第一篇：南灘幼兒園教研工作總結

南灘幼兒園教研工作總結

（2017——2018第一學期）

一、本期教研工作的基本情況

本期以幼兒園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園校本教材開發，營造一個積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的公開教學比賽活動，以教研活動促進教師專業化成長，幼兒園開展了家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。

二、教研工作成效

（一）加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的內容，理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

（二）抓好常規工作

1.每位教師認真設計活動方案，認真組織幼兒一日生活活動。

2.每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，并由保教主任帶頭組織各班班主任進行檢查評比。

3.組織全園教師外出觀摩學習。

4.節日活動：開展了慶祝第33個教師節活動、喜迎國慶主題活動、第20屆推普周活動、家長開放日活動等。

（三）家園互動

1.每兩周發放教學內容，讓家長了解幼兒園的教學情況，并告訴家長需要配合教師的事。

2.召開家長會，教師向家長反映幼兒在園的生活及學習情況。

3.及時告訴家長每周需注意的細節。

三、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環境創設目的性增強了，主要在于教師們共探討環境創設的意義、方法和評選的標準。在教研活動中系統地組織教師學習理論，營造積極閱讀的氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，教師的理論水平和教研活動時積極發言的情況有了很大的提高，認真實施學校的聽課政策，幼兒園常規教學活動的質量也上了一個新的臺階。

四、教研工作中存在的問題

1.在開展每周必須聽推門課的活動中，發現有的教師最基本的教學組織模式尚未掌握好。

2.幼兒園重活動、輕游戲的情況較為嚴重，有的教師組織創造性游戲的能力還需要進一步的培訓。

五、下一步工作思路 1.進一步加強教師培訓，加強教師業務能力。

針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。

2.讓個別教師繼續提升學歷層次。

南灘幼兒園 二〇一七年十二月

第二篇：南翔小學教研工作總結

南翔希望小學

教研工作總結

本學期，我校的教學教研工作主要以教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升教師的整體素質。

1、開展了多讀書，讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續開展教師基本功訓練活動。每天抽出一定的時間進行“三字一畫”的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發揮遠程教育的功能。讓每位教師進一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流。

二、抓好常規教研，提高教研水平。﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓，積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。本學期里，我校張儒健老師，到重慶參加了全市小學閱讀教學優質課觀摩活動；我校全體數學老師，到龍潭希望小學觀摩酉陽縣數學教學東部決賽活動；全體教師多次參加縣、鎮組織的各項教研活動。這一系列活動的開展，提高了教師的教研水平和教學能力。

在校內教研活動中，要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師們相互交流，相互學習，取長補短，取得了較好的教研效果。另外，我校還充分利用學校的多媒體設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課間周進行。

3、通過教研，提高教師的素質。

本次上課的教師，均在各方面展示了自己的素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮遠程教育的功能，盡量讓每位教師都能熟悉遠程教育設備并能熟練運用，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

三、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。

一直以來，我校都非常重視師資隊伍建設，倡導老師做學習型教師，科研型教師，在研修中成長。

本學年成立了以校長為核心的課題領導小組，我們本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，通過廣泛開展教科研活動，切實提升教師的問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解難題的能力，并最終實現教師教育教學科研能力、實踐能力的提升。為此，我們堅持：在課堂中研究，以課堂教學為重點，定期開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討等活動，不斷提高教學科研的有效性和實效性。教科研工作的有效開展，提升了學校辦學品味，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學校的改革向縱深發展，學校的教育教學質量才能不斷提高。

五、嚴格落實常規管理。

﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業批改檢查，教師聽課記錄的檢查。

本學期，我校積極做好小學生基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫等訓練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規。

1、全面貫徹新課程計劃。開齊課程，上足課時。校長、主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案。

4、開展好學校興趣小組活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的。

總之，我們將創新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校一線教師進一步領會新課標精神，將我校的課程改革推上一個新臺階。

2012年秋期

第三篇：南務小學教研工作總結（精選）

南務小學2011年上半年校本教研工作總結

本學期我校在鎮教委的指導下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一周一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。

二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持聽課。學校領導、教研組長堅持聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分

析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

三、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，收到了很好的效果。

四、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

五、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發言教師兩名。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明,論據充分有力,能緊密結合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

六、存在問題與改進措施

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好教研計劃,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強教學研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

教研工作總結 彪角鎮南務小學 2011年元月13日4

第四篇：堿灘小學教學教研工作總結

堿灘小學教學教研工作總結

本學期，我校的教育教學工作借助新課程改革的強勁東風，全面貫徹黨的教育方針。以更新教師教育觀念為前提，以轉變教師的角色為突破口，以提高教師整體素質為核心，課堂教學以新課程改革、創新達標課為中心，以學生全面發展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的更本轉變，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用雙周四下午業務學習時間，組織全體教師，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。尤其是一二三年級新課程的教師，我們組織系統的地學習了《課程標準》解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進新課程改革具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“創新教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，組織全體教師學習充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，使全體教師受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次教研活動都要組織教師座談，暢談各自的教學設想，青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、開展了人人上一節教研課的系列活動。

活動層序為：備課、說課、講課（聽課）、評棵、經驗交流五個環節。活動前，學校對活動的時間、形式、每一環節都做了具體、詳細的安排，提出了明確的要求。（每周兩節課）

備課，要求同段、同科目集體備課，互相討論、研究，人人準備一節高質量的課改研討課，真正體現課改理念，真正走進新課堂。

說課，要求每位教師在備好課的基礎上寫出詳細的說課稿。說課稿包括：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教輔的使用。說課稿要求每位教師不僅說出怎樣教，更重要的是說出為什么這樣教，這樣教的理論根據是什么，哪個環節里體現了課改理念，怎樣體現的。實踐證明，寫好說課稿，認真組織教師進行說課是提高教師業務水平經濟而行之有效措施。

講課（全體教師都聽），要求講課教師力爭按一堂好課的標準去講。即做到教師“善于啟發”，學生“主動積極”八個字。（給教師學習了一堂好課的標準是什么）。課堂體現自主、合作、探究、課改理念。

評課，在評課時組織全體教師學習評課標準。聽完課后，以四個辦公室為單位進行討論，找出優缺點，形成共識。而后學校組織全體教師利用星期三下午第二節后教研活動時間集體評課。評課時，每個辦公室選派代表發言，其他人補充。對于出現的熱點問題集中討論。

經驗交流，計劃組織一次經驗交流會，十二月底。讓每位教師談活動的收獲，經驗。寫成書面體會或論文上交學校。

通過以上系列活動，教師中形成了人人搞課改的氛圍，辦公室集體備課的多了，探討課改問題的多了。

2、開展了“創新達標課”活動。活動程序為：

采取個人申報，填寫《創新達標課評審表》，一式二份。“創新達標課”評審工作要和學校“課改研討課”緊密結合進行

領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

1、每位申報教師確定講什么課，學校安排教師作課時間表，寫出說課稿和教學設計。

2、考核評審小組要進行聽課，申報教師講課后，進行說課，聽課教師進行評課。

3、考核領導小組和評審小組進行考核賦分。

4、領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

5、接受學區驗收檢查。

我校11名申報教師在學區的驗收中全部合格，得到了好評。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期，各教研組正常教研活動十四次，專題研究四次，達到預定目標。

2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一查”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

回顧一學期教學工作，在教育局、鄉教辦的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導正確帶領下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

堿灘學校

2005.1.11

堿灘小學教學教研工作總結

（2004-----2005學第一學期）

堿灘小學

2005.1.11

第五篇：堿灘小學教學教研工作總結

堿灘小學教學教研工作總結

本學期，我校的教育教學工作借助新課程改革的強勁東風，全面貫徹黨的教育方針。以更新教師教育觀念為前提，以轉變教師的角色為突破口，以提高教師整體素質為核心，課堂教學以新課程改革、創新達標課為中心，以學生全面發展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的更本轉變，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用雙周四下午業務學習時間，組織全體教師，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。尤其是一二三年級新課程的教師，我們組織系統的地學習了《課程標準》解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進新課程改革具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“創新教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，組織全體教師學習充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，使全體教師受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次教研活動都要組織教師座談，暢談各自的教學設想，青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、開展了人人上一節教研課的系列活動。

活動層序為：備課、說課、講課（聽課）、評棵、經驗交流五個環節。活動前，學校對活動的時間、形式、每一環節都做了具體、詳細的安排，提出了明確的要求。（每周兩節課）

備課，要求同段、同科目集體備課，互相討論、研究，人人準備一節高質量的課改研討課，真正體現課改理念，真正走進新課堂。

說課，要求每位教師在備好課的基礎上寫出詳細的說課稿。說課

稿包括：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教輔的使用。說課稿要求每位教師不僅說出怎樣教，更重要的是說出為什么這樣教，這樣教的理論根據是什么，哪個環節里體現了課改理念，怎樣體現的。實踐證明，寫好說課稿，認真組織教師進行說課是提高教師業務水平經濟而行之有效措施。

講課（全體教師都聽），要求講課教師力爭按一堂好課的標準去講。即做到教師“善于啟發”，學生“主動積極”八個字。（給教師學習了一堂好課的標準是什么）。課堂體現自主、合作、探究、課改理念。

評課，在評課時組織全體教師學習評課標準。聽完課后，以四個辦公室為單位進行討論，找出優缺點，形成共識。而后學校組織全體教師利用星期三下午第二節后教研活動時間集體評課。評課時，每個辦公室選派代表發言，其他人補充。對于出現的熱點問題集中討論。

經驗交流，計劃組織一次經驗交流會，十二月底。讓每位教師談活動的收獲，經驗。寫成書面體會或論文上交學校。

通過以上系列活動，教師中形成了人人搞課改的氛圍，辦公室集體備課的多了，探討課改問題的多了。

2、開展了“創新達標課”活動。

活動程序為：

采取個人申報，填寫《創新達標課評審表》，一式二份。“創新達標課”評審工作要和學校“課改研討課”緊密結合進行

領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

1、每位申報教師確定講什么課，學校安排教師作課時間表，寫出說課稿和教學設計。

2、考核評審小組要進行聽課，申報教師講課后，進行說課，聽課教師進行評課。

3、考核領導小組和評審小組進行考核賦分。

4、領導小組和考核評審對每位申報教師進行隨堂聽課，確定上報申報名單。

5、接受學區驗收檢查。

我校11名申報教師在學區的驗收中全部合格，得到了好評。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期，各教研組正常教研活動十四次，專題研究四次，達到預定目標。

2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一查”檢查制度，并做到每次檢查有

記載、有反饋。我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

回顧一學期教學工作，在教育局、鄉教辦的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導正確帶領下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

堿灘學校

2005.1.11

堿灘小學教學教研工作總結

（2004-----2005學第一學期）

堿灘小學

2005.1.11