第一篇：數學教研組前半期工作總結2013——2014年第一學期

刻苦鉆研群策群力

努力抓好數學教學教研工作

華池職專數學教研組半期工作總結

喬擁華

數學組現有教師10人，其中班主任3人，高級教師1人，初級職稱9人。半學期來，數學教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體數學教師團結協作、兢兢業業、踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學，以全面提高本組數學教學水平及數學教學質量，全面提高學生的數學素養為目的，形式多樣地開展數學教學工作，現總結如下：

一、前半期數學教研組所做的工作

1、不斷學習，吸收新思想開拓教學視野。

⑴以業務進修和教研活動為平臺，督促教師加強學習，進一步轉變觀念。一開學，教研組要求我們每位老師認真研讀了《高中數學課程標準解讀》，了解每個年級段的教學目標和要求，指導我們的教學工作。

⑵開展第二專業學習活動，努力向“雙師型”教師靠攏。按照教務處的工作安排，在開學初，我們組每位老師都選擇了第二專業，并利用業余時間進行學習。

2、教學常規的執行情況。

⑴按時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教務處。

⑵備課上課方面。開學初都制定了切實可行的教學進度計劃，認真寫好教案。第十周進行了一次全面的教學常規檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，有電子教案和手寫教案，電子教案有批注、有注解、有補充、有板書設計、有反思，很詳細。全組所有成員都能熟練地制作課件，利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創新，充分調動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養學生的知識綜合應用能力，充分讓他們體會數學知識的廣泛用途。

⑶作業布置方面。全組老師都能按要求布置作業，并能做到全收全改。分層布置作業是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業布置方面有所創新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創作和高考訓練。

⑷聽課評課方面。全組老師都能按每期至少20次的要求進行聽課，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。

⑸認真做好月考和期中考試的命題工作。前半期，按照

“低起點、低標準、嚴要求”的教學思路，教師命卷，一是鍛煉教師的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發來命卷，讓學生找到自信。

⑹組織好組內公開課和示范課，按照學校教務處的要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示范作用。

3、教研活動的開展情況。

⑴認真積極地開展校內聽課活動，既有校級公開課又有數學組內部的推門課，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

⑵結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

4、其他工作方面。

⑴配合學校做好一些臨時性工作。

⑵在第九周舉辦了數學競賽活動。（4⑶積極鼓勵學生參加上級組織的各種數學大賽活動。

二、前半期數學教研工作中存在的不足及對策１、在備課時對備教材的挖掘和對重點、難點和關鍵點的把握還需加強。

2、今后要進一步掌握所教班級的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣。

3、課堂教學氣氛調動不夠。不能很好發揚教學民主，沒能讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。因此要采取靈活多樣的教學方法授課。

4、個別數學教師的工作時間不能得到保證，有時不能很好的參加數學組的教研活動。

5、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用，特別是論文的發表和校本課題研究。

三、今后努力的方向

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，提高他們的綜合水平。

4、督促教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發表，每人每學期至少一篇。

5、抓好高三年級畢業班數學教學工作。認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，研究討論高三沖刺復習策略；認真組織好迎接摸考的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

總之，在前半期里，我們數學組做了一些工作，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，在總結前半期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下半期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第二篇：2014-2015學第一學期前半期工作總結

丁家溝小學 2014-201

5學第一學期

前半期工作總結

時光荏苒，我校前半期教育教學工作在學區的直接領導下，通過全體師生的共同努力現已結束。為了總結經驗，進一步搞好后半期各項工作，提高我校教育教學質量，現就我校前半期的各項工作做以回顧小結并對后半期要做的工作作以簡單匯報: 前半期所做的工作

（一）群眾路線教育實踐活動成效顯著。

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我校領導干部、黨員教師依照學區群眾路線教育實踐活動行事歷安排著力增強宗旨意識和改進工作作風、師德師風，著力解決突出問題，提高為民務實清廉形象。通過這次活動，我校領導干部和黨員教師的群眾工作能力有了顯著提高，同時也認識到了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是黨員干部的常態要求，“四風”問題應始終警覺，群眾路線只有進行式，沒有過去式。10月27日在學校黨支部召開的群眾路線教育實踐活動總結會上，我校所做的群眾路線工作得到了學區總支的充分肯定和認可。

（二）德育教育常抓不懈

回顧兩個多月的德育工作，感觸頗多。德育是學校教育的靈魂，因此，我們把德育工作放在一切工作的首要位臵。前半學期，我們始終“堅持以素質教育為主線，思想教育為手段，注重學生的養成教育?！睆膶W生實際出發，緊緊圍繞學校工作重點，積極配合學校做好學生的日常管理，在各項工作上都能做到有布臵、有檢查、有記錄、有評比。開學第一周學校召開了開學典禮，全面回顧總結了上學年工作，安排了本學期工作。并對上學期教學成績優異的教師和學習成績優異的學生給予了獎勵。我們還通過升旗儀式、主題隊會、板報宣傳等形式加強對學生的愛國主義、集體主義、人生觀等方面的教育，使學生思想品質有了較大的提高。(三）教學工作有條不紊。

一開學，我們就確定了“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，使教育教學工作有了新的突破和提高。

1、認真制定各類計劃，合理安排課程

為使我校的教學工作有條不紊地順利開展，開學之初，我校根據學區開學會議精神和學區行事歷安排迅速制訂了學校教學工作計劃和學校行事歷，并依據新課程標準合理安排課程。在此基礎上指導各教研組和各科任教師制訂了切實可行的工作計劃。除此之外，我們還確定了課堂教學模式。各學科教師前半期均能按照制定的計劃和確定的課堂教學模式開展課堂教學，基本達到了預期目的，取得了較好效果。

2、教研教改扎實開展

按照學區行事歷安排，第三周我校開展了課堂教學定等晉級活動，這此活動校長教導主任帶頭，全員參與，各位老師都能高度重視，精心準備，認真講課，聽課，說課，評課。在評課過程中，針對問題不隱瞞，不做作，都能一針見血的指出來。最后按照成績推選秦增輝老師、鄭煉文老師參加學區講課。另外，我校還安排了四年級數學、一年級語文公開教學活動?；顒娱_展的有聲有色，有始有終，提高了教學水平，達到了預期目的。

3、扎實進行常規管理

我們牢固樹立“質量第一”、“過程管理”意識，對各項教學工作實行定期和不定期檢查。第四周學校檢查了教師教案和學生作業，第六周檢查了教師政治、業務學習筆記，第八周檢查了教師聽課筆記、教學儀器使用情況。每次檢查結果在教師會上及時進行反饋，確保了各教師的教學工作符合規范，不斷進步。在學校的定期檢查和不定期抽查下，各教師在備課時都注重了“反思”，在上課時注意了方法，在作業布臵時突出了重點、抓住了關鍵，增強了作業的針對性與層次性，做到了既有基本作業又有拓展作業。各教師在批改作業時做到了認真、細致、規范，并能及時分析反思，適時采取補救措施，大面積提高教學質量。

（四）安全工作警鐘長鳴

我校安全工作領導抓，人人抓，初步形成了齊抓共管的工作格局，開學初，學校完善了各類突發事件應急處理預案，對重要節點、重要時段、重點部位的安全隱患進行了仔細排查。按學區李主任要求，第二周學校專門召開了一次以安全為主題的家長會，家長會上，學校與家長簽訂了《學生安全責任書》，家長會結束后，學校又與班主任簽訂了班級《學生安全責任書》。按照學區的要求，完善了安全制度、檢查制度、匯報制度，建立健全了安全檔案。責任明確、落實到人，堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八字方針，嚴格目標責任制，確保學校處處安全有人管，層層有落實。每周對學校進行一次以上的徹底檢查，發現安全隱患，限時整改，不留死角。充分利用周會課進行校園安全、地震安全、交通安全、防火安全、食品衛生安全等方面的教育和學習，本周星期二舉行了防震安全演練演練，努力營造一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的思想氛圍。

（五）校園文化建設不斷加強

開學初，學校統一安排，各班依據學生特點對全校六個教室重新進行布臵，達到了班班有創新，班班有特色。充分發揮圖書角視窗作用，圖書管理員每三周更換一次圖書角圖書，積極引導學生好讀書，讀好書，既培養了學生的閱讀興趣，有擴大了學生的知識視野。第六周更換了大門口八字墻標語。每兩周更換一次黑板報，前半期兩次評價星級學生并將評出的星級學生照片上貼學校宣傳欄。營造健康優美的校園文化環境，做到了時時育人，處處育人。

（六）經費開支規范合理

本學期，我校經費開支，嚴格遵照學區“先預算，后開支”的要求，每次預算都要召開專門班子會，集思廣益，不合理的錢堅決不預算，不預算的錢堅決不花，力爭把每一分錢都花在刀刃上。

（七）其他工作

按學區要求，我校于第九周完成了學生體育健康測試并成功上傳。第九周星期一學校采購大碳13噸，星期二班級都架上了火爐，入冬前取暖工作準備就緒。

二、前半期工作中存在的不足

前半期，我校全體師生團結一致，齊心協力，齊抓共管，雖然取得了一定成績，但是工作中也存在一些不足，具體表現在：

（一）多媒體設備簡陋。學校雖然接通了互聯網，教師查閱資料方便了，學校信息傳輸簡便了。但是多媒體設備陳舊、落后，優質教學資源無法進教室、進課堂。

（二）教師結構不合理。有兩名教師臨近退休，雖然工作上有熱情，積極性高。但是思想陳舊，知識老化，適應新事物較慢。加上英語教師短缺。導致我校實施素質教育，推進新課程改革，打造高效課堂不能全面落實。

（三）校本課程名存實亡。校本課程雖然排在了課表上，但是由于人力限制，學校要開發校本教材力不從心。沒有校本教材，導致校本課內容隨意性較大，或者說把校本課上成了變相的音樂、美術、體育課。校本課自然就不能突出本校特色。

（四）客觀因素不容忽視。我校服務于土橋、于家莊兩個自然村一至六年級級學前班教育教學工作。這兩個村的留守兒童較多，家長普遍不怎么重視教育，從而導致學生家庭教育薄弱。家長告老師，鬧事的事時有發生，導致一部分教師工作提心吊膽，沒有積極性。

（五）學生基礎差，學習習慣差。多數學生猶如猴子扳玉米，邊學邊忘。要全面扭轉我校教育教學質量偏低的的現狀，教師壓力大，前景不容樂觀。

三、下半期工作打算

（一）群眾路線活動雖然結束，但是群眾路線工作永遠沒有完成時，我校將要求領導干部、黨員教師一如既往把“四風”問題擺在各項工作的首位，經常為自己“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，繼續提高為民務實清廉形象。

（二）結合這次前期工作總結和期中測試質量分析會，進一步樹立質量第一的意旨。要求各科任老師對本次考試進行認真的總結，找出教學中的得失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助他們找準具體突破口，變壓力為動力，迎頭趕上。

（三）優化課堂教學，加強學法指導，切實落實能力培養目標。語文課要突出學生自學能力、閱讀能力、表達能力、思維能力及綜合能力的培養。數學課要求把充分展示過程教學、注意數學概念、公式、定理及法則的提出過程，解題思路和探索過程，解題方法和規律的推導過程教學，引導學生主動參與教學過程，使學生真正受到思維方法的訓練，從而對所學知識能融會貫通、靈活運用，切實提高具體分析和解決問題的能力，以達到突破考點的目的。英語課要在上好課的同時，每天早晨加強晨讀，強化單詞的記憶及閱讀能力，達到提高成績的目的。

（四）加強弱勢學科的教學工作，即數學和英語兩科的教學。首先要求在上好課的同時，科任教師要多抽時間及時輔導，讓他們多練典型題及基礎題的解法，幫助他們歸納具體規律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現象得到真正改觀。

（五）重心下移，切實做到抓兩頭促中間，爭取全面提高，各科都要面向全體學生，分類要求，因材施教，切實關愛學困生的學習及轉化，使他們迎頭趕上。同時進一步促使中間學生更上一層樓，成為優秀生，努力提高大多數學生的學習水平，爭取期末使我校的教學質量能有所提高。

（六）加強兩基訓練，夯實基礎，努力提高各科教學質量。語文課要進一步抓好聽說讀寫能力的練習，充分調動學生學習的積極性，讓他們多途徑、多渠道地學習積累語文知識，豐富自己的情感體驗，增強語言的感悟能力提高語文素養。數學課要對學生進行解題方法的訓練，培養其思維的靈活性和獨創性，以適應新課標的要求。

（七）重視學生良好學習習慣的培養。各科任教師都要從寫好一個字，用對一個標點，不做錯一道題抓起，使學生從小養成良好的審題習慣、書寫習慣、認真細致的學習品質，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學習精神，為以后的學習打好基礎。

（八）加強單元章節的檢測工作，發現問題及時糾正，同時要求各科任教師加強課后輔導，特別是六年級科任教師要及時查漏補缺，給學困生多吃偏心飯，多鼓勵，爭取在期末會考中取得好成績。

總之，半學期來，通過我們的努力，取得了一點成績。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績都包含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會收到回報的。同時，我們也要看到我們丁家溝小學的教學水平還是十分低下的，我們要認清形勢，爭創一流，敢于和我鄉的教育質量高的學校一爭高下。為此，我們要付出更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

第三篇：2010—2011學年第一學期數學教研組工作總結

章貢區水西鎮第一保育院2011—2012學年第一學期

數學教研組工作總結

時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。在本學期，我們全組教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結合我園的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我園數學教學質量得到穩步上升，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一．堅持理論學習，促進教師素質的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

二、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育：

本學期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣 的培養，她們的工作態度得到了家長的好評。中高段教師更能注重對學生能力的培養。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發展智能，提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。

三、積極開展評課說課活動,迎接區教育局鄒老師等人的聽課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學及領導們的指導學習，這學期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋。同時讓領導們來點評我們的課，鄒老師們聽課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們在教學中還有需要改進的地方，也有很大的提升空間，領導們也給了我們很大的鼓舞。

通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。我組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規管理。十一月份，為順利召開我園半日家長開放日的進行，我

教研組每位老師都講了一節公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至少10節，每人寫10篇教學反思，摘抄教養筆記10篇及寫教育敘事和論文。

四、存在的不足與改進的方向：

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。

5、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

一學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情去上好每節課，我們數學組要在今后的工作中繼續發揚成績，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組 2012-01-10

第四篇：數學教研組工作總結2008第一學期

數學教研組工作小結

2008學第一學期中，我組在校長室和教務處的領導和指導下，全組教師堅持學習教育教學理論，認真組織和參與教研活動，不斷完善和改進教學方法，積極投身新課程實踐，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、堅持學習，不斷更新教學理念

教師只有不斷加強學習，才能加強各項修養，提高自身綜合素質，才能適應新的教學要求。本學期我組認真組織學習了“關于加強中小學教學常規的幾點意見”、“數學課堂教學要求”，“提高數學教學有效性”、“數學課堂教學評價標準”、師資處下發的教師學習資料，繼續學習了“中學數學課程標準”和新考綱等教學理論，平時自學學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識。

二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動

我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。學期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內容、時間節點和教研要求進行統一布置。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，適應新課程的要求。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動結合“周周點評”做為一個重要的教研活動。也就是對教材單元的教學目標、重點、難點，以及教材的前后聯系進行分析，重點研究重點落實、突破難點的措施，研究并明確本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，討論選定典型例題和習題，探討課堂教學具體策略和方法，不斷提高教學實效。

積極開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。同時繼續組內“周周點評”，進行同課異構活動。個體教研與集體活動相結合。本學期組內開設二節縣公開課和七節組內公開課，并推選教師參與縣市數學科講課評優活動。通過設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。評教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行全面的評論、探討。聽評課活動促進了我組尤其青年教師教學水平的提高。

針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“情景導入設計”，和“教育技術輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做?；ハ嘟涣髦谱骷记桑蚕碣Y源，初步掌握了制作動畫的基本技能，理解了數學課程與信息技術整合的內含。

本學期組內繼續加強新教師培養，指導他們成長。多位青年新教師都進行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構，得到專家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學比賽并雙雙榮獲二等獎。

教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。

三、加強教學課題和論文研究

1、教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。通過活動一方面要學習到別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。同時撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導意義。

2、對數學考試和試題進行研究。試題是數學要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養和指導新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內對此作了具體要求，組內形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質量的論文。

3、加強數學論文撰寫研究。首先配合揚子數學專輯編寫，多位教師定出了很有質量的數學論文。有十多人次撰寫的論文獲國家、市、縣和校等第獎項。

四、常抓常規工作

1、加強教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業、學生輔導等工作經常檢查，發現問題及時提醒糾正。

2、加強班組整體文化建設。工作作風、工作紀律、辦公室衛生工作常規要求一一落實，組風和諧，有良好精神面貌。

3、月考出題與考試正常進行，組內對考試及時分析總結，發現問題及時思考對策加以解決。

4、組織全組進行校本培訓，完成點評學習等工作。

五、值得思考的問題

1、加強備課組集體活動的有效性。

2、加強課堂教學有效性研究。

3、更好地進行校本培訓。

揚子中學 數學教研組

2009-1-15

第五篇：2009學年第一學期數學教研組工作總結

2009學年第一學期數學教研組工作總結

緊張而又忙碌的一學期工作又將要結束，回顧這一學期：我們數學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。我們本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。

一、加強常規管理，優化課堂教學。

教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續做好教學常規管理的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1.嚴格執行教學計劃：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。各教師從素質教育的高度上好每一課。

2.一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發現教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好個性教案和教學反思。

3.一學期數學組教師每人都能按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。

二、演繹課堂精彩

全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；學校開展了各年級的作業設計，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為開放的課堂教學。例如：殷榮法老師的《統計圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認識》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態課無不重視課堂開放的有效性?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。此外，今年縣教研室還對我們學校進行集體調研，數學教研員周老師聽了我和王繼軍的數學課，及時給我們進行了點評，讓我們學到了很多知識，還教我們如何寫教學目標。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學校的研討課。本學期，我們結合學校課堂開放教學和學生的年齡特點，確立了主題。通過課堂教學研討，我們反復試講、評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。上課主要采取：一是個人自己授課之前，備課組全體磨課，二是第二次授課，教研組全體聽課，教導處參與；三是聽完課后進行集體評課，記錄評課內容。評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師人人發言；由教研組長作總結。課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。研討課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。

“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業?！?把它作為工作信條，我們小學數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校數學教學水平再上一個新臺階。

數 學 組 2010年1月