第一篇：2009.doc主管教學的副校長述職報告

2009——2010

或許

學習的過程是艱辛的但不要因此

拒絕成長

跋涉的路上

一路汗水

對荊棘坎坷說

算了吧 嚇不倒我我會堅持

對前行的自己說

這沒什么

一定要堅強

在這一路上

學會許多

更收獲了

滿滿的幸福 學年 教學副校長述職報告

——獻給任職教學副校長一年的自己

一年來，主要分管教學業務。現從四個方面進行述職：

1、春學段所做工作；

2、反思存在的問題；

3、新學期工作目標；

4、主要

工作措施。

一、春學段所做工作

（一）虛心學習，完善自我任現職以來，我虛心學習，完善自我：積極參加校長培訓，主動向其他班子成員學習，多次赴永威實地參觀，努力提高統攬中心小學業務全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。

(二)勤勉工作，抓好課堂

1、完善教學常規檢查制度。加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，確保教學工作的有序推進。

2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。

3、積極開展“先學后教、當堂訓練”賽課。本學期圍繞“先學后教、當堂訓練” 模式運用、多媒體課件應用等組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題、解決問題。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。

4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學期先后開展了 “先學后教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、小學數學教學技能大賽、小學英語教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。

5、關注青年教師，讓教師在互助中進步。一年來，陳飛、陸敏、石林杰等3名年輕教師，積極主動向有經驗教師學習，教學業務水平提高很快，受到學生、家長和教師的充分肯定；青年教師周建華入選焦作市骨干教師培養對象；范偉峰、馬曉霞獲得沁陽市小學數學教學技能大賽二三等獎；陳小須老師輔導的學生陳新月獲沁陽市小學生學數學用數學論文評比一等獎。

本學期共聽評課100多節，在一定程度上督促教師實現 “課堂高效化、課后低負化”。

(三)走進新教育，營造書香校園

今春以來，我校積極推進新教育實驗：

1、積極組織教師校本培訓，對新教育進行系統解讀。

2、成立新教育實驗辦公室，形成業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協作的新教育管理體系。

3、每周至少召開一次新教育實驗專題會議，隨時發現問題、解決問題。

4、積極營造書香校園。本學期，先后組織開展 “與黎明共舞”晨誦詩展示、“我秀我快樂”課本劇大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動。在趙校長的領導下，以新教育為主題設計校園和班級文化，開辦校報，成立紅領巾廣播站，多樣的活動激發了學生的讀書興趣，受到家長的肯定。

5、指導師生共寫隨筆。鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每周，辦公室都要擇優在校報上刊登。目前學校博客圈已累計發表師生博文700余篇。今年暑假前，學校印發《“沒有一艘船能像一本書”教師讀書倡議書》、《“收藏幸福，讓書香潤澤童年”學生讀書倡議書》，鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。

（四）立足本職，以德立身

學校領導班子分工協作與同心協力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位臵：作為校長的助手，在工作上積極配合、人格上充分尊重、思想上主動溝通；對教師，真誠愛護，用心幫助；作為副校長，對分管工作認真嚴謹，不敷衍，不打折扣。

我積極深入教學第一線。春學段，所任小學五年級英語學科分別名列全校第1、第4；撰寫博文50余篇，點擊量突破4000人次；協助校長完成各類上級檢查任務。

二、反思2010春學段教學工作存在的主要問題

1、對教學工作統籌思考不足。尤其對轄區各附小業務指導不夠；

2、對部分學科教學的指導力度不大。春學段全市抽考小三所有學科，我校小三英語、綜合成績較好，小三語文、數學成績偏差，本次期末調研測試進入良好，但未能達到優秀等級；

3、對賽課活動指導不足。目前，課堂教學改革還停留在淺層次，還有一些教師不能有效應用“先學后教、當堂訓練”模式授課，缺少在全市叫得響的課改名師；

4、教導處、教研組的作用未能充分發揮。教學常規管理未能做到精細化、精致化，很多細節還需加強，比如四清、月考等；教研組開展的校本教研缺乏整體規劃，較為隨意，不能及時有效地服務教學；

5、新教育實驗開展的后勁不足，亟待建立長期有效的激勵機制；

6、教科研力度不夠，科研成果較少；

7、學籍管理遺留問題尚未解決，還需要下大工夫規范學籍。

三、2010秋季教學工作目標

1、學科調研測試目標：從良好等級跨入優秀等級；

2、教學管理目標：精細化、精致化，向教學管理要質量，向課堂教學要效率，向校本教研要成效。

3、師生培養目標：教師——勤反思、善總結、能奉獻、敢創新；學生——擁有健康人格、健壯體格、積極上進、學習習慣自覺良好。

四、下步打算及采取措施

1、進一步立足本職做好工作。要在趙校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。

2、進一步加強教學管理，提高教育質量：一是加強對教學工作的整體規劃，勤于思考善于動腦；二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率；三是充分發揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量；四是加強領導班子巡課力度，及時發現和解決問題；五是多深入轄區各校聽課，加強對教學的指導和督查；六是加強學生良好的學習習慣的培養。

3、進一步推進新教育的深入開展：一要提高晨誦午讀暮省的質量；二要通過挖掘社會資源，繼續抓好師生、親子共讀共寫隨筆，并提高隨筆質量；三要積極參與學習交流，充實“教育在線”主題帖，推出榜樣實驗教師。

4、進一步加強專業化引領，促進教師專業成長：一是要立足實際開展校本教研；二是引導教師閱讀、反思；三是鼓勵教師承擔科研課題；四是加強教師的選拔培養。

5、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將書法特色做強做大；加強腰鼓、手工、舞蹈等興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。

6、進一步加強摸排，解決學籍管理遺留問題。

一年的工作，有得也有失。新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在校長的帶領下，和全體教師同心同德，努力將我校建設成為全市一流的農村小學！

第二篇：主管教學副校長述職報告

副校長述職述廉報告

本人能成為一名副校長,是上級領導與各位老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在政治思想上積極要求上進，嚴格要求自己，堅持認真學習，以黨的十八大精神和習總書記的講話精神為理論依據不斷提高自身的政治理論素養。在業務學習中，積極參加上級和學校組織的各類業務培訓。在一年的工作中，我全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。現將本個人具體工作情況匯報如下：

一、樹立以人為本的管理理念

在學校管理中我樹立“以教師為本”的管理理念，凸現教師的管理者身份，體現其學校“主人”的作用。重視教師在常規管理中的參與意識和創造意識，使教師的才能得到充分發揮，個性得到完善發展。一方面讓教師參與管理決策，激發其主動精神和創造意識。另一方面讓教師參與學校管理，增加了管理的透明度和可信度，增強了教師對學校工作的認同，使全體教師對學校的管理更具有信任感和歸屬感。這樣，積眾思、積眾力，使學校個體與教師形成一個整體，使每個教師認識到個人成長、發展與學校事業的發展是密切相關的，從而樹立“校興我榮，校衰我恥”的質量意識。

二、創建充滿競爭的工作氛圍

一年來我校不斷完善激勵機制，創建競爭氛圍。完善考核評價制、明確崗位責任制、落實獎勵懲罰制，對教師予以公正的肯定、獎勵，使教師充滿活力，鼓舞士氣，鼓足干勁，從而創造性地開展工作。以強烈的質量意識帶動學校管理的科學化運轉。正如海倫? 凱勒所說：“當一個人感受到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬”。

三、追求教學效益的過程管理

本建立了教學管理的兩個體系，即自上而下的督促協調體系和自下而上的監督反饋體系。圍繞兩個體系，推行“三檢查兩反饋”制度。制定了《教師

工作日檢查考核制度》、《教師坐班輔導制度》、《班主任坐班制度》、《值周領導早、晚自習檢查制度》、《各年段教學質量獎罰辦法》等符合我校實際，操作性強的教學管理制度。關鍵在于加強落實，督促檢查，切實突出管理實效。因此，優化教學管理應突出一個“實”字。目前，我校教學管理過程抓好以下六方面的工作，逐步形成提高教學質量的長效機制。

1.抓實課堂教學，提高課堂效率

要求各教研組、各任課教師要把主要精力放在優化教學目標，優化教學節奏，優化教學活動，優化教學過程，優化教學時間，優化教學環境，優化教學設計上。堅持“抓精華，講精煉，練精要”。以最優化的教學方案，最簡潔的教學語言，最佳的教學手段，爭最好的教學效益。教導處加大了對教師的聽課、評課的力度，通過聽課、評課活動，堅持正確的導向，把教師的教學引導到做實課堂教學，提高課堂教學效率上來。

2.抓深學法指導，教會學生學習

實施素質教育，其根本的目的都在于培養學生的自我教育能力，自主學習能力和自我發展能力。因此要求課堂教學在注重“雙基”的同時要重視對學生學習方法的指導，教給學生一些學習方法，鼓勵學生采用適合自己的方法主動地進行學習，通過有意識的教學滲透，使學生掌握科學的學習方法和規律。

3.抓硬學風建設，營造苦學氛圍

良好學風的形成雖不是一朝一夕，一蹴而就。但只要常抓不懈，就有成效。本以來化力氣、下工夫，不遺余力地加強學風建設，注重刻苦、勤奮、愿學、好學學習風氣的形成。

1、以九年級教學管理為榜樣，狠抓七、八年級教風、學風建設。大力倡導學生苦學，拼搏進取的學風，大力弘揚教師苦教、無私奉獻的精神。

2、扎實開展學風建設評比活動。制定了《松林中學學風建設措施》，成立學風建設領導小組，靠實責任，狠抓落實，逐步推進學風建設。

3、開展學風建設經驗交流活動。定期評估、督促檢查、反饋效果。把抓學風建設作為提高教學質量的出發點，有效地促進學生形成優良的學習風氣。

4.抓緊轉差工作，提高教學質量

本制定后進生轉化措施、目標。實行后進生轉化“三有兩落實七優先”制度，將后進生轉化指標分解給各學科、各任課教師，經常督促，細化評估，把后進生轉化工作作為教師考核的依據之一。抓緊轉差工作，促進了每位學生不斷發展，主動發展，大面積提高了教學質量。

5.抓好考風考紀，強化質量意識

我校從上學期開始，每次考試把嚴肅考風考紀，作為一項十分重要的工作對待，將監考教師的職責履行情況與學風建設結合起來。抓好考風考紀，以考風促學風、教風，強化師生質量意識，加強質量誠信建設。嚴格監考、流水閱卷，使學生打消僥幸心理。引導學生提高認識，只有夯實基礎，把精力投入到平時的學習中去，才能不斷提高成績。

6.抓細過程管理，確保教學效益

圍繞提高教學效益，要求教導處加強對教師教學情況的督查，對教學工作實施過程管理，環節管理。落實《松林中學教師教學常規管理日檢查制度》，加大對教師教學常規、坐班、教研活動等工作的督查力度，提高督查效果。逐步形成教學管理精細化、長效化。重視學生對教師教學態度、水平的意見，及時反饋教師，督促教師改進教學，確保教學效益。

四、開展扎實有效的教研活動

我校教研工作對教師提出了“五勤”，即要勤于研究，勤于實踐，勤于總結，勤于探索，勤于將教改點滴經驗進行吸收和擴散。教研教改，做到“七抓七促”。

1.抓制度完善，促工作落實。

進一步完善教研教改組織管理工作。完善制度，明確責任，學校領導一身作則，司其職，盡其責，率先垂范，當好教研教改的指揮員和排頭兵。教研組轉變職能，要由事務性轉變為研究性，提高工作效益。

2.抓課題研究，促實驗落實。

圍繞新課程實驗工作，我校做實課題實驗工作，對實驗課題作好督導、評估工作。做好教改點滴經驗的介紹，借鑒和吸收工作。將實踐經驗提升為有價值的理論認識。以課題研究為帶動，逐步構建以“自主、合作、探究”為主旨的課堂教學模式。實現了我校課題解題由無到有的零突破，并且有三項課題被立項為市級課題。

3.抓課堂巡導，促教學規范。

實行學校領導實行包班負責制，深入課堂，靠前引導，加強課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。

4.抓教學展示，促經驗交流。

認真開展“六個一”教學展示活動。即每位教師每學期讀一本課改理論書，寫一本優質教案，制作一節微課，上一節課改實驗課或匯報課，出一份高質量的試卷，寫一篇優質論文和課改總結。使教師由任務教研向快樂教研轉變。

5.抓業務學習，促理論內化。

我校樹立學習即管理、學習即教研、學習即質量的意識。努力構建學習型組織，打造學習型教師群體。每位教師征訂一份與專業有關的雜志。認真學習新理念和課程標準，認準教材體系，教學內容，教材重、難點，認準課后訓練的目的和要求。鉆研教材，變“教案”為“學案”。并且在寫字規范，講話標準，演示熟練，操作嫻熟，善于總結上下功夫。切實抓好教師的業務學習，促進教師教育理論的內化。

6.抓集體備課，促能力提高。

學科教學上我校實施“青藍幫扶”工程，倡導團結協作，優勢互補，立足協同作戰。充分發揮骨干教師的作用，教師之間相互信任，相互協作，進行集體備課，發揮集體智慧和力量，提高教育的整體效益，保證課堂教學質量。

7.抓評課比賽，促才華展露。

本學期以來，學校扎實開展“五課”評價指導活動。即新老結對幫扶課、骨干教師示范課、年青教師過關課、課題研究創新課、信息技術優質課。促使教師交流經驗、展示才華。并重視教師培訓后的教改信息傳遞工作。讓培訓教師做好一次講座，上好一堂匯報課。

但成績只屬于過去，我更希望把握好現在和將來。回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。以上述職，不足之處敬請領導、老師批評指正。

第三篇：2010年主管教學副校長述職報告

2010年主管教學副校長述職報告

趙家寨中心小學

呂增雷

回首2010年，是奮斗的一年，是輝煌的一年，我們順利通過了“督導評估”，并在教學上取得了可喜的成績。總結一年歷程，既有工作中的累累碩果，又有經驗教訓，下面我就分幾個方面將自己一學期的工作情況向上級領導作以匯報：

一、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。

在本學期工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，深入學習領會《教育規劃綱要》，以科學發展觀指導工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，積極參加組織安排的各類培訓活動，撰寫讀書筆記和學習心得，政治理論水平和思想認識水平有了不同程度的提高，認真學習和領會上級部門下發的各種文件，堅持以人為本，全面發展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質，為成為有創新精神的領導而不懈努力，為促進學校健康快速發展，我能夠以愛崗敬業、教書育人、為人師表、誠實守信為目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強我從事教育工作的光榮感和責任感，忠誠于人民的教育事業，自覺履行《教育法》、《教師法》《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》規定的義務和職責，恪守公民基本道德規范和教師行為規范，竭盡全力地做到志存高遠、明禮誠信、敬業奉獻、嚴謹篤學、與時俱進，在個人與集體利益發生沖突時，我能堅持個人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長遠利益，自覺抵制不良思想侵蝕和影響，反對拜金主義、享樂主義和個人主義，平時我能善待他人，同志之間勇于開展批評與自我批評，建立民主和諧的同志關系，努力做到認識上有新提高、運用上有新收獲，達到指導實踐、促進工作、提高工作水平和服務能力的目的。在工作中不斷的學習新技術新工藝，不斷的充實自己，不斷的提高自己的技術水平，來指導自己的工作。

二、工作認真負責，周密細致，能迎難而上，創造性地開展工作，成效良好。

本學期我繼續主管教學工作，同時承提“督導評估”的檔案建設工作，任務重，頭緒多。但我能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，后半年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。協助學校領導制定教學工作計劃、工作總結、做好教學常規管理工作，定期檢查教師教案和學生作業，并對檢查的情況如實記錄，及時反饋。真抓實干，力求成效顯著。

三、以“質量”為根本，逐步提高學校辦學效益。質量是學校的生命線，是衡量辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高和教育科研的開拓創新。一學期來，我們緊緊圍繞縣教育局的總體工作部署，聯系我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“課程改革”工作與“確保質量”緊密聯系起來，圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程的設置與開發、課堂教學的優化、信息技術及遠教資源的課堂利用等方面做了不少的嘗試，并取得了良好的效果。在今年夏全縣的統測中，我單位單科前一百名，四至六年級有60名，總成績較以前也進步了四名。

四、以德立身，為人師表。

“態度決定水平”、“細節決定成敗”。對工作的熱情和執著促使我多年來不斷形成了認真負責的工作態度，面對一項項工作，總是能努力的去思考怎樣來完成它，然后再去想怎樣來完善它，在允許的范圍內盡可能的去發揮、去創造。自己在工作中能嚴于律己，為人正直。豁達大度，用坦然的心態處理事務。以主人翁的態度塑造學校形象。

五、克服缺點，繼續努力

總結過去，是為了更好地把握展望未來。由于自己的能力和水平有限，盡管主觀上積極努力，但離組織和學校的要求還有很大差距。一是自身業務學習不夠。盡管自己注意了學習，但往往忙于日常事務而時有放松。二是修養不夠。主觀上想把工作搞好，任務完成好，但方式方法還有待提高。三是家離學校比較遠，與廣大教師的溝通交流不夠，這將在今后要認真克服。總之在今后的工作中我將繼續發揚成績，克服不足，嚴格要求，勤奮學習，努力工作，盡自己的最大努力把工作做得更好！

第四篇：2014年主管教學副校長述職報告

2013—2014學工作

述 職 報 告

宮

河

小

學

王 從

民

2014年6月30日

述 職 報 告

宮河小學副校長 王從民

我叫王從民，男，漢族，現年46歲，大專文化程度，1988年8月參加工作。自參加工作以來，一直在我縣基層小學工作，2002年8月任宮河小學副校長，主管教學工作。回首多年歷程，既有工作中的累累碩果，又有經驗教訓，下面我就分幾個方面將近年的工作情況向上級領導作以匯報：

一、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。

在工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，以黨的群眾路線教育實踐活動指導工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，積極參加組織安排的各類培訓學習活動，撰寫政治學習筆記30000多字、學習心得3篇，積極征詢各方意見，結合民主評議認真剖析查擺問題，即刻整改，書寫個人對照 1 檢查材料一份。黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展是我政治理論水平和思想認識水平有了極大的提高，我始終堅持以人為本，全面發展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質，為成為有創新精神的領導而不懈努力。為促進學校健康快速發展，我能夠以愛崗敬業、教書育人、為人師表、誠實守信為目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強我從事教育工作的光榮感和責任感，忠誠于人民的教育事業，自覺履行《教育法》、《教師法》《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》規定的義務和職責，恪守公民基本道德規范和教師行為規范，竭盡全力地做到志存高遠、明禮誠信、敬業奉獻、嚴謹篤學、與時俱進。平時我能善待他人，勇于開展批評與自我批評，建立民主和諧的同志關系，努力做到認識上有新提高、運用上有新收獲，達到指導實踐、促進工作、提高工作 2 水平和服務能力的目的。在工作中不斷的學習新技術新工藝，不斷的充實自己，不斷的提高自己的技術水平，來指導自己的工作。

二、工作認真負責，周密細致，能迎難而上，創造性地開展工作，成效良好。

本學年我繼續主管教學工作，同時負責“工程項目”的檔案建設工作，任務重，頭緒多。但我能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。協助學校領導制定教學工作計劃、工作總結、做好教學常規管理工作，定期檢查教師教案和學生作業，并對檢查的情況如實記錄，及時反饋。真抓實干，力求成效顯著。

三、以“質量”為根本，逐步提高學校辦學效益。

質量是學校的生命線，是衡量辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作 3 成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高和教育科研的開拓創新。一學年來，我們緊緊圍繞縣教育局的總體工作部署，聯系我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“課程改革”工作與“確保質量”緊密聯系起來，圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程的設置與開發、課堂教學的優化、信息技術及遠教資源的課堂利用等方面做了不少的嘗試，并取得了良好的效果，教學質量穩步提高。

四、以德立身，為人師表。

“態度決定水平”、“細節決定成敗”。對工作的熱情和執著促使我多年來不斷形成了認真負責的工作態度，面對一項項工作，總是能努力的去思考怎樣來完成它，然后再去想怎樣來完善它，在允許的范圍內盡可能的去發揮、去創造。自己在工作中能嚴于律己，為人正直，豁達大度，4 用坦然的心態處理事務，以主人翁的態度塑造學校形象。

五、以身作則，廉潔自律。

我始終堅持廉潔奉公、勤懇為校、清正廉明、奉獻為公、以身正人、以廉昭人的原則，時時嚴格要求自己，不請吃，不吃請，不謀私利，不收別人錢財，拒絕一切商業賄賂。多年來，我從未借、挪、占學校一分錢，開會、出差從未多報銷一分錢，從未做過因公謀私的事情，沒收受過任何教師、學生家長、學生的禮金和物品。本人也從未向學生推薦過任何一本學習資料、推銷過任何一樣學習用具或其它用品，更未向學校推銷物品或介紹自己的親友等賣物品給學校。

六、克服缺點，繼續努力

總結過去，是為了更好地把握展望未來。由于自己的能力和水平有限，盡管主觀上積極努力，但離組織和學校的要求還有很大差距。一是自身業務學習不夠。盡管自己注意了學習，但往往忙 5 于日常事務而時有放松。二是修養不夠。主觀上想把工作搞好，任務完成好，但方式方法還有待提高。這將在今后要認真克服。

總之在今后的工作中我將繼續發揚成績，克服不足，嚴格要求，勤奮學習，努力工作，盡自己的最大努力把工作做得更好！

2014年6月30日

第五篇：主管教學工作副校長述職報告

主管教學工作副校長述職報告

親愛的人文學院各位同仁，尊敬的各位領導：

大家好！

轉瞬又是4年，我在人文學院教學管理的領導崗位已工作了11年，這期間，經歷很多，工作很多，辛苦很多，挫折與遺憾也不少，但不變的依然是我自作為大學教師和承擔大學教育管理者以來的理念和心態，那就是我敬重大學精神、敬崇人文關懷、敬愛老師和學生，我在盡心盡力的努力工作，我工作著，并快樂著！我為我能為xx學院建設和發展貢獻一份力量而快樂，我為我能和人文學院的同仁們共享智慧和創造而快樂。

今天是我作為人文學院本屆副院長的任期屆滿述職，用幾分鐘的時間將任職四年以來的工作狀況、成績得失向領導與老師進行全面的總結和匯報顯然是不可能的。我理解，黨委今天的布署也不是讓我們在這里做流水帳式的羅列工作過程，更不是論功評賞；老師和同志們對我的了解和認識也不會在今天才有評價。所以，我只簡要的對我履行職務的情況工作的狀態進行一下描述。

本屆任職以后，我主管和負責的工作依然是教學管理，兼任黨總支組織委員，但由于本屆人文學院的領導班子一直缺職，事實上的工作和責任必然要和院長和書記一起分擔。人文學院領導班子是個老班子，可以說從建系合院以來，我們就在一起合作，無論行政工作和黨務工作，任何決策性的大事，我們都充分醞釀，共同商議，集體決定。特別是龔院長和高書記兩位主要領導，他們有著很高的思想政治素質和長期的領導工作經驗，在把握大方向、統領全院大局方面都起到了決定性的作用，對我政治上、工作上乃至生活上的指導、幫助和關懷都是巨大的，我們班子團結合作，共謀大計，在系主任、教學與行政管理人員以及全體老師的支持和奮斗下，四年來在專業建設、學科發展、教學改革、學風和校園文化建設、實習與就業拓展等諸多方面取得了在這里難以一一列舉的成績，我本人也是其中的策劃、組織、領導與參與者，付出了我的智慧、努力和勤奮，也獲得了以黑龍江省首屆高校教學管理先進個人為代表的諸多殊榮。

我是一位大學教師，是一位高校的中層教學管理者、也是一位共產黨員，我自信我有較高的人文情懷，也堅守著黨性原則，我有大局觀念，也不乏犧牲精神和責任意識。人文學院在四年中有許多的變化，曾經專業多，教師多，學生多。我負責的幾項工作，雖有內在的聯系，但涉及的工作范圍廣，事務環節多，工作的思維和方式也不盡一致。而且，這些工作是與學院的建設發展，與學院的辦學水平，與學院廣大師生的工作、學習、生活質量具有最直接和最密切關系的工作。工作中任何環節的任何失誤，考慮不周，方法不當等，都會影響到我們辦學的理念，辦學的初衷和辦學的質量。所以，四年以來，我深知責任的重大，力求工作細致一些，思想開闊一些，謙虛謹慎，勤奮務實。特別是在學校建設應用型本科高校、貫徹學校“十二五”發展規劃要求時，想方設法、竭盡全力，力求結合我院的實際情況和發展需要創造性的落實并制定、實施具有操作性的工作方案。具體過程無需細說，但在學校和學院領導的指導下，在學校相關部門的支持下，特別是在人文學院師生的配合下，我主抓的各項工作都形成了一定的規范，取得了良好的成效，我個人也在這些工作過程中得到了鍛煉，積累了經驗，不斷的成熟，并贏得了同志們的信任和尊重。借此機會，我要向大家致以我最真誠的感謝！

當然，四年乃至更遠時間的工作中，遺憾、不足甚至是失誤是不可避免的，從領導職責來說，我還未能更多的、更好的為學院的建設和發展創造更高的平臺；從個人角度來說，幾年來忙于事務，疏于學術，“唯閱唯樂”，未能體現教學與學術單位領導應具備的專業素質。但我熱愛xx學院，熱愛人文學院，并愿意為xx學院人文學院的建設和發展承擔更多的責任，發揮更重要的作用。

謝謝大家！