第一篇：申高級(jí)職稱工作總結(jié)

申高級(jí)職稱工作總結(jié)

本人自×××年×月參加工作至今一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線上，主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。期間兼任初中美術(shù)×年，班主任×年，青少年科技輔導(dǎo)員×年，教研組組長(zhǎng)×年，工會(huì)主席×年，學(xué)校副教導(dǎo)主任×年。×××年×月獲得小學(xué)高級(jí)教師資格。一直以來，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，并能把握小學(xué)與初中的教學(xué)銜接。在教育教學(xué)和教育科研工作方面有著較突出成績(jī)。任現(xiàn)職以來，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)(含論文)共×次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)次，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)次，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)次。回顧任職以來的主要工作，小結(jié)如下：

一、為人師表，育人為本

為人師表，育人為本。多年來，我始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，具有明確的政治目標(biāo)、崇高的品德修養(yǎng)。在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，注意因材施教，對(duì)學(xué)生的教育盡可能做到動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威望，并得到了師生們的一致好評(píng)。×××年×月被評(píng)為縣、鎮(zhèn)兩級(jí)的先進(jìn)個(gè)人，被授予“人民的好教師”稱號(hào)；×××年×月被評(píng)為欽州地區(qū)青少年‘愛科學(xué)月’活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人，×××年、×××年、×××年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者、普教先進(jìn)工作者×××年年度干部考核優(yōu)秀。

二、推行素質(zhì)教育，成績(jī)顯著

任職以以來，本人始終貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，以育人為本的宗旨。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，注重自主學(xué)習(xí)、自主探究，合作交流的教學(xué)模式，注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，合理評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都得到不同的發(fā)展和進(jìn)步，在傳授知識(shí)的同時(shí)，想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合能力，并收到了良好的教學(xué)效果。×××年至×××年指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽榮獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)14次。其中×××年指導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國(guó)“六·一”杯小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，榮獲競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng),榮獲區(qū)級(jí)比賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

三、參加繼續(xù)教育活動(dòng)，開展課題研究

在積極完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。利用工作之余，參加了廣西師范學(xué)院初等教育專業(yè)專科自學(xué)考試，于×××年取得了大專學(xué)歷。并按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，積極開展課題研究，不斷提高自己的科研水平，參與課題研究有：《 》通過專家評(píng)審于×××年結(jié)題，并獲市級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)；

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高

教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我自2000年擔(dān)任教導(dǎo)副主任以來，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué)，把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處抓質(zhì)量，增強(qiáng)了全體教師的質(zhì)量意識(shí)，并形成了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。每學(xué)期初制定好教學(xué)工作計(jì)劃，平時(shí)加強(qiáng)計(jì)劃的督導(dǎo)制度，做到計(jì)劃落實(shí)，檢查到位，及時(shí)反饋，資料及時(shí)歸檔。我自覺帶頭做到課前備好課，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，及時(shí)批改作業(yè)。此外，還堅(jiān)持深入課堂聽課，參加評(píng)課等教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課25節(jié)以上、堅(jiān)持每周參加級(jí)組的教研活動(dòng)。由于班子的通力合作，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，同時(shí)也得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的肯定。××年學(xué)校榮獲縣學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)單位，××年學(xué)校榮獲欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位。

五、抓好校本教研 促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)踐者，是全面高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的決定性因素之一。因此，學(xué)校把幫助教師更新教育觀念，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓，并把校本教研作為青年教師的活動(dòng)載體。教導(dǎo)處制訂了校本教研實(shí)施計(jì)劃，首先是開展“師帶徒，互幫互學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以老帶新，骨干教師上示范課，青年教師、新調(diào)入的教師上匯報(bào)課，使青年教師學(xué)有榜樣。其次是把每周周四定為校本教研日，每?jī)芍艽_定一名青年教師上教研課，上課教師要把上課教案先在教研組進(jìn)行討論，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，每位教師都要發(fā)表自己的意見。課后開展認(rèn)真評(píng)課，每位教師都要發(fā)表自己的意見和看法，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真做好書面記錄，執(zhí)教的教師必

須寫好教學(xué)反思。三是壓擔(dān)子，讓青年教師承擔(dān)校級(jí)公開課，質(zhì)量月活動(dòng)的展示課，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。通過系列校本教研活動(dòng)，一批批年輕的骨干教師脫穎而出。我本人在指導(dǎo)教研活動(dòng)過程中也獲得了榮譽(yù)：××年指導(dǎo)選手參加縣小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽，榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng).回顧過去，展望未來。本人將在今后的工作中，一如既往，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷探索，精益求精，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：申高級(jí)職稱工作總結(jié)

申高級(jí)職稱工作總結(jié)

本人自×××年×月參加工作至今一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線上，主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。期間兼任初中美術(shù)×年，班主任×年，青少年科技輔導(dǎo)員×年，教研組組長(zhǎng)×年，工會(huì)主席×年，學(xué)校副教導(dǎo)主任×年。×××年×月獲得小學(xué)高級(jí)教師資格。一直以來，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，并能把握小學(xué)與初中的教學(xué)銜接。在教育教學(xué)和教育科研工作方面有著較突出成績(jī)。任現(xiàn)職以來，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)(含論文)共×次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 次，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 次，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 次。回顧任職以來的主要工作，小結(jié)如下：

一、為人師表，育人為本

為人師表，育人為本。多年來，我始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，具有明確的政治目標(biāo)、崇高的品德修養(yǎng)。在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，注意因材施教，對(duì)學(xué)生的教育盡可能做到動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威望，并得到了師生們的一致好評(píng)。×××年×月被評(píng)為縣、鎮(zhèn)兩級(jí)的先進(jìn)個(gè)人，被授予“人民的好教師”稱號(hào)；×××年×月被評(píng)為欽州地區(qū)青少年‘愛科學(xué)月’活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人，×××年、×××年、×××年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者、普教先進(jìn)工作者 ×××年干部考核優(yōu)秀。

二、推行素質(zhì)教育，成績(jī)顯著

任職以以來，本人始終貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，以育人為本的宗旨。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，注重自主學(xué)習(xí)、自主探究，合作交流的教學(xué)模式，注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，合理評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都得到不同的發(fā)展和進(jìn)步，在傳授知識(shí)的同時(shí)，想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合能力，并收到了良好的教學(xué)效果。×××年至×××年指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽榮獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)14次。其中×××年指導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國(guó)“六·一”杯小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，榮獲競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng),榮獲區(qū)級(jí)比賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

三、參加繼續(xù)教育活動(dòng)，開展課題研究

在積極完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。利用工作之余，參加了廣西師范學(xué)院初等教育專業(yè)專科自學(xué)考試，于×××年取得了大專學(xué)歷。并按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，積極開展課題研究，不斷提高自己的科研水平，參與課題研究有：《 》通過專家評(píng)審于×××年結(jié)題，并獲市級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)；

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我自2000年擔(dān)任教導(dǎo)副主任以來，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué)，把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處抓質(zhì)量，增強(qiáng)了全體教師的質(zhì)量意識(shí)，并形成了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。每學(xué)期初制定好教學(xué)工作計(jì)劃，平時(shí)加強(qiáng)計(jì)劃的督導(dǎo)制度，做到計(jì)劃落實(shí)，檢查到位，及時(shí)反饋，資料及時(shí)歸檔。我自覺帶頭做到課前備好課，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，及時(shí)批改作業(yè)。此外，還堅(jiān)持深入課堂聽課，參加評(píng)課等教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課25節(jié)以上、堅(jiān)持每周參加級(jí)組的教研活動(dòng)。由于班子的通力合作，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，同時(shí)也得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的肯定。××年學(xué)校榮獲縣學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)單位，××年學(xué)校榮獲欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位。

五、抓好校本教研 促進(jìn)青年教師成長(zhǎng) 教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)踐者，是全面高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的決定性因素之一。因此，學(xué)校把幫助教師更新教育觀念，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓，并把校本教研作為青年教師的活動(dòng)載體。教導(dǎo)處制訂了校本教研實(shí)施計(jì)劃，首先是開展“師帶徒，互幫互學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以老帶新，骨干教師上示范課，青年教師、新調(diào)入的教師上匯報(bào)課，使青年教師學(xué)有榜樣。其次是把每周周四定為校本教研日，每?jī)芍艽_定一名青年教師上教研課，上課教師要把上課教案先在教研組進(jìn)行討論，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，每位教師都要發(fā)表自己的意見。課后開展認(rèn)真評(píng)課，每位教師都要發(fā)表自己的意見和看法，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真做好書面記錄，執(zhí)教的教師必須寫好教學(xué)反思。三是壓擔(dān)子，讓青年教師承擔(dān)校級(jí)公開課，質(zhì)量月活動(dòng)的展示課，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。通過系列校本教研活動(dòng)，一批批年輕的骨干教師脫穎而出。我本人在指導(dǎo)教研活動(dòng)過程中也獲得了榮譽(yù)：××年指導(dǎo)選手參加縣小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽，榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng).回顧過去，展望未來。本人將在今后的工作中，一如既往，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷探索，精益求精，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：副高級(jí)職稱工作總結(jié)

副高職稱晉升工作總結(jié)

我叫李所穩(wěn)，1984年9月參加工作，2005年9月被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，從事教育工作31年，履現(xiàn)職12以年來，一直工作在偏遠(yuǎn)山區(qū)，扎根在最基層。我深知農(nóng)村教師的艱苦和重要，因此我以校為家，關(guān)心集體，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；配合其他教師搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平；每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤；服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)同志。現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

我堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”這些重要思想為準(zhǔn)則，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)持學(xué)校每周的政治學(xué)習(xí)，并注意做好筆記，自覺閱讀黨報(bào)、黨刊，時(shí)刻接受黨的先進(jìn)理論知識(shí)。把學(xué)習(xí)教育類的法律法規(guī)始終放在心上，依法執(zhí)教。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，嚴(yán)格要求自己，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表。通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。結(jié)合德育課，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康的心理；創(chuàng)設(shè)情境，使 學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。通過識(shí)字練習(xí)，寫話練習(xí)，計(jì)算練習(xí)，應(yīng)用練習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)。有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重要一環(huán)。由于農(nóng)村家庭的家長(zhǎng)大多文化素質(zhì)偏低，對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)不及時(shí)，甚至是零。所以造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生托欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、學(xué)法教育、讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心；還在課堂上有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功感，樹立起學(xué)習(xí)的信心，也就愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。在學(xué)困生的問題上，我下大功夫，傾注了更多的關(guān)愛和耐心。悉心輔導(dǎo)，諄諄善誘，盡力給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們要有信心和勇氣。采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，轉(zhuǎn)化他們思想的困境，轉(zhuǎn)化他們方法的困境，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍，讓他們?nèi)谌敕e極向上的集體學(xué)習(xí)環(huán)境中。教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

三、紀(jì)律方面

我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作紀(jì)律和請(qǐng)銷假制度，不遲到、不早退。小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，盡量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。在教學(xué)教研工作方面，我積極投身到教研教改中，歷年的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。履現(xiàn)職12以年來，2005年10月榮獲聯(lián)合鄉(xiāng)“小學(xué)教師課堂教學(xué)比賽數(shù)學(xué)組第一名”，同時(shí)獲得“尋甸縣課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”；2006年9月被尋甸縣教育局評(píng)為“骨干教師”；2008年9月被評(píng)為尋甸縣“優(yōu)秀教師”；2009年9月被評(píng)為聯(lián)合鄉(xiāng)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”； 2013年9月被評(píng)為聯(lián)合鄉(xiāng)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。

總之，作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。那一份成績(jī)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì)，為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，更加勤懇，積極向上，謙虛謹(jǐn)慎，與時(shí)俱進(jìn)，做一名群眾認(rèn)可的人民教師。我希望領(lǐng)導(dǎo)給我這次晉升副高級(jí)職稱的機(jī)會(huì)。

2017年9月20日

第四篇：高級(jí)職稱工作總結(jié)

自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

一。重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)??絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。

為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報(bào)》。《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)。教學(xué)技能。基本功等各類培訓(xùn)。XX。6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書，為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》。《讀寫結(jié)合法》。《課堂教學(xué)模式探討》。《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。

二。為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對(duì)此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級(jí)語(yǔ)文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。

課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級(jí)。

十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。高效的目的的。

我十幾年從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語(yǔ)文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，迎合社會(huì)發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論。

三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：

平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購(gòu)買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購(gòu)買校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

以上這些，都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富我彩、積極向上的有益活動(dòng)。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國(guó)大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第五篇：高級(jí)職稱工作總結(jié)【工作總結(jié)】

高級(jí)職稱工作總結(jié)范文

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工作總結(jié)。

自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn): 一。重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。

為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報(bào)》。《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)。教學(xué)技能。基本功等各類培訓(xùn)。XX。6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書，為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》。《讀寫結(jié)合法》。《課堂教學(xué)模式探討》。《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。

二。為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對(duì)此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級(jí)語(yǔ)文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級(jí)。

十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。高效的目的的。

我十幾年從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語(yǔ)文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，迎合社會(huì)發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論。

三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：

平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行

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