第一篇：中國性科學 大會

2012《中國性科學》大會及中國性學會理事會紀要

2012《中國性科學》大會于12月2日在貴州省遵義市召開。來自全國包括臺灣在內的、以及美國等國家和地區的性醫學、性社會學、性心理學、性健康教育等學科的專家、學者及代表，近300人參加了會議。

大會執行主席方俊博士主持開幕式。貴州省衛生廳王建富廳長、遵義市政府李蓮娜副市長、貴州省性學會黃林理事長、遵義市第一人民醫院駱旭東院長、曹建林副院長等當地領導，吳階平醫學基金會曉萌理事長、中國性學會張大慶、胡佩誠、孫常敏、薛福林、劉躍華、吳小翎、馬曉年、徐震雷等學會領導以及徐天民、崔以泰、朱琪等學會老領導出席開幕式。

2012《中國性科學》大會會議期間，還召開了中國性學會第四屆理事會第五次理事會議暨第十次常務理事會議，召開了《中國性科學百科全書》(修訂版)工作會議，舉辦了女性性治療專題培訓班，舉行了“新浪全民性健康專題”上線儀式，舉行了《中國性科學》2012年有獎征文頒獎儀式。

在2012《中國性科學》大會上，國內外著名性學專家作了精彩的學術報告。例如胡佩誠教授的“性治療的中外進展”、姜輝教授的“我國男性生殖健康現狀及應對”、馬曉年教授的“兩性性高潮的區別”、賀占舉教授的“男性性功能障礙(ED)治療新進展”、孫偉教授的“女性性功能障礙的中西醫結合治療”、臺灣樹德科技大學人類性學研究所阮芳賦教授的“性教育的新視野和性健康的新局面”、北美醫學教育基金會劉行偉教授的“生殖健康國際新技術介紹”、美國高級人類性學研究院陳見教授的“國外男女三維性高潮研究及FSD診療新進展”以及李元文教授、魏紅山教授、倫文輝教授、黃林教授、徐震雷教授、彭曉輝教授、方剛教授、魏偉教授、尹幼明教授、甄宏麗博士等人的報告，博得了與會代表的熱烈掌聲和高度贊賞，大家一致認為，這些專家學者的報告，代表了當前國內外性科學的最高學術水平，對推進我國甚至世界性科學事業的發展具有很大的現實意義。

“新浪全民性健康專題”因為其獨特的傳播形式吸引了參會專家的廣泛關注，由《中國性科學》雜志社社長薛福林教授、雜志的廣告發行總代理優道康公司董事長李民旭先生、新浪網健康頻道李娜主編、《中國性科學》出版人方俊博士共同揭牌，贏得了代表們的熱烈鼓掌!

《中國性科學》2012年有獎征文結果由中國性科學雜志社編輯部主任錢自強公布，獲得三等獎的論文共兩篇，它們是：《簡析當今形勢下的性犯罪問題與普及健康性認識的思考》，作者為西南政法大學王寶智同志;《中國城市男男性行為者娛樂場所性病艾滋病干預現狀調查》，作者為北京大學醫學部郝樹偉老師；獲得二等獎的論文一篇：《北京地區火車站流動人群艾滋病知識及行為調查分析》，作者為北京地壇醫院吳焱教授。一等獎暫空缺。隨后，《中國性科學》雜志社主編胡佩誠教授、社長薛福林教授分別為獲獎作者頒獎。

《中國性科學百科全書》(修訂版)工作會議于12月1日晚在廣珠酒店二樓遵義廳舉行，方俊博士主持會議，中國科技出版社呂建華社長、大百科科技出版社徐世新社長作了重要發言，同時跟與會專家圍繞此書出版意義、工作安排等內容進行了熱烈討論，為此書的編輯工作打下了很好的基礎。

在第二天的中國性學會第四屆理事會第五次理事會議暨第十次常務理事會議上，中國性學會徐震雷秘書長作了學會工作報告，各專業委員會的領導、各地方學會的領導報告了各自的工作情況。事實說明，中國性學會各專委會的工作特別是性醫學、中醫性學等專委會工作一年來取得了很大的成績，徐州市、河北省等地方學會的工作也開創了新的局面。《中國性科學》雜志社薛福林社長等還就雜志工作做了發言。

學會顧問徐天民教授、崔以泰教授、朱琪教授以及各位副理事長也踴躍發言，表達了自己對學會工作的期望和祝愿。特別是崔以泰教授，還即興賦詩一首：“遵義城，性學聚群英，革命險途轉折地，性學也望展鵬程，成果綻恢宏!茅臺酒，滴滴含深情，貴州同仁一片心，醉了壯年醉老翁，癡醉入春夢!性科學，創業拓新程，文化建設屬國策，美麗中華成仙境，民富國強盛!”

最后，中國性學會理事長張金鐘教授作了總結報告，他在報告中指出：在革命圣地遵義召開這次會議，具有很大的歷史意義和現實意義。我們要乘黨的十八大的東風，在總結成績、克服不足的基礎上，把我們性學會的工作推向一個新的水平，為黨和國家的事業、為人民的性健康事業，做出我們學會應有的新的貢獻!

第二篇：復雜性科學與周易

摘要：復雜性科學被譽為“21世紀的科學”，被國內外 廣泛研究。復雜性具有自組織、適應性及動態特性。《周 哲學反映出來的天人合一、陰陽學說、通變致久、層次性 復雜性科學的研究有一定的指導意義。本文比較復雜性

和《周易》哲學，期望《周易》哲學能應用到復雜性科學的。

關鍵詞：復雜性科學；周易；哲學

一、復雜性科學的基本理論

本文僅就以下一些復雜性科學理論進行簡要介紹。

（一）協同學

協同學是研究有序結構形成和演化的機制，描述各類非 相變的條件和規律。協同學認為，千差萬別的系統，盡管 性不同，但在整個環境中，各個系統間存在著相互影響 相互合作的關系。

（二）突變論

突變論是研究客觀世界非連續性突然變化現象的一門 學科。突變論認為，系統所處的狀態，可用一組參數描 當系統處于穩定態時，標志該系統狀態的某個函數就取 的值。當參數在某個范圍內變化，該函數值有不止一個 時，系統必然處于不穩定狀態。

（三）自組織臨界性理論

所謂自組織臨界性指的是一類開放的、動力學的、遠離 態的、由多個單元組成的復雜系統能夠通過一個漫長的 織過程演化到一個臨界態，處于臨界態的一個微小的局 動可能會通過類似“多米諾骨牌效應”的機制被放大，其 可能會延伸到整個系統，形成一個大的雪崩。

（四）復雜適應系統

復雜適應系統(CAS)是復雜性科學的一個重要方面，是 復雜性的產生機制的研究，CAS理論就是對這個問題的 回答。簡單地說，其基本思想可以用一句話概括：“適應 就復雜性”。我們把系統中的成員稱為具有適應性的主 adaptive agent)，簡稱為主體。所謂適應性就是指它能夠 境以及其他主體進行交互作用。主體在這種持續不斷的 作用的過程中，不斷地“學習”或“積累經驗”，并且根據 的經驗改變自身的結構和行為方式。

二、《周易》哲學思想 《周易》所體現的哲學思想有以下幾種：

（一）天人合一

“天人合一”的模式，是易道精神之一，整部《周易》都貫 這樣的思想。《周易》以自認比擬社會，用天道比擬人道。具有偉大的力量，人不僅從自然界得到物質供養時要順 然規律，而且道德精神與一切活動，都要同自然達到最 統一。

（二）陰陽學說 《周易》旨在表述宇宙的陰陽生生之大德，《系辭》曰：“一 陰一陽之謂道”，這句話說明了《周易》的思想本質，也成為 《周易》哲學的總綱。《周易》認為整個世界是在陰陽兩種相反 相成的力量的互相作用下不斷運動、變化、生成、更新的。

（三）通變致久

通變致久，顯示出宇宙模式的生生活力，“易者變易也”，陽之極則變陰，陰之極則變陽，陰陽互變，肯定與否定互相轉 化，包含著豐富的素樸的辯證思想。《周易》素樸的辯證法，在 《易傳》中得到充分的展示。

（四）層級思想

《周易》提出“陰陽相對”的差異理論與“陽主陰從”的秩 序理論來解釋生命現象，由此，該文本中的整個陰陽論，或者 說“一陰一陽之謂道”的道，作為形而上學宇宙論，實際就是 一種基于生命現象并存在兩級關聯的嚴整的“層級性”三級 理論架構。整個陰陽論就形成了一種兼有生命論、差異論與 秩序論等三個層次的“層級結構”。

三、比較與結論

現代西方學者隨著對東方學術的濃厚興趣，《周易》研究 也成為一個熱點。他們用自己的方式研究《周易》，成果累累。《周易》哲學對與復雜性科學的研究具有相似處：

（一）整體性

《周易》哲學從天人合一模型來描述現實世界，反映一種 人是世界一部分的整體思想。這與復雜性科學的涌現理論研 究思路一致。

（二）平衡性

《周易》哲學的陰陽學說，反映了事物發展的平衡性。復 雜性科學的耗散結構理論反映事物在不斷與外界交換物質、能量、信息，最終會趨于平穩。突變理論所闡述的道理也可以 用陰陽變化的學說進行理解。

（三）變化適應性

《周易》哲學的通變致久思想，反映事物發展過程的變化 適應性。復雜性科學認為事物發展有自組織性和自適應性，事物在與外界接觸的過程中不斷的學習，最終是適應這個世 界。

（四）層次性

《周易》哲學反映了層次性。復雜巨系統理論是錢學森基 于中國傳統哲學的復雜科學的研究成果，他認為巨系統是由 不同層次的子系統構成。參考文獻：

[1]黃欣榮.復雜性科學與哲學[M].北京：中央編譯出版 社，2007.1 50-225。

[2]杜保瑞.《易傳》中的基本哲學問題[J].周易研究，1999.4：14-24。

第三篇：性科學與性教育論文

學習《性科學與性教育》后我對性的認識

信息科學與技術學院06<2>班姓名：王超學號：06261229

人，不僅需要健全的性器官，完好的性功能，而且更需要健康的性心理和性行為 對于大學生性健康即要對自己的生理性別的認同與悅納，即男性應具有男性意識，女性應具有女性意識，無性別認同紊亂，不怨恨自己的性別。能與同性和異性和諧相處，除非對人類相應年齡的異性外，不對其他生物或物品發生性愛。

伴隨性器官和生理的成熟，有與年齡變化相一致的性欲和性反應，并能進行有理智的情感實現與控制。能正確認識和處理自己的性行為帶來的后果，并能有社會責任感。在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科學、衛生的原則。

正確的性行為來源于健康的性心理，但健康的性心理需要講究文明、科學、衛生的性愛表達的方式方法，以便做到心理與行為的統一。

所謂異常的性心理，泛指那些不符合絕大多數人的性愛和性行為方式的變態，它包括對自己的性別認同紊亂、性愛對象的倒錯和性愛方式變態幾大類。

性變態可以顯而易見的，如易性癖、易裝癖，但大量的是隱匿的，如窺陰癖、戀物癖等。因此，如果患者自己不主動求醫，患者的親朋戚友或父母則較難發現和難以勸其就醫，而往往由于性變態心理導致的變態行為，引起違法事件后才被發覺，但為時已晚，教訓是慘痛的。由些看來，了解一些性變態心理的知識對于識別和預防性心理歧變都是必要的。

性，作為人類生殖的橋梁和維系愛情的鎖鏈，它貫穿在人類歷史發展的全過程，是一個應該正視的嚴肅的科學概念。性科學從研究人類性本質和性行為出發，它包括性解剖學，性生理學，性心理學，性社會學等諸多學科。性科學揭示了人類性本能和性需求，以及性行為的規律。性是人生的基本需要，如果缺乏必要的性科學知識，人們將缺少人生必要的一課，在人生知識方面將成為不健全者。性科學知識缺乏者在生活中總是擺脫不開某種痛苦、憂郁、煩躁，無所適從，卻不知原因何在；有些人偶爾涉獵到一些性知識，卻分不清科學的性知識與黃色淫穢的界限；或對性科學知識知之甚少，又不認真思考，往往在家庭生活中引起波瀾，甚至不歡而散。因此，性科學知識是每一個人的必修課，對維系每個家庭的和諧幸福起著重要作用。

了解性健康知識，對提高人們認識青春期衛生，性衛生保健，性心理衛生以及控制生育，優生優育等有著重要意義。無論是身體生長發育，還是心理上的健康成熟，都離不開性的作用。一個人的性心理成熟與否，決定著他(她)能否具備成熟的人格以產生社會和道德所接受的態度和行為。社會上常見的窺陰癖、露陰癖、戀物癖等，就是性心理發育不健康的表現。有些人對青少年生長發育過程中的遺精、手淫等現象認識不足或缺乏認識，不是感到自責就是受到責怪，使一些青少年產生焦慮、悔恨、罪惡心理，影響其學習、工作和健康成長。還有些中老年人對性生活的健康功能缺乏認識，是以為有了孩子就完成了任務，應該停止性生活，就是認為性生活會減少壽命，加重病情等等。傳統的觀念只強調性的生育功能，孰不知性還有歡愉功能和健康功能，正常和諧的性生活，可以增強體能，延緩衰老，促進身心健康。夫妻之間除了應學會互相交流各自的體驗，認真研究解決出現的問題，還應重視性生活衛生保健。據調查，還有很多人不清楚什么是性傳播疾病及性病產生的原因。因此，為了大學生的身心健康，人人都應該了解性健康知識。

第四篇：正規性科學活動指導教案

【示范課教案】

授課人 ：喻 利平

課題名稱

活動目標的表述要求（2課時）

設計意圖：

活動目標的制定是整個活動設計方案的靈魂，沒有一個好的活動目標，根本談不上有一個好的活動方案。在對歷屆的學生活動方案的批閱中，我深感學生在制定活動目標過程中的盲目和無助，許多學生制定的活動目標存在著假、大、空等現象。介于此，我收集整理了歷屆學生方案中存在的主要問題，將活動目標的設計作為一個專題，分三部分內容和學生一起學習研究，以幫助學生能更好、更快的設計出好的活動方案。

2目標。

教學目標、理解幼兒科學活動對活動目標制定的10大要求。、能運用目標制定的10大要求正確分析案例，并能運用其要求設計、通過目標制定的10大要求學習，樹立嚴謹的專業思想。教學重點：活動目標制定的10大要求。教學難點：運用目標制定的10大要求設計目標。教學準備：選擇典型案例、制作ppt課件、試講小組 思考提要：

1、科學活動目標在幼兒科學教育活動中有何價值？

2、請根據你所掌握的知識說說你的看法？

3、科學活動目標分為幾個層次？

4、你認為在科學活動中哪個層次的目標最具有可操作性？

5、活動目標有幾種類型，幼兒園里常用哪種類型制定目標？

活動目標是科學活動設計中的重要組成部分，是總目標在活動中的具體化，總目標是通過一個個具體的活動目標來實現的，目標層次越低，應表述得越具體、越具有可操作性。

教學過程:

一、討 論：分析下例活動目標的表述:（半期考試試題）

案 例 : 科學活動 我的小臉（小班）

活動目標：通過照鏡子觀察認識自己的臉，能說出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等

1、該活動目標的類型屬哪一類？

2、從行為主體看，該目標是從哪個角度制定的目標？

3、指出活動目標表述中的四個要素？

學生回答為題，并根據半期考試的各種答案點評，引出新授課。

新授課：

3、活動目標表述的要求

一、多媒體展示： 活動目標表述的要求

1、目標的內容和要求，在方向上應與階段目標、終期目標相一致。

2、目標必須包括情感與態度、方法與技能的學習和知識點的培養。

3、目標主語要統一，表述前后要一致。

4、目標要清晰、準確、可檢測，避免過于籠統、概括和抽象。

5、目標盡量體現行為化的表達方法；具有可操作性。

6、要結合活動的具體內容，提出有針對性的目標。

7、要結合幼兒的發展水平和具體特點，提出有層次性的目標。

8、目標制定要適宜幼兒發展需要，著眼于幼兒的發展。

9、目標要體現領域學科特點，注意各領域目標之間的整合。

10、目標要有一定的靈活性，以適應活動過程中可能出現的變化

二、分類分析學習：（教師分類講解）：

活動目標表述的要求解析一：

1、通過三個典型案例，引導學生分小組討論：

案例

一、科學活動 好玩的沙子（小班）

活動目標 1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

3．通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。

提出：

1、有三大目標嗎？哪些地方反映出三大目標的？

2、目標在內容、要求上和年齡段目標、總目標相一致嗎？

重點： 指導學生怎樣去運用教材中《學前兒童科學教育活動年齡段目標》

案例

二、活動名稱

玩泥巴（中班）略.................案例

三、活動名稱： 人類的好朋友——青蛙（大班）略.................重點：案例三這一環節中，重點指導學生在運用教材《年齡段目標》應從多個目標考慮，不要一味的認為科學活動的目標僅僅只有觀察、制作，語言的表述也是科學活動能力目標之一。

2、課堂練習：按以上要求，分析一下案例的問題所在：

科學活動： 給糧食分家（大班）

活動目標

1、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關系。

2、學習比較和測量的方法。

3、自制分離糧食的篩子。

分析：目標設置不全面：(1)是認知方面的目標，(2)和(3)都屬于技能和能力培養方面的目標，沒有涉及情感和社會性發展方面的目標。當然，就某一次具體活動而言，三個方面的目標可以有所側重。

修改后的目標：

1、在分離糧食的過程中養成熱愛勞動習慣、相互配合的精神

2、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關系。

3、學習比較和測量的方法。

1、學生回憶：活動目標的表述形式：

2、典型案例分析：（引導學生分小組討論：)

科學活動 我們的朋友---小熊貓（中班)

活動目標：

1、培養幼兒喜歡我國國寶——小熊貓的情感；

2、教幼兒大膽嘗試用語言描述小熊貓的外型特征。

3、鼓勵幼兒用彩筆描繪出自己心中的小熊貓。

分析結論：目標表述中運用了“培養”“教”“鼓勵”等詞；表明這次活動中作為教育者的教師期望通過本次活動培養幼兒“喜歡我國國寶——小熊貓”“運用語言、彩筆”表達的技巧以及“大膽嘗試”的學習態度。

教師小結：

這種教育目標的表述方式，反映教師對自己的教育手段或教育行為預想的期望值。科學活動 秋天的樹（中班）

活動目標：

1、觀察樹葉的特征，了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

2、探索、發現常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，以滿足幼兒的求知欲。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。分析結論：目標表述中運用了“了解”“發現”“知道”等詞；這個活動的目標是從幼兒角度來表述的，表達了在這次活動中幼兒自身發展水平的行為目標。

教師小結：

這種目標表達方式,反映教師心中對活動推動幼兒發展的內容、方向和程度有預想的期望值。

2、課堂練習：按以上要求，分析一下案例的問題所在： 幼兒發展的角度從活動主體分類

科學活動： 捏泥—小房子

活動目標：

1、喜歡捏泥。

2、培養幼兒對橡皮泥捏的技能。

3、體驗成功的快樂。

分析結果：目標主語表述不統一，在目標中同時出現教育目標與幼兒發展目標，目標一和目標三的主語是幼兒，目標二的主語是教師，提法較亂；目標沒有層次，沒有突出重點；第二條目標的表述措辭不準。

修改后的目標：

1、學習用搓長、壓扁的方法捏出三角形、正方形，并將兩部分泥粘合塑造出房子造型。

2、喜歡捏泥，體驗成功的快樂。

科學活動 單腳站的小公雞（中班）略.................2為具體明確：

、目標清晰、準確的度的比較：、為了突出行為動詞的特征，試比較下面兩類動詞，那組行為動詞更

4、典型案例分析：（引導學生分小組討論：)

綜合活動 消防安全（大、中、小）

目標表述： “ 使幼兒掌握基本的消防安全知識，知道發生火災時

的應急措施”

分析結果：這是一個不夠明確的教學活動目標。消防安全知識的含義是什么，哪些屬于基本的消防安全知識，都沒有說明，教學活動中很難去把握。一般的基本消防安全知識包括：

1、發現火情時應該撥打119報警

2、報警時應說出自家的地址

3、火場逃生的方法、如何撲救初起火災等。

教師小結：不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學目標時，教師應當明確提出幼兒掌握具體那種消防知識。

科學活動 “摘橘子”（大班）略.................科學活動 巧拼拼圖

目標表述： “激發幼兒對科學學習的興趣，培養幼兒的思維能力”

分 析： 目標表述過于籠統，不夠明確，沒有表明幼兒應在活動中做些什么、興趣點落在何處，也沒有具體提及思維的具體內容及涉及的問題，所以目標的達成是空的，這條目標的制定是不可操作的。

課題《認識可愛的小動物》目標之一：“激發兒童對科學的興趣”

課題《認識冰娃娃》目標之一：“激發兒童對科學的興趣”

修改后的目標：

“激發幼兒對拼圖的操作興趣，培養幼兒比較判別圖形的能力”

“激發幼兒觀察小動物的興趣”

“激發幼兒喜歡探索有關冰的現象”

教師小結：通過案例分析，真正理解“清晰、準確、可檢測，可操作性，針對性”的含義。課后作業： 將以下目標進行修訂：

活動目標表述的要求解析四：

1、教師從三個角度分析活動目標的層次性關系：

2、典型案例分析：（引導學生分小組討論：)

科學活動 “沉與浮”（中班）

目標表述: “通過幼兒操作，發展幼兒的觀察能力”

分析結果：該目標對每個年齡階段都適用，這樣的目標就不夠具體，缺乏層次性。應體現出年齡階段目標的層次。

修改后的目標：

2綜合活動

科學活動 “黑夜來了” 略.................目標表述： 1．感受夜晚的美麗及有趣，建立喜歡夜晚的情感； ．通過分享、交流和實踐體驗，愿意獨自睡覺，克服怕黑的情緒。（中班）略.................教師總結：在同一活動制定的目標中也同樣要體現出層次性。體現了不同 層次的要求

“禮物”

3、教師講解分析：包含兩層意思：

一是目標的制訂應適應學前兒童已有的發展水平，符合學前兒童對自然科學認識的發展規律；二是目標的制訂應將在幼兒原有的基礎上，在情感、方法技能、認知水平上有所提高。

4、典型案例分析：（引導學生分小組討論：)

綜合活動 “地球媽媽哭了”（大班）

目標表述:（1)、幼兒根據經驗及查閱資料找出地球媽媽哭泣的各種原因。

（2)、讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的各種方法。

分析結果： 目標定位太高。

修改后的目標：

1、讓幼兒根據自己的經驗及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的原因

2、說出讓地球媽媽變得干凈的幾種方法”。

途” 分析結果：

能力。

科學活動 《各種各樣的紙制品》（中班）目標表述: “收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質地和用 修改后的目標：、收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質地和用途、嘗試根據某一特征給各種紙制品進行分類” 科學活動 “有趣的磁鐵”（大班）目標表述:（1）、通過活動，發展幼兒的觀察能力、創新能力、制作（2）、讓幼兒在玩磁鐵中，發現磁鐵有正負二級，有吸引力、排斥力。（3）、利用磁鐵特性制作玩具。目標定位過低。

分析結果：活動容量過大。

修改后的目標：

可以把《磁鐵》這一內容分解為幾個主題活動，每個主題目標集中縮小，幼兒從不同的角度不同的方法，逐步分解“磁鐵”的性質、功用

以上教學方法和學法均采用在“目標制定要求”的引導下，學生分組討論，教師抽查討論結果，師生一起修訂，通過修訂結果與原目標對比，讓學生體念成功的喜悅。

活動目標表述的要求解析五：

１、教師講解分析：

整合課程，學科的痕跡減少。但實質上，每個活動主題存在誰為主的學科，每個學科領 域有它自身的發展目標。

科學領域的核心價值：傾向于孩子積極主動的探究學習，多種感官多通道對事物的感知，對事物探究的興趣的激發等。

因此教師要從所教領域出發，挖掘其促進幼兒全面發展的教育潛值，同時在目標制定上應體現學科的系統性、結構性。

２、典型案例分析：（引導學生分小組討論：)

整合活動 “我有一架大飛機”（大班）

目標陳述：

1、通過視頻資料和圖片的觀察，認識飛機的外形結構。

2、學習演唱兒童歌曲《造飛機》，加深幼兒對飛機的了解。分析結果：科學活動整合了藝術領域的活動內容

整合活動 《小烏龜爬爬爬》（小班）

目標陳述：

1、通過對實物小烏龜的觀察，認識小烏龜的外形、行走特征。

2、學習小烏龜用四肢著地爬行爬行，鍛煉四肢協調能力。分析結果：：科學活動整合了健康領域的活動內容

活動目標表述的要求解析六：

１、典型案例分析：（引導學生分小組討論：)

科學活動 “制作我的小風車”（中班）

目標表述：

1、學習制作小風車，并盡量將它裝扮得更美麗。

科學活動 “不同的樹葉真美麗”（中班）

目標表述：

2、認識幾種不同類的樹葉，能用自己的方法給葉子分類”

2、學生指出以上目標中哪些詞語能體現出目標的靈活性？

3、教師總結：目標既要有統一要求，又能適應不同幼兒的需要。以上目標表述 具有較大的包容性：無論對于能力強的幼兒，還是能力弱的幼兒都可以適用。即目標有彈性。確保完成最低標準，保證全體幼兒的活動質量，根據幼兒狀況完成目標的上限，以鼓勵學有余力的幼兒精益求精，使他們的學習潛力得以充分發揮。

本課總結：

活動目標的設計是整個活動設計方案的靈魂

作業：分析以下案例的活動目標，將你的看法寫出來，并將你的修訂目標寫在作業后面

科學活動 《水果里的種子》（小班）

活動目標：

1．品嘗蘋果、桂圓、橘子等水果，知道水果里的籽就是種子，種子種 在泥土里能長出苗苗。

2．觀察各種種子，知道它們是不一樣的。

3．大膽地運用多種方式表達自己的發現，獲得探索的樂趣。

科學活動 《有趣的蓋子》（小班）

活動目標：

1．使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2．嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單地表述出來。

3．樂于參加游戲，體驗成功的快樂。

第五篇：性科學概論課程友情鏈接網站

性科學概論課程友情鏈接網站

一、國際性學及性教育網站推薦

1.本課程合作網站“德國洪堡大學赫希菲爾德性學資料庫”：

2.世界性健康學會：

3.世界華人性學家協會：(中文)

4.美國高級性學研究院：

5.美國性知識與教育委員會：

6.南亞與東南亞性學資源中心：

7.金西研究所：

8.論弗洛伊德的論文網站：

9.聯合國艾滋病規劃署駐華辦事處：(中文)

二、國內性學及性教育網站推薦

1.國家人口和計劃生育委員會：

2.中國性學會官方網站：

3.中國人民大學性社會學研究所：

4.臺灣樹德科技大學人類性學研究所：

5.臺灣性學會：

6.臺灣性教育協會：

7.香港性教育會：

8.香港家計會：

9.第四屆亞洲性教育會議：

10.香港性文化學會：

11.中華性文化博物館：

12.全國艾滋病信息資源網絡：

13.中國生殖健康網：

14.《人之初》雜志網站：