第一篇：現代教育技術培訓工作計劃(方案)

現代教育技術培訓工作計劃（方案）

為使全校教師、專業技術人員掌握必備的教育技術知識，提高運用現代教育技術的能力，改革教學方法、教學手段，提高教學藝術和教學效果。根據教育部高教司《關于開展高校教師教育技術培訓工作的通知》（教高司[2000]79號）和遼寧省教育廳“關于開展教育技術培訓工作的通知”精神，結合我校實際，經學校研究決定，從2004年起開展對全校教師、專業技術人員的教育技術（二級）培訓工作。

一、培訓對象

全校（包括其他校區）45歲以下教師和專業技術人員。

二、培訓內容

1.教育技術基本理論培訓：包括教育技術的基本概念，學習理論，教學設計理論等。

2.教育技術基本技能培訓：電子表格與Excel應用；多媒體演示文稿（課件）制作——Powerpoint；圖形圖像的采集與處理——Photoshop；動畫制作——Flash、3D Studio MAX;網頁制作——Dreamweaver；數字音頻、視頻的處理。

3.教育技術綜合應用與開發培訓：多媒體課件設計基礎；多媒體創作工具——Authorware。

4、培訓教材采用高等學校教師現代教育技術等級培訓指定教材。《教育技術基本理論導讀》和《計算機媒體素材的制 1

作與應用》。

三、培訓形式

培訓采取集中培訓和自主培訓相結合的方式。45歲以下教師和專業技術人員可自愿參加學校每年定期舉辦的現代教育技術培訓班，進行集中培訓。也可不參加培訓班，但必須參加學校組織的“現代教育技術等級考試”，考試合格后，頒發教育部統一印制的等級合格證書。

四、培訓考核方案

根據遼寧省教育廳“關于開展教育技術培訓工作的精神”，結合遼寧省的實際情況，體現動態性、個性化、實時性、開放性、公平性、可行性的評價原則，以及教育技術所具有的實踐性強的學科特點，特制定本考核方案。

1.考核形式：理論與實踐相結合；

2.考核方式：考試分為筆試和交流考核兩部分。理論部分采用筆試。培訓學員還應參加培訓中心組織的交流，演示應用教育技術開發制作的教學作品；

3.考核命題：培訓中心根據“教育技術培訓等級（二級）大綱”命題；

4.成績評定：按百分制計算。其中20%為上課出勤率，60%為筆試成績，320%為交流成績。60分以上通過考核；

5.單獨考核：學員可以不參加培訓，直接參加考核。考核成績的評定為：60%為筆試成績，20%為交流成績。80分以上通過考核。

五、培訓工作的組織和實施

全校教育技術培訓工作，由人事處和教育技術培訓中心（信息技術學院）共同負責組織實施。

六、培訓經費

培訓費由學校和本人共同承擔（各一半）；報名考試費和證書費，由個人承擔。

七、幾點說明：

1.各單位要根據工作需要，定期選派教師和專業技術人員參加培訓和考試，超過45歲的教師和專業技術人員可自愿參加培訓和考試。

2.考試合格頒發教育技術國家二級等級證書。

3.獲得國家二級等級證書，2005年作為教師晉升職務的參考條件，2006年作為必備條件。同時可替代遼寧省專業技術人員計算機考試等級合格證書。

人事處教育技術培訓中心

二OO四年四月二十四日

第二篇：青年教師現代教育技術培訓方案

青年教師現代教育技術培訓方案

為了進一步提高全校教師運用現代教育技術輔助教學的能力，充分發揮學校現代化教育設備的作用，決定在全校教師中開展現代教育技術校本培訓活動。

一、參培教師：全校45周歲以下教師（其中35周歲以上教師要求能按時完成培訓作業，35周歲以下教師則要求能較高質量地完成培訓作業）。

二、培訓內容和時間安排：

本次校本培訓內容分以下四個專題進行，具體為：

1、3月20日—4月3日，Powerpoint的應用，主持老師：***

2、4月4日—4月24日，Authorwarer課件制作，主持老師：***

3、4月25日—5月22日，Flash課件制作，主持老師：***

4、5月23日—6月12日，Frontpage網頁制作，主持老師：***

三、培訓辦法：

1、由各主題主持老師精心選取輔導材料，在“校園論壇”的“信息技術”版塊中發布，并布置練習作業（根據要求提供作業素材），主持老師負責在論壇在線答疑，有問題老師可在校內交流，或在論壇提問。教師根據輔導材料的學習，運用提供的材料，完成作業并打包（用RAR壓縮軟件壓縮，否則不能提交）在線上交。上交作業時，請以“***作業”命名）

2、作業每兩周上交一次，由主持老師根據完成情況打分，四個專題完成后，學校對學習認真，每次作業質量高的老師予以表揚獎勵；對不完成作業，或敷衍應付的，除在月工作考核中予以扣分外，將在全校教師會上通報批評。

(補充：為方便老師一次登錄，學校網站增設校內版，今后的培訓事宜，均在校內版中學校上傳即可。培訓資料也在校內版的校園論壇中。)

**市**小學

20**年3月

第三篇：學生現代教育技術培訓工作計劃

學生現代教育技術培訓計劃

長凝鎮初級中學 為了提高學生對電子白板及數字化校園的利用率，加強我校學生學習現代教育技術，充分利用電子白板和數字化校園，最大限度地發揮現代教育設備的巨大作用，讓我校學生能充分享受到更好、更優的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃：

一、基本情況

我校現有教學班24個，在校學生余人。多媒體教室一個，計算機教室兩個。并且每個班都電子白板設備一套。

二、指導思想

以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和農村中小學現代遠程教育工程的相關制度為工作指導，以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化而努力奮斗。

三、培訓目標

以現代教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育技術手段促進我校教學質量的進一步提高。

四、具體措施

1、做好計算機室，多媒體室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3．重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理知識。

4有計劃的組織學生們通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興趣。提高課堂教學的質量。為充分調動學生利用項目資源的積極性，使之有效地為教學服務，為此，本學期學校要求全體學生經常性學習并使用現代教育技術設備。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內不發生任何事故。

6、積極向全校學生宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法。促使他們及時轉變學習觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

五、培訓內容

培訓內容主要是：進一步學習使用電子白板設備，熟悉設備的操作方法；學習數字化校園平臺的使用、學習常用的課件制作方法、計算機基礎知識、網絡技術基礎知識等。

第四篇：現代教育技術培訓工作計劃

2011年現代教育技術培訓工作計劃

為落實海拉爾區教育工作會議精神，進一步開展對在職教師進行現代教育技術的全員培訓，建設一支高素質的教師隊伍，逐步實現學校教學工作現代化，現將2011年現代教育技術培訓工作安排如下。

一、建立培訓基地

通過各種渠道建立現代教育技術培訓基地，擬建50臺計算機電教室一個，二、建立培訓機構

海拉爾區現代教育技術培訓領導小組

組長：XXX

副 組 長：XXX

成員：XXXXXXX

培訓教師（兼職）：XXXXXXX

機構職能：使45歲以下教師能夠輕松地使用現代教育技術手段輔助教學（例如：下載教育教學資源、制作課件、電子表格等）

三、培訓內容

1、Word文字編輯

2、Excel電子表格

3、PowerPoint幻燈片制作

4、金山系列辦公軟件

5、上網查找并下載資源

6、收發電子郵件

7、網站制作、維護

8、攝影、攝像

四、培訓目標

1、提升現代教育技術設備利用率；

2、教師現代教育技術和學科整合能力得到大幅度提高；

3、教師能夠獨立的制作簡單的圖文并茂的演示文稿；

4、可以利用電子表格完成單一表單的混合運算；

5、靈活的運用文本編輯軟件進行文字排版；

6、輕松的在線查找并下載到自己所需資源；

7、各單位網管可以建立網站并對其進行維護；

8、可以拍攝構圖合理、圖像清晰的影像資料。

五、培訓形式

以校本培訓為主，集中培訓相輔的形式開展培訓，具體方法如下：

校本培訓主要在各校分別開展，培訓內容為Word、上網查找、下載資源、收發電子郵件等。

集中培訓，有領導小組主抓，由培訓教師負責培訓，內容主要包括Excel、PowerPoint、金山系列辦公軟件、網站制作、維護、攝影、攝像等內容。

除此之外，可結合工作實際隨時開展其他培訓內容。

六、時間安排

周六、周日、節假日等休息時間。

七、主要措施

1、成立領導小組，落實領導職責，確保培訓工作的落實。

2、制定培訓教師名單及分工，確保培訓工作順利進行。

3、凡參加培訓的教師其課程納入教師繼續教育培訓課程。

4、做好檢查與考核，對教師的出勤情況進行考核，并做好培訓記錄，尤其是校本培訓的各項記錄和各項考核指標要完整無缺。

5、教師的培訓筆記納入年終教育局督導評估檢查項目中。

6、中心的培訓教師要制定培訓計劃，并在教育網公布培訓計劃，使參加培訓教師可以隨時查看培訓內容。

7、參加培訓的每位教師繳納培訓費每課時20.00元。

第五篇：現代教育技術培訓講稿

現代教育技術培訓講稿

從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。

“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是

重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有

限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育

技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。我堅信,短暫的六天時間將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！