第一篇：堿灘小學教學教研工作總結

堿灘小學教學教研工作總結

本學期，我校的教育教學工作借助新課程改革的強勁東風，全面貫徹黨的教育方針。以更新教師教育觀念為前提，以轉變教師的角色為突破口，以提高教師整體素質為核心，課堂教學以新課程改革、創新達標課為中心，以學生全面發展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的更本轉變，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用雙周四下午業務學習時間，組織全體教師，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。尤其是一二三年級新課程的教師，我們組織系統的地學習了《課程標準》解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進新課程改革具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“創新教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，組織全體教師學習充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，使全體教師受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

“在研討中發展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次教研活動都要組織教師座談，暢談各自的教學設想，青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、開展了人人上一節教研課的系列活動。

活動層序為：備課、說課、講課（聽課）、評棵、經驗交流五個環節?；顒忧埃瑢W校對活動的時間、形式、每一環節都做了具體、詳細的安排，提出了明確的要求。（每周兩節課）

備課，要求同段、同科目集體備課，互相討論、研究，人人準備一節高質量的課改研討課，真正體現課改理念，真正走進新課堂。

說課，要求每位教師在備好課的基礎上寫出詳細的說課稿。說課

稿包括：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教輔的使用。說課稿要求每位教師不僅說出怎樣教，更重要的是說出為什么這樣教，這樣教的理論根據是什么，哪個環節里體現了課改理念，怎樣體現的。實踐證明，寫好說課稿，認真組織教師進行說課是提高教師業務水平經濟而行之有效措施。

講課（全體教師都聽），要求講課教師力爭按一堂好課的標準去講。即做到教師“善于啟發”，學生“主動積極”八個字。（給教師學習了一堂好課的標準是什么）。課堂體現自主、合作、探究、課改理念。

評課，在評課時組織全體教師學習評課標準。聽完課后，以四個辦公室為單位進行討論，找出優缺點，形成共識。而后學校組織全體教師利用星期三下午第二節后教研活動時間集體評課。評課時，每個辦公室選派代表發言，其他人補充。對于出現的熱點問題集中討論。

經驗交流，計劃組織一次經驗交流會，十二月底。讓每位教師談活動的收獲，經驗。寫成書面體會或論文上交學校。

通過以上系列活動，教師中形成了人人搞課改的氛圍，辦公室集體備課的多了，探討課改問題的多了。

2、開展了“創新達標課”活動。

活動程序為：

采取個人申報，填寫《創新達標課評審表》，一式二份。“創新達標課”評審工作要和學?！罢n改研討課”緊密結合進行

領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

1、每位申報教師確定講什么課，學校安排教師作課時間表，寫出說課稿和教學設計。

2、考核評審小組要進行聽課，申報教師講課后，進行說課，聽課教師進行評課。

3、考核領導小組和評審小組進行考核賦分。

4、領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

5、接受學區驗收檢查。

我校11名申報教師在學區的驗收中全部合格，得到了好評。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；ｎ}化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期，各教研組正常教研活動十四次，專題研究四次，達到預定目標。

2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一查”檢查制度，并做到每次檢查有

記載、有反饋。我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

回顧一學期教學工作，在教育局、鄉教辦的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導正確帶領下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

堿灘學校

2005.1.11

堿灘小學教學教研工作總結

（2004-----2005學年度第一學期）

堿灘小學

2005.1.11

第二篇：堿灘小學教學教研工作總結

堿灘小學教學教研工作總結

本學期，我校的教育教學工作借助新課程改革的強勁東風，全面貫徹黨的教育方針。以更新教師教育觀念為前提，以轉變教師的角色為突破口，以提高教師整體素質為核心，課堂教學以新課程改革、創新達標課為中心，以學生全面發展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的更本轉變，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用雙周四下午業務學習時間，組織全體教師，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。尤其是一二三年級新課程的教師，我們組織系統的地學習了《課程標準》解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進新課程改革具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“創新教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，組織全體教師學習充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，使全體教師受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

“在研討中發展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次教研活動都要組織教師座談，暢談各自的教學設想，青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、開展了人人上一節教研課的系列活動。

活動層序為：備課、說課、講課（聽課）、評棵、經驗交流五個環節?；顒忧埃瑢W校對活動的時間、形式、每一環節都做了具體、詳細的安排，提出了明確的要求。（每周兩節課）

備課，要求同段、同科目集體備課，互相討論、研究，人人準備一節高質量的課改研討課，真正體現課改理念，真正走進新課堂。

說課，要求每位教師在備好課的基礎上寫出詳細的說課稿。說課稿包括：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教輔的使用。說課稿要求每位教師不僅說出怎樣教，更重要的是說出為什么這樣教，這樣教的理論根據是什么，哪個環節里體現了課改理念，怎樣體現的。實踐證明，寫好說課稿，認真組織教師進行說課是提高教師業務水平經濟而行之有效措施。

講課（全體教師都聽），要求講課教師力爭按一堂好課的標準去講。即做到教師“善于啟發”，學生“主動積極”八個字。（給教師學習了一堂好課的標準是什么）。課堂體現自主、合作、探究、課改理念。

評課，在評課時組織全體教師學習評課標準。聽完課后，以四個辦公室為單位進行討論，找出優缺點，形成共識。而后學校組織全體教師利用星期三下午第二節后教研活動時間集體評課。評課時，每個辦公室選派代表發言，其他人補充。對于出現的熱點問題集中討論。

經驗交流，計劃組織一次經驗交流會，十二月底。讓每位教師談活動的收獲，經驗。寫成書面體會或論文上交學校。

通過以上系列活動，教師中形成了人人搞課改的氛圍，辦公室集體備課的多了，探討課改問題的多了。

2、開展了“創新達標課”活動?；顒映绦驗椋?/p>

采取個人申報，填寫《創新達標課評審表》，一式二份?！皠撔逻_標課”評審工作要和學?！罢n改研討課”緊密結合進行

領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

1、每位申報教師確定講什么課，學校安排教師作課時間表，寫出說課稿和教學設計。

2、考核評審小組要進行聽課，申報教師講課后，進行說課，聽課教師進行評課。

3、考核領導小組和評審小組進行考核賦分。

4、領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

5、接受學區驗收檢查。

我校11名申報教師在學區的驗收中全部合格，得到了好評。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；ｎ}化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期，各教研組正常教研活動十四次，專題研究四次，達到預定目標。

2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一查”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

回顧一學期教學工作，在教育局、鄉教辦的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導正確帶領下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

堿灘學校

2005.1.11

堿灘小學教學教研工作總結

（2004-----2005學第一學期）

堿灘小學

2005.1.11

第三篇：堿灘村遠程教育工作計劃

堿灘村遠程教育工作計劃

為了切實做好我村2012黨員干部遠程教育工作，加強遠程教育站點管理，做好對我村廣大黨員干部的政治理論、知識學習，充分發揮遠程教育在我村黨員干部培訓中的作用，結合本村實際，特制定工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，教育和引導廣大黨員增強黨性意識、廉政意識和促進科學發展意識，穩步推進我村現代遠程教育工作，不斷提高黨員干部的文化素質為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

二、具體措施

（一）建立健全組織，加強領導，落實責任

成立以黨支部書記為組長，村兩委會成員的領導小組，明確一名管理員負責管理遠程教育工作，工作做到職責明確，分工協作。

（二）完善遠程教育管理制度

建立和制定《管理人員責任制度》、《播放制度》、《終端接收站點管理制度》等，并按要求上墻，做到用制度管人，按規范進行操作。

堿灘村村委會2012年11月23日

第四篇：龍灘小學數學教研組教研工作總結

龍灘小學數學教研組教研工作總結

（2011—2012學第二學期）

數學教研組

2012年7月7日

2011—2012學第二學期龍灘小學數學教研組教研工作總結

本學期，數學教研組在上級領導的關心和支持下，順利開展了一系列的工作，并取得一定的成效?，F在總結如下：

一、教研方面

從我校數學教育教學的實際出發，圍繞本學年的工作中心，以提高小學數學教育教學的質量為目的，創設良好的數學教研氛圍，建構小學數學教研文化，提升小學數學教研品位。

1、切實促進教師專業發展。按我校的教研工作計劃，分別由各年級的數學教師分別開展了“公開課”。

2、開展公開課研討，通過觀課、議課等活動，進一步加強了課堂教學的科學性、實效性研究，提高了課堂教學質量。

二、業務培訓學習方面

校領導十分重視教師的培訓工作，為教師提供各種學習機會。

1、加強了教學基本功的培訓工作。按制定的培訓措施，特別加強了對教師使用現代化設備的培訓。現在普通教師會使用教學平臺，骨干教師會制作動畫課件。

2、加強了教學常規管理，有效落實了教學目標。

三、其他方面

1、完善了校領導和教研組長的聽課、評課制度。指導教師把常規教學搞好，并及時做好傳、幫、帶工作，優化了課堂教學。

2、加強了課外練習指導，落實了數學課程標準的要求。開展了數學口算競賽活動，營造了濃厚的數學學習氛圍。充分利用了學生身邊的實例，培養了學生良好的觀察、思考的習慣，為學生形成終身思考問題的意識奠定了一定的基礎。

3、通過學校組織管理，數學課內統籌思想教育以及組織豐富多彩的有獎問答等教育課外活動，培養了學生嚴謹的求學態度，養成了學生認真思考的行為習慣。

四、存在不足之處：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養仍舊有待提高，精確計算的能力還要再進一步挖掘培養，整體的數學成績還需再上臺階。

六、今后努力方向

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，提高學生的計算能力，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進生的轉化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

數學教研組

2012年7月7日

第五篇：楊灘小學教學工作總結2016

楊灘小學教研教學工作總結

2015--2016學年第二學期

本學期結合市教育局和陳袁灘小學教學教研工作要點開展工作，本著提升教師信息化建設和提高教育教學質量為總目標。本學期以在信息化建設環境下開展“優質課”的活動中，通過“聽課活動和語文、數學、英語各科教研活動”等形式分析課堂教學工作中存在的問題和差距，結合“一師一優課

一課一名師”活動主抓教師課堂教學和我信息化環境下的有效課堂的設計與應用。目的在進一步加強和改進我校教師的整體素質和提高我校的教學工作效率，穩步提升教育教學質量。

一、扎實開展行之有效的工作，落實質量目標責任

我校依據中心小學以“提升教師業務能力和綜合素質”為載體，以“有效提高課堂教學和信息化建設”為基點，為提高教學質量打下堅實的基礎。我校在狠抓教學常規工作不放松的前提下，配合中心小學首先從“教案”這個環節下功夫，以實踐抓成效。使我校的教學工作能夠抓出特色，做出成效。

1、開學初，中心小學成立了教科研室，由董新國主任確定教師能力過硬首先從最基本的教案入手，精心設計表格式教案，讓各位教師能夠充分發揮自己的優勢，合理的理解教材，應用教材。達到教師在備課時充分挖掘教材、挖掘學生從而達到挖掘課堂，同時也得到了廣大教師的認可和應用，教師對重溫教材積極性很高。

2、認真配合開展“學校聽課教研”活動，力求使教學工作扎實有效的進行。中心小學確定每周三在我校“聽課活動” 及“語、數、英” 教研活動。我校依據教學現狀、師資實際、學生情況等靈活地將此項活動分為二個階段。配合中心小學教科研室對我校教師課堂問題查找階段。由中心小學領導深入每一位教師課堂，首先進行摸底聽課，聽常態課，從每位教師的課堂中查找出該教師課堂中存在的問題，先對我校每位教師的課堂教學做到心中有數，并針對課堂中出現的問題，查找出我校教師課堂教學中存在的個性和共性問題。并研討行之有效、利于課堂教學的有效方法，進行整改便于提升我校教師課堂教學水平，并進行跟蹤聽課，聽反復課，從而真正提升教師的課堂水平

3、積極參與中心小學“數學、語文”課堂教學競賽活動。由教導處依據中心小學要求統一安排，按照教師申報參與中心小學“教研式”競賽活動，集體備課，集體議課，反復磨課，讓教師吃透教材，反復修改，以便于磨出我校教師最優化的課堂教學，得到中心小學領導和教師的好評。

4、努力開展教師“教育敘事”的反思活動，教導處力求使每位教師每周都有一節反思，或一片案例、一個教學故事，扎實做好每位教師的成長不放松，并結合學校“書寫文化”，將質量與細節掛鉤。

5、做事先計劃安排，再認真執行。認真做好本學期的教學質量的提升，首先從每個月的月測出手，每個月都進行質量分析，每個月都召開質量分析會，開展薄弱年級、薄弱學科結對子的活動。特別是三年級的語文三年級數學的質量提升。

6、認真扎實做好了畢業班學生思想教育和期末參加市局統考和中心小學檢測的學科的復習安排工作，期間通過“月測”學校大力表彰先進的學生和進步比較大的學生，并且學校組織召開兩次“家長會”和家長溝通做好學生的教育工作。并由校長、主任做好畢業班的學科跟蹤服務，確保六年級質量。

7、扎實教學工作考核，有教導處和教研組長從教師備課，批改作業（練習冊），教學敘事，各室使用記錄，參加各項教學活動（教研活動、書香校園）情況。做到公平公開透明。

二、以信息化建設為目標，做好“一師一優課

一課一名師” 以中心小學“信息辦”工作目標做好我校的信息化建設活動，從教師的個人的網絡空間的應用，到教師課堂中的信息化水平的運用、到“一師一優課

一課一名師”活動的開展，扎實有效地提升教師順應當前教育形式。

1、我校教師在教導處的統一安排下，繼續完善“寧夏教育公共服務平臺”和“國家教育公共服務平臺”，把自己的教學工作中存在的困惑，或形成的教學經驗，或反思、案例上傳至網絡上使得大家都來關注教師自己的課堂，讓全寧夏、乃至全國的教師提出寶貴的意見，使得自己的教育教學水平大大的上一個臺階。從中有5名教師獲得市級一等獎，6名教師獲得市級二等獎，六名學生獲得市級一二等獎。

2、扎實開展行之有效的信息化建設提升活動。從開學初，我校結合中心小學的教研活動的開展，極力要求教師合理的運用現代先進的教育信息化手段進行設計，上課以及教研活動。從最基本的幻燈片的運用，到電子白板的使用，到互聯網+信息化下的課堂的展示，開展我校的信息化水平的提高。并為教育局針對教師的信息化測試做好充分的準備工作，打下堅實的基礎。

3、努力提升教師的信息化水平，切實做好“一師一優課

一課一名師”活動，首先從注冊工作到說課、到教學設計、教學資源的運用，以及到課堂練習的設計，進行反復斟酌，注重于最優化的課堂教學面對學生。保證完成了我校的上傳工作，確?！耙粠熞粌炚n

一課一名師”活動的質量。

三、存在的問題

1、由學科組把每位教師課堂中存在的問題在教研組內進行歸整，整理出共性的問題，如語、數學科共性問題：（1）（教案的設計）吃透教材的問題；（2）（課堂的教授）教學模式中的學生參與實效性的問題；（3）（能力的應用）教師的板書和學生的書寫規范；（4）（課堂的反饋）課堂教學中教師的技能運用等問題，并讓每位教師寫出各自的意見，并在教研組中尋求最好的解決方法，再要求每位教師將問題整改在自己的課堂上，以提升自己的課堂教學。

2、教師的年齡和能力不同，導致信息化建設使得我校及個別教師的應用，還停留在最基本的幻燈片上，電子白板和互聯網+應用下的課堂存在著不同程度問題。

四、改進措施：

（一）讓每一教師熟記課程目標，使得教師能夠將課程目標總要求和年段目標明明白白，了解自己所帶學科年級的整冊教材的特點，前后聯系和所包含的內容及知識點，便于以后的教學工作。

（二）結合教學模式，扎實每一位教師的課堂教學基本功，使得信息化建設下的教師能夠將先進的教學理念傳授給學生，把最優的學習的方法教給學生，使得學生形成一定的學習模式。

（三）扎實開展校本教研和校本培訓，有目的、有計劃、有組織地進行，將個人反思，互相學習，專業引領結合起來，促進教師和學校同步發展。

回顧一學期的教學工作，我校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但與其他學校相比，與上級要求相比還有很大的差距，我們將不懈努力，發揚成績，改正不足，為把我校教學工作做的更好而努力!