第一篇：中學教研室2008~2009學年上學期教研工作思路

中學教研室2008～2009學年上學期教研工作思路

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理、教學研究、教學指導和教學服務，狠抓教學質量監控，加強新課程教材跟進培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效率，組織開展教學觀摩、學習交流活動，提高教師的教學水平，促進教學質量的全面提高。

二、工作要點

（一）主要常規教研工作：

1、加強課堂教學的調研與指導，采取蹲點教研。要提高新課程教學質量，關鍵是抓好課堂教學這個中心工作。本學期教研室將認真貫徹落實漳教綜[2008]193號《關于組織開展 “局長校長走進課堂月”活動的通知》文件精神，把教研重心下移，采取蹲點教研，組織教研員分成兩個小組分別深入學校，融入課堂，把學生學習方式的優化與教師教學方式的改進作為重點，幫助學校或教師發現問題并研究解決，參加學科教研組活動，總結經驗并及時推廣，注重對教師備課、作業布置與批改、教師聽、評課、教學反思、測試、輔導等教學常規的抽查和反饋，力求以活動促教研，以教研促教學質量提高。在活動月期間，每個教研員還要完成“四個一”：每人跟蹤1個教研專題研究；每人開1次關于課程改革、考試研究、教學理論等方面的專題講座；每人上1節示范課、引路課或公開課；每人上1節點評課（或說課）。

2、校本教研是課改背景下的一種新型的教研方式，是解決教師教學中問題的有效途徑。本學期要求各校要圍繞“同備一節課，同上一節課”開展活動，加強教研組、年段組、備課組的建設和

有效教研活動的開展，認真組織每周一次教研活動的開展，做到“五落實”，即“時間落實、地點落實、人員落實、內容落實、目標落實”，做好每次教研活動的記錄，努力創建有特色的“三組”文化。

3、以課題引領教學研究，攻堅克難，促進“校本教研主題化、課題化”實施。各學校要根據課改的基本理念，圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展課題研究，通過立項、開題、研究、實驗、總結、交流、等程序，將課題研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。各校每學期要確定1～2個課題作為重點課題開展課題研究實驗活動，每月組織課題研究實驗研討會，各課題組每學期撰寫一篇階段總結報告，課題結題要有研究報告或論文。教研員根據學科的特點，跟蹤指導課題研究活動，不斷培養和提高教師的科研能力與水平，促進學校課改的實施。為更好地總結課改實驗經驗和教育教學研究成果，為教師搭建教科研成果交流平臺，本學期我室將編輯《華安縣中學教育教學論文集》。

4、為推動我縣教育教學改革的深入實施，充分發揮骨干教師的引領、示范作用，加強城鄉中小學教師互動，促進城鄉交流、溝通校校聯系，幫助薄弱學校教師提高教學水平，全面提升我縣教師隊伍整體素質，下半學期將結合全縣三個教研片區教研活動，搭建交流平臺，組織開展優秀教師、骨干教師送課下鄉活動，努力縮小城鄉之間教育教學發展不平衡，促進城鄉學校均衡發展。

5．學科教研員要構建上下聯動的網絡教研平臺，認真搜集學科教學信息，加強進修學校網頁教研欄目建設，廣泛征集教學案

例、教學經驗、試題等，及時上傳教研信息，為教師提供中考信息、試題、課件、教學研究等相關資料，激勵廣大教師積極參與網絡教研，實現教學資源共享，從而通過網絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。

（二）教學質量監控工作：

1、編寫初中各年段各學科的期中考試卷，試卷力求把握好難度、信度和效度，在幫助一線教師了解命題方向、理解“課標”與把握教材等方面能起到引領作用；做好期中、期末考試的組織和期末考試的統評工作，及時統計并反饋期中、期末考試有關數據，為教育決策和各校的教學管理服務。各校教務處要在期中考后一周內組織各學科備課組填寫《試題質量反饋表》，及時向教研室反饋各科命題情況，提出今后命題建議。

2、加強初中畢業班教學指導，幫助教師制訂教學進度指導意見，合理安排好新課和復習的時間，保證新課期間的教學質量。領會初中教學改革方向，提高教師教學與學生學習效率，做到幾個研究：研究學生，研究試題，研究學科均衡，研究用好資料，研究新考綱。各校要組織畢業班學科備課組教師，根據課標和考綱，對照中考試卷認真分析，結合本校學生實際，制定抓好畢業班工作的措施和教學復習計劃。組織畢業班教師參加2008年漳州市中考質量分析會。

3、各學科教 研員指導已選定的“教學能手”參加漳州市學科“十佳教師”評比活動。

4、數學、英語、物理等學科組織學生參加全國初、高中學科競賽比賽活動，政治學科舉辦學生小論文評比活動。

2008～2009學年（上）月工作要點

九月份：

1、上學期末市統考和2007年中考成績統計分析

2、制訂學期教研工作計劃

3、組織學生參加全國高中數學競賽

4、中學教導主任會議

5、結合市 “局長、校長走進課堂月”活動，教研室分兩組：

第一組（語、數、政、化）深入二中、湖林、五中、華

中、一中等校開展活動；第二組（英、物、生、體、音）

深入三中、六中、南中、華中、一中等校開展活動。

6、課題實驗跟蹤指導

7、征集華安縣中學教育教學論文

十月份：

1、初中各年段期中考試命題工作

2、宣傳發動教師撰寫教學教改論文

3、結合市 “局長、校長走進課堂月”活動，教研室分兩組：

第一組（語、數、政、化）深入三中、六中、南中、華

中、一中等校開展活動；第二組（英、物、生、體、音）

深入二中、湖林、五中、華中、一中等校開展活動。

4、課題實驗跟蹤指導

5、指導教師參加漳州市學科“十佳教師”評比活動。十一月份：

1、全縣初中期中統考

3、期中考試質量分析

4、協助教育局抽查教學常規

5、組織優秀教師、骨干教師、學科帶頭人到農村學校開

示范課

十二月份：

1、編印《華安縣中學教育教學論文集》

2、組織優秀教師、骨干教師、學科帶頭人到農村學校開

示范課

4、課題實驗跟蹤

元 月 份：

1、期末復習指導

2、做好期末市統考、統評及質量分析工作

3、期末工作總結

第二篇：中學教研室2008~2009學年上學期教研工作思路

中學教研室2008～2009學年上學期教研工作思路

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理、教學研究、教學指導和教學服務，狠抓教學質量監控，加強新課程教材跟進培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效率，組織開展教學觀摩、學習交流活動，提高教師的教學水平，促進教學質量的全面提高。

二、工作要點

（一）主要常規教研工作：

1、加強課堂教學的調研與指導，采取蹲點教研。要提高新課程教學質量，關鍵是抓好課堂教學這個中心工作。本學期教研室將認真貫徹落實漳教綜[2008]193號《關于組織開展 “局長校長走進課堂月”活動的通知》文件精神，把教研重心下移，采取蹲點教研，組織教研員分成兩個小組分別深入學校，融入課堂，把學生學習方式的優化與教師教學方式的改進作為重點，幫助學校或教師發現問題并研究解決，參加學科教研組活動，總結經驗并及時推廣，注重對教師備課、作業布置與批改、教師聽、評課、教學反思、測試、輔導等教學常規的抽查和反饋，力求以活動促教研，以教研促教學質量提高。在活動月期間，每個教研員還要完成“四個一”：每人跟蹤1個教研專題研究；每人開1次關于課程改革、考試研究、教學理論等方面的專題講座；每人上1節示范課、引路課或公開課；每人上1節點評課（或說課）。

2、校本教研是課改背景下的一種新型的教研方式，是解決教師教學中問題的有效途徑。本學期要求各校要圍繞“同備一節課，同上一節課”開展活動，加強教研組、年段組、備課組的建設和

有效教研活動的開展，認真組織每周一次教研活動的開展，做到“五落實”，即“時間落實、地點落實、人員落實、內容落實、目標落實”，做好每次教研活動的記錄，努力創建有特色的“三組”文化。

3、以課題引領教學研究，攻堅克難，促進“校本教研主題化、課題化”實施。各學校要根據課改的基本理念，圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展課題研究，通過立項、開題、研究、實驗、總結、交流、等程序，將課題研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。各校每學期要確定1～2個課題作為重點課題開展課題研究實驗活動，每月組織課題研究實驗研討會，各課題組每學期撰寫一篇階段總結報告，課題結題要有研究報告或論文。教研員根據學科的特點，跟蹤指導課題研究活動，不斷培養和提高教師的科研能力與水平，促進學校課改的實施。為更好地總結課改實驗經驗和教育教學研究成果，為教師搭建教科研成果交流平臺，本學期我室將編輯《華安縣中學教育教學論文集》。

4、為推動我縣教育教學改革的深入實施，充分發揮骨干教師的引領、示范作用，加強城鄉中小學教師互動，促進城鄉交流、溝通校校聯系，幫助薄弱學校教師提高教學水平，全面提升我縣教師隊伍整體素質，下半學期將結合全縣三個教研片區教研活動，搭建交流平臺，組織開展優秀教師、骨干教師送課下鄉活動，努力縮小城鄉之間教育教學發展不平衡，促進城鄉學校均衡發展。

5．學科教研員要構建上下聯動的網絡教研平臺，認真搜集學科教學信息，加強進修學校網頁教研欄目建設，廣泛征集教學案

例、教學經驗、試題等，及時上傳教研信息，為教師提供中考信息、試題、課件、教學研究等相關資料，激勵廣大教師積極參與網絡教研，實現教學資源共享，從而通過網絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。

（二）教學質量監控工作：

1、編寫初中各年段各學科的期中考試卷，試卷力求把握好難度、信度和效度，在幫助一線教師了解命題方向、理解“課標”與把握教材等方面能起到引領作用；做好期中、期末考試的組織和期末考試的統評工作，及時統計并反饋期中、期末考試有關數據，為教育決策和各校的教學管理服務。各校教務處要在期中考后一周內組織各學科備課組填寫《試題質量反饋表》，及時向教研室反饋各科命題情況，提出今后命題建議。

2、加強初中畢業班教學指導，幫助教師制訂教學進度指導意見，合理安排好新課和復習的時間，保證新課期間的教學質量。領會初中教學改革方向，提高教師教學與學生學習效率，做到幾個研究：研究學生，研究試題，研究學科均衡，研究用好資料，研究新考綱。各校要組織畢業班學科備課組教師，根據課標和考綱，對照中考試卷認真分析，結合本校學生實際，制定抓好畢業班工作的措施和教學復習計劃。組織畢業班教師參加2008年漳州市中考質量分析會。

3、各學科教 研員指導已選定的“教學能手”參加漳州市學科“十佳教師”評比活動。

4、數學、英語、物理等學科組織學生參加全國初、高中學科競賽比賽活動，政治學科舉辦學生小論文評比活動。

2008～2009學年（上）月工作要點

九月份：

1、上學期末市統考和2007年中考成績統計分析

2、制訂學期教研工作計劃

3、組織學生參加全國高中數學競賽

4、中學教導主任會議

5、結合市 “局長、校長走進課堂月”活動，教研室分兩組：第一組（語、數、政、化）深入二中、湖林、五中、華中、一中等校開展活動；第二組（英、物、生、體、音）深入三中、六中、南中、華中、一中等校開展活動。

6、課題實驗跟蹤指導

7、征集華安縣中學教育教學論文

十月份：

1、初中各年段期中考試命題工作

2、宣傳發動教師撰寫教學教改論文

3、結合市 “局長、校長走進課堂月”活動，教研室分兩組：第一組（語、數、政、化）深入三中、六中、南中、華中、一中等校開展活動；第二組（英、物、生、體、音）深入二中、湖林、五中、華中、一中等校開展活動。

4、課題實驗跟蹤指導

5、指導教師參加漳州市學科“十佳教師”評比活動。十一月份：

1、全縣初中期中統考

3、期中考試質量分析

4、協助教育局抽查教學常規

5、組織優秀教師、骨干教師、學科帶頭人到農村學校開示范課

十二月份：

1、編印《華安縣中學教育教學論文集》

2、組織優秀教師、骨干教師、學科帶頭人到農村學校開示范課

4、課題實驗跟蹤 元 月 份：

1、期末復習指導

2、做好期末市統考、統評及質量分析工作

3、期末工作總結

第三篇：2012教研室工作思路

2012教研室工作思路

為切實加強教育教學工作，全面有效提升教研員和教師的整體素質，結合我縣實際情況提出2012年教研室工作思路如下：

一、圍繞思路 抓實教研

繼續抓好《昭蘇縣中小學教學常規管理40條》和常規教學管理的“12345”工作思路的落實，即：圍繞“一個中心”：一切以提高教育教學質量為中心；努力實現“兩個目標”：全面提高教師的綜合素質和教學水平，全面提高學生的綜合素質和學習質量；遵循“三條主線”：教學管理水平的提高、師資隊伍的培養、良好學風的建設；達到“四種課型”：研究課、匯報課、觀摩課、示范課；落實“五字要求”：細、新、精、實、效。深化教學改革，加強學校教研組建設，教研工作要以“1234”為抓手，即（一個中心、兩個轉變、三個提高、四個結合），抓好教學流程的管理，及時指導檢查各學校教學常規的落實情況、教研工作的開展情況、結合新課程理念上好每節課的情況。要求學校做到開全學科、開足學時，嚴格按教學進度上課，嚴格執行教學計劃，不得隨意增減教學內容，不得隨意增減課時。堅決杜絕無教案上課、空課、費課等現象出現。教研室平時對學校的檢查記錄，將作為年終對學校考核依據之一。

二、加強業務學習提高教研水平提升教育教學質量

在昭蘇教研室教研水平薄弱的情況下，我們要在學校聘請一批兼職教研員并且要求教研員自覺參加政治學習、業務學習，遵守工作紀律，不遲到，不早退。深入教育一線，深入課堂開展教學研究和教學指導，尤其是加強對教學薄弱學校的幫扶，開展送教下鄉活動。積極參加學校教研組組織的各項活動，做好本職工作。每學期每位教研員要上1-2節公開課，聽課、評課不少于60節，及時指導學校的校本教研工作，在把去年申報的課題結題的同時2012年再審報立項一些課題，力爭每個學校有一項校本教研課題，為全縣教師的專業發展和學生成長提供優質的服務。教研員要立足學校，根據各校實際有目的的指導校本培訓，以課件下載、制作、運用和 1

教師“雙語”培訓為重點，有針對性地開展校本教研切實解決教師在教育教學中遇到的具體問題，以聯片教研為平臺、送教下鄉為鍥機，加強“校校之間”教研工作的交流與總結，促進全縣教研工作的全面發展。教研員要下基層學校親自督察和指導校本培訓和校本教研工作，并記好相關工作日志，幫助學校進行校本課程開發，在備課、聽課、評課、反思、課題研究、教學改進中做到全程引領，利用講座、座談等形式對學校和教師提供切實有效的幫助。從而有效實現教研工作重心的下移，重點加強對各鄉鎮村隊學校進行教學管理，摸清底細，尋找提升教學質量的方法，尤其是民語理科和“雙語”教學質量的對策。繼續加強對中小學學科教學質量的分析和監控，力爭今年高考再上一個新臺階，為全縣教育教學質量的均衡發展做出應有的貢獻。

三、加強優化師資隊伍建設

努力更新教師教學觀念，充實業務知識，提高業務水平。使得每一位教師都要樹立強烈的責任意識，競爭意識，質量意識，以學生的發展為已任，以全縣的教育發展為重，不斷提高自身的育人素質和師德素養。要通過各種手段和方法，不斷提高教師的教學技能建立好《教師專業成長袋》。重視對青年教師的培養、指導和管理工作，在青年教師中開展青年教師成長等系列活動，力爭使每位青年教師在師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面迅速成長起來，盡快成為骨干教師，成為學生學習的支持者、指導者、幫助者和合作者。教研員要配合學校課題組對各級立項課題加強管理，按照計劃開展研究活動，不斷積累研究資料，增強課題研究的科學性與實效性，提高研究效益。要開展課題研究專題展示活動，及時推廣研究的成功經驗。要把教科研課題實驗研究與面上的課程改革實驗工作緊密聯系起來，相互促進，為教學實踐提供即時服務。

四、繼續做好 “兩基”鞏固提高工作。

2011年，自治州人民政府對我縣“兩基”工作進行復驗。教研員一定要有高度的責任感，想盡一切可行的方法，狠抓教育教學

質量，使昭蘇“兩基”工作進一步鞏固提高。具體做到以下幾個方面的工作：

1、努力解決各校在教育教學過程中存在的問題。

2、進一步通過教學指導，更深入的規范新課改理念的實施。

3、對在教學檢查過程中個別學校出現的問題進行重點幫扶。

五、深化高中新課程改革。

進一步推進高中新課改，教研員要深入學校負責課程改革的專業引領，促進學校進一步做好教育教學工作，同時學校要高度重視高中課改工作，積極組織教師進行新課程培訓，充分利用教學資源，以校本培訓為主，提升廣大教師駕馭新課的能力。其具體做法如下：

1、教師是課程改革的主體，首先要盡最大可能提高高中教師的整體素質。積極參加上級部門安排的各種培訓、組織教師觀看專家講座、有針對性地進行校本教研。

2、進一步完善中小學學生成長記錄袋的內容，全面客觀地反映學生的成長過程。

3、加大對校本課程開發的力度。

4、建立健全教師專業成長袋，有效促進教師專業成長，提高教師的綜合素質。

5、力爭中考、高考再有新突破。

六、作好教研室常規工作。

1、加強集體備課、上課、評課、議課、教學反思、作業批改等的檢查與指導工作，并及時予以通報。

2、組織好教師的各類培訓工作。

3、加大力度培訓“雙語”教師，并指導“雙語”教學工作。

4、教研員要切實發揮好教育教學工作地引領和指導。

七、努力搞好學科競賽工作。

1、組織好小學、初中、高中各科競賽。本學年將有現場作文、中學數學、化學、英語等學科競賽，教研室將聯合縣級學校做好賽前的各項準備工作，組織好學生參賽，力爭取得好成績。

2、督促各學校的賽前輔導。教研員要下基層學校親自指導各競賽小組，落實輔導教師、輔導地點，排定輔導時間，同時加強檢查力度，真正把競賽輔導工作抓實，抓出成績。

八、認真做好電大的各項工作。

我縣電大自2006年秋季招生以來，現有專科、本科32個教學班，在校學員302名。自開班以來已有80多名專科、本科學員畢業，順利的拿到了畢業證書，成功的走在了工作崗位上，為昭蘇的各行各業添磚加瓦，尤其是教育系統，提高了教師的專業水平，能很好的服務于教育事業，同時推動了昭蘇的社會經濟發展。有了這些成績，我們很高興，也是對我們教研室工作的很大動力，我們會再接再厲辦好昭蘇電大，為昭蘇以后的發展貢獻力量。具體工作如下：

1、保質保量完成上級電大下發的招生任務。

2、盡最大努力，按上級電大的要求整理好業務檔案。

3、認真完成教學任務，做到零錯誤，保證每一位畢業學員順利畢業。

4、認真按上級電大要求按時完成畢業論文答辯工作。

昭蘇縣教育局教研室

2011年10月

第四篇：上學期教研室工作總結

本學期，我校教研工作繼續堅持“以人為本”的辦學理念，走“增效降耗”辦學之路，以“有效課堂”為核心，以落實細節為突破口，增強教研工作的實效性，提高教學研究中心的戰斗力，為我校的教學研究工作增添活力。

一、潛心打磨，加強師資隊伍建設高舉教研大旗，倡導研究風氣。教研室繼續完善并實施“有效教學”考評方案，對教學各環節制定出詳細的評估措施。教研室組織老師認真學習《有效教學論》等教育理論，自覺投身到教育科研中去，在課堂教學中有機滲透教研。通過開展各種教研活動，加強科任老師間的協調與合作，積極開展研討與交流，多次對年級教學工作進行視導提出有點，發現問題，及時糾正。繼續配合區教研室開展送教下鄉活動。xx、xx等老師到鄉鎮中學支教，收到廣泛好評。“有效教學”一等獎獲獎選手xx、xx、xx、xx等老師送教下鄉。不少老師還在省市級各類競賽中取得驕人的成績。這些成績的取得，推動了學校教學研究向縱深發展，向高質量推進，提高了學校教學研究水平，提高了教師的整體素質和整體工作能力。建立年級組指導的備課組工作制度。強調備課組工作有計劃，有實施意見，有具體過程。有效協調教學進度，同組教師能互助合作。同組教師之間能協商好實驗課，有困難互相幫助。集體備課期間，大家能就教學重點、難點、教學目標的制定、教學環節的落實等環節進行細致研討。要求教師鉆研教材，因材施教。面對全體學生，關注個別差異。課堂教學實踐中。結合實際，對新課程一些教學內容進行延伸和拓寬，使學生獲得全面的發展，注意學生生存能力的培養，注意學生可持續發展能力的培養。

二、夯實課堂，開展有效教研活動教研室積極組織教研員參加各種培訓，要求參加培訓人必須認真研究課題，必須有詳實的材料及較高的理論水平，體現出應有的理論高度。1.以活動為載體，增強教研工作的實效性。教研室嚴格教研紀律，明確每周三、四分別為文科、理科的教研活動時間，全校老師參加，領導干部以身作則，率先垂范，積極參加教研活動。教研室定期組織檢查活動的開展情況。每天早上，各備課組都開展形式多樣的小備課活動，集思廣益，取長補短。每周開展半日教研活動，集中大家的智慧，作專題的研究，有效推動學校教研活動的深入開展。教研室的各位老師勤奮學習，刻苦鉆研教育教學理論，提高自身的科研水平。他們常常為某一活動的開展嘔心瀝血，為教研活動的正常有序的開展作出了貢獻。

2．以視導為橋梁，增強教研工作的監督性。教學視導活動有籌劃，有組織，有反饋，有跟蹤。能結合年級教學工作的現狀，開展視導活動，對教案設計、作業批改、聽課記錄、課堂授課等各方面進行視導評估，肯定年級工作中涌現出的先進人物，提出改進意見，印發《教學工作視導簡報》，增強了監督作用。就視導活動中的共性問題進行研討，對年級管理提出合理化的意見建議，使年級教學管理更加科學規范的運行。3.以學習為目標，增強教研工作的前瞻性。組織全校老師堅持學習，學習全新的辦學理念。本學期，我校多次組織全體老師學習新課程標準，鉆研中考試題，學習淮安市中考說明，結合實際，創造性地開展教學研討，以全新的理念更換自己的思維，促進教學研討向縱身發展。本學期，教研室組織三次中考研究學習活動，印發三期考學試卷，讓廣大老師研究學習。

5.以建模為窗口，增強課堂教學的示范性。本學期，我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學參加教學聯誼活動，繼續具有文通特色的課堂模式，繼續對英才班的課堂教學提出了大膽而科學的教學改革，明確思路，開闊視野，活躍思維。繼續組織大規模的課堂教學建模活動，借鑒南通專家的成功經驗，結合楚州的教學實際，創造性地加以整合運用，靈活開展工作。繼續打磨具有文通特色的教學模式，著力在語文教學尤其是作文教學上下功夫。繼續開展“四校聯誼”，與兄弟學校互相學習，共同進步。

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第五篇：中學上學期教學教研工作計劃

中學上學期教學教研工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，抓牢“立德樹人”這一根本任務，全面貫徹區、鎮教學工作會議精神，緊緊圍繞區教體局提出“打一場提高教育教學質量攻堅戰”總體目標，按照“抓常規，促課改，提質量，創品牌”工作思路，優化學校德育工作，強化常規教學管理，深化課堂教學改革，提升教科研水平，強化服務意識。積極改進教學評價，認真圍繞區教體局制定的初中質量評價體系開展工作。繼續抓好“清單式”管理模式工作的開展

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。借助三生課堂活動平臺，助力本校高效課堂建設。

2、認真執行國家課程計劃。抓好教學常規管理，爭取全區常規教學檢查評估位于片區前列。

3、繼續抓好小課題研究的實施工作，結合本校實際，搞好校本研修，并能取得一定成果。

4、抓好教學質量監控，增強執行力度，抓好周測試工作的落實，依考促教，確保教學質量提升。試行假日作業用卷紙代替辦法。

5、抓好教研組工作，把教研組的研修活動與教師成長、學生成績提升有機結合，提高工作的時效性。

6、全員參與“三生”課堂模式研討課活動，力爭今秋各備課組在區組織的優秀論文評選活動中，都能取得優異成績，每組都有佳作產生。

7、加強“三名”工作室建設，發揮“名教師”“名班主任”的引領、幫扶作用。

8、力爭七、八、九年級全區統考成績進入前十名。

9、繼續做好考風考紀建設，向嚴格的考風考紀要質量。

10、做好新進或青年教師的幫扶工作，繼續做好領導包保活動，讓年輕教師盡早成為教學能手、強手。

11、做好黃鶴美育節兩個參選節目的編排工作。即抓好柳編工作坊的活動看展，和詩詞朗誦活動。

12、以11月份區教研室對我校常規檢查為契機，促使我校教學常規上一個新臺階。

三、主要措施

（一）落實德育常規，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。

1、加強課程教材建設，形成國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，充分發揮各級課程的育人功能。嚴格執行課程課時設置標準，加強課程計劃管理，開齊課程，開足課時，尤其要扎實落實體育、音樂、美術課程及校本課程、地方課程、生命安全教育課、心理健康教育課等的開設。保證三級課程在校園落地生根。

2、加強學生品德、法治、心理健康和生命安全教育，教育學生努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人。深化學科德育研究，改進教學方法，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。

3、繼續開展中國夢主題教育、“三愛”教育等活動，引導學生從小立志向、有夢想，引導學生理解中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，培養愛國主義情感。

4、“中華優秀傳統文化”和“雙讀”教育活動（即中學“朝讀經典？踐行社會主義核心價值觀”教育活動）。養成閱讀習慣，拓寬學生視野，提升審美情趣，塑造健康人格，傳承中華文化。

5、開展“體育節、藝術節、讀書節、科技節”活動，讓學校成為富有人文底蘊、藝術氣息、運動活力和科學精神的和諧校園，促進學生全面、健康、和諧發展。

6、落實《中小學生守則》、《中小學行為規范二十條》，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育，培養學生誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等優秀品質。

（二）抓常規，注重過程管理，增強執行力度，確保各項工作都能落實。

1、抓好課程計劃的貫徹落實，開全、開足各類課程。落實好“安全、心理”兩大課程的開展。做好綜合實踐活動課程的落實。

2、認真落實好教師備課環節。每課時都有典型題集和教學反思等。

3、認真落實好學生兩本，特別是學生易錯題本，不流于形式。做好測試后的學生面批工作，讓不同層面的學生都得到提高。

4、結合區教研室的11月的論文評選，認真組織教師開展活動。活動結束，學校將對優勝者給予物質獎勵，并擇優上報區教研室參加區內比賽，并把各教師成績計入績效考核“比教學”中。

5、注重對重點知識、單元過關、檢測的落實。

（1）各備課組（數、外、物，化）統一周檢測，文字課每月至少檢測2次，認真制定統一的檢測時間，檢測試題，通知到教導處、油印室。

（2）學生有分數冊、成績分析，學生易錯題登記。

（3）學生考后，對于學生易錯內容，教師要有補救措施，有個別輔導記載。

6、教研組，備課組認真開展好研修活動，活動開展得必須扎實有效，形式可以是說課、評課，可以是理論知識培訓，開展好名師幫扶活動。

7、學校領導，年級主任認真落實好對教師的課堂監控和教師業務內容的周審簽等，周審內容周一上交呂靜主任處。

8、今秋打算開展以下活動

（1）賽課（三生課堂）

（2）作業評比

（3）教案書寫評比

（4）檢測塊內容評比

（5）各種比武活動

（6）四優評選等。

各種活動按計劃開展，及時公布結果，并給與優勝者一定的物質獎勵。

9、結合教研室檢查提到的問題，加強整改措施，從細處入手，狠抓各種業務材料規范性，真實性，杜絕教師作假。

（三）扎實推行“三生”課堂模式，扎實做好高效課堂建設工作

（1）引導教師轉變觀念

（2）發揮骨干教師的榜樣作用

（3）每科確定“三生”課堂示范課

（4）開展“拜師學藝”名師幫扶活動

（5）制定切實可行的激勵機制

（6）扎實過好三關——單元關、學年關、學段關。學習是一個日積月累、厚積薄發的過程。七年級重在習慣養成、夯實基礎知識，八年級重在學生分化期的學習引導，()九年級重在知識落實與能力提高。教師要切實減輕學生學習負擔，化繁為簡、化難為易，夯實 “雙基”,認真引導學生過好單元（章節）關，學年（學期）關，確保學生圓滿完成初中學業。各校要將單元檢測及質量分析納入常規月查，加強監控與管理。

（7）抓好“培優補弱”工作，做到“六定三有”:定對象、定時間、定地點、定計劃、定內容、定目標；有舉措、有檢查、有獎懲；確保學生共同進步。

（四）加強校本教研

（1）認真開展好“三名”工作室建設，認真制定具體可行的工作方案，扎實開展工作，發揮他們的示范引領作用

（2）加強教研組和班級管理團隊建設。從實際需要出發，開展好各類論壇活動，轉變評價方式，由重個人向重團隊的評價方式，促進學校教學水平和管理水平全面提高，全員提升。

（3）注重特色學校建設。今秋，我校在小課題研究基礎上對“古詩詞欣賞”這一板塊象更深層次邁進，注重校園文化建設，加強寢室文化的建設與管理，實施文化引領工程。

（五）有的放矢的開展好學生興趣活動。

開展好興趣活動，教師要轉變觀念，其實，學生興趣是質量，學生愛好是質量，學生體質是質量，學生分數更是質量。活動要定內容、定地點、定教師，有記載，有活動評比。

（六）教研組（備課組）活動時間、地點，領導包教研組一覽表。

活動時間

活動地點

包組領導

語 文

周一下午1、2節

研

修

室

王來生

數 學

周二下午1、2節

趙建輝

外 語

周三下午1、2節

呂靜

政、史、地

周三上午1、2節

王小志

理、化、生

周四上午1、2節

崔華來

體、音、美

周五上午1、2節

賈相軍

2018.9.（趙華凱執筆）