第一篇：2013-2014學年第二學期業土小學語英組教研工作計劃

業土小學語英教研組教研計劃

（2013-2014年度第二學期）

一、指導思想

認真學習和領會教育局、輔導站和學校教育工作精神，以貫徹落實《語文新課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續抓實教學常規，優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生，做到備課要“準而實”。

2、上課：努力提高教學效率，向課堂四十分鐘要質量。做到：求真務實、靈活創新，充分利用現有的電教媒體和教學資源，拓寬學習空間，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

3、作業：及時督促學生完成練習冊和生字、詞語，按時批改好學生作業，批語要得當，以鼓勵為主。把朗讀、口語交際、練筆有機結合，讓學生在觀察、嘗試、實踐中學習。

4、作文方面：參考單元習作要求，根據本班實際合理調

整、每學期完成作文8篇，給學生充分的觀察、實踐、思考、構思的時間，力求寫出高水平，按照輔導站統一要求批改。

（二）嚴格落實輔導站教研任務，結合學校教研要求，認真抓好教研工作，提高教學實效

組織教師學習輔導站2014年教育工作要點和教研工作安排，認真落實學校教研工作。樹立以學生為本的教育思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。組內聽好新教師課和評優課，邊聽邊思，及時評注，相互學習、交流。

三、具體安排

三月：

1.學習輔導站、學校教研要點及要求，制訂教研組計劃。

2.開展“加強教學管理、構建高效課堂”研討活動。

3.布置本學期教研工作，新教師公開課，落實藏文教師口語課。

4.一、二年級學生寫字比賽，藏語學生寫字比賽。四月：

1.組織教師開展課堂評優活動。

2.參加天堂片校級教研活動。

3.組織教師觀看課堂實錄。

4.期中檢測及成績分析。

5.中高年級作文比賽。

五月：

1.作業、教案評比檢查活動。

2.組織教師觀看課堂實錄。

3.藏語文課堂教學專題研討活動，藏語學生詩歌朗讀比賽。

4.參加輔導站小學畢業成績分析、薄弱學科整改分析會 六月：

1.六年級畢業檢測。

2.英語單詞識記比賽。

3.做好期末復習及測評各項準備工作。

4.教學常規及教學進度檢查。

七月：

1.組織學生參加期末考試。

2.期末各項測評及教學質量的分析工作。

3.教研工作總結。

業土小學語英教研組

二零一四年三月六日

第二篇：第二學期語文組教研工作計劃

第二學期語文組教研工作計劃

根據學校教科室工作計劃，本學期語文學科教研工作繼續堅持素質教育的方向，深入開展義務教育課程改革實驗工作，并以此為契機和動力，提升教學理念，促進學生全面發展和終身發展，第二學期語文組教研工作計劃。以基礎教育課程改革的課堂教學研究為重點，切實開展新課程教材教法、復習教學、教學質量監控、教師隊伍建設等方面的工作。開展教研創新，進一步發揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學效率，全面提高語文教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

一、認真組織學習，反思教學現狀，提升教學理念。

1、要全面提高學生的語文素養。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培育語感、發展思維；重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

2、重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。注重培養學生的語文實踐能力。讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握和運用語文的規律。

3、極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發學生的主動意識和進取精神，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。

4、拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。

二、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

以課程改革實驗為契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。

1、學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或一個教學個案研究；每學期上一節校級研討課；每學期自己制作一個課件；每學期撰寫一篇教學論文）。

2、完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計劃《第二學期語文組教研工作計劃》。組織教師學習《課程課堂教學評價方案》，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。要著重研究教師教學行為，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，是否為學生創設了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態度價值觀。

3、努力改善學校語文課堂教學現狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養的整體提高；重視學生語文學習的積累、感悟、熏陶和語感培養；重視學習語文學習中聯想、想象能力和創造性思維的培養；在課堂教學過程中要突出啟發式和討論式的教學方式，鼓勵學生探究式學習；重視寫作教學中富有創意的表達；重視溝通課本內外、課堂內外的聯系；對學生語文學習成績的評價要重視語文積累，筆試與口試結合，過程與結果并重，激勵引導學生語文素質的全面發展。

三、以提高教師教學水平為重點，加強教師隊伍建設，進一步提高教學質量

教師教學水平是提高教學質量和教學效率的關鍵因素。通過提高教師的教學水平，減負增效，全面提高教學質量。積極創建一支高質量的教師隊伍，使教師和學生在走進新課程的過程中都得到極大的發展。組織教師認真研究教學，尋找進一步提高教學質量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學質量和效率。

組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把教師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內上一堂匯報課（包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程中某個環節，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結或論文；寫一篇讀書筆記。

加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的帶頭作用。開展優秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑒。學科帶頭人繼續做好業務水平再提高工作，切實落實專業論文、教改課題、示范課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。

四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動，辦好校報

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。進一步加強對校報工作的研究，認真辦好，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內外有關刊物投稿，以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

五、進一步加強教學科學研究

教學形勢的發展，對教師自身的素質提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等著我們去研究，許多的問題等著我們去解決。近幾年來，廣大語文教師自覺學習先進的教學理論，認真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學實踐，在教學中積累了許多寶貴的經驗，撰寫論文的質量越來越高，參與課題研究的要求越來越強烈。本期將努力進行新課題的組織申報和研究工作，將課題研究和教學活動緊密結合起來，力爭科研出成果。

龍集中學語文組

第三篇：高中政治組第二學期教研工作計劃

高中政治組第二學期教研工作計劃

在本學期教育教學工作中，我校政治教研組根據市、區教研室計劃和學校的工作計劃和要求，制定如下教研工作計劃： 一．指導思想：

本學期在教學工作中我們繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，針對我校學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教育教學質量。

二：具體工作任務與要求

1、鉆研課標，明確課標精神和目的要求。

認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、堅持集體備課與個性化備課相結合。

堅持每周兩次集體備課，每次都有明確的備課內容和中心發言人。堅持“全方位”備課.備課標、備教材、備學生、備全冊書、備課節；備教法、備學法、備習題、備教學手段；備重點、備難點、備熱點......(1)．精心鉆研課標、教材、考綱、考試說明

在備課過程中，除研讀所教學科的課標、教材外，還研讀本學科上、下學段之間的課標，瀏閱相近學科的教材，以便形成完整的知識體系，明確、理解教學目標，設計實現目標的方案。

(2)．精心設計導學案。堅持每一堂課都有導學案。導學案的設計堅持在精心備課標、備教材、備學生、備全冊書、備課節；備教法、備學法、備習題、備教學手段；備重點、備難點、備熱點的基礎上有主備人，并發揮集體的智慧。

(3)．精心設計課堂結構：貫徹“一三一”課堂模式，努力實現其與政治新課程改革的有機統一，積極探索政治課堂模式。

(4)．精心設計作業題練習題：題目選擇要有針對性，代表性，避免

一問一答的機械重復式，而要著力于開發視野提高思維能力。

(5)．精心設計教學手段，合理使用教具，開發教學課件，采用現代

化的教學手段，做到教學直觀形象

(6)．精心設計教學藝術，對課堂語言、手勢及師生活動都要周密考

慮、巧妙設計，使教學生動、逼真，引人入勝，將教育性、教養性和

發展性目標分解落實到教學的各個環節，以保證教學目標的全面實

現。

（7）精心整理出各單元、課的知識點的清單和分類目標，選定配套

練習，系統地積累資料。

3．認真學習現代教育教學理論和專業知識，大膽進行課堂教學教學

改革，教育教學質量顯著提高。

（1）抓好課堂教學，以創新求發展，向課堂要質量。

課堂教學是實行素質教育的主渠道，也是提高教育教學質量的中

心環節。在教學過程中，積極構建以學生發展為本的開放式創新性等

靈活多樣的課堂教學模式，不斷開拓創新意識，樹立以學生為本的以

學生為主的思想，堅持理論聯系實際的原則，形成民主平等，生動活

潑和自主探究氣氛，追求“知識與技能、過程與方法、情感態度與價

值觀”的統一。

（2）開展“五分鐘演講”活動，培養學生的創新精神和實踐能力

演講人通過分組的形式確定，這樣，調動廣大學生的積極性，對

每節課的演講稿都收集起來，精選出優秀稿件，加以整理，再通過時

政專欄的形式展出這既鍛煉了學生理論聯系實際能力，也培養了學生

收集材料、獲取信息的能力以及分析能力和口頭表達能力。

（3）以熱點問題或典型事例為案例，進行案例教學試驗

素質教育的核心就是培養學生的創新精神和實踐能力。在政治課教學

中圍繞熱點問題或典型事例開展教學，激發學生的學習興趣，學生積

極思考，提出問題，討論問題，分析問題，解決問題，教師適時引導點撥，歸納，總結，評價，這使師生互動，形成一種民主和諧的教學氣氛，這激發了學生的求知欲，培養了創造性思維能力，提高對現實問題的認識和理解，從而全面提高學生的基本素質。

4.開展豐富多彩的課外活動，提高學生的實踐能力。

組織學生進行社會調查、參觀，提高學生理論聯系實際的能力。開展政治小論文寫作活動，開闊學生的視野，提高對現實問題的認識。5.進行課堂觀察研究，制定政治課堂觀察表。

強化聽課、評課意識，積極參加市區組織的聽課活動，虛心學習別人的先進經驗，取長補短。本學期每位教師都要做到相互聽課、評課，同時兼聽別的學科。共同探討存在的問題，達到共同提高的目的。

6、加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

洪樓高中政治組2011.2

第四篇：2010—2011學第二學期業土小學薄弱學科發展計劃

2010—2011學第二學期業土小學薄弱學科發展計劃

（語文教研組）

薄弱學科直接影響著小學階段素質教育的全面實施。因此加強薄弱學科的教學管理工作，是實施素質教育的當務之急。為了打好全面發展的新型人才的基礎，近年來，我們在教學和教學管理工作上，根據上級的要求，結合本校的實際，主要作了如下幾個方面的工作 ：

（一）全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育

認真學習貫徹《小學語文教學課改方案》，樹立語文教育觀念。引導教師明確本學期工作的總體目標

（二）進一步突出教學中心，狠抓教學質量的提高

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生存線。學校堅持以主要精力抓教學，尤其抓課堂教學。加強教學常規管理，全體教師要積極投身課堂教學改革主戰場，學習實踐課改《綱要》、《新課標》，嚴格執行教學“六認真”。加強聽課評課，突出強化備課和上課兩個主要環節，從學情出發研究教師的教，再通過教師的教去引導學生主動地學。著力構建以學生為中心，以學生自主活動為基礎，以師生共同參與與互動生成為方式的新型教學模式。加強對薄弱班級學科的指導和研究，努力實現學校工作計劃中提出的教學成果目標。

（三）進一步加強教育科研，深入推進課程改革

繼續開展學理論、學綱要、學課標、學名著的“四學”活動，深化課程改革，以教與學方式的轉變為重點，尋求課改工作新突破，積極指導分部的課改工作同步推進，積極探討新的評價體系。進一步規范學校教育科研管理，按計劃推進課題的研究工作。大力實施“書香校園行動，活力課堂行動，自我反思行動”，與兄弟學校互相學習，互相促進，共同探索，共同提高。

1．改變傳統的師生關系，營造學生積極參與的課堂氛圍

強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。要求老師在課堂中要改變傳統的學生觀，尊重學生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實現由傳授者轉化為促進者、由管理者轉化為引導者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注學生的情感和人格的發展，想方設法營造生動活潑的課堂氛圍，創設能引導學生主動參與的教育環境，促使學生永抱積極參與的熱情，激發學生的學習積極性，使學習成為其自身的內在要求。

2．改革課堂教學方式，促進學生學習方式的轉變

教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每一個學生得到充分的發展。因此，教學方式應當服務于學生的學習方式。在教學過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統教學方式和學生單

一、被動的學習方式，通過討論合作、自學輔導、實驗探索、在多種教學組織形式中，引導學生積極主動地學習，使學生的學成為在教師引導下的主動、富有個性的習得過程。

根據課改實驗的要求，教師們都要有意識地積極倡導自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習的學習方式。

3．改革以往的備課方式，提高教師備課的質量

備課是教師對知識的自我轉化、改造和構思的過程。是一種創造性的勞動。過去的教師備課主要存在以下幾種誤區，一是重形式輕實效；二是重教法輕學法；三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上，更多的是關注知識傳授的正確性和系統性，而忽視學生心理發展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應素質教育的要求，與當前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區，突破備課環節這一

瓶頸，也是當前課改實驗應正視并加以解決的問題。

第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側重設計好教學的基本思路，允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。

第二，教學設計要求體現學生的主體性。關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創造性。

第三，提倡教師寫課后記。強調課后反思的重要性，要求實驗教師課后及時反思自己教學上的“得”與“失”，做好課后備課（反思），書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。

（四）加強校本培訓，提升教師素質

提高教育教學質量，關鍵在于教師。堅持以師德建設為核心，開展敬業愛生活動，鼓勵和支持教師參加各種形式的培訓和進修，繼續抓好校本培訓基本功訓練和比賽。充分發揮骨干教師的作用，抓好教研（備課）組的活動，努力掌握現代教育技術，研究現代教育技術與學科教學的整合，堅持行動研究，突出課例研究，正常開展教研組活動，堅持說課上課評課一條龍研究。每個教師每學期撰寫教學后記不少于20篇，每學期聽課被聽課在15節以上，并將此作為教學檢查的一項內容。

2011.3.28

第五篇：小學第二學期教研工作計劃 -

2017—2018學年第二學期教研計劃

2017—2018學年第二學期教研計劃

一、指導思想：

本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發展”為基點，“促進教師專業化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續加強學習，努力強化高效的生本課堂教學模式，以創新促發展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、工作目標：

1、加強對教師教學工作各個環節的管理，進一步完善《教學常規管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。

2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業素養。教師教學能力的高低，教學質量的優劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。

3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發展。

三、具體措施：

1、學校對教師的常規檢查，由以往的每月一次調整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規工作，依據學校《教學常規管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優秀教案”，參加“一師一優課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。

2、本學期我校將繼續加強教師教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫。讀，即鼓勵教師利用課余時間積極閱讀有關生本教育的新專著，加強理論學習；

研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。

寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。

3、解讀文本、研說教材：

三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關的知識進行有效的整合，結合他人的成功經驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業水平，進而全面提升教學質量。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結合自己的所思所想及時的書寫一篇心得體會。

4、加強教師學科專業技術能力培訓

本學期，我校繼續延用以往使用的一些行之有效的培訓內容，在教研活動日（周二數學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

（1）結對幫扶，互幫互進。加強“師帶徒”活動，以學科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高；

（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。

（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。

5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示范作用發揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。

（1）示范引領、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發揮骨干教師在學科教學中的引領作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。

（2）分享經驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。

6、生本賽課、激勵前行。

本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：

（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領課堂。聽課教師根據學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分。活動后，對每位教師的得分進行統計，對成績優秀的教師進行表揚鼓勵。

（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。

（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。

7、“生本論壇”經驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優秀的教育教學方法。

8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。

9、強化教師基本功訓練活動。

（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結，促使全體教師普通話盡快規范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。

（2）繼續要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師考核的一個重要依據。

（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。

10、強化教學質量監測，抓好各科教學工作。

教導處將加強教學質量的監控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發展，再創我校教育教學質量的新輝煌。

總之，我校將在教學常規管理和教師專業技術水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。