第一篇：二零一四年婁底市特殊教育學校語文考研組工作計劃

二零一四年婁底市特校語文考研組工作計劃

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

具體工作：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

二、嚴格執行常規，提高教育質量

1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教研組將督促教師上好每一堂課，嚴格督促教師自覺按課表上課。

2、本學期將繼續組織教師學習《中小學各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。

3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。

三、深化課改實驗，提升實施水平。

1、加強課改實驗的師資培訓。本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質。

2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。

四、調動教師熱情，加強隊伍建設。

1、本期語文教研組將進行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。

2、鼓勵、支持教師參加學歷進修，組織教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網絡技術的培訓，重點培養教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。

3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、學術研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優秀教師。

教研組工作大事表

2014年2月

主要活動：

二月份：

1、各科教師制定學科教學計劃。制定教研組工作計劃。

2、為手語過關測試組織教研組老師進行手語規范和手語學習。

三月份：

1、配合教導處舉辦教學常規檢查。

2、集體備課，中老年教師示范課。

四月份：

1、多媒體課件制作培訓。

2、集體期中考試制卷，收集試卷。

五月份：

1、作文課教學比賽。

2、作文比賽

六月份：

1、學生看圖寫句子比賽。一年級看拼音寫漢字比賽

2、手語過關測試。

3、舉行期末考試，做好試后分析。

第二篇：特殊教育學校語文教師工作計劃

工作計劃

新學校，新面貌，在新的學期開始前，為了能更好的完成教育教學工作，為了能使以后的工作有所進步，使自己能力有所提高，特制定新學期個人工作計劃如下：

一、工作目標：

認真學習、領悟新的教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐;最大程度激發學生的學習興趣、開發學生的潛能，倡導自主探究、合作交流探討的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點，在教學工作中，真正以素質教育為目的，培養學生的創新精神和實踐能力。積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。

二、個人業務計劃

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種特殊教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高手語基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

三、教學方面

我將繼續擔任聽障班二年級的語文教學工作，為了提高教學質量和教學水平，我將做到：

1、勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。

2、為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”;課堂中，寓教于樂，進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地激發學生的興趣，調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動、實踐活動。充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的藝術鑒賞的能力;課后認真做好筆記和總結，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課,評課，虛心學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中，提高教學水平。

3、積極、主動地參加省、市、縣、校各級的培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的理念精神矯正自己的教學行為。

4、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。

教師要憑借教材的優勢，創造性地進行教學。通過指導語文學習，不僅為學生打下堅實的語文基礎，做人的基礎，而且使他們成為樂于學習，主動學習，愿意與他人合作學習的成功的學習者。總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我將保持一種積極向上的心態，提升自我，用愛心，信心，耐心對待每一位特殊兒童。

第三篇：特殊教育學校語文教研組工作計劃

特殊教育學校語文教研組工作計劃

2015-10-05 09:00:10 | 計劃總結 → 語文計劃總結 | 收藏此文章

一、指導思想 以學校和教導處工作計劃為指導，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，切實提高本組教師的業務水平。

二、工作目標 1．認真貫徹落實學校教育教學管理規章制度，營造語文組良好的工作氛圍。2．加強各備課組集體備課的力度，提升本組教師教育教學水平。3.立足課堂，繼續深化三五五課堂教學模式的研究，不斷提高教研實效。4.配合學校開展好市級文明單位建設，真正提升學校文明素養。

二、具體措施

（一）教學研究工作

1、創設學習氛圍，構建學習型教研組。為進一步提升語文教師的教育理念，本學期將進一步完善讀書學習制度，把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每月讀教育教學相關文章論著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、規范教研組活動制度，為常規教學做好服務。每月召開一次教研組活動，要求語文教研組成員準時參加。雙周進行一次備課組活動，每次活動要有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料（電子稿）。強化教研組長和備課組長的責任意識，開學初要深入課堂，聽取本組教師的推門課，對本組教師課堂授課情況做到心中有數，并有針對性的進行指導。

3、抓好集體備課，發揮集體效能。本學期，學校在語文教研組下增設了3個備課組。這是一個全新的變化，本學期要落實集體備課制度，備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路，讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、開展“優化語文常態教學”的研究。眾所周知，決定語文教學質量的不是以活動形式開展的公開課，而是教師們平時每天在無人觀察的情況下所上的常規課。提高語文常規課的教學質量，是提高教學質量的重要抓手。本學年，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學的觀摩、展示、研討等形式進行，將以小學語文課堂為突破口，嘗試在小學教學系統常態優化的基礎上，來觀照語文課堂教學的任務、功能和應有的形態。重點是研究和構建小學語文教學目標與達成體系，開展的各年級教材課文訓練點研究，讓常態課更趨合理科學，進而帶動整個語文教學的發展。

5、持續開展聽評課活動，讓語文課堂煥發生命活力。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。在開展“常態課”研究的同時，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

6、開展好新老教師“一對一”幫帶活動。以老帶新是我校長期以來的優良傳統，極大的促動了我校教育教學的發展。根據教學崗位的變動，我們把幫帶對象定為語文組新成員和語文教學工作不滿三年的教師，老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛，每月聽師傅的課不少于2節。

7、開展小學低中高、小學與初中語文教學銜接的研究，構建“九年一貫制”語文平衡發展體系，進一步強化語文基礎知識建構和基本技能的訓練。

8、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對本組省市級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，按時完成階段成果匯報工作。

9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作，為學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

10、認真做好文明單位建設工作。

（二）備課組工作 抓好常規管理，提高教研質效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、舉辦教學研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導一課一案，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課每周1節，做好聽課記錄和聽課評價。

5、重視教學基本功訓練，加強教育教學理論的學習和交流，每月摘抄一篇不少于500字的讀書筆記，每周撰寫一篇教學反思。

6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，難易搭配，提倡分層布置作業。作業要認真批改，倡導批寫激勵性評語。

7、關注學困生，做到定人定目標，努力培養學困生學習興趣，扎實提高其學業成績。

8、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生開展課外閱讀。

9、貫徹學校德育工作要點，各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的德育教育滲透點，在語文課堂教學中進行正面引導。

10、針對不同年級段學生，組織開展相關學科知識競賽，透過活動激發學生學習語文的熱情，更好的推進語文教學的發展。

四、工作安排： 九月份：

1、制定教研、教學工作計劃，明確本學期教研工作重點和工作措施。

2、深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行聽課小結。

3、開展主題教研活動。十月份

1、開展好本組中級職稱教師展示課活動，并針對展示課進行說、講、評的研討。

2、開展主題教研活動。十一月份

1、開展好本組中級職稱教師展示課活動，并針對展示課進行說、講、評的研討。

2、做好期中測試的相關工作，如試卷上報、成績匯總、考試小結。

3、開展主題教研活動。十二月份

1、開展好本組初級職稱教師回報課活動，針對回報課進行說、講、評的研討。

2、開展語文學科競賽活動。

3、組織好本月的課堂教學研討會。

4、開展主題教研活動。元月份

1、制定期末復習計劃，進行期末考試。

2、做好期末常規工作，寫出教學總結，進行卷面分析。

3、做好期末教學資料的匯總工作，完善資料歸檔。

第四篇：特殊教育專業考研學校

特殊教育專業考研學校

040109特殊教育學博士點/碩士點

(帶*者為一級學科博士點/碩士點覆蓋的二級學科博士點/碩士點)

博士點(9個)

北京師范大學*華中師范大學*浙江大學*東北師范大學*

南京師范大學*華東師范大學*西北師范大學*華南師范大學*

西南大學*

碩士點(30個)

北京航空航天大學*福建師范大學*湖南師范大學*遼寧師范大學*山東師范大學*首都師范大學*西南大學*中國人民大學*北京理工大學*河北大學*華東師范大學*南京大學*

陜西師范大學*四川師范大學*廈門大學*重慶師范大學北京師范大學*河南大學*華南師范大學*南京師范大學*上海師范大學*天津師范大學*浙江大學*東北師范大學*湖南大學*華中師范大學*南開大學*沈陽師范大學*

西北師范大學*浙江師范大學*

北師的特教是最好的，如果實力夠強，可以報北師。

特殊教育學是參加全國教育學統考的，分數線如果是自主劃線高校就不太好說了，如果不是自主劃線的高校，分數線就是國家線，大多數學校就是上了線就可以了

每年報考特殊教育學專業的考生相對于教育學的其它專業來說，人數要少的多，競爭相對要小一些，如果你對這個專業感興趣，可以選擇，如果你沒有興趣，提醒你慎重再考慮一下

第五篇：學校語文組工作計劃

大荊小學語文教研組工作計劃

（2013——2014學第二學期）

一、指導思想

本學期，我們大荊小學語文教研組認真學習貫徹中心校的精神，立足校本教研，以提高教學質量為中心，以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動。

（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

本學期，我們想邀請區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”是大荊小學一年來的的工作設想。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（5）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（6）鼓勵教師開展教學反思。

（7）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

4、通過豐富有趣的課外活動，提高學生素養。

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要組織學生開展豐富有趣的課外活動，提高學生的語文素養。

四、具體安排

二月份：

1、制定語文組教研工作計劃。

2、常規性教研活動（組織老師學習《新課標》解讀材料）。

3、上學期語文期末考試質量分析。

三月份：

1、組織學生學雷鋒講故事比賽。

2、高效課堂聽課、評課活動。

四月份：

1、課題交流（如何提高學生的習作能力）

2、學生猜謎活動（一至三年級）

3、繼續高效課堂聽課評課活動。

五月份：

1、期中教學質量分析調研座談會。

2、組織學生開展漢字聽寫比賽活動。（四至六年級）

3、學生書法作品展示。

六月份：

1、教研組常規性教研活動

2、制定復課計劃。

3、撰寫教學論文和教學反思

七月份

1、組織學生期末考試

2、期末教學質量分析。

3、整理活動資料，撰寫工作總結。

大荊小學語文教研組

2014年2月18日