第一篇：小學20082009學年度第二學期教學工作總結

南苑小學2008——2009學年度第二學期教學工作總結

鄭陸南苑小學葉來

本學期，我校教導處在中心學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，促進了學校教學質量的提高。現將一學期來教導處工作總結如下：

一、以新課程改革為重點，加強理論學習，轉變教學觀念，提高專業素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。利用學校十一五電教課題的有利條件，我們充分把外出聽課學習的機會分給教師，從而接受最新的教育理念，不斷優化自己的課堂教學。

二、抓好教學常規管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要 1

求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，點面結合的有力措施，使常規管理切實執行。

１、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。

２、點面結合。為使常規管理落到實處，我們采取教導處抽查和教師自查相結合的方式對教學工作實行有序管理。教導處分別于期初與期末兩個特殊階段對教師的計劃制定和執行進行了考查，促進教師落實具體的教學目標及各項任務的完成。平時，要求廣大教師對自己的工作做到“五個一”：每日一思，每日一讀，每周一記，每月一課，每期一文。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學，有效地穩定了正常的教學秩序。

三、深化教研教改，推進教學質量全面提高

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

１、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，同時提高了自身的授課水平。本學期，我校六年級語文、五年級語文、數學，四年級語文，三年級語文的相關老師特別承擔了鎮級年級組的教研活動，通過上課、研討的途徑，有效促進了教師鉆研教材，提升了教師駕馭課堂的能力。

2、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了四年級半日開放教學活動。沈紅霞、楊祖興、潘琦、郁亞維分別向全體家長獻上了精彩一課，同時四年級聯合中隊展示了主題活動《誠信在我們身邊》。家長對此次活動大加贊賞，既更全面地了解了學校的教育現狀，也增進了家校之間的了解。

3、加強了畢業班教學工作管理

本學期教導處加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。各班主任重視后進生的轉化工作。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。期中考試過后，學校及時召開了部分學困生的家長會議，整合了家校的教育合力，為學困生的輔導提供了有效的保障。

在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發展，影響教師隊伍的穩定，今后，我們將向著更高的目標而努力，依托全體教師的智慧和力量，全面提升學校的教育教學質量。

第二篇：大寺小學學教學計劃2013——2014第二學期

大寺小學

2013—2014學第二學期教學工作計劃

一、指導思想 以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，根據教研室的具體目標和工作要點，充分發揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階。

二、工作目標

⒈更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平。

⒉健全、規范常規教研制度，用制度保障教研活動的具體實

施。

3、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開展好有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，并把“學生學習習慣養成月”做到實處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實課程計劃，規范課堂教學行為

1、嚴格執行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

（二）以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動。

1、抓好常規教學管理

抓好常規教學管理，嚴把教學常規“四個關”，一是集體備課關：教師集體備課是以年級組為單位，領導參與的方式。組織教師要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度）、教學重點、教學方法，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,上足上好各學科課程,積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。學校領導隨時進行常規檢查，采用隨堂聽課、問卷調查、查備課、查作業、查教學管理等形式，促進學校完善教學管理。

2、完善教學制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，努力構建適應新課程的常規教學管理制度、教學資源優化配置制度、課程資源開發制度、學生學業質量監測制度、校本教

研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。學校定期或不定期的教學常規檢查要制度化、規范化，每月各一次，加強教學“五環節”（備課、上課、批改作業、輔導、考試）的落實情況檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開展各科教學基本功展示活動，提高課堂教學技能。

組織教師深入研究教材，進行教材分析，設計教學方法，開展課例研討。通過教師基本功展示，提高教師的基本素質和教學技能。

（三）以校本教研為支撐，開展專題研究，提高教師專業素質。要繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。學校結合自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。積極開展教師教學基本功比賽，不斷提高教師的業務水平。

（四）以教學質量為核心，關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。

四、具體活動安排

二月份

1、制定上報教學工作計劃。

2、教學計劃檢查，各教研組制定計劃。

3、督導小學生學習習慣與能力培養工作。

三月份：

1、參加城鄉聯誼教研活動。

2、數學教研組活動隨堂課開始。

3、語文教研組活動。

4、迎接鎮、縣運動會。

四月：

1、參加城鄉聯誼教研活動。

2、舉行期中質量檢測。

3、接受縣經典誦讀示范校驗收。

五月：

1、數學教研組活動隨堂課開始。

2、語文教研組活動。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉聯誼教研活動

2、課堂教學研究交流座談會。

3、各學科組教研階段性小結。

4、學習習慣與能力培養督導與抽測

七月份：

1、進行學期教研工作總結，討論下學期教研工作重點。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專人負責。

大寺小學

2014.2.24

第三篇：2013--2014第二學期教學工作總結

期末教學工作總結

李曉東

這學期我繼續擔任把八年級（7）（8）（9）（10）班生物課教學。在期中考試前，我已完成了八年級下冊的教學任務，為會考復習爭取了充足的時間。在為期45天的扎實復習之后，6月18日下午，八年級學生參加了生物地理會考，目前試卷和成績尚不祥知，下面我對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面： 本人能積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。同時一個畢業會考科目的老師嚴格要求自己，時時保持箭在弦上，不放松思想。

二、教學方面

1.教學成績：在會考前6月11日的生物地理第三次摸底考試中，我所帶的四個班綜合排名在十個班中分別為1、2、3、5名。期中七班表現優異，位列第一，九班第五，相對將弱。題目難度適中，期中實驗探究題失分最為嚴重。最高分為九班馬盼盼同學滿分60分。

2、備課 開學初，積極參加學校組織的教研教學活動，認真備課，領會精神實質。備課力求吃透教材，找準重點、難點。從本學期初我便在思考如何進行中考復習。很多人意識不到生物地理會考對學生升學和初三取得優異成績的重要性，但意識到后，又倍感壓力，所以一開始我和賀磊老師便計劃及早完成新科內容，提早進入復習階段。并準備了復習方案，在學生自愿的基礎上征訂了《生物復習一本全》、《生物地理會考指導》。

3、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。在復習階段，我給每個同學都設定了目標，每天上課都拿著學生近期考試成績對照表，高度關切學生，不放棄一個人，讓懶惰學生無處可藏。

4、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。對外校生，我會在復習階段與其家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。并給予任務安排，次日進行檢查，督促他們完成任務。

5、作業 根據減負的要求，布置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育是學校工作中的重中之重

1、了解學生，包括對學生的知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。我很樂于走進學生，用學生的思維去思考和評價學生，學生很樂意接受，學生也很喜歡聽生物課。

2、關懷學生。教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。在我所帶的八（8）班，王輝和康尚科同學是學校黨支部分配給我的黨員包抓學生，利用這一點，我從品德教育方面和他們談心，給予鼓勵，結果是在生物成績上也七到良好的提升效果。

3、尊重學生。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生。值得一提的是，很少有學生在生物課堂上惹我生氣，我想一想，正是我一直尊重班里每一個人，所以他們也都尊重我。

四、個人學習： 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。本學期我在交互式白班應用和電信教育云平臺上查閱和下載了大量資料，尤其是一些模擬題，起到了很好的效果。

五、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，提高考試及格率。最重要的是提高我擔任班主任的班級的生物成績，不但對我，對學生也會起到積極作用。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學技巧上下功夫，努力使班級學生的成績有更大的進步。5.會考復習計劃的進一步高效性，在今后的會考復習中輕松，有效。

在教學工作中難免有缺陷，例如，對四個班的學生熟記不足，導致教法不夠完美，抓學生不夠緊，對中考考點挖掘不夠深入等。今后，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改進不足，開拓前進，更好的做好本職工作。力爭在教學上取得更大的進步。

二〇一四年七月七日

第四篇：2013-2014學年第二學期教學工作總結---李磊(小)

2013-2014學年第二學期工作總結

理化生組：李磊（小）

本學期按學校的工作安排，我擔任九年級（9）班的班主任工作，任九年級九班、十班的物理教學工作，以及兼職擔任物理實驗室實驗員。為了更好地完成班主任工作，物理教學工作，和物理實驗室工作；開學初，根據我校的實際情況制定出了相應的班主任工作計劃、物理教學計劃和實驗室工作計劃。一學期以來，按時按量地完成了教學工作任務。

一、教學工作采用三輪復習法，提升復習效果

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。（1）對基本物理概念物理規律的理解（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。

作業。為了能及時地掌握學生復習的實際情況，在課堂復習之后，根據學生的實際水平，我總是布置適量的作業讓學生完成，在批改作業的同時，從中了解學生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失，及時總結，積累經驗。

教案。在每講授一節課之前，我總是根據學生的實際情況，設計相應的教學方案。上完一節課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行修改；同時反思上課中存在的優點與缺點完成課后教學反思。

二、班主任工作

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

我覺得當初三班主任應該做到以下三點

1、把微笑送給學生；很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。

2、事先做好升學考試的有關工作；如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強。為了幫助他們明確目標，我在班上進行了認真的調查和了解，在填報內高志愿時，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。

3、班級管理“嚴”為主；班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

感謝校領導與老師們的幫助，及正確的領導，才能使本班在良好的、寬松的環境下，取得了一些成績：

1.在校紅歌會中獲第三名 2.被評為“團結進取班集體” 3.在校舞蹈大賽中獲第三名 4.在校藝術節活動中獲第二名

5.九年級（9）班團支部被評為師市“五四紅旗團支部” 6.在元旦文藝匯演中獲第一名

7初三的每次月考中我班各科成績在全年級都名列前茅。

三、教研活動及個人工作

1、認真開展每周一的班級會議，在班級會議中及時總結班級上周在生活、學習、衛生早操等各方面出現的問題，并及時整改，對班級表現優秀的方面做到及時表揚。

2、每周二下午積極參加石河子地區物理教研活動，通過參加地區教研活動公開課以及地區選拔課的聽課、評課提高自己的教學能力。

3、每周三組內進行了教研活動，同時發揮物理備課組的作用，在教研活動中進行備課、聽課、評課。對于物理教學中不懂的問題及時與組內人員進行了討論研究。

4、完成全部物理實驗儀器的清查和賬單資料匯總；為石河子地區“物理青師賽選拔賽”準備比賽所需實驗儀器。

5、個人承擔一次組內公開課；課前充分備課、課后認真聽取聽課教師的建議，發現自己的不足；課后認真反思。

6、承擔九年級第二次月考試卷的命卷、分卷、以及分配改卷任務、填寫試卷分析等工作。

五、個人業務學習

1、配合學校工作，積極參加了學校的政治、業務、名師講堂等學習，提高個人素質，做好了學習筆記。

2014年6月20號

第五篇：2011—2012學第二學期語文教學工作總結

這學期馬上就要結束了，回顧本學期的教學工作感慨良多。經過這段時間的努力，獲取了許多教學經驗：

一、強抓學生基礎知識和學習技能

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。二年級字詞依然是教學重點，在生字教學方面我采用了“讀字、范寫、評議、試寫” 的程序：“讀字” 時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵，寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。其他方面如對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、多種方式教學，充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子們喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂的學習融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本

學期我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、重視學生良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。

四、緊抓作業批改,注重后進生輔導

作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來。我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生進行了再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。

五、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。

2012年7月