第一篇：張麗莉事跡觀后感

觀看“張麗莉事跡視頻”有感

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是自己的榜樣教育學生。”張麗莉老師以身立教，為人師表，用自己纖弱的身軀，向自己的學生，向身邊的人，詮釋了做人的完美，詮釋了為人師表。那奮力一推，不是偶然之舉，卻是必然的本能。

張麗莉老師的事跡牽動了所有人的靈魂。張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。

有人說教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對

那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。

學習了張麗莉老師的事跡后我覺得，我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格；學習張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價值和尊嚴；在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

第二篇：張麗莉事跡觀后感

范文一: 觀看了張麗莉老師先進事跡錄像之后，深刻的領悟到，張麗莉老師之所以能在危險時刻挺身而出，是源于她內心深處對教育事業以及對她的學生那種無私的、深深的愛。這種愛需要在平時不斷學習、領悟，不斷積累才能養成的。我們可以通過張麗莉老師以往工作中的點點滴滴，體會出她那種發自內心的、源源不斷的愛。作為一個非正式教師，她掙著微薄的工資，但從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。在當班主任期間，她總是絞盡腦筋鼓勵落后學生上進，豐富班級業余生活。她在她的空間中為她的學生的每一點進步歡呼和雀躍。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，愛學生已經成了她的下意識。當她從昏迷中醒來的時候第一句話是，那幾個孩子沒事吧，這看似一句普通的話，卻充分體現出她對她的學生那種深深的熱愛。我們作為張麗莉老師的同行，人民教師，我們的責任重大。因為我們擔負著是培養國家的未來的重要使命，要想完成好這項重要工作，就要培養出像張麗莉老師對那樣教育事業、對學生的那種深深地、無私的愛。冰凍三尺非一日之寒。要想培養出這種愛心我們首先要向那些楷模去學習，黃繼光能用身體堵槍眼、邱少云能忍受烈火的灼燒、雷鋒能不斷地做好事，同樣源于他們對祖國、對戰友的熱愛。其次，我們要把我們的工作當成一種偉大的事業，而不是養家糊口的職業。做事業，我們不會去計較得失，而做職業，每一筆付出我們都會想到它的回報。現在的教師待遇是提高了，但仍屬于清水衙門，即便是在西方發達國家，教師的待遇也是低的。所以，如果沒有愛心，就無法真正的將這項工作做好，甚至心中還會經常被抱怨、不公、后悔所充滿，這就是為什么會有一些教師體罰、侮辱甚至毆打學生的緣故。張麗麗老師由于有了這種愛才會成為一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，她會經常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發展，當學生的身心受到損害的時候，她能夠挺身而出保護學生。張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。我們要通過她的事跡，樹立我們心中的目標，那就是培養自己對教育事業、對學生的無私的愛。只有這樣，我們在日常工作中才能像園丁一樣對學生呵護備至，培養出祖國需要的人才；只有這樣，我們才能在危險的時刻毫不猶豫、挺身而出，舍己為人。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。如果每個教師都能恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，就會培養出更多充滿愛心的學生，這對建立一個強大的、和諧的社會主義國家意義重大。

范文二: 新聞紀實片《張麗莉》在電視臺一播放，我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅強樂觀、愛崗敬業，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險的那一刻挺身而出去救她的學生們，她樂于助人，舍身救人已不是第一次。一個人之所以在關鍵時刻成為英雄，絕不可能是一時的沖動，必定和她擁有的核心價值理念相關。張老師用自己的實際行動激發了人們對社會價值、人生價值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關于張麗莉老師的事跡已經看了很多遍，聽了很多遍，也感動很多遍，但最為感動的還是她平凡中對師德的堅持。

張麗莉老師是一個發自內心熱愛教師職業、真誠關愛學生的好老師。她的行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。她在普通中見證了不一般，在平凡中見證了非凡。她是值得禮贊的，更是值得學習的。用她的行動詮釋了教師的高尚情操！我們應該學習她高尚的師德，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷。學習她在平凡的崗位上，默默奉獻的精神。

學習張麗莉，要學習她良好的師德。人們常說：師道不立，其教不成。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。正是因為這一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范，成為了學生學習的榜樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行。要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

學習張麗莉，要學習她默默無聞的奉獻精神，學習她忠誠黨的教育事業。甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。我們只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

學習張麗莉，還要學習她在生死關頭，挺身而出，舍己救人。學習她愛生如子的高尚情懷，學習她為人師表的崇高品格。她的壯舉感動了國人，她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。她在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學習，學習她無私奉獻的高尚情懷；學習她愛崗敬業的崇高品格。在平凡的崗位上，堅持忠誠、積極、負責的工作信念，踏踏實實做好自己的本職工作，為教育事業奉獻出自己的光和熱，為學校美好的明天貢獻自己的一份力量。

范文三: 11月14日學校組織全體教師觀看了關于最美女教師張麗莉事跡的報道，2012年5月8日晚，正當黑龍江佳木斯第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危難之時，本可以躲開逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。作為一名普通的人民教師。她在生死考驗關頭，臨危不懼、舍己為人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師德、師愛的真諦，張麗莉老師是我們的驕傲和自豪。張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實乃筆墨所能敘寫。最美女教師的美，不僅在于那推開學生那一瞬間所展現出來的高尚本能，更在于她長久以來對于自己職業的堅守、對于學生們的愛護，在于她在平常生活和工作中所展現出的溫暖和美好，通過觀看張麗莉老師的事跡，使人更加由衷的佩服她。她忠誠于自己的事業，把全部身心都放在了學生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設了自己無悔的從教之路。從教以來，她自費為班級買電熱水壺、把飯菜讓給沒有來不及吃飯的學生、家長，資助貧困生，為了帶好班級，懷孕兩個月的張麗莉竟然做了流產&& 在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，甚至失去做他*的本能。但她的精神，定將會像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵人們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人。她的壯舉，會激勵千千萬萬個教育工作者從事教師，熱愛學生，為民服務。

張麗莉老師雖平凡，但很偉大。她沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點點滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時期對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。

普通人被身邊的普通人不普通的美感動并凝聚在一起，織成一張景仰德行、傳播美德的愛心大網。作為一名教師，我們都應該像張麗莉那樣，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；把學習張麗莉老師英雄事跡化作工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，真正做到捧著一顆心來,不帶半根草去。

范文四: 上周五學校組織我們觀看了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫出一篇觀后感上交。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。

當一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張老師挺身而出，為救兩名學生被卷入車下以致雙腿高位截肢。于當時那一瞬間的選擇，我從未后悔過。今后我會更加精彩地活，為了這個世上所有愛我的人。張老師樸實無華的話語，最是動人。年僅29歲的她，以自己柔弱的身軀撐起一片大愛的天空，不愧為最美女教師。

感動之余，我想，倘若張老師不是一名人民教師，值此危急時刻，她會怎么做？答案不言而喻，我相信她仍然會采取同樣的行動。因為間不容發之際，沒有思索的時間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險。所以，她的抉擇，源于她個人一貫的善良，與她的身份，并無必然聯系。

值此全國教師學習張麗莉老師的精神之際，彌望的是鋪天的豪言壯語。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發。如若面對同樣的危急時刻，我會怎么做？我只能說，不知道。因為彼時沒有思索的時間，或許我也會挺身而出，或許我一錯愕間，已鑄成見死不救的大錯。事情發生之前，誰又能預料將來呢？

只是，關心著張老師今后的治療之路該怎樣走，真心祝愿好人有好的結局。同時也真誠地希望不要藉此對老師提出更高的要求，比如這觀后感，何必強求一定得寫呢？世人對老師的要求往往過高，比如汶川地震中的范跑跑，倘若他不是教師，人們會如此關注他的落荒而逃嗎？我認為這對老師是不公平的。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。

第三篇：張麗莉事跡觀后感

張麗莉事跡觀后感

2012年5月8日，佳木斯市第十九中學學生們下晚自習走出校門準備回家時，張麗莉老師在面對一輛客車失控沖向學生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時間，張麗莉舍身救學生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為了最美女教師。

張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。中央和省委、省政府領導高度關注，中國共產黨中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現一個人的本質。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的真善美。然而，“最美”絕非僅是迸發于瞬

間，而是孕育日久。猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養，含苞待放多時。

有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”。

教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業;教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！我們應學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀、淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔為群眾作表率、當模范；學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學習她無私奉獻、學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格；學習張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價值和尊嚴，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

第四篇：張麗莉事跡觀后感

《最美女教師—張麗莉》事跡報告會觀后感

2013年2月26日，我和全校教師在圖書館觀看了《最美女教師—張麗莉》事跡報告會，在觀看過程中，我深受感動，潸然淚下。

陶行知先生說“愛滿天下，愛生如子”。《中小學教師職業道德規范》要求我們每位教師要關愛學生，愛生如子。而最美女教師張麗莉將教師職業道德規范實際的落實到了每位同學身上。2012年5月8日，她在晚自習后送學生出校門時一輛等待學生的客車，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向學生，危急之下，張麗莉將學生推向一旁，而自己卻被碾到車下，送到醫院后雙腿高位截癱，生命垂危。以后的日日夜夜最美女教師張麗莉的一舉一動感動著每一個中國人，她的病情更牽動著人心。這樣一位富有責任心和愛心的教師，臨危不懼、用愛譜寫了一首生命的贊歌。我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。當張麗莉老師奮不顧身救助學生得時候，那個不凡的瞬間，為我們做表率，我們要學習她高尚的道德情操，學習她全心全意為學生服務，學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

教師的愛，是點亮學生心靈窗戶的點點燭光；教師的愛，是學生以后崢崢歲月的指路明燈。以后我會以此次觀摩學習為新起點，以張麗莉老師為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業，恪盡職守，無私奉獻，為構建和諧校園，促進教育改革與發展做出更大的貢獻。

第五篇：張麗莉事跡觀后感

張麗莉事跡觀后感

——六團中學 張玉敏

要不是突如其來的意外事故，我們不會認識這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關頭的那一推一拉的壯舉，我們不會知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。

2012年5月8日，佳木斯市第十九中學學生們下晚自習走出校門準備回家時。張麗莉老師在面對一輛客車失控沖向學生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時間，張麗莉舍身救學生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為了最美女教師。

危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現一個人的本質。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的真善美。

然而，“最美”絕非僅是迸發于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養，含苞待放多時。“最美女教師”的長成，也豈在一朝一夕？

觀看完張老師的成長歷程，我們不難發現，這與她的家人影響教育是分不開的。爺爺和父親都是教師影響了她的志愿也要做一名教師。她雖然是家中的獨生女，但父親從小就鍛煉她的獨立，教育孩子知恩圖報，遇到事情時，首先要從檢討自己的錯誤出發。父親希望孩子將來的生活靠自己去闖去拼搏。母親在生命的彌留之際也告誡她，女孩要堅強獨立，不能依靠任何人，要用自己的雙手創造財富·····正是這些讓我看到一個先后經歷了6次手術，忍受了常人無法承受的痛苦，經歷了人生最艱難的時刻以后，仍然沒有忘記去感謝這個社會，去感謝別人，還可以堅強樂觀地告訴我們活著真好。

張麗莉老師很平凡樸實，她沒有豪言壯語，但真正的英雄正是來自平凡，崇高的師魂也正體現在平時點點滴滴平凡的教育工作中。今后，要向張麗莉學習，學習她在平凡的崗位上奉獻自己的光和熱，在細微處體現自身的價值和尊嚴。愛學生，愛他們的一切！