第一篇：遠(yuǎn)程教育運(yùn)用心得體會(培仁_荊淑燕)

百尺竿頭更進(jìn)一步

——信息技術(shù)與課程整合論文

陽高縣龍泉鎮(zhèn)培仁小學(xué)荊淑燕

我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。而遠(yuǎn)程教育的到來，如一縷春風(fēng)，吹醒了我，我開始重新定位自己的角色；遠(yuǎn)程教育如一池活水，使我教學(xué)方法靈活而精彩；遠(yuǎn)程教育如催化劑，使小學(xué)生的素質(zhì)快速提高。通過對遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用，我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識：

一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處：

1、是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為教育教學(xué)必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

2、是幫助教師從繁重的備課工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去設(shè)計教學(xué),不斷提高備課水平。過去，備課只是利用現(xiàn)成的教案書、教師教學(xué)用書、一支筆進(jìn)行，想要找點(diǎn)另外的資料，不知要翻閱多少本書、有時還找不到，更別提寫了，特費(fèi)事；利用遠(yuǎn)程教育資源，在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以隨時隨地的方便的調(diào)閱我們需要的資源（包括資料、圖片、聲音、視頻資料等），只要幾秒鐘就搞定，至于寫，用五筆或拼音輸入法在Word里可以很快的輸入我們想寫的內(nèi)容，既快又美觀，大大的節(jié)省了備課中查資料和寫的時間，使我們有充足的時間把主要精力放在教學(xué)設(shè)計上，從而提高備課質(zhì)量和水平。

3、是利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們的學(xué)生們提供了全新的精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。學(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。遠(yuǎn)程教育資源充足、精美，在教學(xué)中，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染了課堂氣氛，在講課中適時利用電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，吸引了學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識。

如：我在導(dǎo)入新課時我們可以運(yùn)用一個“flashMX” 動畫，講一個有趣的故事，提出一個問題,設(shè)置懸念,創(chuàng)設(shè)出新奇的教學(xué)情境,這樣會激起學(xué)生積極探究新知識的興趣。如：我在教學(xué)《比例》時，問同學(xué)“你能用直尺測出教學(xué)樓的高度嗎？”。學(xué)生說“不能”，接著放一段尺子的影子和長度的關(guān)系大屏幕，提示教學(xué)樓的高度和影子的關(guān)系，緊接著開始講授新知識，同學(xué)帶著這個迫切想知道的愿望也就進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效果和突破難點(diǎn)。遠(yuǎn)程教育資源中各科資源可以說內(nèi)容多、涵蓋面廣，我們可以隨時找到有關(guān)教學(xué)所需要的動畫、彩色畫片等。當(dāng)我們把這些資源、素材整和到我們自制的課件中，上課時，學(xué)生看到的就是一些生動的畫面，這更容易讓學(xué)生記憶和理解，從而達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

如：我在復(fù)習(xí)五年級長方體和正方體的表面積和體積教學(xué)中，過去我們上這個知識時總是再三強(qiáng)調(diào)表面積公式和體積公式,強(qiáng)制學(xué)生機(jī)械記憶公式，學(xué)生根本沒有真正理解長方體和正方體的表面積和體積公式的來歷，不明白長方體和正方體表面積是指的哪些面的面積總和。利用加工后的遠(yuǎn)程教育資源《長方體和正方體的表面積和體積》課件，運(yùn)用不同顏色的面閃爍、飛入,正方體的六個面用三種顏色的面板飛入，幫助學(xué)生領(lǐng)悟，突破了難點(diǎn)，使學(xué)生對長方體和正方體有了更加清晰的認(rèn)識。

5、是擠出了大量的課堂時間，有利于我們增加課堂容量和提高課堂效率。過去，在講數(shù)學(xué)習(xí)題時，我們采取的方法是把題抄在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生分析；為了訂正習(xí)題的正確與否，還需要幾個學(xué)生上黑板做，然后集體分析對錯。試想，一節(jié)課40分鐘，教師抄題需要幾分鐘，學(xué)生在黑板上做還需要幾分鐘，更別提增加一些拓展練習(xí)了。利用PPT課件，教師只需輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，習(xí)題、練習(xí)題、答案統(tǒng)統(tǒng)顯示出來，許多課堂時間被節(jié)省出來，我們的教師可以利用這些時間增加一些課堂小練習(xí)，既增加了課堂容量又提高了課堂效率，一

舉兩得。

二、為了運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源，我們教師需要具備的基本功夫。

1、網(wǎng)絡(luò)瀏覽的技能技巧，資源查找與下載的方法。教師要查找各方面的資料，除了瀏覽學(xué)校的資源庫外，最重要的一項(xiàng)就是到互聯(lián)網(wǎng)上尋找我們需要的一切，在實(shí)際運(yùn)用過程中，我常聽到有的老師抱怨找不到需要的資料，我想問題的癥結(jié)不在于互聯(lián)網(wǎng)上有沒有，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了無窮無盡的資源和快速檢索的渠道，只是我們不懂得查找的方法而已，方法對頭，幾秒鐘搞定，方法不對頭，幾小時都不行。這就需要我們的教師經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，琢磨方法技巧，多向別人請教。

2、基本的Word文檔編輯技巧、Excel表格制作、Powerpoint幻燈片制作技巧等。我們下載下來的資料需要教師進(jìn)行再加工，這就需要運(yùn)用Word、excel、PowerPoint這些軟件，所以我們必須掌握這三個軟件的使用方法。此外，為了增加一些特殊效果，我們還需要掌握一些視頻轉(zhuǎn)換、視頻切割、視頻合并軟件的使用方法，這里就不一一說明。

3、基本的硬件使用方法。如：電腦的一些操作技巧，教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的例子：一位教師正在用PPT講課，瑞星軟件啟動了，小獅子發(fā)出了各種聲音，干擾了課堂教學(xué)，老師束手無策，晾在了那里。造成這種狀況的原因就在于教師不懂得瑞星殺毒軟件的使用方法，所以我們教師有必要了解一下電腦的常用知識。另外，生活中還有的教師不會使用錄音機(jī)、DVD等一些硬件設(shè)備的使用方法，雖說這些問題都比較小，但有時會影響整節(jié)課的效果和影響教師的使用積極性，需要引起我們的重視。

三、現(xiàn)階段教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育存在的問題。

1、是終端設(shè)備的欠缺。我們學(xué)校只有一個多功能教室，其它教室只有電視機(jī)和DVD播放機(jī)，無法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動，無法滿足很多教師同時上課的需要，如果學(xué)校有硬性指標(biāo)規(guī)定，每月被動地完成自己的任務(wù)就完事，因此，是設(shè)備的欠缺造成了這樣的尷尬。

2、教師所擁有的計算機(jī)技術(shù)水平不夠。除部分年輕教師外，還占相當(dāng)比例的教師不會下載資源，不會操作幻燈片軟件。以至于只要動電腦就得求人幫忙，這當(dāng)然會造成資源的浪費(fèi)。

3、是認(rèn)識不到位。多年的教研讓人們有一個錯誤的認(rèn)識，教研都是“搞形式、做秀”，因此造 成 老師們心理上的抵觸，認(rèn)為用遠(yuǎn)教資源上課也是花架子。一直以來，教學(xué)教研“兩層皮”的現(xiàn)象長期

阻礙著教改前進(jìn)的步伐。

4、不能正確定位課件與課堂教學(xué)的關(guān)系。很多教師現(xiàn)在是在用課件講課，教師的教學(xué)完全依從于下載好的課件，失去了自我、失去了學(xué)生，這樣的課看似生動形象、轟轟烈烈，實(shí)則背離了教育的目標(biāo)（我們的教是為了學(xué)生的學(xué)），有的教師在語文教學(xué)中用朗讀音樂代替了學(xué)生的朗讀，學(xué)生在一節(jié)課中只是被動的聽，從未進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，這樣的教學(xué)是成功的教學(xué)嗎？我認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育也好、幻燈片也好、投影儀也好、錄音機(jī)也好、電視機(jī)也好都只是教學(xué)的一種手段，它們應(yīng)該依附于我們教師的教學(xué)思路，只是我們教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的一種教學(xué)手段而已。

5、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用是為提高效率而不是裝點(diǎn)門面。多媒體的運(yùn)用可以渲染氣氛，可以簡化課堂。許多傳統(tǒng)課堂無法達(dá)到的境界，多媒體可以幫助我們。如有教師上《觀潮》這一節(jié)課中，視頻資料馬上就把學(xué)生拉到潮來時的情景；科學(xué)老師講動植物時，讓我們看到了一群又一群從未見過的生靈。但是我們要明白，這是語文課、科學(xué)課??而不是藝術(shù)課。音樂、畫面、視頻等需要起到的作用是：激發(fā)興趣，渲染氣氛，而不是藝術(shù)欣賞。因此，一定要使它發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果為多媒體運(yùn)用而運(yùn)用，大量堆疊遠(yuǎn)教素材，則有喧賓奪主之嫌，并且也不能提高課堂效率。以上所講，簡而言之，就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生，學(xué)生方便運(yùn)用資源。這樣才會起到事半功倍的效果。

總之，經(jīng)過對遠(yuǎn)程教育資源的使用，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)，而且提高了教學(xué)的效果。自己也從中學(xué)到了知識，提高了能力，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì)、能力更上了一個臺階。本人認(rèn)為只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。

我堅(jiān)信通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天！

第二篇：遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會

胡雙蓮

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會:

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

如我在講《認(rèn)識鐘表》這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會

余琴

多少年來，我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來，充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，生動活勃的進(jìn)行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。

我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。

經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會

胡雙蓮

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。

操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會

余琴

在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名小學(xué)教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

幾年的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑。以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

其次是業(yè)務(wù)水平，從事小學(xué)教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。

在這幾年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)

胡雙蓮

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢。“為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。遠(yuǎn)程教育大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育從實(shí)際課堂上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。

遠(yuǎn)程教育資源具有鮮明生動、直觀形象的特點(diǎn)，趣，加深學(xué)生對知識的理解，從而提高了課堂教學(xué)效率。通過教學(xué)，既教給學(xué)生知識、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實(shí)際問題。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；作為教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。

通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.，使自己的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過學(xué)習(xí)，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。

經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。作為一線教師，通過遠(yuǎn)程教育，我一定會努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時代的優(yōu)秀教師。通過學(xué)習(xí)，感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)

余琴

本學(xué)期以來，本人從事二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)活動中，本人堅(jiān)持利用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)，盡可能地突出新課標(biāo)理念，注意情境、過程、主體方式和多媒體的結(jié)合，以生為本，生生互動，師生互動，收到了意想不到的效果。

一、遠(yuǎn)程教育技術(shù)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

遠(yuǎn)程教育形式多樣，內(nèi)容豐富，有音樂、動畫等手段，將教學(xué)內(nèi)容動態(tài)地展示在學(xué)生面前。本來是非常枯燥的內(nèi)容一下變得“活”起來，還有各種顏色的變化，便于調(diào)解學(xué)生思維的眼光，這樣的教學(xué)形式更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好知識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生樂于接受。教學(xué)效果當(dāng)然非常好。

二、遠(yuǎn)程教育手段有利于整合創(chuàng)新教學(xué)資源。

二年級數(shù)學(xué)上冊教材，設(shè)計比較新，運(yùn)用遠(yuǎn)程資源可以把教材資源，媒體資源整合起來，并進(jìn)一步重組，使其生動化。融進(jìn)新理念，新方式，讓學(xué)生感受到新時代的新課標(biāo)氣息，這就是資源的整合與創(chuàng)新，本人在教二年級數(shù)學(xué)時，特別注意媒體資源與教材內(nèi)容的整合，從而創(chuàng)新出教學(xué)方法，變單一式為多樣式，變教學(xué)式為學(xué)習(xí)式，變傳授式為探索式。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情節(jié)，把從情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作為探究性學(xué)習(xí)的開始。讓學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵發(fā)表自己的意見。并自發(fā)地投入到自然生成的小組討論中，從而使問題得到解決。這種新式教學(xué)法既妥善地融合了老教材與媒體資源的內(nèi)容，彌補(bǔ)了老教材的不足。又加之充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，使教學(xué)富有時代氣息，充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的教學(xué)理念，進(jìn)一步地貼進(jìn)生活，為學(xué)生今后更好的學(xué)好數(shù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、啟示與反思

1、過去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，課件數(shù)量不夠，沒能充分利用好課堂教學(xué)資源，自己開發(fā)課件數(shù)量很少，單憑網(wǎng)上資源難以滿足學(xué)生要求。

2、媒體教學(xué)藝術(shù)有待加強(qiáng)，本人在以后的工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材內(nèi)容，不斷提高自己使用電腦的水平，加強(qiáng)對課件制作技術(shù)的理論研究和實(shí)踐操作能力，教學(xué)中更好地與學(xué)生互動，制作更好的課件，讓媒體技術(shù)更加藝術(shù)式地服務(wù)于教學(xué)，從而更好地提高教育教學(xué)技術(shù)。

第三篇：心得體會--運(yùn)用遠(yuǎn)程教育心得體會

運(yùn)用遠(yuǎn)程教育心得體會

當(dāng)前，以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷地深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源更讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被扣破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的變化。自從學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以來，使我感觸頗深的是：它使我自身的學(xué)習(xí)改變了；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了，更重要的使教師的教學(xué)手段改變了，而這些眾多的改變使我自身知識水平、知識結(jié)構(gòu)、自身的教學(xué)水平提高了，在教學(xué)上有了不同的理念。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了自我通過對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我從不會到會，這期間給了我很大的喜悅。以前知識很局限性地從書本上索取知識，而且很片面，根本無法快速補(bǔ)充自己所需知識內(nèi)容，并且對所教授的課本的理解方式也很單一。自從觀看了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以后，自己的知識面擴(kuò)大了，也能夠不斷提高自身的知識水平，并能夠及時找到自身的一些不足，更重要的使為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，及時補(bǔ)充專業(yè)知識。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，還能了解現(xiàn)階段學(xué)生與教師的狀況，并能為自己吸取各種經(jīng)驗(yàn)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我提供了極大的方便。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了教學(xué)手段

多少年來，我們的課堂教學(xué)都是以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。現(xiàn)在我校配備了電腦、DVD等多媒體教學(xué)設(shè)備，使我們的教學(xué)變得豐富多彩。通過對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集各種資料，并投入到課堂教學(xué)中，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對于多媒體教學(xué)的理解。學(xué)生通過教學(xué)光盤、課件等的學(xué)習(xí)，使他們在視覺上更加新穎，它為

學(xué)生們創(chuàng)造了一個前所未有、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這種立體式的教學(xué)更容易使學(xué)生掌握知識，它從根本上改變了原先傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，帶來 了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。全校教師應(yīng)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育切實(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，不能讓設(shè)備閑置不用。

通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，更讓我受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅使知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

第四篇：國培心得體會(譚仁國)

國培，我的指路明燈

納溪區(qū)瀘天化小學(xué)：譚仁國

新學(xué)期伊始,小學(xué)英語國培如約而至，我有幸參加了今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,計算機(jī)基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論與師德、專業(yè)知識與方法、專業(yè)能力與實(shí)踐、教學(xué)藝術(shù)與審美化教學(xué)等。在接受理論知識升華的同時，我有幸聆聽眾多專家的精彩講解，領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流（包括專家交流）等活動。將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我受益匪淺，促進(jìn)了我的專業(yè)化成長和綜合素質(zhì)的全面提升。

一、教育教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，給予了我思想上的啟迪，理念上的更新。讓我明白了教育的方向，采取更加正確、有效的教育方法，懂得了在課堂上如何開展課堂觀察。我深知，要做好小學(xué)英語教學(xué)，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷更新知識。作為一名從事多年小學(xué)英語教學(xué)的我領(lǐng)悟到：必須超越自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為課改的先行者、理念的傳播者，教學(xué)實(shí)踐的研究者；建立起民主的師生關(guān)系，成為學(xué)生活動的參與者、組織者；確立了正確的人才觀，給每一個學(xué)生平等參與的機(jī)會；樹立了新的教育教學(xué)觀，要以活動為主線，采用任務(wù)型教學(xué)法，推行“低起點(diǎn)——高浮現(xiàn)——快節(jié)奏——大容量”的課堂模式。

二、專業(yè)水平得到了提升 通過家專的講座和觀看優(yōu)秀教師的上課實(shí)錄，我不斷反思我的課堂教學(xué)，研究教學(xué)中的一些熱點(diǎn)，不斷解決困惑，讓我的教學(xué)行為得到了改進(jìn)，教學(xué)水平得到了提升，課堂駕馭能力不斷增強(qiáng)。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班內(nèi)的老師、學(xué)員交流，并在觀看課堂實(shí)錄后，用新的課堂教學(xué)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)，如此循環(huán)反復(fù)，收獲肯定少不了。同時，在教學(xué)中，我盡量實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)與審美化教學(xué)的和諧統(tǒng)一。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是隨心所欲，不拘泥于形式，是一個大智慧。除了追求課堂的靈動和有效之外，讓孩子在一種輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，這就是美感，為此，我不斷努力達(dá)到這一境界。

三、參培讓我學(xué)會了如何進(jìn)行課堂觀察，建立良好的師生互動

由于個性的差異，學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。教師在課堂教學(xué)中一定不要忽視這一點(diǎn)。一定要面向全體，因材施教。每個學(xué)生的發(fā)展都具有無限可能，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。留給他們充足時間和空間，他們都會獲得各自的成功，從而更加樂于學(xué)習(xí)。同時，還要建立起師生之間的深度互信，實(shí)現(xiàn)心與心的交流，這樣，師生關(guān)系就會變得更加和諧、融洽，教學(xué)才會事半功倍。

四、參培進(jìn)一步提升了我的科研能力。專家的講座——如何做課例研究？讓我明白了教育科研并不是一件高深莫測的事情，它就在我們的身邊。以課例研究為載體，引領(lǐng)教育科研。有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。我從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，著手研究，收集資料，及時反思，上升到理論高度，撰寫課題小結(jié)，這一系列的過程，我都親自參加，腳踏實(shí)地。我主研的微型課題《如何讓小學(xué)英語課堂教學(xué)評價更有效》即將結(jié)題，實(shí)踐證明，它對調(diào)控課堂紀(jì)律，有序、高效地推進(jìn)課堂教學(xué)大有裨益。也提升了我的教育科研水平和能力。

五、收獲了珍貴的友誼

兩個月的國培讓我感受到了交流合作的快樂。在網(wǎng)上聽課、專家答疑、作業(yè)評價、話題討論時，在班級里、QQ群里，大家一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，我與瀘化小學(xué)的崔老師、逸夫的李老師，英才的童老師等優(yōu)秀英語教師建立了深厚的感情。還有我們的班主任葉老師，葉老師的平易近人讓我們少了許多距離感，這些都是培訓(xùn)中彌足珍貴的。

通過了這次的培訓(xùn)，我的視野更加寬闊了，自信心也進(jìn)一步增強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會堅(jiān)持以教育科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。用“愛”去譜寫教育的華章，做一個不愧于學(xué)生，不愧于時代的英語教師。

第五篇：參加國培遠(yuǎn)程教育心得體會

培

訓(xùn)

總

結(jié)

孟 楠

略陽縣高臺小學(xué)

2014年10月至12月，我參加了國培計劃2014漢中市中小學(xué)幼兒園校園管理人員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次國培計劃遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)與教師禮儀》等課程，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不能領(lǐng)會的內(nèi)容，收獲很大。

一、教師只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到與時俱進(jìn)，方能提高自身素養(yǎng)。因此，我們首先要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和淵博的學(xué)識教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)的意識。十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業(yè)。在教師的言傳身教中，教師的一言一行，一舉一動將在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，學(xué)校無小事，事事，時時，處處是教育。人民把這個光榮的使命交給了我們，家長們把孩子放心地送到我們手中，我們怎能辜負(fù)這份責(zé)任與希望，我們只有全心全意，用腳踏實(shí)地的行動為人民服務(wù)，積極地投入到教育這份偉大的事業(yè)中去，才能不辜負(fù)人民寄予我們的厚望。

二、我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆赤誠火熱的愛心，在教育教學(xué)工作中，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。我們所面對的每一個孩子都是其父母的寶貝，是一個個正在成長需要教育需要愛護(hù)的人，我們作為教育者，應(yīng)該像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛他們，幫助他們，教育他們。作為教師在日常的教育教學(xué)工作中一定要重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)每一位學(xué)生的生命安全，尊重他們的人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，平等對待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，主動了解和滿足有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的不同需求，對有不足的，或有某些犯錯誤的學(xué)生，要給于寬容，并教育引導(dǎo)他們改正錯誤，健康成長。

三、我們要把學(xué)科知識，教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究與遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平，堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，不斷提高專業(yè)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國內(nèi)外中小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的理念和能力，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，努力做終身學(xué)習(xí)的典范。

四、我們要養(yǎng)成良好的個人素養(yǎng)與行為習(xí)慣，樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。做到衣著整潔得體，語言規(guī)范文明，舉止大方禮貌，時刻給學(xué)生以積極向上的正面引導(dǎo)，確保學(xué)生健康成長。

五、在學(xué)習(xí)方式方法上倡導(dǎo)自主、合作、探究。新課程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與探索能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，建構(gòu)開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際及社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更快樂、更多樣地積極學(xué)習(xí)，把課堂與社會，與家庭結(jié)合起來，形成學(xué)校-社會-家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在更大更廣的健康環(huán)境中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)，樂學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)，在和諧，健康，文明，向上的環(huán)境中樂意學(xué)習(xí)。

一句話，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我在教育理念上有了更新的認(rèn)識，更大的進(jìn)步，也更加激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在今后的教學(xué)中，我將全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，做出新的貢獻(xiàn)。