第一篇：2012年——2013學(xué)年第一學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

肇慶市睦崗鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2012年——2013學(xué)年第一學(xué)期 劉燕

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作向各位老師進(jìn)行匯報(bào)交流，敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。

一．堅(jiān)持理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。1.第2周和第3組織教師們學(xué)習(xí)了2012肇慶市義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以及人教版一年級(jí)教材的學(xué)習(xí)。2.第3周和第5周組織教師們觀看了中南華北西南十省區(qū)市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩視頻錄像課。3.第2周和第9周開(kāi)展了科組示范課交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，示范課為全校教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，使整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，示范課負(fù)責(zé)出課的是張文杰校長(zhǎng)、程建中老師、陳鴿老師、羅榮梅老師。4.第12周數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，由錢(qián)香榮老師授課。5.科組教師們積極參加學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。6.走出校門(mén)參觀、學(xué)習(xí)活動(dòng)，11月2日張建芬、劉燕老師到市第一小學(xué)參加肇慶市小學(xué)校本培訓(xùn)展示會(huì)活動(dòng)；11月22日錢(qián)香榮、鄧麗麗、劉燕老師到市十六小參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)；12月2日至12月4日鄧麗麗、錢(qián)香榮老師到番禺參加2012年金秋羊城兩岸四地小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)；12月11日至12月14日全體數(shù)學(xué)教師分批到百花園小學(xué)參加端州區(qū)2012年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)；2013年1月5日上午張文杰校長(zhǎng)、張建芬、劉燕兩位老師到肇慶市第七小學(xué)參加肇慶市教育局主辦的廣、佛、肇跨地區(qū)校際協(xié)作教研展示活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)使我校教師受益匪淺。教師們進(jìn)一步了解小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究，通過(guò)在實(shí)踐中不斷摸索，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂上學(xué)會(huì)了注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，有足夠的耐心，和學(xué)生進(jìn)行多交流，多引導(dǎo)，讓學(xué)生感到回答問(wèn)題很有趣，愿意說(shuō)。對(duì)或錯(cuò)都進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)說(shuō)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及中段專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等教學(xué)工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

為了加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)教研組在第8周對(duì)教師的教案、課本、作業(yè)和試卷批改進(jìn)行了分組檢查。教案檢查主要由張文杰校長(zhǎng)、黃健嫦主任負(fù)責(zé)；各單元試卷由張建芬、劉燕老師負(fù)責(zé)檢查，作業(yè)由同級(jí)同科老師互相檢查并安排了陳鴿、錢(qián)香榮、羅榮梅、何小冰、梁月芬、梁彩云幾位老師負(fù)責(zé)寫(xiě)年級(jí)作業(yè)檢查小結(jié)，第13周進(jìn)行了常規(guī)檢查總結(jié)。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)科組的教師們都能認(rèn)真寫(xiě)好教案，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐情況編寫(xiě)出實(shí)用性教高的個(gè)性教案，教學(xué)中有注意到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、環(huán)保等教育。教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容布置有針對(duì)性的作業(yè)，批改做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，確保教學(xué)質(zhì)量突破性地提高。第10周進(jìn)行了全校中段專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)檢測(cè)，張文杰校長(zhǎng)在第13周教研會(huì)上做了中段專(zhuān)項(xiàng)檢查分析。

三、適時(shí)開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)比賽。

1.開(kāi)展集體備課，在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)起始初，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的要求，并對(duì)備課進(jìn)行了明確、細(xì)致的分工。通過(guò)一學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，然后和大家一起審核、修改，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。而且通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。

2．在平時(shí)的教學(xué)中每位數(shù)學(xué)教師都能?chē)@我校研討專(zhuān)題“提高學(xué)生的計(jì)算能力”、“提高教師課堂組織教學(xué)能力”緊扣自己的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。

3.科組內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。

4.全組教師積極備戰(zhàn)區(qū)2012年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我校鄧麗麗老師代表學(xué)校參加了比賽。為了使鄧麗麗老師更好的參加比賽，學(xué)校組織了備戰(zhàn)小組，小組成員有：梁細(xì)漢校長(zhǎng)、張文杰校長(zhǎng)、黃健嫦主任和梁月芬、謝玉嬋、梁

彩云、陳鴿、鄧麗麗、張建芬、劉燕七位老師。鄧麗麗老師利用大量休息時(shí)間積極、認(rèn)真、勤奮地撰寫(xiě)教案，精心制作課件。備戰(zhàn)小組成員針對(duì)她上課中存在的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn),并多次在一起探討和修改教案和課件，鄧麗麗老師耐心地、不厭其煩地、虛心地通過(guò)多次的修改、試教，再修改、再試教。第15周在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中她超常發(fā)揮，充分展現(xiàn)了自身的魅力，在比賽中取得了佳績(jī)，獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)！取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)參賽老師個(gè)人的努力，更加離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的支持，特別是備戰(zhàn)小組成員們的辛勤付出，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組教師們團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的工作好作風(fēng)！

5.第14周校數(shù)學(xué)科組舉行首屆數(shù)學(xué)教師解題比賽。為了積極提升我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供展示自我才華的平臺(tái)，我校數(shù)學(xué)科組在第14周星期三下午舉行了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題比賽。教師們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待了這次比賽，在比賽中親身體驗(yàn)學(xué)生參加考試的感受，體會(huì)學(xué)生做題的規(guī)律，以便在日常教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也檢驗(yàn)自己的知識(shí)功底到底如何，教給學(xué)生的知識(shí)是否與新修改的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材對(duì)路，哪些方面還得增刪。

6.第16周參加端州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師首屆解題比賽。科組共19位老師加及語(yǔ)文科組的李鍰光老師合計(jì)20人參賽。青年組教師中楊朝進(jìn)獲得了一等獎(jiǎng)；傅錫池、黃志前、錢(qián)香榮三位老師獲得二等獎(jiǎng)；張建芬、鄧麗麗、李鍰光三位老師獲得三等獎(jiǎng)。非青年組教師中張杏蓮、李昌能老師獲得一等獎(jiǎng)；張文杰校長(zhǎng)、歐志雄書(shū)記和余超宏、譚冰、羅榮梅、劉燕四位老師獲得二等獎(jiǎng)；梁月芬、謝玉嬋

何小冰、梁彩云四位老師獲得三等獎(jiǎng)。

7．參加端州區(qū)“三打兩建”征文比賽活動(dòng)中，鄧麗麗老師的作品獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。

8.積極撰寫(xiě)論文參加省、市、區(qū)小學(xué)論文評(píng)選，張文杰校長(zhǎng)在參加廣東省教育學(xué)會(huì)論文獲得二等獎(jiǎng)，黃志前老師獲得了三等獎(jiǎng)；在參加端州區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中，張文杰校長(zhǎng)和陳鴿老師獲得了一等獎(jiǎng)；羅榮梅老師和劉燕老師獲得了三等獎(jiǎng)。

9.認(rèn)真、積極參加學(xué)校各項(xiàng)工作：①?gòu)埥ǚ摇㈥慀潯⒑涡”⒊探ㄖ小⒘翰试啤⒘涸路伊焕蠋焻⒓訁⒓?012——2013第一學(xué)期中段專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)命題工作 ；②陳鴿、黃志前、謝玉嬋、李昌能、梁月芬、張杏蓮六位老師參加了數(shù)學(xué)計(jì)算考級(jí)命題出卷工作。

四、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)。

1.在第12周至第15周數(shù)學(xué)科組舉行了學(xué)生作品展。策劃小組成員有陳鴿、梁彩云、錢(qián)香榮、張建芬、劉燕這五位老師，老師們利用了較多的休息時(shí)間設(shè)計(jì)了這次作品展。

2.數(shù)學(xué)科組在第15周舉行了全校學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算考級(jí)比賽。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生計(jì)算的能力，養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣，讓學(xué)生重視計(jì)算，在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，今學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展了計(jì)算考級(jí)比賽。在計(jì)算考級(jí)賽中，全校共1154 人達(dá)到過(guò)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)了考級(jí)。過(guò)級(jí)率是55.72%；其中主校區(qū)過(guò)級(jí)人數(shù)是927人，過(guò)級(jí)率是59.85%，分校區(qū)過(guò)級(jí)人數(shù)是227人，過(guò)級(jí)率是43.49%。老師們都能認(rèn)真組織學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算考級(jí)活動(dòng)，并認(rèn)真的批改了學(xué)生的考級(jí)試題，根據(jù)科組要求填寫(xiě)好學(xué)生的考級(jí)證。一年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是錢(qián)香榮老師教的一5班，過(guò)級(jí)人數(shù)有37人；二年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是錢(qián)香榮老師教的二5班，過(guò)級(jí)人數(shù)有47 人；三年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是謝玉嬋老師教的三1班，過(guò)級(jí)人數(shù)有31 人；四年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是何小冰老師教的四2班，過(guò)級(jí)人數(shù)有40人；五年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是梁月芬老師教的五3班，過(guò)級(jí)人數(shù)有40 人；六年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是梁彩云老師教的六3班，過(guò)級(jí)人數(shù)有 38人。

3.何小冰、譚冰、程建中、李昌能四位數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極做好四年級(jí)學(xué)生參加市 “通訊賽”數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，老師們認(rèn)真、有條不紊的做好年級(jí)參賽學(xué)生的輔導(dǎo)工作，把輔導(dǎo)工作真正落到了實(shí)處，譚冰、李昌能老師在第17周星期五下午還親自帶18名學(xué)生到十五小參加最后的復(fù)賽。在這里預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

五、存在問(wèn)題。

1.個(gè)別教師在教學(xué)中講得多，讓學(xué)生領(lǐng)悟、說(shuō)理太少；課堂組織紀(jì)律有待提高，特別是低年級(jí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，差生面較大，特別是高年級(jí)。2.個(gè)別教師現(xiàn)成地采用光盤(pán)和網(wǎng)上課件進(jìn)行教學(xué)，過(guò)于依賴(lài)；教師課件的制作水平有待提高，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

3.教師教學(xué)教案中課后反思概括性尚欠具體，需改進(jìn)的地方措施寫(xiě)的比較少。教學(xué)反思的針對(duì)性不強(qiáng)。未能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。4.數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言尚欠豐富、幽默，教育問(wèn)題學(xué)生的方法不夠靈活，教師在教學(xué)中應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性或知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

5、從全校數(shù)學(xué)計(jì)算考級(jí)來(lái)看，學(xué)生的計(jì)算水平不高，今后還要多加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)。

六、促進(jìn)建議

1、各老師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自

己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，努力提高自己的綜合能力。

2、課堂教學(xué)應(yīng)作充分準(zhǔn)備，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得充實(shí)，在快樂(lè)的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.中低年級(jí)要注重課堂的組織教學(xué)，要管好課堂紀(jì)律。教師要提高調(diào)控課堂教學(xué)的能力，低年級(jí)的學(xué)生要注意培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

4.課堂教學(xué)中要注重學(xué)生筆頭練習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別關(guān)心和輔導(dǎo)；

5.外訂的教學(xué)光盤(pán)可以作為教學(xué)的參考，不要全套照搬，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行備課。

6.加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教師之間相互聽(tīng)課評(píng)課，積極參與教學(xué)研討，找出適合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

7.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！

第二篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期，我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育：

本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫(xiě)了心得。

三、積極開(kāi)展評(píng)課說(shuō)課活動(dòng),迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽(tīng)課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽(tīng)。我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師都參與其中。我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)點(diǎn)評(píng)我們的課，鄒老師們聽(tīng)課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們?cè)诮虒W(xué)中還有需要改進(jìn)的地方，也有很大的提升空間，領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們很大的鼓舞。

通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理。十一月份，為順利召開(kāi)我園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日的進(jìn)行，我

教研組每位老師都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少10節(jié)，每人寫(xiě)10篇教學(xué)反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫(xiě)教育敘事和論文。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。

5、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

一學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿(mǎn)的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學(xué)組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組 2012-01-10

第三篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2008第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期中，我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真組織和參與教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，積極投身新課程實(shí)踐，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念

教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)各項(xiàng)修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。本學(xué)期我組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見(jiàn)”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、師資處下發(fā)的教師學(xué)習(xí)資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和新考綱等教學(xué)理論，平時(shí)自學(xué)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識(shí)。

二、積極開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率的教研活動(dòng)

我組老師積極參加縣,校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),教研活動(dòng)分成四個(gè)層次：備課組、教研大組、校級(jí)和縣級(jí)。學(xué)期初按縣、校總體安排制定備課組、教研大組的教研計(jì)劃，對(duì)教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，適應(yīng)新課程的要求。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)結(jié)合“周周點(diǎn)評(píng)”做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。也就是對(duì)教材單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教材的前后聯(lián)系進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究重點(diǎn)落實(shí)、突破難點(diǎn)的措施，研究并明確本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習(xí)題，探討課堂教學(xué)具體策略和方法，不斷提高教學(xué)實(shí)效。

積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)繼續(xù)組內(nèi)“周周點(diǎn)評(píng)”，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。個(gè)體教研與集體活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)設(shè)二節(jié)縣公開(kāi)課和七節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，并推選教師參與縣市數(shù)學(xué)科講課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。評(píng)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了我組尤其青年教師教學(xué)水平的提高。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”，和“教育技術(shù)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。互相交流制作技巧，共享資源，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，理解了數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)含。

本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。多位青年新教師都進(jìn)行公開(kāi)課匯報(bào)，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專(zhuān)家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學(xué)比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學(xué)比賽并雙雙榮獲二等獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究

1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究，通過(guò)實(shí)踐反思，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。通過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)撰寫(xiě)心得論文，上升到理論，對(duì)整組工作有指導(dǎo)意義。

2、對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體，對(duì)教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫(xiě)了很有質(zhì)量的論文。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)論文撰寫(xiě)研究。首先配合揚(yáng)子數(shù)學(xué)專(zhuān)輯編寫(xiě)，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學(xué)論文。有十多人次撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家、市、縣和校等第獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、常抓常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課、聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒糾正。

2、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧，有良好精神面貌。

3、月考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對(duì)考試及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)思考對(duì)策加以解決。

4、組織全組進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)等工作。

五、值得思考的問(wèn)題

1、加強(qiáng)備課組集體活動(dòng)的有效性。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。

3、更好地進(jìn)行校本培訓(xùn)。

揚(yáng)子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

2009-1-15

第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作又將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。我們本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2.一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)性教案和教學(xué)反思。

3.一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按要求聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課。

二、演繹課堂精彩

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；學(xué)校開(kāi)展了各年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使開(kāi)放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開(kāi)放的課堂教學(xué)。例如：殷榮法老師的《統(tǒng)計(jì)圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認(rèn)識(shí)》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視課堂開(kāi)放的有效性。可以說(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。此外，今年縣教研室還對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行集體調(diào)研，數(shù)學(xué)教研員周老師聽(tīng)了我和王繼軍的數(shù)學(xué)課，及時(shí)給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，還教我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)目標(biāo)。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的研討課。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校課堂開(kāi)放教學(xué)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了主題。通過(guò)課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)開(kāi)放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何使課堂開(kāi)放形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。上課主要采取：一是個(gè)人自己授課之前，備課組全體磨課，二是第二次授課，教研組全體聽(tīng)課，教導(dǎo)處參與；三是聽(tīng)完課后進(jìn)行集體評(píng)課，記錄評(píng)課內(nèi)容。評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師人人發(fā)言；由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽(tīng)課、評(píng)課上。在這些反復(fù)過(guò)程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴(lài)于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù) 學(xué) 組 2010年1月

第五篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用周四教研活動(dòng)10次，并有詳實(shí)的活動(dòng)記錄。組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課5節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真，有無(wú)作業(yè)批改記錄等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究初中數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》和中考說(shuō)明，參加縣局和教研室組織的新課改培訓(xùn)兩次，各個(gè)年級(jí)選派一

位教師積極參加名師“大篷車(chē)”培訓(xùn)3人次，各位教師認(rèn)真做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，完成培訓(xùn)作業(yè)，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢(shì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組 2014.01.15