第一篇：安徽教師招聘考試美術教案一點通

安徽教師招聘考試：美術教案一點通

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無論是教師資格證的考核還是教師招聘的考試，教案都成為各大型考試的重要考核形式之一。下面中公教師考試網為大家總結下書寫美術教案的方法技巧。

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。

2.教案記錄著教者的教學軌跡，反映著教者的教育理念和教學策略，理應總結和升華。

3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。

二、書寫教案要注意以下三方面：

(一)教案的格式

大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內采用簡案，1個小時以上采用詳案。

(二)教案的要素

教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時4.教學目標5.教學重點和難點6.教學方法7.教學準備8.教學過程9.教學反思

教學過程注意四大教學環節：

(1)導課

簡要敘述新課導入的方法。如果采用復習回顧，寫明復習的主要內容和回顧方式;如果采用問題引入或情境化引入，寫明什么問題或情境概況。

(2)新知識教學

這一環節應該是教案中相對最詳細的部分，至少應該寫明分哪幾個教學層次、每個層次教學的主要知識點及要解決的問題、采用的主要教學模式、分析教學內容，突出教學重點、突破教學難點。

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第二篇：安徽教師招聘考試：美術教案一點通

給人改變未來的力量

安徽教師招聘考試：美術教案一點通

無論是教師資格證的考核還是教師招聘的考試，教案都成為各大型考試的重要考核形式之一。下面中公教師考試網為大家總結下書寫美術教案的方法技巧。

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。2.教案記錄著教者的教學軌跡，反映著教者的教育理念和教學策略，理應總結和升華。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。

二、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內采用簡案，1個小時以上采用詳案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時4.教學目標5.教學重點和難點6.教學方法7.教學準備8.教學過程9.教學反思

教學過程注意四大教學環節：(1)導課

簡要敘述新課導入的方法。如果采用復習回顧，寫明復習的主要內容和回顧方式;如果采用問題引入或情境化引入，寫明什么問題或情境概況。

(2)新知識教學

這一環節應該是教案中相對最詳細的部分，至少應該寫明分哪幾個教學層次、每個層次教學的主要知識點及要解決的問題、采用的主要教學模式、分析教學內容，突出教學重點、突破教學難點。

(3)鞏固知識

這一環節是教師為了檢查鞏固學生對本節知識點的掌握情況。一般采用問答的方式、活動的方式進行，鞏固知識內容。

(4)總結、作業、結課

教師總結本節課知識內容，布置與本課內容相關的作業，也可以是為下一節做準備的作業。結束課程，師生再見。

教學反思：

地 址：合肥市包河區蕪湖路萬達廣場7號寫字樓32層

1(三)教案的內容

給人改變未來的力量

知道了教案的格式和要素，要書寫出一個內容飽滿的教案還是有一定的難度。考生可以從以下幾方面進行豐富教案內容。

1.在書寫教學過程時，注意教師活動的書寫、學生活動的書寫以及設計這些活動的意圖。2.在闡述教師活動時注意書寫教師所采用的教學方法，例如：演示法、游戲法等。3.在闡述學生活動時，一定要注意學生是單獨思考還是小組合作。

4.在教學過程書寫完畢，需設計一個微型的教案，教案的長度可根據考試紙張大小來設定。

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第三篇：教師招聘美術教案一點通

給人改變未來的力量

教師招聘美術教案一點通

無論是教師資格證的考核還是教師招聘的考試，教案都成為各大型考試的重要考核形式之一。下面為大家總結下書寫美術教案的方法技巧。

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。2.教案記錄著教者的教學軌跡，反映著教者的教育理念和教學策略，理應總結和升華。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。

二、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內采用簡案，1個小時以上采用詳案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時4.教學目標5.教學重點和難點6.教學方法7.教學準備8.教學過程9.教學反思

教學過程注意四大教學環節：(1)導課

簡要敘述新課導入的方法。如果采用復習回顧，寫明復習的主要內容和回顧方式；如果采用問題引入或情境化引入，寫明什么問題或情境概況。

(2)新知識教學

這一環節應該是教案中相對最詳細的部分，至少應該寫明分哪幾個教學層次、每個層次教學的主要知識點及要解決的問題、采用的主要教學模式、分析教學內容，突出教學重點、突破教學難點。

(3)鞏固知識

這一環節是教師為了檢查鞏固學生對本節知識點的掌握情況。一般采用問答的方式、活動的方式進行，鞏固知識內容。(4)總結、作業、結課

教師總結本節課知識內容，布置與本課內容相關的作業，也可以是為下一節做準備的作業。結束課程，師生再見。

教學反思：(三)教案的內容

知道了教案的格式和要素，要書寫出一個內容飽滿的教案還是有一定的難度。考生可以從以下幾方面進行豐富教案內容。

1.在書寫教學過程時，注意教師活動的書寫、學生活動的書寫以及設計這些活動的意圖。2.在闡述教師活動時注意書寫教師所采用的教學方法，例如：演示法、游戲法等。3.在闡述學生活動時，一定要注意學生是單獨思考還是小組合作。

4.在教學過程書寫完畢，需設計一個微型的教案，教案的長度可根據考試紙張大小來設定。

中公教師考試網解析

文章來源：陜西人事考試網（http://sa.offcn.com）

第四篇：教師招聘美術學科美術教案一點通

教師招聘美術學科|美術教案一點通

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。2.教案記錄著教者的教學軌跡，反映著教者的教育理念和教學策略，理應總結和升華。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。

二、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內采用簡案，1個小時以上采用詳案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時4.教學目標5.教學重點和難點6.教學方法7.教學準備8.教學過程9.教學反思

教學過程注意四大教學環節：(1)導課

簡要敘述新課導入的方法。如果采用復習回顧，寫明復習的主要內容和回顧方式；如果采用問題引入或情境化引入，寫明什么問題或情境概況。

(2)新知識教學

這一環節應該是教案中相對最詳細的部分，至少應該寫明分哪幾個教學層次、每個層次教學的主要知識點及要解決的問題、采用的主要教學模式、分析教學內容，突出教學重點、突破教學難點。

(3)鞏固知識

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這一環節是教師為了檢查鞏固學生對本節知識點的掌握情況。一般采用問答的方式、活動的方式進行，鞏固知識內容。

(4)總結、作業、結課

教師總結本節課知識內容，布置與本課內容相關的作業，也可以是為下一節做準備的作業。結束課程，師生再見。

教學反思：(三)教案的內容

知道了教案的格式和要素，要書寫出一個內容飽滿的教案還是有一定的難度?？忌梢詮囊韵聨追矫孢M行豐富教案內容。

1.在書寫教學過程時，注意教師活動的書寫、學生活動的書寫以及設計這些活動的意圖。2.在闡述教師活動時注意書寫教師所采用的教學方法，例如：演示法、游戲法等。3.在闡述學生活動時，一定要注意學生是單獨思考還是小組合作。

4.在教學過程書寫完畢，需設計一個微型的教案，教案的長度可根據考試紙張大小來設定。

文章來源：中公教育北京分校

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第五篇：2013年安徽教師招聘考試美術模擬題

2013年安徽教師招聘考試美術模擬題

一、填空題（每空0.5分，共15分）

1.美術課程以對（）的感知、理解和創造為特征，美術是學校進行（）的主要途徑。

2.美術課程總目標按（）、（）、（）三個維度設定。

3.美術學習活動大致可分為（）和（）兩類。

4.文藝復興“三杰”分別是（）、（）、（）。

5.《拾穗者》是法國畫家的作品。素有（）之稱。

6.《春》是意大利畫家（）的作品；《夜咖啡館》是荷蘭畫家（）的作品；《四使徒》是德國畫家（）的作品。

7.我國新石器時代陶器藝術中著名的代表形式主要有（）和（）兩種。

8.中國古代的刺繡工藝經過不斷的發展，形成了具有地方特色的“四大名繡”：蘇繡、（）、（）、和粵繡。

9.“周家祥”指的是唐代畫家（），“馬一角”指的是宋代畫家（），“搜盡奇峰打草稿”是清代畫家（）所提的主張。

10.宋代畫家郭熙所提出的山水畫創作中的“三遠法”出自其理論著作《》

11.“青藤白陽”指的是我國明代的畫家（）和（）。

12.我國現存最早的單拱石橋是隋朝時期修建的（）。

13.連續圖案因單位紋樣重復的方向不同，分為（）連續紋樣和（）連續紋樣。

14.美術包括（）、（）、建筑、工藝美術、書法等。

15.根據美術的含義，美術被稱之為（）、空間藝術、靜態藝術、視覺藝術。

二、選擇題（每題2分，共30分）

1．從目的功能看，素描可分為（）。

A創作素描與習作素描B靜物素描與人物素描

C長期素描與短期素描D再現性素描與表現性素描

2.黃河流域半坡彩陶紋飾最多的是（）

A獸面紋B鳳鳥紋

C幾何紋D魚紋

3.創造“秀骨清象”風格的畫家是（）。

A曹不興B衛協

C陸探微D張僧繇

4、南宋時期以善畫嬰戲圖著稱的畫家是（）

A劉松年B李迪

C蘇漢臣D李嵩

5.“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）

A沈周B文征明

C唐寅D仇英

6.銅胎掐絲法郎的俗名是（）

A唐三彩B扣器

C景泰藍D宣德爐

7.我國現有的最大最完整的古建筑群是：（）

A．北京故宮B．西安古城

C.山西平遙古城D．北京天壇

8.油畫《開國大典》的作者是我國近現代著名的畫家：（）

A．徐悲鴻B．董希文

C.王式廓D．汪誠一

9.屬于哥特式建筑的是（）

A《圣索菲亞教堂》B《比薩教堂》

C《圣馬可教堂》Ｄ《巴黎圣母院》

10.油畫《干草車》是著名畫家（）的成名作。

A．康定斯基B．列維坦

C．康斯太勃爾D.透納

11.第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是：（）

A《格爾尼卡》B《亞維農少女》

C《照鏡子的姑娘》D《吉他與酒杯》

12.被稱為現代藝術之父的畫家是：（）

A畢加索B梵高

C塞尚D杜尚

13.“感受各種材料的特征，根據意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法?！边@屬于（）學習領域的內容。

A.造型?表現B.設計?應用

C．欣賞?評述D.綜合?探索

14．《美術課程標準》中各學習領域分別由目標、（）和評價要點三部分組成。

A.教學建議B.學習活動建議

C.活動建議D.教學實施建議

15.學生在美術學習中積累視覺、觸覺和其他感官的經驗，發展感知能力，形象思維能力、表達和交流能力。體現了美術課程的（）性質。

A．人文性B．實踐性

C．視覺性D．愉悅性

三、名詞解釋（每題3分，共15分）

1.三大面五調子

2.形式美

3.成角透視

4.曹衣出水、吳帶當風

5.野獸主義

四、簡答題（每題8分，共24分）

1.簡述“謝赫六法”是什么？

2.簡述美術課程的評價標準。

3.簡述義務教育美術課程的總目標。

五、論述題（16分）

鑒賞和分析德拉克洛瓦的油畫作品《自由引導人民》。

2013年安徽教師招聘考試美術模擬題參考答案

一、填空題

1.視覺形象美育

2.知識與技能目標過程與方法目標情感、態度與價值觀目標

3.創作欣賞

4.達芬奇米開朗琪羅拉斐爾

5.農民畫家

6.波提切利梵高丟勒

7.彩陶黑陶

8.湘繡蜀繡

9.周昉馬遠石濤

10.林泉高致

11.徐渭陳淳

12.趙州橋

13.二方四方

14.繪畫雕塑

15.造型藝術

二、選擇題

ADCCDCABDCBCBBC

三、名詞解釋

1．指的是物體受到光照后形成的不同的明暗區域的劃分。三大面指的是亮面、暗面和灰面，五調子指的是亮部、灰部、明暗交界線、反光、投影。

2.指構成事物的物質材料的自然屬性（色彩、形狀、線條、聲音等）及其組合規律（如整齊一律、節奏與韻律等）所呈現出來的審美特性。

3.成角透視又被稱之為兩點透視，就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，在成角透視中都有兩個余點，這兩個余點在主點兩側。

4.這是一句中國畫術語?！安芤鲁鏊敝副饼R畫家曹仲達所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。“吳帶當風”唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉而衣服飛揚，富于運動感、節奏感。故有“曹衣出水，吳帶當風”之說。

5.二十世紀西方現代藝術流派之一，代表人物是馬蒂斯。特別注重發揮純色的作用，強調色彩的表現力。實際上屬于泛表現主義的范疇。

四、簡答題

1.謝赫“六法”出自他的論著《畫品》，他是我國第一部對繪畫作品、作者進行品評的理論文章。六法包括：氣韻生動——生動的反應人物精神狀態和性格特征；骨法用筆——通過對人物外表的描繪而反應人物特征的筆法要求；應物象形——準確的描繪對象的形狀；隨類賦彩——按照對象的固有色彩來設色；經營位置——指構思、構圖；傳移摹寫——指繪畫的臨摹和復制。

2.（1）依據美術課程標準進行評價

（2）注重美術學習表現的評價

（3）采用多種評價方式評價美術作業

（4）鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法

3.美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態度”和“價值觀”三個維度設定。學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其表達方式和方法、運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，改善環境與生活、學習美術欣賞評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養。

五、論述題

（1）、此畫描繪法國人民反對波旁王朝復辟封建專制主義的斗爭。德拉克洛瓦親眼目睹了這一革命事件，同年創作了這一作品。

（2）、畫家以奔放的熱情歌頌了工人、小資產階級和知識分子參加的革命運動。高舉三色旗的象征自由神的婦女形象，健康、有力、堅決、美麗而樸素。正領導著工人、知識分子的革命隊伍踩著尸體奮勇前進。

（3）、爭取自由的主題，強烈奔放的激情，豐富的光色效應，大膽的想象，寓意的手法。強烈的光影所形成的戲劇性效果，與豐富而熾烈的色彩和充滿著動力的構圖形成了一種強烈、緊張、激昂的氣氛，使得這幅畫具有生動活躍的激動人心的力量。

（4）.《自由引導人民》是一支交織著浪漫主義和現實精神的高昂激越的戰斗進行曲。