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遠(yuǎn)程教育運(yùn)用心得體會(培仁_荊淑燕)

時間:2019-05-13 07:27:32下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《遠(yuǎn)程教育運(yùn)用心得體會(培仁_荊淑燕)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《遠(yuǎn)程教育運(yùn)用心得體會(培仁_荊淑燕)》。

第一篇:遠(yuǎn)程教育運(yùn)用心得體會(培仁_荊淑燕)

百尺竿頭更進(jìn)一步

——信息技術(shù)與課程整合論文

陽高縣龍泉鎮(zhèn)培仁小學(xué)荊淑燕

我們現(xiàn)在所處的時代,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。而遠(yuǎn)程教育的到來,如一縷春風(fēng),吹醒了我,我開始重新定位自己的角色;遠(yuǎn)程教育如一池活水,使我教學(xué)方法靈活而精彩;遠(yuǎn)程教育如催化劑,使小學(xué)生的素質(zhì)快速提高。通過對遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用,我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識:

一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處:

1、是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為教育教學(xué)必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

2、是幫助教師從繁重的備課工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去設(shè)計教學(xué),不斷提高備課水平。過去,備課只是利用現(xiàn)成的教案書、教師教學(xué)用書、一支筆進(jìn)行,想要找點(diǎn)另外的資料,不知要翻閱多少本書、有時還找不到,更別提寫了,特費(fèi)事;利用遠(yuǎn)程教育資源,在網(wǎng)絡(luò)上,我們可以隨時隨地的方便的調(diào)閱我們需要的資源(包括資料、圖片、聲音、視頻資料等),只要幾秒鐘就搞定,至于寫,用五筆或拼音輸入法在Word里可以很快的輸入我們想寫的內(nèi)容,既快又美觀,大大的節(jié)省了備課中查資料和寫的時間,使我們有充足的時間把主要精力放在教學(xué)設(shè)計上,從而提高備課質(zhì)量和水平。

3、是利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué),即使你是一個幽默大師,只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的,而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們的學(xué)生們提供了全新的精神食糧,它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識,開拓視野,同時也活躍了課堂氣氛。學(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。遠(yuǎn)程教育資源充足、精美,在教學(xué)中,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,渲染了課堂氣氛,在講課中適時利用電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,吸引了學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識。

如:我在導(dǎo)入新課時我們可以運(yùn)用一個“flashMX” 動畫,講一個有趣的故事,提出一個問題,設(shè)置懸念,創(chuàng)設(shè)出新奇的教學(xué)情境,這樣會激起學(xué)生積極探究新知識的興趣。如:我在教學(xué)《比例》時,問同學(xué)“你能用直尺測出教學(xué)樓的高度嗎?”。學(xué)生說“不能”,接著放一段尺子的影子和長度的關(guān)系大屏幕,提示教學(xué)樓的高度和影子的關(guān)系,緊接著開始講授新知識,同學(xué)帶著這個迫切想知道的愿望也就進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),有利于提高課堂教學(xué)效果和突破難點(diǎn)。遠(yuǎn)程教育資源中各科資源可以說內(nèi)容多、涵蓋面廣,我們可以隨時找到有關(guān)教學(xué)所需要的動畫、彩色畫片等。當(dāng)我們把這些資源、素材整和到我們自制的課件中,上課時,學(xué)生看到的就是一些生動的畫面,這更容易讓學(xué)生記憶和理解,從而達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

如:我在復(fù)習(xí)五年級長方體和正方體的表面積和體積教學(xué)中,過去我們上這個知識時總是再三強(qiáng)調(diào)表面積公式和體積公式,強(qiáng)制學(xué)生機(jī)械記憶公式,學(xué)生根本沒有真正理解長方體和正方體的表面積和體積公式的來歷,不明白長方體和正方體表面積是指的哪些面的面積總和。利用加工后的遠(yuǎn)程教育資源《長方體和正方體的表面積和體積》課件,運(yùn)用不同顏色的面閃爍、飛入,正方體的六個面用三種顏色的面板飛入,幫助學(xué)生領(lǐng)悟,突破了難點(diǎn),使學(xué)生對長方體和正方體有了更加清晰的認(rèn)識。

5、是擠出了大量的課堂時間,有利于我們增加課堂容量和提高課堂效率。過去,在講數(shù)學(xué)習(xí)題時,我們采取的方法是把題抄在黑板上,然后引導(dǎo)學(xué)生分析;為了訂正習(xí)題的正確與否,還需要幾個學(xué)生上黑板做,然后集體分析對錯。試想,一節(jié)課40分鐘,教師抄題需要幾分鐘,學(xué)生在黑板上做還需要幾分鐘,更別提增加一些拓展練習(xí)了。利用PPT課件,教師只需輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo),習(xí)題、練習(xí)題、答案統(tǒng)統(tǒng)顯示出來,許多課堂時間被節(jié)省出來,我們的教師可以利用這些時間增加一些課堂小練習(xí),既增加了課堂容量又提高了課堂效率,一

舉兩得。

二、為了運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,我們教師需要具備的基本功夫。

1、網(wǎng)絡(luò)瀏覽的技能技巧,資源查找與下載的方法。教師要查找各方面的資料,除了瀏覽學(xué)校的資源庫外,最重要的一項(xiàng)就是到互聯(lián)網(wǎng)上尋找我們需要的一切,在實(shí)際運(yùn)用過程中,我常聽到有的老師抱怨找不到需要的資料,我想問題的癥結(jié)不在于互聯(lián)網(wǎng)上有沒有,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了無窮無盡的資源和快速檢索的渠道,只是我們不懂得查找的方法而已,方法對頭,幾秒鐘搞定,方法不對頭,幾小時都不行。這就需要我們的教師經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,琢磨方法技巧,多向別人請教。

2、基本的Word文檔編輯技巧、Excel表格制作、Powerpoint幻燈片制作技巧等。我們下載下來的資料需要教師進(jìn)行再加工,這就需要運(yùn)用Word、excel、PowerPoint這些軟件,所以我們必須掌握這三個軟件的使用方法。此外,為了增加一些特殊效果,我們還需要掌握一些視頻轉(zhuǎn)換、視頻切割、視頻合并軟件的使用方法,這里就不一一說明。

3、基本的硬件使用方法。如:電腦的一些操作技巧,教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的例子:一位教師正在用PPT講課,瑞星軟件啟動了,小獅子發(fā)出了各種聲音,干擾了課堂教學(xué),老師束手無策,晾在了那里。造成這種狀況的原因就在于教師不懂得瑞星殺毒軟件的使用方法,所以我們教師有必要了解一下電腦的常用知識。另外,生活中還有的教師不會使用錄音機(jī)、DVD等一些硬件設(shè)備的使用方法,雖說這些問題都比較小,但有時會影響整節(jié)課的效果和影響教師的使用積極性,需要引起我們的重視。

三、現(xiàn)階段教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育存在的問題。

1、是終端設(shè)備的欠缺。我們學(xué)校只有一個多功能教室,其它教室只有電視機(jī)和DVD播放機(jī),無法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動,無法滿足很多教師同時上課的需要,如果學(xué)校有硬性指標(biāo)規(guī)定,每月被動地完成自己的任務(wù)就完事,因此,是設(shè)備的欠缺造成了這樣的尷尬。

2、教師所擁有的計算機(jī)技術(shù)水平不夠。除部分年輕教師外,還占相當(dāng)比例的教師不會下載資源,不會操作幻燈片軟件。以至于只要動電腦就得求人幫忙,這當(dāng)然會造成資源的浪費(fèi)。

3、是認(rèn)識不到位。多年的教研讓人們有一個錯誤的認(rèn)識,教研都是“搞形式、做秀”,因此造 成 老師們心理上的抵觸,認(rèn)為用遠(yuǎn)教資源上課也是花架子。一直以來,教學(xué)教研“兩層皮”的現(xiàn)象長期

阻礙著教改前進(jìn)的步伐。

4、不能正確定位課件與課堂教學(xué)的關(guān)系。很多教師現(xiàn)在是在用課件講課,教師的教學(xué)完全依從于下載好的課件,失去了自我、失去了學(xué)生,這樣的課看似生動形象、轟轟烈烈,實(shí)則背離了教育的目標(biāo)(我們的教是為了學(xué)生的學(xué)),有的教師在語文教學(xué)中用朗讀音樂代替了學(xué)生的朗讀,學(xué)生在一節(jié)課中只是被動的聽,從未進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,這樣的教學(xué)是成功的教學(xué)嗎?我認(rèn)為,遠(yuǎn)程教育也好、幻燈片也好、投影儀也好、錄音機(jī)也好、電視機(jī)也好都只是教學(xué)的一種手段,它們應(yīng)該依附于我們教師的教學(xué)思路,只是我們教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的一種教學(xué)手段而已。

5、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用是為提高效率而不是裝點(diǎn)門面。多媒體的運(yùn)用可以渲染氣氛,可以簡化課堂。許多傳統(tǒng)課堂無法達(dá)到的境界,多媒體可以幫助我們。如有教師上《觀潮》這一節(jié)課中,視頻資料馬上就把學(xué)生拉到潮來時的情景;科學(xué)老師講動植物時,讓我們看到了一群又一群從未見過的生靈。但是我們要明白,這是語文課、科學(xué)課??而不是藝術(shù)課。音樂、畫面、視頻等需要起到的作用是:激發(fā)興趣,渲染氣氛,而不是藝術(shù)欣賞。因此,一定要使它發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果為多媒體運(yùn)用而運(yùn)用,大量堆疊遠(yuǎn)教素材,則有喧賓奪主之嫌,并且也不能提高課堂效率。以上所講,簡而言之,就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生,學(xué)生方便運(yùn)用資源。這樣才會起到事半功倍的效果。

總之,經(jīng)過對遠(yuǎn)程教育資源的使用,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì),而且提高了教學(xué)的效果。自己也從中學(xué)到了知識,提高了能力,我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì)、能力更上了一個臺階。本人認(rèn)為只要運(yùn)用得當(dāng),遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度,運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。

我堅(jiān)信通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天!

第二篇:遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會

胡雙蓮

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會:

一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

如我在講《認(rèn)識鐘表》這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會

余琴

多少年來,我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在,國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,我們可以通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù);把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來,充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,生動活勃的進(jìn)行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué),改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,豐富我們的教學(xué)方式方法,生動和豐富我們的教學(xué)手段,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,加強(qiáng)對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí),拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。

我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個:一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。

經(jīng)過幾年的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 總之,我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會

胡雙蓮

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn):

1、樹立學(xué)習(xí)信心,制定學(xué)習(xí)計劃。

操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),人的觀念日新月異,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才,不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,在未來的學(xué)習(xí)中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力完成學(xué)業(yè)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會

余琴

在當(dāng)今世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績,必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名小學(xué)教師,為了使自己綜合素質(zhì)得到提高,也為了自己不被社會所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,完全不受時間限制,更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,由于參加的是遠(yuǎn)程教育,因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,而且進(jìn)度很快,如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài),對于象我們這樣的上班一族來說,學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

幾年的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,首先是自學(xué)能力:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué),將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問,老師集中答疑。以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云,通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,能夠充分理解其中意思,從而也提高了自己的工作質(zhì)量,為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

其次是業(yè)務(wù)水平,從事小學(xué)教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展,那就一定會被時代所淘汰,通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識,我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。

在這幾年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),就一定有意想不到的收獲。遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)

胡雙蓮

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢。“為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。遠(yuǎn)程教育大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育從實(shí)際課堂上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。

遠(yuǎn)程教育資源具有鮮明生動、直觀形象的特點(diǎn),趣,加深學(xué)生對知識的理解,從而提高了課堂教學(xué)效率。通過教學(xué),既教給學(xué)生知識、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時,主動探求知識技能,主動積極的解決實(shí)際問題。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)了課程的整合,收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的;教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂;作為教師,首先自身素質(zhì)要高,要有駕馭課堂能力,對于學(xué)生不足,教師一定要及時予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),尤其是提問題時一定要有針對性,要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師,我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言,有一口流利的普通話,同時也要有及時應(yīng)變的能力,處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。

通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.,使自己的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過學(xué)習(xí),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以 “滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同,需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過學(xué)習(xí),我受益非淺,真正體會到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會開出美好的藝術(shù)之花。

經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)及使用,使我學(xué)到了很多東西。開闊了眼界、增長了知識,提高了自身的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。作為一線教師,通過遠(yuǎn)程教育,我一定會努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式,更好的為學(xué)生服務(wù),成為一名新時代的優(yōu)秀教師。通過學(xué)習(xí),感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)

余琴

本學(xué)期以來,本人從事二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)活動中,本人堅(jiān)持利用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué),盡可能地突出新課標(biāo)理念,注意情境、過程、主體方式和多媒體的結(jié)合,以生為本,生生互動,師生互動,收到了意想不到的效果。

一、遠(yuǎn)程教育技術(shù)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

遠(yuǎn)程教育形式多樣,內(nèi)容豐富,有音樂、動畫等手段,將教學(xué)內(nèi)容動態(tài)地展示在學(xué)生面前。本來是非常枯燥的內(nèi)容一下變得“活”起來,還有各種顏色的變化,便于調(diào)解學(xué)生思維的眼光,這樣的教學(xué)形式更符合學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好知識,同時又培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣,為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生樂于接受。教學(xué)效果當(dāng)然非常好。

二、遠(yuǎn)程教育手段有利于整合創(chuàng)新教學(xué)資源。

二年級數(shù)學(xué)上冊教材,設(shè)計比較新,運(yùn)用遠(yuǎn)程資源可以把教材資源,媒體資源整合起來,并進(jìn)一步重組,使其生動化。融進(jìn)新理念,新方式,讓學(xué)生感受到新時代的新課標(biāo)氣息,這就是資源的整合與創(chuàng)新,本人在教二年級數(shù)學(xué)時,特別注意媒體資源與教材內(nèi)容的整合,從而創(chuàng)新出教學(xué)方法,變單一式為多樣式,變教學(xué)式為學(xué)習(xí)式,變傳授式為探索式。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論,創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情節(jié),把從情境中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,作為探究性學(xué)習(xí)的開始。讓學(xué)生獨(dú)立思考,鼓勵發(fā)表自己的意見。并自發(fā)地投入到自然生成的小組討論中,從而使問題得到解決。這種新式教學(xué)法既妥善地融合了老教材與媒體資源的內(nèi)容,彌補(bǔ)了老教材的不足。又加之充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,使教學(xué)富有時代氣息,充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的教學(xué)理念,進(jìn)一步地貼進(jìn)生活,為學(xué)生今后更好的學(xué)好數(shù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、啟示與反思

1、過去的數(shù)學(xué)教學(xué)中,課件數(shù)量不夠,沒能充分利用好課堂教學(xué)資源,自己開發(fā)課件數(shù)量很少,單憑網(wǎng)上資源難以滿足學(xué)生要求。

2、媒體教學(xué)藝術(shù)有待加強(qiáng),本人在以后的工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷鉆研教材內(nèi)容,不斷提高自己使用電腦的水平,加強(qiáng)對課件制作技術(shù)的理論研究和實(shí)踐操作能力,教學(xué)中更好地與學(xué)生互動,制作更好的課件,讓媒體技術(shù)更加藝術(shù)式地服務(wù)于教學(xué),從而更好地提高教育教學(xué)技術(shù)。

第三篇:心得體會--運(yùn)用遠(yuǎn)程教育心得體會

運(yùn)用遠(yuǎn)程教育心得體會

當(dāng)前,以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,正在不斷地深入到人類社會生活的方方面面,深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源更讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被扣破了,知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的變化。自從學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以來,使我感觸頗深的是:它使我自身的學(xué)習(xí)改變了;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了,更重要的使教師的教學(xué)手段改變了,而這些眾多的改變使我自身知識水平、知識結(jié)構(gòu)、自身的教學(xué)水平提高了,在教學(xué)上有了不同的理念。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了自我通過對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),我從不會到會,這期間給了我很大的喜悅。以前知識很局限性地從書本上索取知識,而且很片面,根本無法快速補(bǔ)充自己所需知識內(nèi)容,并且對所教授的課本的理解方式也很單一。自從觀看了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以后,自己的知識面擴(kuò)大了,也能夠不斷提高自身的知識水平,并能夠及時找到自身的一些不足,更重要的使為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,及時補(bǔ)充專業(yè)知識。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,還能了解現(xiàn)階段學(xué)生與教師的狀況,并能為自己吸取各種經(jīng)驗(yàn),更新自己的學(xué)習(xí)觀念。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我提供了極大的方便。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了教學(xué)手段

多少年來,我們的課堂教學(xué)都是以教師的語言講授為主,單一的口耳相授的教學(xué)模式,禁錮了教師的思想,限制了學(xué)生的空間。現(xiàn)在我校配備了電腦、DVD等多媒體教學(xué)設(shè)備,使我們的教學(xué)變得豐富多彩。通過對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集各種資料,并投入到課堂教學(xué)中,把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分應(yīng)用到教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,加強(qiáng)對于多媒體教學(xué)的理解。學(xué)生通過教學(xué)光盤、課件等的學(xué)習(xí),使他們在視覺上更加新穎,它為

學(xué)生們創(chuàng)造了一個前所未有、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,而這種立體式的教學(xué)更容易使學(xué)生掌握知識,它從根本上改變了原先傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,帶來 了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。全校教師應(yīng)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育切實(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,不能讓設(shè)備閑置不用。

通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),更讓我受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅使知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

第四篇:國培心得體會(譚仁國)

國培,我的指路明燈

納溪區(qū)瀘天化小學(xué):譚仁國

新學(xué)期伊始,小學(xué)英語國培如約而至,我有幸參加了今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,計算機(jī)基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論與師德、專業(yè)知識與方法、專業(yè)能力與實(shí)踐、教學(xué)藝術(shù)與審美化教學(xué)等。在接受理論知識升華的同時,我有幸聆聽眾多專家的精彩講解,領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。將理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓我受益匪淺,促進(jìn)了我的專業(yè)化成長和綜合素質(zhì)的全面提升。

一、教育教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),給予了我思想上的啟迪,理念上的更新。讓我明白了教育的方向,采取更加正確、有效的教育方法,懂得了在課堂上如何開展課堂觀察。我深知,要做好小學(xué)英語教學(xué),必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷更新知識。作為一名從事多年小學(xué)英語教學(xué)的我領(lǐng)悟到:必須超越自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成為課改的先行者、理念的傳播者,教學(xué)實(shí)踐的研究者;建立起民主的師生關(guān)系,成為學(xué)生活動的參與者、組織者;確立了正確的人才觀,給每一個學(xué)生平等參與的機(jī)會;樹立了新的教育教學(xué)觀,要以活動為主線,采用任務(wù)型教學(xué)法,推行“低起點(diǎn)——高浮現(xiàn)——快節(jié)奏——大容量”的課堂模式。

二、專業(yè)水平得到了提升 通過家專的講座和觀看優(yōu)秀教師的上課實(shí)錄,我不斷反思我的課堂教學(xué),研究教學(xué)中的一些熱點(diǎn),不斷解決困惑,讓我的教學(xué)行為得到了改進(jìn),教學(xué)水平得到了提升,課堂駕馭能力不斷增強(qiáng)。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班內(nèi)的老師、學(xué)員交流,并在觀看課堂實(shí)錄后,用新的課堂教學(xué)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)、改進(jìn),如此循環(huán)反復(fù),收獲肯定少不了。同時,在教學(xué)中,我盡量實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)與審美化教學(xué)的和諧統(tǒng)一。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的境界是隨心所欲,不拘泥于形式,是一個大智慧。除了追求課堂的靈動和有效之外,讓孩子在一種輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí),這就是美感,為此,我不斷努力達(dá)到這一境界。

三、參培讓我學(xué)會了如何進(jìn)行課堂觀察,建立良好的師生互動

由于個性的差異,學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同,每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。教師在課堂教學(xué)中一定不要忽視這一點(diǎn)。一定要面向全體,因材施教。每個學(xué)生的發(fā)展都具有無限可能,他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。留給他們充足時間和空間,他們都會獲得各自的成功,從而更加樂于學(xué)習(xí)。同時,還要建立起師生之間的深度互信,實(shí)現(xiàn)心與心的交流,這樣,師生關(guān)系就會變得更加和諧、融洽,教學(xué)才會事半功倍。

四、參培進(jìn)一步提升了我的科研能力。專家的講座——如何做課例研究?讓我明白了教育科研并不是一件高深莫測的事情,它就在我們的身邊。以課例研究為載體,引領(lǐng)教育科研。有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。我從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,著手研究,收集資料,及時反思,上升到理論高度,撰寫課題小結(jié),這一系列的過程,我都親自參加,腳踏實(shí)地。我主研的微型課題《如何讓小學(xué)英語課堂教學(xué)評價更有效》即將結(jié)題,實(shí)踐證明,它對調(diào)控課堂紀(jì)律,有序、高效地推進(jìn)課堂教學(xué)大有裨益。也提升了我的教育科研水平和能力。

五、收獲了珍貴的友誼

兩個月的國培讓我感受到了交流合作的快樂。在網(wǎng)上聽課、專家答疑、作業(yè)評價、話題討論時,在班級里、QQ群里,大家一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),我與瀘化小學(xué)的崔老師、逸夫的李老師,英才的童老師等優(yōu)秀英語教師建立了深厚的感情。還有我們的班主任葉老師,葉老師的平易近人讓我們少了許多距離感,這些都是培訓(xùn)中彌足珍貴的。

通過了這次的培訓(xùn),我的視野更加寬闊了,自信心也進(jìn)一步增強(qiáng)。在今后的教學(xué)中,我會堅(jiān)持以教育科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。用“愛”去譜寫教育的華章,做一個不愧于學(xué)生,不愧于時代的英語教師。

第五篇:參加國培遠(yuǎn)程教育心得體會

訓(xùn)

結(jié)

孟 楠

略陽縣高臺小學(xué)

2014年10月至12月,我參加了國培計劃2014漢中市中小學(xué)幼兒園校園管理人員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次國培計劃遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)與教師禮儀》等課程,在學(xué)習(xí)中,我仔細(xì)研讀,靜心體會,通過學(xué)習(xí),使我真正的理解了很多過去所不能領(lǐng)會的內(nèi)容,收獲很大。

一、教師只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),做到與時俱進(jìn),方能提高自身素養(yǎng)。因此,我們首先要熱愛教育事業(yè),具有職業(yè)理想,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛心,責(zé)任心,耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,以人格魅力和淵博的學(xué)識教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師要有高尚的師德師風(fēng),全心全意為人民服務(wù)的意識。十年樹木,百年樹人。教師是人類靈魂的工程師,也是太陽底下最光輝的職業(yè)。在教師的言傳身教中,教師的一言一行,一舉一動將在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,學(xué)校無小事,事事,時時,處處是教育。人民把這個光榮的使命交給了我們,家長們把孩子放心地送到我們手中,我們怎能辜負(fù)這份責(zé)任與希望,我們只有全心全意,用腳踏實(shí)地的行動為人民服務(wù),積極地投入到教育這份偉大的事業(yè)中去,才能不辜負(fù)人民寄予我們的厚望。

二、我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆赤誠火熱的愛心,在教育教學(xué)工作中,要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。我們所面對的每一個孩子都是其父母的寶貝,是一個個正在成長需要教育需要愛護(hù)的人,我們作為教育者,應(yīng)該像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛他們,幫助他們,教育他們。作為教師在日常的教育教學(xué)工作中一定要重視學(xué)生身心健康發(fā)展,保護(hù)每一位學(xué)生的生命安全,尊重他們的人格,維護(hù)他們的合法權(quán)益,平等對待每一位學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,主動了解和滿足有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的不同需求,對有不足的,或有某些犯錯誤的學(xué)生,要給于寬容,并教育引導(dǎo)他們改正錯誤,健康成長。

三、我們要把學(xué)科知識,教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人的實(shí)踐能力,研究與遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,堅(jiān)持實(shí)踐,反思,再實(shí)踐,再反思,不斷提高專業(yè)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,了解國內(nèi)外中小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng),具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的理念和能力,堅(jiān)持與時俱進(jìn),努力做終身學(xué)習(xí)的典范。

四、我們要養(yǎng)成良好的個人素養(yǎng)與行為習(xí)慣,樂觀向上,熱情開朗,有親和力,善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài),勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。做到衣著整潔得體,語言規(guī)范文明,舉止大方禮貌,時刻給學(xué)生以積極向上的正面引導(dǎo),確保學(xué)生健康成長。

五、在學(xué)習(xí)方式方法上倡導(dǎo)自主、合作、探究。新課程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與探索能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,建構(gòu)開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際及社會實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更快樂、更多樣地積極學(xué)習(xí),把課堂與社會,與家庭結(jié)合起來,形成學(xué)校-社會-家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在更大更廣的健康環(huán)境中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會學(xué),樂學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí),在和諧,健康,文明,向上的環(huán)境中樂意學(xué)習(xí)。

一句話,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我在教育理念上有了更新的認(rèn)識,更大的進(jìn)步,也更加激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在今后的教學(xué)中,我將全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,及時反思,認(rèn)真總結(jié),在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,做出新的貢獻(xiàn)。

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