第一篇：教師培訓工作安排會議方案

教師培訓工作安排會議方案

一、語文、數學培訓班

1、暑期補訓班和第一批未過關的人員經考核過關（參訓時間夠、完成作業任務和綜合考試成績及格）作為第二批過關人員予以通報，隨后填寫合格證書。

2、少數未過關學員將隨英語科學理化生綜合班繼續學習、考核。

3、已經交了部分學費和書費的學員，在手續清理之后（三月底前）再發給合格證書。

4、個別學員已經參加學習，并且有成績及各項管理記錄，但是沒有交任何費用，在三月底發文之前辦理手續有效。

5、中小學語文數學培訓全縣已經全部結束，今后不再頒發語文、數學合格證書。

二、英語理化生綜合培訓班

1、參訓時間安排：按照教育局《關于2011—2012學年度全縣中小學教師學段教材教法集中培訓工作的通知》（澄政教發[2011]192號）文件安排，本學期培訓三次共六天，具體培訓日期分別為，3月17、18日，4月7、8日，5月12、13日，7月17、18、19、20日。如有變動將在課堂上和QQ群（xx教師交流平臺群144525417）與QQ空間（教師專業成長空間1749792022）同時發通知。

2、所有學員的學費、書費均在3月底前清理。

三、校本培訓工作

1、培訓對象：義務教育階段所有在崗教師。

2、培訓內容與要求：按照教育局《關于2011—2012學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（澄政教發[2011]191號）文件內容。

（一）全縣中小學所有學科專任教師

1、教材知識訓練任務

①畫出二年級或五年級或八年級教材各單元知識結構圖。

②畫出二年級或五年級或八年級教材各單元內各節課文知識結構圖。

③小學教師完成二年級或五年級各單節課后練習題；初中教師完成八年級課后練習題。其中，小學英語教師今后不再做課后習題，代之以英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語（配發光盤），科學教師代之以做教材中涉及的實驗；理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。

④完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。

2、教育理念訓練任務

①本學年學校組織本校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孔子》、《跑吧，孩子》、《生命因你而動聽》、《地球上的星星》、《我的教師生涯》、《黑板》、《熱血教師》、《教育的科學與民主理念（講座）》。

（沒有復制這些電影的學校要在近期內派人到進校復制）

②教師觀看電影后，每部電影要記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個有啟示的情節。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感（學年末考核時交）。

（二）已經參加培訓的中小學語文、數學教師

已經參加2010—2011年中小學語文、數學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，還有完成下列兩項任務：

①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節。

②全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析。

3、進程安排：3月下旬組織一次全縣性檢查；6月份開始組織人員奔赴各?？己蓑炇?，驗收標準以教育局文件為準（澄政教發[2011]191號）。

四、全縣中小學教材知識考核安排

按照教育局《關于進行中小學教師學段教材知識過關考試的通知》（澄政教發[2011]129號）文件精神執行。

1、參試對象為符合教育局文件精神的和去年參加考試的教師。

2、今年教材知識考二、五、八年級教材?？荚嚳颇颗c去年相同。小學仍為語文、數學、英語、科學、思品、體育、音樂、美術、信技，初中為語文、數學、英語、物理、思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信技。

3、教育觀念考核：主要就是今年公布的八部電影內容。

4、凡需要更改考試科目的和增添考試人員的學校，統一于3月31日前上報名單及制作準考證的照片（2張1寸或小二寸）。

5、教材知識考試日期仍為8月25日（初中）、26日（小學），如有變動，屆時通知。

五、學段教材訓練成果征評

學段教材訓練項目從2009年醞釀到2010年正式實施，迄今已經兩年多了，為了總結兩年來的收獲與經驗教訓，從今年開始征評與學段教材訓練有關的成果。

1、與學段教材訓練有關的（教材知識、教材教法、八部電影）

2、對于教師來說，主要是實踐應用；學校主要介紹如何開展工作的經驗與教訓。

3、言之有據的批評意見和改進建議也算成果。

4、隨時交，第一輪已經評選出來，九月份教師培訓工作會議時公布，第二輪今年12月份交。

5、征評的成果按縣級對待。

第二篇：會議安排方案

會 議 安 排 方 案

一、名稱：2011玉田鎮黨員領導干部民主生活會

二、時間：2011年12月27日(星期二)上午9:00，會期半天。

三、地點：玉田鎮四樓會議室

四、主持：林衍鋒書記

四、議程：

1、鎮組工辦簡要介紹民主生活會準備情況；

2、全體黨政成員圍繞主要議題和分管工作開展批評與自我批評；

3、市委組織部，市紀委領導講話；

4、市領導講話。

五、參加對象：

1、玉田鎮黨政成員。

六、邀請對象：

1、市委宣傳部鄧嵐部長、政協曹以強副主席。

2、市委組織部黃朝鋒，市紀委董聿佃領導。

中共玉田鎮委員會

2011年12月26日

第三篇：教師培訓工作安排11

教師培訓工作安排

為全面提高我校教師的綜合素質，以適應實施素質教育及全面提高教育質量的需要，適應21世紀教育發展的需要，結合本校教師存在的問題和發展的需求，特制定教師培訓安排如下：

一、培訓目標

通過各種形式的培訓，把我校教師打造成一支“學習型”和“研究型”的教師隊伍，逐步達到“三高”“六會”目標。

三高：“高尚的師德、高超的教學技能、高水平的教科研能力?！?/p>

六會：“教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造、教學專題會研究。”

二、培訓策略

讓校本培訓成為有效載體，關注教師的實際需求。在內容上，根據教師在專業知識與技能方面的弱勢，將校本培訓與教師的實際需求相結合；在形式上，將校本培訓與建設教師梯隊的需要緊密結合，采取專家培訓和自我培訓相結合，走出去與請進來相結合，傳統師資培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合，分層培訓，使不同層次的教師得到不同程度的提高。

三、培訓原則

1、針對性原則：針對學校教師現狀，針對實施素質教育的現實需要，針對教師專業發展的必然要求。

2、超前性原則：培訓理念要超前，培訓內容要超前，培訓手段要超前。

3、長效性原則：培訓的直接效能和潛在效能要相結合，教師的現實需求和長遠發展相結合4、整合性原則：即現代教育理論與中小學教育教學實踐的整合，現代教育技術與學科教學的整合，學科自身內部的整合。

5、綜合性原則：即培訓內容是綜合的，訓方式是綜合的，培訓效果是綜合的。

四、培訓內容

1、師德培訓

培訓對象：全體教職工

培訓內容：有關教育政策法規、中小學教師職業道德規范、先進的教育思想、教育理念等。

培訓方法：教師例會集中培訓，聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教、依法辦學，開展“愛生行動”和“學生評老師”等師德教育活動，塑造我校教師的良好師表群體形象積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2、骨干教師培訓

培訓對象：中青年教師

培訓內容：科研方法和創新能力

培訓方法：專題講座、交流研討，上示范課、上研究課，采取“請進來”和“走出去”等辦法?！罢堖M來”—準備邀請教研教育專家講座；“走出去”——派骨干教師外出學習觀摩，進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。通過培訓，使骨干教師，發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。

3、新課程培訓

培訓對象：所有教師

培訓內容：新課程 新課標 新理念

培訓方法：觀看錄像資料、聽專題講座。學科培訓與專題培訓相結合，走出去和請進來相結合，自學與集體學習想結合。通過培訓讓老師們宏觀了解基礎教育新課程改革背景，更新教育觀念，提高理論素養以拓展與更新學科知識、完善知識結構、探索研究性學習新模式，掌握學科新課程標準、，明確新教材的編寫思路、結構、內容及要求等方面的特點和相應教學策略、教學方法與手段，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責任感，讓教師能夠及時與新課程同行。

4、信息技術培訓

培訓對象：所有教師

培訓內容：多媒體網絡技術的培訓，學科整合綜合能力的培訓——電子教案。

培訓方法：采取統一授課，分頭練習的方式。通過培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，學習計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。

5、班主任培訓

培訓對象：所有班主任

培訓內容：班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規以及團隊有關工作內容等。

培訓方法：包括在崗學習和集中學習，在崗學習包括在崗自學、觀看專題光盤和在線學習等；集中學習包括專家面授和學員互動性討論等。要充分利用中小學教師繼續教育遠程培訓中心提供的優質資源。組織班主任參加遠程網絡學習。

五、培訓措施

1、建立組織機構，提高認識。建立校本培訓領導小組，校長任組長，把培訓工作擺到日程上來，提高學校教師的認識，自覺參加培訓。

2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣大教師積極參與，提高培訓質量。

3、建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔，確保學習效果和學習質量。

4、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學 校的發展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人檔案。

第四篇：班主任培訓工作安排方案

班主任培訓工作安排方案

為貫徹落實進修學校的“關于《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和省教育廳關于印發《吉林省中小學班主任全員培訓計劃》的安排意見”，我校結合本校的實際情況，為了更好的發揮中小學班主任教師在學校教育工作中的骨干作用，促進學生五育的全面發展，制定了我校班主任培訓工作方案。

一、指導思想

中小學班主任工作是教師隊伍重要的組成部分，是班級工作的組織者、指導者。對學生起到引領的作用。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，是學校教育工作中最重要的教育人工作，因此，我校很抓班主任的培訓工作，使他們更好的從事教育教學。

二、培訓人員

中小學全體班主任。

三、時間安排1、2006——2008根據進修學校的安排完成20%骨干教師的培訓工作。

2、2008年4月——12月完成進修學校安排的30學時的縣區級全員培訓任務。

四、培訓的內容和方式

1、上半年培訓《新時期班主任工作指南》，時間是4月——6月。

2、具體安排：

A、4月25——5月14日對班主任進行第一、二單元輔導。

B、5月15日——6月1日對班主任進行第三、四單元輔導。

C、6月2日——學期末，對班主任進行第五、六單元輔導。

D、6月21日接受理論考核。

C、6月23日前上交班主任體會或學習體會及班主任工作案例等

2、下學期培訓：

小學：《專業化視野中的小學班主任》

中學：《專業化視野中的中學班主任》

3、校本研修與班主任自主學習相結合。同時接受“班主任輔導團隊”的面授輔導；遠程教育輔導；博客交流等形式。

4、建立班主任檔案。

5、開展豐富多彩的培訓形式。

6、寫一篇培訓體會、感悟、經驗論文或工作案例等。

六、保證措施1、7月，11月進行優秀成果的評比（縣級、地級）

2、年末按5%上報優秀。經進修審核，確定優秀人員，接受吉林市教育局的表彰和頒發的證書。

向陽小學班主任校本培訓方案

為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，創建特色學校，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。

一、指導思想通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養、教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和發展的需要，使學校德育工 1

作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平，提升學校品位。

二、明確班主任校本培訓的目標

1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。

3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培訓內容

1、專業理論：教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。職業道德類：《中小學教師職業道德》、《班主任崗位職責》《小學班主任工作暫行規定》《中小學德育工作規程》《班主任基本素質修練》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等。

2、專業素養：班主任的專業素質修煉班主任的能力訓班主任的組織領導藝術班主任的關系協調能力班主任的工作方法與技巧

3、專業能力：班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。

四、培訓途徑與方法實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的“五步”（循序和互相交叉、互相滲透）培訓模式。

五、培訓措施

1、建立班主任專業化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。組長：張琴琴副組長：嚴根明、莊嚴成員：瞿春旗、陳紅、王梅星

2、健全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當的班主任工作考核掛鉤，與校優秀班主任評比掛鉤。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。

3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。

4、堅持每周一次的班主任例會制度（每周一下午活動課），保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合，每學期學習筆記不少于3000字。

民生小學班主任培訓方案

為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，進一步提高我校班主任隊伍的整體素質和實際工作能力，依據大連市關于《加強全市中小學班主任工作的意見》及《中山區“十一五”期間中小學班主任教師培訓實施方案》，結合我校班主任工作的實際情況特制定本方案。

一、指導思想

加強中小學班主任培訓是全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，對于提高學校班主任隊伍素質和班主任工作水平，不斷加強和改進未成年人思想道德建設，促進基礎教育的改革和發展具有重要的戰略意義。

二、組織機構

為加強班主任培訓工作的組織領導，確保培訓的順利進行，成立民生小學班主任培訓校本輔導小組，負責班主任培訓工作的組織管理。

組長：程巖

副組長：王麗滕囡

成員：王莉常麗聰

三、培訓原則

1、以人為本原則。樹立科學發展觀，堅持以人為本在促進班主任教師專業發展的基礎上，倡導個性發展。

2、重點突出原則。繼續實施“陽光班主任工程”，加大骨干班主任的培養力度。

3、科研先導原則。把班主任工作中的問題轉化為研究課題，以課題為牽動的方式培訓班主任教師，使日常班主任工作、教育研究和班主任教師的專業成長為一體。

四、培訓目標

1、構建以班主任為主體，以校本研修為主要方式的班主任教師培訓體系。促進班主任培訓制度化、規范化、有序化。

2、通過培訓，使班主任樹立現代化學校教育的班主任管理理念，了解和掌握當代小學生思想道德形成規律和心理活動特點，掌握現代化學校管理理論，掌握學生工作和家長工作及與社區互動合作的方式與技巧，提高班級管理的質量和水平，形成“為人師表、行為示范”的高素質班主任隊伍。

五、培訓對象：學校在崗的班主任和擬聘班主任的教師。

六、培訓方式：校本研訓為主，區域推進為輔的方式。

七、培訓措施

1、區域推進

（1）健全以校為本的班主任教師培訓制度。

（2）實施“陽光班主任工程”。舉辦“班主任骨干培訓班”，培養優秀班主任。

（3）建立網絡資源聯盟。以班主任“博客”為陣地，通過沙龍、論壇等開展網上培訓。

（4）教師進修學校以多種形式組織區域集中培訓。

2、校本研訓

（1）建立完善“十一五”班主任教師校本培訓制度。

（2）通過自主學習、同伴互助、專業引領等方式實施班主任崗位專業培訓。

八、培訓與學識學分安排

1、全員集中培訓（見附表）

2、新班主任培訓

1）、培訓對象：全體新任班主任。

2）、培訓目標：適應班主任工作，提升能力。

3）、培訓方式：對新班主任進行師徒結對，對于工作中遇到的問題能及時請教，吸收優秀班主任的先進教育管理經驗。

3、組織教師參加市骨干班主任培訓班培訓。

說明：本周期班主任教師在參加規定的“十一五”期間小學教師全員培訓的同時，應接受不少于30學時的班主任教師培訓。其中校本培訓24學時，區域推進6學時,總學時學校自行調整。所有內容經考核后，每10學時1學分，共計3學分。

九、考評階段（2007年8月—2010年8 月）。

1、內容：每次培訓的點名冊，主講者的講稿，聽課摘記，一篇教學隨筆或論文。班主任對自主學習、同班交流研討及專業引領的相關內容做好學習紀錄。

（1）每學期要求做到五有，即有班級工作學期計劃和總結，有典型教育案例，有對學生操行評語紀錄，有家長會或家訪紀實筆記，有體現新教育觀、學生觀的班主任論文一篇。

（2）每位班主任教師本周期在任職學校年級組內至少做一次班主任工作的研究交流。

（3）積極按時參加區教育局和進修學校組織的集體培訓。

2、考評：過程考核、書面考核（完成一篇教育隨筆）、學分登記、總結評價。

3、迎檢：完成各項資料歸檔。

民生小學

二○○七年九月

培訓項目培訓內容培訓形式負責教師學時完成時間

小學生品德形成規律與教育啟動

“十一五”班主任培訓大會。自主學習〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見〉的材料自主學習校長

滕囡2學時

當代小學生心理特點與教育閱讀〈兒童問題咨詢使用手冊〉心理卷中相關章節自主學習滕囡2學時

現代學校班級管理理論與實踐觀摩兒童教育專家張梅玲教授關于“兒童習慣養成”錄像一次專業引領張梅玲教授1學時

1、完成學校推薦《班主任兵法》《給教師的建議》《班主任漫談》等有關班級管理自主讀書活動一次。

2、發表班集體文化建設案例博文一篇。

3、自學摘抄《大連市中小學班主任工作指導意見》 《大連市中小學德育工作管理意見》等相關文件。自主學習滕囡8學時

“班集體文化建設的技巧”骨干班主任經驗介紹 同伴互助滕囡2學時

新學期學生工作撰寫新時期學生思想發展狀況的現狀分析反思報告自主學習滕囡2學時

開展走進家庭學生教育狀況問卷調查活動一次同伴互助各年級組長2學時《網絡環境下學生德育教育》專家引領待定1學時

新時期家長工作、與社區活動工作網上搜集家校溝通策略文章自主學習滕囡1學時

開展《家校溝通策略》論壇同伴互助滕囡2學時

召開家長委員會成立大會，請專家為家長做報告專家引領待定1學時

先鋒路小學班主任培訓計劃實施方案

一、宗旨和意義

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立我校班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高班主任隊伍的素

質和班主任工作水平，促進學校教育教學工作整體的和諧發展。

二、指導思想

以“三個代表”和科學發展觀為指導，貫徹落實省市區《班主任培訓計劃實施方案》精神和《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，提高班主任的思想政治、職業道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設中的主導作用，全面提高本校學生的思想道德素質。

三、培訓目標：

貫徹落實涪城區《班主任培訓計劃實施方案》精神，分類型分層次進行，通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

重點培訓目標：

1、提高班級管理能力

2、提高組織協調級組管理能力

3、提高與家長及學生溝通能力

4、提高小學生心理健康輔導能力

5、提高班主任理論水平能力和科研能力

6、提高班主任教育政策法規水平能力

四、培訓對象：

從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。

五、培訓時間：

2006年9月一2009年7月

六、培訓內容：

1、教育政策法規；

2、學生心理健康教育；

3、班集體建設與班主任工作藝術；

4、優秀班主任經驗介紹；

5、個案分析與問題交流；

6、課題申報及操作。

七、培訓方式和途徑

1、崗位培訓

（1）講座。邀請德育專家或優秀班主任作專題講座。

（2）作業。根據講座的內容或工作的需要，要求班主任完成規定的作業，如寫評語，設計班級活動等。

（3）交流。組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。在大家交流時，撞出的思想火花有利于思考的深入。

（4）觀摩。邀請優秀班主任上示范課，研討課。使班主任通過具體的課，提高認識，增長才干。

（5）競賽。組織班主任開展形式多樣的與班主任工作有聯系的競賽活動。如班主任工作理論知識競賽，班主任教學基本功競賽，班級活動設計競賽等。

2、課題研究

教育以科研為先導。組織青年班主任參與德育課題的研究,要求每人至少要立一個

校級(或以上)德育課題。

3、參觀學習

組織班主任到先進地區、先進學校、優秀班集體學習，實地考察，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高認識。

4、培訓進修

在條件許可的情況下，安排班主任參加系統的培訓和進修。鼓勵班主任報考高一層次學歷進修等。

5、師徒結對

為切實有效地提高年輕班主任的工作實效，推行師徒結對制。要求年輕班主任在培訓階段做到聽師傅課和節主題隊會，邀請師傅自己的課和題隊會，工作中遇到問題及時請教。

八、培訓措施：

平時檢查學習筆記、期中心得、論文交流，期末評比考核。

作業要求：一份學習筆記、一篇教育個案、一次班級活動方案設計、一個德育課題。

九、附：2007、3——2007、8培訓預定日程安排

時間預定培訓內容

3.5一3.10下發培訓計劃，明確培訓對象、要求；優秀班主任經驗介紹 ；學校德育常規制度學習。

3.12一3.26教育政策、法規理論學習

3.29一4.23班集體、班文化建設輔導；班級活動觀摩。

4.27一5.22班級活動方案設計交流； 期中培訓心得交流。

5.25一6.29學生心理健康教育輔導。

7.1一7.15班主任師徒結對儀式；個案分析與問題研討交流；評比考核。

7.16一8.29自學。

第五篇：培訓安排會議流程

培訓安排會議流程

針對我以后經常組織大型會議，根據這次培訓班經驗總結有關流程，以備參考。

一、人員分工明確

1、確定總負責人：臨場負責突發事情，檢查監督各項分工的進行。

2、確定會場布置負責人：

（１）會標：會議名稱。字體規范、排列整齊、粘貼結實、懸掛端正。（２）就坐安排及臺牌：主講臺就坐安排。

（３）講臺按座位擺放面巾紙，礦泉水，臺下擺放一次性口杯。

（５）音響準備：北戴河辦公室人員提前對會場音響效果、燈光進行全面測試，確保燈光、音響、投影儀設備正常。投影儀和電腦（講師自帶）務必調試好。并且留有專人保證整個培訓過程完整進行。

（６）桌椅及室內衛生：會場桌椅要擺放整齊，衛生要打掃干凈。

3、確定材料負責人：

（１）會議指南，網絡傳各區一份，自行打印。

（２）領導講話。人手一份。

（３）會議主持詞。包括會前、會中、會后講話稿。

（４）其他參會人員發言材料。

（５）會議材料袋若干。

對于領導講話、會議議程等相關材料務必于會議召開前一天打印、分裝完畢。要求：紙面干凈、字體清晰、裝訂整齊、無錯別字。

4、確定會場服務負責人：

（１）簽到發材料。簽到時告訴與會者座次。

（２）茶水。安排若干名服務人員倒水，保證會議供水充足。

（３）空調。根據天氣情況開放，但要事先調試好。

（4）提出會議紀律要求

（5）會議記錄。做好攝影留念。

5、確定用餐負責人：

（1）用餐編組（地區式、自定式）

（2）專家、領導用餐

（3）備用數量（人員增減）

（4）專家餐后休息處

（5）早、晚自助餐用餐人數

（6）宴請的位置擺放、酒水、香煙。

6、確定賓館接洽負責人：

（1）賓館業務接洽：

（1）接待能力符合會議要求

（2）會議相關設施考察一遍、（3）食宿收費標準

（4）就餐方式：自助、桌餐

（5）菜單模式與基本標準

（6）會議室標準

（7）付費結帳事宜：

（8）結算方式

餐：按餐卷，注意人數提前確定，或者按照餐券收費，按桌，或者每個人的標準確定

宿：按實際、按預定，退房時間允許延遲2個小時

（9）熱水供應

（10）娛樂活動

（11）出現超員情況的應對方式

（12）賓館門前懸掛祝賀、歡迎條幅

（13）專家、重要領導特殊住宿要求（小型交流，寫作，休息條件等）

7、做好經費預算

（1）餐費

（2）宿費

（3）資料費

（4）會場布置費

（5）交通費

（6）房間內水果、洗漱用品標準

（7）專家費用（食宿費、交通費、講課費、活動費）

（8）會務補助費

（9）通訊費

（10）不可預見費

8、專家、領導等安排

（1）確定專職人員服務。全程跟蹤，聽課、用餐、休息等要全程陪同，發現問題隨時解決。如中午休息要安排房間，上課前10分鐘要敲門提醒等。

（2）迎接人、車輛安排

（3）住宿規格安排

（4）支付講課費、交通費

（5）交通安排（包括機票訂購、幾點送往）

（6）活動安排（非報告期間）

（7）專家就餐安排、專桌、環境安靜

（8）送行人、車輛安排

二、流程安排

1、前期：各負責任人分頭準備各自工作，及時向總負責人匯報進程，完畢后制作會議指南。

2、進行中：各負責人分頭進行各自工作，發現問題能解決現場解決，不能解決要拿出方案立即向總負責人匯報。

當發現有不妥，要向總負責人二次表達不同意見。

（1）早餐時間

（2）上午會議時間、內容、主講人、主持人

（3）中餐時間

（4）主講人、領導休息

（5）下午會議時間、內容、主講人、主持人

（6）晚餐時間

（7）餐后活動安排

（8）休息時間

（9）返程票定購、發放

（10）離會時間

（11）交通介紹，賓館位置及聯系電話

3、結束時：各自整理相關資料