第一篇：中小學教師職業道德規范學習筆記

中小學教師職業道德規范學習筆記

在暑期當中，我認真學習了修訂的新《中小學教師職業道德規范》，新《規范》有6條，一改老《規范》8條的形式，內容更加緊湊，結構更加嚴謹。保留了傳統要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發展變化的脈搏對教師提出了新的要求。在內容要求上更具體更具有時代性，把“愛崗敬業”改成“敬業奉獻”。既然敬業，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業比愛崗更深一層，可舍去前者；而補充了表現時代特點的“奉獻”一詞，在敬業的基礎上還要表現教師良好的職業道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。“嚴謹治學”改成了“終身學習”等。

新規范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。”把“對學生嚴格要求，耐心教導”改為了“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。”“嚴格要求”有一種教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷；“耐心教導”改成了“做學生的良師益友。”“友”給人以親切、信任、平等、易接近的感覺。“良師益友”就要求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。

新規范的修改，作為教師的我們還需從思想上提高認識，認真學習的同時，要落實到自己的教學實踐中，對照規范要求自勉，愿我們通過不斷的學習，真正像規范中所要求的拓寬知識視野，更新自己的知識結構，提高自身的文化素質和修養，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的愛心去呵護學生的成長，培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德師風學習筆記范文

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過：人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個**的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不一定有比爾。蓋茨了。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢？

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

師德師風學習筆記

蘇霍姆林斯基說過：教師集體是大家志同道合進行創造性合作的團體，在這里，每個教師都能為集體的創造作出自己的貢獻，每個人從集體的創造中吸取精神力量，同時也以精神力量去豐富自己的同志。

（一）團結協作是實現教育目標的客觀要求

現代教育擔任培育出具有創新精神和創新人才的任務，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內的全體教職員工的通力合作。

（二）團結協作是教師人格的必備要素

教師作為精神文明的培育者和人類靈魂的工程師，承擔著傳授知識、傳播文化、繁榮學術、弘揚科學、教書育人的神圣而光榮的任務，起著開啟發智、哺育人才、承前啟后、繼往開來的作用。

（三）團結協作是提高教師自身能力的有效途徑

團結協作不僅有利于

教師群體形成合力，也有利于教師自身素質和能力的全面提高。一名教師，僅憑一腔熱情來教書育人是不夠的，或擁有一個文憑，甚至飽讀詩書、滿腹經綸而缺少教育經驗是難以取得成就的。必須加強與同事間的教書和育人的交流，虛心學習他人的長處，只有這樣，才能盡快地提高自己，才能進入優秀教師的行列之中。

（四）團結協作是形成良好校風的重要保障

良好的校風是辦好學校的精神力量，它能對全校師生員工起著潛移默化的教育和熏陶作用，并能長久地影響教師和學生的學習和生活。

（五）團結協作有利于學生良好品質的形成由于中小學生，特別是小學生具有突出的向師性特征，大學生們也很尊重、崇拜德才兼備的好教師。

師德師風學習筆記

好的師德師風的一個具體表現，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。

在授業方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。學生敬重你，是希看能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深進淺出的把自己所有的相關知識都教于學生把握。

師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發揚光大和傳承的，由于它往往是一個學校優良傳統的主要組成部分之一。

在崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動并虛心向教職工學習，虛心的接受他們的意見，從而使自己的工作不斷完善.加強師德建設，進步教師素質，強化教師的事業心、責任感，對于全面推進素質教育，凈化教育行業風氣，都具有重要意義。

在這樣的時代背景下，對教師的職業道德也相應有了更新、更高的要求。這是由于：

第一，教師道德比其他職業道德有更高、更全面的內涵要求。第二，教師職業道德實踐活動方面，比其他職業道德更具有強烈的典范性。第三，教師職業道德的影響比其他職業道德更廣泛、更深遠。

針對我們在師德建設中存在的題目，今后要著重抓好以下幾方面的工作：一要加強師德教育，進步教師的職業道德意識和水平。二要依法加強治理，規范教師的從教行為。三要重視輿論引導，營造良好的師德建設氛圍。四要強化社會監視，建立全方位的師德監視和評價體系。五要關注教師的工作、生活和思想，將師德師風建設工作同解決教師的實際題目結合起來。六要加強師德建設的科研力度，增強師德建設的實效性。

第二篇：中小學教師職業道德規范學習筆記

在暑期當中，我認真學習了修訂的新《中小學教師職業道德規范》，新《規范》有6條，一改老《規范》8條的形式，內容更加緊湊，結構更加嚴謹。保留了傳統要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發展變化的脈搏對教師提出了新的要求。在內容要求上更具體更具有時代性，把“愛崗敬業”改成“敬業奉獻”。既然敬業，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業比愛崗更深一層，可舍去前者；而補充了表現時代特點的“奉獻”一詞，在敬業的基礎上還要表現教師良好的職業道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。“嚴謹治學”改成了“終身學習”等。

新規范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。”把“對學生嚴格要求，耐心教導”改為了“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。”“嚴格要求”有一種教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷；“耐心教導”改成了“做學生的良師益友。”“友”給人以親切、信任、平等、易接近的感覺。“良師益友”就要求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。

新規范的修改，作為教師的我們還需從思想上提高認識，認真學習的同時，要落實到自己的教學實踐中，對照規范要求自勉，愿我們通過不斷的學習，真正像規范中所要求的拓寬知識視野，更新自己的知識結構，提高自身的文化素質和修養，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的愛心去呵護學生的成長，培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第三篇：中小學教師職業道德規范學習筆記

中小學教師職業道德規范學習筆記

一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧--同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

暑期我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛 的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。公民道德建設學習筆記

一、公民道德建設的重要性

1.社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。2.中華民族的傳統美德與體現時代要求的新的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。但是，我國公民道德建設方面仍然存在著不少問題。3.加強公民道德建設是一項長期而緊迫的任務。

二、公民道德建設的指導思想和方針原則

4.我國公民道德建設的指導思想。

5.堅持社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應。6.堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合。7.堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一。8.堅持注重效率與維護社會公平相協調。9.堅持把先進性要求與廣泛性要求結合起來。10.堅持道德教育與社會管理相配合。

三、公民道德建設的主要內容

11.以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。12.為人民服務作為公民道德建設的核心。

13.集體主義作為公民道德建設的原則，是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求。

14.愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為

公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。

15.社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則.16.職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則.17.家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。

四、大力加強基層公民道德教育

18.提高公民道德素質，教育是基礎。19.家庭是人們接受道德教育最早的地方。20.學校是進行系統道德教育的重要陣地。

21.機關、企事業單位是對公民進行道德教育的重要場所。22.社會是進行公民道德教育的大課堂。

23.家庭、學校、機關、企事業單位和社會在公民道德教育方面各有側重、各有特點，是相互銜接、密不可分的統一（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）整體。

五、深入開展群眾性的公民道德實踐活動

24.公民道德建設的過程，是教育和實踐相結合的過程。25.要在各項創建活動中充分體現社會公德、職業道德、家庭美德的內容，明確具體標準，制定落實措施，力求取得實效。

26.從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。

27.各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源。28.開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規范人們的言行舉止，有著重要的作用

29.各種道德實踐活動源于基層、扎根群眾，反映了人民群眾對美好生活的向往和追求，有著強大的生命力。

六、積極營造有利于公民道德建設的社會氛圍

30.大眾傳媒、文學藝術以及體育活動，對公民道德建設有著特殊的滲透力和影響力。

31.廣播、電視、報紙、刊物等大眾媒體，加強對社會普遍關注的道德熱點問題的引導。

32.電影、散文、報告文學等各類文藝作品的創作，要積極情謳歌人民群眾的良好道德風貌，以其獨特形式和藝術魅力，給人以鼓舞、啟迪和美的享受。

七、努力為公民道德建設提供法律支持和政策保障

33.公民道德建設是一個復雜的社會系統工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規章制度。34.加強社會主義法制，是公民道德建設健康發展的重要保證。

35.各項經濟、社會政策，對人們的價值取向、道德行為有著直接影響。

36.公民良好道德習慣的養成是一個長期、漸進的過程，離不開嚴明的規章制度。

八、切實加強對公民道德建設的領導

37.各地區、各部門必須始終不渝地堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，充分認識新形勢下加強公民道德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性.38.加強公民道德建設，共產黨員和領導干部的模范帶頭作用十分重要。

39.推進公民道德建設，需要社會各方面的共同努力。40.各級文明委和黨委宣傳部，在公民道德建設中擔負著指導、協調、組織的具體職責。

延邊州中小學教師十不準

1、不準有背離四項基本原則及黨和國家方針政策的言論和行為；不得有損害國家主權和尊嚴的言行；不組織、不參加、不支持非法的集會、游行和示威活動。

2、不準宣揚封建主義、資本主義、宗教思想和有害于學生身心健康的腐朽思想，不得信奉和宣揚歪理邪說；不參與**、**和迷信活動。

3、不準弄虛作假，隱瞞事實，騙取榮譽、職務、資格和待遇；不撥弄是非，拉幫結伙；不打擊報復，挾私誣告。

4、不準酒后參與教育教學活動；不穿奇裝異服、超短裙、短褲和拖鞋上班；不帶奇特首飾，不留怪發、長發；不在工作場所打撲克、麻將；不在教學區域和學生面前吸煙；不帶通訊工具進課堂；不說粗話、臟話。

5、不準故意不完成教育教學任務，不隨意停課、缺課、調課，不斷堂，不在校外兼職、兼課和從事第二職業。

6、不準譏諷、挖苦、貶低、辱罵學生。不體罰學生或變相體罰學生，不侵犯學生的合法權益。

7、不準歧視、冷落、排斥后進學生、殘疾學生和弱智學生。

8、不準加重學生的課外的作業負擔和經濟負擔，不得隨意增加課時、加大作業量、延長學生在校時間；不得私自向學生推銷商品、報刊、書籍、資料；不在校內外有償辦班補課，亂收費。

9、不準侵犯學生的隱私權，不按考試成績公布學生名次，不公開學生和學生家庭的隱私，不私拆學生的信件。

10、不以職謀取不正當的利益；不訓斥、刁難、埋怨學生家長；不得參加學生家長的宴請和高消費娛樂活動；不得委托學生家長為自己辦私事；不得向家長索要或變相索要錢物。

學習“七一講話”

在慶祝中國共產黨成立90周年大會上胡錦濤同志發表了重要講話，大家聽后心情非常振奮，深受教育和鼓舞。為配合學習、領會“講話”精神，柳南社區黨委及時從網上把胡錦濤總書記“七一講話”全文下載并付印發給我們每人一份，大家興奮地反復閱讀了講話全文，通過學習進一步認識到黨90年來的奮斗歷程，事實也充分證明中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領導中國人民不斷開創新局面的核心力量。

“講話”高瞻遠矚，統攬全局，思想深刻，內涵豐富，論述精辟，是對我們黨90年輝煌成就的全面回顧和歷史經驗的科學總結，是堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路的政治宣言，是在新的歷史起點上全面推進黨的建設新的偉大工程，全面推進中國特色社會主義偉大事業的馬克思主義綱領性文獻。

一、90年來，我們黨團結帶領人民在中國這片古老的土地上，書寫了人類發展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，集中體現為完成和推進了三件大事。

第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立，人民解放。

第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。

第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患，積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉的開啟了中華民族不斷發展壯大，走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。

二經過90年的奮斗、創造、積累，黨和人民必須倍加珍惜，長期堅持，不斷發展的成就是，開辟了中國特色社會主義制度。胡錦濤總書記在講話中特別提出：面向未來，全黨同志必須牢記，我國過去30多年的快速發展靠的是改革開放。改革開放是黨在新的歷史條件下領導人民進行的新的偉大革命，是決定當代中國命運的關鍵

決擇，是堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的必由之路，只有改革開放才能發展中國，發展社會主義，發展馬克思主義。這也正印證了1992年1月鄧小平在南方巡視時談話中也曾鮮明指出：“不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”今天我們回顧改革開放前的歷史，正視改革開放后的現實，我們可以清楚地看到，歷史已經鮮明揭示了一個道理，改革開放就是決定當代中國命運的關鍵抉擇。

三、“講話”最后在新的歷史起點上，提出了把中國特色社會主義的偉大事業推向前進，并莊嚴提出在本世紀上半葉，我們黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。這就要求我們黨和全國人民努力做到：

在前進道路上，要繼續牢牢扭住經濟建設這個中心不動搖，堅定不移走科學發展道路。

在前進道路上，要繼續大力推進社會主義民主政治建設，堅定不移走中國特色社會主義政治發展道路。

在前進道路上，要繼續大力推動社會主義文化大發展、大繁榮，堅定不移發展社會主義先進文化。

在前進道路上，要繼續大力保障和改善民生，堅定不移推進社會主義和偕社會建設。

總之，以黨的十一屆三中全會為標志，中國進入了改革開放歷史新時期，我們黨領導人民，以前所未有的政治膽識和創造智慧，把黨和國家中心轉移到社會主義現代化建設上來，在實踐中開辟了中國特色社會主義道路。正如胡錦濤同志在慶祝黨的十一屆三中全會召開30周年大會上強調指出那樣：只要我們不動搖、不懈怠、不折騰、堅定不移地推進改革開發，堅定不移地走中國特色社會主義道路，就一定能夠勝利實現這一宏偉藍圖和奮斗目標。

堅持科學發展 實施突破戰略

為建設經濟發展社會和諧的幸福安圖而奮斗

——在中國共產黨安圖縣第十四次代表大會上的報告

（2011年9月8日）季 寧

各位代表、同志們：

現在，我代表中國共產黨安圖縣第十三屆委員會，向大會報告工作，請予審議。

一、過去的五年，我們搶抓機遇、迎難而上，創新實干、加快發展，經濟社會建設成果令人鼓舞、經驗彌足珍貴。

五年來，我們始終堅持科學發展，綜合實力不斷壯大。

五年來，我們始終堅持改革開放，發展活力日益顯現。

五年來，我們始終堅持統籌發展，城鄉面貌明顯改觀。

五年來，我們始終堅持以人為本，和諧社會穩步推進。

五年來，我們始終堅持強基固本，黨的建設全面加強。

二、未來的五年，安圖機遇空前、挑戰嚴峻，順勢而上、大有可為，必須審時度勢、科學謀劃、創新發展

今后五年，是我縣承前啟后、繼往開來，全面建設小康社會的關鍵時期，也是我們必須緊緊抓住，并大有可為的重要戰略機遇期。

從目前發展形勢看，我縣面臨前所未有的機遇。同時，我縣也面臨前所未有的挑戰。

今后五年，全縣工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞建設以長白山文化為底蘊的生態經濟強縣總目標，以科學發展為主題，以轉變發展方式為主線，緊緊抓住和用好發展機遇，打資源牌、走生態路，統籌實施“三化”、“三動”戰略，創新社會管理，著力改善民生，為建設經濟發展、社會和諧的幸福安圖而奮斗。

建設經濟發展、社會和諧的幸福安圖，必須樹立“特色發展、錯位發展、借勢發展”的理念，堅持“三個融入”，力求“五個突破”，實現“四個目標”。

堅持“三個融入”，就是要主動融入長吉圖、融入延龍圖、融入長白山經濟板塊。融入長吉圖，即發揮安圖作為長吉圖經濟軸線節點的作用，順勢而為，搶抓機遇，充分利用開發開放成果，以資源優勢參與圖們江區域合作開發。融入延龍圖，即圍繞延龍圖區域中心城市的建設，主動接受輻射和帶動，突出安圖特色，深化分工協作，實現協調發展、錯位發展。融入長白山經濟板塊，即借助長白山區域的發展，主動加強與長白山管委會和環長白山周邊縣市的交流合作，發揮優勢，逐步擴大和確立我縣在長白山經濟板塊中的份額和重要的一席之地。

“三個融入”，是縣委審時度勢，根據安圖區位、基礎和資源特點，融合集體智慧作出的重要戰略部署。它不僅是我縣“興兩點，帶一線”和“依托一軸、突出一區、培強一極、帶富一線，主動融入延龍圖”發展思路的繼承和完善，更是我縣搶抓機遇、迎接挑戰，實現借勢發展、跨越發展的必然選擇。

力求“五個突破”，就是要大力實施突破戰略，進一步加大資源開發、利用、保護的力度，在資源轉化上求突破；做好山水文章，提升城市建設品位，在城市特色上求突破；全面推進新農村建設，在生產發展上求突破；不斷優化經濟發展環境，在招商引資上求突破；創新社會管理，促進和諧社會建設，在改善民生上求突破。實現“四個目標”，就是要全面建設實力安圖、魅力安圖、活力安圖、和諧安圖。

——建設實力安圖。

——建設魅力安圖。

——建設活力安圖。——建設和諧安圖。

三、實現新的五年目標，根本靠發展、基點在民生、終端在落實，必須統籌兼顧、重點突破，加快建設經濟發展、社會和諧的幸福安圖

要結合安圖實際，把握關鍵，突出重點，實施突破戰略，全力推動經濟社會快發展、大發展。

（一）在資源轉化上求突破，不斷壯大縣域經濟綜合實力

資源是潛力、是競爭力。要堅持打資源牌，在產業支撐、項目載體、園區平臺、服務管理上下功夫，盡快把資源優勢轉化為經濟優勢，不斷壯大縣域經濟綜合實力。

1．加速發展優勢產業。2．突出重點項目建設。3．加快發展園區經濟。

4．促進經濟提速增效。

（二）在城市特色上求突破，全面提升城市品位

特色是城市的靈魂。要樹立“不求規模，但求特色”的理念，全力做好城市規劃、建設、管理各項工作，打造獨具特色的山水之城。

1．突出城市規劃引領。2．著力建設精品城市。3．提升城市管理水平。

（三）在生產發展上求突破，加快推進新農村建設

新農村建設的核心是生產發展。要堅持用工業理念謀劃農業，用城鎮理念建設農村，用現代理念教育農民，全面推進農村經濟發展。

1．大力發展現代農業。2．切實加強農村基礎設施建設。3．著力培育新型農民。4．全面做好災后重建工作。

（四）在招商引資上求突破，切實增強縣域發展活力

要緊緊抓住長吉圖開發開放的戰略機遇，強力推進招商引資，以更加積極的姿態、更加開闊的視野、更加有力的舉措推進開發開放，增強發展活力。

1．大力提升對外開放水平。2．深入推進重點領域改革。3．全力以赴招商引資。4．優化經濟發展環境。

（五）在改善民生上求突破，全力促進社會和諧

構建和諧安圖，是實現富民強縣的內在要求。必須始終堅持以人為本、執政為民，著力保障和改善民生，努力讓城鄉居民生活得更加美好。

1．扎實辦好民生實事。2．大力發展社會事業。3．著力建設和諧文化。4．加強和創新社會管理。5．加強民主法治建設。6．落實黨管武裝工作。

四、實現新的五年奮斗目標，關鍵在黨、核心在人，重在基礎，貴在經常，必須按照黨的建設科學化要求，全面提升執政能力和先進性建設水平

1．強化理論武裝，切實加強思想政治建設。

2．抓住關鍵環節，切實加強班子和隊伍建設。3．夯實執政基礎，切實加強基層組織建設。4．突出為民宗旨，切實加強作風建設。5．凸顯標本兼治，切實加強反腐倡廉建設。

第四篇：中小學教師職業道德規范學習筆記

中小學教師職業道德規范學習筆記

第一部分：

一、道德建設的重要性

1.社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。

2.中華民族的傳統美德與體現時代要求的新的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。但是，我國公民道德建設方面仍然存在著不少問題。

3.加強公民道德建設是一項長期而緊迫的任務。

二、道德建設的指導思想和方針原則 4.我國公民道德建設的指導思想。

5.堅持社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應。6.堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合。7.堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一。8.堅持注重效率與維護社會公平相協調。9.堅持把先進性要求與廣泛性要求結合起來。10.堅持道德教育與社會管理相配合。

三、公道德建設的主要內容

11.以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。

12.為人民服務作為公民道德建設的核心。

13.集體主義作為公民道德建設的原則，是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求。

14.愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為公民 道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。

15.社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則.16.職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則.17.家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。

四、大力加強基層道德教育

18.提高公民道德素質，教育是基礎。19.家庭是人們接受道德教育最早的地方。20.學校是進行系統道德教育的重要陣地。

21.機關、企事業單位是對公民進行道德教育的重要場所。22.社會是進行公民道德教育的大課堂。

23.家庭、學校、機關、企事業單位和社會在公民道德教育方面各有側重、各有特點，是相互銜接、密不可分的統一整體。

五、深入開展群眾性的公民道德實踐活動

24.公民道德建設的過程，是教育和實踐相結合的過程。25.要在各項創建活動中充分體現社會公德、職業道德、家庭美德的內容，明確具體標準，制定落實措施，力求取得實效。

26.從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。

27.各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源。28.開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規范人們的言行舉止，有著重要的作用 29.各種道德實踐活動源于基層、扎根群眾，反映了人民群眾對美好生活的向往和追求，有著強大的生命力。

六、積極營造有利于道德建設的社會氛圍

30.大眾傳媒、文學藝術以及體育活動，對公民道德建設有著特殊的滲透力和影響力。

31.廣播、電視、報紙、刊物等大眾媒體，加強對社會普遍關注的道德熱點問題的引導。

32.電影、散文、報告文學等各類文藝作品的創作，要積極情謳歌人民群眾的良好道德風貌，以其獨特形式和藝術魅力，給人以鼓舞、啟迪和美的享受。

七、努力為道德建設提供法律支持和政策保障

33.公民道德建設是一個復雜的社會系統工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規章制度。

34.加強社會主義法制，是公民道德建設健康發展的重要保證。35.各項經濟、社會政策，對人們的價值取向、道德行為有著直接影響。

36.公民良好道德習慣的養成是一個長期、漸進的過程，離不開嚴明的規章制度。

八、切實加強對公民道德建設的領導

37.各地區、各部門必須始終不渝地堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，充分認識新形勢下加強公民道德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性.38.加強公民道德建設，共產黨員和領導干部的模范帶頭作用十分重要。

39.推進公民道德建設，需要社會各方面的共同努力。40.各級文明委和黨委宣傳部，在公民道德建設中擔負著指導、協調、組織的具體職責。

第二部分：

一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧--同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會 不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

第五篇：《中小學教師職業道德規范》學習筆記

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。