第一篇：2012實驗幼兒園人才工作總結

2012年實驗幼兒園人才工作總結

今年以來，我園高度重視人才隊伍建設，以創新人才工作體制機制為動力，以優化人才發展環境為保障，推進單位人才隊伍建設，努力培養造就一支高素質的幼兒教師隊伍。

一、加強組織領導，強化人才隊伍建設發展基礎

（一）強化組織保障，人才隊伍管理體制進一步健全。堅持以科學發展觀統領全局，把教育人才隊伍建設工作納入重要議事日程，定期召開教職工會議專題研究人才隊伍工作，召開了人才工作領導小組會議，研究安排年度人才工作，將責任細化到分管領導。

（二）完善人才評價體制，人才隊伍管理進一步加強。采取自下而上、逐級評定的辦法，注重品德修養、工作能力、實際效果的綜合評價，認真落實各項文件規定，逐步建立了完備的考核機制和辦法，人才評價體系逐步完善，評價的實效性得到了有效發揮，人才隊伍的管理得到明顯加強。

二、堅持科學發展，人才隊伍結構逐步優化

(一)利用園本教研組活動，促進教師的專業化成長

面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進人才的專業化成長。根據教師的需要，我們確立了教師培訓的五個方面的內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力能力培訓、現代信息技術的培訓。在教研組的設置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學等五個領域的學科教研組，由教務員和骨干教師擔任組長，使教研組的設置更加科學合理，并

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更好地發揮了骨干教師的專業引領作用。教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結合起來，使教師真正進入培訓的主體角色，較好地激發了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學習之中，發展于工作之中。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。

（二）、利用幫帶活動，提高教師專業成長的速度

為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人 之間的友好協作與交往。為了進一步促進教師的專業化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。本學年的教師公開課活動，大家都積極認真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們為他們的迅速成長而欣喜。

三、重視教職工的思想素質的提高。

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面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規范優化一日保教常規。本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。各班班主任視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓工作

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園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由骨干教師組織學習，充分發揮骨干教師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經過大家的努力，我們在人才培養工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。

1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。

2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒發展。

本學期，在各級主管部門的領導下，我園各項活動的開展都邁向了一個新的的臺階，但我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，鍛造一支高素質的人才隊伍。以后的工作中，我們會繼續加強人才管理，把實驗幼兒園創建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！

肥城市實驗幼兒園

2012年12月

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第二篇：實驗幼兒園家長工作總結

一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下。

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

第三篇：實驗幼兒園教研組工作總結

幼兒園教研組工作總結

隨著炎炎暑期的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教研活動安排，在本學期，我們開展了定期的業務培訓、健康領域教學經驗交流、集體說、講、評課、公開課、園本特色課觀摩。還面對家長開展了孩子們的才藝展示家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業水平和教育技能。

一、加強學習，注重教師成長。

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》，并利用業務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養的三位小老師在本學期的觀摩課中取得了優異的成績。

3、選擇適合幼兒發展的課程內容 隨著課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動方式。因此，各班根據具體情況，認真實施班級特色課程，積極建設和開發園本課程《經典誦讀》。為了把園本課程推廣開來，激勵孩子對古典文學的興趣，在六月中旬舉行的《藝術節》活動中，中班展示的經典誦讀與武術相結合，取得了家長們的好評。在老師如何以最有效的方式呈現給孩子教學內容，還組織了教師健康領域觀摩活動，老師們不但認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。

二、抓實常規管理，提高一日活動質量

1.本學期進一步加強了各類規范學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《3-6歲兒童學習與發展指南》、教師一日、周、月規范性操作流程、備課要求、教學工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。

2.進一步加大了常態一日活動質量的監控力度。通過不定期的教研課活動、常規調研、推門聽課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。

3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環境創設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆等增強了保教工作的有序性、實效性、創造性。

三、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，月末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了有了更清晰的認識，讓我們以后的教學安排和教學施行更有了方向。

1、加強一日活動各環節的管理

對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

2、加強戶外活動多樣化的研究

戶外活動是最適合于幼兒的學習方式。因此我們全園因地制宜地為幼兒創設戶外活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。為孩子們建造了風雨操場，投放大量的體育器材。其中不乏是老師和孩子利用廢舊材料一起制作的。保證孩子在戶外活動中形式的多樣性，功能性，趣味性。滿足幼兒的個體差異，選擇合適的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除此之外，我園還開展一些常規性工作，如制定計劃，教師備課、環境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現狀;教師撰寫文章的積極性不太高，質量也不算高……今后我們要進一步發揮教科研的作用，促進我園保教質量。

第四篇：實驗幼兒園后勤工作總結

后勤工作總結

花謝花開，春去冬來。不知不覺間，來實驗幼兒園，已經近一個年頭。幼兒園的后勤工作是一項細致的工作，事情雜而散，本在園長和老師們的支持下，后勤工作繼續以教育指導《綱要》和《規程》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，全體后勤人員以團結、協作、友好的精神，認真完成了各項工作。

一、后勤隊伍建設。

本學期，我們有計劃的加強了對保育教師的業務培訓，堅持保育員教師培訓再上崗的原則，不定期開展培訓活動，進一步學習了《新綱要》的精神、“托幼機構常用物品消毒常規”、“托幼機構常見傳染病的防治”、《保育員工作手冊》和《保育員工作職責》等，通過開展學習、跟班指導、觀摩交流、談體會，逐步提高保育質量，進一步提高保教水平。

根據后勤工作的需要，繼續挖掘保育員中的積極因素，分發倡議書、美篇等調動教師的積極性，以良好的氛圍，團結協作的精神，扎扎實實做好每天的清洗、消毒等各項保育工作，并進一步規范和落實。加大督促和檢查的力度，不定期入班、入科室隨機檢查，使每位保育員能明確“日常規范操作”的要求，正確配比使用。

二、營養與膳食

幼兒正處在身體發育的關鍵時期,飲食中科學合理的營養搭配及平衡膳食是孩子們身體的需要。本學期根據實際情況，成立了伙委會，請家長和我們一起科學合理的制定孩子的膳食，并且組織食堂工作人員學習和明確了《食堂工作人員崗位衛生責任制》、《餐具消毒制度》等制度，每周請廚師一同參加制定下周“幼兒食譜”，嚴格按照六大營養素的規定及幼兒每人每天攝入量標準，根據季節特點，綜合考慮經濟、營養、可操做性等因素，制定出適合幼兒口味，有助于幼兒消化吸收的食譜。每日觀察幼兒進餐情況調整食譜。組織召開伙委會會議，公布營養分析結果，聽取各方的意見，不斷提高食譜質量并在菜肴的刀工、色彩、味道上作些探討，真正做到讓孩子們吃的營養、美味、健康，使菜肴更適宜幼兒更受幼兒的歡迎。三：衛生消毒工作

1、認真執行晨間檢查制度，組織保健醫每天對每個孩子進行晨檢、午檢，班級教師對孩子進行二次晨檢和午檢并對孩子進行全日觀察，判斷幼兒健康狀況，及時篩檢出患傳染病病的幼兒。若發現有患傳染病的幼兒入園，立即進行隔離觀察。不定期在家園宣傳欄或者家長群里宣傳、張貼預防傳染病材料，并邀請疾控中心專業人員為家長和教師做幼兒健康以及傳染病預防知識講座，讓家長了解傳染病知識并懂得如何預防。一系列工作的開展，有效杜絕了我園幼兒傳染病的發生。

2.認真抓好衛生消毒工作，制定了一系列衛生消毒制度。同時保健醫生負責指導保育員和食堂人員做好消毒工作，在準備、分發餐點時做到規范操作。幼兒的生活學習用品及場所嚴格按照消毒標準進行規范消毒，各班保育員做好消毒記錄。食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理，有效避免交差污染。嚴格消0放，以確保室內物品的安全性，對戶外區域進行相應的衛生區的劃分每周進行衛生檢查，校園衛生文化通過頒發倡議書，倡議校園內禁止吐口香糖、吸煙、隨手扔垃圾，引導幼兒及家長見到垃圾隨手撿起來，文明的校園需要我們大家共同的維護。四：安全方面。

1、開學期初，后勤部門與全體教職工簽定了“安全目標責任書”，進一步強化教職工的安全意識。加強食堂進貨驗收工作，實行幼兒食品專人采購，做好食堂進貨登記。堅持每月檢查戶外大型活動器具、電器設備、班級設施，做到發現問題及時記載，請專業人員進行維修，延長設備的使用期限。期末做好園內、班級中設備的清查、交接工作。

2、經常督促門衛工作人員做好門衛值班，發現問題，及時匯報和處理，促使安全防范措施起到更好的作用。本學期，檢查滅火器x次;各類維修xx余次;檢查戶外大型玩具xx次等。經常提醒教師和后勤人員增強安全意識，加強安全防范措施，使安全工作深入人心，并化為實際行動。五：財物管理。

做好教師教學用品及幼兒學習用品和班級衛生用具的分發工作。開學初，教室、課桌椅、教學器材、教材、教學用具等的調配按期到位。教學用品和幼兒用品，班級衛生用具按時無誤地發到每個班級和老師、保育員手中，及時添置各種用具，保證教育教學工作順利開展。嚴格物品驗收和出入庫登記制度，小到一支筆芯，大到一臺電腦都要進行嚴格登記。

做好物品管理的常規工作。除在規定的日期領物外，對于園內的各類公開活動，能根據教師的需要，及時提供所需的材料或物品。堅持勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度，充分發揮有限資金的作用。對園內毀壞的物品根據上報的情況及時維修，確保教育教學的正常進行。

六、家園合作 我們知道家園合作是幼兒園教育的老話題,又是當今幼兒教育的重要內容,綱要中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”僅僅把家長看成被動的配合者，只替教師做一些輔助工作是遠遠不夠的，教師應本著尊重、平等、合作的原則上建立家園雙方新型的合作伙伴關系。在新型關系中，家長不僅關注孩子在幼兒園的日常行為、生活和學習進步，更應關注孩子在身心方面全面發展；家長不僅要積極配合幼兒園的工作，更應主動參與到幼兒園活動中去，并努力發揮自身的優勢，與教師一道共同成為幼兒教育的“主導性”，根據實際工作成立家長委員會，讓家長參與到幼兒園的活動真正做到了民主決策與監督。

七、榮譽創建

配合園長積極做好各類榮譽的創建，成立黨員活動陣地，加強黨員的學習，制定黨員主題黨日學習計劃并認真落實，及時收取黨費，不斷完善我園的黨建工作。

全力以赴的進行省示范園的驗收，積極進行文明校園、創建工作，八、培訓學習

在這一學期中根據工作的需要分別對黃墩、中樓鎮中心幼兒園進行區域研討，幼兒園里對保育教師定期進行培訓，指導保育教師的工作，借鑒蘇州學習的經驗更好的開展我園相應的工作。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，我們在園長領導下，認真、踏實地完成了各項工作，但還存在不足，有些工作有待在下學期的工作中不斷修改、完善和提高。

嵐山區實驗幼兒園

2018.1

第五篇：實驗幼兒園黨支部工作總結

實驗幼兒園黨支部工作總結

一年來，我園黨支部在上級黨委的直接領導和關懷下，以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，切實加強思想政治工作，團結、動員、帶領廣大黨員、干部和教職工切實轉變觀念，堅持實事求是、與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，投身教育改革實踐，深化教育體制改革，著力推進學校精神文明建設。現簡要小結如下：

一、認真學習，提高黨員、干部和教職工思想的向心力。

深入學習鄧小平理論是高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江總書記“三個代表”的重要舉措，是用鄧小平理論武裝思想的實際步驟，是新形勢建設有中國特色的社會主義事業全面推進的迫切需要。

1、抓好教職工的政治學習：堅持間周學習制度，學習做到有計劃、有目的、有準備。采用學原文、討論、做測試題、寫心得等多種形式，注重學習的實效性和形式的多樣性。一年來，我們開展了學習了鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想、“

5、31”重要講話、公民道德建設實施綱要、查文紅先進事跡匯編學習、中華人民共和國工會法、上海市師德規范條例、何金娣先進事跡等一系列活動。通過學習，我們統一了思想，更新了觀念，振奮了精神，大家都表示，要以積極的姿態，在改革開放的大好時代中投身于幼教事業。

2、我們支部在抓好教工政治學習的同時，又重視抓好黨員的組織生活和學習，分層次，分重點，有選擇地組織學習鄧小平理論和江澤民總書記關于“三個代表”的重要指示及有關教育談話，采取導讀制，交流制的方法強調黨員必須具有責任意識。在政治學習和小組討論時，黨員充分發揮先鋒模范作用，具有鮮明的政治意識。在工作中，“一個黨員一面旗”增強了黨員對待是非的原則性，自警自律性和責任意識。同時，用組織黨員參加義務勞動等途徑，培養和繼承我黨艱苦奮斗的優良傳統，在教職工中起示范帶頭作用。并要求黨員有較強的組織意識，正確對待和處理個人與集體的矛盾，在思想上、作風上、行動上體現“三個代表”思想，構筑思想防線，永葆共產黨員的本色。

二、真抓實干，有共同的目標，黨群形成較強的戰斗力。

1．加強黨員黨性觀念

一個黨員一面旗，黨員有高覺悟，是共產黨員形象的根本性特征。在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做執行“公民道德建設實施綱要”的模范，結和學習“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監督，用良好的師德形象取信于民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。

2、學先進、趕先進，在教職工中營造良好氛圍

以學習黃東華烈士及查文紅、何金娣老師先進事跡活動為抓手。在教職工中倡導“五種精神”，培育“五種意識”，并及時發揚學校中的好人好事。如學習楊曉燕老師幾十年如一日愛崗敬業、熱愛幼兒的先進典型等。學校行政還專門撥款，為楊老師拍攝了專題片，用更形象、直觀的手段，激勵廣大教職工，在教職工中營造找差距，講奉獻，學先進，趕先進的良好氛圍。

3、加強學校干部隊伍建設

實踐使我們認識到，要提高辦園質量，關鍵在領導。因此，我們黨政班子努力創造一種認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。幼兒園雖小，但也受到社會上不良現象的侵蝕，作為黨員干部，能否做到廉潔自律，樂于奉獻是取信于民，搞好一個單位工作的關鍵。在平時工作中，我們班子堅持兩條：一是加強學習，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚正氣；二是自覺接受群眾監督，園領導不爭名奪利，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，下面找的事情多不厭煩，領導的以身作則，為教工起到了示范與導向作用。

三、重視青年教師培養

幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。要搞好幼兒教育，素質優良的接班人是必不可少的，因此，我們統一思想，提高認識，結合幼兒園實際，提出深化教育改革新思路，給青年教師壓擔子，他們能較快的接受新思想、新理論，為更好地實施素質教育獻計獻策，為此，我們確立了以開展幼兒自主教育為主線的素質教育模式，并開展相應的教育科學研究。青年教師則是教育研究的中堅力量。本，我園的《挖掘海島本土資源，促進幼兒主動發展》的課題被列為重點課題。另外，有兩位青年教師的課題，分別獲得了市一等獎。目前，我園青年教師人人都有自己的研究的課題。科研活動推動了教研的深入開展，教師們學習理論，廣泛探討，大膽實踐。在教學實踐中，采用參與式培訓、“微格教學”、跟蹤聽課等一系列活動，通過觀摩，分析點評，探究規律，促進保教水平不斷提高，使研究的氣氛濃濃烈烈、紅紅火火，把我園的素質教育工作推向了一個新高潮。

同時，引導青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進、思想上嚴以律已、工作上勤奮努力、業務上精益求精，青年教師進步較快。抓好入黨積極分子的培養和教育，把好入黨考察關，經常與建黨對象開展談心活動，幫助建黨積極分子在政治上、思想上、業務上不斷成長、成熟。今年，吸收了二名符合條件的青年教師加入黨組織，并選送2名建黨積極分子參加了鎮黨委舉辦的建黨積極分子培訓班，使他們對黨的認識有進一步的提高。

鼓勵青年教師積極投身教改，參與各類技能比武，形成比、學、趕、幫、超的競爭進取氛圍。為青年教師提供外出學習、觀摩的機會，開拓視野，吸取現代教育信息。青年教師也利用假日積極大參加外語、珠心算、水墨畫、水粉畫、版畫等學習，為我園的特色教育奠定扎實的基礎。

支持青年教師參與社會公益活動，如：參加志愿服務，為義務獻血演出、公益勞動等等，推進了學校精神文明建設。

四、加強凝聚，辦出成效，齊心協力。

重視人的因素，充分利用人力資源，發揮教師的積極性，是保證學校管理能正常運轉的基礎。在工作中，以人為本，開展凝聚力工程是貫徹黨的群眾路線的具體行為，是新時期黨組織工作的重點。

1、健立各項機制，確保政令暢通。隨著教育教學的改革，需要黨組織發揮核心作用。學校在貫徹校長負責制的同時，支部對學校的重大問題積極出謀劃策，并起領航、護航、保駕的作用。今年選舉了新一屆的工會班子，建立了校務公開制度，讓教職工積極參與監督學校的教育教學改革，加強對教職工的政治思想工作，充分調動廣大教職工工作的主動性、積極性，對學校綜合管理方案、三年規劃等重大問題能做到上下達成共識，工作有力，確保學校決策的民主化、管理化、科學化、規范化。

2、樹立群眾觀念，使關心人工作落在實處。在工作中我們支部能深入實際，了解群眾，關心群眾，幫助群眾，做群眾的知心者，凝聚人心。對廣大教職工的思想動態，熱點問題，合理化建議，都收到事事有著落，件件有交待。對退休教職工定期組織慰問，如教師節的座談會，敬老節的慰問，外出參加等活動。對生病或生產的教師我們班子總是上門慰問、家訪并在工作上給予適當的照顧。對思想上有情緒的教職工多次找其談心。對青年教師中有違規行為的給予批評，指正和幫助。對工作中成績優異的教職工給予物質和精神上的肯定和獎勵，對有才能的骨干教師充分發揮其聰明才智，創造條件，搭設舞臺，促其成功等等。

3、充分發揮了工會、團支部的橋梁紐帶作用，通過教工運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯絡教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創造性。

回顧過去，展望未來，今天的時代，不僅僅是時間的變遷，而是時代飛速發展的開端。“人類基因”的破譯，克隆技術的應用，數字化摩幻般的語言，這一切，使我們感到教育，尤其是基礎教育的任務將更艱巨，更繁重。綜上所述，我們雖然做了一些工作，但距離黨支部工作的要求，還存在許多方面的不足，有望今后進一步的改進和努力。