第一篇：三個傻瓜 三傻大鬧寶萊塢 觀后感影評 2000字

《Three idiots》

當我第一次接觸這部片子的時候，正是在高考沖刺的緊張復習階段，是班上的一位同學分享給我們看的。后來我又觀看了幾遍，細細品味片中的細節。一開始，有這片名聯想到的回事一部喜劇片，不過當我一點點深入劇情時，讓我感觸的就不止是他喜劇的外表了。

可以說，這是一部可以改變人思想和命運的好片子。它反映了現在社會上的諸多問題，與我們大學生緊密相連的問題。理想，升學，競爭，父母的期望，友情，愛情等等。這都是我們正面對的，我們該如何去做呢？

本片采用了倒敘加插敘的手法，使得整部影片更為連貫，一氣呵成，對印度填鴨式的教育方法，從最根基開始反駁，即揭露了丑惡的事實，又提出了新的思路和想法。當教育的意義融合在嬉笑怒罵中，由那三個“白癡”來加以詮釋。

影片圍繞主人公Rancho的大學四年生活展開的，他的思想開放，富有創造力，敢于批判制度。Rancho的至理名言“All is well”也是貫穿全片的一大線索，體現了他沉著冷靜，樂觀的態度。

三個傻瓜則是由Rancho和他的兩個室友Farhan和Raju組成的。Rancho改變了他們兩個人的一生，讓他們走上了正確的道路。

“你明明愛攝影，卻跟機械結婚”，這是Rancho對Farhan的拷問。很簡單的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意義，才能體會到人生的快樂。不然，一味地追求財富與名利，一味地墨守成規，生命將從此暗淡無光。

“你這么害怕明天，又怎么能過好今天”，這是Rancho對Raju的拷問。是啊，生活中有多人為自己的夢想而畏首畏尾，惶恐地擔憂明天，只能使一去不復返的今天更加渾渾噩噩。

人生能有幾回搏，絕不能讓害怕戰勝自己。當白癡A與白癡B都圓了自己人生夢的時候，蘭徹哭了，他是一個好朋友，好兄弟。同生共死那是滿口胡言的大話，患難與共才是最真真切切的寫照。

還有Rancho的“女友”pia，她的人生也是受到Rancho很大影響。愛自己所愛的的人，不論有多大的艱險，也比嫁給一個自己不愛的攀圖富貴權勢的守財奴。價格便簽，一個很形象的比喻。

而這里最讓人欣慰的是學校的老教授也被Rancho感化了，也就是pia的父親。教授號稱“病毒”，是一個極為固執，高傲 的老古板。他認為只有好的成績才是好學生，才能有好的工作。他把成績作為衡量學生的標準。你會發現教授的話十分的冷，苛刻，讓人感到心寒。他對差生的態度是惡劣的，不但沒有鼓勵，更是用諷刺的話來刺激。影片的前半部分對教授的固執，高傲刻畫的淋漓盡致，更是激起觀眾的憤怒，反正我是怒了。

片中有一個叫Joy的學生，應為一些緣故沒能按時交上他的結業作業（一個帶攝像機的四槳直升機）而不能畢業，他一再懇求教授再寬限他幾天，而正是教授的一個 “不” 字，讓Joy徹底絕望了，過大的壓力把他逼上了絕路，第二天Joy就上吊自盡了。墻上依稀寫著“I quit ”的字樣。還記得晚上他唱的那首歌“給我一些陽光，給我一些雨露，再給我一次機會然我重新成長吧........”

Rancho借此來告訴教授，批判現在落后的教育制度給人的只有壓力，要有“正確的上課方法”。

Rancho說道“印度學生的自殺率高居世界首位。大家都認為是Joy脖子上的繩子殺人。但他過去四年受到的精神壓力呢？工程師是一群聰明的人，但是他們還沒造出測量精神壓力的機器。如果他們可以，人們就會知道：這不是自殺，而是謀殺!”

可恨的是教授不但沒有醒悟，反而指責Rancho以Joy的死來責罵他，Joy連承受壓力的能力都沒有，只能怪他自己。Rancho被氣急敗壞的教授拖上了講臺，要求其演示“正確的上課方法”，他用Farhan和Raju的名字“生造”了兩個單詞，要在座同學30秒內“下定義”，結果同學們瘋狂翻書，以求成為“第一個找到答案的人”。

時間一到，自然沒人能找到答案。“倒退一分鐘，當我提問時，你們對這個新知識感興趣么？你們不感興趣！你們都陷入了可怕的比賽，就要爭第一。就算你是第一，這又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。”Rancho說：這里是大學，不是高壓鍋！

偉大的Rancho讓我們明白：我們都在瘋狂的競爭學習中，沒有人因為可以學到新的知識而高興，知識只是我們升官發財的工具罷了。

刻板教育下的扭曲追求：渴望“第一”、而不是渴望“知識”。

片中，帝國理工學院的學生每學期有42門考試！為了考試不掛科，有人拜神，“發誓如果物理過了，就獻上一個椰子”；有的給奶牛喂草，求“奶牛女神”護佑；有的拜眼鏡蛇，供上一品脫的牛奶；還有人索性給菩薩塞錢。“100元連交通警察都賄賂不了，何況是神！”

當你通看全片，你會發現影片中有許多的前后照應的鋪墊，很好的制造了許多的神奇和驚喜。像開學第一天教授展示的太空筆，最后送給了Rancho；Rancho在pia姐姐婚宴上編造的“電流轉換器”，后來在pia姐姐難產時供電；還有“All is well”把胎兒喚醒了..........還有很多就不一一舉出了。反正就是悲喜交加，一次次的感動，一次次的驚喜，一次次的落淚。

最后特別想提一下，其實哪怕是再頑固的東西，當他看到某個東西真的很好的時候，他最終也是會改變的。當教授最后折服于Rancho的才干和智慧時，他也把那支珍藏了32年的鋼筆送給了蘭徹；而且當他的孫子經過人工助產順利出生以后，看到小寶寶的腳踢來踢去，教授含淚說，“你將來是不是想當足球運動員？想做什么就做什么吧??”

真的，想做什么就做什么吧，這是三個傻瓜留給我的最有價值的教訓。

土管11乙班賈亦炯

第二篇：三傻大鬧寶萊塢三個傻瓜 影評

影評《三個傻瓜》

《三個傻瓜》

這是一部美妙的無法形容的影片。

一身返古的蘭徹并不是大銀幕上罕見的那類人物，但勵志卻有放之四海皆準的普世效應，你我都曾豪言追求夢想永不妥協，但現實不把大家棱角磨平也實在對不起它的殘酷。

“以無聊抵抗無聊”是烈日當空下的香港學生采取的生存態度，遠在印度的年輕學生竟是同道中人，不過不要以為三個小伙子真是傻仔任人擺布，實質上以嬉鬧行為抵抗印度填鴨式的教育謬況，宣傳教育體制改革。當中還奉送熱鬧的寶萊塢歌舞。開始大家可能會認為是單純的喜劇片，實然里面內容很多，關于教育體制的問題，思考問題的方法，兄弟感情，愛情等。它觸及了很多非常值得深思的社會問題，包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。影片將近結尾還有一處令我很是意外：一直對蘭徹深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地對他說“你不可能總是對的”，體現了蘭徹的成功。

在社會上，在歷史中，難道偉大的變革者不是擁有這樣的精神才誕生出的嗎？這部影片難道不是對現實的批判與諷刺嗎？為

什么西方社會，西方學校會出現那么多發明家？就是他們這種創新的精神，還有敢于打破傳統腐敗的內心。在那位“病毒”校長送筆給蘭徹的時候，說明他承認了蘭徹，認同了他的優秀。我本人對該片持肯定態度。因為打破傳統腐敗的，就是需要他們這種不畏強暴的，正義的，卻又合理的人。

還有該片成功的是，它使我認識到了什么叫“近朱者赤近墨者黑”，很明顯，蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進的思想影響，才會走上自己的夢想之路，才會走向成功，仔細想想，要是蘭徹沒來，他們倆將會怎樣！這也是在告誡所有交友者：自己要想有好的發展的話，就應該交諍友，交真正正義的人。不要交那些意志邪惡，思想敗壞的人！這也是值得我們深思熟慮的。

第三篇：三個傻瓜大鬧寶萊塢觀后感

三個傻瓜大鬧寶萊塢觀后感

起初看這部電影的題目，開始以為是單純的搞笑劇。卻沒想到是一部發人思考的作品，非常的有教育意義！

整部電影以輕松、幽默的風格延展開來，絲毫不覺這時間過得緩慢。主角是由印度有名的男演員來飾演，我感覺有點像卓別林。首先覺得這部電影的敘述方式是很有趣的，并不是普通的直敘，而是像偵探劇一樣，一步步的讓我們明白這個關于友情，以及關于人生的故事。《三個傻瓜》 故事以兩個好朋友尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述五年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。最后他用智慧征服了印度科學界（一位具有400項專利，日本人求之不得的天才科學家），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己——法撒克旺度。

此部電影給我的第一感觸就是只要追求卓越，就一定會有成功的機會。記得有一個情節，當主角蘭徹被老師威脅去以他自認為對的方式在講臺上教學生的時候 他寫了兩個并不存在的單詞，但下面的學生，包括最好的學生在內，還有任教的老師都在那里飛快的翻書。應該說是機械式的查找工具吧。

沒有人好奇，沒有人發問，只是機械式的翻書而已。我想這個情況在中國也出現很多。因為教育方式的各種缺漏，學生們變的不會自己思考，而只能機械式的翻書。

當查爾圖在朗誦著被改過的演講稿后，縱使下面笑成一片，他還激情四溢地朗誦著，更為直白的描述了這種教育體質的可怕之處。

我可以說電影有時候并不是完全寫實的，但是他——電影是用100多分鐘的時間來敘述有目的性的內容。沒有足夠的時間慢慢地寫實，只是用一種更夸張更強烈的手法來刻畫出所要的內涵。

raju在被病毒威脅后，在朋友與親人間選擇自殺。可以說這對于他是無法選擇的。而又是那么無奈。就像以前那個女生常問男友的問題一樣：如果“我”和你的母親同時掉到河里你會先救誰一樣。而他的個性又塑造了他的命運一般，因為恐懼，因為家庭的壓力，因為自己的壓力，使他不能勇敢的面對現實，就像蘭徹說的，連今天都不敢面對，如何去過明天。

farhan一直想當一名攝影師，而父親卻一直希望于他成為一名工程師。就一直遵從自己的父親，就像把給匈牙利著名攝影師的信藏在背包里一樣，他把幾年的夢想一直放在自己的心中。這個應該也很容易在現實生活中看到，一些家長因為自己年輕時未實現的夢想，而把他轉嫁到自己的孩子身上。

但最后farhan的父親，在說把要送給他的電腦換掉，換一臺專業的攝像機的時候。真的很感動，雖然電影很理想注意，但正是所有人希望看到的結局。

這樣的電影能讓人更加有相信未來的夢想，有時候人并不是要一味的接受現實，而是應該有改變現實的勇氣與信心。只要有信心，不管有沒實現，成功總有機會來臨。

最后是病毒老師一直古板的人，一直認為自己的做法都是正確的人，在最后看到蘭徹真的用自己的實力做到了原本令他感到荒謬的事情后。真的意識到了，關鍵時刻一味的古板并不是解決問題的最好方法，而是創新，相信，以及勇氣。

蘭徹是個神奇的人物，因為他影響了他們，讓他們看到自己心里的想法到底是什么。可以說如果在現實中找到真心的朋友真的是十分快樂的一件事情。

關于普遍的填鴨式的教育體制，雖然還有很多紕漏，但是這并不是小病，只要對癥下藥就可以解決的事情，可能要動更大的手術。并不是那么容易的說改就可以改的。

總的來說，該部影片主要反映的是印度現代填鴨式的教育帶給學生的壓力、恐懼與不科學。也反映了學生時代的友誼情比金堅。

突然想到某位博友博里寫的其中一句話：“交什么樣的朋友就決定你是什么樣的人，選5個你最要好的朋友你的成就一定是他們5個人的平均值。”

本沒有什么共鳴，看過此片后深刻感悟到身邊只要有一個是積極向上、聰明機智的朋友，我們就一定會被帶動。

雙手伸直向上觸摸，永遠有一片天空是你所無法觸及的。因此，一個人的力量是無限大的，只要有勇氣，努力過后就一定會有意想不到的結果。

慢慢人生路，當我們覺得“這是不可能的”時候，我們一定不能放棄，因為只有勇敢面對，才會實現我們的目標。

一個成功的人，他的周圍必定有一個甚至幾個忠實而又能夠幫助到你的朋友。他們的言行舉止，很容易影響到你的生活及人生態度！這會讓我更加的相信，世界上有真正的友情存在，而不是相互利用的所謂的友情。

可以說是電影很理想，但是我并不排斥結局很美好或者說很虛幻，很不現實的電影。這部影片真的給予我一種震撼，不僅僅是人與人之間的感情震撼，還有那種沖破世俗的勇氣和對事物的珍惜的情感也讓我重新審視自己的生活和學業。

idiots就是這樣的電影，有歡笑、有悲傷、有感動、有痛苦，這就是人身的一部戲，讓你真正感受到酸甜苦辣。

期望它能給每個看過的人帶來歡樂與思考！

第四篇：三傻大鬧寶萊塢觀后感影評

三傻大鬧寶萊塢觀后感影評

《三傻大鬧寶萊塢》-----理想主義的夢

剛看完印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，很久沒有看到如此經典的電影了，讓我想起了影響很為深刻的《霸王別姬》，至少個人認為這都是比較經典的影片了！這個假期看了很多電影，但有影響的沒多少。還看了兩部電視劇，經典的《大宅門》，和比較失望的《我是特種兵》，前者可以說是社會特征的生活寫照，有一個大宅門里的故事融入了歷史更演繹著生活，看到的最好的影評為一部影響世界的中國電視劇；后者是沖著小說《最后一顆子彈留給我》看的，拍的不成功，很多情節太假了，看小說還能意淫，拍成電視劇卻變了味兒。

《三傻大鬧寶萊塢》很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處個人認為在于融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。電影的很多情節也許涉及了印度的現實的社會問題，但似乎和我國的國情差不了多少，所以也別總是信口“阿三”。社會很浮躁，我們更是浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現在我們自己的身上就是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自己“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現，然而電影終究是理想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬！

電影中的經典臺詞—Alliswell，這句話總展現于整個故事中，包括最后喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，不過生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲Alliswell，是一種心態，也是一種境界。不能“做自己”，總能說聲“Alliswell”也是好的！

最后附上那句經典的很有深意的臺詞“響而不臭的屁是光榮的，半響的屁是可以忍受的，微微的輕放是可怕的，無聲的屁是致命的”！

一個周日的午后，無意中看到了這部片子——《三傻大鬧寶萊塢》，想著打發時間就看看吧。雖然以前下載的時候曾經看過十來分鐘，感覺就是一部借助蹩腳的劇情賣弄歌舞的寶萊塢印度片，還想隨手刪掉呢。這次耐心看到十幾分鐘，當看到RACHO反過來巧妙捉弄學長的時候，覺得有點意思。接著看下去，當看到一個沒有按時完成畢業設計的同學自殺時，我被劇情吸引了。看到RACHO三個人曲折而又不斷努力的大學生活的一幕幕場景時，當看到他們面對生活和學業的重壓，一步步地學會思考自己的人生時，我覺得這部影片精彩極了。

RACHO無疑是帝國理工大學一個的“異類”，他有著坎坷不堪的身世，有著不能為人知的秘密，擔負著沉重的心理壓力。但是，他心地無比善良，腦袋非常靈光，情商和智商都非常高。最關鍵是他能夠跳出別的同學糾結不已的“畢業、工作”等內容，關注自己真正感興趣的東西，努力發掘生活中的樂趣。他從不循規蹈矩，總是能夠另辟蹊徑，找到解決問題的最優方法，總是有著自己的想法和思考，而不是停留在老師所教授的內容。他能夠用一點檸檬汁讓一個自私自利、只知道用金錢衡量一切的“標價條”現出原形，能用助力車送室友的病重父親去醫院急救，更能用由汽車電瓶連接而成的電源來驅動用吸塵器改造而成的吸引器，在一間教室里幫助主任的女兒安全分娩……他這種積極向上、毫不妥協的天性深深影響和重塑了兩位室友那被世俗厚厚掩埋的內心。他們在RACHO的真誠幫助下，慢慢戰勝自我，找到生活的真正意義。正如好萊塢的片子中，一個正面的主角總有一個難纏而又固執的反角來對應一樣，與RACHO對應的是一個綽號是“消音器”的同學。這位仁兄可是我們傳統意義上的“好學生”，他不但自己努力學習，而且還會在考試前夕給同學——他認為的對手送美女雜志，以削弱他們對自己領先地位的威脅。他只追求成績，只需知其然而從不想知其所以然，把金錢作為事業成功的標志，為此，他想利用到印度公干的機會，兌現五年前的誓言，讓別人羨慕他的成功。最后他才知道自己不遠萬里，誠惶誠恐來結交的原來就是RACHO。

而此時的RACHO，不但擁有400項專利，更建立了一所給孩子們自由探索求知的理想中的校園。直到此時，我們的“消音器”同志才對成功有了點不同于以往的認識。

那位教務主任，儼然一幅中國教育“專家”的模樣，他信奉的是用繁重的課業和考試，把大學教育變成一條不停生產出只知道學習，而絲毫不知創新的工作“機器”，然后在貼上“帝國理工大學”的標簽，優價而沽。直到RACHO的出現，逐漸打動了他那嚴苛、刻板的教務主任的理念和心靈，他最終了解到真正的教育需要的是什么，也對RACHO有了由衷的認可。

原來一直以為，印度的電影就是不管什么劇情，隨時隨地，男女主角一個轉身、一個對視，然后就可以開始載歌載舞。而這部片子，編劇水平完全顛覆了我以往的認識，不管是片子一開始的主題曲還是中間的兩段歌舞，歌好聽，舞好看，關鍵是都非常貼切。從教務主任的原子筆，到RACHO他們大鬧婚禮時提及的發明，每個環節都是那么緊湊、巧妙，基本上所有的情節都是前后呼應的。而且每個鏡頭的剪輯非常巧妙，過渡都非常自然，畫面的銜接也都舒展、順暢。

當你面臨考什么大學，選什么樣的人做朋友，選什么樣的人結婚的時候，這部電影都值得一看，或許你的選擇就會不一樣。

印度一個富人家有個小傭人從小愛讀書，這個富人就讓這個小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書后，小傭人就得消失。

蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，也顯出了他的與眾不同。蘭徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習，雖然老師、院長長不喜歡他，但他的成績始終排第一，惹得一個叫查圖爾的學生（此人擅長死記硬背、討好老師、院長）很妒忌。

蘭徹有兩個室友萊俱（想當工程師，但是沒自信，迷信神佛）和法涵（熱愛攝影，但迫于家里壓力而上工程學校）。三人關系很好。

某天他們三個意外混進了院長大女兒的婚禮上，蘭徹認識了院長的小女兒琵亞（職業：醫生），還批評琵亞的男朋友是個守財奴。

大學里有個學生想要制造直升飛機，但是屢次不成功，好幾年都畢不了業，蘭徹決定暗地里幫他改良，成功的當天直升機帶著攝像頭到處飛，飛到那個學生的宿舍，發現那人上吊自殺了...萊俱家里很窮，學習上的不如意讓他想要遠離蘭徹，但是某天萊俱爸爸病重，蘭徹在琵亞的幫助下把他及時送去醫院，萊俱對此很感激。三人又在琵亞的幫助下趕到學校參加了考試。老師說他們遲到不愿意收他們的卷子，蘭徹在確定老師并不記得他們名字和學號的情況下，弄亂卷子，趁亂把卷子混進去，三人迅速逃走。

查圖爾要演講，因為地方差異，他不會說那種正宗的語言，于是找人翻譯，他死記硬背，蘭徹他們偷偷換了他稿子里的詞，使查爾圖在眾人面前出糗。查爾圖向蘭徹挑戰，十年后兩人在學校天臺相聚，比誰賺錢多。

3個人有一天喝酒喝多了，晚上到院長家門口小便，后來被發現了，院長逼他們退學，后來找到萊俱和法涵，說只要跟蘭徹斷絕來往就可以放過他們。萊俱左右為難，最后在院長辦公室跳樓自殺，后搶救過來，但遲遲不醒，法涵和蘭徹

想盡辦法，如給萊俱媽媽買新的紗麗等，看到萊俱對于錢有反應的時候，蘭徹騙萊俱說法涵愿意免費娶萊俱姐姐，結果萊俱竟然醒來了。

為了怕萊俱考試過不了再想不開，蘭徹和法涵在琵亞的幫助下溜進院長辦公室偷試卷，最后還是被發現了，蘭徹被迫在一個雨夜離開，巧遇琵亞的姐姐要生孩子了，困在路上，于是大家把產婦轉移到大學里。

琵亞的弟弟本想當一個作家，但是被院長逼著當工程師，最后跳火車自殺，得知院長要逼走蘭徹，琵亞離家出走。

蘭徹用手機聯系琵亞，琵亞通過電腦指揮他們如何接生，中途停電了，蘭徹拿出了他自制的發電機，又用吸塵器和清潔鏡頭的氣囊制造了一個幫助吸嬰兒出來的機器，最后順利接生出一個小男嬰，當大家以為是死嬰的時候，眾人的一句句“一切順利”，讓孩子活過來了。院長對他們釋懷了，把院長的院長留下來象征榮譽的鋼筆給了蘭徹。

蘭徹要萊俱摘掉迷信的戒指，自信點去面試，要法涵去當攝影師，兩人要求蘭徹跟琵亞表白才肯答應。最后三人均如愿。

可惜畢業典禮之后蘭徹按照最初約定徹底消失，十年后查圖爾想起天臺之約，找到萊俱和法涵，說有蘭徹消息，已是著名動物攝影師的法涵不惜裝病逼飛機返航，工程師萊俱連褲子都沒穿就跑出去與他們會合，最后三人開車把準備結婚的琵亞接走，眾人一起去找到了真正的蘭徹，了解了事情的真相，后來眾人來到一所充滿創意的學校，接待他們的是當年在大學打雜的小伙子（是假蘭徹寄錢給他，讓他到了現在這所學校），查圖爾看不起當老師的假蘭徹，最后眾人團聚，才發現假蘭徹除了是老師，還是一名炙手可熱的科學家，是查圖爾一直想要合作的人，真名叫奉蘇克·望杜。

故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己《三傻大鬧寶萊塢》劇照

。“三人幫”中蘭徹和拉朱都夢想成為工程師，法涵卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”（消音器）。

里面有三個主人公：蘭徹、法漢、拉朱

他們是皇家工程學院的學生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭徹是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法的故事。

開始大家可能會認為是單純的喜劇片，實然里面內容很多，關于教育體制的問題，思考問題的方法，兄弟感情，愛情等。少見的印度式校園青春片，搗蛋中又不忘數落印度嚴重的階級及自殺問題，《美國處男》式的無聊，《羅密歐與茱麗葉》式的愛情、《紅磨坊》式的歌舞

蘭徹真名叫法撒克·旺度。是印度一個富人家的個小傭人，從小愛讀書，這個富人約定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書后，小傭人就得消失。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的蘭徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習，雖然老師、院長不喜歡他，但他的成績始終排第一。畢業典禮之后蘭徹按照最初約定消失并且成為擁有400項專利的大科學家。按照自己的理想生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教導學生。拉朱是蘭徹的兄弟之一。想當工程師，但是沒自信，迷信神佛。家里很窮，父親原來是郵局副局長，現癱瘓在家，母親經常抱怨，還有個姐姐無法負擔一輛車的陪嫁而變成剩女。后來經歷一次自殺，摔斷了16根肋骨和兩條腿，從此開始思考人生。終在畢業前面試成功，致使院長刮掉胡子。后來成為一名大工程師。法漢 也是三人幫之一，從小理想做一名攝影師，但迫于家里壓力而上工程學校，一直是蘭徹的忠實死黨。為了拉朱一起和蘭徹去院長辦公室偷卷子。最終放棄面試的機會和父親表明自己的理想，得到父親認可成為著名動物攝影師，最后還和拉朱為蘭徹搶走新娘。

第五篇：三傻大鬧寶萊塢影評

三傻大鬧寶萊塢影評

http://zhidao.baidu.com/question/182055438

我也是帶著這樣的期盼來觀賞印度電影《三個傻瓜》的。這個大體改編于印度暢銷書作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說《五點人》（Five Point Someone）的故事果然爆笑，名字里“三傻瓜”所言非虛——在每學期42場考試、成績排名張榜公布、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學院”中，竟然出現了個周星馳般不按牌理出牌的問題學生蘭喬（Rancho），他頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，古板校長“病毒”當然要罵蘭喬和兩個追隨他的室友，法蘭（Farhran）與拉杜（Raju）是大傻瓜了。

這個特立獨行的蘭喬有個口頭語叫“一切都好”（Aal izz well），影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂天派心態的關鍵——就算不能解決問題，至少可以平復心緒，打敗恐懼，增加直面問題的勇氣。我非常佩服導演拉庫馬·希拉尼（Rajkumar Hirani）在這段歌舞前后的調度安排，每段超現實的舞蹈暫告一段落后鏡頭都切回故事進程，輕松推進情節發展；整個狂歡結束后再突如其來一個巨大的對比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的云端直墜沮喪遺憾的谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來輕飄飄的“一切都好”加入了對比及深度。寶萊塢的敘事技巧實非虛名。

比起通常的好萊塢喜劇片，《三個傻瓜》幾乎長出一倍，小包袱小笑料層出不窮，種種小片段事無巨細，但卻并不考驗觀眾的耐心。我覺得這跟情節安排的前后呼應及影片整體所維系的“嚴肅的調侃”基調分不開關系。最明顯的一個例子是在介紹拉杜的家庭環境時，畫外音一邊自嘲地說“就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐”，一邊自動將畫面飽和度調低，故意弄成黑白老電影的粗糙顆粒質感。以后只要一演到拉杜的家，電影就自動彩色轉黑白。而不管是“一切都好”，還是“病毒電力轉換器”，只要前面有所鋪墊，后面的橋段就必然用到，包括蘭喬所臆想的“騎摩托新娘”，工整得近乎精致。

但我覺得影片最值得嘉獎的還是其不吝自嘲的精神。沒有那些調侃與歌舞，剩余的便只有干巴巴的勵志。自嘲也使得影片脫離了現實主義的調子，不會變成義正言辭的空洞鼓噪，要不然，這個純理想主義的空談還真難于自圓其說。人人都知道蘭喬說得極對，卻也都知道他那一套在現實生活中將處處碰壁。理想面對現實為什么總是撞得粉碎？這可不是簡單歸類為缺乏激情或充滿恐懼便能解釋一切的，更多的時候，再高歌“一切都好”也只不過是阿Q精神的自我麻痹。長輩的期許、同儕的壓力、生存的必須、機會的稀缺，天賦的不可求、一次又一次向理想主義證明特立獨行者們的悲慘命運；而死記硬背的模范學生“消音器”才是大眾意義上的成功典范。這個“典范”也許毫無人格魅力，缺乏創新精神，充其量只能當個打工皇帝；但在一個貧富分化嚴峻，大部分人尚在為溫飽奮斗的第三世界國家里，不先孕育出適合理想成長的土壤就空談理想的實現是多么幼稚啊，那根本就是一條不成功即成仁的血路！要超越生存阻礙，披荊斬棘義無反顧地追求理想當然可歌可泣，但這其中必須跨越的灰色地帶可比電影一筆帶過十年的笑談殘酷得多，不一定白骨涔涔，可至少也血淚斑斑。已經浪漫化了的好萊塢影片《當幸福來敲門》（The Pursuit of Happyness）都還得展示主人公帶著年幼的孩子無家可歸，經過睡廁所、吃救濟的低谷才能抓住機遇，終于奔向成功；《三個傻瓜》將一個獨行者的奮斗艱辛干脆忽略，重點完全放在理想主義的理論之上，沒有調侃，不搞自嘲肯定行不通。

盡管電影終究是一場理想主義的美夢，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會問題，包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。影片將近結尾還有一處令我很是意外：一直對蘭喬深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。盡管影片不可能真正走向現實主義的方向，但起碼，這一點懇切的誠實頗為難得。

特立獨行的蘭喬是個只能生活在電影里的虛擬人物，但他所代表的那份理想主義的勇氣與執著依然令人敬畏。他就是葉芝在《當你老了》中所全心熱愛的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家，終于抱得美人歸，哪怕這一切真的只能是夢。