第一篇：青年教師演講

紅獅中學關于開展

“教師核心價值觀演講”活動的實施方案

一、活動主題

云教辦〔2014〕8號文件精神，為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步促進全校教職員工改進作風、提高水平、求得實效，進一步強化教師核心價值觀念，努力營造 全社會尊師重教的氛圍，加強隊伍建設，凈化師德風尚，踐行教師核心價值觀，爭做“人民滿意的教師”。

二、參賽選手

王欽 陳明星 劉玲 戴流泉 王珊 劉怡玲 張學員

三、活動時間

2014年5月26日晚19:30

四、活動內容

演講稿選材要緊扣“嚴謹治學、為人師表”教師核心價值觀，突出一個（或兩個）主題。

以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟“人民教師”崇高的責任和使命。

五、演講要求

1．演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明；視角獨特，標題新穎；情感真實，鼓舞人心；夾敘夾議，語言生動。

2．演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。

3．演講時長在8分鐘以內。

六、比賽規則

1．每位選手演講時間為8分鐘以內；

2．比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3．采取現場評分辦法進行評分。

五、評分標準與獎勵

記分采取10分制，滿分10分，具體標準如下：

1．演講內容4分（緊扣主題，聯系實際，內容充實，條理清晰）；

2．語言表達3分（普通話標準，語速適中，表述流暢）；

3．儀表形象2分（要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，脫稿演講）；

4．未超時限1分。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

本次比賽設一等獎兩名、二等獎五名。

六、比賽活動安排

1．準備階段（5月21日—4月25日）：每位參賽者寫好演講稿（交一份學校），認真準備；

2．比賽階段（5月26日晚）

3．活動總結階段（5月27日—6月20日）：以此比賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。

二〇一四年五月二十五日

第二篇：青年教師演講（推薦）

尊敬的各位校領導、老師、可愛的同學們：

下午好，能在這樣的盛會，作為教師代表發言，我感到非常榮幸。首先，我希望大家跟我一起做一個動作。先伸出你們的左手，然后你們的右手，把他們合在一起，重復，加快速度。同學們，這個掌聲，你們想送給在場的哪些人？我希望你們把這掌聲送給你們自己。

七年級這一路走來，我們過關斬將，經歷過一次次大大小小的考試，體會了成長路上的一次次蛻變。酸甜苦辣，滋味萬千。雖然我是老師，你們是學生，但是我們之間有著很多的相似之處。比如，有的同學可能會說，我們都是人。非常正確，補充一下我們都是外國語學校的人，在這里我想借此機會，感謝外國語學校的領導們，謝謝你們給了我這個機會，讓我可以在2013年9月跟這樣一批可愛的學生們一起加入了外國語學校。

同學們，今天想和你們談談心里話，不全是作為一名教師，也是作為一名在外校不斷成長的新人。說來也不怕大家笑話，在這將近九個月的外國語學校生活中，我有過各種復雜的感情：當你們考出自己應有的水平時候我喜悅，當你們違反紀律時我憤怒，當你們有些孩子慢慢放棄自己不愿學習時候我哀傷，當你們成長蛻變時我快樂。我的喜怒哀樂都與你們相關。

曾經我在面對挫折的時候，也想過放棄，想過退縮；但是退縮放棄之后，問題還是問題，還是需要去解決，所以我還是選擇了面對。在此，跟大家分享一下我們在面對問題時候的一些方法，希望我們一起進步。

1.充足睡眠，合理運動。我們都知道，身體是革命的本錢，要想把學習和工作做好，首先要保證身體健康，身心愉悅。充足的睡眠是高效學習的前提，那么當你處于學習疲憊期的時候，不妨利用下課時間，去操場上走走，放松一下，運動一下。這些都會為你接下來的學習帶來意向不到的驚喜。

2.善于觀察，樂于學習。生活本來就是一位優秀的老師，我們如果能仔細的去觀察，去學習，你會發現很多問題都能迎刃而解。其實我從你們中的一位同學那里偷學了一個很有效的方法，幫助我改掉了我的一個壞習慣，以前我有做事情不分主次、拖拖拉拉的毛病，往往把自己弄的焦頭爛額，一團糟。但是有一天，我發現我們班的一個學生有條不紊，不管做什么事情都能提前完成任務，而且做得非常好，我就很詫異，為什么她可以做這么好，我就每次觀察那位學生，發現她每天都把自己完成的作業或者是任務都記在一個本子上，一條條對照，一件件完成。很聰明的做法，當然，我就偷偷的學會了這一招，現在每天我都把自己計劃要完成的任務記錄在一個小本子上，完成一樣，勾畫一樣，這樣不僅能及時有效的解決問題，而且慢慢還把自己拖拉的壞習慣改掉了。當你們在遇到問題的時候，不妨去觀察一下其他同學面對這種情況是怎么做的，去學習一些好的做法。情況會大有不同。

3.適當傾訴，學會分享。當我面對你們的調皮，你們的各種突發狀況，我想不到解決的辦法的時候，我就會尋找高手們的幫忙。在這里我特別想感謝我的師傅肖玲玲老師以及七五班班主任肖承烽老師和七六班班主任周柱山老師。我經常會跟這些老師們交流我在教學上以及管理學生上遇到的問題。在跟他們傾訴交流的過程中，我學到了很多好的方法。我希望你們也能多跟老師或者班上的同學交流，分享。你會發現可能一些存在的問題，一些讓你焦頭爛額的麻煩原來這么簡單就可以解決。

還有四十天左右，我們就要告別初一，過完自己中學階段的1/3了，陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因為今天的美麗而永遠的定格于此。在外國語學校，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態來迎接挑戰，用積極的態度來應對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!讓我們都行動起來，為自己人生中的這個唯一的初一劃上完美的句號。

最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：

“我不去想能否贏得成功，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。”

謝謝大家!

第三篇：鄉村青年教師演講

當前，我國仍處于城鎮化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別，部分農村教育發展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。一起來看看鄉村青年教師演講5篇，歡迎查閱!

鄉村青年教師演講1

花開花落一度秋，總有感動涌心頭。不知不覺中，我這個為了教育夢想遠道而來的新教師，在__這片熱土上已生活了一年。一年來，我常常感動于這里日新月異的變化，感動于這里淳樸的民風，感動于那些為南頭的發展，奮斗在不同工作崗位上的人民“公仆”們!

瞧!那一幢幢整齊漂亮的住宅樓，寬廣舒適的健身廣場，惠及萬民的通村公路，書香四溢的農家書屋……這一切的一切展現了這座嶺南小鎮的崛起!一件又一件實實在在的惠民政策和惠民工程，使生活在這里的老百姓得到實惠，我這個普普通通的教育工作者，在心存感動之余更多的是對那些務實為民的奮斗者的敬佩、感恩以及對人生的思考……

去年的秋天，我帶著一臉稚氣走進民安小學，帶著滿腔熱情融入到可愛的學生中，邁出了我職業生涯的第一步。每當我望著那些在教育戰線上嘔心瀝血數十載的老教師孜孜不倦的身影，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，默默耕耘著，從他們的身上，我讀懂了什么叫奉獻。

為民、務實、清廉是一種高尚的境界。初為人師，當我站在由知識、情感、理想、信念匯集而成的三尺講臺，面對幾十雙渴求知識的眼神，我深感肩上的責任重大。每當我不厭其煩地為“學困生”輔導時;每當我與因學習壓力而憂慮、徘徊的學生促膝長談時;每當有一個學生掉隊讓我寢食難安時，這一切的一切并非名利所至，這一切都緣于心底那份執著的愛，學習機會對于他們來說是多么的不易、多么的寶貴，因為每個學生都承載了一個家庭的全部夢想與希望!人常言：“以愛記住愛，以真誠換取真誠”。為民、務實、清廉不應是一句口號，應該是一種忠于事業的激情。所以，在我們的工作中多一些愛心、耐心、細心，哪怕一個微笑，一聲問候，一句鼓勵的話語，也許就能喚起他們擁抱生活的勇氣，鼓起他們遠航的帆。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用愛心去托起明天的太陽!

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”。我將永不懈怠地追求，我深信終有一天，我會滿載一船星輝在光輝斑斕里放歌，我無悔我的選擇，我正努力用自己的實際行動，踏實的工作作風回報那些愛我和我愛的人。朋友們，請允許我再次向那些“為民、務實、清廉”的人民公仆們致敬!我將滿懷信心地與那些拼搏在各個工作戰線上的朋友們共同攜手迎接__光輝、燦爛、美好的明天!

鄉村青年教師演講2

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特別在一個幅員遼闊、發展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇，今生我無怨無悔。愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

鄉村青年教師演講3

各位領導，同事大家好：

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。

“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業的無限熱愛，跨入了剛剛落成的北郊新校園。

漫步校園，看整齊氣派的教學樓，藝美樓，實驗樓;郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學子林，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發的教師隊伍兢兢業業……身在北郊校園，面對如此充滿生機與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢

工作中，同事間團結協作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在北郊校園，面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨

身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個煥發著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。“問渠哪得清如許為有源頭活水來。”正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為北郊的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿生機。

現在北郊正處于二次創業的關鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索去吸取。創業是艱苦的，布滿荊棘和坎坷;創業是喜悅的，充滿著成就和自豪。創業對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。

身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現自己的人生價值，為北郊事業的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創業中閃光!

我的演講完了，謝謝。

鄉村青年教師演講4

各位領導、老師們：大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業生還比較少，我就此開始了鄉村教師的生活。

理想與現實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我。

只要心存美好，人生處處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執教的學科和班級，連續多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發表并獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經商潮、轉行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領導鼓勵我走進黨政機關時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。

如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發縣，鄉村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區人才津貼、山區交通補貼、鄉鎮基層工作津貼等。教學設施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架。現在，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生安全電子監控系統、寬帶網絡通校園、優質資源班班通、網絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺……一系列教學教育資源的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開辟了新戰場。

人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校，來到縣教育局工作，但曾經激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!

鄉村青年教師演講5

各位評委，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校里學生最多的時候有八十多個學生，后來，學生越來越少了，老師也越來越少了，我知道，學校里留不住優秀的老師。我們經歷了太多太多難舍難分的場景，新的老師來了，同學們整天整天圍著新老師蹦來跳去，老師要調走了，同學們淚流滿面，依依不舍的送老師離開。不過還好，我這個老師依然還在，年輕，孩子王，愛講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調皮的小孩子。時間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，特別是每當回憶起往事的時候。看著每一個小孩慢慢地長大，送走一屆又一屆的學生，可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢?怎么總覺得自己年年都是十八的呢?因為在我的世界里，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來了。那時候我總是在想，如果我也能有像大學里的教授一樣有很多知識文化，那該多好，不過我哪里能有那么大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。

有一年，我只有四名學生，不過依然規規矩矩地教書上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點馬虎。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說不過去了。

學生少了，偌大一個校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方，就會長滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長就長吧，反正我怎么割也割不過它們。

我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學后校園里冷冷清清的，特別是每當周末，只有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，不過習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。

沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉村小學教師，默默地把每一個村里的孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛每一個學生，我的學生也會愛戴我這個平易近人的老師的。

最后，用一句話來結束我的演講吧：如果一個學生，知道自己的快樂，那他們就真的快樂了;如果一個老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。

鄉村青年教師演講5篇

第四篇：青年教師演講愛我所愛

愛我所愛，無悔青春

尊敬各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！古人云“一年之計，莫如樹谷。十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。”我慶幸命運賜給了我這個神圣的職業。

今天，我演講的題目是《愛我所愛，無悔青春》

五年前，我懷著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的陽光之旅。慢慢長路，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。展開這五年來的從教畫卷，沒有什么驚天動地的事跡，只是堅守在自己平凡的崗位上，每日踏晨曦，伴晚霞，以黑板為田，粉筆為犁，耕耘著，快樂著，平凡著，幸福著。

盡管有時犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣衫。記不清，多少個夜晚，與孤燈相伴，伏案備課批改。

記不清，多少個冬日，迎著清冷的寒風，趕在工作的路上。記不清，多少個假日，放棄陪伴自己孩子的時間去輔導學生。

一切源于愛！

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。曾為學生不學習

而大動肝火；曾為半夜找不到學生

而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作

而絞盡腦汁；曾為學生的不理解

而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們說起“我們喜歡我們的老師……”時；當經過自己和學生們共同努力，班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業的執著。雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。當我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。為了我所熱愛的事業，一路不彷徨，風雨兼程，勇往直前。

因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一株株幼苗、一簇簇花蕾！

回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。任憑歲月更迭 世事滄桑，任憑青春流逝 憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹 萬世之師表，鑄不朽之師魂!

愛我所愛，無悔青春！

第五篇：十佳青年教師演講材料

十佳青年教師材料（任亮）

任亮，男，28歲，研究生學歷。自2012年9月參加工作以來一直擔任班主任工作，在思想上嚴格要求自己，各方面追求進步；在生活中能積極的參與學校組織的各項活動，融洽的和同事們相處；在工作上樂于吃苦，勤于鉆研教材，先后獲得 “青年教師優質課一等獎”，“業務標兵”等榮譽稱號。

一、思想方面

在工作中，我忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，服從工作安排，一心撲在教育事業上。

同時，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，提高自己的思想覺悟。我深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教，以自己的人格、行為去感化學生、感染學生。在工作之余，我不忘閱讀與教育教學有關的書籍和文章。“學高為師，德高為范。”我兢兢業業，嚴于律己，努力讓自己成為學生學習生活的榜樣。我深知，要讓學生成為一個品德高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的老師。

二、教學工作

作為一名年輕教師，我深知需要學習的很多很多，我也深知成長的過程既有領導的關心照顧、同事的熱心幫助，也離不開自己的付出努力。回顧自己走過的教學之路，收獲頗多，遺憾也同在。課堂是學生學習的主陣地，課堂是提分數的主戰場。為了上好每一節課，我鉆研教材，認真把握重難點，研究學生，探尋教法；我樂于參加業務學習，傾聽老教師的指導點評，認真記錄心得筆記，用所學的教學理論充實教學實踐。我珍惜外出聽課的機會，學習優秀教師科學的教學方法，認真記錄，寫下自己的感悟。回來后反復琢磨，和自己的課堂進行對比；我珍惜學校每次公開課講課的機會，我感謝學校給我這樣的成長鍛煉的機會。為了做好一節公開課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，去揣摩每一個細節，去突破每一個重難點。

三、班主任工作

當坐下來要寫班主任工作心得的時候，才知道自己腦袋里的東西少，每天不亦樂乎的忙，倒是寫不出來自己做的工作了。在班主任工作上，有啥值得展示匯報的那？

班級在于經營！我帶現在的班級已近兩年，師生彼此非常了解，有那么一段時間就像一潭死水，條件反射式的互相尊重，僅此而已。就像每頓飯都吃土豆一樣，會討厭的。但我們要把土豆做成土豆絲，土豆片，土豆塊，或者在加一些別的配菜，或許就能改變胃口。同學們也是會喜新厭舊的，所以班級里就需要經常有些管理上的革新，或者搞些集體活動，或者調調位。有了新鮮的東西，就能引起學生們的思考，能經常地拿出一些讓他們感覺新鮮的東西班級管理起來會輕松很多。

思想工作不能放松。工作中，常規工作要常抓不懈，思想工作要經常抓。八年級處在初中學習生活的的“高原期”。前不著村，后不著店。即熟悉學校的環境紀律，又沒有升學的壓力。花季的孩子們剩下的只有調皮搗蛋了。為應付這種狀況，在班級像死水一般的時候，我及時的請同學們討論，挖掘幾個問題的答案，來至善是尋找什么的？在至善你做了什么？應該怎么做？以后打算怎么做？經過這幾個問題的深入討論，喚醒了同學們內心深處的思考，凝聚了班心，激發了學生們的學習斗志。經常地給學生做思想工作，當學生們的心都擰到學習上來的時候，犯了錯誤也會更快的感受到愧疚和自責。

班級管理重在平時，重在細節，重在嚴格。平時更多的是指常規工作，自習紀律，跑操要求，就寢紀律，經常地和同學們嘮叨嘮叨，防微杜漸，避免大的事件發生；細節不是事必躬親，而是通過平時的代表性細節的事情來向同學們擴散一些信息，告知同學們學校班級對于一些工作要求的標準；嚴格不是罵，更不是打。“求互其上，得乎其中，求互其中，得乎其下。”比如穿校服，如果要求只穿上衣的話，存在全身不穿的情況，但要求上衣下衣都穿校服的話，學生們可能要穿件上衣應付應付了。班級重在管理，當班級進入正規軌道的時候，一切都會那么水到渠成，輕松自然。教師是一份平靜的職業，平靜之處在于日復一日，年復一年的就看學校里的那幾課樹，那幾朵花；平靜之處在于一輩子每個工作日都要走進走出至善中學的大門。教師也是一份平凡忙碌的職業，學校這個巴掌大的地方，老師們僅僅活動在教室和辦公室，還每天在每個老師臉上寫下疲倦。

但既然選擇了這份平凡與平靜，我就要經營這份平凡與平靜。在平凡與平靜之中不甘于平庸。在平凡與平靜之間去用心繪畫每一天，雕琢每一個生命！