第一篇：在教育系統暑期領導干部學習會上的講話1

讓教師激情干事 讓學生快樂學習

讓人民滿意放心

——2012年全市教育系統暑期領導干部學習論壇發言稿

（2012年8月9日）

非常感謝市局領導和在座的各位給我這個難得的學習交流機會，這次論壇的主題令我不得不靜下心來深思：教育究竟要怎么辦，才能無愧于時代,無愧于人民還有我們自己？我想，教育的理想應該是為了理想的教育，“讓教師激情干事，讓學生快樂學習，讓人民滿意放心”，努力使區域內的校長、教師和學生都能夠激情干事、幸福工作、快樂學習、健康發展，從而實現生命價值的最大化，這是我的思考也是我作為教育管理工作者的教育理想。為此，我制訂了實施這種教育理想的二十四字方針，那就是“精神引領、文化塑造、科學管理、內涵發展、隊伍優化、質量提升”。圍繞這個主題，我談幾點認識，希望能得到大家的指正。

一、對當前教育現狀的認識

目前的教育非常熱鬧，似乎到了人人可以評說，個個都能指責的階段。許多人在談教育的時候，用家長的觀點代替政府的觀點，代替教育應該追求的本來功能和價值定位。我們的教育本身也似乎迷失了自身的宗旨，被功利的怪圈籠罩，正如紀伯倫所言：“也許我們走得太遠，以至于忘了為什么出發。”可以這樣說，目前中國教育改革深受非理性教育思潮的困擾。

第一：我國教育陷入了發展與改革的“悖論”。當前我國教育投入大，發展快。教育的內涵和培養人的規律遵循卻

是離育人的規律越來越遠，大師與大家產生的可能性越來越小。

第二，我國基礎教育的傳統優勢正在被發達國家培養個性和能力的教育優勢所取代。

第三，辦人民滿意的教育，不是辦人人考重點大學的教育。我們如果把辦人民滿意教育當成讓更多學生進入大學甚至說讓更多人進入重點大學的教育，我們就陷入極端功利化的誤區。因為我們不能讓每個老百姓的孩子都進入重點大學讀書，因為上大學不是人生追求的終極目標。

第四，減負不是我國教育改革的真正目標。我認為減負不是中國教育改革的根本目標，教育改革的關鍵是讓我們的孩子除了吃飯睡覺之外真正懂得如何有意義的學習與生活。我國教育改革的根本目標，主要是解決四個問題，一是改變學生的學習內容，從統一到選擇；二是改變學生的學習方式，從書本到實踐；三是改變學生的學習時空，從學校到家庭和社會；四是改變學生的學習狀態，從被動到主動，從無興趣到有興趣。

第五，把基礎教育當成了高考的預備教育，把普通高中辦成高考訓練班，這不是我們基礎教育的定位。

第六，“課堂教育中心情結”不解除，創新人才的真正培養無法起步。我們教育界有一種根深蒂固的課堂教學中心情節，似乎教育除了上課做作業其他都不是教育，似乎不上課就不是學習。

第七，國家創新體系建設沒有基礎教育支撐是無源之水。我們的基礎教育承擔著創新體系的人才培養基礎的重大使命。當基礎教育對孩子的興趣和責任感確實形成傷害的時

候，想培養創新人才是無源之水。我們必須大聲疾呼：把普通教育、高等教育納入國家的根本和基礎工程。

第八，要給教育改革必要的時間和空間。中國教育改革需要時間，就是不能要求教育改革急于求成，任何教育改革都有一個發育和成熟的過程。中國教育改革需要空間，就是教育改革是需要一定代價和成本的。改革是需要綜合的多元的積極的切入，我們要給每一個改革以積極熱情的呼喚和支持，需要幫助推進公平公正，而不只是指責和批評。

二、讓教師激情干事，讓學生快樂學習，讓人民滿意放心

從以上對教育的非理性影響來看，我感覺我們的教育人應該處亂不驚，以人為本，只有從教育內部層面上真正做到讓教師激情干事，讓學生快樂學習，才能最終讓人民滿意放心。讓教師激情干事，就是讓教師在播種教育幸福中收獲教師職業的幸福感，從而產生激情辦學、真情愛校、親情育人的創業干事激情，以自己的不懈努力和深厚積淀成就事業的輝煌。讓學生快樂學習，核心是全面啟動學生快樂健康成長工程，以全市實施的高效課堂改革為契機，堅持以生為本，深入實施素質教育，讓學校成為學生向往并生動活潑成長的地方，要讓高效課堂成為學生張揚生命活力的陣地，要改“師中心”為“生中心”，改“教中心”為“學中心”，著力培養學生的自主、合作、探究、創新能力。群眾滿意度是衡量教育發展水平的試金石，只有不斷加大教育民生工作力度，實施教育惠民工程，讓寶雞教育快速發展的成果惠及更多百姓，持續提升人民對教育的滿意度。

實施這種教育理想就必須做到 “思想引領、文化塑造、科學管理、內涵發展、隊伍優化、質量提升”。在這六個方面我簡單談幾點。

一是精神引領。教師是“人類靈魂的工程師”，是“精神雕塑家”，教師的精神感染著學生，能讓學生的精神風貌向更健康的方向發展，教師作為知識和文化的傳播者需要專業化的技能，但更需要豐富的精神世界。當我們的教師不僅僅為職稱、為分數而教學時，當我們迫切地想喚醒點什么、想點燃點什么的時候，我想，我們的思想越深刻越好，我們的精神越豐富越好。曾經有數以萬計的中小學教師日復一日，年復一年，辛勤勞作，卻成就不了學生，也成就不了自己。原因就在于長期以來，忽視了個性化的思考，重器輕道，即偏重技術而忽略了精神追求。教師要將追求遠大目標和平凡的職業生活結合起來，從而產生一種巨大的精神力量，在這變革時代，教師要做精神上的貴族。

二是文化塑造。“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”。文化永遠是教育的靈魂，要用文化的方式發展有靈魂的教育。真正美妙的教育場所，就是師生親自創造的空間，一棵樹，一棵草，一堵墻壁的粉刷，一個標志的設計，都是師生漫長生活的結果。在校園文化建設中，要“以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心”，倡導特色，豐富載體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內容深化，內涵升華，將創造良好的育人環境與精神文化建設有機的結合起來。

三是內涵發展。推動教育內涵發展，要以學生全面而自由的發展，未來幸福安康的生活為基本的價值取向。國務委員劉延東強調“要以內涵發展為導向，全面提高義務教育質

量”。這至少透露和展示了這樣一個信號，教育要從外延擴張走向內涵發展，既是新時期新階段經濟社會發展的要求和人民群眾的期待，也是教育持續健康發展的需要。我們作為教育工作者，也深深的感受到教育在推動地方基礎和社會發展中的責任和作用越來越大。

第一，推動教育內涵發展，要以學生全面而自由的發展，未來幸福安康的生活為基本的價值取向。我認為素質教育走到今天之后，下一步在人才培養的模式上要取得突破，真正實現學生自由全面的發展，我們最終的目標也是實現學生自由而全面的發展。

第二，打造適應教育內涵發展要求的校長和教師隊伍。我認為教師培訓方面應該關注三個方面：

一是要關注教師的職業幸福感。教師職業幸福感有三個層次，第一個層次是實現專業發展；第二個層次是有成就感；第三個層次是歸屬感。

二是要把尊重和激勵作為教師管理的基本理念。管理制度的設計和實施，要遵循教育規律，體現教師工作的特點，體現尊重和激勵原則。

三是要注重創新型優秀教學團隊和管理團隊的培養，要通過完善管理和評價制度，規范競爭、鼓勵合作，有效地發揮名師、名校長的輻射作用，實現整體提升。

第三，要以改革創新為動力謀求區域教育品質的整體提升。

在影響學校、教師和學生發展，影響教育教學質量等核心領域，真正實現“以人為本”、實現優質課程、教學、管理等資源的共享和融合，使學校內涵發展、使學校的辦學品

質實現實質性突破。

第四，要重視發揮教育對經濟社會發展的引領作用。我認為：教育的一個很重要的功能是“服務經濟社會發展，引領經濟社會發展”。當前要通過強化政府統籌，實現兩個“協調發展”和“深度結合”。一是發揮教育促進社會和諧的作用，實現城鄉教育的協調發展和深度結合。二是要發揮教育對經濟的引領作用，實現教育與經濟的協調發展和深度結合。

最后補充談一點感受：我認為基礎教育，義務教育，普通教育，更多的要尊崇自己的教育規律，如果我們教育工作者自身不看重教育規律，不重視我們的教育規律，不重視我們的教育科學，中國的基礎教育，中國的人才培養永遠不能站在世界的前沿陣地上。

區域教育管理崗位是一份沉甸甸的職責，在有著豐厚專業經驗的各位同仁面前我只能算是個新人，但是職責所在，不容絲毫懈怠；關乎未來，不敢盲目跟風；我只有跟大家一起在這個崗位上激情進取，求真務實，只有全身心的投入，無保留的付出，才能在我們寶雞教育這方熱土上辦人民滿意的教育。

第二篇：在全區教育系統領導干部警示教育會上的講話

各位校長、同志們：

今天，我們組織全區教育系統全體領導干部，在這里舉行反腐倡廉警示教育活動。這既是加強全系統黨風廉政建設的一項重要舉措，也是開展保持共產黨員先進性教育活動的一項具體內容。三位罪犯的現身說法，使我們受到了一場活生生的警示教育。見賢思齊，見不賢而內省，這是中國文化的優良傳統。我們組織開展這次集中警示教育活動的目的，就是要給大家打免疫針、敲警示鐘、上廉政課，進一步增強教育系統領導干部遵紀守法的意識和自覺抵制各種誘惑的能力，在思想上筑牢拒腐防變的堅強防線，以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣、浩然的正氣全身心地投入到今后的工作之中，不辱使命，不負重托，樹立新時期教育系統領導干部清正廉潔的新形象。

下面，我代表教育局，就教育系統領導干部如何做好廉潔自律工作，進一步加強黨風廉政建設，講三點意見。

一、以案為鑒，引以為戒，認真吸取反面典型的沉痛教訓

縱觀南京百貨公司照相器材批發公司原經理楊巍巍，東臺市環境保護局原局長周禮龍，南京財經大學原副校長劉代寧走上犯罪道路的軌跡，教訓是極其深刻的，給我們每一個領導干部敲響了警鐘，提出了警示。

第一，理想信念喪失，必然會失守思想道德防線，最終人格扭曲，迷失方向。在這些反面典型案例的演變過程中，無一例外地可以看到，理想信念的滑坡是導致墮落、蛻變的最主要的根源。他們把理論學習、思想教育和思想改造看成是空頭理論，是形式主義，是軟任務；對學習沒有興趣，即使學習，也是做表面文章。當了領導以后，更是以教育者身份教育下屬，很少以受教育者的身份接受教育。正是由于沒有從思想上解決“參加革命是為什么、現在當干部應該做什么、將來身后留點什么”這個根本問題，由于沒有樹立起正確的人生觀和價值觀，逐漸背離了黨的宗旨，喪失了理想信念，革命意志衰退，以致于在種種誘惑面前迷失了方向，在大是大非面前喪失了原則。

第二，權力觀念錯位，必然會把人民賦予的權力用來謀取私利，最終難逃法網，自食其果。這些反面典型的違法違紀過程和情節雖然各有不同，但有一點是共同的，就是他們都背離了黨的全心全意為人民服務的宗旨，不能正確對待黨和人民賦予的權力。實踐證明，領導干部如果把權力私有化了，他們就會認為自己手中的權力不是人民賦予的，而是靠個人奮斗得來的，是屬于自己的東西，是為自己服務的，就會隨心所欲地濫用權力；如果把權力商品化了，他們就會把權力當作一種可以用來謀取私利的“商業籌碼”，一種可以交換的商品，權就是錢，權就是利，權就是色；有的把權力庸俗化，只講人情不講原則，只講關系不講黨性，只講義氣不講正氣，使權力變成了最庸俗的東西。

第三，私欲膨脹，必然會膽大妄為，頂風作案，最終會敗于誘惑，毀于金錢。在一些違法犯罪的領導干部中，為數不少的人感到心理不平衡，他們的私欲也漸漸膨脹起來，富有、錢財成為追求的唯一目標。他們把自己與大款相比，認為收入與貢獻不相符，自己太吃虧了，進而利用手中的權力損公肥私，貪污受賄。由于有不正確不恰當的比法，其結果只能是越比越吃虧，比來滿肚子的怨氣和不滿足。如果任其發展，就有可能見富思遷，工作不安心，事業不盡心；就有可能去尋求變相補償，以權謀私，走向邪路。

第四，漠視法紀，必然會見利眼開，為非作歹，最終既害家庭，又害事業，既害他人，又害單位和系統。他們當中，有的是不學法不知法，毫無法紀觀念。有的是知法犯法，往往說的是一套，做的又是另一套，在各種誘惑面前難以自控。他們或者藐視法紀，心存僥幸；或者利欲熏心，不惜以身試法。他們的所作所為，不僅自毀前程，導致家庭悲劇，更嚴重地損害了國家和人民的利益，損害了黨和政府的形象。

第五，拒不接受監督，必然會顛倒組織和個人的關系，最終會為所欲為，不可救藥。楊巍巍、周禮龍、劉代寧等人都曾擔任過一個部門的主要領導，掌握著一定的權力，但他們對監督避而遠之，膽大妄為，濫用權力。在他們身上充分反映出，上級監督太遠，內部監督太軟，下級監督太難，道德監督太輕，法律監督太晚。他們獨斷專行，凌駕于黨組織和制度之上，用人“一言堂”，財務“一支筆”，決策“一人定”。對自己的缺點視而不見，對領導的提醒充耳不聞，對組織的監督心存抵觸，教訓是非常深刻的。

前車之轍，后車之鑒。楊巍巍、周禮龍、劉代寧等人的案例為我們提供了難得的警示教材，我們每位領導干部一定要從中吸取深刻的教訓，增強廉潔自律的自覺性。

二、嚴以律己，以身作則，爭做廉潔奉公的模范

校領導在人民群眾眼中就是“官”，更是教師的教師。“官”是人民群眾的表率，為“官”者“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。自古以來，“官風”決定民風，在現實社會中，黨風決定政風，黨風決定民風。吏不畏我嚴，而畏我廉；民不畏我能，而求我公。公生明，廉生威。作為一名學校的領導干部，要在清正廉潔方面，以身作則，率先垂范，以清正廉潔的自身形象和高尚的人格力量，帶出一個單位的好黨風、好的校風。

（一）要牢記使命，奮發進取

崗位意味著責任，領導意味著服務。我們所處的時代是不斷改革創新的時代，是經濟迅猛發展的時代，黨的十六屆四中全會對加強黨的執政能力建設提出了新要求，我們一定要增強政治責任感，求真務實，艱苦奮斗，朝氣蓬勃地帶領教職工創業創優創新，努力開創教育教學工作的新局面。始終要增強憂患意識，時刻保持清醒的頭腦和強烈的危機感，不斷確立發展的新目標和工作的高標準，永不自滿、永不懈怠。要增強機遇意識，在順利時善于搶抓機遇，在困難時善于把挑戰化為機遇，始終保持知難而上、開拓進取的精神狀態。要增強創新意識，按照科學發展觀的要求，創新發展理念，創新發展思路，以新課程改革為抓手，強化學校內涵，努力辦人民滿意的教育。

（二）要勤于學習，強基固本

胡錦濤總書記指出：“加強學習，不僅是領導干部提高自身知識水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑。”面對新觀念、新知識、新事物層出不窮的新形勢，作為學校的領導干部要始終站在時代前列，保持先進性，必須堅持不懈地加強學習。剖析三名現身說法者的違法犯罪軌跡，都是從放松學習、放松世界觀改造開始的。因此，我們要把學習作為一種社會責任、一種人生追求、一種思想境界來認識，堅持在實踐中學習、在發展中學習。要發揚理論聯系實際的學風，把學理論與學業務結合起來，把能力訓練和黨性修養結合起來，把繼承優良傳統與弘揚時代精神結合起來。要學以立德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀。要學以增智，提高統籌兼顧、協調發展的能力，提高依法治校、依法治教的能力。要學以致用，用科學理論和科學知識指導教育教學改革的實踐。

（三）要執政為民，權為民用

腐敗問題無論其表現形式如何，最終都可歸結為權力的濫用。權力是一把雙刃劍，既可以成為為人民服務的工具，也可能成為謀取私利的手段；既可以促使人奮發向上，也可以誘使人腐化墮落。作為學校的領導干部，要時刻牢記我們的權力都是人民賦予并用來為人民服務的工具，不是個人的私有物，也不是與生俱有的。牢固樹立正確的權力觀，時刻堅持立黨為公，執政為民，保證人民的權力始終為人民服務，是我們黨對各級領導干部的一貫要求，也是領導干部為人民掌好權用好權的基本前提。因此，不管在什么時候、什么場合我們都要始終保持清醒的頭腦，要有權力在手，重任在肩，如履薄冰，如臨深淵的審慎態度，從思想上筑起防止權力濫用的銅墻鐵壁。真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

（四）要率先垂范，清正廉潔

廉潔自律，是每位領導干部應具備的道德規范和基本準則。以身作則，廉潔從政，是人民群眾之所望。如果當領導的不廉潔，就不可能得到群眾的信任和擁護。作為學校的領導干部既要創發展新業，更要開清廉新風，時時處處嚴格要求自己，在勤政上作楷模，在廉政上作表率，真正做到在政治上追求清明，道德上堅守清白，生活上甘于清貧，把自己培養成為黨組織放心、人民群眾信任、學生家長滿意的好干部、好校長。

一是要做到“五不準”。今年，中央政治局常委、中央紀委書記吳官正同志在全國落實黨風廉政建設責任制電視電話會議上，對各級領導干部明確要求：

1、不準違反規定收送現金、有價證券和支付憑證；

2、不準“跑官要官”；

3、不準放任、縱容配偶、子女及其身邊工作人員利用領導干部職權和職務影響經商辦企業或從事中介活動謀取非法利益；

4、不準利用婚喪嫁娶等事宜收錢斂財；

5、不準參與賭博。對違反“五不準”的，一律按照組織程序先免職，再依據規定處理。我們每一個同志都要把這“五不準”，作為自己在從政道路上的行為準則，時刻對照自己，時刻提醒自己，做到警鐘長鳴。

二是要做到“五戒”。一戒貪。貪欲是腐敗的重要根源，人若懷貪欲，輕則勞神傷命，自毀前程；重則貽害一方，禍及社稷民生。作為學校領導干部必須淡泊名利，始終保持高尚情操，自覺抵制私心雜念，做到“五官”端正，“手不長、嘴不貪、耳不偏、腿不懶、眼要明”，真正做到一身正氣，兩袖清風。二戒浮。對領導干部來說，生活作風絕不是小事。不能在生活中一味追求吃喝玩樂，使生活圈成了吃喝玩樂的集散地，消磨了革命意志，扭曲了人生信仰；更不能信奉“市場經濟是朋友經濟”，把市場經濟的制度規則引入政治領域。以權交友，以利會友，淡化黨性觀念，喪失處世原則。三戒奢。要牢記艱苦奮斗的優良傳統，不能把推牌賭博、輕歌曼舞、美食豪宴當作生活的主情調，不僅要大膽反對奢侈浪費行為，而且要自覺做到艱苦奮斗、勤儉節約，勤儉辦一切事情，不貪圖享樂，不大操大辦，不借機斂財，要做艱苦奮斗的模范。四戒虛。我們所做的工作都是為了教育事業、為了百姓的子孫后代的事，必須堅持實事求是，做到講實話、辦實事、求實效。要堂堂正正做人，踏踏實實干事，勤勤懇懇工作。要把上級的要求與本校實際相結合，創造性的開展工作，不能照抄照搬，應付差事，更不能弄虛作假，欺上瞞下，做表面文章。要以求真務實、真抓實干的精神，推動教育教學改革的順利開展。五戒驕。作為一名學校的領導干部，不能傲氣十足，自滿自大，要平易近人，和藹可親，決不能因為過去有了一點成績就驕傲自滿，沾沾自喜，要牢記“兩個務必”的要求，謙虛謹慎，戒驕戒躁，繼續努力工作，在群眾中、教師中樹立良好形象。

三是要內化“兩律”。首先要嚴格自律。胡錦濤總書記明確要求，各級領導干部要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。每一位同志都要把強化自律作為加強自身道德修養的重要途徑，做到自重、自省、自警、自勵，慎獨、慎微、慎始、慎終，不以善小而不為，不以惡小而為之。自覺抵制各種誘惑，走好人生的每一步。其次要主動接受他律。加強監督，是對領導干部的嚴格要求，也是關心愛護，目的是使領導干部不犯和少犯錯誤。各位校長特別是校級領導班子的主要負責人，一定要堅持原則，按章辦事，增強接受監督的意識，嚴格遵守各項監督制度，帶頭接受監督。校長負責制，不是家長制。凡重大決策、重要人事任免、重要建設項目安排和大額度資金使用，必須經過集體討論，按照少數服從多數的原則作出決定。對工程招投標、物資采購等教職工關心的熱點項目，必須按照《武進區教育系統重大經濟活動操作規程》，堅持原則，規范程序，按章辦事，決不允許獨斷專行，更不允許個人凌駕于組織之上。只有這樣，才有利于促進黨風廉政建設，才有利于領導干部隊伍永葆人民公仆本色，才能建設和諧的學校氛圍。

三、明確職責，強化責任，認真落實黨風廉政建設責任制

黨風廉政建設責任制是新時期黨風廉政法規制度體系中一項具有全面性、基礎性和根本性的制度，是把黨風廉政建設和反腐敗斗爭納入法制化、規范化軌道的重大舉措。大家一定從講政治的高度，充分認識落實黨風廉政建設責任制的重大意義，采取有力措施，狠抓貫徹落實。一是要堅持“一崗雙責”。在座的各位都是單位的班子成員，既要以身作則，廉潔自律，做好表率，又要敢抓敢管，認真負責，切實抓好分管范圍內的黨風廉政建設和反腐敗工件，特別是黨政正職，更要負起第一責任人的職責，對本校的黨風廉政建設和反腐敗斗爭負總責，管住班子，帶好隊伍，重大問題要親自過問，一抓到底。二是要健全規章制度。制度管根本，制度管長遠。中央已經出臺了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，這是當前和今后一個時期深入開展黨風廉政建設和反腐敗工作的指導性文件。各校也要通過建立健全懲防體系，做到教育在先、監督(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)在先，使黨員干部不想腐敗、不能腐敗、不敢腐敗，逐步鏟除滋生腐敗的土壤，有效防止權力失控、決策失誤和行為失范。三是要認真抓好落實。要堅持一級抓一級，一級對一級負責，層層抓好落實。最近，教育局下發了《2005年武進區教育局黨風廉政建設責任分解的實施意見》，各有關學校要按照文件精神要求，抓好本校的黨風廉政建設。

同志們，加強校長隊伍建設，是加快武進教育發展，服務武進經濟社會發展的需要，更是黨的教育事業的需要，希望在座的各位學校領導同志，通過參加這次教育活動，受到警示，啟迪人生，牢記宗旨，恪盡職守，勤政廉潔，扎實工作，為全區的教育改革和現代化建設作出新的更大的貢獻。

第三篇：黨委書記教育系統領導干部學習培訓會上的講話

黨委書記教育系統領導干部學習培訓會上的講話

以全面提高教育質量為核心 辦人民滿意的教育

一、把握形勢，正視困難，增強工作緊迫感

近幾年來，我們教體系統在縣委、縣政府和市教育局的正確領導下，在縣人大、縣政協的關心支持和縣級各部門的密切配合下，以王局長為班長的局班子帶領全系統干部職工團結一致，艱苦努力，爭先進位，各項教育工作取得了顯著成績。

一是辦學條件明顯改善。近幾年來，全系統共投資xx億元，先后建成全新化學校xx所，改擴建學校xx所，新添圖書xx萬冊，新添教學儀器設施xx萬臺（件），教育現代化水平顯著提升，教育強縣復驗順利通過。

二是教育質量穩步提升。狠抓學校常規管理，不斷細化質量考核，重視教研教改工作，教育質量穩步提升。高考二本上線人數逐年攀升，今年達到了xx人。

三是隊伍建設不斷加強。注重師德建設，狠抓培訓、研修，校長隊伍和教師隊伍整體素質不斷提升。涌現出省級特級教師、寶雞名師、教學能手等xx余人。

四是學前教育快速發展。認真實施《學前教育三年行動計劃》，共投入資金xx多萬元，建成鎮公辦幼兒園x所，在建x所，擴大了優質學前教育資源的覆蓋面。

五是校園安全得到保障。高度重視學校安全工作，以“平安校園”創建為抓手，加大硬件投入力度，加強校園安保工作，狠抓師生安全教育，強化安全隱患排查整治，確保了校園的安全穩定。

六是體育工作成績突出。按照“科學健身、大賽爭光、產業興利、體育惠民”的工作思路，狠抓“體育設施、全民健身、競技體育”三項重點，體育工作實現了新突破。

在看到成績的同時，我們應清醒的認識到，xx教育仍面臨嚴峻的困難和挑戰。人才培養的方式比較單一，還未形成全面發展、人人成才的教育局面；干部教師隊伍素質有待提高、存在職業倦怠現象；中小學管理有待細化；安全穩定工作有待加強等，這些問題，需要我們高度重視，認真思考，在實際工作中予以解決。

在明確困難和問題的同時，我們也要看到xx教育的優勢和積極因素。一是教體局新的領導班子有信心、有決心帶領廣大教職員工攻堅破難，提高質量，共謀發展；二是全縣教體系統有一支敢打硬仗、善打硬仗、能打硬仗的干部教師隊伍；三是教育硬件設施水平的顯著改善，為教育質量提升奠定了堅實的物質基礎；四是隨著教育布局調整工作的不斷推進，有利于xx教育良性發展的新架構正在形成；五是縣委、縣政府重視教育，縣人大、政協關心教育，縣級各部門配合支持教育，尊師重教的氛圍日益濃厚。這些優勢和積極因素，都是我們做好教育工作的力量源泉。大家一定要堅定信心，團結一致，塑造xx教育新形象，實現xx教育新跨越。

二、理清思路，抓住重點，開創工作新局面

基于以上判斷，我們確定的今后幾年的工作思路是：樹立以提高質量為核心的教育發展觀，堅定不移的走內涵發展之路，按照“以安全穩定為前提，以全面提高教育質量為核心，以抓好隊伍建設為保障”的工作思路，建立以全面提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，用科學的教育思想辦學、管學、教學，引導全系統認真學習教育理論、研究教育規律、改革教育方法、提高教育質量，創特色、出名師、育英才。

基本要求是：用系統管理的思想和方法論指導教育工作，保持各項工作的和諧，全面系統的抓工作，按部就班抓工作，把握好“度”，不能只迷戀一件工作，而忽視了其它工作。任何工作不要一陣風、搞突擊，要始終保持學校穩定良好的秩序。教育教學工作要保持各育和諧，對學生教育要德、智、體、美全面發展。

根據以上思路和要求，要著重抓好三個方面的工作：

（一）抓好全系統的安全穩定工作，夯實全面提高教育質量的基礎。

平安穩定的教育環境是搞好工作的前提和基礎。全系統必須把安全作為教育質量的重要指標之一，樹立抓安全穩定也是提高教育質量的觀念，把做好安全維穩工作作為全面提高教育質量的前提，從維護人民群眾的根本利益、維護社會穩定、促進學生健康全面成長的高度出發，按照“預防為主、依法管理、全員參與、各負其責”的工作原則，認真貫徹執行《關于進一步加強中小學幼兒園安全管理的規定》，切實增強安全意識，形成“全員抓安全，全程抓安全，全面抓安全”的濃厚氛圍，把安全工作像人體的血液一樣，融入到提高質量的各個環節，與教育教學全過程有機結合，為師生創造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環境。

一要做好安全教育。安全教育是做好事故防范的基礎工作。要建立覆蓋全體師生活動全過程、覆蓋教職工、學生、幼兒、家長以及社會各個方面的教育網絡，通過開展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”“課前安全教育一分鐘”等活動，切實有效地開展法制教育、紀律教育、心理健康教育和安全知識教育，定期組織安全技能訓練或演練，讓學生和幼兒掌握交通、消防、食品衛生、防觸電、防溺水等各類安全知識，學會緊急狀態下的避險自救方法，不斷增強師生的安全意識和防范能力。

二要完善安全制度。無規矩，不成方圓，只有依靠制度管理，安全工作才能做到萬無一失。要結合實際，建立和完善涵蓋學校安全管理責任、實施、考核等方方面面的安全無縫管理制度體系。切實抓好各項制度的執行，并不斷進行修訂完善，使之與學校和教育發展的實際相適應，促進安全工作管理的制度化、規范化、科學化。

三要強化安全管理。安全管理是防范事故的關鍵環節。要把握重點，切實做好門衛管理、學生管理、消防安全管理、食品衛生管理、傳染病防控管理、校車管理、特殊學生群體關愛和心理健康教育等，大力整治校園周邊治安環境，不斷提升學校安全管理工作的針對性和實效性。在安全管理中，有一個著名的“海因里希事故法則”。這個法則的大意是：一件大的事故，一般會有300個小的苗頭性事件的在先發生。而要防止重大事故的發生必須減少和消除無傷害事故，要重視事故的苗子和未遂事故，否則終會釀成大禍。大家在學校的安全管理中，也要運用這一法則，及時發現并整治安全、穩定的隱患和苗頭，將其消滅在萌芽狀態。一旦發生事故，要妥善處置，牽扯到人的，要先治病救人，不能貽誤最佳時機，給工作造成被動。田家莊鎮發生的老師揪學生頭發的事件，就是一個典型的例子。五月份發生的事，由于重視不夠，處置不力，八月份發酵成了一件負面影響非常大的事，市局在今年的暑期學習會上還要全市通報，損失太大。如果我們及時介入、妥善處置，就不會造成如此嚴重的后果。

四要夯實安全責任。安全責任制是做好安全工作的有力抓手。要建立和完善一把手負總責、層級負責的安全工作責任機制，落實學校安全工作各個節點的管理責任，看好自己的門、管好自己的人，誰的事情誰管、誰的責任誰擔。不要出了事向上推，讓學生家長到教體局反映，實際是反映你們，局里會分清責任，嚴肅處理。對造成安全責任事故的，對責任人堅決實行責任追究，對責任單位實行“一票否決”。

（二）抓好教育教學管理，以全面提高教育質量為核心。

教育質量是學校的生命線，是教育工作的永恒主題。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》中明確指出：“把提高教育質量作為教育改革發展的核心任務”。全面貫徹教育方針、全面提高教育質量是發展教育事業的根本任務，是各項教育工作的出發點和落腳點，是教育系統執政為民的具體體現，是教育戰線廣大干部的立身之本、中小學教師的立業之本、各級各類學校的生存之本。近年來，我縣經過“兩基”、“教育強縣”創建、復驗等，教育事業長足發展，硬件設施顯著改善，目前迫切需要將教育發展的重點由規模擴張向內涵發展轉變，將教育質量提升作為教育工作的核心，這是xx教育發展的需要，也是全縣廣大人民群眾的要求。全系統要把全面提高教育質量作為始終不渝的辦學目標和艱巨任務，牢固樹立以質量求生存、謀發展的強烈意識，認真貫徹落實《關于進一步加強學校管理全面提高教育質量的意見》，切實把全面提高教育質量的各項措施，落實到教育教學工作的全過程，促進縣域教育事業可持續發展。

一要樹立科學的質量觀。教育質量是德、智、體、美全面發展的質量，是人人成才、多樣化成才、多規格成才的質量，是有公平、有效率、有安全、有選擇、有創新的質量。評價教育質量，分數不是唯一標準，核心是看學生的發展和適應社會需要的能力。樹立科學的質量觀，就是要把學生當做活生生的人，精神生活豐富的人，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，實現“由智育為先向德、智、體、美全面發展轉變；由單一人才培養向促進人人成才、多樣化成才轉變；由追求成績向注重促進學生的全面發展和適應社會需求的能力轉變”。

二要方法對路。要把育人為本作為教育工作的根本要求，堅持以學生為主體，教師為主導，尊重學生的身心發展規律，關注學生豐富的精神生活，把學生“認識理解客觀世界的能力和自我本質的表現能力”兩種精神生活的職能協調起來，讓學生個性充分的發展，讓自我充分的表現，讓學生積極主動的學習，這也是“高效課堂”教改實驗的理論依據之一。中央電視臺有這樣一條公益廣告：用眼睛去觀察、用大腦去思考、用雙手去實踐，這是人才成長的必由之路。大量的小學生為什么厭學，主要是學校沒有吸引力，不能讓學生高高興興來上學。你用冷漠的態度、生硬的方法對待他，他就對學習失去了興趣。在八年級為什么會兩級分化，原因在于小學和七年級主要是以記憶的學習方法為主，八年級開始，學習能力就發揮了重要作用，但相當一部分學生沒有學習能力或者學習能力比較弱，按道理學習的知識越多能力越強，但在一些學生身上表現正好相反，所以，學習能力必須有意識的培養。教師要轉變觀念，注重過程，注重方法，引導、幫助、指導學生探究。具體到各個學段，小學要保持發展學生的興趣，引導學生養成學習探究的習慣，教給學生讀、寫、算、觀察、表達等學習工具，教會學生學習。中學要保護學生表現的積極性，引導學生利用學習工具主動學習，最終達到學習知識，提高能力的目的。

三要保持德、智、體、美各育的和諧。尊重教育規律，全面加強和改進學校的德育、智育、體育、美育。把立德樹人作為根本任務，堅持文化知識學習和思想品德修養的統一、課堂學習和社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一，將德、智、體、美有機結合、滲透，保持各育和諧，促進學生的全面發展，沒有單獨的德育，也沒有單獨的智育，不能以偏概全，顧此失彼。全體教職工要樹立“人人都是學生的引路人，人人都是安全員，人人都是德育工作者，人人都是真善美的示范者”的意識，在教育實踐中各育并重，提高學生綜合素質。

四要加強精細化管理。學校管理是提高教育教學質量的關鍵措施，是促進學校持續發展的核心動力。教育教學工作是環節較多、細致入微的精細工程，要用系統思想進行管理，堅持從細節抓起，細化教學過程管理，構建和落實好“檢查考核、反饋指導、改進提高”的管理程式，強化宏觀調控，抓細備課，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析，認真落實好每一個環節的工作，確保教學工作取得實實在在的效果。

五要充分發揮家庭、社會的作用。學校、家庭、社會“三結合”是提高教育質量的有效途徑。在抓好學校教育的同時，要重視家庭教育，充分發揮家長學校作用，開展家教培訓，引導家長既關心孩子的學習成績，更關心孩子的健康成長，協助學校培養學生的學習習慣、學習能力和健全人格。要充分發揮社會對學生的教育培養功能，動員并爭取社會各部門、各社會組織共同關心孩子成長，讓學生認識社會、了解社會，在社會實踐中提高綜合能力。積極協調相關部門，加強學校周邊環境整治，優化育人環境，讓學生遠離不健康的東西，追求真善美，拒絕假惡丑。

六要深化教研教改工作。要將教育科研作為推動教育持續發展、提高教育質量的根本動力，切實落實“科研興教”戰略，扎實開展校本研修，通過教學反思、骨干引領、案例研究、專題研討、連片教研、教改實驗、課題研究等活動，研究和解決教學中的實際問題，逐步形成符合校情、教情、學情的科學有效的課堂教學策略和模式。特別要加強“高效課堂”教改實驗的推進步伐。前幾天去市局與蘇局長談到“高效課堂”教改實驗的問題，蘇局長對我縣這一項工作的評價是“墻里開花墻外紅”。他講到，橫水一中是全市樹立的教改典型，外省市學校學習考察絡繹不絕，給全市爭得了榮譽，但此項工作在xx推進步伐比較緩慢。我在前幾天的調研中也聽到了一些不同的聲音，甚至有些人對xx一中的做法還頗有微詞，認為xx一中課改搞的好，但中考升學率不高。我認為xx一中的“高效課堂”教改實驗正是全面提高教育質量的有效嘗試。從“高效課堂”教改實驗的本身看，是符合教育規律的，體現了學生為主體、教師為主導的教育原則，注重的是學生學習方法和能力的訓練和培養。已往的教學著眼于知識傳授，在學習知識的過程中也培養了能力，培養能力不是第一位的，現在的教改實驗，首先著眼于能力的培養，在培養能力的過程中也學習了知識，培養能力是第一位的。“高效課堂”教學效果在中考中表現不突出的主要原因是中考的命題還和“高效課堂”沒有接軌，但我相信，“高效課堂”的功效必將在高考和學生走上社會以后顯現。因為高考出活題、考能力，用“高效課堂”培養的學生高考成績會好，終身學習能力強，xx中學推進“高效課堂”，今年高考成績好，就是最好的說明。而用現在一些學校題海戰術、加班加點培養出的學生，在高考中會越來越沒有潛力，靠篩選學生提高的升學率也不是真正的教育質量。因此，我們在教學工作中一定要更新理念、尊重規律、講求科學、求真務實。在課堂教學改革中，要以“高效課堂”教改實驗為突破口，以橫水一中為示范點，以星級實驗校為引領，在全縣各中小學全面推開。要堅持“典型引路、全面推進、因校制宜、各具特色”的原則，把握全面培養學生學習、表達、動手操作等能力的要義，研究總結適合本校學情、教情的教學模式，不能程式化，更不能形式化，真正使“高效課堂”教改實驗成為全面提高教育質量的催化劑。

七要建立嚴格的考核機制。統籌教研室、督導室、教育股的工作和職能，建立科學的教育質量評價標準和辦法，將目責考核、教育質量評估考核、督導評估考核有機整合，合并考核，做到常規工作、重點工作統籌，過程管理、終端結果并重，形成科學有效的工作考核機制。考核結果直接運用于干部考核、晉升獎勵，形成正確的用人導向。

八要堅持依法治教、依法治校。要充分發揮法制副校長的作用，做好師生的法制教育，提高法制意識。近期，縣局將與司法局聯合舉辦法律講座，開展法律進校園活動，與相關部門聯合開展學校周邊環境整治活動，請各校認真配合。全系統要在以后的工作中，樹立依法治教的意識，善于運用法律武器，聘請法律顧問，依法管理處置涉及學校的矛盾糾紛，依法管理社會力量辦學，依法管理工程項目和學生營養餐等，排除外界干擾，真正將學校的功能集中到提升教育教學質量上來，依法保障抓質量的核心地位。

九要進一步完善保障機制。教育要發展，投入是關鍵。前幾天，我去市教育局匯報工作，與蘇局長談到辦學條件的問題，蘇局長對我說:“在硬件建設、撤點并校、學前教育方面，扶風你們學不了，你們可以去xx、xx看一看。”雖然我對各縣區的教育發展情況不了解，但從市局領導的談話中不難看出我們所處的位置。因此，我們要有危機感，責任感，要積極爭資金、跑項目，爭取財政對教育更大的支持，進一步改善辦學條件，提升教育發展水平。同時，要加強經費使用管理，嚴格內部審計制度，杜絕截留、挪用現象。堅持節約經費，嚴禁鋪張浪費，將公用經費主要用于教育教學工作，保障提升教育質量的各項激勵機制落到實處。

（三）加強領導班子、教師隊伍建設，為全面提高教育質量提供有力保障。

加強隊伍建設是提高教育質量的關鍵因素。要采取有力措施，努力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，培養一支政治合格、業務過硬、務實創新、廉潔高效的專家型校長隊伍，為全面提高教育質量提供有力保障。

一要不斷加強基層領導班子建設。領導班子是一個學校、一個單位的凝聚力、戰斗力、創造力的源泉和核心。校長作為班長要一身作則，帶頭學習教育理論，研究教育規律，規范學校管理，在工作實踐中不斷增強思考力、執行力、領導力，力爭做一個有思想、有眼光、有才干、有魄力、有辦法、有口碑的學校領導，真正成為學校發展的設計者、領導者和實踐者。班子其他成員也要不斷學習，提高素質，負責好分管工作，做到不缺位、不越位。要切實搞好班子團結。團結出戰斗力、團結出教育質量、團結出干部、團結出智慧。俗話說：“相互補臺，好戲連臺；相互拆臺，一齊垮臺”。所有班子成員都要主動維護班子團結，做到不利于團結的話不說、不利于團結的事不做，相互信任，及時溝通，真正把班子打造成全面提高教育質量的戰斗堡壘。要不斷完善干部考核機制和提拔任用機制，真正做到能者上、平者讓、庸者下，不斷激發干部隊伍的活力。

二要全面加強教師隊伍建設。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。要深入開展教師職業道德教育和法紀教育，發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，甘為人梯，敬業奉獻，教書育人、為人師表。要建立“教學名師、學科帶頭人、教學骨干、教學新秀”四級梯隊式教師隊伍培養模式，重視教師培訓和校本研修，不斷促進教師專業化成長。為此，局里專門印發了《致全縣教師的公開信》，引導教師“善于工作、樂于工作、享受工作”，在工作中找到幸福的支點，快樂的源泉，增強教師的職業歸屬感和幸福感，改變“不為賞罰所動、甘于平庸”的職業倦怠現象。各學校要采取多種形式，廣泛宣傳，積極引導，為教師搭建專業化成長的平臺，創設輕松愉快的工作生活環境，讓教師寧靜健康的生活，積極向上的工作。要統籌中小學教師調配，建立“能上能下、能進能出”的科學管理體制，縣局已經調整了教師管理辦法，將鎮（社區）轄區內的初中、小學、幼兒園教師由各鎮（社區）教委統一管理調配，縣局直屬單位的教師要“能進能出”，促進教師科學合理流動，優化教師資源配置。

三要完善領導干部管理制度。建立教育干事（含局屬小學校長、幼兒園園長）、初中、高中校長月例會制度，每月底召開一次例會，專題匯報、研討提升教育教學質量的方法、舉措。教育干事（含局屬小學校長、幼兒園園長）例會由局主管行政工作的領導負責召集；初中校長例會由局主管基礎教育工作的領導負責召集；高中校長例會由局主要領導負責召集。建立教育干事（含局屬小學校長、幼兒園園長）、初中、高中校長聽課、評課核查督導制度。召開月例會時，縣局安排專人集中核查聽課記錄，會后第一周由教研室、督導室、監察室跟蹤督查聽課情況。嚴格落實領導干部請假制度，教育干事、中學校長、局屬單位負責人請假一天以上，按照相關制度在教體局審批備案。小學校長請假一天由所在教委審批，一天以上由教委報教體局審批備案。

四要抓好教體局領導班子和機關自身建設。教體局是縣政府比較特殊的一個組成部門，管理著幾千名教師、幾萬名學生。教體局的作用發揮的好，教育事業會發展、教育質量會提高，人民群眾會滿意，也就為全縣的發展和穩定做出了貢獻。教體局作為全系統的領導和指揮中樞，領導班子和機關干部要以身作則，率先垂范，為全系統在各方面做示范、帶好頭，成為全縣教育事業改革發展的領導者、推動者、服務者。教體局班子成員要勇于擔當，謀事業不謀私利，重情誼不重權利，大事講原則，小事講風格，以管好全系統、全面提高教育質量為己任，關心、愛護、保護校長和教師，堅持經常深入實際，了解情況，發現問題，提出對策，為基層排憂解難。教體局各股室、局屬各職能單位要落實工作包抓責任制，積極踐行群眾路線，切實轉變工作作風，注重調查研究，做好協調、服務、支持、保障工作，從各方面為學校提高教育質量創造良好條件。

三、嚴明紀律，求真務實，轉變作風樹形象

教育是一項復雜系統的工程，教育系統是一個單位眾多的龐大系統，要保持系統的正常運轉，提高工作效能，必須依靠嚴明的紀律，務實的作風。也只有這樣，才能形成干工作的強大力量，才能促進xx教育又好又快發展。

一要堅持黨的領導，樹立大局意識。教育事業是一項重要的民生工程，各級黨委關注、政府重視。因此，我們要在縣委、縣政府和市教育局的正確領導下，在縣人大、縣政協的監督、支持下，圍繞全縣工作大局，服務全縣中心工作，切實抓好招商引資、項目建設、民生工程，不折不扣的完成縣委、縣政府下達的目責任務，不給縣委、政府添亂。全系統各學校、各單位要在局黨委的領導下，積極完成各項教育教學工作任務，對于局里安排的工作，要不折不扣完成，不能推三阻四，消極應付。同時，全系統的所有領導干部要牢固樹立大局意識，在政治上始終和上級保持一致，做到明辨是非，政令暢通，有令必行，有禁必止，上下一口腔，干事一股勁。

二要遵守法規紀律，不能自亂陣腳。法規紀律是保證學校正常的教育教學秩序、保護領導干部的法寶。各學校、單位要依法治校、依法辦事，按照上級要求，依法抓好安全工作，切實規范辦學行為，做到不亂收費、不因主觀原因引起不穩定事件，損害教育整體形象。在這里我要把學籍管理強調一下，今年秋季全國電子學籍管理系統將建成投用，每一個學生讀書期間只有一個學籍號，教育部將動態監管，大家要嚴格遵守學籍管理規定，不隨意開除學生、不留級學生、不收初三復讀學生，不虛增學生，不能因為我們工作的不到位，影響學生的學業。全系統的領導干部要時時刻刻對法規、紀律懷有敬畏之心，保持如履薄冰、如臨深淵的心態，常思貪欲之害，常懷律己之心，模范遵守黨紀國法，嚴格遵守廉政規定，清清白白做人，干干凈凈干事。人們常說身體健康是“1”，金錢地位是“0”，沒有了“1”，“0”沒有任何意義。同樣，廉政建設是干部整治生命的“1”，沒有了“1”，其他均無意義。全體教育工作者要遵守職業道德，守得住清貧、耐得住寂寞，不體罰學生、不虐待幼兒、不酗酒、不進棋牌室、不隨意擔保、不卷入經濟糾紛。特別是不能在網絡上濫發議論、無中生有，制造輿論話題，自毀教育形象。前些天xx村有一村民因為在網上發布暴力傾向言論，被警方拘留；網絡紅人“秦火火”因為在網上隨意編造謠言、歪曲事實，放大社會矛盾，被警方刑拘。大家要自警，同時要告誡老師及其身邊的人，不要搬起石頭砸自己的腳。還有有償家教的問題。我從側面了解到，我縣一所小學的一名教師，課堂不認真教學，課外動員學生參加自己在家辦的補習班，不但學生補習要收費，連學生喝她家里的水也要收費。這樣的老師，在出售自己知識的同時，也販賣了自己的良知和職業操守。還有個別教師道德品質的問題，具體的事例我就不點了，男女教師之間的風言風語是作風問題，如有對學生的不規行為，就是犯罪問題。全國發生的一些事情太可怕，校長要有高度的敏銳性，要重視教師的道德品質表現，特別對家庭不和諧、性格有缺陷的教師要密切關注，發現有苗頭性問題，要立即調離教師崗位，并采取組織措施。xx教育是一個大家庭，每個教師的言行都關乎教育形象和教師尊嚴，我們要通過教育、整治，引導教師遵法守紀，培養健康的生活情趣和愛好，自愛、自勵、自強，以自己的人格魅力和品德修養育人。

三要加強黨性教育，徹底轉變作風。黨性修養是領導干部素質一個十分重要的方面。全系統的所有領導干部要大興學習之風，將學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活態度，認真學習政治理論，學習黨的路線、方針、政策，用科學的理論武裝自己的頭腦，用黨性要求指導自己的言行。要在全系統領導干部中認真開展群眾路線教育，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。全系統上下要認真執行中央“八項規定”、市上“十不準”和縣上的26條，今后，縣局組織的各類檢查，一律不準在營業性食堂就餐，各鎮、各直屬單位一律不準在縣城宴請局、室同志。要大興務實創優之風、團結協作之風，低調做人，踏實干事，始終保持共產黨人的政治本色，努力發揚黨的光榮傳統和優良作風，用作風的大轉變來保證教育體育事業的改革與發展。

四要嚴格責任追究，推動工作落實。提高教育質量，推動教育發展，重在謀劃、成在落實。全系統上下從現在開始，要以一種時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感，快節奏、高效率的抓好各項工作落實，不把今天的事推到明天，不把自己的事推給別人，雷厲風行抓落實，一以貫之抓落實，真正把全面提高教育質量的各項措施落到實處。在抓工作落實中，要實行最嚴格的責任追究。“治亂需用重典”，這是李克強總理對國家食品安全工作的重要指示，我認為這句話在我們教育系統仍然適用。今后，凡未完成目標任務、貽誤工作、發生安全穩定責任事故等，將按照有關規定，從嚴追究責任人的責任，絕不姑息遷就。抓工作落實，要敢于較真、敢于碰硬。鄧小平同志在1984年我國實施百萬大裁軍前夕的一次重要會議上，說了這樣一句擲地有聲的話：“裁軍是個得罪人的事，還是我來得罪吧”！在這里我也明確的告訴大家，對于那些仍舊我行我素，嚴重影響全縣教育改革發展的人，“還是由我來得罪”。各位校長、負責人也要勇于擔當、大膽管理，敢于向不正之風亮劍，敢于說不，不怕得罪人。我們要擰成一股繩，凝聚正能量，共同營造風清氣正、積極向上的教育內部環境。

第四篇：在全縣領導干部會上的講話

文章標題：在全縣領導干部會上的講話

同志們:

剛才，**同志宣布了縣委對部分干部的調整決定。這次干部調整，是嚴格按照中、省、市的有關要求，結合**干部隊伍建設實際情況進行的。調整前，縣委與**個鄉鎮黨委書記逐一進行了談話，廣泛聽取意見。調整中，縣委充分考慮了同志們的意愿，縣委常委會進行了集體研究的，其中黨政正職調

整剛剛通過了縣委全委會的票決。希望同志們站在全局思考和對待，多理解、少埋怨；希望同志們把工作放在第一位，多思考工作，少考慮個人得失；希望同志們嚴格要求自己，在新的崗位上保持和發揚優點，克服缺點，用好手中權力，[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/xiexiebang.com幫您找文章]真心實意為人民服好務。下面，我提幾點要求，與同志們共勉。

一、加強學習，提升素質，增強執政本領

作為領導干部特別是新提拔的領導干部，如果沒有較強的理論水平和豐富的實踐經驗，就很難應對當今紛繁復雜形勢，擔當工作重任。各級領導干部必須始終把學習擺在十分重要的位置。

一是要加強學習，做學習型領導。學習使人進步，學習使人聰慧。現在，有相當部分的領導干部不喜歡學文件，不喜歡讀書看報，認為這是務虛的事情，工作起來憑經驗、憑感覺，這是一種可怕的傾向。作為領導干部，一定要認真學習黨的基本理論和方針政策，深刻領會、準確把握實質，提高黨性理論修養，堅持用科學的理論、先進的思想來武裝自己的頭腦，增強政治鑒別力和政治敏銳性，始終保持思想上、政治上的先進性。

二是要研究方法，做思考型領導。面對新時期下的新形勢、新任務和新要求，我們一定要改進工作方法，轉變工作作風，經常深入基層調研，掌握實際情況，不斷從調查研究和實踐中總結新經驗，探索新思路、新方法和新舉措，增強工作主動性、創造性和實效性，切實提高駕馭經濟社會發展和應對復雜局面的能力。在座的干部特別是鄉鎮領導干部，一定要用心想事、用心講話、用心干事，盡快進入角色，靜下心來研究工作，對本鄉鎮、本轄區內存在的問題仔細梳理，認真解決。

三是要掌握政策，做法治型領導。作為領導干部，必須要加強對國家政策和法律法規的學習，熟悉政策法規，增強法紀意識，堅持依法行政，規范工作行為。同時，要把握政策上的原則性和工作上的靈活性，用活、用夠、用好政策法規，創造性地開展工作，更好地服務于地方經濟社會發展。

四是要鉆研業務，做專家型領導。領導干部特別是鄉鎮主要領導干部，工作涉及方方面面，特別是要直接面對當前農村存在的債務化解、財政增收、群眾致富、社會穩定等諸多困難和問題，要想有所建樹，就必須加強對各方面知識的學習和掌握，熟悉黨的政策和法律法規，熟悉財政金融知識，熟悉科技管理知識，做到用內行的眼光和水準來處理具體問題和復雜矛盾，提高工作效能。

二、顧全大局，奮發有為，狠抓工作落實

講大局，守紀律，服從指揮，是每一位領導干部應該具備的基本素質，也是對領導干部的基本要求。作為一名領導干部，一定要顧全大局，嚴守紀律，齊心協力做好各項工作。

一是要有大局觀念。要堅決克服本位主義、部門主義和個人主義，不折不扣地貫徹執行縣委的決策部署，確保令行禁止、政令暢通，確保各項工作落到實處。各鄉鎮、部門要嚴格遵守組織原則，自覺服從縣委、縣政府的領導，接受分管及聯系領導的領導和指導，不能誰“管用”就找誰，不能越級或不按程序請示匯報。對一些重大突發問題，在報告分管領導的同時，要向縣委、縣政府主要領導報告。

二是要有責任意識。面對全國各地百舸爭流的發展勢頭，面對周邊兄弟縣市你追我趕的競爭局面，面對全縣上下思發展、盼發展、謀發展的強烈愿望，各級領導肩負的使命是重大的、任務是艱巨的。大家要有只爭朝夕、奮發有為的精神，要有干不好工作就吃不下飯、睡不好覺的事業心和責任感，對工作認真負責、精益求精，切實把各項工作做實做好。

三是要有求實精神。近年來，縣委多次開展干部作風集中整頓，主要目的是轉變干部作風，提高工作質量和效率，推動工作落實。無論干什么工作，都不能脫離實際搞遙控指揮，要經常深入一線，實地調查、實地指導、靠前指揮，既要當好指揮員，又要當好戰斗員；要防止搞形象工程、政績工程，做花架子，華而不實；要真心關心群眾疾苦，真正為群眾排憂解難，多辦實事、好事，樹立干部良好形象，進一步密切黨群干群關系。

三、維護團結，協調各方，形成強大工作合力

團結就是力量。只有加強團結，才能營造和諧的氛圍，各項工作才能順利推進。

一是要加強班子團結。當前，改革發展的任務重，安全維穩的壓力大，希望大家精誠團結，顧全大局，和衷共濟。每位領導班子成員，都要擺正自己的位置，保持良好的心態，發揚團結協作的優良傳統，做到心往一處想，勁往一處使，形成具有較強戰斗力和凝聚力的班子，并充分調動和激發廣大干部職工的積極性、主動性和創造性。要堅決反對各行其是、班子內訌的行為，更要嚴肅查處誣告、造謠的干部。

二是要搞好分工協作。各鄉鎮黨政主要領

導要根據工作需要，結合班子成員的工作能力和特長，認真研究好班子成員的工作分工。各位班子成員要吸取過去一些班子因“窩里斗”、不團結，造成“兩敗俱傷”、工作被動的深刻教訓，按照職責分工，主動服從和服務于工作大局，加強班子成員間的溝通和協調，求同存異，團結協作，形成合力。各鄉鎮、部門要主動向縣委、縣政府分管領導請示匯報工作，認真執行工作報告制度。縣委、縣政府也要加強工作領導和指導，督促鄉鎮、部門把各項工作落到實處。

四、當好表率，樹好形象，保持先進本色

干部的一言一行直接影響到黨在群眾心中的形象。各級領導干部一定要牢記宗旨，崇尚實干，當好楷模，做好表率。具體來講，就是要始終堅持“八個反對”、爭做“八個表率”：

一是要反對高高在上、脫離群眾，做親民愛民的表率。要帶著感情、懷著深情、充滿激情，深入群眾，了解民情，把群眾的疾苦放在心上，發揮主心骨的作用，真正做到真心、誠心、用心地解決群眾的困難，贏得群眾的理解、信任、支持和擁護，做群眾利益的捍衛者，當好群眾的貼心人。

二是要反對弄虛作假、形式主義，做勤政務實的表率。要堅持實事求是的思想路線和求真務實的工作作風，說實話、鼓實勁、干實事、求實效，堅決反對虛報浮夸、欺上瞞下，反對只做表面文章、搞勞民傷財的“形象工程”、“政績工程”。

三是要反對以權謀私、懶散拖沓，做廉潔高效的表率。面對大千世界，我們要心神氣定，不亂方寸，守得住清貧，耐得住寂寞，經得住考驗，抗得住誘惑，管好自己、家屬和子女，自覺抵制各種腐敗現象和不正之風的侵蝕，做勤廉兼優的好干部。

四是要反對奢侈浪費、貪圖享樂，做勤儉節約的表率。“歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢”。我們要發揚勤儉節約、艱苦奮斗的革命優良傳統，堅決反對公款吃喝、鋪張浪費、貪圖享樂的歪風，確保把每一分錢都用在刀刃上，用在發展上，用在為人民群眾謀利益上。

五是要反對陽奉陰違、自由散漫，做遵守紀律的表率。紀律是落實各項工作的重要保證。我們要進一步嚴格政治紀律、組織紀律、工作紀律和生活紀律，確保令行禁止、政令暢通。

六是要反對獨斷專行、軟弱渙散，做貫徹民主集中制的表率。作為一名領導干部特別是主要領導干部，要善于把握大局，統籌各方，樂于聽取不同意見，以集思廣益，民主決策，科學決策。對集體做出的決定，要堅持組織原則，保留個人意見，不折不扣地貫徹執行，不得出現中梗塞或其它不符合組織原則的行為。

七是要反對各行其是、明哲保身，做精誠團結的表率。班子成員之間要多交流溝通，多補臺、不拆臺，識大體、顧大局，大事講原則，小事講風格，團結一致干工作。

八是要反對因循守舊、不思進取，做開拓創新的表率。創新是一個民族的靈魂，也是人類社會向前發展的不竭動力。我們要結合各自的工作實際，積極動腦筋，想辦法，開拓進取，創造性地開展工作，努力把自己分管的工作做得更實，把黨的事業干得更好。

五、嚴于律己，廉潔從政，筑牢思想防線

各級領導干部一定珍惜黨和人民賦予的權力，認真踐行“三個代表”重要思想，努力成為遵紀守法的模范，爭做勤政廉潔的楷模。

一是要把好個人道德操守。一些人之所以走上違法犯罪的道路，就是世界觀、人生觀、價值觀嚴重扭曲，腐朽思想惡性膨脹，進而被金錢、美色等糖衣炮彈所擊倒，導致身敗名裂，為人民所不齒。各級領導干部都要把握好做人、處事、為官的基本準則，用社會公德、職業道德、家庭美德和黨紀國法來約束自己的言行。要時刻檢查自己的言行舉止是否符合黨的要求，是否符合群眾的期望，努力樹立好形象，留下好口碑，贏得好名聲。

二是要慎獨慎微。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。一些違法犯罪分子剛開始犯錯誤時，提心吊膽，寢食難安，但后來感覺未被發現，僥幸投機心理作祟，膽子越來越大，最后滑向犯罪的深淵。作為一名領導干部，一定要管得住自己，經受得住錢、權、色的誘惑和各種考驗，千萬不要受個別別有用心之人的引誘和腐蝕，一失足成千古恨。

三是要慎重交友。物以類聚，人以群分，交什么朋友，常和什么人在一起，就能看出你是一個什么樣的人。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。“益者三友，損者三友”，就是告誡大家交友要慎重，即交正直的人、講信用的人、有學問的人是有益處的；交獻媚奉承的人、心術不正的人、華而不實的人是有害處的。要明辨是非，善辨美丑，對那些心術不正、心懷鬼胎的人，要多留心眼，避而遠之，否則就會被慢慢腐蝕。大家一定要辯明真偽，交好朋友，交真誠朋友。

四是要慎用權力。權力是一把雙刃劍，權力越大責任也越大，用好了可以給人民謀福利，用不好就會傷人害已。同志們要淡化權力欲望，要立志做大事，不要立志做大官；要時刻想到手中的權力是黨和人民賦予的，是用來為人民服務的，不是用來謀私利的。在涉及重要決策、重要事項時，一定要考慮到是否能夠實現好、維護好、發展好人民的利益，要堅持民主決策、科學決策、集體決策，充分發揚民主，堅決反對“一言堂”和暗箱操作，防止領導干部決策失誤、行為失范。

五是要自覺接受監督。失去監督，就可能為所欲為，就可能導致腐敗。作為領導干部，要增強主動接受監督的意識和自覺性。要敢于聽不同的意見，特別是善于聽尖銳的批評性意見，要聞過則喜，聞過則改；要發揚民主，廣開言路，讓人能講話、敢講話、講真話，多提建設性的意見和建議，不斷提高和改進自己的工作；要勇于接受正確的意見，要用寬廣的胸懷對待不同意見，做到有則改之，無則加勉，防微杜漸。

同志們，加快**發展，是上級黨委政府的殷切希望，也是**人民的共同意愿。我們一定要堅定信心，振奮精神，精誠團結，求真務實，拼搏實干，為全面建設和諧**而努力奮斗。

《在全縣領導干部會上的講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀在全縣領導干部會上的講話。

第五篇：教育系統領導干部大會上講話

教育系統領導干部大會上的講話

教育事業是我們共同的事業。做好教育事業需要大家齊心協力、共同奮斗，需要每一個領導班子精誠團結、奮發有為。下面是我給大家整理的，僅供參考。

篇 1

同志們：

今天，把大家聚集在一起，召開教育系統領導干部大會，主要目的是就當前幾項主要工作和領導干部作風建設問題給大家提提神、醒醒腦，進一步動員全區教育系統上下，統一思想，凝心聚力，真抓實干，確保上半年工作任務圓滿完成。剛才，###就規范辦學行為、安全等工作講了很好的意見，###副局長就抓好當前教育教學工作進行了安排，我完全同意。希望大家認真抓好落實。下面，我就領導干部作風建設工作講四句話，與大家共勉：

第一句話，就是要乘勢而上，激情進取。

經過大家的共同努力，近幾年，我們干了許多值得驕傲和自豪的大事，成功創建陜西省教育強區，##教育的整體面貌在大家的履職奉獻中得到了顯著改善，也得到了各級領導和群眾的一致好評。成績只能代表過去，并不決定著現在和未來，面對新形勢、新發展，創強的成功對我區而言只是一個很好的起點，##教育的發展也只是得到了一定的好轉，奮戰十二五各項發展目標、打造##現代教育品牌的任務仍然任重而道遠。

在座各位都是##教育發展的“領頭雁”，組織上把我們選拔到領導崗位，給我們提供干事創業、成就夢想的舞臺，我們就應該講感情、有激情為##教育的發展多做貢獻，盡心盡力辦好人民滿意的教育。要真正做到把自己的命運與##教育的命運、把自己的發展與##教育的發展緊密聯系起來，以教育的憂為憂，以教育的榮為榮，對教育事業發展充滿信心，對##教育的未來充滿希望，把工作當作自己的事業，把師生和群眾當作自己的親人，始終保持一種敢想敢干、敢抓敢管、敢于負責的闖勁，真正把工作抓在手里，放在心上，干到實處。希望全體領導干部凝心聚力、乘勢而上，以深厚的感情、飽滿的熱情扎實推動我們共同事業又好又快發展。

第二句話，就是要團結協作，和衷共濟。

人心齊，泰山移。實踐證明，只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰斗力。##教育事業是我們共同的事業。我們都有同一個目標、同一個愿望，那就是把##教育的事干好。這個目標需要大家齊心協力、共同奮斗，需要每一個領導班子精誠團結、奮發有為。一要顧大局。不謀全局者，不足以謀一域。教育系統全體上下都要牢固樹立“一盤棋”的思想，注重謀劃全局、把握大局，善于站在全區乃至全市的高度去審視、去研究。要自覺服從和服務于大局，學校之間、班子之間、成員之間要相互支持，相互配合，相互補臺，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。二要能包容。百年修得同船渡。大家能在一起工作，是一種緣份，我們都要珍惜這個緣份。要善于相互尊重、換位思考、換角度思考，觀人觀大節，看人看主流，用人用其長，做到大事講原則，小事講風格;要以事業為重，以工作為重，以同志之間的友誼為重，努力形成和諧融洽、榮辱與共的戰斗團隊。三要多溝通。工作中，大家要勤溝通、多溝通，養成溝通的習慣，做到毫無保留，暢所欲言。學校主要領導要增強溝通的能力，克服一個人說了算的思想，要發揮主導作用，放在平等位臵，經常交換意見，帶頭溝通，做善于溝通的班長。

第三句話，就是要求真務實，拼搏爭先。

發展是具體的，不能空談，不能留在紙上，掛在墻上，講在嘴上，要大興求真務實之風，從一件件實事抓起，一天不耽擱地去抓緊抓實。

一是在工作安排上要科學合理。要遵循教育教學規律，規范、科學、合理安排各項工作。不能隨心所欲、心血來潮，不顧正常的教學計劃、不顧學生身心發展特點，即時組織相關工作，疲于應付，注重形式，輕視了過程，失去了效果。要善于抓住重點，找準切入點，抓住要害，準確判斷問題的主要矛盾和矛盾的主要方面。

二是在工作措施上要符合實際。在推進各項工作中要符合學校的實際，符合教師隊伍的實際，符合學生工作的實際，一旦脫離實際，不但達不到實際效果，還會成為一種負擔。要在把握好實際的基礎上，勇于開拓創新，敢于打破條條框框，站在全局的高度，用發展的眼光，創造性地開展工作，不斷拓寬工作思路、創新工作方法，努力開創各項工作的新局面。

三是在工作落實上要真抓實干。發展教育、實干為重。要積極落實各項政策要求，不讓政策走偏，不讓要求打折;要結合實際，扎扎實

實創新工作，強化措施，把學校各項工作抓實、抓細、抓出成效來，不讓形式占據我們頭腦，侵擾我們的工作成效。

第四句話，就是要清正廉潔，樹好形象。

思想和工作作風是個人素質的綜合反映，良好的作風素養是不斷開創工作新局面的前提，是推動教育事業持續發展的源動力。

我們每一個領導干部心中都要始終裝著一個“正字”，走正道，干正事，樹正氣，以清正廉潔的作風，維護好教育系統的良好形象，保障好教育事業良好的發展。

一是要不斷增強法律法規意識。教育的和諧發展，離不開法律法規的應有保障。作為一名教育工作者除具備先進的教育管理理念和教學經驗外，同時還應具有較強的法律意識和遵紀守法的自覺性，依法治校、依法執教，努力形成強烈的遵紀守法意識和完備的法律知識，只有依照法律法規，依法行事，才能管好學校，教好書，育好人。

二是要規范學校財務管理。在學校財務管理上，要嚴格落實“收支兩條線”管理的各項規定，完善資金管理制度建設，認真落實資金管理的責任和追究制，進一步加強對資金管理和使用情況的監督檢查。對設立“小金庫”、賬外賬，違規開設銀行賬戶等現象，要堅決予以查處和糾正。這方面的教訓已經不少了，希望大家能引以為戒，務必高度重視。

三是要正確處理好廉政與發展的關系。要正確認識和處理好抓發展與抓黨風廉政建設的關系，切實增強反腐倡廉的責任感和自覺性。要始終堅持“兩手抓、兩手都要硬”，既要齊心協力、搶抓機遇，以雷厲

風行、只爭朝夕的精神抓好教育發展和學校教育教學管理等各項工作，又要旗臶鮮明、堅定不移地抓好反腐倡廉建設，為加快發展營造風清氣正、廉潔高效、寬松和諧的教育發展環境。

最后，希望通過這次會議，使大家的精神狀態更加朝氣蓬勃、昂揚向上，求真務實、真抓實干的意識有明顯的增強，思想作風、工作作風、生活作風有明顯的提高，從而推動我區教育事業取得更大的發展。

謝謝!

篇 2

同志們：

新年伊始，萬象更新。今天，教育系統召開領導干部大會，表彰獎勵 20xx 年目標管理先進單位，安排部署 20xx 年的教育工作，這是集總結表彰、安排動員、鼓勁加油于一體的一次大會。在此，我首先向與會的各位同志并通過你們向辛勤奮戰在全區教育戰線上的廣大教職工拜一個晚年，祝大家新春愉快，心想事成。同時，也向榮獲 20xx目標管理先進的單位表示衷心的祝賀。

剛才，xx 同志全面系統地總結了 20xx 年的教育工作，明確了今年的各項目標任務，我完全同意。20xx 年，在全區廣大教職工的辛勤努力、精心耕耘下，教育系統各項工作扎實有序，整體工作發展態勢良好，主要表現在：教育事業健康發展，教育質量穩步提高，在今年高考考生持續增加，計劃逐年減少，全省錄取率大幅下降的情況下，我區保持了較好的水平，高考成績喜人;重點項目進展順利，區青少年活動中心即將施工建設，投資 300 萬元的 xx 中學公寓樓已經竣工，投資700萬多元的xx小學正在緊鑼密鼓的建設之中;危房改造步伐加快，積極爭取危改資金，投資 478 萬元，完成危房改造任務 6530平方米，完成了 xx 中學等 9 所學校的危房改造任務;干部隊伍得到進一步加強和充實，教育骨干體系建設初具規模，一批學科名師、學科帶頭人、教學能手在教師節受到了表彰;各類教育健康協調發展，教育改革穩步推進，課改實驗不斷深化，行風建設成效顯著。

與此同時，我們也看到，當前我區教育改革和發展仍然面臨還很艱巨，危房改造還不盡人意。所有這些問題，充分說明我區教育與人民群眾日益增長的教育需求還有不少差距，有待在今后工作中進一步努力和加強。下面我就 07 年的工作，講幾點意見。

一、全力以赴，積極做好“兩基”國家迎檢的各項工作。

實現“兩基”目標是黨中央、國務院對全世界的莊嚴承諾，是提高全民族整體素質的戰略舉措，也是各級政府當前和今后一段時期內教育工作的“重中之重”。鞏固提高“兩基”成果，不僅是當前基礎教育改革發展的緊迫任務，也是事關未來教育發展的一項長期而又艱巨的任務。在西部地區率先實現“兩基”目標，是省政府對國家和全省人民的莊嚴承諾，是必須完成的一項硬任務。國家的這次檢查驗收，既是對我區近年來鞏固提高“兩基”成果的一次檢閱，也是對我區教育改革與發展的鞭策，做好這次迎檢工作，關系重大，意義深遠。

從前一階段的工作來看，還存在著一些不容忽視的問題：一些單位和領導對此項工作認識還有待提高;有些學校室部配備尚未達標;個別初中輟學率較高;有的檔案資料還要進一步規范核實。

區教育局、督導室及各校要充分認識這次檢查的重要性，要顧全大局，加強領導，健全機構，落實責任，積極完成各項任務。區教育局要加強對脫盲人員的培訓工作，防止他們復盲，要加強鄉鎮農技校的建設，要認真貫徹落實新的《義務教育法》，鞏固、降低初中輟學率。區督導室及各校要再全面進行一次自查，對查出的問題，要及時落實整改措施，保證萬無一失。各校要高度重視，積極宣傳，強化措施，認真完善教育教學檔案，繼續增添教學設施，充實“十室一部”，做好各項準備工作，確保評估驗收順利通過。

二、理順管理體制，加快學校布局調整力度，優化教育資源。

隨著國企改革的不斷深化，企辦學校已逐步向地方政府移交。目前，xx子校等企辦學校已移交我區。企辦學校移交后情況復雜，參差不齊，問題很多。教育局要認真調研移交后出現的新問題，進一步理順對移交學校的管理體制，穩定思想，落實編制，健全機構，規范管理。要建立財務二級核算，理順農村中學及企業移交學校的統一核算管理。進一步深化學校管理體制改革，理順移交學校的管理體制。

隨著 xx 市百萬人口大城市的建設，城市中心的逐步東移，舊的學校布局已不能適應市政建設的需要。教育局要加快全區學校布局調整力度，科學規劃，合理布局，進一步優化教育資源。

要著手起草、制定全區中小學布局調整規劃，啟動城市中小學布局調整工程，年內初步完成幾所學校的撤并工作。要加快重點工程的建設步伐，強化質量意識，加強工程監管，保證建設資金，確保寶平路小學和區青少年活動中心等各項工程按期投入使用。

三、狠抓隊伍建設，強化學校內部管理，全力打造教育強區。

我們要圍繞教育品牌建設，全力打造教育強區，逐步樹立教育品牌。要樹立一批名校，培養一批名師，鞏固和創建教育強鄉鎮，進一步提高 xx 教育知名度，帶動全區教育工作健康、快速發展。

1、著力抓好教師隊伍建設。

教育質量的高低，教師是關鍵。培養一批教學能力強、思想道德好的骨干教師隊伍，形成教育骨干體系，是形成教育品牌的支撐點。要全面實施“強師興教”工程，加強教師學習培訓，進一步提高教師的創新能力和教育教學水平。新課程改革在我區義務教育階段實施的幾年來，取得了明顯的效果，受到了各級的表彰獎勵。從今年起，開始推進普通高中新課程改革實驗工作，教育局要加強高中課改教師全員培訓工作，積極探索普通高中實施素質教育的有效途徑，努力構建具有金臺特色的普通高中新課程體系。加強教師師德建設，要從外縣區違反師德的事件中汲取教訓，要堅持師德教育和業務提高并重的思路，不斷提高全體教師的思想道德水平。高素質的教師隊伍是搞好教育的關鍵，所以我們在名師培養上要多下功夫，舍得投資，全力以赴搞好此項工作。

2、繼續抓好校長培訓提高工作，努力鍛造一批領導能力強、管理水平高的校長隊伍。總的來說，我區的校長隊伍整體素質是好的，但個別校長還存在一些不盡人意的問題，如管理水平不高，事業心不強，管理方式單一，領導藝術還需提高。要進一步提高校長的執政能力，我們的校長就必須要有先進的辦學理念，要牢固確立“人本”思想，增強群眾觀念，強化“育人”意識;要有執著的辦學目標，著眼未來，善

于謀劃，求真務實，堅持不懈;要有嚴謹的辦學作風，真誠待人，踏實辦事，情注師生，淡泊名利;要有嚴格自律的意識，依法治校，民主治校，淡泊名利，志存高遠。我們的校(園)長一定要認真學習胡錦濤同志在中紀委七次全會上的重要講話，在工作中要大力倡導八個方面的良好風氣，以高尚的人格樹立金臺教育的良好形象。

3、增強安全意識，強化學校內部管理，共建和諧校園。各位校(園)長一定要高度重視安全工作，要牢固樹立安全責任重于泰山的安全意識，建立健全安全責任制度，加強學校內部管理。校園安全工作實行的是學校一把手負責制，學校一把手作為本單位安全工作的第一責任人，要親自關注安全工作，分管領導要集中精力抓，切實負起責任。要統籌兼顧、全面設防，絕不能出現絲毫疏漏，要做到管好自己的門，管好自己的人，做到事發前有預防，發生問題及時妥善處置，事發后認真總結，汲取教訓，并制定整改措施，形成一系列標本兼治的措施。要建立健全學校內部安全管理工作的規章制度，繼續實行安全月報表制度，嚴格校車審批制度，制定學校重大安全事故應急處理預案。深入開展學校及周邊治安綜合治理，大力加強學生的法制、安全教育和心理健康教育，提高學生的安全意識、培養學生的安全防范能力和應急能力。要進一步加強學校內部管理，創建和諧校園，平安校園。

新學期開學在即，收費問題又將成為熱點。中小學收費工作關系到千家萬戶切身利益，是維護社會穩定和樹立教育形象的一項重要工作。各位校長一定要有大局意識，政治頭腦，不要碰這條“高壓線”。嚴格執行收費標準，絕不允許自立項目，提高標準，搭車收費，認真

落實“兩免一補”政策，嚴格杜絕亂收費。

同志們，今年是我區教育事業發展的關鍵一年，完成教育目標任務，主要靠在座各位的共同努力，讓我們在區委、區政府的領導下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，以實踐“三個代表”為動力，牢固樹立和全面落實科學發展觀，團結一致，開拓進取，扎實工作，以蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣，推進教育事業發展，為將我區早日建成省級教育強區做出更大貢獻。

篇 3

同志們：

今天召開的這次全縣教育系統領導干部大會，是我們全縣教育工作、教育改革發展中的一件大事。參加今天會議的有我們教育系統的領導骨干，還有各個年級的科任教師代表。縣委、縣政府對這次會議是十分重視的。剛才，縣委、縣紀委書記楊靜福同志宣布了縣委關于教育局黨委書記的人事任免決定，田慶銀同志作了一個很好的表態發言，下面，我就這次人事調整的總體考慮作一些說明，并且對新任班子及今后全縣教育事業的發展提幾點要求：

一、對這次教育局領導班子調整的總體考慮

這次縣教育局主要負責人的調整，是縣委根據工作需要，著眼全縣教育事業改革發展所作出的一項重要決定。對教育局主要負責人的人選，縣委是高度重視的，從提名醞釀階段一開始，我們就認真思考、反復分析、慎重推敲，也廣泛地聽取了各方面的意見，特別是對我們靈臺全縣教育發展目前的現狀、所遇到的一些主要的問題和下一步教

育改革發展的重點任務進行了認真的分析，從我們的黨政領導同志、熟悉靈臺教育工作的同志和上級業務部門包括靈臺籍在外工作的一些領導同志，就靈臺教育發展的現狀和今后應當怎么樣辦好人民滿意的教育，切實為靈臺人民謀福祉，我們進行過反復的推敲和比較，進行了認真的把握和分析。我們是非常慎重的，提出過多種備選的方案，從中進行利弊的分析和比較。所以，從這個工作一開始，到最近這一段，經過認真的分析和把握，我們提出了要堅持德才兼備、善謀全局、團結協調能力強、能夠長遠推動教育事業發展的這樣一個原則，按照《靈臺縣差額提名推薦和選拔任用縣直部門主要負責人試點辦法》，經過了提名推薦、全面考察、差額票決等嚴格的組織工作程序，慎重研究決定的。

田慶銀同志在擔任西屯鄉黨委書記期間，團結帶領全鄉的廣大干部群眾銳意進取，開拓創新，做了大量卓有成效的工作，全鄉經濟社會發展出現了較大的變化，特別是在新農村建設、蘋果產業發展、“和諧之星”創評活動等方面走在了全縣乃至全市的前列，發揮了重要的示范帶頭作用。特別是西屯鄉發起、在全縣范圍內開展的“和諧之星”創評得到了市委、市政府和市委宣傳部的高度重視和關注，得到了充分的肯定。前一段時間市委、市政府在我縣召開了“和諧五星”創評活動的會議，現場參觀學習了西屯鄉的經驗和做法，并且決定把西屯鄉“和諧之星”的創評在全市農村全面推廣，縣委、縣政府對西屯鄉的工作是滿意的，感到慶銀同志的工作是卓有成效的。

慶銀同志雖然沒有教育系統工作的經歷，但經過多個鄉鎮、多個崗

位的鍛煉，擔任過鄉鎮黨委書記、鄉鎮長職務，大局意識強，工作經驗比較豐富，善謀全局，處事穩妥，有較強的駕馭全局和處理復雜問題的能力;工作有朝氣，有銳氣，敢于創新，能夠打開工作局面;作風務實，關心群眾，公道正派，自我要求嚴格，是縣教育局主要負責人最合適的人選，一定能夠勝任工作。希望大家從靈臺教育改革發展和全縣經濟社會發展的大局出發，正確看待這次人事調整，自覺服從縣委的決定，堅持團結和諧的好作風，堅持敬業奉獻的好傳統，全力做好各項工作，確保全縣教育事業健康全面協調發展。

二、對教育局領導班子的幾點要求

縣教育局作為全縣教育事業的行政主管部門，承擔著重要而繁重的工作任務，教育局全體班子成員要以這次人事調整為新的起點，以嶄新的精神面貌和良好的工作狀態，扎扎實實地做好本職工作，為全縣教育事業的發展貢獻自己的聰明才智，為全縣人民交上一份滿意的答卷。

一要抓學習，提高工作能力。學習是提高干部素質的重要途徑，也是筑牢拒腐防變思想道德防線的基礎。縣教育局班子成員一定要牢固樹立終身學習的理念，大力加強政治理論學習，尤其是要加強教育政策法規、教育教學管理知識的學習，在學習中不斷思考、領悟、總結和升華，切實提高研究問題、分析問題、解決問題的能力，努力成為推動教育發展的行家里手、教育管理的高手、抓教育教學工作落實的強手。慶銀同志作為主要負責人，更要加強學習調研，完成角色轉換，盡快熟悉情況，全力抓好工作。

二要抓落實，爭創一流佳績。隨著經濟社會的發展，廣大群眾對教育的期盼越來越高，社會各界對教育工作越來越關注。去年，國家出臺了《中長期教育改革和發展規劃綱要》，此前溫家寶進行了專題調研，并在北京市的有關學校聽課并和教師座談，充分體現了國家高度重視教育、優先發展教育、建設人力資源強國的信心和決心。可以說，我縣教育事業發展正處在關鍵階段，許多重大問題需要研究解決，特別是在座的各位同志，要深刻地反思我們教育改革發展中的問題，深刻地反思我們每一個領導成員、每一名校長的工作職責盡的怎么樣，我們的廣大教師的表率作用、榜樣作用發揮的怎么樣。我在這里毫不客氣的講，靈臺縣的廣大干部群眾，街頭巷尾對我們教育工作的滿意度不是很高的，我想在座的同志心里比我清楚，我們一些領導同志、一些校長榜樣的作用發揮是不好的，打麻將成癮的不少，整天沉湎于飯局酒局的人不少。我們這樣的一個精神狀態，這樣的一種作風，給我們的廣大教師是帶不了頭的，是起不了好作用的。你們校長一天喝酒、想當官、一天打麻將，學生怎么看，老師怎么看，請我們在座的同志認真的思考反思這個問題。要是靈臺的教育搞不上去，我們在座的同志都是有責任的，所以說，我們確實處在一個非常關鍵時期，這些問題，都要認真地研究解決。縣教育局班子一定要勤政務實，集中精力，深入研究，進一步優化思路，細化措施，認真解決工作中的困難和問題，全力推進各項教育重點工作任務的落實。

三要抓團結，凝聚工作合力。一個班子只有講團結，才能凝心聚力，加快發展;班子成員只有講團結，才能同甘共苦，干成事業。請教育

局班子的每一個成員務必牢記這一點。慶銀同志作為主要負責人，一定要堅持以身作則，帶頭落實民主集中制原則，尊重班子成員的意見，充分調動每個成員的積極性。各班子成員一定要以大局為重，以事業為重，以發展為重，以靈臺老百姓的根本利益為重。這個話都不是空話，我曾經跟一些同志說，咱們這些年的教育問題也要算經濟賬。我打一個比方，同樣都是大學本科，一個二本學生和一個三本學生一年掏的學費的差異是多少，大家算一算，省內至少在一倍以上，一個二本學生，四千多五千塊錢，一個三本就是八千到九千塊錢，全國二本以上的學生的學費基本上就是這個水平;一個外省的三本，一年一萬多，高出幾倍，這個學生如果我們努力使他成為二本，比他在進入三本，我估計一個老百姓、一個農民家庭四年時間至少少掏兩三萬塊錢，多的可能少掏三四萬塊錢，這難道不是老百姓的利益嗎?這就是我們教育工作者的功勞，這就是老百姓的福祉，我們在座的同志算過這個帳嗎?所以教育質量的提高，就是我們靈臺老百姓的根本利益。自覺服從領導，相互支持，相互補臺，共同推動任務落實。這里我要特別強調的是，班子成員之間一定要相互尊重，準確地把握角色定位，自覺做到大事講原則，小事講風格，補臺不拆臺，信任不猜疑，坦誠相見，以禮相待，遇事多交流、多溝通，絕不能鬧無原則的糾紛，絕不能搞內耗，要自覺維護和樹立良好的領導形象、工作形象和班子形象。我們每一名同志始終要牢記這“三個形象”的樹立，始終要自覺從自己的言行上樹立好這“三個形象”。同志們，中國有一句話，“上有好者，下必甚焉”，你局里面的局長整天打麻將，校長跟上就打麻將，老師

也跟上打麻將;你局里面的領導喝酒喝的醉醺醺的，走路高一腳低一腳，校長就是這樣，老師就是這樣，大家就沒有人安心、順心、舒心的去教學。我想這個問題要作為咱們教育局系統抓作風的一件大事，各學校校長要站在全縣教育發展全局的高度，堅決貫徹縣委的重大決策，全力支持慶銀同志的工作，率先垂范，言行一致，表里相一，嚴格要求，把廣大教師的思想統一到縣委的決策上來，把行動落實到抓好今年教育工作的重點任務上來，把精力集中到搞好教育教學工作上來。這里，我要特別強調的是，也是大家最擔心、最關心、議論最多的一個問題。雖然大家擔心慶銀同志沒有教育工作的經歷，但憑借慶銀同志豐富的基層領導工作經驗，較強的駕馭全局的能力，強烈的事業心、責任心和勤學善思、勇于創新的良好習慣，有在座同志的幫助和支持，我們有充分的理由相信，慶銀同志是能夠擔當這一重任的，并且經過學習、調研、思考、總結、傳承和創新，能夠成為全縣教育改革發展出色的領導者、推動者、指揮者和實踐者。我衷心希望也完全相信同志們能夠給予慶銀同志高度的信任和全力的支持。這個事我想再給各位說一說，從一開始，我們考慮的時候，就慎重的從各個角度各個方面，包括大家最擔心的這些問題上去考慮。我在這里毫不隱瞞的說，把咱們縣上當過教育局副局長，有過教育工作經歷的同志我們都進行過比較，最終，我們站在全縣教育改革發展這個大的全局性的高度上，都認真進行了比較，我們也非常的擔心，我說實在話，我們感覺壓力也很大，我在這里面反復的琢磨，和組織部的同志反復的琢磨，和領導之間反復的討論。經過反復的比較，我悟出一個道理，覺得是選局長又不是選校長又不是選教師，我們選一個領導干部，我們選局長就是怎么樣把教育改革發展的大局把握好，把教育系統這么多的校長、這么多的教師隊伍帶好，怎么樣把教育工作的思路理清楚。比如，咱們縣上的布局調整，布局調整的重點在什么地方，努力的方向在哪里。如果我們是選教師、選校長是要把學校建好，在這里說到學校，校長就是要把教師管好。我們不是在選一個歷史老師或者是一個地理教師、一個數學教師，而我們是在學校的教師之上、學區的校長之上，基層的校長之上選一個教育局的一把手，所以我們必須從一個領導者的角度去選一個領導人，使他能夠正確的做事，而不是去做正確的事，這句話不是我講的，這是一個非常著名的管理學家說的，就是要把全局的事能夠謀劃好，能夠計劃好，我們要選這樣一個人。選老師不是我的職責，選校長也不是我的職責，我的職責、縣委的職責就是選局長。所以我說，目前，我們一些同志，甚至有相當一部分同志認為選了一個不懂教育的人來當教育局長，我認為這是對教育局長人選標準的極大的誤解。我認為是一個誤解，教育局長不在于你會不會教書，不在于你會不會管理教師，而是在于你以什么樣的思路、用什么樣的力量去推動教育事業發展，就要善于正確的做事，要把我們全縣教師的積極性調動起來，使大家能夠安心的從教，這是一個宏觀方面的問題。要從大局上去把握制定措施，怎么樣使我們的校長能夠成為你這個學校里面所有教師的楷模，這是教育局長要思考的問題，怎么樣改善我們教師的工作和生活條件，這是一個教育局長要思考的問題，如果說我們一個教育局長懂得具體的教學而不懂得宏觀的管理，我認為這個教育局長是及其失敗的，也是不稱職的。教育局長就要研究教育布局怎么調整、教育機制怎么樣建立才是良性的，怎么樣去考核才是科學的，才能調動更多教師的積極性，以什么樣的作風來率領我們這樣一個系統，這是教育局長的問題。孔子在《論語》里有這樣一句話，在座的同志可能都知道，就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。具體的教學就如同學習的不同的三個境界，就是“知之”、“好之”、“樂之”，你知道具體的知識，那是一個比較低的境界，你熱愛，那是一個中間的境界，你快樂的在這里面享受工作，這是更高層次的境界。所以我想，我們做出這樣的選擇是正確的，靈臺教育發展到今天，我們需要推動靈臺教育發展上到一個新的臺階，我認為，需要有一個寬闊視野和眼界的領導干部來當這個局長。我給大家舉這樣一個例子，咱們靈臺的布局調整，高中我認為是到位的，有一中有二中。我們布局調整的重點在初中和小學，現在獨店鎮就有3 個中學，吊街 1 個，獨店鎮 1 個，中慶 1 個;什字有 2 個中學，北溝 1 個，還有咱們的二中算 1 個;百里就有 2 所中學，1 個新集，1 個百里，都有一定規模，教育布局怎么調整。我們小學這一塊，大量的校舍現在被閑置，一個班級、一個學校，十幾個人的也有，二十幾個人的也有，三十幾個人的也有，教育資源重疊和浪費，最緊缺的是師資、老師。現在在東五縣，我們的英語是五年級才設的，其他縣都是三年級開始的，差了這么兩年怎么辦，是不是這個問題。這是教育局長考慮的問題，怎么樣推動教育布局調整。所以，希望我們在座的同志們能夠充分的理解縣委的這一重大的決策，不要在這個問題上再議

論、再探討，探討的我們都探討過了，再不要去議論去評價、去分析，大家說這純粹就安了一個外行來管我們了，不是這個道理。我們現在在座的同志們的重點任務、中心任務，就是放棄一切疑問，專心致志的干好當前工作，全力以赴地支持田慶銀同志的工作，只有這樣做，才是我們靈臺教育發展的幸運，是我們靈臺老百姓的幸運，如果我們無休止的議論下去，只能是導致我們靈臺教育的進一步惡化，分散更多基層教師的精力，對教育發展極為不利，所以，這就是我向在座各位要說的。

四要抓廉潔，樹立良好形象。廉潔從政是黨員領導干部應有的政治品格，也是最起碼的工作要求。班子成員一定要按照為民、務實、清廉的要求，牢固樹立正確的政績觀和權力觀，自覺加強黨性修養和道德修養，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，始終做到自重、自省、自警、自勵。要把廉潔自律各項規定貫穿于日常工作和生活之中，從大處著眼，從小事做起，恪己慎行，防微杜漸，把住原則，守住底線，堂堂正正做人，干干凈凈干事。

三、對今后全縣教育事業發展的初步想法

我去年到靈臺以來，一直對教育事業發展情況十分關注，也注重了解教育發展的現狀，思考研究推進教育改革發展的舉措，總體感到靈臺人杰地靈，群眾對教育事業十分關注，各級對教育工作都很支持，靈臺的教育事業基礎較好，潛力很大，前景廣闊，是大有作為的。關于下一步的教育事業發展，縣委、縣政府將進行專題的研究，制定出臺切實可行的政策措施。同時，我也將抽出一定時間，深入教育一線，進行全面的調查研究。利用今天這次會議的機會，我先談一些個人的初步想法:

關于教育發展面臨的形勢。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及省市實施意見的出臺實施，教育發展已經進入了一個新的階段，國家從多個方面將加大對教育工作的支持，這為我縣教育事業的發展提供了前所未有的機遇。廣大干部群眾對教育事業越來越關注，對教育工作的期盼和要求也越來越高，發展人民滿意的教育事業已經成為黨和政府工作的當務之急。這個在座的同志都有深刻的體驗，過去我們農村家庭，確實是吃不飽、穿不暖，有些人那時候姊妹也多，姊妹里供一個念的好的繼續上，其他的都就放羊放牛了，沒有這個條件。現在小孩也少了，生活水平也高了，老百姓的收入也增加了，老百姓對教育發展的渴望、重視的程度確實是越來越高了。我縣教育教學工作既有成績，確實有成績，這是一定要肯定的，這一點大家放心，縣委、縣政府的看法是一貫的，對教育工作總體的發展是滿意的，廣大教育工作者在各自的崗位上做出了不懈的努力，這是不容忽略的，也是不能否定的。如果我們認識不到這一點，那么就會否定一切，這不是一個科學的推論，也是不負責任的推論，咱們全縣 3000 多名老師，一天到晚辛辛苦苦，成績是必須要肯定的。但是也有問題，在任何事物發展的過程中，在任何工作推動的過程中，沒有問題的事情都是不存在的，有些問題我們必須下大氣力去解決，所以我感到靈臺教育的發展正處在一個攻堅克難的關鍵階段，根據我個人對咱們靈臺發展的判斷，可以說是預判，我認為“十二五”乃至“十三五”時期，推動

靈臺經濟社會發展和縣域經濟實力的關鍵取決于煤炭資源的綜合開發。這個前景咱們在座的教育上的同志不一定清楚，到“十二五”末“十三五”初，靈臺縣境內形成 2000 萬噸的煤炭生產能力是沒有任何問題的，到那時候，我們靈臺的縣域經濟實力將會出現翻番的，甚至是翻幾番，我們的經濟實力，我們的財政收入，這是我們靈臺人夢想不到的，這是沒有任何問題的。但是我覺著，決定我們經濟社會發展水平的高低的關鍵，有兩個問題，一個是我們“三農”問題解決的程度，二是教育和衛生這些涉及民生問題的解決的程度，尤其是教育發展質量，這一具有根本性、決定性、全局性和全民性的工程的提高程度。大家想一想，如果咱們二本以上的剛徘徊在 400 名左右，現在周邊縣區教育發展的形勢是咄咄逼人，大家比一比，過去的東五縣我們靈臺是走在前列的，現在我們在東五縣的位置是怎么樣的，我想在座的比我清楚。所以，我想我們廣大教育工作者要始終保持清醒的頭腦，始終保持對教育工作的崇高感、責任感和使命感，以對靈臺人民的長遠福祉和根本利益高度負責的精神，準確把握當前形勢，認真分析階段性特征，深入研究、積極思考我縣教育事業發展的出路和措施。我給大家說我今年聽到的一個現象,我以前也在這個會議室講，今天當著咱們這么多的教育工作者、這么多的領導，我還想重復的說一下。縣委機關公開選拔事業單位人員的時候，咱們全縣教育系統報名人數達到 160 多人，引起了我極大的吃驚。我跟我們教育界的同志講，我認為我們有這么多的教師不安心從教、想當官，想從教育系統跳出來，這不是靈臺教育發展中的一件好事，我分析報名的有 160 多人，可能

想的人就有 260 人、360 人、460 人，站在講臺上給學生講課但是心里面想個人事情的可能就有 560 人，我就這么認為的。主要是我們的教師不安心從教，想從教育系統跳出來，這個也是靈臺老百姓的不幸。大家都不想當老師，包括我們老師的子女誰去教，誰去堅守教育這一片土地，請大家思考這個問題，校長們可以把我的這個信息向所有老師帶到，請大家認真的思考這個問題。試問我們這 160 個當教師的人，想從教師隊伍里出來的同志，想過沒有，你們都不想教書，你們這160 個老師的子女還要不要繼續念書，還需不需要接受教育，想過這個問題嗎，這是非常可怕的一件事。我們在座的這些同志，包括我們黨政領導這些人，誰不是念下書的，誰不是受過教育的，如果老師都沒有了，我們不是都成了文盲了嗎。所以說重視教育特別是我們廣大教師能夠對教育確實有責任感、緊迫感并有崇高感，我認為至少是這樣一個地方、這樣一個社會文明進步、欣欣向榮的象征。大家想我這個話有沒有道理，大家可以想一想，如果大家都不想教書了那么我們發展教育還有什么希望，可悲!可嘆!關于這個問題，也提供了很多值得我們認真研究和思考的地方，下去我們就要研究這個問題，怎么樣使我們教師能夠安心育人、安心從教、安心“三尺講臺”，怎么樣能夠做到，這事說起來簡單做起來難，我們一定要研究解決這些具體問題，既有內部的問題可能也有教育機制的問題。

關于教育發展的目標定位。根據國家《規劃綱要》和省市的有關精神，我縣教育事業發展的目標定位是：堅持把教育擺在優先發展的戰略地位、把育人為本作為教育工作的根本要求、把改革創新作為教育

發展的強大動力、把促進公平作為教育基本政策、把提高教育教學質量作為教育改革發展的核心任務，努力打造人民滿意的優質均衡的教育工程。這里我想重點就是優質工程，優質就是要突出教育教學質量，全面加強過程教育，基礎教育要培養出綜合素質高、適應能力強的優秀人才;職業教育培養出技術專長好、創業能力強的技術人才。均衡就是要實現教育資源公平，加快推進教育布局調整，優化教育資源配置，實現城鄉教育均衡發展;全面推進幼兒教育、義務教育、高中教育和職業教育均衡發展。這些問題里面文章特別多，我們要一步一步解決。像英語老師，不配英語老師不行，配上既教英語又教數學又教語文，你這一個班級，二十幾個學生你一個教，你說能教好嗎，那是不可能的。所以這一個問題里面涉及的很多，人家其他教育發展好的縣都研究到學科，數學學不好怎么辦，英語學不好怎么辦，文綜里面的地理薄弱怎么辦，理綜里面的物理薄弱怎么辦，人家都研究到學科，我們現在的問題是師資要到位，這幾個問題我們下去要研究解決。

關于教育發展的重點措施。我想教育事業發展的關鍵是要從穩定隊伍、激發活力、加大支持三個方面下功夫。教育事業發展需要一批熱心教育事業、奉獻教育事業、建功教育事業的教育工作者，我們不僅要營造尊師重教的良好環境，更要以事業留人、以待遇留人、以感情留人;不僅要引進緊缺的人才，更要留住現有的人才，要保持教育隊伍的基本穩定，要提升教育工作者的整體素質，同時也要深入研究教師隊伍的管理機制問題。我們的教育系統要出更多的各類學科的教育家，我們教師隊伍要把成為教育家作為追求，我們每一個教師要把當

教育家成為追求，而不是把當官作為教師的追求，我們每一個校長都要理解，都要理解溫家寶講的要用教育家辦教育，我們每一個當老師的要想怎么樣終其一生成為一個教育家，至少成為我們靈臺縣的教育家，成為各個學科的領頭人，你在全市甚至在全省作為學科領頭人是很光榮的，所有人都尊敬你，而不是說你不當老師而去當官，能當多大的官，所以我認為官本位思想一旦停留在我們教師的心靈里面，這是教育發展的一個非常危險的事情。要采取切實的措施，激發各級各類學校及廣大教職員工的積極性，尤其是要激發校長和教師的工作積極性，使其全身心的投入教育工作，校長要以身作則，深入研究教育教學，親自帶課講課，為教師作出表率。我不知道咱們在座的校長同志到底有多少人在講課、在帶課，一旦成為校長，如果不帶課，就不知道、忘記了當老師的辛苦，就體會不到當老師的辛苦，思想就會發生變化，就不理解老師了，就整天打麻將、喝酒了，打麻將喝酒好啊，又不操心，一天熱衷于社會交往，熱衷于自己的圈子，是不是。這里我也表個態，縣委、縣政府將堅決地落實教育優先發展戰略不動搖，對教育工作高看一眼、厚愛一分，從教育布局調整、學校基本條件改善、增加教育投入、完善教育機制、解決教師困難、改善教師待遇、加強教師教育培訓和管理等重點環節入手，學習借鑒周邊地區的先進經驗，盡快制定出全面、系統、配套的具體措施，立足當前，放眼長遠，突出重點，克服困難，強化落實，合力攻堅，促進靈臺教育發展邁上新的臺階。

最后，我再強調一下高考工作，目前，距離高考僅剩十多天的時間，時間緊，任務重，縣高考工作領導小組要精心部署，強化督查，全力抓好高考的準備工作。縣教育局和各相關單位一定要高度重視，細化方案，靠實責任，逐步驟、逐環節抓好安全保密、考風考紀、考點安排及周邊環境治理等各項工作任務的落實，確保不出任何問題，高考絕對不能出問題。要建立健全嚴格的工作責任制和責任追究制，這里我要明確指出，今年的高考工作不能出任何問題，也絕對不允許我們出任何問題，如果哪個環節出現了問題，一定要嚴肅追究有關領導及工作人員的責任，絕對不姑息遷就。

同志們，面對繁重的教育改革發展和全縣人民的熱切期盼，我們深感提高全縣教育發展水平責任重大、使命光榮、職責崇高，但我們相信，有縣委、縣政府的正確領導，有省市教育主管部門的大力幫助和支持，有全縣廣大教育工作者的堅持不懈的努力，有新一任教育局領導班子的精誠團結、和衷共濟，有全縣 23 萬人民和社會各界對教育事業的傾力支持，我們一定能夠把靈臺教育發展推進到一個嶄新的階段，為實現經濟社會跨越式發展，全面建設富裕文明和諧秀美靈臺做出新的更大的貢獻!

我就講這么多，講的不對的地方請大家批評指正。

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