乘勢而上，以“十七大”的精神為動力，以江澤民 總書記的“三個代表”為重要指南，全面貫徹黨的教育方針，與時俱 進(jìn)，開拓創(chuàng)新。根據(jù)我校的教學(xué)教研工作實際，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì) 量這一中心工作，抓常規(guī)、促教學(xué)搞教科研，求發(fā)展，以科學(xué)、規(guī)范 的制度為保證，充分調(diào)動師生的積極性，全校上下一條心，想方設(shè)法 提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù) 學(xué)校的教育教學(xué)工作，要以圍繞教育為中心，提高教學(xué)質(zhì)量為重 點，教書育人，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，本學(xué)期，落實常規(guī)，以常規(guī)促教 學(xué)，深入課堂教學(xué)改革，繼續(xù)貫徹執(zhí)行 《**縣教育管理及改革方案》，進(jìn)一步落實《**中學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎勵方案》，實行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)量 化管理，加大力度重點抓好中考的學(xué)科，保持**中學(xué)成績的好勢頭，要求九年級、八年級全體教師想方設(shè)法完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。同 時還要抓好師資培訓(xùn)(含校內(nèi)、校外)強(qiáng)化教師隊伍的素質(zhì)，力爭把我 校辦成縣內(nèi)較具影響力的、學(xué)生向往、家長信賴的示范性初級中學(xué)。

三、工作與措施

（一）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，壯大師資隊伍 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，為造就一支高素質(zhì)、懂教科研的業(yè)務(wù)骨干隊伍，全面提高教師的 業(yè)務(wù)水平和教書育人的能力，本學(xué)期要繼續(xù)強(qiáng)化兩大培訓(xùn)。

1、骨干教師的培訓(xùn) ①確立校本骨干教師的人選。②學(xué)校設(shè)立骨干教師管理與參加各項培訓(xùn)資料檔案，做好跟蹤調(diào) 查，使他們能迅速進(jìn)入縣級、市級、省級、國家級骨干的行列。

③學(xué)校為骨干教師積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，并根據(jù)縣教研室的工作計 劃及學(xué)校本身的實際，選一些骨干教師多參加一些培訓(xùn)，更新教學(xué)理 念，提高業(yè)務(wù)水平。④骨干教師應(yīng)積極參加學(xué)校的各項教研活動，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué) 理論，每學(xué)期舉行一次公開課或示范課，并積極承擔(dān)課題的研究工作。

2、新課標(biāo)上崗培訓(xùn)、通識培訓(xùn) 今學(xué)期我校的絕大數(shù)教師都沒有上過新教材，甚至有個別教師假 期沒有參加新課標(biāo)的培訓(xùn)。為了使他們盡快站穩(wěn)講壇。我們采取以下 形式。①培訓(xùn)采取以老帶新，“一幫一”結(jié)隊子的形式。②輔導(dǎo)老師要寫出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，并按計劃培訓(xùn)，有過程、有 記錄、有總結(jié)。③沒有參加新課標(biāo)培訓(xùn)的教師要從備課、上課和輔導(dǎo)各個環(huán)節(jié)虛 心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。(二)抓好教學(xué)常規(guī)的管理與落實，全面提高教學(xué)質(zhì)量 抓好教學(xué)常規(guī)的管理與落實，抓好常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)

量的重要保證，我們要進(jìn)一步落實層 級責(zé)任制教學(xué)管理質(zhì)量目標(biāo)，以制度管人，用質(zhì)量來衡量教師的實績，隨著課程方案的改革，學(xué)生求知心理的變化，單純對知識的熟悉和把 握，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課堂教學(xué)的要求，因此，落實好教學(xué)的過程管理，對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量尤其重要。

1、要求教師備課有明確的目標(biāo)、清晰的教學(xué)思路(教師活動、學(xué) 生活動)重點、難點的突破方法和具有啟發(fā)性和思考性問題的設(shè)置，以及當(dāng)堂練習(xí)題，問題的設(shè)置等。

2、學(xué)校成立以教導(dǎo)主任為組長，各學(xué)科組長為組員的教學(xué)常規(guī) 工作管理小組，采取定期或不定期的形式檢查教師的備課和批改作業(yè) 情況，嚴(yán)禁教師空槍上陣。實行正校長檢查教導(dǎo)主任、教案。教導(dǎo)主 任檢查其它行政、科組長教案，科組長檢查教師教案的模式。

3、要求各科任老師開學(xué)初自覺學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材、教法、特別是新教材。做到因材施教，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃，交教 導(dǎo)處存檔，教導(dǎo)處做好記錄。

4、加強(qiáng)早讀課、晚自修的管理，早讀課英語、語文科的老師必 須輪流下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的早讀。

5、積極開展形式多樣的第二課堂，抓好各課外活動小組的管理，初三級要特別選好明年中考參加美術(shù)、音樂、體育的學(xué)生，使他們盡 快進(jìn)入角色。初二級要成立各類興趣小組，以活躍師生的身心健康。

6、充分挖掘師生的典型，發(fā)揮榜樣作用，樹榜樣、學(xué)典型，使 教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。

7、各學(xué)科均要做到章節(jié)過關(guān)，認(rèn)真做好備課、講課、練習(xí)、作 業(yè)、輔導(dǎo)、測試、批改、評講等環(huán)節(jié)。

三、深化課堂教學(xué)改革、樹立課堂教學(xué)的新理念 深化課堂教學(xué)改革、今年從初中二年級繼續(xù)實行新課程方案，教材的變化促使教師不 斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立全新的教育理念，摒棄過去那種陳舊的傳統(tǒng)的 教學(xué)方式。

1、突出以人為本，以學(xué)生為主體的地位，體現(xiàn)合作與探究學(xué)習(xí)的新思路。學(xué)生能否成為課堂的主體，是衡量教學(xué)新觀念的重要標(biāo)志。過去在課堂設(shè)計中以羅列知識要點為主線，以知識引導(dǎo)學(xué)生的思路，學(xué)生思維受到了制約？能力得不到培養(yǎng)，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)地位。今 天的課堂應(yīng)該是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，師生共同探究充滿生機(jī)與 活力的課堂，因此，要求教師緊緊圍繞這一目標(biāo)去設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)思 路，設(shè)計課堂練習(xí)。

2、鼓勵教師大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，凡參加教改實驗的老師，學(xué)校給予良好的改革環(huán)境。但我校的改革要以科學(xué)為依據(jù)，以對學(xué)生 負(fù)責(zé)的原則，以提高學(xué)生成績和培養(yǎng)能力為目標(biāo)，有計劃，有步驟、有措施地穩(wěn)步進(jìn)行。因此，要求參加實驗的老師寫

寫出詳盡的課堂教學(xué) 改革方案，包括理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、計劃、措施等等。

3、繼續(xù)抓好“優(yōu)秀教案” “優(yōu)秀命題”的評選工作和校本部培 訓(xùn)工作。

四、加大教科研的研究力度，總結(jié)推廣研究成果 加大教科研的研究力度，教科研工作我校已具有一定的基礎(chǔ)，有幾個科組的研究課題以結(jié) 題，成果已向上級申報，并獲得好評。這是我們的優(yōu)勢，為使這項工 作向縱深方向發(fā)展，本學(xué)期應(yīng)著重做好以下幾點：

1、理、化、生科組繼續(xù)做好上學(xué)期申報的研究課題，且寫好階 段小結(jié)。實驗過程做好登記，為成果申報積累豐富資料。

2、新學(xué)期開始，沒有課題研究的科組，要盡快出臺本科組的研 究課題。做好教科研課題研究的申報工作。力爭拿到縣級研究課題。

3、要求人人參與課題研究，人人有論文、科科有結(jié)果。

4、各科必須定期開展形式多樣的教研活動，科組長對每次活動 內(nèi)容、參加人數(shù)、主講人都做好記錄。期末要上交科組活動記錄本。

5、加強(qiáng)聽課管理，聽課是為了達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高，取長 補(bǔ)短的目的。聽課要求：正、副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期 30 節(jié)以上，其它行政 20 節(jié)、科組長、級長每學(xué)期 15 節(jié)以上，教師 10 節(jié)以上。該項工作與“期末工作考核評分”掛鉤。與期末獎金掛鉤。

4、進(jìn)一步完善語音室、生物實驗室、化學(xué)實驗室、電腦室、圖 書資料室的管理和使用。

五、其它工作方面： 其它工作方面：

1、抓好和鞏固普九工作，鞏固普九成果。制訂措施，落實層級 責(zé)任制。班主任、級長、落級行政對有流失苗頭的學(xué)生及時做好工作，力爭輟學(xué)率控制在 0.5%以下。

2、九年級組要及早制訂《中考備考計劃》，早投入、早準(zhǔn)備，同時初三級教師要密切注視中考動態(tài)，學(xué)校采用定期或不定期召開會 議，（如質(zhì)量分析會、優(yōu)等生會議、中層生會議、后進(jìn)生會議、家長 會議等）。做到齊抓共管，確保完成今年的升學(xué)任務(wù)。

3、加強(qiáng)學(xué)生個人衛(wèi)生教育，制訂學(xué)校衛(wèi)生工作制度。開展青春 期衛(wèi)生和心理健康教育，提高學(xué)生對青春期衛(wèi)生和心理健康的認(rèn)識，確保學(xué)生的身心健康。

工作行事歷

周 日 期 次 1 2 3 4 5 10.2 6 7 8 9 10.30 10.31.— 10 11.6 中段考試、運動會 10.3—9 初二級學(xué)生問卷調(diào)查、教研組活動 9.1—4 9.5—11 9.12—18 9.19—25 9.26— 國慶放假 制訂各項工作計劃、控流工作 各科組研究立項課題、教研組活動 科組長會議、教研組活動 初三級級會、初

二、初三級質(zhì)量分析會 工 作 內(nèi) 容 備 注

10.10—16 教學(xué)常規(guī)檢查、各級尖子生、中層生會議 10.17—23 常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)、校本部培訓(xùn) 10.24— 初三級問卷調(diào)查、“優(yōu)秀命題”評選工作

各級召

開家長會、質(zhì)量分析會、教研組活 11 12 13 14 12.4 15 16 17 18 1.1 19 20 21 1.2—1.8 期末復(fù)習(xí)、考試 12.5—11 教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)、教研組活動 11.7—13 動 11.14—20 科組長會議、教研組活動、校本部培訓(xùn) 11.21—27 各年級召開學(xué)生會議、教研組活動 11.28— 教學(xué)常規(guī)檢查、“優(yōu)秀教案” 的評選工作

12.12—18 尖子生會議、中層生會議、教研組活動 12.19—25 教研組活動 12.26— 期末復(fù)習(xí)總動員

1.9—1.15 期末復(fù)習(xí)、考試 1.16—1.期末考試、評卷

第四篇：中學(xué)教研教學(xué)教學(xué)工作計劃[范文模版]

兩個月的暑假就這樣結(jié)束了，在暑假結(jié)束后，我們2009-2010年第一學(xué)期叫學(xué)工作就要開始了。在經(jīng)歷了漫長的休整期后，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了新學(xué)期的工作了。在暑假結(jié)束前的期末測試中，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績的大豐收，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭取這個學(xué)期更上一層樓！

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在數(shù)學(xué)、教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和教師隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作要求

1、實行當(dāng)天行政值日考課制，加強(qiáng)對課堂45分鐘的教學(xué)管理。

2、重點抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理，實行學(xué)校行政人員蹲班制，同時做好初三教學(xué)的全盤計劃安排，搞好初三學(xué)生的每輪統(tǒng)考，做好成績統(tǒng)計，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時查漏補(bǔ)缺。組織好初三的教學(xué)研討會，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學(xué)科競賽，爭取取得好的成績。

3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負(fù)其責(zé)。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細(xì)記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計劃要周密，要求要落實。

4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)。

（1）繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動，廣泛開展以“三體現(xiàn)”（體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教育理念，體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體性），“四講究”（教學(xué)內(nèi)容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高）；“五高度”（課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計，教法學(xué)法設(shè)計，問題設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計）為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵。

（2）組織教師參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織1-2次集體備課。

（3）開展課題研究。各教研組必須結(jié)合教學(xué)實際選準(zhǔn)突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評。

5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度。

（1）繼續(xù)實施《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，每學(xué)期全面檢查二次，由教導(dǎo)處具體分組進(jìn)行。

（2）繼續(xù)實施《xx中學(xué)教學(xué)獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學(xué)成績登記上冊，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個重要依據(jù)。

（3）繼續(xù)實施《作業(yè)規(guī)范化要求》，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。

（1）制定并實施《xx中學(xué)德育工作考評細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

（2）加強(qiáng)政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項活動中去，每學(xué)期上好2-3次主題班會課。

（3）抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓(xùn)干會及優(yōu)秀班干的考評。

（4）重視校園文化建設(shè)，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。

7、加強(qiáng)對班主任工作的管理，制定并實施〈〈xx中學(xué)班級管理考評估標(biāo)準(zhǔn)〉〉對班組工作全面考評，考評結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù)。

學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時刻的以為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國家的希望在學(xué)校中成長，所以我們就不能辜負(fù)國家的期望，要時刻的準(zhǔn)備好工作，將我們的祖國下一代培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國家棟梁！

第五篇：八寶中學(xué)2011——2012學(xué)教學(xué)教研工作計劃

八寶中學(xué)2011年秋教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以教師課內(nèi)比教學(xué)、學(xué)生陽光社團(tuán)為平臺，以學(xué)科教研、課題實驗為抓手，以“強(qiáng)化隊伍建設(shè)，夯實過程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團(tuán)隊的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)”三個核心要素，加強(qiáng)陽光教育的理論思考與實踐探索，實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。

二、工作目標(biāo)

1、全面提升質(zhì)量：2012年中考、義務(wù)教育質(zhì)量評估和非畢業(yè)年級統(tǒng)確保前三；一中提前優(yōu)錄爭全市之最，中考前10名3人，前100名25人，前200名40人，力奪全市中考冠軍；中考消滅6名后學(xué)科，義教評估消滅8名以后項目；

七、八年級統(tǒng)考要保持領(lǐng)先地位。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育、藝術(shù)教育、學(xué)生實驗操作、計算機(jī)操作等要在全市奪高獎。

2、深化課堂改革：發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，編寫高質(zhì)量的“導(dǎo)學(xué)案”，增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的使用效度，給傳統(tǒng)的講授課堂搭建一個互動交流的平臺，給師生搭建一個“先自學(xué)、后導(dǎo)學(xué)”的平臺，給學(xué)生搭建一個“當(dāng)堂訓(xùn)練、及時反饋”的平臺。以教師課內(nèi)比教學(xué)為活動載體，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，課堂教學(xué)在強(qiáng)化學(xué)生過程參與度和專注度上下功夫，努力形成生動、高效、情味的課堂特色，形成一般化與個性化相結(jié)合的課堂模型。

3、優(yōu)化社團(tuán)活動。活動中培養(yǎng)學(xué)生的特長，張揚他們的個性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂感，增強(qiáng)學(xué)生對母校的眷戀感。

4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。增加經(jīng)費投入，實現(xiàn)校園班班通。將校園內(nèi)的計算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)，建立共享陽光教師群，充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺和教師博客群、QQ群的作用，扎實開展“教學(xué)沙龍”活動，營造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)交流氛圍，讓教師在“聊一聊”、“議一議”“說一說”中暢所欲言，各抒己見，把體會說出來，把觀點亮出來，把問題和困難抖出來，共同探索、積累高效教學(xué)的新思維、新方法。

三、工作措施

(一)夯實過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1、切實抓好教學(xué)過程。認(rèn)真貫徹落實《松滋市中小學(xué)教學(xué)過程管理細(xì)則》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)過程管理的十種制度：集體備課制、課堂巡查通報制、教研活動公示制、備批周查月評制、教情學(xué)情調(diào)查反饋制、推門聽課制、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂反思、多媒體輔助教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)包科蹲班責(zé)任制。

2、嚴(yán)格教學(xué)事故處理辦法，杜絕教學(xué)違規(guī)行為。建立教師過程檔案，分月評價，期末匯總小結(jié)，把教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來評價教師工作。

3、加強(qiáng)教輔資料管理，嚴(yán)禁亂訂亂發(fā)。重點抓好作業(yè)環(huán)節(jié)的管理，作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評，有評必究，確保作業(yè)的實效。

4、狠抓考試管理，堅持科學(xué)評價。充分發(fā)揮考試的診斷功能，通過考試不斷優(yōu)化教學(xué)，通過評價不斷激勵教學(xué)。

（二）深化課堂改革，打造高效課堂。

新課程改革背景下，如何深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量，是一個嶄新的話題。

1、優(yōu)化備課質(zhì)量。備課是教學(xué)過程的設(shè)計，是教學(xué)資源的開發(fā)與利用，是教學(xué)知識的內(nèi)化與活化，是對學(xué)生的研究與關(guān)注，是教師自身的再學(xué)習(xí)再提高。一是優(yōu)化備課方式，提高備課質(zhì)量。學(xué)科教師嘗試電子備課（使用電子教案模式），網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上教研，減少教師無用的抄寫工作，增加教師鉆研教材、分析學(xué)情，學(xué)習(xí)名家案例、收集整理資料、精心設(shè)計教學(xué)過程的時間，提高每節(jié)課的備課質(zhì)量。二是強(qiáng)化集體備課，力爭資源共享。年級學(xué)科組做到“六個統(tǒng)一”。即：學(xué)科教學(xué)計劃統(tǒng)一、學(xué)科備課活動統(tǒng)一、學(xué)科備課體例統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)課件統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)檢測統(tǒng)一。三是更新教學(xué)手段，整合教學(xué)資源。學(xué)校鼓勵教師廣納網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，大膽借用名家經(jīng)驗，結(jié)合實際嘗試實踐，輔助學(xué)科教學(xué)教研，提高平時課時效率。學(xué)科教師盡量做到用好電教設(shè)施，每學(xué)期至少利用電教設(shè)施輔助教學(xué)20節(jié)以上（骨干教師在30節(jié)以上）。

2、夯實學(xué)科研討。一是優(yōu)化研究內(nèi)容。問題即課題。學(xué)校將圍繞陽光教育理論的探索與實踐，結(jié)合市教科中心學(xué)科專題組織學(xué)科教師進(jìn)行集中公關(guān)（專題：“教學(xué)方式方法手段技術(shù)”、“學(xué)科整合”、“學(xué)段銜接”、“課內(nèi)課外結(jié)合”、“課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”、“調(diào)動和發(fā)揮教職工主觀能動性”、“快樂學(xué)習(xí)”、“防止厭學(xué)”等）。扎扎實實地抓好課題研究，將課題研究前置，以課題研究帶動教學(xué)實驗，以教學(xué)實驗帶動課程教學(xué)，力求階段研究出成果，課堂教學(xué)大改觀，教師能力大提升，學(xué)校特色大顯現(xiàn)。二是有計劃的組織教師課內(nèi)比教學(xué)活動。學(xué)校將松滋市教育局的工作安排校情和與常規(guī)教研活動相結(jié)合，開展人人上一節(jié)展示課的校本教研活動，做到活動有針對性，有目的性，有計劃性，有實效性，有可查性。活動包括所有學(xué)科，每次課資料包括“四個一”。即：一份教學(xué)設(shè)計、一份教學(xué)實錄、一份教學(xué)說課與反思、一份集體討論記錄。三是積極參加各級各類教研活動，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，走出去，請進(jìn)來，加強(qiáng)與外地校際交流活動，不斷優(yōu)化我校教學(xué)教研工作，提升教師教學(xué)研究水平。

3、打造高效課堂。一是真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂力求體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動為主要形式，體現(xiàn)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開放的新課堂。教師千方百計地使學(xué)生“動”起來，力求取得教學(xué)實效。師生轉(zhuǎn)變教法學(xué)法，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。即：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動聽課為學(xué)生主動參與；變單純的知識傳授為發(fā)展學(xué)生的綜合能力。教師重視教學(xué)過程的引導(dǎo)與啟發(fā)，做到知識的遷移和能力培養(yǎng)并舉；盡可能創(chuàng)設(shè)更多的平臺讓學(xué)生“表演”，做到講不過半，練在當(dāng)堂。二是更加注重過程與方法。課堂教學(xué)中具體做到“三不”。即：不落空創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)互動（教師預(yù)先要收集相關(guān)信息、材料，了解學(xué)生的學(xué)情和生活經(jīng)驗，運用教具和學(xué)具，不偷工減料）；不跳級推陳出新，體現(xiàn)情理（教學(xué)過程中，每一個過渡、每一個轉(zhuǎn)折、每一個知識增長點，都應(yīng)合情合理，承前啟后，不要牽強(qiáng)附會）；不越位展示思維，體現(xiàn)過程（教師要想方設(shè)法暴露學(xué)生的真實心理，自由的思維，有過程的啟導(dǎo)，既重視通法的運用，又關(guān)注差異性教學(xué)，不要不求甚解），避免低效課，消滅無效課。三是關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師充分利用現(xiàn)有資源，有效整合學(xué)科教學(xué)，深入扎實推進(jìn)課程改革，注重學(xué)生興趣習(xí)慣培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

（三）強(qiáng)化質(zhì)量管理，全面提升質(zhì)量。樹立新的質(zhì)量關(guān)：既要關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；既要著眼學(xué)科教學(xué)抓分?jǐn)?shù)，又要實現(xiàn)外圍突破提高分?jǐn)?shù)；既要有傳統(tǒng)的質(zhì)量手段，又要探索更為科學(xué)的質(zhì)量方法。強(qiáng)化中考管理：一是咬定目標(biāo)，培植團(tuán)隊和個人的工作激情、強(qiáng)烈的工作道德感和追求卓越業(yè)績的價值觀。二是落實備考方案，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實施階段調(diào)控，積累典型經(jīng)驗，培育質(zhì)量精品。三是加強(qiáng)備考研究，分階段確定研究重點，抓住勵志勤學(xué)、課堂高效、資料整合、難點突破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營造質(zhì)量工作的良好氛圍，形成人人談質(zhì)量、全員抓質(zhì)量、質(zhì)量看全面的氛圍。

（四）優(yōu)化社團(tuán)工作，培育陽光少年。

堅持用健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)生的心靈陣地，堅持用豐富多彩的活動張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生的特長。優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)工作，建立10個左右的學(xué)生社團(tuán)組織，使之成為培養(yǎng)學(xué)生特長，鍛煉學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自治的平臺。固定活動時間，固定活動內(nèi)容，固定活動輔導(dǎo)教師，讓不同的學(xué)生都能在學(xué)校得到適宜的發(fā)展，讓各種個性的學(xué)生都熱愛校園生活。

四、分月工作安排

九月份：社團(tuán)工作啟動月

1、組織學(xué)生入學(xué)，嚴(yán)控班額，規(guī)范辦學(xué)。

2、制定三表：分工分課一覽表、課表、作息時間表。

3、制定部門工作計劃以及學(xué)科教學(xué)計劃并及時評比。

4、召開教研組長、備課組新學(xué)期教研工作會。

5、迎接市教學(xué)教研工作評估。

6、出臺教師課內(nèi)比教學(xué)的活動方案，有計劃的組織教師全員競賽。

7、啟動陽光社團(tuán)工作。

8、建立共享陽光教師群。

9、參加荊州市中學(xué)生田徑運動會 十月份：高效課堂探究月

1、召開教研組長、備課組長月工作例會。

2、公布九月份備、批、聽、學(xué)檢查結(jié)果。

3、全面推動教師課內(nèi)比教學(xué)活動，努力構(gòu)建主體性學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

4、分組進(jìn)行教師計算機(jī)培訓(xùn)。

5、召開2012年中考第一次備考工作會。

6、加強(qiáng)實驗室和多媒體教室的管理。十一月份：質(zhì)量檢測與評價月

1、期中考試及質(zhì)量分析。

2、期中教情學(xué)情調(diào)查。

3、召開教學(xué)教研月工作例會。

4、分年級召開教師教學(xué)現(xiàn)狀分析會。

5、進(jìn)行期中備、批、聽、學(xué)大檢查、大評比。十二月份：學(xué)生競賽月

1、出版校刊《春芽》。

2、組織學(xué)生社團(tuán)活動競賽。

3、期末復(fù)習(xí)備考研討。元月份：工作總結(jié)月

1、八寶中學(xué)“十佳陽光教師”評選。

2、期末考試及質(zhì)量分析。

3、教師撰寫教學(xué)論文。

4、整理資料檔案。